专项06 《第三单元课外古诗词诵读》（古诗文阅读专项训练）语文新教材统编版九年级下册

专项06 《第三单元课外古诗词诵读》 栏 目 设 置 考点总结—课内阅读—课外阅读—对比阅读—链接中考 考点总结 课内阅读 （2026·甘肃平凉·一模）阅读《定风波》，完成小题。 定风波 （苏轼） 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 1．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．词前小序交代了写作缘由，遇雨而作，以小见大。 B．“一蓑烟雨任平生”既写眼前风雨，也喻人生坎坷。 C．“山头斜照却相迎”写雨过天晴，暗含困境过后的希望与旷达。 D．全词基调低沉悲怆，表达了作者被贬后消沉失意的心境。 2．结合全词，简要分析词人表现出的人生态度。 （2026九年级下·全国·专题练习）阅读《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》，完成下面小题。 临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游 陈与义 忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。 长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。 二十余年如一梦，此身虽在堪惊。 闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。 3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．该词上下片都以回忆为主，描写了词人往昔在家乡与朋友宴饮的场景。 B．“长沟流月去无声”指的是月光随着流水悄悄流逝，体现了时间流逝之快。 C．下片的“二十余年如一梦，此身虽在堪惊”表达了词人经历国家及自身沧桑变化的伤感。 D．最后两句词的意思是：古往今来多少历史事迹，都成为渔歌在夜半响起。 4．“二十余年如一梦”与辛弃疾“梦回吹角连营”都写到了“梦”，“梦”中蕴含的情感各不相同，请简要分析。 5．（2026·贵州·一模）阅读下面的诗歌，完成小题。 太常引•建康中秋夜为吕叔潜赋 （宋）辛弃疾 一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发、欺人奈何？ 乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是、清光更多。 【注释】①本词约写于宋孝宗淳熙元年（1174年），作者时在建康（今南京）任江东安抚司参议官。②吕叔潜：作者友人。③姮娥：即嫦娥。④桂婆娑：指月中桂树。 （1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开篇以“金波”“飞镜”喻指中秋明月，既写出月色的皎洁明亮，又暗含时光流逝之感。 B．“把酒问姮娥”呼应苏轼“把酒问青天”，但苏轼问天，辛弃疾问月，情感更为柔婉细腻。 C．“乘风”句想象自己飞升万里长空，俯瞰祖国山河，意境壮阔，展现了词人的豪迈胸襟。 D．结尾“斫去桂婆娑”借砍去月中阴影的奇想，表达了词人想要扫清世间黑暗的理想抱负。 （2）词中“被白发、欺人奈何”一句抒发了作者怎样的情感？请结合下片内容简要分析。 （2026九年级下·全国·专题练习）阅读《浣溪沙》，完成下面小题。 浣溪沙 清·纳兰性德 身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！ 一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平！ 6．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．这首词描写了词人在边塞所见之景，描绘出一幅凄清、寂寥的画面。 B．“北风吹断马嘶声”说的是北风凛冽，连马也不再嘶鸣。 C．这首词选取“北风”“马嘶声”“深秋”“晚烟”“荒戍垒”“斜日”“旧关城”等意象，表现了边塞的荒凉、萧索。 D．这首词除结尾一句之外，均以写景为主，景中含情。 7．谈谈你对这首词的末句“古今幽恨几时平！”的理解。 课外阅读 （25-26九年级下·湖南长沙·期中）阅读下面的诗歌，完成各题。 塞下曲六首（其一） 【唐】李白 五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓①，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰②。 【注释】①金鼓：打仗时用于指挥进退的军鼓和铜锣。②楼兰：汉代西域国名，此指楼兰国王。 8．下面对这首诗歌的理解或赏析不正确的一项是（    ） A．首联描绘了盛夏五月，塞外的天山有“雪”无“花”的画面，突出环境的苦寒。 B．颔联中诗人借“折柳”的动作来烘托戍边战士惆怅伤怀的情意，描摹得细致入微，极富感染力。 C．颈联通过“晓”和“宵”写出了戍边战士整日行军作战的军旅生活，展现了战士们时刻备战的紧张状态。 D．全诗意境苍凉，情景交融，具有一种激昂奋发的气势和鼓舞人心的力量。 9．请赏析尾联中“斩”字的表达效果。 （25-26九年级下·江苏淮安·期中）阅读下面的诗歌，完成小题。 淮上渔者 （唐）郑谷 白头波上白头翁，家逐船移江浦风。 一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻①花中。 【注释】①“荻”是一种生长在河边、沼泽地的野生植物（外形像芦苇，属于禾本科）。 10．用生动形象的语言描绘“白头波上白头翁，家逐船移江浦风”所展现的画面。 11．这首诗既写出了渔家生活的温馨，也暗含其背后的艰辛。请结合全诗，说说你的理解。 （25-26九年级下·湖南长沙·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 秋怀寄钱侍郎 【唐】令狐楚 晚岁俱为郡，新秋各异乡。 燕鸿一声叫，郢树尽青苍。 山露侵衣润，江风卷簟凉。 相思如汉水，日夜向浔阳。 12．下列对本诗的理解与赏析，正确的一项是（    ） A．首联平实叙事，点出暮年同官、秋来异方，奠定全诗怀人相思的情感基调。 B．颔联视触结合，雁鸣、树色相映成境，楚地秋景苍茫阔远，以景衬情，含蓄有味。 C．颈联炼字精妙，“侵”写露湿渐透，“卷”写风来生凉，烘托出诗人闲适自在之情。 D．全诗语言浓艳雕琢，用典繁复，意境阔大悠远，情感含蓄蕴藉。 13．前人评此诗尾联可谓是“水去情无尽，言止意有余”。请从手法和情感的角度赏析尾联的妙处。 （25-26九年级下·江西抚州·期中）阅读下面这首诗，完成下面小题 秋晚登城北门 （宋）陆游 幅巾藜杖北城头，卷地西风满眼愁。 一点烽传散关信，两行雁带杜陵秋。 山河兴废供搔首，身世安危入倚楼。 横槊赋诗非复昔，梦魂犹绕古梁州。 14．下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（    ） A．首联“幅巾藜杖北城头”，通过描写诗人的装束和登临的地点，营造出一种闲适淡泊的氛围。 B．颔联“一点烽传散关信，两行雁带杜陵秋”，以“烽”“雁”两个意象，传递出边疆的消息和秋日的萧瑟。 C．颈联“山河兴废供搔首，身世安危入倚楼”，直接抒发了诗人对山河兴亡、自身安危的忧思。 D．尾联“横槊赋诗非复昔，梦魂犹绕古梁州”，对比今昔，表达了诗人壮志未酬、心系家国的情怀。 15．请赏析“卷地西风满眼愁”中“卷地”一词的表达效果。 对比阅读 （2026·浙江宁波·模拟预测）阅读下面的诗歌，完成小题。 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 定风波·莫听穿林打叶声 苏轼 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 16．下列对这两首诗词的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．甲诗颔联运用典故，暗示自己贬谪时间之久和人事变迁之快，表达了无限的怅惘。 B．乙词中“竹杖芒鞋轻胜马”一句，表现了词人虽处逆境，却依然从容淡定、乐观旷达的心境。 C．甲诗颈联“沉舟”“病树”比喻自己，虽然充满感伤，但也蕴含了新事物必将取代旧事物的哲理。 D．乙词结尾“也无风雨也无晴”表明词人已经彻底看破红尘，决定归隐山林，不再过问世事。 17．甲乙两首诗词都写到了面对人生困境的态度，请结合具体诗句分析两者的异同。 （2026·云南昆明·模拟预测）阅读下面两篇作品，完成下面小题。 【甲】 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。 九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 【乙】 临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游 陈与义 忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。 长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。 二十余年如一梦，此身虽在堪惊。 闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。 18．下列对甲词的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．“星河欲转千帆舞”写梦中所见景象，既写海上风浪中千帆起伏的动态，又符合词人在风浪颠簸中的主观感受。 B．“仿佛梦魂归帝所”中的“归”字，暗示词人认为自己本应属于天界，流露出历尽千辛万苦后希望得到美好归宿的理想，与下片天帝的询问形成呼应。 C．“我报路长嗟日暮”化用屈原《离骚》句意，以“路长”喻人生道路的艰难，以“日暮”喻年华老去，表达了词人对现实困境的叹息。 D．“九万里风鹏正举”一句格调昂扬，表达了词人对未来的坚定信念，因此全词的情感基调应为积极进取、乐观向上。 19．甲词和乙词均写于词人在北宋灭亡后的南渡期间，并且都运用了虚写，但表达的情感各不相同，请结合词句简要分析。 （2026·甘肃酒泉·二模）阅读下面两首词，完成下面小题。 【甲】 使至塞上 唐·王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 【乙】 浣溪沙 清·纳兰性德 身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！ 一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平！ 20．下面对【甲】诗的理解与赏析，不正确的一项是（    ） A．开元二十五年，唐河节度使崔希逸在对吐蕃的战争中取得重大胜利，王维奉命赴西北慰问。 B．“属国”即典属国，诗人在这里借指自己的使者身份，这次出使实际上是被排挤出朝廷。 C．“征蓬”与“归雁”、“出汉塞”与“入胡天”对比强烈，含蓄表达了作者对此行的渴望。 D．尾联用“燕然勒石”的典故，表现诗人对前方战事的关心，以及对都护和戍边战士的赞扬。 21．班级开展“边塞诗词赏析”主题班会，若让你围绕“边塞意象与情感”发言，请结合具体诗句，重点分析“烟”这一意象，写一段简短发言稿（不少于80字）。 链接中考 （2024·黑龙江牡丹江·中考真题）赏析《定风波》，完成下面小题。 定风波 苏轼 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 22．请描述“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”展现的画面。 23．小序中写到“道中遇雨”“同行皆狼狈，余独不觉”，请结合词句说说作者的生活态度。 24．（2024·四川广安·中考真题）古诗词鉴赏 定风波 苏轼 莫听穿林打叶声，何妨吟啸①且徐行。竹杖芒鞋②轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭③春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟④处，归去，也无风雨也无晴。 【注释】①吟啸：高声吟咏。②芒鞋：草鞋。③料峭：形容微寒。④萧瑟：指风雨吹打树木的声音。 （1）请用生动的语言描绘词的上片中“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”所展现的画面。 （2）全词表达了作者怎样的人生态度？请结合具体内容作简要分析。 （2024·云南·中考真题）阅读下面宋词，完成下面小题。 定风波 苏轼 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 25．对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（    ） A．序文中“不觉”，表明词人知道紧张狼狈于事无补，所以淡然面对不期而至的风雨。 B．“穿林打叶声”从听觉角度描绘雨骤风急，“莫听”则写出词人不为风雨所动的洒脱。 C．“料峭”与“微冷”，突出词人现实感受到的寒意，也表现出了他内心的孤寂和凄凉。 D．“山头斜照却相迎”运用拟人的修辞手法，“相迎”赋予山头斜阳人的动作和情态。 26．词中的“谁怕”与王安石《登飞来峰》中的“不畏”意思相近，但表达的情感不同。请结合两位作者的人生经历，简要分析两个词语所表达情感的不同之处。 （2019·湖南怀化·中考真题）阅读下面的诗歌，完成小题。 临江仙•夜登小阁忆洛中旧游 陈与义 忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。 二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新睛。古今多少事，渔唱起三更。 27．下面对这首司的理解，不准确的一项是（  ） A．《临江仙•夜登小阁忆洛中旧游》是宋代词人陈与义晚年追忆洛中朋友和旧游而作的。此词直抒胸臆，表情达意真切感人。 B．这首词的上片写词人在往昔岁月中沉湎于午桥宴饮，流连于洛城繁华，昼夜游乐，豪情不再。 C．下片中“二十余年如一梦，此身虽在堪惊”一句表现了词人对世事沧桑的感喟：经历国破家亡的流离之苦，看破尔虞我诈的宦海沉浮…… D．“古今多少事，渔唱起三更”一句将古今悲慨、国恨家愁，都融入“渔唱”之中。将沉挚的悲感化为旷达的襟怀。 28．这首词的上下片运用的主要表达方式分别是___________和_______，全词表达了作者______________ _________________________________________的思想感情。 （2022·四川巴中·中考真题）阅读宋词，完成下面小题。 太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋 辛弃疾 一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？ 乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。 29．对这首词理解不正确的一项是（    ） A．词的上片运用借代手法描写月到中秋，飞镜重磨的景象。词人不仅感叹时光流逝，也表示对自己满头白发的无奈。 B．“苏辛”是豪放派代表词人，本词中“把酒问姮娥”与《水调歌头·明月几时有》中“把酒问青天”有异曲同工之妙。 C．词的下片“长空万里，直下看山河”让我们感受到神舟飞船在太空俯瞰祖国大好河山的豪迈之情；“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”的典故出自杜甫，委婉含蓄，别有深意。 D．辛弃疾是一个词人，更是一位英雄。现实的种种不如意让作者一次次伤心失落，却让笔下的词焕发出倔强的神采，慷慨纵横。 30．作者想象丰富，运用托物言志的写法抒发自己的豪情壮志，请结合全词简要分析。 （2025·河北·中考真题）阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 【乙】 浣溪沙① 纳兰性德 身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为②情！ 一抹晚烟荒戍垒③，半竿斜日旧关城④。古今幽恨几时平！ 【注释】①康熙二十一年八月，纳兰性德奉命赴梭龙巡边，十二月返回。这首词大约作于这一时期。②若为：怎样的。③戍垒：边防驻军的营垒。④关城：关塞上的城堡。 31．对甲乙两首词的理解不正确的一项是（    ） A．甲词的上片描写边塞秋色，起句“塞下秋来风景异”点明地域和季节特征，一个“异”字，概括出塞外景色的总体特征。 B．甲词意境开阔苍凉，形象生动鲜明，反映出作者耳闻目睹、亲身经历的场景，表达了作者自己和戍边将士的内心真实感情，读起来真切感人。 C．乙词“身向云山那畔行”写出了词人此次行程的目的地，表现了词人对远行的期待与憧憬。 D．乙词描绘了深秋远塞、荒烟落照的边塞之景，凄凉中透露出一种历史的厚重感和古今之悲。 32．请简要分析《浣溪沙》一词中“北风吹断马嘶声”一句的妙处。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专项06 《第三单元课外古诗词诵读》 课内阅读 1．D 2．词人借途中遇雨的小事，表现出从容淡定、豁达乐观、随遇而安的人生态度；面对风雨，吟啸徐行，以竹杖芒鞋胜过车马，体现出不惧人生坎坷的豪迈；“也无风雨也无晴”更是将自然之景与人生境遇相融，表现出宠辱不惊、看淡得失的旷达胸襟。 3．A 4．二十多年沧桑如梦，陈与义的“梦”中蕴含着因国破家亡、世事沧桑、人生如寄产生的怅惘之情；辛弃疾通过梦回军中杀敌建功，表达了对为国建功的渴望和壮志难酬的感伤。 【导语】这首词先忆洛中旧游的诗酒欢娱，后抒二十余年沧桑如梦的喟叹，末以渔歌收束，融个人身世与家国兴亡之慨，沉郁苍凉，尽显乱世文人的怅惘与通透。 5．（1）B （2）①抒发了作者对年华老去、功业未成的无奈与悲愤。②但下片笔锋一转，“乘风”直下看山河，表达了虽身处逆境仍心系万里江山的豪情；③结尾“斫去桂婆娑”的奇崛想象，更展现了其想要扫清黑暗、追求光明（或收复失地）的强烈爱国情怀。全词情感由抑转扬，悲愤中见豪壮。 6．B 7．这是这首词的主旨句，抒发了出塞远行的“幽恨”之情，是词人对浩渺的宇宙、纷繁的人生以及无常的世事的独特感悟。 课外阅读 8．B 9．“斩”意为斩杀、砍杀，这里借用“斩楼兰”的典故，意指平定边患、杀敌报国。一个“斩”字，动作刚劲有力，语气斩钉截铁，极具气势与画面感，生动地写出将士手持利剑、奋勇杀敌的英武姿态，抒发了他们渴望建功立业、平定边疆、为国建功的壮志豪情。 10．示例：白头浪翻滚的淮水上，一位白发渔翁驾着渔船，渔船随江风漂流，渔家以船为家，随船漂泊在江边岸畔。 11．温馨：钓得新鲜鲈鱼后，儿孙在荻花丛中生火备炊，阖家劳作安乐，充满生活温情。 艰辛：渔家以船为家、逐水而居，常年漂泊在江上风浪中，谋生暗含艰辛。 12．A 13．①手法：运用比喻的修辞手法，将抽象的“相思”比作“奔流不息的汉水”，表现“我”对友人的思念就像汉水一样，日夜不息地向浔阳奔去。化抽象为具体，化无形为有形，生动形象。②情感：抒发了诗人对友人的思念连绵不绝，表现他们之间的情谊深厚，含蓄蕴藉，达到“水去情无尽，言止意有余”的艺术效果。 14．A 15．“卷地”形容西风强劲、席卷大地，既写出秋风凛冽萧瑟的特点，又渲染出苍凉压抑的氛围，烘托诗人满心的愁绪。 对比阅读 16．D 17．同：两人都表现出乐观豁达、积极向上的人生态度。 异：刘诗侧重于在逆境中看到新事物必将取代旧事物的哲理，充满昂扬之气；苏词侧重于在风雨中泰然处之，表现出一种超然物外、宠辱不惊的境界。 18．D 19．甲词中词人写梦境中乘风去往三山，是想象自己能摆脱现实的困境，抒发了自己空有才华却遭逢乱世、怀才不遇的苦闷，以及对理想生活的向往，暗含对南宋黑暗现实的不满；乙词虚写了早年在午桥和英豪们痛饮、吹笛到天明的快意生活，和如今饱经战乱、国事衰微的现实形成对比，抒发了词人对故国旧游的怀念，以及经历家国变故后人生漂泊、世事无常的落寞怅惘。 20．C 21．示例：各位同学，边塞诗词中的意象藏着作者的深情。王维用“大漠孤烟”勾勒边塞雄浑，蕴含着诗人被排挤出使后孤寂心境；纳兰性德用“晚烟”烘托边塞荒凉，抒发古今幽恨。这些“烟”的意象，让边塞诗词更有感染力，也让我们读懂了古人对边塞的复杂情感。（包含“烟”意象分析，贴合边塞主题，语句通顺即可） 链接中考 22．示例：词人出游遇雨，对穿林打叶的风雨并不留意，依然不慌不忙，在雨中吟咏长啸，聆听雨韵，思索人生。 23．示例：“谁怕？一蓑烟雨任平生”，可以看出词人“道中遇雨”的从容，表现了词人乐观旷达的生活态度。 24．（1）词人出游遇雨，拄着竹杖，穿着草鞋，似乎也能轻快得胜过骑马，怕什么呢？披着蓑衣，任凭风吹雨打，依然从容、镇定地穿行于烟雨之中，过好人生。 （2）乐观旷达（或随遇而安，随缘自适）的人生态度。 示例：①“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”：可以看出词人出游遇雨，却不慌不忙，毫不去留意那穿林打叶的风雨声，把它当作背景音乐的豁达心境；②“竹杖芒鞋轻胜马”：可以读出作者虽然穿着草鞋，拄着竹杖，步伐似乎也轻快胜马的乐观心态；③“一蓑烟雨任平生”：能读出作者听任自然、随遇而安的心境；④“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴”：可以读出词人“只要坚守自己的精神世界，顺境不骄，逆境不惧，就会少些烦恼，多些宁静和快乐”的哲思⋯⋯ 25．C 26．①《定风波》作于宋神宗元丰五年（1082）春，当时是苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州（今湖北黄冈）团练副使的第三个春天。词人与朋友春日出游，风雨忽至，朋友深感狼狈，词人却毫不在乎，泰然处之，吟咏自若，缓步而行。“谁怕”侧重于表达苏轼在逆境中对人生的感悟和超脱。 ②《登飞来峰》为王安石三十岁时所作。他在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗，是他初涉宦海之作。此时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰抒发胸臆，寄托壮怀，可看作万言书的先声，实行新法的前奏。“不畏”侧重于表达王安石在追求政治理想过程中对困难和阻碍的勇敢面对。 27．B 28．记叙 议论（抒情） 对国家沦陷的悲痛和漂泊四方的寂寞。 29．A 30．①中秋月夜，作者想象自己乘风飞到万里高空，去看一看魂牵梦绕的祖国河山。 ②作者托月色清光表达自己想要“斫去”北伐阻碍收复失地的豪情壮志。 31．C 32．“北风吹断马嘶声”一句，通过写北风呼啸，将马嘶声吹断，既表现了边塞环境的恶劣，也衬托出词人内心的悲凉与孤寂。“断”字用得极为传神，使得整句诗更加生动、有力。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专项06 《第三单元课外古诗词诵读》 栏 目 设 置 考点总结—课内阅读—课外阅读—对比阅读—链接中考 考点总结 课内阅读 （2026·甘肃平凉·一模）阅读《定风波》，完成小题。 定风波 （苏轼） 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 1．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．词前小序交代了写作缘由，遇雨而作，以小见大。 B．“一蓑烟雨任平生”既写眼前风雨，也喻人生坎坷。 C．“山头斜照却相迎”写雨过天晴，暗含困境过后的希望与旷达。 D．全词基调低沉悲怆，表达了作者被贬后消沉失意的心境。 2．结合全词，简要分析词人表现出的人生态度。 【答案】 1．D 2．词人借途中遇雨的小事，表现出从容淡定、豁达乐观、随遇而安的人生态度；面对风雨，吟啸徐行，以竹杖芒鞋胜过车马，体现出不惧人生坎坷的豪迈；“也无风雨也无晴”更是将自然之景与人生境遇相融，表现出宠辱不惊、看淡得失的旷达胸襟。 【导语】这首《定风波》是苏轼贬谪途中遇雨有感而作，以途中遇雨的日常小事抒写人生襟怀。词作借风雨、春风、斜照等自然意象，描绘出遇雨从容、雨霁释怀的场景，以平易词句抒发旷达心境。全词以小见大，将自然风雨喻人生坎坷，尽显词人直面逆境、宠辱不惊的超脱豁达，意蕴悠远。 【解析】 1．D.根据“归去，也无风雨也无晴”可知，词人借雨中行路的经历，抒发面对人生得失荣辱淡然超脱的胸襟，并非表现低沉悲怆、被贬后消沉失意的心境，赏析错误。 2．根据小序及“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”可知，句子的意思是不必听那穿林打叶的雨声，何妨吟诗长啸、缓步前行；小序又说“同行皆狼狈，余独不觉”。风雨骤至，常人狼狈奔走，词人却以“莫听”拒其扰心，以“吟啸徐行”处之泰然，可见其从容淡定、豁达乐观、随遇而安。 根据“竹杖芒鞋轻胜马……一蓑烟雨任平生”可知，句子的意思是竹杖草鞋比马还轻快，有什么可怕？披一袭蓑衣，任凭一生风雨。竹杖芒鞋本是简朴行装，词人反觉轻快胜过车马；“谁怕”反问有力，“任平生”由道中风雨推向人生境遇，可见其不惧人生坎坷的豪迈。 根据“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”可知，句子的意思是回望刚才风雨萧瑟之处，转身归去，既无所谓风雨，也无所谓天晴。雨与晴本是对立景象，词人却一并消解，不悲雨、不喜晴，自然风雨与人生顺逆浑然相融，可见其宠辱不惊、看淡得失的旷达胸襟。 （2026九年级下·全国·专题练习）阅读《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》，完成下面小题。 临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游 陈与义 忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。 长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。 二十余年如一梦，此身虽在堪惊。 闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。 3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．该词上下片都以回忆为主，描写了词人往昔在家乡与朋友宴饮的场景。 B．“长沟流月去无声”指的是月光随着流水悄悄流逝，体现了时间流逝之快。 C．下片的“二十余年如一梦，此身虽在堪惊”表达了词人经历国家及自身沧桑变化的伤感。 D．最后两句词的意思是：古往今来多少历史事迹，都成为渔歌在夜半响起。 4．“二十余年如一梦”与辛弃疾“梦回吹角连营”都写到了“梦”，“梦”中蕴含的情感各不相同，请简要分析。 【答案】 3．A 4．二十多年沧桑如梦，陈与义的“梦”中蕴含着因国破家亡、世事沧桑、人生如寄产生的怅惘之情；辛弃疾通过梦回军中杀敌建功，表达了对为国建功的渴望和壮志难酬的感伤。 【导语】这首词先忆洛中旧游的诗酒欢娱，后抒二十余年沧桑如梦的喟叹，末以渔歌收束，融个人身世与家国兴亡之慨，沉郁苍凉，尽显乱世文人的怅惘与通透。 【解析】 3．本题考查诗歌内容理解和赏析。A.词的上片以回忆为主，描摹了往昔在洛中与友人宴饮游乐、吟诗作赋的闲适场景；而下片则由回忆转入现实，抒发历经战乱、物是人非的沧桑感慨，并非上下片都以回忆为主，因此该选项对词作结构与内容的理解存在偏差；故选A。 4．本题考查情感主旨和对比阅读。“二十余年如一梦”里的“梦”并非真实的睡梦，而是将二十余年的人生际遇比作一场虚幻的梦。靖康之变后，词人历经国破家亡、颠沛流离，往昔洛中旧游的闲适与如今的孤寂潦倒形成强烈反差，这个“梦”中蕴含着对世事沧桑、人生无常的怅惘，以及对家国沦丧、自身漂泊的沉痛与无奈；辛弃疾“梦回吹角连营”中的“梦”“梦回吹角连营”的“梦”是真实的梦境，词人在梦中回到了军营，耳畔响起连绵的军号声，梦回昔日征战沙场的场景。这个“梦”寄托了词人渴望重返疆场、为国杀敌建功的壮志，同时也暗含着梦醒后壮志难酬、报国无门的悲愤与感伤。 5．（2026·贵州·一模）阅读下面的诗歌，完成小题。 太常引•建康中秋夜为吕叔潜赋 （宋）辛弃疾 一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发、欺人奈何？ 乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是、清光更多。 【注释】①本词约写于宋孝宗淳熙元年（1174年），作者时在建康（今南京）任江东安抚司参议官。②吕叔潜：作者友人。③姮娥：即嫦娥。④桂婆娑：指月中桂树。 （1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开篇以“金波”“飞镜”喻指中秋明月，既写出月色的皎洁明亮，又暗含时光流逝之感。 B．“把酒问姮娥”呼应苏轼“把酒问青天”，但苏轼问天，辛弃疾问月，情感更为柔婉细腻。 C．“乘风”句想象自己飞升万里长空，俯瞰祖国山河，意境壮阔，展现了词人的豪迈胸襟。 D．结尾“斫去桂婆娑”借砍去月中阴影的奇想，表达了词人想要扫清世间黑暗的理想抱负。 （2）词中“被白发、欺人奈何”一句抒发了作者怎样的情感？请结合下片内容简要分析。 【答案】（1）B （2）①抒发了作者对年华老去、功业未成的无奈与悲愤。②但下片笔锋一转，“乘风”直下看山河，表达了虽身处逆境仍心系万里江山的豪情；③结尾“斫去桂婆娑”的奇崛想象，更展现了其想要扫清黑暗、追求光明（或收复失地）的强烈爱国情怀。全词情感由抑转扬，悲愤中见豪壮。 【导语】这首词通过古代的神话传说，强烈地表达了自己反对妥协投降、立志收复中原失土的政治理想。全词想象丰富，把超现实的奇思妙想与现实中的思想矛盾结合起来，体现了浓厚的浪漫主义色彩。 【解析】（1）B.“情感更为柔婉细腻”表达不准确。辛词此句是在年华老去、壮志难酬的苦闷中对月发问，充满了激愤与豪迈之气，并非柔婉。 （2）上阕“被白发、欺人奈何”句意：怎么办呢？白发渐渐增多，欺负我拿它没有办法。词人对着明月举杯发问，感慨白发渐生、岁月匆匆，时光毫不留情地催人老去。结合辛弃疾所处的南宋时局，他一心渴望建功立业、收复故土，可年华流逝却壮志难酬，这句词直白流露出年华老去、功业无成的无奈、怅惘与悲愤。“乘风好去，长空万里，直下看山河”句意：我要乘风飞上万里长空，俯视祖国的大好山河。词人思绪陡然开阔，想象自己乘风飞上万里长空，俯瞰大好山河。这份想象跳出了个人年华老去的愁绪，体现出词人即便壮志难酬，依旧心系家国山河，胸怀报国的满腔豪情。下阕“斫去桂婆娑，人道是、清光更多”句意：砍去月中树影摇曳的桂树，因为人们都说，这将使月亮洒下人间的光辉更多。词人展开浪漫想象，想要砍去月中摇曳的桂树枝叶，让月光洒满人间。此处以月中桂树暗喻朝中阻碍复国的黑暗势力，以清光象征光明与理想，寄托了词人渴望扫除奸佞、收复失地、迎来家国清明的爱国壮志。全词情感从个人失意的低沉悲愤，转为胸怀天下的慷慨豪壮，情感层次鲜明。 （2026九年级下·全国·专题练习）阅读《浣溪沙》，完成下面小题。 浣溪沙 清·纳兰性德 身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！ 一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平！ 6．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．这首词描写了词人在边塞所见之景，描绘出一幅凄清、寂寥的画面。 B．“北风吹断马嘶声”说的是北风凛冽，连马也不再嘶鸣。 C．这首词选取“北风”“马嘶声”“深秋”“晚烟”“荒戍垒”“斜日”“旧关城”等意象，表现了边塞的荒凉、萧索。 D．这首词除结尾一句之外，均以写景为主，景中含情。 7．谈谈你对这首词的末句“古今幽恨几时平！”的理解。 【答案】 6．B 7．这是这首词的主旨句，抒发了出塞远行的“幽恨”之情，是词人对浩渺的宇宙、纷繁的人生以及无常的世事的独特感悟。 【导语】这首词以北风、荒垒、斜日等意象，铺展边塞苍凉萧瑟之景，景中浸满孤寂。末句“古今幽恨几时平”拓升意境，融个人羁旅愁与历史兴亡叹，沉郁悠远。 【解析】 6．本题考查诗歌内容理解和赏析。B.此句并非指“马不再嘶鸣”，而是凛冽的北风呼啸，盖过了战马的嘶鸣声，以声音的被“断”凸显边塞北风的强劲与环境的肃杀，侧面烘托出边塞的荒凉孤寂，而非马匹主动停止嘶鸣，因此该选项表述不符合词句原意；故选B。 7．本题考查词句理解和主旨情感。“古今幽恨几时平！”是全词的主旨句，从词句内涵来看，“幽恨”既包含词人自身出塞远行的孤寂怅惘，也涵盖了古往今来无数戍边者、行旅者的思乡之苦与壮志难酬之憾。“古今”二字拓宽了时空维度，将个人的愁绪上升为跨越时代的集体喟叹“几时平”以反问的语气，将这份怅惘与无奈推向极致，既抒发了对边塞苍凉境遇的感慨，也传递出对世事无常、历史沧桑的深刻感悟，让全词的情感境界得到极大升华。 课外阅读 （25-26九年级下·湖南长沙·期中）阅读下面的诗歌，完成各题。 塞下曲六首（其一） 【唐】李白 五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓①，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰②。 【注释】①金鼓：打仗时用于指挥进退的军鼓和铜锣。②楼兰：汉代西域国名，此指楼兰国王。 8．下面对这首诗歌的理解或赏析不正确的一项是（    ） A．首联描绘了盛夏五月，塞外的天山有“雪”无“花”的画面，突出环境的苦寒。 B．颔联中诗人借“折柳”的动作来烘托戍边战士惆怅伤怀的情意，描摹得细致入微，极富感染力。 C．颈联通过“晓”和“宵”写出了戍边战士整日行军作战的军旅生活，展现了战士们时刻备战的紧张状态。 D．全诗意境苍凉，情景交融，具有一种激昂奋发的气势和鼓舞人心的力量。 9．请赏析尾联中“斩”字的表达效果。 【答案】 8．B 9．“斩”意为斩杀、砍杀，这里借用“斩楼兰”的典故，意指平定边患、杀敌报国。一个“斩”字，动作刚劲有力，语气斩钉截铁，极具气势与画面感，生动地写出将士手持利剑、奋勇杀敌的英武姿态，抒发了他们渴望建功立业、平定边疆、为国建功的壮志豪情。 【导语】这首诗勾勒出边塞苦寒苍凉的战地风光，暗含将士思乡之情，又以铿锵笔触写军旅艰辛，尾联直抒胸臆，尽显报国壮志。全诗情景交融，苍凉中藏豪迈，尽显盛唐边塞诗的雄浑气魄与家国情怀。 【解析】 8．B.诗中是听到《折柳》曲的笛声，并非“折柳的动作”。 9．“斩”本义为砍杀、斩杀，诗人借斩楼兰的典故，象征平定边患、抵御外敌。该字强劲有力，画面感极强，生动刻画出将士奋勇杀敌的英武姿态。前文尽写边塞苦寒与征战辛苦，此字一改低沉基调，承接军营紧张的备战日常，真切抒发边关将士保家卫国、渴望建功立业的雄心壮志，升华全诗慷慨报国的豪迈基调。 （25-26九年级下·江苏淮安·期中）阅读下面的诗歌，完成小题。 淮上渔者 （唐）郑谷 白头波上白头翁，家逐船移江浦风。 一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻①花中。 【注释】①“荻”是一种生长在河边、沼泽地的野生植物（外形像芦苇，属于禾本科）。 10．用生动形象的语言描绘“白头波上白头翁，家逐船移江浦风”所展现的画面。 11．这首诗既写出了渔家生活的温馨，也暗含其背后的艰辛。请结合全诗，说说你的理解。 【答案】 10．示例：白头浪翻滚的淮水上，一位白发渔翁驾着渔船，渔船随江风漂流，渔家以船为家，随船漂泊在江边岸畔。 11．温馨：钓得新鲜鲈鱼后，儿孙在荻花丛中生火备炊，阖家劳作安乐，充满生活温情。 艰辛：渔家以船为家、逐水而居，常年漂泊在江上风浪中，谋生暗含艰辛。 【导语】《淮上渔者》以白描手法勾勒江边渔家生活图景。前两句绘江上白头渔翁随船漂泊、逐水而居的自在状态，画面清淡悠远。后两句捕捉钓得鲈鱼、儿孙生火做饭的生活小景，鲜活质朴。全诗语言浅白自然，不事雕琢，融景物、人物、生活情态于一体，既写出渔家清贫随性的日常，又洋溢着恬淡安适、悠然自得的人间烟火气。 【解析】 10．作答此题，首先要抓住诗句意象：江水波浪、白发渔翁、渔船、江岸晚风，锁定景物与人物要素。再梳理画面层次，先勾勒江面烟波泛着白浪的远景，再刻画白发老者泛舟江上的近景，最后描摹船随水流、家随船移、江风拂面的动态意境。语言上巧用修饰词，渲染清幽恬淡的氛围，动静结合、情景相融，把诗句文字转化为鲜活可感的唯美江景画面。 示例：江面碧波荡漾，翻涌起层层雪白的浪花，一位满头白发的老渔翁伫立在小舟之上。渔舟便是他的家，顺着流水缓缓飘荡，江岸清风徐徐吹拂，船随风移、家逐船行，渔翁就这样漂泊江上，自在悠然，构成一幅宁静闲适的江上渔家晚景图。 11．根据诗歌第一句可知，江上波涛翻涌，年长发白的渔翁终日在风浪间奔波劳作，岁月沧桑尽显其中，暗含渔家常年与江风波浪相伴、谋生度日的生活不易。 根据诗歌第二句可知，渔翁没有固定居所，把小船当作安身之家，顺着水流随风四处漂泊，居无定所、辗转江上，真切体现出渔家漂泊不定、生活清贫的艰辛处境。 根据诗歌第三、四句可知，渔翁有幸钓上新鲜鲈鱼，儿孙就在河边荻花丛中生火准备烹制，一家人共享渔获、其乐融融，勾勒出平凡渔家烟火相伴、和睦安乐的温馨生活画面。 （25-26九年级下·湖南长沙·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 秋怀寄钱侍郎 【唐】令狐楚 晚岁俱为郡，新秋各异乡。 燕鸿一声叫，郢树尽青苍。 山露侵衣润，江风卷簟凉。 相思如汉水，日夜向浔阳。 12．下列对本诗的理解与赏析，正确的一项是（    ） A．首联平实叙事，点出暮年同官、秋来异方，奠定全诗怀人相思的情感基调。 B．颔联视触结合，雁鸣、树色相映成境，楚地秋景苍茫阔远，以景衬情，含蓄有味。 C．颈联炼字精妙，“侵”写露湿渐透，“卷”写风来生凉，烘托出诗人闲适自在之情。 D．全诗语言浓艳雕琢，用典繁复，意境阔大悠远，情感含蓄蕴藉。 13．前人评此诗尾联可谓是“水去情无尽，言止意有余”。请从手法和情感的角度赏析尾联的妙处。 【答案】 12．A 13．①手法：运用比喻的修辞手法，将抽象的“相思”比作“奔流不息的汉水”，表现“我”对友人的思念就像汉水一样，日夜不息地向浔阳奔去。化抽象为具体，化无形为有形，生动形象。②情感：抒发了诗人对友人的思念连绵不绝，表现他们之间的情谊深厚，含蓄蕴藉，达到“水去情无尽，言止意有余”的艺术效果。 【导语】本诗是宦游诗人秋日寄赠友人的深情之作。开篇以平实话语道出暮年同僚、新秋异乡的处境，奠定了怀人思远的基调；中间两联通过视觉与听觉交织，以及山露湿衣、江风卷簟的触感细腻描摹，将宦游漂泊的寂寥与对友人的惦念融入景中；尾联将抽象的思念之情化为具体可感的滔滔江水，在悠远阔大的意境中收束，余韵深长。 【解析】 12．B.颔联雁的鸣叫是听觉，郢地树木一片苍翠是视觉，只有听觉和视觉描写，并没有触觉，选项中“视触结合”表述错误；C.颈联写山间寒露渐渐浸染衣衫，江上秋风卷动竹席送来阵阵寒凉，凄清冷落的秋景烘托的是诗人孤身在外的孤寂落寞与怀人惆怅，并不是闲适自在的心情；D.整首诗语言朴素平淡，不事雕琢，没有浓艳华丽的辞藻，也没有繁复用典，风格清雅冲淡，所以“语言浓艳雕琢，用典繁复”赏析错误。 13．手法层面来看，尾联运用比喻手法，相思本是内心无形的情感，诗人把绵长无尽的相思之情比作浩浩奔流的汉水，以有形的流水喻无形的离愁思念，化抽象为具体，化无形为有形。同时赋予流水人格化的情态，写汉水日夜不停向着友人所在的浔阳奔流，也暗含自己的思念之心时时刻刻都向着友人奔赴，让原本抽象的怀人之情变得可感可见，形象真切动人。 情感层面来看，前文铺写暮年异乡、秋雁哀鸣、树色苍茫、露湿衣凉、秋风侵簟的凄清秋景，层层渲染孤身漂泊的孤寂之感。尾联顺势抒情，借汉水日夜奔流不息的特点，写出诗人对友人的思念没有停歇之时，如同江水无穷无尽、绵延不断。既表达出异地相隔、暮年怀友的深沉牵挂，又体现出二人情谊真挚深厚、长久不渝。诗句以流水寄相思，景与情相融，句式收束却情意绵长，余味无穷。 （25-26九年级下·江西抚州·期中）阅读下面这首诗，完成下面小题 秋晚登城北门 【宋】陆游 幅巾藜杖北城头，卷地西风满眼愁。 一点烽传散关信，两行雁带杜陵秋。 山河兴废供搔首，身世安危入倚楼。 横槊赋诗非复昔，梦魂犹绕古梁州。 14．下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（    ） A．首联“幅巾藜杖北城头”，通过描写诗人的装束和登临的地点，营造出一种闲适淡泊的氛围。 B．颔联“一点烽传散关信，两行雁带杜陵秋”，以“烽”“雁”两个意象，传递出边疆的消息和秋日的萧瑟。 C．颈联“山河兴废供搔首，身世安危入倚楼”，直接抒发了诗人对山河兴亡、自身安危的忧思。 D．尾联“横槊赋诗非复昔，梦魂犹绕古梁州”，对比今昔，表达了诗人壮志未酬、心系家国的情怀。 15．请赏析“卷地西风满眼愁”中“卷地”一词的表达效果。 【答案】 14．A 15．“卷地”形容西风强劲、席卷大地，既写出秋风凛冽萧瑟的特点，又渲染出苍凉压抑的氛围，烘托诗人满心的愁绪。 【导语】陆游此诗以登高远眺为引，通过“西风”“烽火”“秋雁”等意象层层渲染家国之忧。颔联对仗工整，“一点”“两行”以细微见宏大，将边关战事与故都秋色熔铸于尺幅之间。尾联“横槊赋诗”的典故运用，在今昔对比中凸显壮志难酬的悲怆，而“梦绕梁州”又使全诗在苍凉中见壮怀。全诗意境沉郁顿挫，体现了南宋爱国诗特有的忧患意识与豪放气质。 【解析】 14．A.“……营造出一种闲适淡泊的氛围”表述错误。首联“幅巾藜杖北城头”只是描写诗人罢官闲居后的装束与登临地点，结合下句“卷地西风满眼愁”可知全诗开篇就笼罩着忧国伤时的悲愁氛围，并没有营造闲适淡泊的氛围。 15．“卷地”意思是从地面席卷而过。在这句词中，“卷地”生动写出了西风来势迅猛、席卷大地的特点，渲染了秋晚萧瑟肃杀的氛围，时序已近深秋，西风劲吹，百草摧折，寒气袭人，四野呈现出一片肃杀景象。当这种萧条凄凉景象映入诗人眼帘时，愁绪不免袭上心来。故“卷地”一词也烘托了诗人内心深重浓烈的愁绪，为全诗奠定了悲愁的感情基调。 对比阅读 （2026·浙江宁波·模拟预测）阅读下面的诗歌，完成小题。 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 定风波·莫听穿林打叶声 苏轼 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 16．下列对这两首诗词的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．甲诗颔联运用典故，暗示自己贬谪时间之久和人事变迁之快，表达了无限的怅惘。 B．乙词中“竹杖芒鞋轻胜马”一句，表现了词人虽处逆境，却依然从容淡定、乐观旷达的心境。 C．甲诗颈联“沉舟”“病树”比喻自己，虽然充满感伤，但也蕴含了新事物必将取代旧事物的哲理。 D．乙词结尾“也无风雨也无晴”表明词人已经彻底看破红尘，决定归隐山林，不再过问世事。 17．甲乙两首诗词都写到了面对人生困境的态度，请结合具体诗句分析两者的异同。 【答案】 16．D 17．同：两人都表现出乐观豁达、积极向上的人生态度。 异：刘诗侧重于在逆境中看到新事物必将取代旧事物的哲理，充满昂扬之气；苏词侧重于在风雨中泰然处之，表现出一种超然物外、宠辱不惊的境界。 【导语】两首贬谪之作皆绽放出旷达的生命气象：刘禹锡心怀二十多年遭受贬谪的辛酸和悲凉，却跳出个人遭遇和恩怨的藩篱，表现出作者意志不衰、坚忍不拔的气概和昂扬刚健的精神；苏轼则在途中面对天气变换，将风雨看淡为自然常态，抹平了逆境与顺境的界限，抵达“也无风雨也无晴”的澄明之境。 【解析】 16．D.词句里的风雨、晴不单指自然天气，更是比喻人生仕途的顺境与逆境，词句表达词人看淡荣辱得失、身处困境也安然自适的通透心境，并没有看破红尘、决意归隐、不问世事的意思。 17．由甲诗颈联、尾联和乙词“何妨吟啸且徐行”“一蓑烟雨任平生”可知，刘禹锡长期贬谪、苏轼途中遇雨陷入窘迫，二人都遭遇人生困境，却没有沉溺于悲苦消沉，都展现出乐观豁达、积极向上的人生态度，这是二者相同之处。 甲诗中诗人被贬二十三年，内心虽有身世凄凉的怅惘，却从沉舟、病树旁新生的千帆万木中悟出新旧更替的哲理，“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”直接抒发振作精神、昂扬奋进的情志，侧重借景物哲理消解贬谪愁绪，凸显逆境之中蓬勃昂扬的志气。乙词借途中淋雨这件小事抒怀，“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”写风雨之中缓步吟诗、从容前行，“一蓑烟雨任平生”直面坎坷磨难，看淡风雨晴暖，不在乎境遇好坏，侧重于困顿磨难里淡然自若，拥有宠辱不惊、超然物外的通透境界。 （2026·云南昆明·模拟预测）阅读下面两篇作品，完成下面小题。 【甲】 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。 九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 【乙】 临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游 陈与义 忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。 长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。 二十余年如一梦，此身虽在堪惊。 闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。 18．下列对甲词的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．“星河欲转千帆舞”写梦中所见景象，既写海上风浪中千帆起伏的动态，又符合词人在风浪颠簸中的主观感受。 B．“仿佛梦魂归帝所”中的“归”字，暗示词人认为自己本应属于天界，流露出历尽千辛万苦后希望得到美好归宿的理想，与下片天帝的询问形成呼应。 C．“我报路长嗟日暮”化用屈原《离骚》句意，以“路长”喻人生道路的艰难，以“日暮”喻年华老去，表达了词人对现实困境的叹息。 D．“九万里风鹏正举”一句格调昂扬，表达了词人对未来的坚定信念，因此全词的情感基调应为积极进取、乐观向上。 19．甲词和乙词均写于词人在北宋灭亡后的南渡期间，并且都运用了虚写，但表达的情感各不相同，请结合词句简要分析。 【答案】 18．D 19．甲词中词人写梦境中乘风去往三山，是想象自己能摆脱现实的困境，抒发了自己空有才华却遭逢乱世、怀才不遇的苦闷，以及对理想生活的向往，暗含对南宋黑暗现实的不满；乙词虚写了早年在午桥和英豪们痛饮、吹笛到天明的快意生活，和如今饱经战乱、国事衰微的现实形成对比，抒发了词人对故国旧游的怀念，以及经历家国变故后人生漂泊、世事无常的落寞怅惘。 【导语】甲词借奇诡梦境抒怀，壮志难酬却存超脱之思；乙词忆昔日雅聚，以今昔落差寄沧桑慨叹。二词一驰神天外，一回望过往，虚实相映，于写景记事中藏身世浮沉。 【解析】 18．D.词中“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”满含身世漂泊怀才不遇的落寞愁苦，“九万里风鹏正举”中词人借大鹏乘风想要去往仙山只是想要逃离苦闷现实的幻想，全词交织失意苦闷与缥缈向往，不能概括为积极进取乐观向上的情感基调，该项理解错误。 19．甲词借助“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”铺绘云雾星河交融、船帆随风飘舞的虚幻梦境，全词依托梦境完成虚写。“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”写词人自述前路漫漫年华迟暮，纵然能写出绝妙诗篇却在乱世毫无用处，流露空有才华却遭逢乱世怀才不遇的苦闷。末尾“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”借大鹏乘风的想象，幻想乘船去往世外仙山以摆脱现实困境，寄托对理想生活的向往，暗含对南宋黑暗现实的不满。 乙词以“闲登小阁看新晴”的眼前登阁观景实景为铺垫，虚写“忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英”“杏花疏影里，吹笛到天明”，追忆从前和一众英才在桥边宴饮，伴着杏花月影吹笛彻夜的快意往事。“二十余年如一梦，此身虽在堪惊”由往事跌回现实，前后内容形成强烈对比，抒发词人对故国旧游的怀念，以及经历家国变故后人生漂泊世事无常的落寞怅惘。 （2026·甘肃酒泉·二模）阅读下面两首词，完成下面小题。 【甲】 使至塞上 唐·王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 【乙】 浣溪沙 清·纳兰性德 身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！ 一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平！ 20．下面对【甲】诗的理解与赏析，不正确的一项是（    ） A．开元二十五年，唐河节度使崔希逸在对吐蕃的战争中取得重大胜利，王维奉命赴西北慰问。 B．“属国”即典属国，诗人在这里借指自己的使者身份，这次出使实际上是被排挤出朝廷。 C．“征蓬”与“归雁”、“出汉塞”与“入胡天”对比强烈，含蓄表达了作者对此行的渴望。 D．尾联用“燕然勒石”的典故，表现诗人对前方战事的关心，以及对都护和戍边战士的赞扬。 21．班级开展“边塞诗词赏析”主题班会，若让你围绕“边塞意象与情感”发言，请结合具体诗句，重点分析“烟”这一意象，写一段简短发言稿（不少于80字）。 【答案】 20．C 21．示例：各位同学，边塞诗词中的意象藏着作者的深情。王维用“大漠孤烟”勾勒边塞雄浑，蕴含着诗人被排挤出使后孤寂心境；纳兰性德用“晚烟”烘托边塞荒凉，抒发古今幽恨。这些“烟”的意象，让边塞诗词更有感染力，也让我们读懂了古人对边塞的复杂情感。（包含“烟”意象分析，贴合边塞主题，语句通顺即可） 【导语】这两首一唐一清的边塞作品，同写边塞风物，意蕴鲜明各尽其妙。王维《使至塞上》中“大漠孤烟”劲拔苍茫，衬出塞外天地的雄浑开阔，也藏着诗人被排挤出使后的疏朗旷远；纳兰性德《浣溪沙》中晚烟笼荒垒凄冷荒寒，寄寓了行役塞外的苍茫幽恨，同写边塞意象，笔法情感各有千秋。 【解析】 20．C.“征蓬出汉塞，归雁入胡天”句意：我像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归大雁正翱翔进入胡天境内。诗人以“征蓬”自喻，暗示漂泊无依的处境，流露的是孤寂、飘零、抑郁愤懑之情，并非对此行的渴望，该项赏析错误。 21．首先要贴合班会口语表达的语境，开头要有礼貌称呼，点明赏析核心意象“烟”。其次需紧扣两首诗词中含“烟”的关键诗句，先还原诗句描绘的边塞画面，再分别分析两处“烟”营造的不同意境：王维笔下的孤烟凸显大漠雄浑辽阔，纳兰性德笔下的晚烟烘托边塞荒凉萧瑟。接着挖掘意象背后寄托的情感，对比两位诗人不同的心绪。最后简单总结“烟”在边塞诗词中的艺术作用，紧扣主题，语句流畅自然，满足字数要求即可。 示例：各位同学，大家好！在边塞诗词中，“烟”是极具代表性的意象。王维《使至塞上》中“大漠孤烟直”，广袤大漠上一缕烽烟直立，勾勒出边塞雄浑壮阔的景象；纳兰性德《浣溪沙》里“一抹晚烟荒戍垒”，傍晚的云烟笼罩荒凉古堡，渲染出边塞萧瑟孤寂的氛围。同是写“烟”，一显豪迈壮阔，一抒落寞幽怀，承载着边塞诗人别样的心境。 链接中考 （2024·黑龙江牡丹江·中考真题）赏析《定风波》，完成下面小题。 定风波 苏轼 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 22．请描述“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”展现的画面。 23．小序中写到“道中遇雨”“同行皆狼狈，余独不觉”，请结合词句说说作者的生活态度。 【答案】 22．示例：词人出游遇雨，对穿林打叶的风雨并不留意，依然不慌不忙，在雨中吟咏长啸，聆听雨韵，思索人生。 23．示例：“谁怕？一蓑烟雨任平生”，可以看出词人“道中遇雨”的从容，表现了词人乐观旷达的生活态度。 【解析】 22．本题考查学生描述诗句画面的能力。描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面和意境。“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”意思是：不要害怕树林中风雨的声音，何妨放开喉咙吟唱从容而行。据此添加动作等细节描写进行描述即可。 示例：细密的春雨打得竹叶刷刷地作响，诗人穿着蓑衣和芒鞋，手持竹杖，有时长啸，有时吟唱着诗，不慌不忙，轻快从容地在竹林中前行。 23．本题考查作者情感。这首词是作者因乌台诗案被贬的第三年所作。词人借途中遇风雨的生活小事，抒写了作者任天而动、苦乐随缘、开朗达观、意存归隐的人生态度和坦荡胸怀。 词中“谁怕？一蓑烟雨任平生”“也无风雨也无晴”中的“烟雨”“风雨”一语双关，“雨”原指自然界中的现象，即“沙湖道中”遇到下雨。而结合背景看，当时是苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使的第三个春天，他由自然中的风雨想到了人生中所经历的困难，这些挫折和不顺也如同风雨一样袭击而来。由此可知，“风雨”隐喻仕途（或人生）挫折（或困境）。 再由“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”可知，词人虽然历经“风雨”，屡遭挫折，身处逆境。“同行皆狼狈，余独不觉”，别人遇到这种情况紧张慌乱，但作者不畏惧，不颓丧，依然笑傲人生，乐观旷达，对生活满怀希望，表现了他积极自信、乐观旷达的生活态度。 24．（2024·四川广安·中考真题）古诗词鉴赏 定风波 苏轼 莫听穿林打叶声，何妨吟啸①且徐行。竹杖芒鞋②轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭③春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟④处，归去，也无风雨也无晴。 【注释】①吟啸：高声吟咏。②芒鞋：草鞋。③料峭：形容微寒。④萧瑟：指风雨吹打树木的声音。 （1）请用生动的语言描绘词的上片中“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”所展现的画面。 （2）全词表达了作者怎样的人生态度？请结合具体内容作简要分析。 【答案】（1）词人出游遇雨，拄着竹杖，穿着草鞋，似乎也能轻快得胜过骑马，怕什么呢？披着蓑衣，任凭风吹雨打，依然从容、镇定地穿行于烟雨之中，过好人生。 （2）乐观旷达（或随遇而安，随缘自适）的人生态度。 示例：①“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”：可以看出词人出游遇雨，却不慌不忙，毫不去留意那穿林打叶的风雨声，把它当作背景音乐的豁达心境；②“竹杖芒鞋轻胜马”：可以读出作者虽然穿着草鞋，拄着竹杖，步伐似乎也轻快胜马的乐观心态；③“一蓑烟雨任平生”：能读出作者听任自然、随遇而安的心境；④“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴”：可以读出词人“只要坚守自己的精神世界，顺境不骄，逆境不惧，就会少些烦恼，多些宁静和快乐”的哲思⋯⋯ 【解析】（1）本题考查描绘诗歌画面的能力。所描述的画面要符合诗歌内容，抓住诗句中的具体意象，加上合理的联想和想象，对诗句内容进行生动形象描述，使之呈现“画面感”。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”意为拄竹杖、穿芒鞋，走得比骑马还轻便，一身蓑衣任凭风吹雨打，照样过我的一生！作答时抓住“竹杖”“芒鞋”“蓑”“烟雨”等意象，描绘出一幅无惧风雨笑对人生的画面。 示例：与朋友春日出游，风雨忽至，词人竹杖芒鞋行走在泥泞之中，也胜过骑马扬鞭疾驰而去。有什么怕的呢？词人一身蓑衣，就算有再大的风雨也没什么关系，照样过好一生。 （2）本题考查作者情感。 根据上片中“何妨吟啸且徐行”可知，苏轼因“乌台诗案”被贬黄州，词人与朋友春日出游，风雨忽至，朋友深感狼狈，但苏州自己却毫不在乎，泰然处之，吟咏自若，缓步而行；表现了作者面对自然风雨时的从容淡定；根据上片“竹杖芒鞋轻胜马”，写词人竹杖芒鞋，顶风冲雨，从容前行，以“轻胜马”的自我感受，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情；“一蓑烟雨任平生”，此句更进一步，由眼前风雨推及整个人生，有力地强化了作者面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀；联系下片“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴（回头望一眼走过来遇到风雨的地方，回去吧，对我来说，既无所谓风雨，也无所谓天晴）”可知，“萧瑟”“风雨”在此喻指作者人生中所遇的坎坷，喻指作者仕途不顺；联系“山头斜照却相迎”可知，风雨过后阳光自会到来，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的雨晴既属寻常，毫无差别，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？“风雨（磨难）”定会过去 ，“晴天（美好）”终会到来，作者不惧苦难，能够积极地面对人生的磨练，表现了词人胸怀坦荡、听任自然、无喜无悲、荣辱皆忘、旷达乐观的人生态度；故这首词表达了作者面对人生苦难之时，随缘自适、乐观旷达的人生态度。 （2024·云南·中考真题）阅读下面宋词，完成下面小题。 定风波 苏轼 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 25．对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（    ） A．序文中“不觉”，表明词人知道紧张狼狈于事无补，所以淡然面对不期而至的风雨。 B．“穿林打叶声”从听觉角度描绘雨骤风急，“莫听”则写出词人不为风雨所动的洒脱。 C．“料峭”与“微冷”，突出词人现实感受到的寒意，也表现出了他内心的孤寂和凄凉。 D．“山头斜照却相迎”运用拟人的修辞手法，“相迎”赋予山头斜阳人的动作和情态。 26．词中的“谁怕”与王安石《登飞来峰》中的“不畏”意思相近，但表达的情感不同。请结合两位作者的人生经历，简要分析两个词语所表达情感的不同之处。 【答案】 25．C 26．①《定风波》作于宋神宗元丰五年（1082）春，当时是苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州（今湖北黄冈）团练副使的第三个春天。词人与朋友春日出游，风雨忽至，朋友深感狼狈，词人却毫不在乎，泰然处之，吟咏自若，缓步而行。“谁怕”侧重于表达苏轼在逆境中对人生的感悟和超脱。 ②《登飞来峰》为王安石三十岁时所作。他在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗，是他初涉宦海之作。此时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰抒发胸臆，寄托壮怀，可看作万言书的先声，实行新法的前奏。“不畏”侧重于表达王安石在追求政治理想过程中对困难和阻碍的勇敢面对。 【解析】 25．本题考查对诗歌内容的理解与分析。C.“料峭”与“微冷”主要是写自然环境的寒意，而非突出词人内心的孤寂和凄凉。这首词主要表达的是词人旷达超脱的胸襟，虽然经历风雨，但并不在意，体现的是一种超然的心境，并非是内心孤寂凄凉。故选C。 26．本题考查比较阅读。苏轼的《定风波》中的“谁怕”和王安石的《登飞来峰》中的“不畏”虽然都表达了一种勇敢面对困难和挑战的态度，但由于两位作者的人生经历不同，这两个词语所表达的情感也有所区别。苏轼的“谁怕”是作于自己被贬黄州时，在描述自己在雨中漫步时的情景，即使没有雨具，也不觉得狼狈，反而有一种超然物外的洒脱。这反映了苏轼一生多次遭遇政治风波，被贬谪的经历，但他始终保持乐观豁达的心态，不为外界环境所左右。他的这种态度在他的诗词中表现得淋漓尽致，即使在逆境中也能保持一颗平和的心，展现出一种超脱世俗的豁达。 王安石的“不畏”则是在表达他攀登飞来峰时的决心和勇气。“浮云遮望眼”，用典。据吴小如教授考证，西汉人常把浮云比喻奸邪小人。王安石在推行变法过程中遇到了极大的阻力和困难，“不畏”体现出他为实现政治理想而不畏艰险、敢于挑战的决心和勇气，“不畏浮云遮望眼”这反映了王安石作为一位政治改革家力图改变北宋积贫积弱的局面的坚定和果敢。 总的来说，苏轼的“谁怕”更多地表达了一种在逆境中个人心态上的超然和洒脱，而王安石的“不畏”则更多地体现了一种在追求政治理想过程中行动上的坚定和勇敢。 （2019·湖南怀化·中考真题）阅读下面的诗歌，完成小题。 临江仙•夜登小阁忆洛中旧游 陈与义 忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。 二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新睛。古今多少事，渔唱起三更。 27．下面对这首司的理解，不准确的一项是（  ） A．《临江仙•夜登小阁忆洛中旧游》是宋代词人陈与义晚年追忆洛中朋友和旧游而作的。此词直抒胸臆，表情达意真切感人。 B．这首词的上片写词人在往昔岁月中沉湎于午桥宴饮，流连于洛城繁华，昼夜游乐，豪情不再。 C．下片中“二十余年如一梦，此身虽在堪惊”一句表现了词人对世事沧桑的感喟：经历国破家亡的流离之苦，看破尔虞我诈的宦海沉浮…… D．“古今多少事，渔唱起三更”一句将古今悲慨、国恨家愁，都融入“渔唱”之中。将沉挚的悲感化为旷达的襟怀。 28．这首词的上下片运用的主要表达方式分别是___________和_______，全词表达了作者______________ _________________________________________的思想感情。 【答案】 27．B 28．记叙 议论（抒情） 对国家沦陷的悲痛和漂泊四方的寂寞。 【导语】陈与义的《临江仙•夜登小阁忆洛中旧游》通过回忆往昔的繁华游乐，表达了对青春不再和时光荏苒的感慨。上片描绘昔日宴饮、夜游的豪情，下片抒发对岁月如梦、世事沧桑的深沉感触。全词语言质朴，情感真挚，赋予渔唱深沉的历史厚重感，展现了词人达观的襟怀。 【解析】 27．本题考查词句的赏析。B.“忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英”的意思是：回想往昔在午桥桥上宴饮，在一起喝酒的人大多是英雄豪杰。用“忆”字开篇，直接了当把往事展开来。作者青年时期，追寻遗韵，仰慕前贤，在故乡洛阳，与当时“豪英”一起，也在午桥宴饮聚会，把酒临风。“长沟流月去无声，杏花疏影里，吹笛到天明。”这三句是说，白天和朋友们在午桥畅饮，晚上围坐在杏树底下尽情地吹着悠扬的笛子，一直玩到天明，竟然不知道碧空的月光随着流水静悄悄地消失了。作者以初春的树林为背景，利用明月的清辉照射在杏花枝上所撒落下来的稀疏花影，与花影下吹奏出来的悠扬笛声，组成一幅富有空间感的恬静、清婉、奇丽的画面，将其那种充满闲情雅兴的生活情景真实地反映了出来，表现了对昔日美好的留恋，并非“沉湎于午桥宴饮”“豪情不再”；故选B。 28．本题考查诗歌表达方式及情感分析。 ①“忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英”的意思是：回想往昔在午桥桥上宴饮，在一起喝酒的人大多是英雄豪杰。“长沟流月去无声，杏花疏影里，吹笛到天明”的意思是：白天和朋友们在午桥畅饮，晚上围坐在杏树底下尽情地吹着悠扬的笛子，一直玩到天明，竟然不知道碧空的月光随着流水静悄悄地消失了。桥上欢歌笑语，桥下一片宁静，以静衬动。可见，上阕以“忆”字领起，叙写早年自在快乐生活，真实反映了作者那种充满闲情雅兴的生活情景。因此①空填写“记叙”；②“二十余年如一梦，此身虽在堪惊”的意思是：二十余年如同梦境，此身劫后虽存，每想起一切，只觉得魄悸魂惊！“闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更”的意思是：我闲散无聊地登上小阁，观看这雨后新晴的月色。古往今来的大事已经转瞬即逝了，只有把它们编成歌的渔夫，还在那半夜三更里低声歌唱。作者把国家兴亡、人生穷通的大感慨，付之于渔唱，将古今悲慨、国恨家愁，都融入“渔唱”之中，表达出对世事沧桑的深沉思索和感慨。因此②空可填写“抒情”或者“议论”；③这首词是词人晚年追忆洛中（现洛阳）朋友和旧游而作的。结合“忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明”可知，“忆”字引发作者对已经沦落敌国之手的家乡以及早年自在快乐生活的回顾。下片宕开笔墨回到现实，概括词人经历的尔虞我诈的宦海沉浮和国破家亡的流离之苦。“堪惊”二字，更是饱含了久经艰难和劫后余生的血泪。从昔日的洛中豪游到如今的流亡漂泊，作者经历了巨大的人生落差。整首词弥漫着一种对人生无常的深沉喟叹和流离漂泊的落寞伤感；创作此词时，北宋已亡，作者流亡南方。词中的“闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更”，看似悠闲地登阁看晴，实则是历经国破家亡后的无奈与落寞。古往今来多少历史兴亡之事，都化作了三更时分渔夫的歌声，透露出作者对国家灭亡的悲痛，以及对历史变迁、个人命运无法掌控的无奈。 通过上片和下片的今昔对比，萌生对家国和人生的惊叹与感慨，韵味深远绵长。可据此作答。 （2022·四川巴中·中考真题）阅读宋词，完成下面小题。 太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋 辛弃疾 一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？ 乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。 29．对这首词理解不正确的一项是（    ） A．词的上片运用借代手法描写月到中秋，飞镜重磨的景象。词人不仅感叹时光流逝，也表示对自己满头白发的无奈。 B．“苏辛”是豪放派代表词人，本词中“把酒问姮娥”与《水调歌头·明月几时有》中“把酒问青天”有异曲同工之妙。 C．词的下片“长空万里，直下看山河”让我们感受到神舟飞船在太空俯瞰祖国大好河山的豪迈之情；“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”的典故出自杜甫，委婉含蓄，别有深意。 D．辛弃疾是一个词人，更是一位英雄。现实的种种不如意让作者一次次伤心失落，却让笔下的词焕发出倔强的神采，慷慨纵横。 30．作者想象丰富，运用托物言志的写法抒发自己的豪情壮志，请结合全词简要分析。 【答案】 29．A 30．①中秋月夜，作者想象自己乘风飞到万里高空，去看一看魂牵梦绕的祖国河山。 ②作者托月色清光表达自己想要“斫去”北伐阻碍收复失地的豪情壮志。 【解析】 29．本题考查对诗歌的理解。注意题干要求的是找出不正确的一项。 A.这首词的上片，词人巧妙地运用神话传说构成一种超现实的艺术境界，以寄托自己的理想与情怀。“一轮秋影转金波。飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发欺人奈何？”作者在中秋之夜，对月抒怀，很自然地想到与月有关的神话传说：吃了不死之药飞入月宫的嫦娥，以及月中高五百丈的桂树。词人运用这两则有关月亮的神话传说，借以表达自己的政治理想和阴暗的政治现实的矛盾。辛弃疾一生以恢复中原为己任，但残酷的现实使他的理想不能实现。想到功业无成、白发已多，作者怎能不对着皎洁的月光，迸发出摧心裂肝的一问：“被白发欺人奈何？”这一句有力地展示了英雄怀才不遇的内心矛盾。选项中“借代手法”不正确，选项理解也有误；故选A。 30．本题考查学生对作者思想感情及写作手法的理解。作者的这首《太常引》，通过古代的神话传说，强烈地表达了自己反对妥协投降、立志收复中原失土的政治理想。从词的内容看，作者“把酒问姮娥：被白发，欺人奈何”，表达了词人感慨时光的流逝和功业难成的愤懑心情。词的下片，作者又运用“直下看山河”“斫去桂树”等词句，展开想象的翅膀，诗人想乘风直上万里长空，俯瞰祖国的山河，又直入月宫，并幻想砍去遮住月光的桂树。直接而强烈地表现了词人爱国，以及为实现理想的坚强意志，更鲜明地揭示了词的主旨。据此理解分析作答。 （2025·河北·中考真题）阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 【乙】 浣溪沙① 纳兰性德 身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为②情！ 一抹晚烟荒戍垒③，半竿斜日旧关城④。古今幽恨几时平！ 【注释】①康熙二十一年八月，纳兰性德奉命赴梭龙巡边，十二月返回。这首词大约作于这一时期。②若为：怎样的。③戍垒：边防驻军的营垒。④关城：关塞上的城堡。 31．对甲乙两首词的理解不正确的一项是（    ） A．甲词的上片描写边塞秋色，起句“塞下秋来风景异”点明地域和季节特征，一个“异”字，概括出塞外景色的总体特征。 B．甲词意境开阔苍凉，形象生动鲜明，反映出作者耳闻目睹、亲身经历的场景，表达了作者自己和戍边将士的内心真实感情，读起来真切感人。 C．乙词“身向云山那畔行”写出了词人此次行程的目的地，表现了词人对远行的期待与憧憬。 D．乙词描绘了深秋远塞、荒烟落照的边塞之景，凄凉中透露出一种历史的厚重感和古今之悲。 32．请简要分析《浣溪沙》一词中“北风吹断马嘶声”一句的妙处。 【答案】 31．C 32．“北风吹断马嘶声”一句，通过写北风呼啸，将马嘶声吹断，既表现了边塞环境的恶劣，也衬托出词人内心的悲凉与孤寂。“断”字用得极为传神，使得整句诗更加生动、有力。 【导语】两词均以边塞秋景为背景：《渔家傲·秋思》通过雁、长烟、落日、羌管、霜等意象，勾勒出苍凉肃杀的边地画卷，将思乡之情与报国之志交织，道尽将士久戍难归的辛酸；《浣溪沙》则以北风、马嘶、晚烟、戍垒、斜日等意象，营造出凄清寂寥的氛围，将个人行旅之苦升华为历史兴亡的深沉感慨，注入了词人特有的哀婉与哲思。 【解析】 31．C.结合注释可知，词人是奉命远赴边塞，行程苍茫遥远，环境苦寒荒凉，内心充满孤寂与苍凉，并非对远行有期待与憧憬。 32．词句选取了北风与马嘶两种典型意象，北风凛冽狂暴，马嘶本是边塞常见声响，一个“断”字极为精妙，写出狂风声势浩大，直接将马的嘶鸣声掩盖、阻断，以声响的消失突出风力之猛烈。这一句从听觉角度入手，以声衬景，生动刻画了边塞荒原气候恶劣、寒冷萧瑟的环境特点，营造出苍茫、荒凉、凄冷的氛围。同时，狂风断嘶的苍凉景象，也与词人奉命远行、身处荒寒边塞的心境相契合，以环境的荒寒烘托内心的孤寂、惆怅与深沉的幽恨，情景交融，既写出边塞的雄浑苍凉，又暗含词人内心的落寞悲凉，语言简练而意境深远，极具感染力。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $