第1章 第3节 不等关系与不等式(Word版)-【创新教程】2027年高考数学艺考生文化课百日冲关教师用书
第3节 不等关系与不等式
课程标准 | 核心素养 | 考情聚焦 |
1.了解现实世界和日常生活中的不等关系. 2.了解不等式(组)的实际背景. 3.掌握不等式的性质及应用 | 1.用不等式(组)表示不等关系,达成数学建模素养. 2.比较两个数(式)的大小,发展逻辑推理和数学运算素养. 3.不等式的性质及应用,提升逻辑推理和数学运算素养. | 不等关系、不等式的性质及应用是高考的热点,高考中常以不等式、不等关系为载体考查充要条件问题,有时以新概念(定义)比较两个数的大小,多以选择题为主,题目难度不会太大 |
[必备知识]
1.两个实数比较大小的方法
(1)作差法
(2)作商法
2.不等式的性质
性质 | 性质内容 | 注意 |
对称性 | a>b⇔ b<a | ⇔ |
传递性 | a>b,b>c⇒ a>c | ⇒ |
可加性 | a>b⇔ a+c>b+c | ⇔ |
可乘性 |
| c的符号 |
同向可加性 |
| ⇒ |
同向同正可乘性 |
| ⇒ |
可乘方性 | a>b>0⇒ an>bn (n∈N,n≥2) | a,b同为正数 |
学科网(北京)股份有限公司
可开方性 | a>b>0⇒ (n∈N,n≥2) | a,b同为正数 |
不等式的一些常用性质
1.倒数性质
(1)a>b,ab>0⇒<
.
(2)a<0<b⇒<
.
(3)0<a<x<b或a<x<b<0⇒<
<
.
2.有关分数的性质
若a>b>0,m>0,则
(1)真分数的性质
<
;
>
(b-m>0).
(2)假分数的性质
>
;
<
(b-m>0).
[自主诊断]
[思考辨析]
判断下列说法是否正确,正确的在它后面的括号里打“√”,错误的打“×”.
(1)一个不等式的两边同加上或同乘一个数,不等号方向不变.( )
(2)一个非零实数越大,则其倒数就越小.( )
(3)同向不等式具有可加和可乘性.( )
(4)a>b>0,c>d>0⇒>
.( )
(5)若ab>0,则a>b⇔<
.( )
答案:(1)× (2)× (3)× (4)√ (5)√
[小题查验]
1.设M=x2,N=-x-1,则M与N的大小关系是( )
A.M>N B.M=N
C.M<N D.与x有关
解析:A [M-N=x2+x+1=2+
>0,所以M>N.]
学科网(北京)股份有限公司
2.限速40 km/h的路标,指示司机在前方路段行驶时,应使汽车的速度v不超过40 km/h,写成不等式就是( )
A.v<40 km/h B.v>40 km/h
C.v≠40 km/h D.v≤40 km/h
解析:D [由汽车的速度v不超过40 km/h,即小于等于40 km/h,即v≤40 km/h.]
3.(2025·全国二卷)不等式≥2的解集是( )
A.{x|-2≤x≤1} B.{x|x≤-2}
C.{x|-2≤x<1} D.{x|x>1}
解析:C [由≥2⇔
≥0⇔
≤0⇔
⇔-2≤x<1.]
4.用不等号“>”或“<”填空.
(1)a>b,c<d⇒a-c________b-d;
(2)a>b>0,c<d<0⇒ac________bd;
(3)a>b>0⇒________
;
(4)a>b>0⇒________
.
答案:(1)> (2)< (3)> (4)<
5.已知a>b>0,且c>d>0,则与
的大小关系是________.
解析:∵a>b>0,c>d>0,∴>
>0,
∴ >
.
答案: >
考点一 用不等式(组)表示不等关系(自主练透)
[题组集训]
1.已知甲、乙两种食物的维生素A,B含量如下表:
食物种类 | 甲 | 乙 |
维生素A(单位/kg) | 600 | 700 |
维生素B(单位/kg) | 800 | 400 |
设用甲、乙两种食物各x kg,y kg配成至多100 kg的混合食物,并使混合食物内至少
学科网(北京)股份有限公司