精品解析：山东滨州市博兴县2026-2027学年七年级上学期11月期中质量监测道德与法治试题

山东滨州市博兴县2026-2027学年七年级上学期11月期中质量监测道德与法治试题 本试卷共8页。满分100分。考试时长90分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 一、选择题：本题共20小题。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 《院士的中学时代》一书，盘点了12位院士的成长故事。书中说道：“中学是人生中最好的时光，院士们所取得的成功与在中学时代打下的基础密不可分。”对此认识正确的是（ ） A. 每个人在中学时代都会形成正确的价值观 B. 中学时代决定一个人的前途和命运 C. 初中阶段对我们的人生具有独特的价值 D. 初中阶段为我们提供了所有的机会 2. 课间，同学们聚在一起，畅想自己的初中生活。阅读下面的对话，启示我们：规划初中生活需要（ ） ①结合自身条件，确定发展目标 ②考虑自身爱好，忽略其他条件 ③努力提升素质，挤占休息时间 ④制订行动方案，明确实施细节 A. ①③  B. ①④  C. ②③  D. ②④ 3. 他是一名“骑手”，为了实现年少时的诗歌梦，工作之余坚持创作，于街巷之中发现生活之美。如今他已出版诗集。 他是一名“棋手”，源于从小的热爱，更在于后来的坚持，他以无畏的勇气和精湛的技艺被誉为“‘棋’迹青年”。 他是一名“旗手”，在天安门广场观看升旗时播下了梦想的种子，这颗种子深深扎根、奋力生长。他如愿成为国旗护卫队的升旗手。 以上三个故事共同的主题是（ ） A. 不断努力奋斗，实现人生梦想 B. 学会欣赏他人，敢于挑战权威 C. 积极改进规则，做到行己有耻 D. 正视自身不足，坚定职业选择 4. 为更好完成初中名著阅读任务，七年级学生小李正在制定自己的阅读行动方案。下列想法正确的是（ ） A. 提高重视程度，将其作为最紧迫的任务 B. 分解行动目标，每天坚持阅读部分篇章 C. 拒绝其他活动，一个学期看完全部名著 D. 不用在意进度，往往是计划赶不上变化 5. 开学伊始，小雅在家校联系本上列出满满的新学期目标和计划，班主任刘老师在联系本中回复道“千里之行，始于足下”，下列名言警句与刘老师的回复相匹配的是（ ） A. 凡事预则立，不预则废 B. 知人者智，自知者明 C. 人生万事须自为，跬步江山即寥廓 D. 学而不思则罔，思而不学则殆 6. 踏进初中校园，许多同学收获满满，他们在新的集体中结交朋友，在有趣的实验中探索新知，在多彩的社团中培养兴趣。这体现了（ ） A. 初中社团活动阻碍我们成长 B. 初中是一段无忧无虑的岁月 C. 初中为我们提供了发展机会 D. 初中的学习和生活充满挑战 7. 小滕通过反思自己的课堂表现，发现自己在小组讨论中不敢发言，于是主动练习表达；通过同学的评价，知道自己乐于助人，增强了自信心。这说明正确认识自己（ ） ①能够让我们更加了解自己的优势和不足 ②不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确 ③只能通过自我评价实现 ④在这个过程中不断发展自己、完善自己 A. ①②③  B. ①②④  C. ①③④  D. ②③④ 8. 小希站在镜子前，镜中的自己微笑着为他竖起大拇指（如图）。这幅漫画启示我们要（ ） A. 只看到自己的优点，回避自己的不足 B. 学会欣赏自己，欣赏自己的长处和优势 C. 孤芳自赏、骄傲自大 D. 接纳自己的优点，拒绝接纳自己的不足 9. 下面表格中对古诗文的解读正确的是（ ） 序号 古诗文 解读 ① 学如逆水行舟,不进则退学习 需要凭借坚强的意志作出努力 ② 独学而无友,则孤陋而寡闻 要学会主动学习,独立思考 ③ 工欲善其事,必先利其器 要掌握科学的学习方法 ④ 知之者不如好之者,好之者不如乐之者 要善于运用不同的学习方式 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 10. 2025年11月，佛山百万学子迎来人生首个充实而有意义的秋假：有的参观博物馆拓宽视野，有的下厨烹饪温暖家人，有的体验职业感悟辛劳⋯⋯这主要说明（ ） A. 假期活动比课堂学习更能促进个人成长 B. 认识和参与社会生活是成长的重要途径 C. 集体活动能够使人获得安全感和归属感 D. 只有外出活动才能实现假期的真正价值 11. 一位父亲因孩子乘火车时行李太多，怕孩子太累，给自己买了一张短途车票进站，帮孩子把行李送上车后便默默离开。见此，孩子在社交平台发了一篇感言，感动诸多网友。这件事情告诉我们（ ） ①家庭成员之间要相互信任 ②应认真感受和体会与父母相处的时刻 ③家庭氛围应民主平等和谐 ④家人间的爱蕴含在生活的点滴之中 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. “封坛退鲊”的典故讲述的是东晋时代陶母将陶侃属下送的腌鱼原封不动地退回，并在信中写道：“你用官物送给我，不但无法令我喜悦，反而加深了我的忧虑。”母亲的行动让陶侃深受教育，自此坚持操守，成为一名正直廉明的杰出名臣。该经典故事说明（ ） ①家中学到的知识比课堂中的更为实用 ②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所 ③我们在家人的言传身教中学习为人处世的道理 ④父母是我们的第一任老师，帮我们扣好人生的“第一粒扣子” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 2026年5月，中央宣传部、全国妇联联合发布2026年“最美家庭”先进事迹。这些家庭弘扬家庭美德、传承优良家风，把实现个人梦、家庭梦融入国家梦、民族梦之中，引导全社会崇德向善、见贤思齐。国家发布“最美家庭”先进事迹是因为（ ） ①家庭是社会的基本细胞，家庭和睦则社会安定 ②树立和传承优良家风需要父母做好第一任老师 ③家庭是道德养成的起点，优良的家风引导人们向上向善 ④家风会潜移默化地影响我们的价值观念、道德修养和行为习惯等 A. ①②③  B. ①②④  C. ①③④  D. ②③④ 14. 近期，某网友发布的话题引发了人们的共鸣（见下图）。 我小学二年级送给爸爸的画，没想到被他设置为微信头像，一直都没换过。 我妈妈的微信头像一直是我小时候她抱着我和妹妹的照片，而我现在已经36岁了。 儿子上幼儿园时画了好多幅可爱的小昆虫画，我都好好收藏着。 这些共鸣让我们感受到（ ） A. 网上交往拓展了朋友圈 B. 家庭结构已发生变化 C. 沟通是化解代沟的途径 D. 来自父母的亲情之爱 15. 老师是我们学习的指导者和成长的引路人，与老师共处的初中生活是一段难忘的经历。这一经历中的美好场景，可能是（ ） ①班会课，师生商定班级公约 ②犯错时，老师的提醒和劝诫 ③评语中，老师的鼓励与期待 ④课堂上，不愿回答老师提问 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师风格可能不尽相同。因个人喜好判断某位老师很正常，但是，承认并接纳老师的不同，才有更多的机会了解老师。这告诉我们，在面对不同风格的老师时应（ ） ①筛选并取舍②找优点和长处 ③尊重并适应④主动进行交流 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 17. 最近，饭搭子、学习搭子、运动搭子等“搭子式友谊”引发讨论。搭子，被认为是一种新型社交关系，主打“精准陪伴”。组建自己的搭子，我们要（ ） A. 志同道合，志趣相投 B. 亲密无间，不分界限 C. 忠诚信任，无限宽容 D. 善解人意，投其所好 18. 2026年爱知·名古屋亚运会上，于子迪和队友余依婷在女子200米个人混合泳决赛中相邻泳道竞技。于子迪说：“（余依婷）姐姐是实力很强的对手，她会鞭策我继续进步。”余依婷说：“我们只有不断去突破亚洲纪录，才敢去想世界纪录。”两个女孩一年内将该项目亚洲纪录提升了1秒47。对此，下列认识正确的有（ ） ①在竞争中，我们要勇于挑战、善于合作，共同进步 ②朋友之间的竞争必然会伤害友谊 ③朋友之间相互竞争、相互促进，能够共同提高 ④为了友谊，应该放弃竞争 A. ①②  B. ①③  C. ②④  D. ③④ 19. 2025年10月30日，神舟二十一号航天员名单正式揭晓：一位是经验丰富的空军飞行员张陆，一位是航天科技集团的青年工程师武飞，另一位则是中科院的研究员张洪章，他们组成"太空铁三角"，各司其职如精密仪器的核心部件。这说明美好集体要（ ） A. 共同商定规则，保持团体稳定 B. 围绕共同目标，善于分工合作 C. 发挥自身才能，坚持个人主义 D. 凝集共同愿景，建立竞争机制 20. 2026年6月，2026粤港澳大湾区（中山）龙舟赛开赛。一艘艘龙舟如离弦之箭破浪疾驰，各支队伍奋勇争先、你追我赶，健儿们以拼搏诠释热爱，以协作凝聚力量，生动诠释了“人文湾区，一水同舟；万众一心，赛龙夺锦”的精神内涵。这给我们的启示是（ ） A. 美好集体能凝聚拼搏向上的力量  B. 集体生活可以影响甚至改变一个人 C. 无论做什么事情都要依靠集体才能成功  D. 只要集体合作就一定能够取得成功 二、非选择题：本题共4小题。 21. 【逐梦青春 不负韶华】 进入初中后，同学们站在了人生新的起点上，对未来充满憧憬。七年级（2）班班主任为引导同学们树立正确的人生梦想、学会直面成长挫折，专门召开了“逐梦青春，不负韶华”主题班会。 情境一 班会上，大家结合自己的学习现状、兴趣特长和未来目标，踊跃分享自己的梦想： 我的梦想是考上重点高中。我知道梦想不会自动实现，从升入初中开始，我就坚持课前预习、课后复习，合理安排时间。我认为只要持续努力、脚踏实地奋斗，梦想就有实现的可能。 我每次制定学习计划都坚持不了多久，考试成绩也没有明显进步。我很受打击，觉得努力没有用，现实总会打败自己的梦想，慢慢就不想努力了。 就算暂时达不到目标也没关系。梦想就像前进路上的灯塔，哪怕暂时实现不了，也能提醒我努力的方向，让我不会荒废初中时光。 我以前也有很多梦想，想提高成绩、想练好体育，可是坚持几天就坚持不下去了。我觉得梦想太遥远了，现实学习压力大，困难太多，梦想和现实根本就是两条平行线，永远不可能相交。 （1）请运用所学知识，任选其中一个观点进行简要辨析。 （2）请结合所学知识和自身实际，谈谈青少年怎样才能成就我们的人生梦想。 情境二 班会上，为适应新时代学习变化，同学们还围绕着“人工智能对学习的影响”展开热烈讨论： 小明：现在人工智能特别方便，我预习、刷题、查难题都可以借助AI工具。它能快速帮我梳理知识点、找出我的薄弱题型，大大节省了学习时间，让我的学习效率提高了很多，新时代的学习真的更轻松、更高效了。 小丽：我觉得也有弊端。我遇到不会的题目，习惯性直接用AI搜答案、抄解析，慢慢就不愿意独立思考、动脑钻研了，遇到难题第一反应就是依赖工具，自己思考问题的能力越来越弱。 班主任：人工智能是时代进步的学习工具，改变了我们的学习方式、丰富了学习资源。但无论科技如何发展，主动思考、刻苦钻研、终身学习这些学习的核心品质永远不会过时。科技可以辅助学习，但不能代替我们自身的成长与思考。 （3）请结合材料和自身体会，运用所学知识，谈谈你对“人工智能时代，学习的变与不变”的看法。 22. 【认识自己，向上向善】 材料一 全红婵眼中的自己：我不是天才，只是努力和认真对待每一次训练。我平时比较活泼、风趣，训练的时候感觉很开心，很爱笑。 教练们眼中的她：她弹跳力很好，爆发力强，和同批队员相比，特别适合练跳水。和同年龄的选手比，她进步的速度是最快的，跳得最高、跑得最快，有时候比男孩子还要强。她对训练的专注力和对专项训练的渴望比别人都强烈。 某网友眼中的她：她只是一个来自乡村的小姑娘，夺冠只是侥幸罢了。 （1）阅读材料一，指出全红婵通过哪些途径来认识自己？ （2）结合所学知识，回答全红婵应如何正确看待教练们及网友的评论？ 材料二 看完全红婵的故事，小敏对自己也有一些认识，她对自己的评价如下：我性格比较外向、人缘很好，但总是过于在意别人的评价，所以觉得有些累。我有时希望自己能够更加有主见，但经常以失败告终，我并不喜欢这样的我…… （3）结合材料，运用所学知识，请你告诉小敏如何去做更好的自己？（写出三点即可） 23. 【学会交往 健康成长】 在我们的成长历程中，父母、老师和朋友都是重要的陪伴者和见证者。为了让同学们更好地遨游在成长的天空，某校社团设计了一期“成长之路不孤单”的系列活动，邀请大家共同参与。 【活动一 读懂父母的呵护】 第一组同学聚焦亲子关系。他们分享了小敏的故事： 下雨了，妈妈拿着雨伞到学校门口接小敏，不小心崴了脚。小敏一时心急冲妈妈嚷嚷：“我都这么大了，不就下个雨，至于吗？” （1）根据上述材料，谈谈你的想法。 【活动二 理解老师的指引】 第二组同学关注师生交往。他们讲述了小奇的故事： 小奇前两天在课堂上和数学老师发生了矛盾，但当他看了学生的原创诗歌《致吾师》、校园情景剧《老师的秘密》以及歌曲《长大后我就成了你》等节目，他后悔不已，内心进行深刻反思。 （2）假如你是小奇，你会如何处理与老师的矛盾？ 【活动三 经营朋友的同行】 第三组同学探寻友谊的真挚。他们分享了小明、小刚的故事： 刚开学，小明主动和同学们交流，很快结识了不少朋友。小刚真诚善良，小明和小刚成为好友。小明关心小刚，当小刚生病时，他主动帮忙记笔记。同时，小明从不过多干涉小刚的决定。一次，他们因小事起了冲突，小明提议一起协商，很快解决了矛盾。有一次，小刚想抄作业，小明坚决反对，并耐心劝解小刚。 （3）请结合所学知识，谈谈小明和小刚的故事对我们交友有哪些启示。 24. 【美好集体 伴我成长】 “人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”我们的成长之路离不开他人与集体，在与他人和集体交往中，我们感受温暖和力量，经历成长。 【美好集体愿景】 小金 希望我们班是一个充满朝气的集体，在学习上，大家你追我赶，互帮互助，合作学习，共同提高。 小普 希望我们班团结齐心，每件事都共同努力去做，力争上游。 （1）请结合上述同学的谈话和所学知识，谈谈愿景对集体的重要作用。 【集体助我成长】 小法：刚开学时我有些自卑，总害怕和同学交谈。后来，班主任鼓励我做班级黑板报的主编，搭建了我与同学交流合作的平台，我变得越来越开朗。 （2）分析上述情境，主要体现了集体生活对个人成长的哪些作用？ 【书写成长感悟】 在集体生活中，我们不断发展和完善自己，逐步走向成熟，使我们的成长之路不孤单。 （3）请从“我和集体共成长”这个角度，撰写你的成长感悟。 要求：主题鲜明，表述清晰、逻辑严谨，字数不少于150字，文中不得出现学校、班级、名字等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东滨州市博兴县2026-2027学年七年级上学期11月期中质量监测道德与法治试题 本试卷共8页。满分100分。考试时长90分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 一、选择题：本题共20小题。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 《院士的中学时代》一书，盘点了12位院士的成长故事。书中说道：“中学是人生中最好的时光，院士们所取得的成功与在中学时代打下的基础密不可分。”对此认识正确的是（ ） A. 每个人在中学时代都会形成正确的价值观 B. 中学时代决定一个人的前途和命运 C. 初中阶段对我们的人生具有独特的价值 D. 初中阶段为我们提供了所有的机会 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的独特价值。 A：中学时代是价值观形成的重要时期，但不是每个人都能在这个时期必然形成正确的价值观，价值观的形成还受到多种因素的影响，如家庭环境、社会环境等，故A说法错误； B：中学时代对一个人的前途和命运有重要影响，但不能说“决定”。一个人的前途和命运受到多种因素的综合作用，包括个人在不同阶段的努力、机遇等，故B说法错误； C：初中阶段是人生发展的一个新阶段，对我们的人生具有独特的价值，如在知识学习、品德培养、人际交往等方面都有着重要意义，与题干中院士们认为中学时代打下的基础对后来的事情密不可分相符合，故C符合题意； D：初中阶段能为我们提供很多机会，但不可能是所有机会，故D说法错误； 故本题选C。 2. 课间，同学们聚在一起，畅想自己的初中生活。阅读下面的对话，启示我们：规划初中生活需要（ ） ①结合自身条件，确定发展目标 ②考虑自身爱好，忽略其他条件 ③努力提升素质，挤占休息时间 ④制订行动方案，明确实施细节 A. ①③  B. ①④  C. ②③  D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：女生结合自己喜欢唱歌跳舞的特长确定成为优秀舞蹈者的目标，男生结合自己热爱篮球的爱好确定为班级争光的目标，体现了规划初中生活要结合自身条件确定发展目标，故①说法符合题意； ②：规划初中生活需要综合考虑多方面因素，不能只考虑自身爱好就忽略其他条件，该说法错误，故②不符合题意； ③：提升素质需要劳逸结合，不能以挤占休息时间为代价，否则不利于身心健康，该说法错误，故③不符合题意； ④：男生计划每天花四十分钟练习篮球，体现了规划初中生活要制订行动方案，明确实施细节，故④说法符合题意； 3. 他是一名“骑手”，为了实现年少时的诗歌梦，工作之余坚持创作，于街巷之中发现生活之美。如今他已出版诗集。 他是一名“棋手”，源于从小的热爱，更在于后来的坚持，他以无畏的勇气和精湛的技艺被誉为“‘棋’迹青年”。 他是一名“旗手”，在天安门广场观看升旗时播下了梦想的种子，这颗种子深深扎根、奋力生长。他如愿成为国旗护卫队的升旗手。 以上三个故事共同的主题是（ ） A. 不断努力奋斗，实现人生梦想 B. 学会欣赏他人，敢于挑战权威 C. 积极改进规则，做到行己有耻 D. 正视自身不足，坚定职业选择 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查实现梦想的相关知识。 A： “为了实现年少时的诗歌梦，工作之余坚持创作”“源于从小的热爱，更在于后来的坚持”“这颗种子深深扎根、奋力生长”都体现了不断努力奋斗，实现人生梦想，故A正确； BCD：题干没有体现欣赏他人、改进规则、职业选择等内容，故BCD不符合题意； 故本题选A。 4. 为更好完成初中名著阅读任务，七年级学生小李正在制定自己的阅读行动方案。下列想法正确的是（ ） A. 提高重视程度，将其作为最紧迫的任务 B. 分解行动目标，每天坚持阅读部分篇章 C. 拒绝其他活动，一个学期看完全部名著 D. 不用在意进度，往往是计划赶不上变化 【答案】B 【解析】 【详解】A：阅读名著很重要，但学生需要全面发展，将其作为“最紧迫的任务”说法过于绝对，故 A 说法错误。 B：分解目标、每天坚持有利于养成良好的阅读习惯，确保任务顺利完成，故 B 符合题意。 C：拒绝其他活动不利于身心健康发展，应合理安排时间，兼顾多方面成长，故 C 说法错误。 D：制定计划后应努力执行，不在意进度会导致任务无法完成，缺乏责任感，故 D 说法错误。 5. 开学伊始，小雅在家校联系本上列出满满的新学期目标和计划，班主任刘老师在联系本中回复道“千里之行，始于足下”，下列名言警句与刘老师的回复相匹配的是（ ） A. 凡事预则立，不预则废 B. 知人者智，自知者明 C. 人生万事须自为，跬步江山即寥廓 D. 学而不思则罔，思而不学则殆 【答案】C 【解析】 【详解】A：“凡事预则立，不预则废”强调的是事前做好规划的重要性，和题干老师强调的“落实行动、点滴积累”的指向不符，故A不符合题意； B：“知人者智，自知者明”强调的是认识自我、了解他人的智慧，和题意无关，故B不符合题意； C：“人生万事须自为，跬步江山即寥廓”的意思是世间所有事都要靠自己亲身践行，一步步积累前行就能开拓出广阔的天地，和“千里之行，始于足下”强调的从小事起步、踏实行动积累的内涵完全匹配，故C符合题意； D：“学而不思则罔，思而不学则殆”强调的是学习和思考相结合的重要性，故D不符合题意。 6. 踏进初中校园，许多同学收获满满，他们在新的集体中结交朋友，在有趣的实验中探索新知，在多彩的社团中培养兴趣。这体现了（ ） A. 初中社团活动阻碍我们成长 B. 初中是一段无忧无虑的岁月 C. 初中为我们提供了发展机会 D. 初中的学习和生活充满挑战 【答案】C 【解析】 【详解】A：初中社团活动有利于培养兴趣，促进成长，故A说法错误； B：初中生活既有快乐也有挑战，并非无忧无虑，故B说法错误； C：题干中结交朋友、探索新知、培养兴趣体现了初中生活提供了发展机会，故C符合题意； D：题干侧重强调收获与机会，未体现挑战，故D不符合题意； 7. 小滕通过反思自己的课堂表现，发现自己在小组讨论中不敢发言，于是主动练习表达；通过同学的评价，知道自己乐于助人，增强了自信心。这说明正确认识自己（ ） ①能够让我们更加了解自己的优势和不足 ②不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确 ③只能通过自我评价实现 ④在这个过程中不断发展自己、完善自己 A. ①②③  B. ①②④  C. ①③④  D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：小滕通过反思发现不足、通过评价发现优势，说明正确认识自己能够让我们更加了解自己的优势和不足，故①说法符合题意； ②：小滕通过反思和评价更清晰地认识了自己，说明正确认识自己需要不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，故②说法符合题意； ③：题干中提到了“通过同学的评价”，说明认识自己不仅可以通过自我评价，还可以通过他人评价，“只能”说法太绝对，故③说法错误； ④：小滕主动练习表达、增强自信心，说明正确认识自己有助于在这个过程中不断发展自己、完善自己，故④说法符合题意； 8. 小希站在镜子前，镜中的自己微笑着为他竖起大拇指（如图）。这幅漫画启示我们要（ ） A. 只看到自己的优点，回避自己的不足 B. 学会欣赏自己，欣赏自己的长处和优势 C. 孤芳自赏、骄傲自大 D. 接纳自己的优点，拒绝接纳自己的不足 【答案】B 【解析】 【详解】A：正确认识自己需要既看到自身优点，也正视自身不足，“只看到自己的优点，回避自己的不足”的做法不利于自我完善，故A说法错误。 B：漫画中镜中的自己为小希竖起大拇指，启示我们要学会欣赏自己，肯定自己的长处和优势，该表述符合题意，故B说法符合题意。 C：欣赏自己并不意味着孤芳自赏、骄傲自大，我们在认可自己的同时也要学习他人的长处，不断提升自己，故C说法错误。 D：接纳自己需要接纳自己的全部，既要接纳自己的优点，也要接纳自己的不足，主动改正不足才能不断进步，“拒绝接纳自己的不足”的说法错误，故D说法错误。 9. 下面表格中对古诗文的解读正确的是（ ） 序号 古诗文 解读 ① 学如逆水行舟,不进则退学习 需要凭借坚强的意志作出努力 ② 独学而无友,则孤陋而寡闻 要学会主动学习,独立思考 ③ 工欲善其事,必先利其器 要掌握科学的学习方法 ④ 知之者不如好之者,好之者不如乐之者 要善于运用不同的学习方式 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会学习。 ①③：“学如逆水行舟，不进则退；心似平原走马，易放难追”意思是学习就像逆水行舟一样，要不断进取，不努力就会后退，所以学习上遇到困难，不要放弃，要坚持下去；“工欲善其事，必先利其器”比喻要做好一件事，准备工作非常重要。说明掌握科学、正确的学习方法对于搞好学习非常重要，①③正确； ②：“独学而无友，则孤陋而寡闻”意思是，如果学习中缺乏学友之间的交流切磋，自己一个人冥思苦想，不与友人讨论，就会形成学识浅薄，见闻不广，说明要学会合作学习，②错误； ④：“知之者，不如好之者；好知者，不如乐之者”比喻学习知识或本领，知道它的人不如爱好它的人接受得快，爱好它的人不如以此为乐的人接受得更快，说明要保持学习的兴趣，④错误； 故本题选A。 10. 2025年11月，佛山百万学子迎来人生首个充实而有意义的秋假：有的参观博物馆拓宽视野，有的下厨烹饪温暖家人，有的体验职业感悟辛劳⋯⋯这主要说明（ ） A. 假期活动比课堂学习更能促进个人成长 B. 认识和参与社会生活是成长的重要途径 C. 集体活动能够使人获得安全感和归属感 D. 只有外出活动才能实现假期的真正价值 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对学习的正确认识。 A：选项将假期活动与课堂学习对立比较，且“更能促进成长”的说法过于绝对，题干并未贬低课堂学习，故A说法错误； B：题干中各类活动均属于认识与参与社会生活的实践，且“充实而有意义”直接体现其成长价值，故B符合题意； C：“安全感和归属感”在题干集体活动中未直接体现（活动多为个体或家庭场景），故C不符合题意； D：“只有外出活动”表述绝对化，且“下厨烹饪”属于居家活动，故D说法错误； 故本题选B。 11. 一位父亲因孩子乘火车时行李太多，怕孩子太累，给自己买了一张短途车票进站，帮孩子把行李送上车后便默默离开。见此，孩子在社交平台发了一篇感言，感动诸多网友。这件事情告诉我们（ ） ①家庭成员之间要相互信任 ②应认真感受和体会与父母相处的时刻 ③家庭氛围应民主平等和谐 ④家人间的爱蕴含在生活的点滴之中 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：题干主要体现父母对子女的爱及子女的感悟，未涉及家庭成员之间的信任问题，故①不符合题意； ②：孩子发感言感动网友，说明孩子体会到了父爱，启示我们应认真感受和体会与父母相处的时刻，故②符合题意； ③：题干体现的是亲情之爱，未体现家庭氛围民主平等的问题，故③不符合题意； ④：父亲买短途票帮行李是生活细节，体现了家人间的爱蕴含在生活的点滴之中，故④符合题意。 12. “封坛退鲊”的典故讲述的是东晋时代陶母将陶侃属下送的腌鱼原封不动地退回，并在信中写道：“你用官物送给我，不但无法令我喜悦，反而加深了我的忧虑。”母亲的行动让陶侃深受教育，自此坚持操守，成为一名正直廉明的杰出名臣。该经典故事说明（ ） ①家中学到的知识比课堂中的更为实用 ②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所 ③我们在家人的言传身教中学习为人处世的道理 ④父母是我们的第一任老师，帮我们扣好人生的“第一粒扣子” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查家的功能。 ②③④：“母亲的行动让陶侃深受教育，自此坚持操守，成为杰出名臣”启示我们家对一个人的成长发挥着十分重要的作用，家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师，，帮我们扣好人生的“第一粒扣子”，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，故②③④说法正确； ①：家中和课堂中学到的知识对我们的成长都发挥着重要作用、都很实用，故①说法错误。 故本题选D。 13. 2026年5月，中央宣传部、全国妇联联合发布2026年“最美家庭”先进事迹。这些家庭弘扬家庭美德、传承优良家风，把实现个人梦、家庭梦融入国家梦、民族梦之中，引导全社会崇德向善、见贤思齐。国家发布“最美家庭”先进事迹是因为（ ） ①家庭是社会的基本细胞，家庭和睦则社会安定 ②树立和传承优良家风需要父母做好第一任老师 ③家庭是道德养成的起点，优良的家风引导人们向上向善 ④家风会潜移默化地影响我们的价值观念、道德修养和行为习惯等 A. ①②③  B. ①②④  C. ①③④  D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：家庭是社会的基本细胞，家庭和睦则社会安定，强调了家庭对社会稳定的重要意义，是国家发布“最美家庭”先进事迹的原因，故①符合题意； ②：树立和传承优良家风需要父母做好第一任老师，该说法本身正确，但侧重强调父母在家庭教育中的责任，而非国家发布事迹的宏观原因，故②不符合题意； ③：家庭是道德养成的起点，优良的家风引导人们向上向善，强调了家庭在个人道德建设中的基础作用，故③符合题意； ④：家风会潜移默化地影响我们的价值观念、道德修养和行为习惯等，说明了家风对个体成长的深远影响，是国家重视家风建设的原因，故④符合题意。 14. 近期，某网友发布的话题引发了人们的共鸣（见下图）。 我小学二年级送给爸爸的画，没想到被他设置为微信头像，一直都没换过。 我妈妈的微信头像一直是我小时候她抱着我和妹妹的照片，而我现在已经36岁了。 儿子上幼儿园时画了好多幅可爱的小昆虫画，我都好好收藏着。 这些共鸣让我们感受到（ ） A. 网上交往拓展了朋友圈 B. 家庭结构已发生变化 C. 沟通是化解代沟的途径 D. 来自父母的亲情之爱 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干不是讲网上交友，故A不符合题意； B：材料没有提到家庭结构（如主干家庭、核心家庭变化），故B不符合题意； C：没有体现沟通化解代沟的内容，故C不符合题意； D：材料体现了来自父母的亲情之爱，故D符合题意。 15. 老师是我们学习的指导者和成长的引路人，与老师共处的初中生活是一段难忘的经历。这一经历中的美好场景，可能是（ ） ①班会课，师生商定班级公约 ②犯错时，老师的提醒和劝诫 ③评语中，老师的鼓励与期待 ④课堂上，不愿回答老师提问 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：师生商定班级公约体现了民主平等的师生关系，有利于共同成长，故①符合题意； ②：犯错时老师的提醒和劝诫体现了老师对学生的关爱与责任，故②符合题意； ③：评语中老师的鼓励与期待能激励学生进步，体现师生情谊，故③符合题意； ④：课堂上不愿回答老师提问是消极的学习态度，不利于师生互动，故④说法错误； 16. 每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师风格可能不尽相同。因个人喜好判断某位老师很正常，但是，承认并接纳老师的不同，才有更多的机会了解老师。这告诉我们，在面对不同风格的老师时应（ ） ①筛选并取舍②找优点和长处 ③尊重并适应④主动进行交流 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】②③④：面对不同风格的老师，我们要承认老师之间的差异，主动发现不同风格老师的优点和长处，尊重老师的不同、学会适应不同风格的老师，还要主动和老师交流增进了解，故②③④说法正确； ①：“筛选并取舍”是按照自己的喜好排斥、不接纳不符合自己偏好的老师的错误做法，不符合接纳不同风格老师的要求，故①说法错误。 17. 最近，饭搭子、学习搭子、运动搭子等“搭子式友谊”引发讨论。搭子，被认为是一种新型社交关系，主打“精准陪伴”。组建自己的搭子，我们要（ ） A. 志同道合，志趣相投 B. 亲密无间，不分界限 C. 忠诚信任，无限宽容 D. 善解人意，投其所好 【答案】A 【解析】 【详解】A：友谊是一种心灵的相遇，组建搭子需要志同道合，志趣相投，故 A 说法符合题意； B：呵护友谊需要尊重对方，把握好界限，不能不分界限，故 B 说法错误； C：宽容要讲原则，不能无限宽容，故 C 说法错误； D：友谊需要平等互惠，不能一味投其所好，故 D 说法错误。 18. 2026年爱知·名古屋亚运会上，于子迪和队友余依婷在女子200米个人混合泳决赛中相邻泳道竞技。于子迪说：“（余依婷）姐姐是实力很强的对手，她会鞭策我继续进步。”余依婷说：“我们只有不断去突破亚洲纪录，才敢去想世界纪录。”两个女孩一年内将该项目亚洲纪录提升了1秒47。对此，下列认识正确的有（ ） ①在竞争中，我们要勇于挑战、善于合作，共同进步 ②朋友之间的竞争必然会伤害友谊 ③朋友之间相互竞争、相互促进，能够共同提高 ④为了友谊，应该放弃竞争 A. ①②  B. ①③  C. ②④  D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：材料中两位选手在竞争中相互激励，共同打破纪录，体现了勇于挑战、共同进步，故①说法符合题意； ②：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度，故②说法错误； ③：两位选手相互视为对手又相互促进，提升了成绩，说明朋友之间相互竞争、相互促进，能够共同提高，故③说法符合题意； ④：竞争与友谊可以共存，不应为了友谊放弃竞争，故④说法错误。 19. 2025年10月30日，神舟二十一号航天员名单正式揭晓：一位是经验丰富的空军飞行员张陆，一位是航天科技集团的青年工程师武飞，另一位则是中科院的研究员张洪章，他们组成"太空铁三角"，各司其职如精密仪器的核心部件。这说明美好集体要（ ） A. 共同商定规则，保持团体稳定 B. 围绕共同目标，善于分工合作 C. 发挥自身才能，坚持个人主义 D. 凝集共同愿景，建立竞争机制 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查美好集体的知识。 A：共同商定规则强调集体规则的制定，但题干未提及规则制定，而是突出分工协作，故A不符合题意； B：航天员团队由不同专业人员组成，各司其职完成共同目标，直接体现“围绕共同目标，善于分工合作”，故B符合题意； C：个人主义与集体合作相悖，题干强调协作而非个人主义，故C说法错误； D：题干未涉及竞争机制，而是强调分工配合，故D不符合题意； 故本题选B。 20. 2026年6月，2026粤港澳大湾区（中山）龙舟赛开赛。一艘艘龙舟如离弦之箭破浪疾驰，各支队伍奋勇争先、你追我赶，健儿们以拼搏诠释热爱，以协作凝聚力量，生动诠释了“人文湾区，一水同舟；万众一心，赛龙夺锦”的精神内涵。这给我们的启示是（ ） A. 美好集体能凝聚拼搏向上的力量  B. 集体生活可以影响甚至改变一个人 C. 无论做什么事情都要依靠集体才能成功  D. 只要集体合作就一定能够取得成功 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中“以协作凝聚力量”“奋勇争先”体现了美好集体能凝聚拼搏向上的力量，故 A 说法符合题意； B：题干主要强调集体团结合作产生的力量和精神，未体现集体对个人性格或习惯的改变，故 B 说法不符合题意； C：“无论做什么事情都要依靠集体”说法过于绝对，有些事情可以独立完成，故 C 说法错误； D：“只要集体合作就一定能够取得成功”说法过于绝对，合作是成功的重要条件但不是唯一条件，故 D 说法错误。 二、非选择题：本题共4小题。 21. 【逐梦青春 不负韶华】 进入初中后，同学们站在了人生新的起点上，对未来充满憧憬。七年级（2）班班主任为引导同学们树立正确的人生梦想、学会直面成长挫折，专门召开了“逐梦青春，不负韶华”主题班会。 情境一 班会上，大家结合自己的学习现状、兴趣特长和未来目标，踊跃分享自己的梦想： 我的梦想是考上重点高中。我知道梦想不会自动实现，从升入初中开始，我就坚持课前预习、课后复习，合理安排时间。我认为只要持续努力、脚踏实地奋斗，梦想就有实现的可能。 我每次制定学习计划都坚持不了多久，考试成绩也没有明显进步。我很受打击，觉得努力没有用，现实总会打败自己的梦想，慢慢就不想努力了。 就算暂时达不到目标也没关系。梦想就像前进路上的灯塔，哪怕暂时实现不了，也能提醒我努力的方向，让我不会荒废初中时光。 我以前也有很多梦想，想提高成绩、想练好体育，可是坚持几天就坚持不下去了。我觉得梦想太遥远了，现实学习压力大，困难太多，梦想和现实根本就是两条平行线，永远不可能相交。 （1）请运用所学知识，任选其中一个观点进行简要辨析。 （2）请结合所学知识和自身实际，谈谈青少年怎样才能成就我们的人生梦想。 情境二 班会上，为适应新时代学习变化，同学们还围绕着“人工智能对学习的影响”展开热烈讨论： 小明：现在人工智能特别方便，我预习、刷题、查难题都可以借助AI工具。它能快速帮我梳理知识点、找出我的薄弱题型，大大节省了学习时间，让我的学习效率提高了很多，新时代的学习真的更轻松、更高效了。 小丽：我觉得也有弊端。我遇到不会的题目，习惯性直接用AI搜答案、抄解析，慢慢就不愿意独立思考、动脑钻研了，遇到难题第一反应就是依赖工具，自己思考问题的能力越来越弱。 班主任：人工智能是时代进步的学习工具，改变了我们的学习方式、丰富了学习资源。但无论科技如何发展，主动思考、刻苦钻研、终身学习这些学习的核心品质永远不会过时。科技可以辅助学习，但不能代替我们自身的成长与思考。 （3）请结合材料和自身体会，运用所学知识，谈谈你对“人工智能时代，学习的变与不变”的看法。 【答案】（1） 示例一：第一位想要考上重点高中的同学的观点是正确的。①努力是梦想与现实之间的桥梁，梦想的实现需要脚踏实地的行动和持续的奋斗。②该同学为实现梦想落实具体学习行动、坚持努力的做法值得我们学习。 示例二：第二位认为努力没有用、现实总会打败梦想的同学的观点是错误的。①成长的道路上有挫折、有失利是正常的，暂时的失败不代表梦想无法实现。②制定切实可行的行动方案，并为之努力，坚持不懈。只要持续努力、调整方法、持之以恒，就能不断靠近目标，并不是现实打败了梦想。 示例三：第三位认为梦想是前进路上灯塔的同学的观点是正确的。①梦想能不断激发生命的热情和勇气，为我们指引前进的方向，有梦想就有希望。②即使梦想暂时无法实现，也能激励我们不断努力，避免虚度时光。 示例四：第四位认为梦想和现实是平行线、永远不可能相交的同学的观点是错误的。①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想虽然和现实有一定差距，但并非遥不可及。②努力学习，是成就梦想的重要途径。只要我们付诸行动、坚持不懈，梦想就有可能变为现实，二者并不是永远无法相交的平行线。 （2）①梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。②发现并保持对学习的兴趣，自觉主动地学习。③养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。④积极参加社会实践活动，学以致用、开拓进取、勇于创新。 （3）①变：人工智能突破时空限制，让学习方式更多样，能够实现个性化学习、提升学习效率。②不变：不管社会怎么发展，学习的意义是不变的，学习是立身做人的永恒主题；学习的态度也是不变的，都需要认真努力、主动学习，并持之以恒地积累和反思；树立终身学习的理念等。 【解析】 【小问1详解】 示例一：第一位想要考上重点高中的同学的观点是正确的。努力，是梦想与现实之间的桥梁。梦想不会自动实现，需要落实在每一天的行动上，坚持努力、脚踏实地，梦想才有实现的可能。 示例二：第二位认为努力没有用、现实总会打败梦想的同学的观点是错误的。挫折是成长中的正常现象，暂时失利不等于努力没有价值；努力需要坚持，也需要调整方法，持续努力就会不断靠近梦想。 示例三：第三位认为梦想是前进路上灯塔的同学的观点是正确的。梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，帮助我们找到前进的方向，即使暂时不能实现，也有重要意义。 示例四：第四位认为梦想和现实是平行线、永远不可能相交的同学的观点是错误的。梦想和现实有距离，但不是遥不可及；努力是梦想与现实之间的桥梁，付诸行动、持之以恒，梦想就有可能实现。 【小问2详解】 从设问中可知要考查实现梦想的要求的知识，需要对材料内容进行关键词分析。 坚持预习复习、持续努力、脚踏实地、调整方法，可知实现梦想要付诸行动、坚持努力。 结合自身兴趣特长设定梦想，可知发现并保持对学习的兴趣。 结合坚持课前预习、课后复习，合理安排时间，可知要养成良好学习习惯、掌握科学的学习方法。 结合成长要求，可知要积极参加社会实践，学以致用、勇于创新。 【小问3详解】 从设问中可知要考查学习的相关知识，需要对材料内容进行关键词分析。 【变】：AI 梳理知识点、查找难题、节省时间、学习方式丰富，可知人工智能丰富学习资源、改变学习方式，提升学习效率。 【不变】：不能直接抄答案、独立思考、主动钻研、终身学习，可知学习需要主动思考、持续钻研的态度不变，学习点亮生命的意义不变。 22. 【认识自己，向上向善】 材料一 全红婵眼中的自己：我不是天才，只是努力和认真对待每一次训练。我平时比较活泼、风趣，训练的时候感觉很开心，很爱笑。 教练们眼中的她：她弹跳力很好，爆发力强，和同批队员相比，特别适合练跳水。和同年龄的选手比，她进步的速度是最快的，跳得最高、跑得最快，有时候比男孩子还要强。她对训练的专注力和对专项训练的渴望比别人都强烈。 某网友眼中的她：她只是一个来自乡村的小姑娘，夺冠只是侥幸罢了。 （1）阅读材料一，指出全红婵通过哪些途径来认识自己？ （2）结合所学知识，回答全红婵应如何正确看待教练们及网友的评论？ 材料二 看完全红婵的故事，小敏对自己也有一些认识，她对自己的评价如下：我性格比较外向、人缘很好，但总是过于在意别人的评价，所以觉得有些累。我有时希望自己能够更加有主见，但经常以失败告终，我并不喜欢这样的我…… （3）结合材料，运用所学知识，请你告诉小敏如何去做更好的自己？（写出三点即可） 【答案】（1）自我评价、他人评价 （2）①我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 ②掌握正确对待他人评价的方法：用心聆听、注重沟通、勇于面对、理性应对。 （3）①学会欣赏自己。 ②学会接纳自己。 ③不断完善自己。 ④不断发掘自己的潜能。 ⑤做更好的自己，是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己的途径、做更好自己的要求、正确对待他人评价的方法 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力 核心素养：道德修养 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确认识自己的途径相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：全红婵眼中的自己→通过对自我的全面分析来认识自己、在生活实践中认识自己； 关键词②：教练们眼中的她→通过他人的评价来认识自己； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确对待他人评价的方法相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：面对网友的评价→可链接教材知识“正确对待他人评价的方法”； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做更好自己的要求相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：性格比较外向、人缘很好，但总是过于在意别人的评价→做更好的自己；学会欣赏自己；学会接纳自己； 关键词②：希望自己能够更加有主见，但经常以失败告终→不断完善自己；不断发掘自己的潜能，在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的； 第三步：整合信息，组织答案。 23. 【学会交往 健康成长】 在我们的成长历程中，父母、老师和朋友都是重要的陪伴者和见证者。为了让同学们更好地遨游在成长的天空，某校社团设计了一期“成长之路不孤单”的系列活动，邀请大家共同参与。 【活动一 读懂父母的呵护】 第一组同学聚焦亲子关系。他们分享了小敏的故事： 下雨了，妈妈拿着雨伞到学校门口接小敏，不小心崴了脚。小敏一时心急冲妈妈嚷嚷：“我都这么大了，不就下个雨，至于吗？” （1）根据上述材料，谈谈你的想法。 【活动二 理解老师的指引】 第二组同学关注师生交往。他们讲述了小奇的故事： 小奇前两天在课堂上和数学老师发生了矛盾，但当他看了学生的原创诗歌《致吾师》、校园情景剧《老师的秘密》以及歌曲《长大后我就成了你》等节目，他后悔不已，内心进行深刻反思。 （2）假如你是小奇，你会如何处理与老师的矛盾？ 【活动三 经营朋友的同行】 第三组同学探寻友谊的真挚。他们分享了小明、小刚的故事： 刚开学，小明主动和同学们交流，很快结识了不少朋友。小刚真诚善良，小明和小刚成为好友。小明关心小刚，当小刚生病时，他主动帮忙记笔记。同时，小明从不过多干涉小刚的决定。一次，他们因小事起了冲突，小明提议一起协商，很快解决了矛盾。有一次，小刚想抄作业，小明坚决反对，并耐心劝解小刚。 （3）请结合所学知识，谈谈小明和小刚的故事对我们交友有哪些启示。 【答案】（1）示例：①妈妈冒雨接小敏、不慎崴脚的行为，饱含着对小敏深切的关爱，这份呵护是父母对子女无私付出的体现。②“小敏一时心急冲妈妈嚷嚷”，这说明小敏没有正确表达对父母的关心。她的话语表明她也没有深刻理解妈妈冒雨前来的辛苦和深沉的爱。③我们在和父母相处时要学会换位思考，主动体谅父母的付出，用温和、尊重的态度和父母沟通，用实际行动回应父母的关怀，珍惜身边的亲情。 （2）①先冷静进行自我反思，梳理矛盾发生的前因后果，理解老师的出发点是出于对学生成长的负责，从内心接纳老师的付出与指引。②选择课后合适的时机，主动找到数学老师，坦诚地承认自己在课堂上的不当表现，礼貌地和老师沟通自己当时的想法，在平和的交流里化解误会、达成互相理解。③在之后的学习生活中，尊重老师的教学工作，认真配合课堂安排，维护融洽的师生关系，学会正确对待老师的引导与批评。 （3） ①交友要真诚善良，真心对待朋友，以真诚赢得朋友的信任和友谊。②要关心朋友，在朋友需要时主动提供帮助，如小明关心小刚，在小刚生病时主动帮忙记笔记。③尊重朋友的决定，给予朋友足够的空间，不强行干涉朋友的选择，如小明从不过多干涉小刚的决定，尊重朋友的独立性。④正确处理与朋友的冲突。当发生矛盾时，要保持冷静，可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式，如小明和小刚因小事发生冲突后，通过协商很快解决了矛盾。⑤坚持原则。当朋友做错事时，要积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误，如小明坚决反对小刚抄作业并耐心劝解。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查亲情之爱、与父母沟通的知识，需要对材料内容进行关键词分析。 妈妈冒雨接、崴脚，可知父母对子女无私的关爱。 小敏冲妈妈嚷嚷，可知小敏没有体谅父母、沟通方式不当。我们要体谅父母，学会和父母沟通。 【小问2详解】 从设问中可知要考查正确处理师生矛盾的知识，需要对材料内容进行关键词分析。 和老师发生矛盾、反思后悔，可知要学会冷静反思、主动沟通、尊重老师，正确对待老师的教育。 【小问3详解】 从设问中可知要考查友谊的特质、呵护友谊的知识，需要对材料内容进行关键词分析。 真诚善良、主动帮忙记笔记、不过多干涉决定、协商解决冲突、反对抄作业，可知交友要真诚、关心对方、尊重朋友、正确处理冲突、坚守原则。 24. 【美好集体 伴我成长】 “人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”我们的成长之路离不开他人与集体，在与他人和集体交往中，我们感受温暖和力量，经历成长。 【美好集体愿景】 小金 希望我们班是一个充满朝气的集体，在学习上，大家你追我赶，互帮互助，合作学习，共同提高。 小普 希望我们班团结齐心，每件事都共同努力去做，力争上游。 （1）请结合上述同学的谈话和所学知识，谈谈愿景对集体的重要作用。 【集体助我成长】 小法：刚开学时我有些自卑，总害怕和同学交谈。后来，班主任鼓励我做班级黑板报的主编，搭建了我与同学交流合作的平台，我变得越来越开朗。 （2）分析上述情境，主要体现了集体生活对个人成长的哪些作用？ 【书写成长感悟】 在集体生活中，我们不断发展和完善自己，逐步走向成熟，使我们的成长之路不孤单。 （3）请从“我和集体共成长”这个角度，撰写你的成长感悟。 要求：主题鲜明，表述清晰、逻辑严谨，字数不少于150字，文中不得出现学校、班级、名字等信息。 【答案】（1）愿景是集体的精神动力之源，愿景是推动集体发展的内驱力，共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 （2）①集体生活有助于我们学会与人交往。②集体生活有助于培养我们责任感。 （3）示例：我与集体共成长集体生活是我们成长的必由之路。在集体中，我们感受温暖和力量，有助于个人的发展，集体是我们共同成长的园地。在美好的集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量。建设美好集体需要我们共同参与和努力，确立共同的愿景，树立主人翁意识，营造和谐有序的集体环境；还要树立正确的合作与竞争观念，处理好个人利益和集体利益的关系，为美好集体建设贡献自己的力量。 【解析】 【小问1详解】 设问要求结合材料里同学对班级的美好期待，答出愿景的意义，需要对材料内容进行关键词分析。 互帮互助、共同提高、团结齐心、共同努力、力争上游，可知共同愿景凝聚成员，指引集体前进方向。 【小问2详解】 设问结合小法的事例，分析集体生活在交往、责任方面对个人的影响，需要对材料内容进行关键词分析。 自卑、害怕交谈、交流合作、变得开朗、担任主编，可知集体生活帮助我们学会交往、培养责任感。 【小问3详解】 本题考查“我和集体共成长”的相关知识点，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $