贵州省贵阳市清镇市2026-2027学年九年级上学期11月期中语文试题

启用前★注意保密 清镇市2027届九年级第一学期阶段性监测练习卷 语文 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1.全卷共8页，共22道小题，满分150分。答题时间150分钟。考试形式为闭卷。 2.请在答题卡相应位置作答，在试卷上答题不计分。 一、积累运用（共6道小题，33分） 积累 1.根据所给信息默写相应内容。(8分) ①水何澹澹， 。 曹操《观沧海》 ②商女不知亡国恨， 杜牧《泊秦淮》 ③，肯将衰朽惜残年。 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 ④假如我是一只鸟，我也应该用 的喉咙歌唱。 艾青《我爱这土地》 ⑤欧阳修《醉翁亭记》中，描写春夏景色的句子是： 。 ⑥李白行路难（其一）》中，通过动作描写表现内心苦闷的句子是： 2.下列文学、文化常识表述正确的一项是()。(3分) A.更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，“更定”是晚上八时左右。 B.茅盾，作家，代表作有散文《蚀》三部曲、《子夜》《林家铺子》等。 C.范仲淹，是南宋时期政治家、文学家，字希文，有《范文正公集》传世。 D.阿西莫夫，法国科普作家。代表作品有《基地》《我，机器人》等。 运用 学校开展“循着长征足迹，赓续红色薪火”系列主题活动，请完成3-6题的任务。 3.下面是活动的展板解说词片段，请根据要求答题。 2026年，长征胜利的火炬已传递了整整九十载。九十载薪火相传，二万五千 里征途所（zh心)①就的伟大风骨，早已凝聚为中华民族品格的精髓，在时代浪 潮中持续迸发力量。那段波澜壮阔的征程从未淡去，而是化作鲜明的精神坐标，激 励我们厚植自强不息的底色，指引我们向着()②明的方向笃定前行。 回望长征，翻开水墨浸染的历史画卷：行军路上千难万险，战旗猎猎迎风飘扬。 红军将士怀揣滚烫信仰与如山担当，在漫漫长路上前仆(hòuj)③，渡急流、 越险峰，以热血生命践行初心使命。征途上既有冲锋陷阵的无畏，也有▲的坚守； 震天的呐喊穿越岁月烟云，至今仍在耳畔回响；坚毅的面庞历经风雨洗礼，依然清 晰如昨。他们用双脚丈量出信仰的长度，更用实际行动筑起永不磨灭的信念丰碑。 (1)请根据语境和拼音，用楷体字书写①②③处的字词。（4分) (2)下列词语，填入语段中▲处，最合适的一项是()。(3分) A.心无旁骛 B.知行合一 C.取义成仁 D.锐不可当 清镇市2027届九年级第一学期阶段性监测练习卷语文第1页（共8页） 。 ★延安 时间：1936年10月22日 长征结束，红军到达陕西省延安市 气大会师 时问：1936年10月9日-10月22日 激战腊子口 在甘肃省会宁 时间：1935年9月 在甘南藏族自治州腊子口 过草地 时问：1935年6月21日-6月27日 在川西北若尔盖地区 懋功会师 时间：1935年6月18日 在四婚功会师 四渡赤水 时间：1935年1月-3月 爬雪山 贵州、四川、云南交界地区 时间：1935年6月8日6月12日 遵义会议 在四川省雅安市宝兴内央金山 时间：1935年1月15日-1月17日 中国共产党走向成熟标志 飞夺泸定桥 瑞金 时间：1935年5月29日 巧渡金沙江 在四川省泸定县 时间：1935年5月3日-5月9印 湘江之战 时间：1934年10月 强渡大渡河 在金沙江皎平渡渡口 中央红军出发地 时间：1935年5月24日5月25 时间：1934年11月27日-12月1日 在四川省越西县安顺场地区 红军在湘江突破国民党第四道封锁线 长征路线图 4.结合长征路线图，下列最适合作为下联的一项是()。(3分) 上联：渡金沙，夺泸定，英雄踏险 下联： A.翻五岭，走泥丸，磅礴气势 B.战湘江，越大渡，凌云壮志 C.遵义会，赤水河，精神永存 D.爬雪山，过草地，红军克难 5.你作为“重走长征路”红色研学活动的导游，请根据长征路线图向同学们解说长征路线。 (要求：内容包含起点、终点，至少3处关键节点，按一定顺序、语言连贯地解说，80 字左右)(6分) 6.学校组织观看影片，下面是某同学的观后感，其中①-⑤句中，有一处标点符号使用不 当和一处语病，请找出并修改。(6分) ①四渡赤水是红军长征史上以少胜多、出奇制胜的经典战例。②观看红色影片“四 渡”后，我深深体会到红军战士不畏艰难、不怕牺牲的崇高精神。③他们凭借智慧与勇 气，在险象环生的战局中灵活转战。④影片中跌宕起伏的情节、英勇无畏的红军形象， 深深震撼了我。⑤我们只要铭记峥嵘革命岁月，就能赓续红色血脉，努力成长为担当民 族复兴大任的时代新人。 二、阅读（共15道小题，52分） 整本书阅读 清镇市2027届九年级第一学期阶段性监测练习卷语文“2页（共8页) 7.下列关于名著人物最终结局的表述，正确的一项是（)。（3分) A.悟空取经功成一一受封净坛使者 B.祥子三起三落一一实现买车夙愿 C.保尔身残志坚一一以笔续写革命 D.成岗坚守信仰一一狱中英勇就义 8.《简·爱》中的地点见证着人物的人生变化，请从下列两组中任选一组，说说人物在对 应地点发生的主要事情，以及这件事对其人生的影响。(2分) 简。爱（洛伍德学校） 罗切斯特（桑菲尔德庄园) 现代文阅读1 破晓 姚慈慈 “咯咯咯…”报晓卫士一日一次的打鸣时间到了。林语驰翻身起床，换好衣服便开门 洗漱去了。外头天光愈来愈亮，穿过重重树叶斑驳在老旧的窗棂上，透过流动的水扑闪在林 语驰湿漉漉的脸上。随便抹一把脸，新的一天又开始了。 小伙子长相周正，个高腿长，时年十八。 若是有人问起他，村里人莫不交口称赞，又连连叹息。李大婶是性情中人，每到此时都 红了眼眶：“林娃是我看着长大的，人可灵醒了，乖又孝顺，学习好，长得俊。就是摊上了 那么个家境…”说到这，她又叹息不已：“哎哟，这可咋办哟！爹瘸了，娘病殃殃，家里 还有仁小的在地上爬…”王大爷听不下去，不甚耐烦道：“总说这些干甚？我就信林娃， 他铁定能出人头地！”李大婶被这么一打断，欲言又止。吴大娘接了句：“话是不错，可他 明年上大学的学费打哪来？”王大爷默不作声。马爷爷扛着锄头路过，听了一嘴，放下家伙 什，胸有成竹道：“这事儿我有办法。昨儿个我儿子说，现在有政策，专门管娃上学的事…” 马爷爷捋了捋胡子，老神在在地说。他儿子是村里第一个大学生，这话有分量。没人注意到， 不远处老树后，“娃蛙脸”听了全程，睁着一双黑亮的葡萄眼，拔腿跑了。 “小驰子！小驰子！”老远传来一迭声的叫唤。林语驰抬头，看见“娃蛙脸”疾奔而来， 头发被风吹得凌乱飞舞。“慢点，喘口气先。”林语驰拍拍他的背，给他顺气。等他缓过来， 才问：“怎么了，跑这么急？”汤圆圆仰头笑着：“好事儿！我刚在老树那儿听到李婶她们 说…”林语驰领着汤圆圆在屋子里坐下，听他绘声绘色地复述完，眼里有光闪了一下，真 诚地说：“我知道了，谢谢你专门跑来告诉我，圆圆。” 这一天实在普通，却又不再普通一至少对于林语驰来说—希望驻足于此，扎根生长。 后面的事顺理成章。林廷正拄着木棍，带着一家子，磕磕绊绊走上去年刚修好的村道， 朝村委会走去。从“得去乡里问问”的试探，到“准备材料等通知”的盼头，最终在一家子 的坚持与翘首以盼中定了音一“能行”。 村支书方志宏当晚得知消息，连外套都顾不上穿，在媳妇的叮嘱声中赶去林家。他和林 廷正是发小，一向把林语驰当亲侄子，林家有难处总帮衬。他拍拍林语驰的肩，语重心长道： “小驰啊，以前我们有心无力，现在有门路了，你放心读书吧。”林语驰郑重点头：“谢谢 叔，我会的。”村里人隔天听说，都替他高兴。 清镇市2027届九年级第一学期阶段性监测练习卷语文第3页（共8页) 转眼高考结束，林语驰不负众望，考了个漂亮分数，足以上重点大学。结果出来前，林 廷正总忧心忡忡，直到板上钉钉才放下心，当晚拉着儿子说了很多体己话。看着已比自己高 出许多的儿子，他拍了拍那不再过分单薄的肩，满是欣慰与自豪：“好，好，好！咱老林家 出息了！”想起自己做工时意外瘸的腿，又想到儿子曾为减轻家里负担想辍学打工，他愧疚 不已：“都是爹没用，对不住你，对不住这个家！好在你没走弯路…”林语驰握住父亲粗 糙的手：“爸，你没有对不起我们。之前是我不懂事，差点辜负你们，让你们担心。以后我 会更努力，不辜负你们、我自己还有乡亲们的期望。” 枫叶飘零的时候，林语驰要离开生长了十八年的家乡。 临行前，村里筹钱、乡亲捐菜，合办了个小型送学宴，席间热热闹闹，满是祝福。两个 男孩从小一块长大，感情颇深，唯有“蛙娃脸”不似平常咋咋呼呼，闷闷不乐。林语驰拿了 碟吃食递过去：“咋的了，不高兴？”汤圆圆抿了抿嘴，犹犹豫豫，嗫需半晌：“我…我 舍不得你…” 林语驰嘴角一勾：“很快的，放假回来就见着了。”汤圆圆拧着的眉稍松，过会儿又皱 起来，鼻子哼哼，笃定道：“可不一样，之前顶多半个月，现在是好几个月！我听说城里人 看不起咱乡下来的，你这么老实，可别让人欺负了！”他咬紧嘴唇，似是思考了一番大事， 严肃道：“在家你连只鸡都不敢撵，到外头哪对付得来。要不我跟你一块儿去，你圆儿哥罩 着你！” 林语驰笑出了声：“我是去上学，又不是去干架，别听那些不着调的话。”他胡噜了下 汤圆圆的头，“没大没小，我是你哥。”汤圆圆不干了：“按辈分你还得喊我叔呢！”“是 是是，远房到不知多少代的异姓叔。”林语驰笑盈盈地把白面馒头往他嘴里塞，“别瞎琢磨， 好好吃饭。” 日子在一勺一筷间悄悄溜走，林语驰的大学生活已近尾声。 头两年，他每天连轴转，忙学业、组织活动，课余做志愿者、支教，还挤时间做几份兼 职。大三那年，在老师带领下，他下乡参与扶贫助农项目，积累了实践经验。汤圆圆也成了 村里的百事通，村里大小事都清楚。每次过年回家，哥俩总合计着怎么带乡亲们摸索脱贫之 路。 如今林语驰二十有二，成熟稳重有担当，是学校里出了名的“铁人”学霸。在各类补助 金、奖学金的帮助下，他的求学之路轻松了不少。明年就要毕业，他目标明确，婉拒了导师 深造的建议，决意回村干一番事业。一切步入正轨，林语驰的人生不再晦暗不明。 破晓之时，天边先晕染一层粉色水彩，而后粉色散去，天光大亮。 注：①选自2026年8月2日《中国青年作家报》。有删改。 9.下列句中的省略号，藏着人物未曾说出口的希望的一项是（)。(3分) A.“林娃是我看着长大的，人可灵醒了，乖又孝顺，学习好，长得俊。就是摊上了 那么个家境…” B.“这事儿我有办法。昨儿个我儿子说，现在有政策，专门管娃上学的事…” C.“都是爹没用，对不住你，对不住这个家！好在你没走弯路…” D.“我…我舍不得你…” 清镇市2027届九年级第一学期阶段性监测练习卷语文第4页（共8页） 10.文中划线句“若是有人问起他，村里人莫不交口称赞，又连连叹息。”包含了村民们 对林语驰父残母病、弟妹年幼以及学费无着落的连连叹息，如果将这些叹息逐一写出 来，表达效果与原文有何不同？(4分) 11.选文中，面对好朋友林语驰有望考上大学并走出乡村，汤圆圆内心真的没有一点嫉妒 和失落吗？请谈谈你的看法，并结合汤圆圆在文中的表现进行分析。(4分) 12.文中首段写到“愈来愈亮”，尾段写到“天光大亮”。首尾都写到光，请结合全文分 析作者借“光”告诉了我们什么道理。(4分) 现代文阅读2 材料一⊙ 我是一本古籍，载着千年墨香走到今天。世人总叹我老旧脆弱，该被锁进柜中妥善保管。 我懂这份珍重，却更怕被彻底遗忘。后来，我迎来了一场数字蜕变。人们先为我“成像”， 用高清扫描留存下我的全息影像；接着进行“文本化”，让A|慧眼识别，将我化作电子文 本；随后学者“人工复查核对”，细致地为我挑出晦涩的异体字和冷僻字；最后完成“资源 标引聚合”，将散落千年的知识珍珠重新串联编织。早年的数据库虽能检索，却终究只是换 了种形式存放。冰冷的扫描件难抵人心，我仍如身处数字高阁，倍感孤单。乘着技术浪潮， 我愿化作穿越时空的春风，不仅等你搜寻，更盼被你读懂、记住，在古今对话中迎来新生。 材料二@ 我国古籍数字化部分代表性成果 成果名称 核心内容 资源形态 服务方式 中华古籍 收录十万余部古籍高清影像，完成基 数字影像资源 在线免费阅览、检索 资源库 础标引 古籍全文 完成万余种古籍的文本录入与校对， 数据库 数字文本资源 支持全文检索 在线查询、下载 地方古籍 整合各地珍稀方志与文献，完成知识 专题数字资源 专题库 定向提供研究服务 分类聚合 材料三 然而，古籍数字化在快速发展的同时，也面临诸多现实困境，制约着其进一步发展。技 术层面存在短板，古籍中异体字、俗字数量多，且不少古籍页面残损；资源建设各自为政， 行业标准不统一，数据库之间存在壁垒，跨馆检索难度大，重复加工还造成了资源浪费；资 源开放共享也存在阻碍，机构共享意愿弱，大量资源被锁在“数字高阁”中。 材料四© 清镇市2027届九年级第一学期阶段性监测练习卷语文第5页（共8页） 校园文化论坛传统文化探究专区 △首贡日板块我的 古籍居然能"A读懂"？咱们贵州的民族古籍都”上云端"啦！ 楼生语文陈老师九年级备课组 文北分浮 各位老师、同学们！大家好！今天想和大家分享贵州民族古籍数字化的新动态 一借助八1技术，原本难以解读的民族古籍现在能被智能识别和解读，这些珍 贵的文化遗产已经”上云”，让更多人能了解咱们身边的传统文化瑰宝。 【评论区 ⑧ 1楼语文林老师：中华古籍智慧化服务平台运用了A文字识别与智能分析技术，能精准识别 古籍中的手写文字，还能对古籍内容进行智能解读，帮助我们快速获取古籍中的文化信息， 让这些古老的文字"开口说话”。 2楼非遗社团小桐：贵州的水书、彝族毕摩文献等很多少数民族古籍已经完成数字化采集 和上云存储，不仅能长久保存这些容易损坏的古籍原件，还搭建了线上查阅平台，我们随时 随地都能看到这些珍贵的民族文化资料。 3楼九(2)班小泽：原来咱们贵州有这么多珍贵的民族古籍！用A技术让古籍"活"起来真的 太酷了，我以后一定要多了解这些传统文化，把这些珍贵的文化知识分享给更多同学！ 保护古籍，也让古籍被更多人读懂。 注：①选自国家图书馆，有删改。②选自国家图书馆，有删改。③选自《光明日报》、中国古籍保护网， 有副改。④为命题组围绕贵州民族古籍数字化原创设计的情境材料，相关信息据人民日报、贵州日报 公开资料整理。 13.根据材料一、材料二的信息，下列属于“古籍数字化”实践的一项是（)。(3分) A.图书馆对馆藏古籍作版本鉴定、文字校勘，形成整理底本。 B.文化平台上线古籍高清影像库，支持在线阅览与基础检索。 C.出版社将珍稀善本影印为纸质的图书，面向全国发行使用。 D.中华古籍资料库举办线下展览，向公众展示古籍真本实物。 14.如果需要你查阅某偏远地区的地方县志（古文献)，根据材料二、材料三的信息，下 列做法最合理的一项是()。(3分) A.查阅“中华古籍资源库”，因为里面全是可直接复制下载的现代汉语文本。 B.查阅“古籍全文数据库”，因为在这个库里可以直接买到古籍的纸质原件。 C放弃查找，因为材料三说了“存在数据壁垒”，所有的资料都不 ○一查阅“地方古籍专题库”，它整合各地珍稀方志，且能定向爆必假务 从（共8页) 清植市2027届九年级第一学期阶段性监测练习卷语文 15.结合材料三、四，说说哪些做法可以破解古籍数字化发展中的困境。（4分) 16.材料四中，九（2)班的小泽同学发帖感叹“用AI技术让古籍‘活’起来真的太酷了”。 请你化身该校的“传统文化推广大使”，结合材料一和材料二，在小泽的帖子下方写 一段回复。(5分) 要求：肯定小泽的感叹，结合材料一和材料二的具体内容，阐述古籍是如何一步步真 正“活”起来的。并给材料一中古籍害怕被“彻底遗忘”的担忧送去一句慰藉。 文言文阅读 文子问道 文子问道老子曰：“学问不精，听道不深。凡听者，将以达智也，将以成行也，将以致 功名也。不精不明，不深不达。故上学以神听，中学以心听，下学以耳听。以耳听者，学在 皮肤；以心听者，学在肌肉；以神听者，学在骨髓。故听之不深，即知之不明；知之不明， 即不能尽其精；不能尽其精，即行之不成。凡听之理，虚心清静，损气无盛，无思无虑，目 无妄视，耳无苟听，尊精积稽®，内意盈并，既以得之，必固守之，必长久之。夫道者，原 产有始，始于柔弱，成于刚强；始于短寡，成于众长。十围之木始于把，百仞之台始于下。 卑则尊，退则先，俭则广，损则大。此天之道也，圣人法之。” 注：①选自《文子·道德》。文子，战国时期黄老道家代表人物，老子弟子。②尊精积稽：凝聚精神，积 累探究。稽，考查，探究。③把：一手所握的粗细。 17.下列对文中“听道”层次的梳理，表述正确的一项是（)。(3分) A.上学以心听，学到肌肉；中学以神听，学到骨髓；下学以耳听，学到皮肤。 B.上学以心听，学到骨髓；中学以神听，学到皮肤；下学以耳听，学到肌肉。 C.上学以神听，学到骨髓；中学以心听，学到肌肉；下学以耳听，学到皮肤。 D.上学以神听，学到皮肤；中学以心听，学到骨髓；下学以耳听，学到肌肉。 18.“卑”与“尊”、“退”与“先”、“俭”与“广”、“损”与“大”，本是相反的 两面，老子却说前者能成就后者。请结合选文，分析其中蕴含的道理。(4分) 19.下列各组句子中，加点词的意义和用法一致的一项是()。（3分) A.将以成行也 三人行，必有我师焉《论语。十二章》 B.即知之不明 即更刮目相待《孙权劝学》 C.既以得之 不以物喜，不以己悲范仲淹《岳阳楼记》 D.此天之道也 望之蔚然而深秀者欧阳修《醉翁亭记》 古代诗歌阅读 鹦鹉洲吊祢衡 (明)宋登春 黄鹄矶头日夜声，似犹鹦鹉赋初成。 于今明月悬江上，何处芳洲®问祢衡？ 古木一川秋色尽，寒涛千载夕烟生。 临觞忽有悲风起，激楚阳阿③气未平。 清镇市2027届九年级第一学期阶段性监测练习卷语文第7页（共8页） 注：①选自《皇明文徵》。祢(m1)衡：东汉末年名士，才高性傲，即席作《鹦鹉赋》，后为江夏太守黄 祖所害，葬于鹦鹉洲。②芳洲：芳草丛生的江洲，指鹦鹉洲。③阳阿：楚地古乐曲名，“激楚”亦为 楚曲，音调激越凄清。 20.下列诗人情感变化梳理正确的一项是()。(3分) A.怅惘→愤懑→仰慕→悲凉 B.怅惘→仰慕→愤懑→悲凉 C.仰慕→悲凉→怅惘→愤懑 D.仰慕→怅惘→悲凉→愤懑 21.“临觞忽有悲风起，激楚阳阿气未平”是诗人情感的落脚点，请结合全诗说说你对“不 平之气”的理解。(4分) 三、写作(65分) 22.(1)书写水平。请使用楷体字书写，要求规范、端正、整洁。(5分) (2)根据下列要求完成写作任务。(60分) 金无足赤，人无完人。我们难免会有失误、有缺憾、有短板。怯懦者刻意掩饰，害怕暴 露、畏惧难堪；勇敢者坦然接纳，正视缺憾、稳步向前。正视不完美，接纳真实的自己，是 青春成长的必修课。请从下面三个写作任务中任选其一，根据表达交流的情境和要求，结合 材料，充分考虑交流对象的特点与需求，自拟标题，文体明确，写一篇600-700字的作文。 注意勿泄露人名、校名等真实信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 班级开展成长故事分享活动。你曾因自身的不完 完整叙述事件经过，细 美感到自卑、刻意掩藏，不敢示人。在本次分享活动 致展现心理变化；紧扣“正 任务一 中，你鼓起勇气说出自己的缺憾，意外收获同学的共 视不完美、接纳自我”的感 鸣，内心得以释然，读懂了接纳不完美的道理。 悟；表达真情实感。 年级开展心理健康交流活动。不少同学因自身不 条理清晰地介绍具体 完美、做事失误而陷入内耗、自我否定的状态。请你 方法，明确适用场景；语言 任务二 以九年级学生代表的身份，面向同学们，分享正视自 准确通俗、条理清楚，便于 身不完美、走出情绪内耗的方法。 学弟学妹理解借鉴。 观点明确，围绕核心话 学校举办“接纳缺憾，向阳成长”主题演讲比赛。 题展开论述，有理有据、逻 现实生活中，很多人畏惧面对自己的不完美，习惯掩 任务三 辑严密；符合演讲稿文体特 饰不足、回避失误。请你围绕如何看待、接纳自身的 点，语言流畅有感染力，贴 不完美，撰写一篇演讲稿参赛。 合校园演讲语境。 清镇市2027届九年级第一学期阶段性监测练习卷语文第8页（共8页)