21就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信：废墟存公道 ，雄笔著良知（情境任务教学设计）语文新教材统编版九年级上册

第21课 ：废墟存公道，雄笔著良知

          ——《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》教学设计

 

《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》是部编版九年级上册第二单元的一篇书信体议论文，作者是法国浪漫主义文学大师维克多·雨果。1860年，英法联军劫掠并焚毁圆明园后，巴特勒上尉试图借雨果的“声望”为这场“远征”涂脂抹粉；雨果却在回信中以艺术家的良知，先以饱蘸深情的笔触盛赞圆明园为“世界奇迹”，再以辛辣尖锐的反语愤怒谴责英法联军劫掠焚毁圆明园的强盗行径，最后郑重提出应把战利品归还中国。

全文前半极尽铺陈赞美之能事，后半倾泻批判控诉之烈火，爱憎分明，对比强烈，集中体现了雨果超越狭隘民族立场、超越国界的人道主义精神。本课教学价值在于：既让学生把握书信体文章“赞美—谴责—呼吁”的行文脉络，学习反语与对比手法；又借雨果的正义选择，涵养学生尊重文明、是非分明、敢于为公道发声的价值品格。

 

1.掌握课文重点字词，梳理书信内容，把握作者爱憎分明的立场与情感脉络。

2.学习本文对比、反语手法，品味富有感染力与讽刺力量的语言。

3.体会雨果超越民族立场的人道主义精神，树立尊重人类文明、是非分明的价值观。

学习重点：

1.掌握课文重点字词，梳理书信内容，把握作者爱憎分明的立场与情感脉络。

2.学习本文对比、反语手法，品味富有感染力与讽刺力量的语言。

学习难点：

体会雨果超越民族立场的人道主义精神，树立尊重人类文明、是非分明的价值观。

任务一：信海拾贝·字词筑基

任务二：展信明义·立场寻踪

任务三：持言取证·反语探秘

任务四：酌文生声·正义留言

1课时。

新课导入

    1861年，巴黎大作家雨果收到了巴特勒上尉的来信。上尉本想请他为英法联军远征中国“唱赞歌”，雨果却提笔写下传世回信——盛赞圆明园为“世界奇迹”，痛斥法国与英国的两个“强盗”。今天，我们全班同学就是这封跨时空来信的“读信人”，一起走进这封跨越国界的正义之信。

探究新知

任务一：信海拾贝·字词筑基

穿行文字浅滩，夯实品读信文的语言根基。

1.请给课后读读写写字词注音，并朗读识记这些字词。

赞誉（      ） 恍若（      ）  绸缎（      ） 琉璃（      ） 惊骇（     ）

瞥见（     ）  剪影（      ）  劫掠（     ）  赃物（      ）

荡然无存（        ）  富丽堂皇（         ）   丰功伟绩（         ）

预设：赞誉（zàn yù）  恍若（huǎnɡ ruò）  绸缎（chóu duàn）   琉璃（liú lí）   惊骇（jīnɡ hài）

瞥（piē）见  剪影（jiǎn yǐnɡ） 劫掠（ jié lüè  ）   赃物（zānɡ wù ）

荡然无存（ dànɡ rán wú cún）  富丽堂皇（fù lì tánɡ huánɡ）   丰功伟绩（fēnɡ ɡōnɡ wěi jì）

2.请根据释义写出课文中的相应词语。

（1）（　  　）：没法用语言形容。名，说出。

（2）（　  　）：眼睛看见纷繁复杂的东西而感到迷乱。

（3）（　  　）：伟大的功绩。（注意：在本文中是褒词贬用）

（4）（　  　）：形容原有的东西完全失去。

（5）（      ）：多形容建筑物宏伟华丽或气势盛大。

预设：（1）不可名状　（2）眼花缭乱　（3）丰功伟绩　（4）荡然无存  （5）富丽堂皇

3.借助注释和资料，了解作者雨果及本课的写作背景。

作者：雨果（1802—1885），法国浪漫主义文学的重要代表，被称为“法兰西的莎士比亚”。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”。由于政治和文学方面的贡献突出，他在法国有很高的威望。代表作品有长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《笑面人》《九三年》等。

写作背景：鸦片战争后，英法两国不满足在华的既得利益，制造借口，联合发动了侵略中国的第二次鸦片战争。1860年，英法联军进逼北京，对圆明园进行了震惊中外的洗劫和焚烧。洗劫、焚烧圆明园后，巴特勒上尉想利用雨果的显赫声望，让他给远征中国的所谓“胜利”捧场。雨果站在人类文明的高度，于1861年11月25日大义凛然地写下了《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》。

任务二：展信明义·立场寻踪

铺开信笺细读，读懂雨果鲜明的价值立场。

1.通读课文，说说巴特勒上尉写信的本意是什么？雨果的回信又表明了什么观点？

预设：巴特勒本想借雨果的声望，为英法联军远征中国、劫掠圆明园的行径唱赞歌。雨果非但没有附和，反而严词谴责，旗帜鲜明地站在被掠夺的中国人民一边。

2.雨果如何评价圆明园？又如何称呼英法联军？请摘录关键句，完成“展陈路线图”。

层次	段落	作者态度（摘录关键词）
	1—3	称圆明园为“世界奇迹”“幻想的、规模巨大的典范”，将东方艺术与巴特农神庙并提。
斥强盗	4
盼归还	5—10

预设：

层次	段落	作者态度（摘录关键词）
赞奇迹	1—3	称圆明园为“世界奇迹”“幻想的规模巨大的典范”，以东方艺术与巴特农神庙并提。
斥强盗	4	以反语讽刺，称两个胜利者为“强盗”，一个叫法兰西，一个叫英吉利。
盼归还	5—10	“政府有时是强盗，人民永远不会是强盗”，呼吁把战利品归还中国。

 

3.雨果是怎样评价圆明园的？找出文中评价圆明园的语句、盛赞的词语，并说说这段文字好在哪里。

预设：

总评：“世界奇迹”

分述：①与巴特农神庙比较，指出圆明园的艺术性质和成就；

②具体讲园中之物；

③耗费了巨大劳动；

④圆明园是属于全人类的亚洲文明杰作。

【答案】（1）示例：五件兽首重聚圆明园（或：五兽首重聚圆明园）

（2）示例：就像空中飘飞的蓬草     他们期待能闻一闻故乡的花香。

【详解】（1）本题考查拟写标题。

先读懂新闻内容，再抓住关键语句“由保利艺术博物馆收藏的圆明园十二生肖兽首之牛首、虎首、猴首、猪首，在时隔163年后首次与马首重聚圆明园，一起亮相‘五首重聚·故园新语’圆明园兽首铜像特别展览”进行概括即可。注意字数要求。

示例：五件流失兽首重聚圆明园。

（2）本题考查仿写句子。

先分析例句的句式特点。例句是“漂泊在外的文物，就像……，他们渴望……”的形式，并使用比喻的修辞方法，仿写的句子要和例句保持一致，符合语境。

示例：就像树上飘荡的柳枝，他们渴望能摸一摸故乡的泥土。

布置作业

1.完成本课《分层作业》。

2.巴特勒上尉想借雨果的名气赞美远征，雨果却痛斥强盗行径。请你评价雨果这一选择。要求：议论为主，有理有据，150 字左右。

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