2.6 保护感觉器官（教学设计）科学人教鄂教版一年级上册（新教材）

课题

6. 保护感觉器官

课型

新授课

教学目标

科学观念：认识眼、耳、鼻等感觉器官的作用，了解保护感觉器官的基本常识，建立健康生活的认知。

探究实践：通过蒙眼游戏、感官体验等活动，提升动手操作、观察感知与合作交流的实践能力。

科学思维：在探究活动中学会对比分析、归纳总结感官体验的差异，形成严谨的科学思考习惯。

态度责任：树立爱护感觉器官的意识，主动在日常生活中践行正确的感官保护行为，养成健康习惯。

教学重难点

重点：通过探究实践认识感觉器官的重要作用，熟练掌握眼、耳、鼻等感觉器官的正确保护方法。

难点：能够准确区分日常用感官的正误行为，主动在生活中践行科学的感官保护习惯。

教学过程

环节一、情境聚焦

1.出示黑夜行走插图，提问：在黑夜里行走，我们会有什么样的感受？

2.教师谈话引导：黑夜中眼睛看不清周围，我们会借助小手帮助感知事物。我们身体的每一个感觉器官都有自己的本领，少了哪一个都不行。

3. 引出课题，板书：保护感觉器官。

环节二、探究实践

•                               活动一：感觉器官游戏
•                               1.蒙眼体验游戏
•                                 选一名学生戴上蒙眼布，其余同学安静坐好。蒙眼同学依靠听声音、触摸物品、闻气味、尝试走直线完成小游戏。 游戏强调规则：注意安全，蒙眼的同学慢慢移动，全体学生不推挤、不大声吵闹。游戏结束，请学生说一说蒙眼之后的感受。
•                               2.肢体动作猜一猜
•                                 一名同学做身体动作表达想法，其他同学观察猜测表达的含义，体会眼睛看的重要作用。
•                               3.戴手套摸物品

•                                  学生戴上手套，伸手摸盒子里面的物品，说一说能不能准确判断盒子里面是什么东西，体会皮肤触觉的作用。
•                               4. 小组议一议：感觉器官为什么对我们很重要？ 小结：眼睛、耳朵、鼻子、皮肤这些感觉器官，帮助我们看、听、闻、摸，帮助我们认识世界，所以我们要好好保护它们。
•                               活动二：怎样保护感觉器官
•                               1.保护眼睛
•                                 出示正误行为对比图，师生共同辨析：
•                               ✅正确：读书写字保持正确读写姿势。
•                               ❌错误：长时间看手机；直视强光；用脏手揉眼睛。 师生小结护眼要点：读写姿势端正；不长时间看电子产品；不看强光；不用脏手揉眼睛。
•                               2.保护耳朵
•                                 出示插图辨析行为：
•                               ❌错误：用小棒掏耳朵；长时间佩戴耳机听音乐。
•                               小结护耳方法：不用尖锐东西掏耳朵；不长时间戴耳机；远离噪音。
•                               3.保护鼻子与皮肤
•                                 出示图片，辨析对错：
•                               ✅正确：闻陌生物品，采用扇闻法。
•                               ❌错误：用力擤鼻子；用手抠鼻孔；随便触摸不熟悉的实验用品。 小结护鼻护皮肤：闻不明气味用手轻轻扇闻；不要用力擤鼻子；不抠鼻孔；不随意触碰陌生物品，避免伤害皮肤。

环节三、拓展活动

科学与职业：眼科医生

1. 出示眼科给小朋友检查眼睛图片。

2. 教师讲解：眼科医生借助专业仪器检查眼睛健康，治疗眼部疾病；眼科医生需要了解眼睛构造，掌握相关光学知识。

3. 交流：如果眼睛不舒服，要及时告诉家长，找眼科医生检查。

环节四、巩固与练习

1.                          选择题
2.                          1.下列行为中，正确保护眼睛的是（B）A. 长时间看手机 B.保持正确读写姿势 C.直视太阳