3.7 金鱼（教学设计）科学人教鄂教版一年级上册（新教材）

课题

7. 金鱼

课型

新授课

教学目标

科学观念：认识金鱼的外形特征、运动方式与生活习性，了解常见鱼类的共同特点，建立生物与环境相适应的认知。

探究实践：掌握从整体到局部的观察方法，能独立完成金鱼的观察记录，提升动手观察与实践操作能力。

科学思维：能基于观察现象提出问题、分析推理，梳理金鱼的特征规律，形成严谨的科学思考习惯。

态度责任：树立爱护小动物、保护水生生物的意识，乐于探究身边的自然现象，培养对科学学习的兴趣。

教学重难点

重点：掌握金鱼的外形、运动及生活习性特征，学会有序观察生物的科学方法，认识常见的鱼类品种。

难点：能基于观察现象推理金鱼的生理特点，准确区分不同鱼类的特征，将观察方法迁移到其他生物观察中。

教学过程

环节一、情境聚焦

1.出示金鱼图片，朗读儿歌：小金鱼，水中游，红红的尾巴像绸缎……

2.教师提问：你见过金鱼吗？关于金鱼，你都知道什么？它长啥样？住哪里？喜欢吃什么？

3.鼓励学生结合生活经验自由说一说自己对金鱼的了解。

4.板书课题：金鱼，开启新课学习。

环节二、探究实践

•                               活动 1：观察金鱼，画一画它的样子
•                               1.出示不同品种金鱼图片，组织学生分组观察鱼缸里的金鱼。提示观察顺序：先看整体，再看局部。
•                               2.认识金鱼身体结构：头、躯干、尾；识别口、眼、鳃、背鳍、尾鳍、腹鳍、胸鳍、臀鳍、鳞片。
•                               3.学生拿出观察记录单，用彩笔画出观察到的金鱼，教师巡视指导，展示学生绘画作品。
•                               活动 2：探究金鱼在水中怎样运动
•                               1.提出问题：金鱼在水中是怎样运动的？