专项07 《第三单元课外古诗词诵读》（古诗文阅读专项训练）语文新教材统编版九年级上册

**基本信息** 以“考点总结—课内—课外—对比—中考”为逻辑链，系统训练课外古诗词鉴赏能力，融合文化自信与思维能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |考点总结|——|梳理核心考点|奠定鉴赏基础| |课内阅读|4首8题|选择+主观，基础理解|巩固课内所学，强化意象、情感分析| |课外阅读|5首10题|拓展鉴赏，深化分析|延伸阅读视野，提升审美创造| |对比阅读|4组8题|比较异同，综合思维|培养辩证思维，构建知识关联| |链接中考|4组8题|真题演练，应试强化|对接中考趋势，提升语言运用能力|

专项07 《第三单元课外古诗词诵读》 栏 目 设 置 考点总结—课内阅读—课外阅读—对比阅读—链接中考 考点总结 课内阅读 （25-26九年级上·河北石家庄·阶段检测）阅读下面这首古诗，完成小题。 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 1．对这首诗分析有误的一项是（    ） A．首联从听觉角度描绘了一幅边塞秋天的图景，渲染了浓重悲凉的气氛。 B．颔联上句写景兼点时令，下句以拟人的手法，写出了故乡的月亮比别处的亮，突出了对故乡的思念。 C．颈联写兄弟离散，天各一方，家已不存，生死难卜，在叙写家事中流露出不安。 D．全诗不着一“忆”字，却字字忆弟，句句有情，且层次井然，首尾照应。 2．请对比这首诗和苏轼的《水调歌头·明月几时有》所表达情感的异同。 【答案】 1．B 2．相同点：都表达了对亲人的思念之情。不同点：《月夜》中“露从今夜白，月是故乡明”表达了作者思家念亲；“寄书长不达，况乃未休兵”表达了作者忧虑时局、期望战乱早日结束的情感。《水调歌头》中“但愿人长久，千里共婵娟”表达了作者对兄弟的怀念和对天下人共团圆的美好祝愿。 【导语】这首《月夜忆舍弟》以边塞秋夜为背景，通过“戍鼓”“雁声”等意象营造孤寂氛围。“露白”“月明”的对比手法，巧妙将自然景象与思乡之情交融。后四句直抒胸臆，由兄弟离散写到战乱未休，情感层层递进。全诗以朴素语言承载深沉家国之忧，体现杜诗沉郁顿挫的风格。 【解析】 1．本题考查诗歌内容理解和辨析。B.“……下句以拟人的手法，写出了故乡的月亮比别处的亮，突出了对故乡的思念”理解有误。颔联下句“月是故乡明”并非使用拟人手法。拟人是指赋予事物人的特征，但此句只是诗人主观感受的表达（故乡的月亮更明亮），直接通过情感表达来传达思乡之情，而非拟人。另外，这句诗也并不是在说故乡的月亮实际上比别处的更亮，而是通过心理作用，表达出诗人在思乡之情的影响下，感觉故乡的月亮特别明亮。这是一种主观的情感体验，而非客观的事实描述。故选B。 2．本题考查诗歌情感把握。 相同点：两首诗都借助月亮这一意象来抒发内心的情感。月亮在古典文学中常是思乡、怀人之情的象征，两首诗都通过描绘月景来表达对远方亲人或家乡的深切思念。无论是杜甫对分散各地的兄弟的思念，还是苏轼对远方弟弟子由的怀念，两首诗都深刻表达了诗人对亲人的无限思念之情。 不同点：根据《水调歌头》中“中秋”“作此篇，兼怀子由”可知作者是在中秋佳节因为思念弟弟子由才写下这首词。“不应有恨，何事长向别时圆”埋怨明月故意与人为难，给人增添忧愁，无理的语气进一步衬托出词人思念胞弟的手足深情，却又含蓄地表示了对于不幸的离人们的同情。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”又由中秋的圆月联想到人间的离别，同时感念人生的离合无常。词的最后说：“但愿人长久，千里共婵娟。”“婵娟”是美好的样子，这是对一切经受着离别之苦的人表示的美好祝愿。 《月夜忆舍弟》中“戍鼓断人行，边秋一雁声。”路断行人，写出所见；戍鼓雁声，写出所闻。耳目所及皆是一片凄凉景象。“露从今夜白，月是故乡明”信手挥写，若不经意，看似与忆弟无关，其实不然。不仅望月怀乡写出“忆”，就是闻戍鼓，听雁声，见寒露，也无不使作者感物伤怀，引起思念之情。所以是字字忆弟，句句有情“有弟皆分散，无家问死生”上句说弟兄离散，天各一方；下句说家已不存，生死难卜，写得伤心折肠，感人至深。这两句诗也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。“寄书长不达，况乃未休兵”进一步抒发内心的忧虑之情。亲人们四处流散，平时寄书老是不能送到，更何况战乱频繁还没有停止，生死茫茫当更难逆料。表达了对饱受战乱颠沛流离之苦的百姓的同情。 据此回答即可。 （25-26九年级上·四川南充·期中）阅读下面一首唐诗，回答问题。 长沙过贾谊宅 刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 3．诗歌的颔联“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”描绘了怎样的景象？请简要分析。 4．尾联“寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯”抒发了诗人哪些复杂的情感？ 【答案】 3．描绘了一幅秋草荒芜、寒林斜日的凄凉萧瑟景象；“独寻”“空见”两个词，写出了诗人独自寻觅贾谊遗迹时的孤寂落寞；融情于景，通过荒凉景物的描写，含蓄地表达了诗人对贾谊的追怀之情和自己被贬的悲凉心境。 4．对贾谊怀才不遇、被贬长沙的深切同情；借怜惜贾谊抒发自己遭受贬谪的悲愤之情；在“寂寂江山”的描写中，蕴含着对时代的不满和个人身世的感伤。 【导语】刘长卿此诗以贾谊宅为触媒，借古伤今，笔致沉郁。颔联“秋草”“寒林”二句，以萧瑟物象构筑时空苍茫感，空镜头中暗藏寻而不遇的怅惘。尾联“摇落”“天涯”将个人身世之悲升华为士人集体命运之叹，双关笔法既怜贾谊，亦自伤迁谪。全诗景语皆情语，历史与现实叠印，展现唐代贬谪文学的典型抒情范式。 【解析】 3．本题考查对诗歌内容的理解。颔联“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”意思是：我在秋草中寻觅着你的足迹，寒林里空见夕阳缓缓倾斜。这两句诗围绕标题中的“过”展开，描绘了诗人在经过贾谊故居时所见之景。“秋草”“寒林”“人去”“日斜”，渲染出故宅一片萧条冷落的景色，营造了一种萧条、冷落、寂寥的氛围，而在这样的氛围中，诗人还要去“独寻”，一种对贾谊的景仰向慕油然而生。寒林日斜，不仅是眼前所见，也是贾谊当时的实际处境，也正是李唐王朝危殆形势的写照，诗人借写景抒发了自己对贾谊遭遇的同情和对自身命运的感慨，也体现了诗人内心的痛苦和怅惘。围绕以上分析，总结作答。 4．本题考查对诗句情感的理解。要理解全诗意思，结合时代背景再去理解尾联的情感。诗歌首联“三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲”写贾谊三所谪官，落得“万古”留悲。明写贾谊，暗寓自身迁谪；颔联写古宅萧条冷落的景色和一派黯然气象；颈联“汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知?”写贾谊见疏，当年凭吊屈子，隐含联系自己而今赁吊贾谊；尾联“寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯”，意思是寂寞冷落深山里落叶纷纷，可怜你不知因何天涯飘零？写宅前徘徊，暮色更浓，秋色更深，抒发放逐天涯的哀惋叹喟。 “寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯”，意思是寂寞冷落深山里落叶纷纷，可怜你不知因何被贬到此地呢？“君”既指代贾谊，也指代刘长卿自己。 “怜君何事到天涯！”这句话借古伤今，表面上是在写贾谊被贬长沙这一事，实际上联系写作背景可知，“怜君”，不仅是怜人，更是怜己。此诗是作者赴潘州（今广东茂名市）贬所，路过长沙时所作，作者借这件事来表达对贾谊怀才不遇、被贬长沙的深切的同情，对自己无罪被贬的悲愤和痛苦，对不合理现实的一种控诉和谴责。全诗虽是吊古，实在伤今，借怜贾以自怜，语言含蓄蕴藉，感情哀楚动人。 （25-26九年级上·四川内江·期中）阅读下面诗歌，完成小题。 左迁至蓝关示侄孙湘 【唐】韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 5．下列对这首诗赏析不正确的一项是（   ） A．首联中“朝奏”而“夕贬”可见获罪之快，隐含作者忧愤之情。 B．颔联中“除弊事”“惜残年”坦陈心志，不惜残年，忠君之心弥坚。 C．“雪拥蓝关马不前”一语双关，既实写大雪阻路、行程艰难的客观环境，也虚写诗人对前途莫测、内心迷茫彷徨的主观心境。 D．尾联向侄孙交代后事，以“好收吾骨”作结，沉痛至极，全诗在悲慨中起，于绝望中终，格调低沉。 6．请结合本诗与杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的相关诗句内容，分析两位诗人面对个人困境时，所持有的共同人生态度。 【答案】 5．D 6．韩愈不顾自身“衰朽”与贬谪之苦，依然坚持为朝廷“除弊事”；杜甫即便受茅屋破败之困，仍一心期盼为天下寒士提供庇护。二者都表现出即便身陷个人困境，也始终以家国、民生为重，不被自身境遇磨灭理想与责任感。 【导语】韩愈此诗以“朝奏夕贬”开篇，尽显政治失意之痛。颔联“除弊事”“惜残年”彰显忠君报国之志，颈联“云横秦岭”“雪拥蓝关”情景交融，尾联“收吾骨”悲而不颓。全诗沉郁顿挫，将贬谪之痛与报国之志熔铸一体，展现了儒家士大夫的铮铮风骨。 【解析】 5．本题考查诗歌内容理解与分析。D.依据原文全诗“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边”可知，尾联“知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边”，表面是诗人向侄孙韩湘交代后事，看似以“好收吾骨”作结，流露沉痛情绪，但实则是诗人在激愤中的慷慨陈词。诗人因“欲为圣明除弊事”而遭贬，即便身处“夕贬潮州路八千”的困厄境地，仍怀着忠君报国的坚定信念，“好收吾骨瘴江边”并非真的陷入绝望，而是以刚直不阿的气节抒发愤懑，体现出不屈的精神。因此，说“沉痛至极，全诗在悲慨中起，于绝望中终，格调低沉”是不恰当的，该选项对诗歌格调与情感的判断不符合诗人实际的精神境界与诗歌内涵。故选D。 6．本题考查诗歌内容理解与诗人的人生态度。依据本诗颔联“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”可知，韩愈的人生经历充满波折，他因直言进谏反对迎佛骨而遭贬谪，从京城长安到潮州，路途遥远且环境恶劣。但在《左迁至蓝关示侄孙湘》中，他写下“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”，即便自身已“衰朽”，又面临如此严酷的贬谪之苦，却依然坚定地表示要为朝廷革除弊端，丝毫不顾惜自己的晚年时光。这体现出他将家国的利益、朝廷的清明置于个人的荣辱得失之上，即便身处逆境，忠君报国、匡扶社稷的理想也从未动摇。 依据杜甫《茅屋为秋风所破歌》可知，杜甫一生也历经坎坷，战乱流离、穷困潦倒，甚至连自己的茅屋都被秋风所破，“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”，自身处境窘迫至极。但他在《茅屋为秋风所破歌》中却发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊，一心期盼能为天下贫寒的士人提供庇护之所。这表明他在个人困境中，始终心系天下苍生的疾苦，将民生福祉作为自己的责任与追求，从未因自身的艰难而放弃对大众幸福的关怀。 因此，韩愈不顾自身“衰朽”与贬谪之苦，依然坚持为朝廷“除弊事”；杜甫即便受茅屋破败之困，仍一心期盼为天下寒士提供庇护。二者都表现出即便身陷个人困境，也始终以家国、民生为重，不被自身境遇磨灭理想与责任感的共同人生态度。 （25-26九年级上·山东枣庄·期中）阅读下面诗歌，完成下面小题。 商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 7．下列对诗歌的理解，不正确的一项是（   ） A．首联“晨”字扣题，“悲”入情。两句有景有情，以声传情，情景交融。 B．颔联纯然写景，情感淡化，意象叠加，有声有色，展现出生机盎然的画面。 C．颈联写槲叶随地飘洒，枳花明丽可爱，但山野的情趣也无法抑止思乡的愁绪。 D．诗人眼前的“客行”与心中的“故乡”交织互现，虚实相映，丰富诗歌的意蕴。 8．诗歌题为《商山早行》，全诗没有出现一个“早”字，却又尽显“早”之意，请结合诗歌内涵，简析诗歌标题的艺术。 【答案】 7．B 8．示例：全诗不着一“早”，而“早意”尽显。简析：以“晨”起笔，扣题，突出行之“早”；以“鸡声”报晓，以声传“早”，意境盎然；“人迹板桥霜”，桥上的晨霜留下“早行”人的脚印。总之，全诗不着一“早”字，而内容时时扣题，不离“早意”，尽显标题之妙。 【导语】这首《商山早行》是温庭筠羁旅诗代表作，以典型早行意象，疏淡凝练的笔法，融羁旅愁思与乡关之恋于萧瑟早行图景中，含蓄蕴藉，余味悠长。 【解析】 7．B 颔联“鸡声茅店月，人迹板桥霜”叠加了早行的典型意象，描绘的是凄清孤寂的羁旅早行图，烘托诗人的思乡愁绪，并非“生机盎然”的画面，因此B项表述错误。 8．标题“商山早行”直接点明了出行地点（商山）和核心事件（清晨赶路），总领全诗，全诗内容都围绕“商山早行”展开。首联“晨起动征铎，客行悲故乡”即以“晨”字起笔，直接呼应标题的“早”：清晨时分旅人就已经起身，整理车马准备出发，“动征铎”是车马铃铎响动，从行为场景就点明了这是天未大亮就启程的早行，开篇就牢牢扣住标题，让“早”的基调立住。 颔联上句“鸡声茅店月”，报晓的鸡鸣是清晨独有的特征，茅栈上方还挂着未落的残月，说明此时天未破晓，本就是早行的时辰；下句“人迹板桥霜”，板桥上凝结着清霜，早行人的脚印已经落在霜上，连早行的旅人都比其他人更早出发，清霜、残月、初啼的鸡声，全是清晨早行独有的景物，没有提“早”，早行的清冷氛围已经呼之欲出。 颈联“槲叶落山路，枳花明驿墙”写早行途中的所见，因为清晨光线昏暗，白色的枳花才会在驿墙旁格外醒目，“明”字其实也暗含天未大亮的早行特征，只有清晨光线不足，浅淡的枳花才会显得格外明亮。路上的落叶、醒目的枳花，都是旅人早行一路所见，依然紧扣“早行”的行程。 全诗围绕标题“商山早行”展开，内容上句句暗扣“早”，却始终不直接点出“早”字，将早行的场景、羁旅的愁思全藏在写景之中，这种不著一字尽得风流的写法，既紧扣标题，又让诗歌含蓄蕴藉，尽显标题提纲挈领、内容暗合标题的艺术妙处。 课外阅读 （25-26九年级上·山东临沂·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 落日怅望 [唐]马戴 孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。 微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜！ 【注】马戴，晚唐诗人，早年屡试落第，困于场屋将近30年。直至武宗会昌四年登第，后仕途多波折不顺。 9．下列对这首唐诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联写远望所见，归鸟与孤云不仅渲染了孤寂氛围，也触景生情，引发了诗人的惆怅。 B．颈联中“微阳”是实景，“远烧”是虚景，虚实结合增加了画面的层次感。 C．尾联写诗人徘徊水边，不敢临流照影，以年华渐老的惆怅落寞心绪收束全诗。 D．诗歌前两联写景，后两联抒情，情景交融，表达了诗人内心深处感时伤逝的情绪。 10．小鲁同学发现颈联中的“烧”字，有的版本作“色”字。请你从“烧”“色”中任选一个，结合本诗内容，简要分析其妙处。 【答案】 9．D 10．示例一：“烧”字更好。“烧”意思是“燃烧”，“远烧入秋山”描绘出夕阳余晖返照秋山，一片火红，像野火在远远的秋山上燃烧，寄托了诗人（思乡、滞留异乡）孤独、伤感之情。 示例二：“色”字更好。“色”意思是“颜色，景色”，“远色入秋山”描绘出夕阳余晖返照秋山，渐渐隐没，寄托了诗人（思乡、滞留异乡）的孤独、伤感之情。 【导语】诗人由疾飞的孤云、归鸟起兴，触发了久居异乡、归乡无望的羁旅愁思。夕阳落山、远山似火的秋景更添怅惘，末句临水不敢自照，叹年华老去，将思乡、失意与伤怀融为一体，情感深沉动人。 【解析】 9．D.通读全诗可知，诗歌首联写景，由孤云归鸟飞逝千里的景象触发情思，颔联直接抒发久留异乡、难以归家的羁旅愁思，颈联继续描绘夕阳秋山的晚景，尾联借临水不敢照影抒发年华老去的感慨。全诗并非前两联单纯写景，后两联单纯抒情，而是景与情交错相融，该项对诗歌结构的理解有误，表述错误。 10．“烧”字：结合诗歌上下文来看，诗人此前由孤云归鸟触动久留异乡、归家不得的愁思，颈联承接前文继续写景。“烧”字运用比喻与化静为动的手法，把夕阳映照在秋山上的赤色霞光比作燃烧的野火，生动写出余晖漫染群山、红艳似火的景象，画面视觉效果鲜明。这片热烈又苍茫的暮色，和诗人漂泊他乡、仕途不顺的处境相呼应，浓烈的景致反衬出诗人内心的孤寂愁苦，既强化了滞留异地的思乡之情，也层层递进烘托出后文临水自照、感伤年华老去的怅惘心绪。 “色”字：立足全诗的情感脉络分析，诗人全程借秋日晚景抒发羁旅之愁，“色”字平实描摹夕阳西沉，光影缓缓铺洒、融入秋山的状态，精准勾勒出山野暮色逐渐蔓延的清幽画面，语言淡雅，意境宁静悠远。全诗整体基调低沉落寞，这一处清淡柔和的秋山暮色，与诗人长久客居在外、归期遥遥的心境相融，以清幽之景衬内心哀情，含蓄委婉地传递出挥之不去的漂泊孤寂与思乡之感，让抒情更为内敛绵长。 示例一：“烧”字更好。“烧”本义为燃烧，该字生动描绘出夕阳余晖染红整片秋山，如同野火在山间熊熊燃烧的壮阔画面。景色浓烈明艳，与诗人久居异乡、归乡无望的处境相映衬，有力烘托出诗人漂泊在外的孤寂、深切的思乡之情以及内心的惆怅伤感。 示例二：“色” 字更好。“色”本义为颜色、光影，此字勾勒出夕阳余晖缓缓铺洒、融入秋山的清幽晚景。画面恬淡柔和，意境悠远静谧，借萧瑟的秋日暮色，委婉抒发诗人长久滞留他乡，满心孤独落寞与思念家乡的伤感情绪。 （25-26九年级上·四川成都·期中）阅读下面的律诗，完成下面小题。 泊平江百花洲 【南宋】杨万里 吴中①好处是苏州，却为王程②得胜游。 半世三江五湖棹③，十年四泊百花洲。 岸傍杨柳都相识，眼底云山苦见留。 莫怨孤舟无定处，此身自是一孤舟。 【注释】①吴中：苏州一带。②王程：被君王差遣办理国事的旅程。③棹（zhào）：船桨。 11．杨万里的诗风常常被概括为“活法”，即善于用新颖巧妙的方式表达情感。请结合本诗颈联，谈谈这一风格是如何体现的。 12．诗歌尾联“莫怨孤舟无定处，此身自是一孤舟”堪称点睛之笔，请简要分析其中蕴含的情感。 【答案】 11．在颈联中诗人通过拟人手法，赋予景物以鲜活的生命与情感，岸边杨柳仿佛旧识，眼前云山似在挽留，无情之物写得有情有趣，既新颖巧妙地表达了对百花洲的熟悉与留恋，又含蓄传达出漂泊中的孤寂与慰藉，正体现了其诗风的活泼与巧妙。 12．“孤舟”是古典诗歌中多象征漂泊不定，诗人此处化用此意，形象地概括了自己长年奔波、行踪不定的生涯，而此联以“莫怨”开解，似显超然，实则含蓄流露出深藏的无奈与孤寂，展现了诗人复杂矛盾的内心世界。 【导语】这首杨万里的行旅抒怀诗，鲜明体现了诚斋诗“活法”的特点：颈联移情入物，将杨柳云山拟人化，物皆有情的写法新颖灵动，自然衬出诗人对百花洲的熟稔亲切感。尾联以孤舟喻己，浅语托深怀，含蓄道出一生行役漂泊的茫然无奈，灵动自然，情真语新。 11．颈联“岸傍杨柳都相识，眼底云山苦见留”，意思是我跟岸边的杨柳都互相熟识了，眼前的云山执着地把我挽留。诗人通过拟人手法，将岸边杨柳和眼前云山赋予了鲜活的生命与情感，生动体现了杨万里诗风的“活法”。“岸傍杨柳都相识”，诗人把杨柳当作有情感、有记忆的生命体，仿佛这些杨柳是自己的老朋友，它们都认识自己。这种表达方式新颖独特，将无生命的杨柳写得亲切可感，既表现出诗人多次经过此地，对百花洲的熟悉，又透露出一种亲切、温馨的情感，仿佛在异乡遇到了故知。 “眼底云山苦见留”，诗人又将云山拟人化，说云山苦苦地挽留自己。“苦见留”三字，赋予云山以人的情感和动作，生动地表现出云山仿佛有情，不舍诗人离去。这种表达既新颖巧妙地传达出诗人对百花洲美景的留恋，又含蓄地流露出诗人在漂泊生涯中的孤寂之感，以及在自然景物中获得的慰藉。 整联诗中，诗人将无情之物写得有情有趣，通过拟人手法，使景物与诗人之间产生了情感交流，既体现了诗人对百花洲的熟悉与喜爱，又展现了其漂泊中的复杂心境，正体现了杨万里诗风的活泼与巧妙。 12．“莫怨孤舟无定处，此身自是一孤舟”，意思是不要责怪这孤舟漂泊不定吧。我自己本来就是一只孤舟。“孤舟”在古典诗歌中常象征着漂泊不定、居无定所，诗人在此化用这一意象，将自己长年奔波、行踪无定的生涯形象地概括出来。他常年为公务奔走，四处漂泊，就如同那无根的孤舟，在茫茫江河中随波逐流，无法掌控自己的方向与归宿。“莫怨孤舟无定处”，诗人以一种看似豁达、超然的口吻开解自己，仿佛在劝慰自己不要抱怨孤舟没有固定的停泊之处。然而，这“莫怨”二字背后，实则隐藏着深深的无奈。他并非真的没有怨言，而是深知抱怨无济于事，只能以这种自我宽慰的方式来面对生活的艰辛与漂泊的苦楚。 “此身自是一孤舟”，则直接点明了自己与孤舟的紧密联系，进一步强调了漂泊的命运。这种表达不仅展现了诗人对自身处境的清醒认识，更流露出一种难以言说的孤寂与凄凉。他深知自己无法摆脱这种漂泊的命运，只能默默承受，这种无奈与孤寂在字里行间悄然流露，展现了诗人复杂矛盾的内心世界。 （25-26九年级上·河北石家庄·期中）阅读下面这首词，完成下面小题。 浣溪沙① 宋·张孝祥② 霜日③明霄水蘸空，鸣鞘④声里绣旗红。澹烟⑤衰草有无中。 万里中原烽火北，一尊⑥浊酒戍楼⑦东。酒阑⑧挥泪向悲风。 【注】①此词牌下另有小题“荆州约马举先登城楼观塞”。马举先，作者友人。“观塞”即观望边塞。②〔张孝祥〕南宋著名词人，他是坚定的主战派。此时词人身负荆南、湖北路安抚使之职，于荆州驻节统辖，彼时的荆州，已然化作南宋边陲要地。③〔霜日〕指秋天晴朗的日子。④〔鸣鞘〕鞘，指鞭鞘。鸣鞘即挥动马鞭发出的响声。⑤〔澹烟〕淡淡的雾气。⑥〔尊〕同“樽”，酒杯。⑦〔戍楼〕边防驻军的瞭望楼。⑧〔酒阑〕酒宴将尽。 13．下列对词的内容理解不正确的一项是（   ） A．词的上阕从视觉、听觉的角度描写了要塞郊野的壮阔景色。 B．“澹烟衰草有无中”描写了极目远望之景，表明了词人对收复中原的信心。 C．“万里中原烽火北”是观塞时引起的感慨，词人由观塞想到了沦陷的中原。 D．这首词气势雄健，意蕴深厚，体现了豪放之词风。 14．古人喜欢借酒抒情，本词作者借酒所抒发的情感和范仲淹《渔家傲·秋思》中借酒抒发的情感是否一样呢？请结合具体词句做分析。 【答案】 13．B 14．不同。本词中“一尊浊酒戍楼东。酒阑挥泪向悲风”描绘了词人在戍楼东边，借酒消愁，酒宴将尽时，对着悲风挥泪的情景。表达了词人对沦陷的中原的忧虑和无奈，以及对收复中原的渴望。范仲淹《渔家傲·秋思》中“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”描绘了范仲淹在边塞，借酒消愁，表达了他对家乡的思念和对建功立业的渴望。 【导语】这首《浣溪沙》以边塞秋景为背景，上阕用“霜日明霄”“绣旗红”等意象勾勒壮阔军容，下阕“万里中原”句转写家国之痛。末句“酒阑挥泪”将豪放词风与沉郁情感熔铸一体，既见戍边将士的苍凉，又暗含主战派收复失地的悲愤，在雄健笔力中渗透着深沉的爱国情怀。 【解析】 13．本题考查对词的内容的理解。B.“澹烟衰草有无中”，淡淡的轻烟，连天的衰草，隐现于辽阔的蓝天之下，这里写出了眼前景象的荒凉凋零。同时也是词人面对朝廷孱弱、北伐无期的现实的一种悲凉情绪的流露，而并非表达了对收复中原的信心；故选B。 14．本题考查诗歌的情感。分析本词作者借酒抒发的情感：“一尊浊酒戍楼东”写词人北望中原，愁绪难遣，欲借酒消忧，却知“举杯消愁愁更愁”，酒罢悲意更浓。“浊酒”常现于艰苦情境，自带粗犷悲壮气息；“戍楼东”点明词人登临荆州东门城楼，“东”字暗指南宋都城方位，似藏期盼与无奈。“酒阑挥泪向悲风”，酒尽之际，词人悲戚难抑，对风洒泪。秋风吹拂，寒意侵人，念及中原未复、百姓困苦，而朝廷偏安不思进取，词人心中悲愤如潮，满含悲意。表达了词人对沦陷的中原的忧虑和无奈，以及对收复中原的渴望。 分析范仲淹《渔家傲·秋思》：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词的核心，“一杯”和“万里”这两个数字之间形成了巨大的反差，也就是说，就算喝一杯浊酒，也无法消除浓重的思乡之愁。“燕然未勒”运用“勒石燕然”的典故，抒发了将士们渴望杀敌报国、建功立业又思念家乡的矛盾心理。 据此分析，两首词借酒抒发的情感有所不同。本词作者借酒抒发了对沦陷的中原的忧虑和无奈，以及对收复中原的渴望；而范仲淹《渔家傲·秋思》中借酒抒发了对家乡的思念和对建功立业的渴望。 （25-26九年级上·广西南宁·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 郑秀才东归凭达家书 [唐]许浑① 欲寄家书少客过，闭门心远洞庭波。 两岩花落夜风急，一径草荒春雨多。 愁迷楚江吟浩渺，忆归吴岫②梦嵯峨③。 贫居不问应知处，溪上闲船系绿萝。 【注释】①许浑：润州丹阳（今江苏镇江）人，此诗作于诗人羁旅岳阳洞庭湖时期。②吴岫（xiù）：江苏一带的山峰。③嵯峨（cuó é）：形容山峰高耸的样子。 15．根据诗歌内容补全下面的对话。 小语：这首诗开篇点题，说诗人想寄信给远方的家人，却少有过客能帮忙，因此他的心绪不免焦急，像洞庭湖波一样浩荡起伏。 小文：你分析得很好。颔联则描绘了诗人居住的环境，句中“花落”“①___________”“②___________”“雨多”等景观，是融入诗人主观情感的意象，它们共同营造了一种③________________的意境，表现出诗人内心的孤寂和忧愁。 小语：而颈联当中的“忆”“梦”说明这是作者的④________________（填写作手法）。他虽身在楚地江畔，心却牵挂着吴地的山峰。 小文：尾联以景结情，含蓄而引人联想，韵味悠长。 16．下列诗句所表达的情感与本诗不同的一项是（    ） A．寄书长不达，况乃未休兵。 B．夕阳西下，断肠人在天涯。 C．因思杜陵梦，凫雁满回塘。 D．莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 【答案】 15．风急 草荒 凄清孤寂 虚实结合 16．D 【导语】这首羁旅诗以寄家书起笔，借花落风急、草荒雨多的凄清之景，衬出诗人怀乡之愁。颈联忆梦相融，虚实相生；尾联闲船系萝以景结情，含蓄悠远，将归思与贫居之寂藏于景中，韵味绵长。 【解析】 15．本题考查内容理解及写作手法。 第一二空：颔联“两岩花落夜风急，一径草荒春雨多”意思是“两岸的花儿凋落，夜间的风刮得又急又猛，一条小路荒草丛生，春日里的雨水也格外繁多”。“两岩花落夜风急”，描绘了夜晚两岸岩石边花儿飘落，夜风急促的景象。“风急”不仅仅是自然环境的描写，急促的风声在寂静的夜晚显得格外清晰，营造出一种紧张、凄凉的氛围，反映出诗人内心的不平静，融入了诗人孤寂忧愁的情感。“一径草荒春雨多”，一条小径因为春雨频繁而杂草丛生。“草荒”体现出环境的荒芜、寂寥，暗示此地少有人至，衬托出诗人居住环境的冷清，也表达了诗人内心的孤寂之感。故填写：风急；草荒。 第三空：颔联“两岩花落夜风急，一径草荒春雨多”意思是“两岸的花儿凋落，夜间的风刮得又急又猛，一条小路荒草丛生，春日里的雨水也格外繁多”。“花落”“风急”“草荒”“雨多”这些意象组合在一起，描绘出一幅凄清、荒寂的画面。花儿飘落象征着美好事物的消逝，急促的风声和荒芜的小径增添了环境的冷清，春雨的频繁更让这种荒芜之感加剧，共同营造出凄清孤寂的意境，很好地表现出诗人内心的孤寂和忧愁。故填写：凄清孤寂。 第四空：“愁迷楚江吟浩渺，忆归吴岫梦嵯峨”意思是“愁绪漫过浩渺的楚江，我沉吟不已；心心念念想回到故乡，连梦中都浮现出吴地高耸的山峰”。“愁迷楚江”写诗人身在楚地江畔，被愁绪所困扰，在江边吟唱着浩渺的诗篇；“忆归吴岫”表明诗人思念家乡江苏一带的山峰，“梦嵯峨”则说在梦中都梦到家乡高耸的山峰。诗人实际身处楚地，这是实写；而对家乡吴岫的回忆和梦境是虚写。“忆”“梦”二字将实与虚联系起来，运用了虚实结合的手法。通过这种手法，更强烈地表达出诗人虽身在异地，却心系家乡的深切思乡之情。故填写：虚实结合。 16．本题考查情感主旨。《郑秀才东归凭达家书》中“欲寄家书少客过，闭门心远洞庭波”意思是“想要寄一封家书，却很少有过往的行人可以托付，只好掩上房门，心绪像洞庭湖的波涛般，悠悠飘向远方的家乡”，开篇点明诗人想寄家书却少有过客帮忙，心绪焦急；颔联“两岩花落夜风急，一径草荒春雨多”意思是“两岸的花儿纷纷飘落，夜里的风刮得又急又猛，一条小路边荒草萋萋，春日里的雨水也格外繁多”。描绘居住环境的凄清孤寂，表现出内心的孤寂和忧愁；颈联“愁迷楚江吟浩渺，忆归吴岫梦嵯峨”意思是“愁绪萦绕着浩渺的楚江，我不禁沉吟感慨；心心念念想要归返故乡，连梦中都映现着吴地高耸峻峭的山峰”，通过“忆”“梦”体现对家乡的思念；整首诗表达了诗人羁旅在外，无法与家人联系的孤寂、忧愁以及对家乡的思念之情。 A.“寄书长不达，况乃未休兵”出自杜甫的《月夜忆舍弟》，意思是寄往洛阳城的家书常常不能送到，何况战乱频繁还没有停止。此句表达了诗人在战乱中与亲人离散，音信难通的忧虑和思念之情，与本诗情感相似；B.“夕阳西下，断肠人在天涯”出自马致远的《天净沙·秋思》，描绘了夕阳西下，漂泊未归的游子还远在天涯的情景，抒发了游子漂泊天涯的孤寂愁苦和思乡之情，与本诗情感相似；C.“因思杜陵梦，凫雁满回塘”出自温庭筠的《商山早行》，意思是因而想起昨夜梦见杜陵的美好情景，一群群鸭和鹅，正嬉戏在岸边弯曲的湖塘里。此句通过描写梦境，表达了诗人对故乡的思念之情，与本诗情感相似；D.“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”出自陆游的《游山西村》，意思是不要笑农家腊月里酿的酒浑浊不醇厚，丰收的年景农家待客菜肴非常丰盛。此句描绘了乡村民风的淳朴和农家生活的富足，表达了诗人对乡村生活的喜爱和赞美之情，与本诗表达的孤寂、忧愁、思乡之情不同；故选D。 （25-26九年级上·湖南长沙·期中）阅读下面的诗歌，完成小题。 于郡城送明卿①之江西 （李攀龙） 青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚②迷。 谁向孤舟怜逐客③，白云相送大江西。 【注释】①明卿：诗人的好友。②楚：楚地。③逐客：被贬逐的官员。 17．意境美是中国古代诗歌所追求的最高艺术标准，下面诗歌第一句所呈现的氛围分析正确的一项是（   ） A．雄伟壮阔 B．迷蒙凄凉 C．恬静优美 D．虚幻飘渺 18．诗歌的后两句与李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的后两句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”在表达的情感和修辞的运用上有何相同之处？ 【答案】 17．B 18．情感上：都表达了对友人的思念和牵挂之情。修辞上：都运用了拟人的修辞。李攀龙诗中赋予白云的动作“相送”。表达了对友人的同情和离别之愁。李白赋予明月人的情感“寄愁心”，将自己的忧愁和思念寄托给明月，随友人一同到夜郎西。 【导语】此诗以“青枫飒飒雨凄凄”起笔，营造出萧瑟迷离的秋日别境。后两句化用李白诗意而自出新意，“白云相送”既延续了前句的缥缈意象，又将逐客之悲升华为天地相随的旷达。全诗在凄清底色中透显高远，展现明代诗人对盛唐送别诗风的继承与转化。 17．本题考查对诗歌意境氛围的把握。“青枫飒飒雨凄凄”的意思是：阵阵寒风，绵绵细雨将江边青枫吹打得飒飒作响。“青枫飒飒”：风吹枫叶的萧瑟声，暗示秋意肃杀。“雨凄凄”：细雨连绵，营造阴冷凄凉的氛围。 这里点明了送别的时节，秋风、冷雨、青枫（秋季凋零之景），共同构成一幅迷蒙（雨雾笼罩）、凄凉（秋景萧瑟）的画面，衬托出诗人对友人不舍的感情和对友人前途命运的同情担忧；故选B。 18．本题考查赏析诗句和对比阅读。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思是：我把我忧愁的心思寄托给月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。这里运用了拟人的修辞手法，诗人将自己的愁心寄托给明月，将明月拟人化，表现了诗人对友人的深情厚谊和无尽牵挂。 本诗中“谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西”的意思是：有谁会到这孤舟上可怜被放逐的你呢，只有白云一路相伴，送你到大江以西。这里运用了拟人的修辞手法，将白云拟人化，既表明了自己思念关怀之情与白云同在，也用白云暗喻友人清高飘逸、潇洒独行的品格，字里行间饱含激励之情，只白云相送，何其寂寥；有白云相送，何其绝俗，用一问一答，用白云代送友人，渲染离别的凄凉，写出对友人的深切怜惜、同情、牵挂与不舍。 综合以上可知，两首诗后两句都运用了拟人的修辞手法，都表达了对友人的牵挂和思念之情。 对比阅读 （25-26九年级上·福建南平·期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。 月夜忆舍弟 唐·杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 得舍弟消息 唐·杜甫 乱后谁归得，他乡胜故乡。 直为心厄苦，久念与存亡。 汝书犹在壁，汝妾已辞房。 旧犬知愁恨，垂头傍我床。 班级开展诗歌鉴赏活动，请你参加。 活动一：朗读 19．诗歌朗读，重读某些字词可以更好地传情达意。比如《月夜忆舍弟》第三句“有弟皆分散”中，“皆”字重读，可以强调兄弟离散、无一幸免的普遍性，令人心生悲悯。朗读该诗第四句“无家问死生”，你认为哪个字词应重读？请说明理由。 活动二：比较 20．两首诗均写到“家书”，但情感侧重点有所不同。请结合内容，简要分析《月夜忆舍弟》与《得舍弟消息》中关于“家书”的核心情感。 活动三：想象 21．“旧犬知愁恨，垂头傍我床”是《得舍弟消息》中一个极具感染力的细节。请展开想象，从老犬的视角，写一段文字描述它此刻的所见所感。（不少于60字） 【答案】 19．参考答案一：应重读“无”字。理由：“无”字的意思是没有，强调了家园已失、无处问询的绝望境地。重读此字，能强化诗人与兄弟流离失散、音讯全无的悲惨现实，将战乱带来的巨大痛苦凸显出来。 参考答案二：应重读“问”字。理由：“问”字是诗人内心焦虑与牵挂的主动行为。重读此字，可以生动表现出诗人渴望得知亲人消息却又无能为力的急切、挣扎之情，使情感表达更具动态和张力。 参考答案三：应重读“死生”二字。理由：“死生”是全句情感沉痛的核心。重读这对尖锐对立的词语，能深刻揭示在战乱背景下亲人命悬一线、生死未卜的巨大恐惧与深重悲哀，令人触目惊心。 20．《月夜忆舍弟》中的“家书”核心情感是因战乱阻隔、音书无法送达而产生的对弟弟生死未卜的深沉忧虑与无奈；《得舍弟消息》中的“家书”核心情感是即便收到了弟弟的书信，但面对家中人事已非的凄凉景象，心中反而充满了悲苦与哀伤 21．我伏在主人的床边，感受着他无声的叹息。屋内再无兄弟的欢语，只有长久的沉寂。他颤抖的手轻抚我的头，那掌心满是冰凉与愁苦。我虽不懂人言，却知他心已碎。我无力驱散这满屋的哀伤，只能将头垂得更低，用我全部的温热，默默陪伴他度过这漫漫长夜。 【导语】这两首杜诗皆以战乱为底色，借家书、旧犬等意象抒手足牵挂。《月夜忆舍弟》以明月寄思，写音书难达的无奈；《得舍弟消息》以残迹伤情，抒人事全非的悲怆，字字皆含离乱之痛。 【解析】 19．本题考查朗读。“无家问死生”的意思是“诗人因战乱失去家园，连打听兄弟是生是死的地方都没有”。 应重读“无”。“无家”指的是诗人在战乱中失去了家园，这是“问死生”的前提，连固定的家都没有，就根本没有地方去打听弟弟们的死活。重读“无”字，能强调诗人无家可依、无处问询的绝境，把战乱带来的流离失所之痛，和对弟弟生死未卜的担忧紧密结合，让诗句的悲凉感更突出。 应重读“问”字。“问死生”是诗人内心最迫切的愿望，他太想知道弟弟们是生是死了。但“无家”的现实，让这个“问”的动作根本无法实现。重读“问”字，能凸显诗人想要问询却无从下手的急切与无奈，把他对亲人的牵挂，转化为一种看得见的“挣扎感”，情感更有张力。 应重读“死生”二字。“死生”直接点出了战乱中亲人面临的最残酷处境，不是平安与否，而是生死未知。结合前一句“有弟皆分散”，诗人知道弟弟们各自流落，连是生是死都没法确认。重读“死生”，能把这种生死未卜的恐惧与悲哀推到极致，让人深刻体会到战乱对亲情的摧残。 20．本题考查情感主旨。 《月夜忆舍弟》：诗中直接写家书的句子是“寄书长不达，况乃未休兵”。诗人想要寄出家信询问弟弟们的消息，但因为战乱不停，书信始终无法送达。“有弟皆分散，无家问死生”意思是“我有弟弟们，可如今都已流离失散；没有了家园，也无处去打听他们的生死消息”。结合前文“有弟皆分散，无家问死生”可知，诗人本就因兄弟离散、家园破碎而忧心忡忡，“寄书长不达”意思是“寄出的家书常常无法送达”。此句更是将这份担忧推向了顶点，他连通过家书获知亲人死生的途径都被阻断了。因此，这里的“家书”承载的是战乱背景下音信隔绝的无奈，以及对弟弟生死未卜的深沉忧虑。 《得舍弟消息》：诗中与家书相关的句子是“汝书犹在壁，汝妾已辞房”，意思是“你的书信还张贴在墙壁上，你的妻子却已经离开了家”。诗人已经收到了弟弟的书信，家书还完好地张贴在墙壁上，但物是人非，弟弟的妻子已经离开了家。首联意思是“乱后谁归得，他乡胜故乡”，尾联“旧犬知愁恨，垂头傍我床”意思是“往日养的老狗也懂得主人的忧愁悲恨，低着头依偎在我的床边”。结合首联“乱后谁归得，他乡胜故乡”的战乱背景，以及尾联“旧犬知愁恨，垂头傍我床”的凄凉景象，可知即便有家书可看，却再也见不到弟弟家中的亲人，再也回不到从前的生活。因此，这里的“家书”不再是期盼的信物，反而成了触发诗人悲伤的媒介，承载的是睹物思人的酸楚，以及对战乱后家庭破碎的深切哀痛。 21．本题考查内容理解。以老犬的视角，扩写诗句“旧犬知愁恨，垂头傍我床”的场景，描述老犬的所见所感*，字数不少于60字。必须用老犬的口吻和感知来写，不能切换回诗人视角。老犬的认知是朴素的，能看到主人的神态动作，能感受到主人的愁苦，却不懂复杂的战乱背景。要紧扣原诗语境，战乱后家园破碎、亲人离散，主人因“汝书犹在壁，汝妾已辞房”而满心悲苦。老犬的所见，应是主人的憔悴模样；所感，应是主人的愁绪。要贴合诗句的“愁恨”，语言要沉郁、哀伤，不能写得轻快。 “旧犬知愁恨，垂头傍我床”意思是“养了很久的老狗也懂得人的愁苦与怅恨，低着头，依偎在我的床榻边”。 示例：我蜷缩在床边，瞧着主人枯坐在案前，指尖一遍遍摩挲着墙上那张泛黄的书信。他眉头紧锁，眼眶泛红，一声接一声的叹息砸在空气里，沉甸甸的。我不懂什么是战乱，什么是别离，只知道主人心里装着化不开的愁。我轻轻蹭了蹭他的裤腿，耷拉着脑袋挨着他躺下，陪着他，守着这满屋子的冷清。 （25-26九年级上·四川南充·期中）阅读古诗，回答下面小题。 长沙过贾谊宅 刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 过故人庄 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 22．下列对两首诗歌情感基调的分析，正确的一项是（   ） A．《过故人庄》沉郁悲凉，《长沙过贾谊宅》恬淡闲适。 B．《过故人庄》恬淡闲适，《长沙过贾谊宅》沉郁悲凉。 C．两首诗均以沉郁悲凉为情感核心。 D．两首诗均以恬淡闲适为情感核心。 23．诗歌颔联“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”是如何通过景物描写表达情感的？请简要分析。 【答案】 22．B 23．颔联选取“秋草”“寒林”“日斜”等萧瑟景物，营造孤寂冷清的氛围；“独”“空”二字凸显诗人独自寻觅、不见贾谊踪迹的空寂，既同情贾谊境遇，也暗抒自身被贬的落寞。 【导语】《长沙过贾谊宅》借凭吊贾谊抒怀，寒林落日、寂寂江山，融千古迁客悲慨，沉郁苍凉；《过故人庄》绘田园欢聚，绿树青山、把酒话桑麻，满溢淳朴乡情，清新恬淡。两诗一悲一喜，格调迥异。 【解析】 22．本题考查情感基调。 《过故人庄》：诗中“绿树村边合，青山郭外斜”意思是“翠绿的树木环绕在村庄的四周，青翠的山峦在城郭外连绵起伏、缓缓倾斜”，此句勾勒出清幽宁静的田园风光，“开轩面场圃，把酒话桑麻”意思是“打开窗户面对着谷场和菜园，手端着酒杯闲谈着农事”，此句描绘出与故人把酒言欢、闲话农事的惬意场景，字里行间满是淳朴的乡情和闲适的生活意趣，情感基调恬淡悠然；《长沙过贾谊宅》：诗中“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”意思是“我在秋草丛生的地方独自寻觅，故居的主人早已不在；只看见寒凉的树林里，夕阳缓缓西斜，一片冷清。”此句以秋草、寒林、落日等萧瑟意象，渲染出凭吊之地的冷清孤寂；“怜君何事到天涯”意思是“我真怜惜你，究竟是什么事，让你沦落到这遥远的天涯海角呢”。此句直接抒发对贾谊遭贬的同情，也暗含自身怀才不遇的愤懑，整体基调沉郁悲凉；故选B。 23．本题考查情感主旨。“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”意思是“我在秋草丛中独自寻觅，斯人早已逝去；寒寂的树林里，徒然望见夕阳西斜，一片冷清”。诗句选取“秋草”“寒林”“日斜”三种典型的萧瑟意象：秋草枯黄衰败，寒林枝叶稀疏、透着冷意，夕阳西下则自带日暮的苍凉感。这些景物组合在一起，勾勒出贾谊旧宅的荒芜冷清之景，为全诗沉郁悲凉的情感定下基调。一个“独”字，点明诗人是独自一人在秋草中寻觅贾谊的遗迹，旁人皆无，凸显出诗人的形单影只，暗含无人共鸣的孤独。一个“空”字，写出诗人寻觅之后，只见寒林落日，却不见故人踪迹的空茫。这份“空”既是眼前景物的空旷，也是诗人内心的怅惘。诗人没有直接抒发悲慨，而是将对贾谊怀才不遇的同情、自身被贬天涯的落寞，融入眼前的萧瑟之景中。景的冷清与情的孤寂相互映衬，达到了寓情于景的表达效果。 （25-26九年级上·山东青岛·期中）阅读诗歌，回答下面小题。 【甲】 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 【乙】 望江南·超然台①作 苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕②春水一城花。烟雨暗千家。 寒食③后，酒醒却咨嗟④。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。 【注释】①超然台：在密州（今山东诸城）城北。当时苏轼由杭州通判迁为密州知州。②壕：护城河。③寒食：清明节前一日或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。④咨嗟：叹息、慨叹。 24．下列对这两首词的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗首联写被贬的原因，“朝奏”而“夕贬”，可见获罪之快。 B．甲诗颈联即景抒情，既悲且壮；尾联抒英雄之志，表骨肉之情，悲痛凄楚，溢于言表。 C．乙词上阕词人在超然台上看到的，是一幅阳光明媚，亮丽耀眼的春日画卷。 D．乙词“寒食后，酒醒却咨嗟”，写了寒食过后，正是清明节，应当返乡扫墓。但是此时作者却欲归而归不得，寄寓了作者对故乡、故人的思念之情。 25．韩愈与苏轼，实为两种生命美学的对话：一者如松柏，在风雪中彰显不屈；一者如江月，映照万物而自身澄明。你更欣赏以上哪一个比喻？请结合甲诗或乙词进行分析。 【答案】 24．C 25．示例一：我喜欢松柏的比喻。松柏在风雪中傲然挺立的姿态，形象生动地描绘出韩愈遭“朝奏夕贬”的沉重打击后，依然秉持“欲为圣明除弊事”的初心，不惜残年也要坚守道义的志士形象和不屈风骨，尽显“宁为玉碎，不为瓦全”的悲壮。 示例二：我喜欢江月的比喻。江月能映照世间万物却始终澄澈清明，正如苏轼在仕途辗转、思乡情切的失意困顿之时，却将目光转向“新火试新茶”的日常，用“诗酒趁年华”的豁达胸襟消解愁绪，展示出澄明心境下的生命智慧与从容气度。 【导语】两首诗词皆抒迁谪心绪，却意境迥异。韩诗以“朝奏夕贬”写尽愤懑，蓝关风雪寄苍凉悲慨；苏词绘春日台景，以“新火试茶”遣故国之思，于豁达中藏沉郁，尽显二人不同心境。 【解析】 24．本题考查内容理解。C.根据乙词上阕“风细柳斜斜”“烟雨暗千家”可知，词人描绘的是春风轻柔、柳丝飘拂、烟雨朦胧笼罩千家万户的春日景象，并非“阳光明媚，亮丽耀眼的春日画卷”。故选C。 25．本题考查诗歌内容和主旨的理解。如果赞同比喻成松柏：“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”意思是：我本想为圣明的君主革除朝政弊端，怎会因为年老体衰就吝惜自己的余生。从写作特点来看，运用直抒胸臆的表现手法，直接袒露自己的报国初心与无悔立场；联系整首诗的内容，根据“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”可知，诗歌开篇就点明自己获罪被贬的仓促与境遇的惨烈，再以“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”的风雪实景烘托前路迷茫、归途难觅的悲凉处境；结合时代背景与诗人经历，韩愈因上书反对皇帝供奉佛骨而触怒龙颜，被贬至偏远的潮州，仕途遭遇断崖式打击，但他并未因逆境而退缩，反而在诗中明志，这份坚守与不屈，恰如松柏挺立于风雪之中，越是霜寒雪虐，越显坚韧挺拔。这些内容共同体现出韩愈虽遭贬谪却坚守理想、不屈于强权的生命姿态，集中凸显了“以坎坷境遇衬不屈气节”的主旨。 如果赞同比喻成明月：“休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华”意思是：不要对着老朋友思念故乡了，姑且点上新火烹煮新采的茶叶，作诗饮酒要趁着大好年华。从写作特点来看，运用借事抒情的表现手法，以试新茶、享诗酒的日常琐事，抒发自我宽解的豁达心境；联系整首词的内容，根据“试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家”可知，词作上阕先描绘超然台上所见的春日烟雨美景，再以“寒食后，酒醒却咨嗟”转折，点明自己思乡的惆怅之情；结合时代背景与词人经历，苏轼因政治风波屡遭调任，此时由杭州通判迁为密州知州，远离故乡与亲友，寒食节的思乡之情尤为浓烈，但他并未沉湎于悲愁，反而以“诗酒趁年华”的积极心态化解苦闷，这份通透与豁达，恰如江月映照万物，纵使世间有悲欢离合，自身依旧澄澈明净。这些内容共同体现出苏轼身处失意却豁达通透、于困境中自寻其乐的生命姿态，集中凸显了“以春日美景衬豁达心境”的核心主旨。 示例一：我喜欢松柏的比喻。松柏经霜傲雪、挺拔不屈的特质，恰如其分地喻指韩愈被贬潮州途中，面对“云横秦岭”“雪拥蓝关”的绝境，仍不放弃“为圣明除弊事”的抱负，尽显逆境中坚守理想的刚毅品格。 示例二：我喜欢江月的比喻。江月清辉遍洒、澄澈不改的品性，正对应苏轼身处异乡、心怀乡愁之际，能抛开“咨嗟”的愁绪，以“新火试新茶”的闲适、“诗酒趁年华”的旷达，活出通透自适的人生境界。 （25-26九年级上·四川泸州·期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。 商山早行 唐·温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 天净沙·秋思 元·马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 26．对《商山早行》的诗歌内容与情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首联“动征铎”点明清晨出发，车马铃声打破寂静，暗示旅途的艰辛。 B．颔联罗列了一系列的意象，既写出早行之景，又暗含对官场生活的厌倦。 C．尾联虚实结合，梦中“凫雁满回塘”的温暖与现实的孤寂形成鲜明对比。 D．全诗围绕“早行”展开，抒发了诗人漂泊在外的孤寂与浓浓的思乡之情。 27．简答题 《商山早行》与课内所学的马致远《天净沙·秋思》均为羁旅诗，但情感表达各有侧重。请结合两首诗的内容，简要分析二者在情感上的异同。 【答案】 26．B 27．相同点：两诗均通过典型意象（如“鸡声茅店月”“枯藤老树昏鸦”）渲染凄凉氛围，抒发了游子漂泊在外的孤寂与思乡之情。 不同点：《商山早行》情感更复杂更真切，尾联间接以“杜陵梦”含蓄表达对安定生活的渴望；《天净沙·秋思》则以“断肠人在天涯”直抒胸臆，情感更为浓烈悲怆，凸显游子归乡无望的绝望。 【导语】《商山早行》与《天净沙·秋思》同为羁旅名篇，温诗以晨景写乡愁，意象清冷（鸡声、霜迹），尾联梦境反衬现实孤寂；马曲则浓缩黄昏意象（枯藤、瘦马），直抒“断肠”之痛。二者皆寓情于景，但温诗含蓄蕴藉，马曲苍劲直露，共构中国古典羁旅诗的审美双璧。 【解析】 26．本题考查对诗歌内容与情感的理解。B.颔联“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，通过鸡声、茅店、月、人迹、板桥、霜这些意象，生动地描绘出早行之景，主要是烘托羁旅的愁思，并没有暗含对官场生活的厌倦，“又暗含对官场生活的厌倦”理解错误；故选B。 27．本题考查对诗歌情感的理解。 相同点：两首作品都抒发了游子漂泊在外的孤寂愁苦以及对故乡的思念之情。 《商山早行》：首联“晨起动征铎，客行悲故乡”，“客行”直接点明游子身份，“悲故乡”直白抒发思乡之悲；清晨动身，车马铃响，更显旅途孤寂。尾联“因思杜陵梦，凫雁满回塘”，虚写梦中杜陵（故乡）回塘水暖、凫雁自在的景象，与现实中漂泊的孤寂形成对比，强化了思乡之情。《天净沙·秋思》：前三句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，以“枯藤”“老树”“昏鸦”等衰败意象，“古道”“西风”“瘦马”等漂泊意象，营造出孤寂、萧索的氛围，烘托游子漂泊之苦。末句“夕阳西下，断肠人在天涯”，“断肠人”直接抒发游子的极度悲伤，“在天涯”点明漂泊无依，浓烈的思乡与孤寂之情溢于言表。 不同点：《商山早行》尾联“因思杜陵梦，凫雁满回塘”，旅途早行的萧瑟景致，触发了诗人对昨夜梦中故乡景象的回忆：春天到来，故乡杜陵的曲折池塘水暖融融，成群的凫雁在水中自在嬉戏。梦中“凫雁满回塘”的景象（野鸭、大雁布满曲折的池塘），是故乡常见的宁静美好画面，象征着安稳的归居生活。诗人通过梦境中象征安稳归家的“凫雁回塘”，与现实中诗人的孤独行旅形成反衬，突出了对故乡的深切眷恋和归乡不得的怅惘，使情感表达更为含蓄而深刻。《天净沙·秋思》则更侧重于通过“枯藤”“老树”“昏鸦”等衰败、萧索的意象，营造出一种凄凉的氛围，突出游子的凄苦与绝望之感，情感更显深沉悲怆。“夕阳西下，断肠人在天涯”，“夕阳西下”进一步渲染凄凉氛围（夕阳易引发日暮途穷的悲感），“断肠人”直接抒发游子的极度悲伤，“在天涯”则强调漂泊的无归处，情感更显深沉、悲怆，甚至带有绝望感。 链接中考 （2024·甘肃临夏·中考真题）阅读下面两首诗，完成题目。 【甲】月夜忆舍弟      【乙】秦州杂诗①（其一） 杜甫                     杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。   满目悲生事，因人作远游。 露从今夜白，月是故乡明。   迟回度陇怯，浩荡及关愁。 有弟皆分散，无家问死生。   水落鱼龙②夜，山空鸟鼠③秋。 寄书长不达，况乃未休兵。   西征问烽火，心折此淹留。 【注释】①秦州：甘肃天水古称。安史之乱后，杜甫弃职携眷西行，客居秦州三个月，写下著名的《秦州杂诗二十首》。【甲】诗也写于秦州。②鱼龙：指鱼龙川，今名北河。③鸟鼠：指鸟鼠山，位于今甘肃渭源县。与“鱼龙”指代秦州境内山水。 28．安史之乱使杜甫弟兄分散，【甲】诗从________________________两个感官角度描写了笼罩着悲凉气氛的边地秋夜之景，【乙】诗则借________________________两个地名来表现秋的肃杀凄凉，暗示秦州也不是乐土。 29．两首诗创作背景相同，请简要说说抒发了杜甫怎样的情感。 【答案】 28．视觉、听觉 鱼龙、鸟鼠 29．两首诗都抒发了杜甫对安史之乱中人民饱受艰难困苦的忧虑关怀之情，对身处战乱、兄弟离散的忧虑、牵挂和思亲之情，对自身辗转漂泊、老病无成的伤感之情，以及渴望安宁、向往和平的愿望。 【解析】 28．本题考查诗歌内容理解。 第①空：根据“戍鼓断人行，边秋一雁声（戍楼上的更鼓声断绝了人行，秋夜的边塞传来了孤雁哀鸣）”可知，“戍鼓”即边塞驻军的鼓声，其声悲壮而沉重。“边秋一雁声”则通过视觉和听觉的结合，进一步增强了悲凉的气氛。诗人选取了一只孤雁在秋空中悲鸣的意象，与“戍鼓”相互映衬，形成了一幅荒凉而悲戚的画面。由此可知感官角度是：视觉和听觉。 第②空：根据“水落鱼龙夜，山空鸟鼠秋。”可知，借“鱼龙”和“鸟鼠”两个地名来表现秋的肃杀凄凉。这里的“鱼龙”和“鸟鼠”都是秦州地区的地名，诗人通过这两个地名，以及“水落”和“山空”的描绘，展现了秦州秋季的荒凉和萧条。这样的景象与“秋”的季节特点相结合，进一步加深了诗的悲凉氛围，暗示秦州也不是乐土。 29．本题考查诗歌情感主旨。甲诗首联即突兀不平，题目是“月夜”，作者却不从月夜写起，而是首先描绘了一幅边塞秋天的图景：路断行人，戍鼓声声，孤雁哀鸣。接下来从视听角度描绘了边塞的荒凉冷落。最后写兄弟因战乱而离散，居无定处，杳无音信，生死未卜。尾联点题，“寄书长不达”，音讯隔绝，久未通音信。 乙诗开篇两句即言所见，蕴含了诗人对国事的忧虑和对家事的伤心。接着两句写初到秦州时所见景色，水落鱼龙夜，山空鸟鼠秋，秦州地近边塞，其景萧瑟荒凉。最后两句写诗人西眺秦州，心为之“折”，壮志难酬，报国无门，只有对景伤叹。由此可知，抒发了杜甫对故乡的思念，对亲人的忧虑，以及身处乱世，报国无门的无奈与感慨。两首诗都表达了对战乱的厌恶和期望和平的愿望。 （2023·湖南益阳·中考真题）阅读下面的诗，完成下面小题。 【甲】次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓①断人行②，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃③未休兵。 【注释】①戍鼓：边防驻军的鼓声。②断人行：禁止人行走。③况乃：何况，况且。 30．下列对两首诗的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．【甲】【乙】两诗都是唐代五言律诗，偶数句押韵，颔联与颈联皆为对偶句。 B．【甲】【乙】两诗分别写到了“归雁”和“雁声”，由此可知都是写秋季景色。 C．两诗中的“书”都指家书、书信；两诗中的“达”都有“送达、到达”的意思。 D．【甲】诗流露出淡淡的思乡愁绪，【乙】诗除思念亲人，还寄予了无限的人生感慨。 31．明代胡应麟在《诗薮·内编》里说，王湾《次北固山下》中“海日”一联“形容景物，妙绝千古”，请你说说该联妙在何处。 【答案】 30．B 31．示例：运用拟人修辞方法，用“生”“入”把“日”与“春”赋予了人的情态，海日驱尽黑暗，江春赶走严冬，给人以乐观、积极、向上的力量。 【解析】 30．本题考查比较阅读。B．根据甲诗中的“海日生残夜，江春入旧年”可知，本诗所写是江上的初春景色。故选B。 31．本题考查诗句赏析。海日生残夜，江春入旧年”这两句诗的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。作者在本联中从炼字着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”二字使之拟人化。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。这两句不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。 （2023·四川巴中·中考真题）阅读诗歌，完成下面小题。 商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 32．对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联点题，写出了早晨旅店中行旅之人繁忙与辛苦的情景。 B．颈联“明”字描绘了枳树白花照亮驿墙的景象，衬托出游子的欣喜之情。 C．尾联与首联相照应，情景交融，虚实相映，结构严谨。 D．全诗用精炼的词语、绘画一样的技法，捕捉作者最真实的感受。 33．本诗有一联与《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”在意象的选择和组合上有异曲同工之妙，请找出并赏析。 【答案】 32．B 33．颔联“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，本联全是名词意象叠加，有声有色，有动有静，从听觉和视觉两个角度渲染出一幅荒山早行图。 也可这样作答：颔联“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，使用白描手法，纯然写景，不说辛苦愁思而意味自在其中。 【解析】 32．本题考查诗歌理解。B.“槲叶落山路，枳花明驿墙”的意思是枯败的槲叶，落满了荒山的野路；淡白的枳花，照亮了驿站的泥墙，这句诗写的是漂泊在外，早起出行的所见，因为早晨太早，天色有些暗，所以，白色的花才能照亮驿站的泥墙，突出的是游子漂泊在外的辛苦，“衬托出游子的欣喜之情”错误；故选B。 33．本题考查诗句赏析。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”是由六种景物构成两幅画面，诗句全是由名词构成，没有其他词语，却构成了独特的、完整的画面，表现游子的辛酸。 在《商山早行》中都是由名词构成的句子是“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，这一联也是六个名词、六种景物构成两幅画面，“鸡声”从听觉角度写出了出行时间之早，“月”“人迹”“霜”从视觉角度写天色之早；“茅店”“月”“板桥”“霜”是静景，“鸡声”“人迹”是动静，动静结合，写行人早起之早；在如此早的时候起床出行，写出了行人的辛苦。 （2021·山东·中考真题）阅读下面诗歌，完成小题。 商山早行 温庭筠 晨起动征铎①，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵②梦，凫③雁满回塘。 注释：①征铎：远行车马所挂的铃铛。②杜陵：地名，在今陕西西安东南。诗人曾自称为“杜陵游客”。③凫：野鸭。 34．对诗歌理解不正确的一项是（   ） A．这是一首五言律诗，四联八句，偶句押韵，全诗起承转合自然，人事景情融为一体。 B．颔联全是名词，构成意象罗列，有声有色，有动有静，富有乡野氛围和生活气息。 C．五六句写槲叶随地飘洒，枳花明丽可爱，这一句纯然写景，不蕴含任何感情色彩。 D．尾联因思入梦，时空转换，情景交融，虚实相映，营造出一种朦胧、悠远的意境。 35．诗歌表达了诗人怎样的情感？ 【答案】 34．C 35．这首诗表达了游子离乡的羁旅孤寂之苦和浓浓的思乡之情。 【解析】 34．本题考查诗歌内容的理解。C.“槲叶落山路，枳花明驿墙。”不仅纯然写景，诗人看到槲叶随地飘洒，枳花明丽可爱的景象，怀乡的情思油然而生；故选C。 35．本题考查理解诗人情感。此诗描写了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意，字里行间流露出人在旅途的失意和无奈。整首诗正文虽然没有出现一个“早”字，但是通过霜、茅店、鸡声、人迹、板桥、月这六个意象，把初春山村黎明特有的景色，细腻而又精致地描绘出来。全诗语言明净，结构缜密，情景交融，含蓄有致，字里行间都流露出游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之情，是唐诗中的名篇，也是文学史上写羁旅之情的名篇。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专项07 《第三单元课外古诗词诵读》 栏 目 设 置 考点总结—课内阅读—课外阅读—对比阅读—链接中考 考点总结 课内阅读 （25-26九年级上·河北石家庄·阶段检测）阅读下面这首古诗，完成小题。 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 1．对这首诗分析有误的一项是（    ） A．首联从听觉角度描绘了一幅边塞秋天的图景，渲染了浓重悲凉的气氛。 B．颔联上句写景兼点时令，下句以拟人的手法，写出了故乡的月亮比别处的亮，突出了对故乡的思念。 C．颈联写兄弟离散，天各一方，家已不存，生死难卜，在叙写家事中流露出不安。 D．全诗不着一“忆”字，却字字忆弟，句句有情，且层次井然，首尾照应。 2．请对比这首诗和苏轼的《水调歌头·明月几时有》所表达情感的异同。 （25-26九年级上·四川南充·期中）阅读下面一首唐诗，回答问题。 长沙过贾谊宅 刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 3．诗歌的颔联“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”描绘了怎样的景象？请简要分析。 4．尾联“寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯”抒发了诗人哪些复杂的情感？ （25-26九年级上·四川内江·期中）阅读下面诗歌，完成小题。 左迁至蓝关示侄孙湘 【唐】韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 5．下列对这首诗赏析不正确的一项是（   ） A．首联中“朝奏”而“夕贬”可见获罪之快，隐含作者忧愤之情。 B．颔联中“除弊事”“惜残年”坦陈心志，不惜残年，忠君之心弥坚。 C．“雪拥蓝关马不前”一语双关，既实写大雪阻路、行程艰难的客观环境，也虚写诗人对前途莫测、内心迷茫彷徨的主观心境。 D．尾联向侄孙交代后事，以“好收吾骨”作结，沉痛至极，全诗在悲慨中起，于绝望中终，格调低沉。 6．请结合本诗与杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的相关诗句内容，分析两位诗人面对个人困境时，所持有的共同人生态度。 （25-26九年级上·山东枣庄·期中）阅读下面诗歌，完成下面小题。 商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 7．下列对诗歌的理解，不正确的一项是（   ） A．首联“晨”字扣题，“悲”入情。两句有景有情，以声传情，情景交融。 B．颔联纯然写景，情感淡化，意象叠加，有声有色，展现出生机盎然的画面。 C．颈联写槲叶随地飘洒，枳花明丽可爱，但山野的情趣也无法抑止思乡的愁绪。 D．诗人眼前的“客行”与心中的“故乡”交织互现，虚实相映，丰富诗歌的意蕴。 8．诗歌题为《商山早行》，全诗没有出现一个“早”字，却又尽显“早”之意，请结合诗歌内涵，简析诗歌标题的艺术。 课外阅读 （25-26九年级上·山东临沂·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 落日怅望 [唐]马戴 孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。 微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜！ 【注】马戴，晚唐诗人，早年屡试落第，困于场屋将近30年。直至武宗会昌四年登第，后仕途多波折不顺。 9．下列对这首唐诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联写远望所见，归鸟与孤云不仅渲染了孤寂氛围，也触景生情，引发了诗人的惆怅。 B．颈联中“微阳”是实景，“远烧”是虚景，虚实结合增加了画面的层次感。 C．尾联写诗人徘徊水边，不敢临流照影，以年华渐老的惆怅落寞心绪收束全诗。 D．诗歌前两联写景，后两联抒情，情景交融，表达了诗人内心深处感时伤逝的情绪。 10．小鲁同学发现颈联中的“烧”字，有的版本作“色”字。请你从“烧”“色”中任选一个，结合本诗内容，简要分析其妙处。 （25-26九年级上·四川成都·期中）阅读下面的律诗，完成下面小题。 泊平江百花洲 【南宋】杨万里 吴中①好处是苏州，却为王程②得胜游。 半世三江五湖棹③，十年四泊百花洲。 岸傍杨柳都相识，眼底云山苦见留。 莫怨孤舟无定处，此身自是一孤舟。 【注释】①吴中：苏州一带。②王程：被君王差遣办理国事的旅程。③棹（zhào）：船桨。 11．杨万里的诗风常常被概括为“活法”，即善于用新颖巧妙的方式表达情感。请结合本诗颈联，谈谈这一风格是如何体现的。 12．诗歌尾联“莫怨孤舟无定处，此身自是一孤舟”堪称点睛之笔，请简要分析其中蕴含的情感。 （25-26九年级上·河北石家庄·期中）阅读下面这首词，完成下面小题。 浣溪沙① 宋·张孝祥② 霜日③明霄水蘸空，鸣鞘④声里绣旗红。澹烟⑤衰草有无中。 万里中原烽火北，一尊⑥浊酒戍楼⑦东。酒阑⑧挥泪向悲风。 【注】①此词牌下另有小题“荆州约马举先登城楼观塞”。马举先，作者友人。“观塞”即观望边塞。②〔张孝祥〕南宋著名词人，他是坚定的主战派。此时词人身负荆南、湖北路安抚使之职，于荆州驻节统辖，彼时的荆州，已然化作南宋边陲要地。③〔霜日〕指秋天晴朗的日子。④〔鸣鞘〕鞘，指鞭鞘。鸣鞘即挥动马鞭发出的响声。⑤〔澹烟〕淡淡的雾气。⑥〔尊〕同“樽”，酒杯。⑦〔戍楼〕边防驻军的瞭望楼。⑧〔酒阑〕酒宴将尽。 13．下列对词的内容理解不正确的一项是（   ） A．词的上阕从视觉、听觉的角度描写了要塞郊野的壮阔景色。 B．“澹烟衰草有无中”描写了极目远望之景，表明了词人对收复中原的信心。 C．“万里中原烽火北”是观塞时引起的感慨，词人由观塞想到了沦陷的中原。 D．这首词气势雄健，意蕴深厚，体现了豪放之词风。 14．古人喜欢借酒抒情，本词作者借酒所抒发的情感和范仲淹《渔家傲·秋思》中借酒抒发的情感是否一样呢？请结合具体词句做分析。 （25-26九年级上·广西南宁·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 郑秀才东归凭达家书 [唐]许浑① 欲寄家书少客过，闭门心远洞庭波。 两岩花落夜风急，一径草荒春雨多。 愁迷楚江吟浩渺，忆归吴岫②梦嵯峨③。 贫居不问应知处，溪上闲船系绿萝。 【注释】①许浑：润州丹阳（今江苏镇江）人，此诗作于诗人羁旅岳阳洞庭湖时期。②吴岫（xiù）：江苏一带的山峰。③嵯峨（cuó é）：形容山峰高耸的样子。 15．根据诗歌内容补全下面的对话。 小语：这首诗开篇点题，说诗人想寄信给远方的家人，却少有过客能帮忙，因此他的心绪不免焦急，像洞庭湖波一样浩荡起伏。 小文：你分析得很好。颔联则描绘了诗人居住的环境，句中“花落”“①___________”“②___________”“雨多”等景观，是融入诗人主观情感的意象，它们共同营造了一种③________________的意境，表现出诗人内心的孤寂和忧愁。 小语：而颈联当中的“忆”“梦”说明这是作者的④________________（填写作手法）。他虽身在楚地江畔，心却牵挂着吴地的山峰。 小文：尾联以景结情，含蓄而引人联想，韵味悠长。 16．下列诗句所表达的情感与本诗不同的一项是（    ） A．寄书长不达，况乃未休兵。 B．夕阳西下，断肠人在天涯。 C．因思杜陵梦，凫雁满回塘。 D．莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 （25-26九年级上·湖南长沙·期中）阅读下面的诗歌，完成小题。 于郡城送明卿①之江西 （李攀龙） 青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚②迷。 谁向孤舟怜逐客③，白云相送大江西。 【注释】①明卿：诗人的好友。②楚：楚地。③逐客：被贬逐的官员。 17．意境美是中国古代诗歌所追求的最高艺术标准，下面诗歌第一句所呈现的氛围分析正确的一项是（   ） A．雄伟壮阔 B．迷蒙凄凉 C．恬静优美 D．虚幻飘渺 18．诗歌的后两句与李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的后两句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”在表达的情感和修辞的运用上有何相同之处？ 对比阅读 （25-26九年级上·福建南平·期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。 月夜忆舍弟 唐·杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 得舍弟消息 唐·杜甫 乱后谁归得，他乡胜故乡。 直为心厄苦，久念与存亡。 汝书犹在壁，汝妾已辞房。 旧犬知愁恨，垂头傍我床。 班级开展诗歌鉴赏活动，请你参加。 活动一：朗读 19．诗歌朗读，重读某些字词可以更好地传情达意。比如《月夜忆舍弟》第三句“有弟皆分散”中，“皆”字重读，可以强调兄弟离散、无一幸免的普遍性，令人心生悲悯。朗读该诗第四句“无家问死生”，你认为哪个字词应重读？请说明理由。 活动二：比较 20．两首诗均写到“家书”，但情感侧重点有所不同。请结合内容，简要分析《月夜忆舍弟》与《得舍弟消息》中关于“家书”的核心情感。 活动三：想象 21．“旧犬知愁恨，垂头傍我床”是《得舍弟消息》中一个极具感染力的细节。请展开想象，从老犬的视角，写一段文字描述它此刻的所见所感。（不少于60字） （25-26九年级上·四川南充·期中）阅读古诗，回答下面小题。 长沙过贾谊宅 刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 过故人庄 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 22．下列对两首诗歌情感基调的分析，正确的一项是（   ） A．《过故人庄》沉郁悲凉，《长沙过贾谊宅》恬淡闲适。 B．《过故人庄》恬淡闲适，《长沙过贾谊宅》沉郁悲凉。 C．两首诗均以沉郁悲凉为情感核心。 D．两首诗均以恬淡闲适为情感核心。 23．诗歌颔联“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”是如何通过景物描写表达情感的？请简要分析。 （25-26九年级上·山东青岛·期中）阅读诗歌，回答下面小题。 【甲】 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 【乙】 望江南·超然台①作 苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕②春水一城花。烟雨暗千家。 寒食③后，酒醒却咨嗟④。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。 【注释】①超然台：在密州（今山东诸城）城北。当时苏轼由杭州通判迁为密州知州。②壕：护城河。③寒食：清明节前一日或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。④咨嗟：叹息、慨叹。 24．下列对这两首词的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗首联写被贬的原因，“朝奏”而“夕贬”，可见获罪之快。 B．甲诗颈联即景抒情，既悲且壮；尾联抒英雄之志，表骨肉之情，悲痛凄楚，溢于言表。 C．乙词上阕词人在超然台上看到的，是一幅阳光明媚，亮丽耀眼的春日画卷。 D．乙词“寒食后，酒醒却咨嗟”，写了寒食过后，正是清明节，应当返乡扫墓。但是此时作者却欲归而归不得，寄寓了作者对故乡、故人的思念之情。 25．韩愈与苏轼，实为两种生命美学的对话：一者如松柏，在风雪中彰显不屈；一者如江月，映照万物而自身澄明。你更欣赏以上哪一个比喻？请结合甲诗或乙词进行分析。 （25-26九年级上·四川泸州·期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。 商山早行 唐·温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 天净沙·秋思 元·马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 26．对《商山早行》的诗歌内容与情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首联“动征铎”点明清晨出发，车马铃声打破寂静，暗示旅途的艰辛。 B．颔联罗列了一系列的意象，既写出早行之景，又暗含对官场生活的厌倦。 C．尾联虚实结合，梦中“凫雁满回塘”的温暖与现实的孤寂形成鲜明对比。 D．全诗围绕“早行”展开，抒发了诗人漂泊在外的孤寂与浓浓的思乡之情。 27．简答题 《商山早行》与课内所学的马致远《天净沙·秋思》均为羁旅诗，但情感表达各有侧重。请结合两首诗的内容，简要分析二者在情感上的异同。 链接中考 （2024·甘肃临夏·中考真题）阅读下面两首诗，完成题目。 【甲】月夜忆舍弟      【乙】秦州杂诗①（其一） 杜甫                     杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。   满目悲生事，因人作远游。 露从今夜白，月是故乡明。   迟回度陇怯，浩荡及关愁。 有弟皆分散，无家问死生。   水落鱼龙②夜，山空鸟鼠③秋。 寄书长不达，况乃未休兵。   西征问烽火，心折此淹留。 【注释】①秦州：甘肃天水古称。安史之乱后，杜甫弃职携眷西行，客居秦州三个月，写下著名的《秦州杂诗二十首》。【甲】诗也写于秦州。②鱼龙：指鱼龙川，今名北河。③鸟鼠：指鸟鼠山，位于今甘肃渭源县。与“鱼龙”指代秦州境内山水。 28．安史之乱使杜甫弟兄分散，【甲】诗从________________________两个感官角度描写了笼罩着悲凉气氛的边地秋夜之景，【乙】诗则借________________________两个地名来表现秋的肃杀凄凉，暗示秦州也不是乐土。 29．两首诗创作背景相同，请简要说说抒发了杜甫怎样的情感。 （2023·湖南益阳·中考真题）阅读下面的诗，完成下面小题。 【甲】次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓①断人行②，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃③未休兵。 【注释】①戍鼓：边防驻军的鼓声。②断人行：禁止人行走。③况乃：何况，况且。 30．下列对两首诗的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．【甲】【乙】两诗都是唐代五言律诗，偶数句押韵，颔联与颈联皆为对偶句。 B．【甲】【乙】两诗分别写到了“归雁”和“雁声”，由此可知都是写秋季景色。 C．两诗中的“书”都指家书、书信；两诗中的“达”都有“送达、到达”的意思。 D．【甲】诗流露出淡淡的思乡愁绪，【乙】诗除思念亲人，还寄予了无限的人生感慨。 31．明代胡应麟在《诗薮·内编》里说，王湾《次北固山下》中“海日”一联“形容景物，妙绝千古”，请你说说该联妙在何处。 （2023·四川巴中·中考真题）阅读诗歌，完成下面小题。 商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 32．对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联点题，写出了早晨旅店中行旅之人繁忙与辛苦的情景。 B．颈联“明”字描绘了枳树白花照亮驿墙的景象，衬托出游子的欣喜之情。 C．尾联与首联相照应，情景交融，虚实相映，结构严谨。 D．全诗用精炼的词语、绘画一样的技法，捕捉作者最真实的感受。 33．本诗有一联与《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”在意象的选择和组合上有异曲同工之妙，请找出并赏析。 （2021·山东·中考真题）阅读下面诗歌，完成小题。 商山早行 温庭筠 晨起动征铎①，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵②梦，凫③雁满回塘。 注释：①征铎：远行车马所挂的铃铛。②杜陵：地名，在今陕西西安东南。诗人曾自称为“杜陵游客”。③凫：野鸭。 34．对诗歌理解不正确的一项是（   ） A．这是一首五言律诗，四联八句，偶句押韵，全诗起承转合自然，人事景情融为一体。 B．颔联全是名词，构成意象罗列，有声有色，有动有静，富有乡野氛围和生活气息。 C．五六句写槲叶随地飘洒，枳花明丽可爱，这一句纯然写景，不蕴含任何感情色彩。 D．尾联因思入梦，时空转换，情景交融，虚实相映，营造出一种朦胧、悠远的意境。 35．诗歌表达了诗人怎样的情感？ 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专项07 《第三单元课外古诗词诵读》 栏 目 设 置 考点总结—课内阅读—课外阅读—对比阅读—链接中考 课内阅读 1．B 2．相同点：都表达了对亲人的思念之情。不同点：《月夜》中“露从今夜白，月是故乡明”表达了作者思家念亲；“寄书长不达，况乃未休兵”表达了作者忧虑时局、期望战乱早日结束的情感。《水调歌头》中“但愿人长久，千里共婵娟”表达了作者对兄弟的怀念和对天下人共团圆的美好祝愿。 3．描绘了一幅秋草荒芜、寒林斜日的凄凉萧瑟景象；“独寻”“空见”两个词，写出了诗人独自寻觅贾谊遗迹时的孤寂落寞；融情于景，通过荒凉景物的描写，含蓄地表达了诗人对贾谊的追怀之情和自己被贬的悲凉心境。 4．对贾谊怀才不遇、被贬长沙的深切同情；借怜惜贾谊抒发自己遭受贬谪的悲愤之情；在“寂寂江山”的描写中，蕴含着对时代的不满和个人身世的感伤。 5．D 6．韩愈不顾自身“衰朽”与贬谪之苦，依然坚持为朝廷“除弊事”；杜甫即便受茅屋破败之困，仍一心期盼为天下寒士提供庇护。二者都表现出即便身陷个人困境，也始终以家国、民生为重，不被自身境遇磨灭理想与责任感。 7．B 8．示例：全诗不着一“早”，而“早意”尽显。简析：以“晨”起笔，扣题，突出行之“早”；以“鸡声”报晓，以声传“早”，意境盎然；“人迹板桥霜”，桥上的晨霜留下“早行”人的脚印。总之，全诗不着一“早”字，而内容时时扣题，不离“早意”，尽显标题之妙。 课外阅读 9．D 10．示例一：“烧”字更好。“烧”意思是“燃烧”，“远烧入秋山”描绘出夕阳余晖返照秋山，一片火红，像野火在远远的秋山上燃烧，寄托了诗人（思乡、滞留异乡）孤独、伤感之情。 示例二：“色”字更好。“色”意思是“颜色，景色”，“远色入秋山”描绘出夕阳余晖返照秋山，渐渐隐没，寄托了诗人（思乡、滞留异乡）的孤独、伤感之情。 11．在颈联中诗人通过拟人手法，赋予景物以鲜活的生命与情感，岸边杨柳仿佛旧识，眼前云山似在挽留，无情之物写得有情有趣，既新颖巧妙地表达了对百花洲的熟悉与留恋，又含蓄传达出漂泊中的孤寂与慰藉，正体现了其诗风的活泼与巧妙。 12．“孤舟”是古典诗歌中多象征漂泊不定，诗人此处化用此意，形象地概括了自己长年奔波、行踪不定的生涯，而此联以“莫怨”开解，似显超然，实则含蓄流露出深藏的无奈与孤寂，展现了诗人复杂矛盾的内心世界。 13．B 14．不同。本词中“一尊浊酒戍楼东。酒阑挥泪向悲风”描绘了词人在戍楼东边，借酒消愁，酒宴将尽时，对着悲风挥泪的情景。表达了词人对沦陷的中原的忧虑和无奈，以及对收复中原的渴望。范仲淹《渔家傲·秋思》中“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”描绘了范仲淹在边塞，借酒消愁，表达了他对家乡的思念和对建功立业的渴望。 15．风急 草荒 凄清孤寂 虚实结合 16．D 17．B 18．情感上：都表达了对友人的思念和牵挂之情。修辞上：都运用了拟人的修辞。李攀龙诗中赋予白云的动作“相送”。表达了对友人的同情和离别之愁。李白赋予明月人的情感“寄愁心”，将自己的忧愁和思念寄托给明月，随友人一同到夜郎西。 对比阅读 19．参考答案一：应重读“无”字。理由：“无”字的意思是没有，强调了家园已失、无处问询的绝望境地。重读此字，能强化诗人与兄弟流离失散、音讯全无的悲惨现实，将战乱带来的巨大痛苦凸显出来。 参考答案二：应重读“问”字。理由：“问”字是诗人内心焦虑与牵挂的主动行为。重读此字，可以生动表现出诗人渴望得知亲人消息却又无能为力的急切、挣扎之情，使情感表达更具动态和张力。 参考答案三：应重读“死生”二字。理由：“死生”是全句情感沉痛的核心。重读这对尖锐对立的词语，能深刻揭示在战乱背景下亲人命悬一线、生死未卜的巨大恐惧与深重悲哀，令人触目惊心。 20．《月夜忆舍弟》中的“家书”核心情感是因战乱阻隔、音书无法送达而产生的对弟弟生死未卜的深沉忧虑与无奈；《得舍弟消息》中的“家书”核心情感是即便收到了弟弟的书信，但面对家中人事已非的凄凉景象，心中反而充满了悲苦与哀伤 21．我伏在主人的床边，感受着他无声的叹息。屋内再无兄弟的欢语，只有长久的沉寂。他颤抖的手轻抚我的头，那掌心满是冰凉与愁苦。我虽不懂人言，却知他心已碎。我无力驱散这满屋的哀伤，只能将头垂得更低，用我全部的温热，默默陪伴他度过这漫漫长夜。 22．B 23．颔联选取“秋草”“寒林”“日斜”等萧瑟景物，营造孤寂冷清的氛围；“独”“空”二字凸显诗人独自寻觅、不见贾谊踪迹的空寂，既同情贾谊境遇，也暗抒自身被贬的落寞。 24．C 25．示例一：我喜欢松柏的比喻。松柏在风雪中傲然挺立的姿态，形象生动地描绘出韩愈遭“朝奏夕贬”的沉重打击后，依然秉持“欲为圣明除弊事”的初心，不惜残年也要坚守道义的志士形象和不屈风骨，尽显“宁为玉碎，不为瓦全”的悲壮。 示例二：我喜欢江月的比喻。江月能映照世间万物却始终澄澈清明，正如苏轼在仕途辗转、思乡情切的失意困顿之时，却将目光转向“新火试新茶”的日常，用“诗酒趁年华”的豁达胸襟消解愁绪，展示出澄明心境下的生命智慧与从容气度。 26．B 27．相同点：两诗均通过典型意象（如“鸡声茅店月”“枯藤老树昏鸦”）渲染凄凉氛围，抒发了游子漂泊在外的孤寂与思乡之情。 不同点：《商山早行》情感更复杂更真切，尾联间接以“杜陵梦”含蓄表达对安定生活的渴望；《天净沙·秋思》则以“断肠人在天涯”直抒胸臆，情感更为浓烈悲怆，凸显游子归乡无望的绝望。 链接中考 28．视觉、听觉 鱼龙、鸟鼠 29．两首诗都抒发了杜甫对安史之乱中人民饱受艰难困苦的忧虑关怀之情，对身处战乱、兄弟离散的忧虑、牵挂和思亲之情，对自身辗转漂泊、老病无成的伤感之情，以及渴望安宁、向往和平的愿望。 30．B 31．示例：运用拟人修辞方法，用“生”“入”把“日”与“春”赋予了人的情态，海日驱尽黑暗，江春赶走严冬，给人以乐观、积极、向上的力量。 32．B 33．颔联“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，本联全是名词意象叠加，有声有色，有动有静，从听觉和视觉两个角度渲染出一幅荒山早行图。 也可这样作答：颔联“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，使用白描手法，纯然写景，不说辛苦愁思而意味自在其中。 34．C 35．这首诗表达了游子离乡的羁旅孤寂之苦和浓浓的思乡之情。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $