精品解析：山东青岛市莱西市（五四学制）2026-2027学年七年级上学期期中检测道德与法治试题

山东青岛市莱西市（五四学制）2026-2027学年七年级上学期期中检测 道德与法治试题 （考试时间：60分钟；满分80分） 说明： 1．道德与法治考试为闭卷考试。 2．道德与法治试题包含第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷单项选择题共20道题目，满分为40分，第Ⅱ卷问答题共3道题目，满分为40分。 3．所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。 第Ⅰ卷（共40分） 一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。每小题2分，共40分） 1. 小航在“我的自画像”活动中说：“我个子不高，但跑步速度快；平时爱讲笑话，不过有时做事有点急躁。”下列观点与小航认识自己的途径一致的是（     ） A. 同桌说我篮球打得不错 B. 邻居夸我懂礼貌、守规矩 C. 班主任认为我做事认真负责 D. 我发现自己喜欢画画，但不太善于表达 2. 某学校开展“成长伙伴”活动，同学们在交往中学习认识自我、处理关系。下列同学的做法中，有待改进的是（     ） A. 小桐被老师指出书写潦草，她虚心接受并坚持练字 B. 小宇根据同学和老师的评价，认真反思并改进自身不足 C. 小浩在班级文化墙布置中主动承担任务，并配合同学完成作品 D. 小悦在小组合作中被同伴指出准备不充分，她认为对方故意让自己难堪，拒绝再沟通 3. 观察下边的漫画，对我们的启示是（     ） A. 自我评价总是最可靠的 B. 要虚心接受别人的意见 C. 要以理性心态对待别人的评价 D. 别人的评价比自我评价更重要 4. 小嘉刚进入初中时对编程一窍不通，担心自己学不好。他相信“我也行”，主动向老师和同学请教，每天坚持练习，专注调试程序，最终在校园科技节上成功展示了自己的作品。这启示我们（     ） ①遇到困难多依靠别人②有了目标就一定能成功 ③专注和坚持有助于激发潜能④每个人身上都有待发掘的潜能 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 5. 2026年5月25日“悦己日”当天，多所高校开展了以“悦纳自我”为主题的心理健康活动。某校在“改造自己”环节中，引导学生在代表“不满意之处”的黑点上创意添画，将其转化为太阳、花朵等美好图案；在“夸夸自己”环节中，学生写下自身优点并大声喊出“我爱自己”。这些活动共同传递的理念是：接纳自我，意味着（     ） ①以“接纳”之名放弃对自身行为的审视与调整 ②承认优点与不足共存于自身，而非只接纳某一侧面 ③将自我的过去与现在割裂开来，只对某一阶段表示认可 ④对不满意的部分加以转化或赋予意义，而非简单否定或回避 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 6. 从大山走出的航天员桂海潮，少年时看到杨利伟乘神舟五号飞天的新闻，立下航天梦想。此后他刻苦学习、坚持训练，最终乘坐神舟十六号进入太空，把个人梦想融入国家航天事业。由此可见（     ） ①梦想一旦确立就不能改变 ②我们要勇于追梦、勤于圆梦 ③只要有梦想，就一定能成功 ④梦想能激发我们对生命的热情和勇气 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 7. 小宇即将初中毕业，家庭经济条件一般，他希望学一门技术让家人过上更好的生活。职业规划课上，老师介绍国家正大力发展新能源产业，乡村振兴也需要大量技术人才。小宇决定报考新能源技术专业，希望掌握技能服务家乡发展，也相信将来能让家人生活得更好。这主要启示我们（     ） A. 少年的梦想是对未来美好生活的愿望 B. 志向是人生的航标，是奋斗的原动力 C. 只要坚持去努力，就一定能实现梦想 D. 做有梦想的少年，应当将个人理想融入社会发展需求 8. 在“我的梦想”主题班会上，小鹏说：“我想成为人工智能科学家，我国智能算力规模快速增长，人工智能产业前景广阔，我想投身这个领域让科技改变生活。”小莉则说：“我想成为一名助农主播，现在各地都在开展数商兴农、公益助农直播，我想用这种方式帮助农民增收。”对于他们的梦想，下列说法正确的是（     ） A. 梦想可以不同，都需以积极行动去践行 B. 梦想等长大再考虑，当前只需专注学业 C. 梦想过于遥远，现在讨论没有实际意义 D. 只有成为科学家，梦想才具有真正意义 9. 暑假期间，小林在外地参加为期一个月的科技创新集训。结营当天，他匆忙赶回老家。一进家门，看到妈妈在厨房包饺子、爸爸在院子里修整葡萄架，他说：“闻到熟悉的饭菜香，看到爸爸妈妈忙碌的身影，一路的疲惫一下子就没有了。”小林的感受体现了“家”（     ） A. 是我们心灵的港湾 B. 是社会的基本细胞 C. 只是一处居住的房屋 D. 是我们物质生活的来源 10. 春节家庭聚餐时，小亮看见桌上刚端来的糖醋排骨，伸手就要先夹。爸爸轻轻按住他的手，说：“爷爷奶奶还没动筷呢，咱们家的规矩是‘长者先动筷，晚辈再动筷’。”随后，爸爸还给小亮讲了这一规矩的由来，并告诉他：“等长辈先动筷，不只是等一等的事，是心里要装着别人。”小亮点点头，安静地等爷爷奶奶坐下、动筷后，才夹了那块排骨。对小亮爸爸的做法认识正确的是（     ） ①家庭成员之间矛盾难以避免 ②这种方式伤害了孩子的自尊 ③父母是子女成长中的第一任老师 ④好的家教利于子女形成正确的价值观 A. ①③ B. ①④ C. ③④ D. ②④ 11. 周末，小飞家召开家庭会议，商量家务分工和陪伴爷爷奶奶的安排。下列做法有利于促进家庭和谐建设的是（     ） A. 父母不同意小飞周末出游，小飞摔门回房并拒绝交流 B. 看到父母因家务分工发生争执，小飞立刻离开并说“别找我” C. 小飞在家庭会议上认真倾听家人意见，主动承担整理客厅的任务 D. 小飞以学习忙为理由拒绝参加家庭会议，并认为家务只是父母的事 12. 下列古语表达意图相同的是（     ） ①为者常成，行者常至 ②不积跬步，无以至千里 ③树欲静而风不止，子欲养而亲不待 ④亲有疾，药先尝；昼夜侍，不离床 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①④ 13. 母亲每天早起为晓丽准备早餐，在保温袋上贴一张写有“路上慢点”的便签。晓丽常匆匆撕下，没太在意。母亲出差一周，晓丽自己准备早餐时，发现便签本上留着母亲提前写好的几张“路上慢点”，才体会到母亲平日无声的关爱，于是给母亲发消息表达感谢。这件事告诉我们（     ） ①家庭成员之间要相互信任 ②家庭氛围应民主平等和谐 ③家人间的爱蕴含在生活的点滴之中 ④应认真感受和体会与父母相处的时刻 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 班主任张老师发现学生小栾因母亲重病、家庭经济困难，想放弃学校航模社团活动，学习情绪也变得低落。张老师以“学校爱心基金志愿者”的名义，连续三年为小栾购买学习用品、利用课余时间辅导功课，直到小栾考入理想高中后才说明真相。张老师的行为主要体现了（     ） A. 教师职业是社会上最光荣的职业 B. 新时代教师关爱学生的仁爱之心 C. 好老师必须具备扎实的专业学识 D. 教师能够决定学生未来的幸福生活 15. 随着智能学习平台进入校园，人工智能可以快速批改作业、推送习题，但老师仍会通过谈心交流、主题班会、社会实践等方式陪伴学生成长。这说明教师职业难以被人工智能完全取代，是因为教师（     ） A. 是人类文明的唯一传承者 B. 掌握的知识比人工智能更渊博 C. 能够决定每个学生未来的生活道路 D. 不仅承担教书职责，更承担育人职责，在学生成长中发挥不可替代的作用 16. 某校“师生沟通暖心行动”小组对本校师生矛盾冲突的主要原因进行调查，结果如下：老师处理方式欠妥占10%，学生自身言行不当占20%，双方沟通不充分占70%。针对调查结果，作为学生，化解师生矛盾的最佳策略是（     ） A. 坚持己见，据理力争 B. 换位思考，主动沟通 C. 一味顺从，言听计从 D. 回避老师，默默承受 17. 新学期开学后，小安回家对妈妈说：“数学老师讲课节奏慢，语文老师要求特别严，英语老师总让我们小组讨论，还是以前张老师有意思。我们班怎么遇不到幽默、有亲和力的老师呢？”妈妈劝他要正确看待老师的不同风格。妈妈对小安的建议合理的是（     ） ①善于发现不同风格的老师的优点 ②承认老师的差别，尊重不同风格的老师 ③只接受自己喜欢的老师，不用在意不喜欢的老师 ④每个老师都对学生学习起关键作用，所以学生必须服从老师的要求 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 18. 学校社团文化节上，同学们准备组建“阅读搭子”“篮球搭子”“科创搭子”等兴趣小组。要找到合适的搭子并建立健康、长久的友谊，我们应该（     ） A. 迎合对方，投其所好 B. 追求形影不离，彼此不分界限 C. 讲究哥们义气，无条件宽容对方 D. 以共同爱好为基础，志同道合、志趣相投 19. 有人说：“友谊像一株幼苗，培育需要长期用心，折损却可能只在一瞬间。”下列同学的做法符合这句话所阐释的道理的是（     ） ①小余知道好友不愿公开日记内容，便不翻看、不追问 ②小杰与朋友对班级活动方案意见不同，便不再理睬对方 ③小琪因朋友值日时忘记擦黑板，就当众指责朋友“不靠谱” ④小悦在朋友参加演讲比赛失利后，陪他散步并鼓励他继续努力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 20. 在第十五届全运会男子25米手枪速射团体决赛中，山东队在落后的绝境下，三名队员配合默契、顶住压力，最终逆转夺冠。老将李越宏赛后感慨：“我们3名队员默契配合，拧成一股绳，才是最终获胜的关键。”这告诉我们（     ） A. 美好集体能够汇聚起强大的合力 B. 团队的强大取决于成员数量的多少 C. 集体荣誉的获得需要牺牲个人发展 D. 个人只有在集体中才能实现自身价值 第Ⅱ卷（共40分） 二、问答题（共40分） 21. AI课堂照见成长好少年逐梦前行 认识自己是一生的课题，追梦圆梦是青春的底色。新时代的青少年，既要在科技浪潮中看清自己，也要在时代坐标中找准方向。 材料一  2026年秋季学期起，根据教育部等五部门印发的《“人工智能+教育”行动计划》，全国中小学全面开设人工智能通识课程。在我市某中学的AI“开学第一课”上，老师带领同学们利用图像分类技术认识家乡风物。课后，小林在日记中对自己作了一番梳理：“我体能一般，但坐得住、逻辑思维强，编程时能沉下心；性格上我比较较真，做事有韧劲；在小组里我担任数据整理员，大家说我最细心。”小组展示后，同桌直言不讳地对他说：“你方案设计得不错，但太固执，听不进别人的劝，得改。”小林听后没有急着反驳，而是认真记了下来，打算找机会和同桌聊聊，弄清楚他为什么这样说。 （1）结合材料一中小林的日记，分析小林是通过哪些途径正确认识自己的。 材料二  2026年8月，全国“新时代好少年”先进事迹发布，50名（组）优秀少年受到表彰。他们中，有人传承红色基因、讲述抗战故事，有人热爱科学、在机器人大赛中斩获佳绩，有人自强不息、在逆境中乐观向上。航天英雄杨利伟在现场勉励少年们：“要树立远大理想，努力成长成才，长大后做对国家、对社会有用的人。”这些好少年并非天生完美，而是在认识自我、完善自我的过程中，将个人兴趣与国家需要相连，一步步走向更好的自己。 （2）材料二启示我们，如何做更好的自己？请从完善自我、梦想与学习三个角度分别作答。 22. 家风润岛城师者照初心 家庭是人生第一所学校，老师是成长路上的引路人。请你以“家风观察员”和“校园小记者”的身份，完成以下两项探究任务。 材料一  2026年5月，青岛市家庭家教家风主题宣传月期间，市妇联向全市家庭发出倡议：崇德尚礼，建设温馨和睦的幸福家庭；立德树人，涵养科学向善的家庭教育；以廉润心，传承清正淳美的优良家风。各区市纷纷响应：有的启动“弘扬家文化共建幸福家”主题实践活动，发布12项特色活动；有的开展亲子共读《弟子规》《朱子家训》读书会；有的开展“家风润童心”系列活动，设置手抄报创作、非遗剪纸等互动环节，在协作中增进家庭情感联结。还有的组织学生走进廉政家风馆，一名同学分享外公“做人当如竹，中通外直”的家训，坦言要将这份清廉理念传递下去。 材料二  2026年9月，青岛一位思政课教师入选“齐鲁最美教师”。他在思政课上以吴石将军的事迹为载体，用“飞花令”让学生接龙。有学生念着念着落了泪，他停下来对她说：“我看到了你眼中的泪，也看到了你眼中的光。”青岛另一所初中的校长践行“适性教育”，起初家长有担忧、教师有顾虑，他没有强行推广，而是带头在部分学科先行先试。一学期后，许多入学基础薄弱的学生厚积薄发，实现学业跨越；那些一度认为自己“不行”的孩子，在适合自己的跑道上重新站立起来。 任务一：家风观察员 （1）假如你是青岛市“家风观察员”，请结合材料一，运用所学知识，完成一份简要的观察笔记，说明青岛市开展家风建设活动为什么能“让家更美好”。观察笔记要求：从“家风的力量”和“共建的责任”两个维度各写一条观察结论。 观察维度 观察结论 家风的力量 共建的责任 任务二：校园小记者 （2）假如你是学校广播站小记者，将围绕材料二中两位教育工作者的育人故事做一期访谈节目，并运用所学知识，撰写一段访谈结语。 访谈结语要求：①点明老师在我们成长中的作用；②结合两位老师的具体做法，写出两条与老师相处的启示；③语言有感染力，适合广播播出。 23. 青春担当写友谊微光汇聚暖集体 一千多个日夜，山东少年程子瑞用脊背为行动不便的同窗铺就求学路；一场班会，校服与新款运动服之争折射出集体观念的碰撞。友谊与集体，是青春最好的课堂。请你完成以下活动。 材料一  程子瑞与崔中源是邹平市第二中学的同窗。崔中源身患罕见病，行动不便。从初二起，程子瑞主动承担起背送崔中源上下课、去厕所、参与室外活动的责任，一千多个日夜从未间断。起初有人不理解：“你图什么？”程子瑞说：“他是我同学，我不能看着他一个人。”后来，他牵头成立互助团队，同学们轮流搭把手，班级里互帮互助的氛围越来越浓。崔中源的成绩稳住了，脸上的笑容也多了。程子瑞说：“看到他能安心坐在教室里，我就觉得值。” 材料二  青岛某中学七年级（3）班正在筹备校运动会。班长小林提议全班统一购买新款运动服，费用较高。家庭条件一般的晓彤面露难色，私下对好友小宇说：“我不想拖班级后腿，但实在拿不出这么多钱。”小宇把这事告诉了班长。班会上，小林说：“集体活动大家都要参与，不买就是不团结。”晓彤低下头没有说话。体育委员小航站起来说：“运动会比的是精神，不是衣服。我建议穿校服，干净整齐就行，省下的钱给班级买点运动器材。”话音刚落，好几个同学点头附和。班长愣了一下，说：“那⋯⋯我们举手表决吧。” 活动一：朋友圈·微评 程子瑞的事迹经发布后，同学们在班级群里纷纷转发。 （1）请你写一段微评发在群里，结合程子瑞的故事谈谈你对友谊有了怎样的认识。 活动二：班会·微提案 班会表决前，班主任提议每位同学提交一份“微提案”，为班级运动会方案出谋划策。请你运用所学知识，完成下列微提案。 微提案 【问题诊断】 （2）指出班长小林说法的不妥之处，并说明理由； 【方案建议】 （3）点评体育委员小航的建议体现了怎样的集体观念，并补充一条你的建议； 【提案理由】 （4）运用所学知识，说明你的提案依据。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东青岛市莱西市（五四学制）2026-2027学年七年级上学期期中检测 道德与法治试题 （考试时间：60分钟；满分80分） 说明： 1．道德与法治考试为闭卷考试。 2．道德与法治试题包含第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷单项选择题共20道题目，满分为40分，第Ⅱ卷问答题共3道题目，满分为40分。 3．所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。 第Ⅰ卷（共40分） 一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。每小题2分，共40分） 1. 小航在“我的自画像”活动中说：“我个子不高，但跑步速度快；平时爱讲笑话，不过有时做事有点急躁。”下列观点与小航认识自己的途径一致的是（     ） A. 同桌说我篮球打得不错 B. 邻居夸我懂礼貌、守规矩 C. 班主任认为我做事认真负责 D. 我发现自己喜欢画画，但不太善于表达 【答案】D 【解析】 【详解】A：同桌说是通过他人评价认识自己，故 A 不符合题意； B：邻居夸是通过他人评价认识自己，故 B 不符合题意； C：班主任认为是通过他人评价认识自己，故 C 不符合题意； D：我发现是通过自我观察和分析认识自己，属于自我评价，故 D 符合题意。 2. 某学校开展“成长伙伴”活动，同学们在交往中学习认识自我、处理关系。下列同学的做法中，有待改进的是（     ） A. 小桐被老师指出书写潦草，她虚心接受并坚持练字 B. 小宇根据同学和老师的评价，认真反思并改进自身不足 C. 小浩在班级文化墙布置中主动承担任务，并配合同学完成作品 D. 小悦在小组合作中被同伴指出准备不充分，她认为对方故意让自己难堪，拒绝再沟通 【答案】D 【解析】 【详解】A：小桐虚心接受老师批评并坚持练字，有利于完善自我，做法正确，故 A 不符合题意； B：小宇重视他人评价并反思改进，是通过他人认识自我的正确途径，做法正确，故 B 不符合题意； C：小浩主动承担任务并配合同学，体现了责任意识和团队合作精神，做法正确，故 C 不符合题意； D：小悦不能正确对待同伴的建议，误解他人且拒绝沟通，不利于解决冲突和个人成长，做法不当，故 D 符合题意； 3. 观察下边的漫画，对我们的启示是（     ） A. 自我评价总是最可靠的 B. 要虚心接受别人的意见 C. 要以理性心态对待别人的评价 D. 别人的评价比自我评价更重要 【答案】C 【解析】 【详解】A：“总是最可靠”的表述过于绝对，自我评价也可能存在主观偏差，故A说法错误； B：漫画中无论夫妇如何选择都会受到他人的负面评价，并非所有他人意见都合理，不能盲目全盘接受，故B不符合题意； C：漫画启示我们他人评价不一定完全正确，需要我们冷静分析，用理性的心态面对他人的评价，不能人云亦云、盲目从众，故C说法正确； D：他人评价和自我评价都是我们认识自己的途径，二者都很重要，不存在谁更重要的说法，故D说法错误。 4. 小嘉刚进入初中时对编程一窍不通，担心自己学不好。他相信“我也行”，主动向老师和同学请教，每天坚持练习，专注调试程序，最终在校园科技节上成功展示了自己的作品。这启示我们（     ） ①遇到困难多依靠别人②有了目标就一定能成功 ③专注和坚持有助于激发潜能④每个人身上都有待发掘的潜能 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：遇到困难应主要依靠自己的努力，适当寻求帮助，而非依赖别人，故①说法错误； ②：成功需要目标更需要行动和努力，“一定能成功”说法过于绝对，故②说法错误； ③：小嘉坚持练习、专注调试，说明专注和坚持有助于激发潜能，故③符合题意； ④：小嘉从不懂编程到成功展示作品，说明每个人身上都有待发掘的潜能，故④符合题意； 5. 2026年5月25日“悦己日”当天，多所高校开展了以“悦纳自我”为主题的心理健康活动。某校在“改造自己”环节中，引导学生在代表“不满意之处”的黑点上创意添画，将其转化为太阳、花朵等美好图案；在“夸夸自己”环节中，学生写下自身优点并大声喊出“我爱自己”。这些活动共同传递的理念是：接纳自我，意味着（     ） ①以“接纳”之名放弃对自身行为的审视与调整 ②承认优点与不足共存于自身，而非只接纳某一侧面 ③将自我的过去与现在割裂开来，只对某一阶段表示认可 ④对不满意的部分加以转化或赋予意义，而非简单否定或回避 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：接纳自我并不意味着放任自流，我们仍需审视自身行为并积极调整改进，故①说法错误； ②：接纳自我需要接纳自己的全部，既包括优点也包括不足，承认二者共存，故②符合题意； ③：接纳自我需要接纳自己的过去和现在，不能将二者割裂开来，故③说法错误； ④：材料中“创意添画”环节体现了对不满意之处加以转化或赋予积极意义，而非简单否定，故④符合题意； 6. 从大山走出的航天员桂海潮，少年时看到杨利伟乘神舟五号飞天的新闻，立下航天梦想。此后他刻苦学习、坚持训练，最终乘坐神舟十六号进入太空，把个人梦想融入国家航天事业。由此可见（     ） ①梦想一旦确立就不能改变 ②我们要勇于追梦、勤于圆梦 ③只要有梦想，就一定能成功 ④梦想能激发我们对生命的热情和勇气 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：梦想并非一成不变，可以根据实际情况进行调整，故①说法错误； ②：桂海潮刻苦学习、坚持训练，体现了我们要勇于追梦、勤于圆梦，故②符合题意； ③：梦想的实现需要努力，只要有梦想不一定能成功，说法太绝对，故③说法错误； ④：桂海潮因新闻立下梦想并坚持，说明梦想能激发我们对生命的热情和勇气，故④符合题意； 7. 小宇即将初中毕业，家庭经济条件一般，他希望学一门技术让家人过上更好的生活。职业规划课上，老师介绍国家正大力发展新能源产业，乡村振兴也需要大量技术人才。小宇决定报考新能源技术专业，希望掌握技能服务家乡发展，也相信将来能让家人生活得更好。这主要启示我们（     ） A. 少年的梦想是对未来美好生活的愿望 B. 志向是人生的航标，是奋斗的原动力 C. 只要坚持去努力，就一定能实现梦想 D. 做有梦想的少年，应当将个人理想融入社会发展需求 【答案】D 【解析】 【详解】A：少年的梦想是对未来美好生活的愿望，这是梦想的基本含义，但题干侧重强调个人选择应结合国家发展需求，故 A 不符合题意； B：志向是人生的航标，是奋斗的原动力，这是志向的作用，但题干主旨在于个人理想如何与社会需求相结合，故 B 不符合题意； C：努力是实现梦想的重要条件，但“只要……就一定……”说法过于绝对，实现梦想还需要方法、机遇等因素，故 C 不符合题意； D：小宇根据国家新能源产业发展和乡村振兴需要选择专业，体现了做有梦想的少年应当将个人理想融入社会发展需求，故 D 符合题意； 8. 在“我的梦想”主题班会上，小鹏说：“我想成为人工智能科学家，我国智能算力规模快速增长，人工智能产业前景广阔，我想投身这个领域让科技改变生活。”小莉则说：“我想成为一名助农主播，现在各地都在开展数商兴农、公益助农直播，我想用这种方式帮助农民增收。”对于他们的梦想，下列说法正确的是（     ） A. 梦想可以不同，都需以积极行动去践行 B. 梦想等长大再考虑，当前只需专注学业 C. 梦想过于遥远，现在讨论没有实际意义 D. 只有成为科学家，梦想才具有真正意义 【答案】A 【解析】 【详解】A：梦想体现个人兴趣与社会需求的结合，职业无贵贱，实现梦想关键在于付诸实际行动，故A说法正确； B：梦想能激发当前学习动力，应从小树立并努力，而非等到长大，故B说法错误； C：讨论梦想有助于明确人生方向，具有现实指导意义，并非没有实际意义，故C说法错误； D：只要能为社会做贡献，任何职业梦想都具有意义，并非只有科学家，故D说法错误。 9. 暑假期间，小林在外地参加为期一个月的科技创新集训。结营当天，他匆忙赶回老家。一进家门，看到妈妈在厨房包饺子、爸爸在院子里修整葡萄架，他说：“闻到熟悉的饭菜香，看到爸爸妈妈忙碌的身影，一路的疲惫一下子就没有了。”小林的感受体现了“家”（     ） A. 是我们心灵的港湾 B. 是社会的基本细胞 C. 只是一处居住的房屋 D. 是我们物质生活的来源 【答案】A 【解析】 【详解】A：小林回到家感到疲惫消失，感受到亲情温暖，体现了家是我们心灵的港湾，故 A 说法符合题意； B：家是社会的基本细胞，但题干未体现家与社会的关系，故 B 说法不符合题意； C：家不仅仅是一处居住的房屋，更是亲情生活的场所，故 C 说法错误； D：家提供物质生活条件，但题干侧重精神慰藉，故 D 说法不符合题意。 10. 春节家庭聚餐时，小亮看见桌上刚端来的糖醋排骨，伸手就要先夹。爸爸轻轻按住他的手，说：“爷爷奶奶还没动筷呢，咱们家的规矩是‘长者先动筷，晚辈再动筷’。”随后，爸爸还给小亮讲了这一规矩的由来，并告诉他：“等长辈先动筷，不只是等一等的事，是心里要装着别人。”小亮点点头，安静地等爷爷奶奶坐下、动筷后，才夹了那块排骨。对小亮爸爸的做法认识正确的是（     ） ①家庭成员之间矛盾难以避免 ②这种方式伤害了孩子的自尊 ③父母是子女成长中的第一任老师 ④好的家教利于子女形成正确的价值观 A. ①③ B. ①④ C. ③④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：题干体现的是父亲对孩子的教育引导，并未体现家庭成员之间的矛盾，故①不符合题意； ②：爸爸轻轻按住手并讲明道理，小亮点点头接受，这是正确的教育引导，并未伤害自尊，故②说法错误； ③：爸爸通过言传身教教导小亮礼仪规矩，体现了父母是子女成长中的第一任老师，故③符合题意； ④：爸爸教导小亮“心里要装着别人”，利于孩子形成尊重长辈、关爱他人的正确价值观，故④符合题意； 11. 周末，小飞家召开家庭会议，商量家务分工和陪伴爷爷奶奶的安排。下列做法有利于促进家庭和谐建设的是（     ） A. 父母不同意小飞周末出游，小飞摔门回房并拒绝交流 B. 看到父母因家务分工发生争执，小飞立刻离开并说“别找我” C. 小飞在家庭会议上认真倾听家人意见，主动承担整理客厅的任务 D. 小飞以学习忙为理由拒绝参加家庭会议，并认为家务只是父母的事 【答案】C 【解析】 【详解】A：摔门回房并拒绝交流是情绪化处理矛盾，不利于沟通化解冲突，故 A 不符合题意； B：面对父母争执立刻离开并推脱，是逃避家庭责任的表现，不利于问题解决，故 B 不符合题意； C：认真倾听家人意见体现尊重，主动承担家务体现责任感，有利于营造和谐氛围，故 C 符合题意； D：拒绝参加家庭会议且认为家务只是父母的事，缺乏家庭责任意识，不利于家庭和谐，故 D 不符合题意； 12. 下列古语表达意图相同的是（     ） ①为者常成，行者常至 ②不积跬步，无以至千里 ③树欲静而风不止，子欲养而亲不待 ④亲有疾，药先尝；昼夜侍，不离床 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】①②：为者常成，行者常至强调实践行动，不积跬步，无以至千里强调积累坚持，二者重点略有不同，故 ①② 不符合题意； ③④：树欲静而风不止，子欲养而亲不待意为尽孝要及时，亲有疾，药先尝；昼夜侍，不离床意为照顾生病父母，均表达了孝亲敬长的传统美德，意图相同，故 ③④ 符合题意； 13. 母亲每天早起为晓丽准备早餐，在保温袋上贴一张写有“路上慢点”的便签。晓丽常匆匆撕下，没太在意。母亲出差一周，晓丽自己准备早餐时，发现便签本上留着母亲提前写好的几张“路上慢点”，才体会到母亲平日无声的关爱，于是给母亲发消息表达感谢。这件事告诉我们（     ） ①家庭成员之间要相互信任 ②家庭氛围应民主平等和谐 ③家人间的爱蕴含在生活的点滴之中 ④应认真感受和体会与父母相处的时刻 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：题干主要体现母亲对晓丽的关爱及晓丽的感悟，未涉及家庭成员之间的信任问题，故①不符合题意； ②：题干强调的是生活中的细节关爱，未体现家庭氛围民主平等和谐的内容，故②不符合题意； ③：母亲每天准备早餐、贴便签，体现了家人间的爱蕴含在生活的点滴之中，故③符合题意； ④：晓丽从不在意到体会关爱并表达感谢，说明应认真感受和体会与父母相处的时刻，故④符合题意； 14. 班主任张老师发现学生小栾因母亲重病、家庭经济困难，想放弃学校航模社团活动，学习情绪也变得低落。张老师以“学校爱心基金志愿者”的名义，连续三年为小栾购买学习用品、利用课余时间辅导功课，直到小栾考入理想高中后才说明真相。张老师的行为主要体现了（     ） A. 教师职业是社会上最光荣的职业 B. 新时代教师关爱学生的仁爱之心 C. 好老师必须具备扎实的专业学识 D. 教师能够决定学生未来的幸福生活 【答案】B 【解析】 【详解】A：职业没有高低贵贱之分，任何劳动都值得尊重，“最光荣”说法过于绝对，故 A 说法错误； B：张老师默默资助、保护学生自尊、耐心辅导，体现了新时代教师关爱学生的仁爱之心，故 B 说法符合题意； C：题干主要体现老师的爱心与责任感，未侧重强调专业学识的重要性，故 C 说法不符合题意； D：教师对学生成长有重要影响，但无法“决定”学生未来的幸福生活，说法过于绝对，故 D 说法错误。 15. 随着智能学习平台进入校园，人工智能可以快速批改作业、推送习题，但老师仍会通过谈心交流、主题班会、社会实践等方式陪伴学生成长。这说明教师职业难以被人工智能完全取代，是因为教师（     ） A. 是人类文明的唯一传承者 B. 掌握的知识比人工智能更渊博 C. 能够决定每个学生未来的生活道路 D. 不仅承担教书职责，更承担育人职责，在学生成长中发挥不可替代的作用 【答案】D 【解析】 【详解】A：教师是人类文明的主要传承者之一，但不是“唯一”，家庭、社会等也在传承文明，故 A 说法错误； B：人工智能存储和检索的知识量通常比教师更庞大，且知识储备不是教师不可被取代的核心原因，故 B 说法错误； C：教师引导学生成长，但不能“决定”每个学生未来的生活道路，学生是自己命运的主人，故 C 说法错误； D：题干中老师通过谈心、班会等方式陪伴学生，说明教师不仅传授知识，更承担育人职责，给予学生情感关怀和精神引导，这是人工智能无法替代的，故 D 说法符合题意。 16. 某校“师生沟通暖心行动”小组对本校师生矛盾冲突的主要原因进行调查，结果如下：老师处理方式欠妥占10%，学生自身言行不当占20%，双方沟通不充分占70%。针对调查结果，作为学生，化解师生矛盾的最佳策略是（     ） A. 坚持己见，据理力争 B. 换位思考，主动沟通 C. 一味顺从，言听计从 D. 回避老师，默默承受 【答案】B 【解析】 【详解】A：坚持己见，据理力争若缺乏尊重可能会激化矛盾，不是化解矛盾的最佳策略，故A说法错误； B：针对“双方沟通不充分占 70%”的调查结果，换位思考，主动沟通能有效消除误解，化解矛盾，故B说法正确； C：一味顺从，言听计从不利于建立民主平等的师生关系，也不是解决矛盾的正确方法，故C说法错误； D：回避老师，默默承受会使矛盾积压，不利于问题解决和个人成长，故D说法错误。 17. 新学期开学后，小安回家对妈妈说：“数学老师讲课节奏慢，语文老师要求特别严，英语老师总让我们小组讨论，还是以前张老师有意思。我们班怎么遇不到幽默、有亲和力的老师呢？”妈妈劝他要正确看待老师的不同风格。妈妈对小安的建议合理的是（     ） ①善于发现不同风格的老师的优点 ②承认老师的差别，尊重不同风格的老师 ③只接受自己喜欢的老师，不用在意不喜欢的老师 ④每个老师都对学生学习起关键作用，所以学生必须服从老师的要求 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：面对不同风格的老师，我们应该善于发现他们的优点，这有助于我们更好地适应老师，故①说法正确； ②：每位老师风格不同，我们要承认老师的差别，尊重不同风格的老师，故②说法正确； ③：只接受自己喜欢的老师不利于全面发展，我们应该接纳不同风格的老师，故③说法错误； ④：学生应尊重老师，但“必须服从老师的要求”说法过于绝对，老师的要求也需合理合法，故④说法错误。 18. 学校社团文化节上，同学们准备组建“阅读搭子”“篮球搭子”“科创搭子”等兴趣小组。要找到合适的搭子并建立健康、长久的友谊，我们应该（     ） A. 迎合对方，投其所好 B. 追求形影不离，彼此不分界限 C. 讲究哥们义气，无条件宽容对方 D. 以共同爱好为基础，志同道合、志趣相投 【答案】D 【解析】 【详解】A：友谊需要真诚平等，一味迎合对方失去自我，不利于建立健康友谊，故 A 说法错误； B：友谊需要尊重对方的独立空间，形影不离、不分界限缺乏界限感，故 B 说法错误； C：友谊不能没有原则，哥们义气和无条件宽容可能纵容错误，违背道德与法律，故 C 说法错误； D：友谊往往源于志同道合，以共同爱好为基础有利于建立健康、长久的友谊，故 D 说法符合题意； 19. 有人说：“友谊像一株幼苗，培育需要长期用心，折损却可能只在一瞬间。”下列同学的做法符合这句话所阐释的道理的是（     ） ①小余知道好友不愿公开日记内容，便不翻看、不追问 ②小杰与朋友对班级活动方案意见不同，便不再理睬对方 ③小琪因朋友值日时忘记擦黑板，就当众指责朋友“不靠谱” ④小悦在朋友参加演讲比赛失利后，陪他散步并鼓励他继续努力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：小余尊重朋友隐私，不翻看、不追问，体现了尊重对方，有利于呵护友谊，故①符合题意； ②：小杰因意见不同便不再理睬对方，未正确处理冲突，会伤害友谊，故②不符合题意； ③：小琪当众指责朋友，伤害朋友自尊，不利于维护友谊，故③不符合题意； ④：小悦给予朋友陪伴和鼓励，体现了关怀与支持，有利于呵护友谊，故④符合题意； 20. 在第十五届全运会男子25米手枪速射团体决赛中，山东队在落后的绝境下，三名队员配合默契、顶住压力，最终逆转夺冠。老将李越宏赛后感慨：“我们3名队员默契配合，拧成一股绳，才是最终获胜的关键。”这告诉我们（     ） A. 美好集体能够汇聚起强大的合力 B. 团队的强大取决于成员数量的多少 C. 集体荣誉的获得需要牺牲个人发展 D. 个人只有在集体中才能实现自身价值 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中队员默契配合、拧成一股绳逆转夺冠，体现了团结的集体能产生强大的合力，故 A 说法符合题意； B：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，并非取决于成员数量的多少，故 B 说法错误； C：集体荣誉与个人发展本质上是一致的，获得集体荣誉并不意味着必须牺牲个人发展，故 C 说法错误； D：集体有助于个人实现价值，但“只有……才能……"说法过于绝对，且题干强调的是集体力量对获胜的作用，故 D 说法不符合题意； 第Ⅱ卷（共40分） 二、问答题（共40分） 21. AI课堂照见成长好少年逐梦前行 认识自己是一生的课题，追梦圆梦是青春的底色。新时代的青少年，既要在科技浪潮中看清自己，也要在时代坐标中找准方向。 材料一  2026年秋季学期起，根据教育部等五部门印发的《“人工智能+教育”行动计划》，全国中小学全面开设人工智能通识课程。在我市某中学的AI“开学第一课”上，老师带领同学们利用图像分类技术认识家乡风物。课后，小林在日记中对自己作了一番梳理：“我体能一般，但坐得住、逻辑思维强，编程时能沉下心；性格上我比较较真，做事有韧劲；在小组里我担任数据整理员，大家说我最细心。”小组展示后，同桌直言不讳地对他说：“你方案设计得不错，但太固执，听不进别人的劝，得改。”小林听后没有急着反驳，而是认真记了下来，打算找机会和同桌聊聊，弄清楚他为什么这样说。 （1）结合材料一中小林的日记，分析小林是通过哪些途径正确认识自己的。 材料二  2026年8月，全国“新时代好少年”先进事迹发布，50名（组）优秀少年受到表彰。他们中，有人传承红色基因、讲述抗战故事，有人热爱科学、在机器人大赛中斩获佳绩，有人自强不息、在逆境中乐观向上。航天英雄杨利伟在现场勉励少年们：“要树立远大理想，努力成长成才，长大后做对国家、对社会有用的人。”这些好少年并非天生完美，而是在认识自我、完善自我的过程中，将个人兴趣与国家需要相连，一步步走向更好的自己。 （2）材料二启示我们，如何做更好的自己？请从完善自我、梦想与学习三个角度分别作答。 【答案】（1） 小林通过对自我的全面分析来认识自己。他从生理状况（体能一般）、心理特征（坐得住、逻辑思维强、较真、有韧劲）、社会关系（在小组中担任数据整理员）等方面全面分析自己。 小林通过他人的评价来认识自己。同桌直言指出他“太固执、听不进劝”，小林没有急着反驳，而是认真记下并打算沟通了解缘由。 （2） ①我们要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。或我们还要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。 ②做有梦想的少年，树立远大志向，早立志、立大志、立长志。或做有梦想的少年，紧扣时代脉搏，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 ③学习成就梦想。梦想的实现需要努力学习、善于学习。或我们应保持学习兴趣，养成良好习惯。或掌握科学方法。或积极参加社会实践，学以致用、服务社会。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查认识自己的途径的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 体能一般，可联系通过生理状况认识自己； 但坐得住、逻辑思维强，编程时能沉下心；性格上我比较较真，做事有韧劲，可联系通过心理特征认识自己； 小林在日记中对自己作了一番梳理，可联系通过对自我的全面分析来认识自己 大家说我最细心；同桌对小林的评价，可联系通过他人的评价认识自己。 【小问2详解】 从设问中可知要考查完善自我、梦想与学习的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 并非天生完美，而是在认识自我、完善自我的过程中走向更好的自己，可联系要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足； 要树立远大理想；将个人兴趣与国家需要相连，可联系做有梦想的少年，紧扣时代脉搏； 努力成长成才，长大后做对国家、对社会有用的人，可联系学习成就梦想。 22. 家风润岛城师者照初心 家庭是人生第一所学校，老师是成长路上的引路人。请你以“家风观察员”和“校园小记者”的身份，完成以下两项探究任务。 材料一  2026年5月，青岛市家庭家教家风主题宣传月期间，市妇联向全市家庭发出倡议：崇德尚礼，建设温馨和睦的幸福家庭；立德树人，涵养科学向善的家庭教育；以廉润心，传承清正淳美的优良家风。各区市纷纷响应：有的启动“弘扬家文化共建幸福家”主题实践活动，发布12项特色活动；有的开展亲子共读《弟子规》《朱子家训》读书会；有的开展“家风润童心”系列活动，设置手抄报创作、非遗剪纸等互动环节，在协作中增进家庭情感联结。还有的组织学生走进廉政家风馆，一名同学分享外公“做人当如竹，中通外直”的家训，坦言要将这份清廉理念传递下去。 材料二  2026年9月，青岛一位思政课教师入选“齐鲁最美教师”。他在思政课上以吴石将军的事迹为载体，用“飞花令”让学生接龙。有学生念着念着落了泪，他停下来对她说：“我看到了你眼中的泪，也看到了你眼中的光。”青岛另一所初中的校长践行“适性教育”，起初家长有担忧、教师有顾虑，他没有强行推广，而是带头在部分学科先行先试。一学期后，许多入学基础薄弱的学生厚积薄发，实现学业跨越；那些一度认为自己“不行”的孩子，在适合自己的跑道上重新站立起来。 任务一：家风观察员 （1）假如你是青岛市“家风观察员”，请结合材料一，运用所学知识，完成一份简要的观察笔记，说明青岛市开展家风建设活动为什么能“让家更美好”。观察笔记要求：从“家风的力量”和“共建的责任”两个维度各写一条观察结论。 观察维度 观察结论 家风的力量 共建的责任 任务二：校园小记者 （2）假如你是学校广播站小记者，将围绕材料二中两位教育工作者的育人故事做一期访谈节目，并运用所学知识，撰写一段访谈结语。 访谈结语要求：①点明老师在我们成长中的作用；②结合两位老师的具体做法，写出两条与老师相处的启示；③语言有感染力，适合广播播出。 【答案】（1） ①优良家风作为一种无形的力量，潜移默化地影响家庭成员的价值观念和行为习惯等或优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。青岛市开展亲子共读《弟子规》《朱子家训》、家风故事分享等活动，让孝亲敬老、勤俭持家的美德在家庭中生根，促进家庭幸福和谐。 ②建设美好家庭需要相互关爱、彼此尊重或建设美好家庭是家庭成员的共同责任。有的区市通过手抄报、非遗剪纸等亲子协作活动，让家庭成员在互动中增进情感；有的组织学生走进廉政家风馆， 分享外公“做人当如竹，中通外直”的家训，体现了家庭成员共同传承家风、为家庭建设贡献力量的责任意识。 （2）同学们，老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。从他们身上，我们学到与老师相处的两点启示：第一，要尊重并理解、关心老师。那位思政课教师停下来倾听学生的泪水与光芒，这份细腻需要我们用同样的真诚去回应。或老师也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师，在换位思考中增进师生情谊。第二，要真诚接受老师的引领和指导。那位校长没有强行推广改革，而是先试点、再推开，这份耐心源于对学生的负责，我们应以勤学好问、积极主动的态度回应老师的付出，善于从老师的教诲中汲取成长的营养。让我们从今天起，用心体悟每一堂课的用心，珍惜身边每一位“点灯人”。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查家风的作用、共建美好家庭的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 开展亲子共读《弟子规》《朱子家训》读书会；有的开展“家风润童心”系列活动；还有的组织学生走进廉政家风馆，可联系优良家风的作用；让孝亲敬老、勤俭持家的美德在家庭中生根，促进家庭幸福和谐； 崇德尚礼，建设温馨和睦的幸福家庭，可联系建设美好家庭的要求；家庭成员共同传承家风、为家庭建设贡献力量的责任意识。 【小问2详解】 从设问中可知要考查师生交往的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 在思政课上以吴石将军的事迹为载体，用“飞花令”让学生接龙；校长践行“适性教育”后，许多入学基础薄弱的学生厚积薄发，实现学业跨越，可联系老师的作用； 思政课教师停下来倾听学生的泪水与光芒，可联系要尊重并理解、关心老师； 校长没有强行推广改革，而是先试点、再推开，可联系要真诚接受老师的引领和指导。 23. 青春担当写友谊微光汇聚暖集体 一千多个日夜，山东少年程子瑞用脊背为行动不便的同窗铺就求学路；一场班会，校服与新款运动服之争折射出集体观念的碰撞。友谊与集体，是青春最好的课堂。请你完成以下活动。 材料一  程子瑞与崔中源是邹平市第二中学的同窗。崔中源身患罕见病，行动不便。从初二起，程子瑞主动承担起背送崔中源上下课、去厕所、参与室外活动的责任，一千多个日夜从未间断。起初有人不理解：“你图什么？”程子瑞说：“他是我同学，我不能看着他一个人。”后来，他牵头成立互助团队，同学们轮流搭把手，班级里互帮互助的氛围越来越浓。崔中源的成绩稳住了，脸上的笑容也多了。程子瑞说：“看到他能安心坐在教室里，我就觉得值。” 材料二  青岛某中学七年级（3）班正在筹备校运动会。班长小林提议全班统一购买新款运动服，费用较高。家庭条件一般的晓彤面露难色，私下对好友小宇说：“我不想拖班级后腿，但实在拿不出这么多钱。”小宇把这事告诉了班长。班会上，小林说：“集体活动大家都要参与，不买就是不团结。”晓彤低下头没有说话。体育委员小航站起来说：“运动会比的是精神，不是衣服。我建议穿校服，干净整齐就行，省下的钱给班级买点运动器材。”话音刚落，好几个同学点头附和。班长愣了一下，说：“那⋯⋯我们举手表决吧。” 活动一：朋友圈·微评 程子瑞的事迹经发布后，同学们在班级群里纷纷转发。 （1）请你写一段微评发在群里，结合程子瑞的故事谈谈你对友谊有了怎样的认识。 活动二：班会·微提案 班会表决前，班主任提议每位同学提交一份“微提案”，为班级运动会方案出谋划策。请你运用所学知识，完成下列微提案。 微提案 【问题诊断】 （2）指出班长小林说法的不妥之处，并说明理由； 【方案建议】 （3）点评体育委员小航的建议体现了怎样的集体观念，并补充一条你的建议； 【提案理由】 （4）运用所学知识，说明你的提案依据。 【答案】（1） ①程子瑞一千多天坚持帮扶行动不便的同窗，让我明白真正的友谊是平等双向、互帮互助的，也是不分回报、发自内心的支持。②这份真挚的善意不仅温暖了同学，还带动整个班级形成互助氛围，让彼此都能在集体中获得成长，这就是青春里最珍贵的友谊模样。 （2）不妥之处：小林把“统一买高价运动服”等同于团结，强迫经济困难的晓彤也要购买，将个人不合理的意愿强加给集体成员，漠视了个别同学的实际困难。  理由：集体利益和个人利益本质上是一致的，但集体也应尊重、保护个人的正当利益，不能用“集体团结”的名义绑架他人，忽视个体的合理诉求。 （3）小航建议穿校服、省下钱买运动器材，体现了体现了坚持集体实际利益优先、反对形式主义、兼顾成员合理诉求的正确集体观念，关注运动会的真正意义而非外在形式。 我的建议：可设立“班级运动会贡献榜”，鼓励同学以不同方式为班级出力，如设计口号、承担后勤、加油助威等，让每个人都能以适合自己的方式参与。 （4）①在集体生活中，当个人利益与集体利益发生冲突时，我们要坚持集体主义，但是也要承认个人利益的合理性，保护个人的正当利益，反对极端的个人主义，也反对不顾实际、绑架个体的“伪集体主义”。②美好集体是民主的、公正的，也是充满关怀与友爱的，集体事务要充分听取每个成员的意见，兼顾每一个同学的实际情况，才能让所有人都感受到集体的温暖，真正提升集体的凝聚力。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查友谊的特质，需对材料中关键内容进行提炼； 一千多个日夜不间断背送同窗，可知友谊是亲密的关系、平等双向、互帮互助； 牵头成立互助团队、班级氛围变浓、感到“值”，可知友谊带来温暖与力量、互相支持、在共同成长中实现价值。 【小问2详解】 从设问中可知考查个人利益与集体利益的关系，需对材料中关键内容进行提炼； 班长认为“不买就是不团结”，可知将集体名义绝对化、用伪集体主义绑架个体； 晓彤面露难色、低下头，可知忽视了同学的实际困难、漠视了个人正当利益。 【小问3详解】 从设问中可知考查美好集体的特征，需对材料中关键内容进行提炼； 体育委员建议穿校服、省钱买器材，可知关注集体真正意义、正确集体观念与民主、兼顾实际情况； 小问2： 开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问4详解】 从设问中可知考查建设美好集体的要求，需结合问题与建议提炼； 针对强迫购买与个人困难，可知坚持集体主义的同时要承认个人利益合理性、保护个人正当利益、反对伪集体主义； 针对举手表决与多方式参与，可知美好集体是民主的、公正的、充满关怀与友爱的，集体事务应充分听取意见、兼顾个体诉求、增强凝聚力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $