第6章 第7节 第2课时 求空间角和距离(Word版)-【创新教程】2027年高考数学艺考生文化课百日冲关教师用书
第二课时 求空间角和距离
课程标准 | 核心素养 | 考情聚焦 |
1.能用向量方法解决直线与直线、直线与平面、平面与平面的夹角的计算问题,了解向量方法在研究立体几何中的应用. 2.能用向量法解决空间的距离问题 | 1.异面直线所成角、直线与平面所成角及二面角的求解,提升数学建模、数学运算和数学抽象的素养. 2.点面距的求解,达成数学建模、数学运算和数学抽象的素养 | 2027年高考预计考查: 1.空间角(线线角、线面角、面面角). 2.空间距离. 3.探索性问题.首先建立适当的坐标系,找准点的坐标,把所有问题转化为坐标运算.主要以解答题的第二问出现,难度不大,属中档题型,但要注意运算的准确性 |
[必备知识]
1.求异面直线所成的角
设a,b分别是两异面直线l1,l2的方向向量,则
| a与b的夹角β | l1与l2所成的角θ |
范围 | [0,π] | |
求法 | cos β= | cos θ=|cos β|= |
2.直线和平面所成角的求法
如图所示,设直线l的方向向量为e,平面α的法向量为n,直线l与平面α所成的角为φ,两向量e与n的夹角为θ,则有sin φ=|cos θ|=,φ的取值范围是
.
3.求二面角的大小
(1)如图①,AB,CD是二面角αlβ的两个面内与棱l垂直的直线,则二面角的大小θ=〈,
〉.
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(2)如图②③,n1,n2分别是二面角αlβ的两个半平面α,β的法向量,则二面角的大小θ满足cos θ= cos 〈n1,n2〉 ,或-cos〈n1,n2〉,取值范围是[0,π].
4.求空间的距离
(1)两点间的距离
设点A(x1,y1,z1),点B(x2,y2,z2),则|AB|=
||=
.
(2)点到平面的距离
如图所示,已知AB为平面α的一条斜线段,n为平面α的法向量,则B到平面α的距离为||=
.
[自主诊断]
[思考辨析]
判断下列说法是否正确,正确的在它后面的括号里打“√”,错误的打“×”.
(1)两直线的方向向量所成的角就是两条直线所成的角.( )
(2)直线的方向向量和平面的法向量所成的角就是直线与平面所成的角.( )
(3)两个平面的法向量所成的角是这两个平面所成的角.( )
(4)两异面直线夹角的范围是,直线与平面所成角的范围是
,二面角的范围是[0,π].( )
答案:(1)× (2)× (3)× (4)√
[小题查验]
1.(人教A版教材习题改编)已知两平面的法向量分别为m=(0,1,0),n=(0,1,1),则两平面所成的二面角为( )
A.45° B.135°
C.45°或135° D.90°
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解析:C [cos〈m,n〉==
=
,即〈m,n〉=45°.∴两平面所成二面角为45°或180°-45°=135°.]
2.在三棱柱ABCA1B1C1中,AA1⊥底面ABC,AB=BC=AA1,∠ABC=90°,点E,F分别是棱AB,BB1的中点,则直线EF和BC1所成的角是( )
A.45° B.60° C.90° D.120°
解析:B [如图所示,以BC为x轴,BA为y轴,BB1为z轴,建立空间直角坐标系.设AB=BC=AA1=2,
∴C1(2,0,2),E(0,1,0),
F(0,0,1).
∴=(0,-1,1),
=(2,0,2).
∴·
=2,记
,
所成角为θ.∴cos θ=
=
.∴EF和BC1所成角为60°. 故选B.]
3.在长方体ABCDA1B1C1D1中,AB=2,BC=AA1=1,则D1C1与平面A1BC1所成角的正弦值为 ________.
解析:以D为原点,DA为x轴,DC为y轴,DD1为z轴,建立如图所示空间直角坐标系,则A1(1,0,1),C1(0,2,1),(1,2,0),∴=(0,2,-1),
=(-1,2,0),
设n=(x,y,z)为平面A1BC1的法向量,则即
令z=2,则y=1,x=2,于是n=(2,1,2),=(0,2,0),
设所求线面角为α,则sin α=|cos〈n,〉|=
.
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