陕西榆林市府谷县2026-2027学年七年级上学期期中语文试卷

0000 8888 。0000 0000O )00O0O 2026~2027学年度第一学期期中质量抽样监测 s98888888 00000O 七年级语文 0 8 o0000000 注意事项： 0ǒ000000 00000000O 1.本试卷共6页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准 学 校 考证号。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 姓 名 一、语言运用·参加校园活动（共7小题，计24分） 学校开展以“书香校园”为主题的阅读活动，清你积极参与并完成以下任务。 ● 【静享一卷书香】下面是活动的开场白，清完成文字梳理任务。 班 级 捧一本好书，静静品读，文字在年页间站放，思想在字句旦雕镂。晨光落在书页上，师长淳淳教 海：读书须况静。我们与先贤对语，养浩然之气；品散文，悟草木之情。愿我们把浮躁关在门外，让 阅读成为校国最安静的风景，让书香在走廊、教室与心田之间弥漫，让每一次翻页都成为一次自省。 0 一卷在手，心自澄明；书香所至，青春自有清芬。 考 号 1.请确认开场白中加点字的读音。（只填序号)(2分)》 (1)雕镂(A.1uB.lou)() (2)谆谆(A.zhun B.ddn)() 两 2.开场白中画线部分有一个错别字，请找出并改正。(2分) 试 场 改为 【涵养文化本心】请补全校园文化墙上空缺的诗文名句。 3.品读经典诗文，探寻(1)“ ”(王湾《次北固 山下》)蕴含的时序更替之理趣；感受(2)“ ”(李白《蛾眉山月歌》)中诗人对友人的牵挂与思念；品析(3)“ 00000000 ”(岑参《行军九日思长安故园》)饱含的家国情怀；赞美(4)“春天像 健壮的青年， ”(朱自清《春》)展现的蓬勃之美；体悟(5)“逝者如斯 夫， ”(《(论语〉十二章》)闯释的时光奔流不息的哲理。（11分) (C)七年级语文期中第1页（共6页） ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 【同筑一份共鸣】请审读小华的读书笔记，解决其中存在的语言文字问题。 ①阅读，是个体灵魂的独舞，是社会文明的合唱。②谈到建设书香社会，很多人首先第一个想 到的是图书馆、书店等阅读绞施，③但在我看来，书香社会的核心 在于图书数量的增 加和阅读设施的建设， 在于人与人之间通过阅读建立起来的智意与情感的连接。④ 这个连接的纽带，就是一个字—“共”。⑤“共”是陪伴、是分享，是引领、是共鸣，是共同理想、共 同愿景、共同价值和共同语言。 4.第②向有一处语病，请将修改意见写在下面的横线上。(2分) 5.请在第③向中的横线上填写一组恰当的关联词，使句子语意完整连贯。(2分) 6.第④句中加点的“纽带”，按照词性划分，是 词。（2分) 【深耕文字力量】阅读经典，涵养书香，请结合阅读体验完成名著探究任务。 7.读《朝花夕拾》，我们看到了具有战斗精神的鲁迅，饱含深情的鲁迅，富有童真童趣的鲁迅…请 结合相关篇目及阅读体验，仿照示例，谈谈你的看法。(3分) 示例：我看到了具有战斗精神的鲁迅，如《二十四孝图》中，鲁迅坚决捍卫白话文，对虚伪的封建 孝道进行猛烈枰击，展现了鲁迅勇猛的“斗士”的一面。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读（共7小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8~10题。（9分) 【材料一】当前，全球正步入一个由科技苹命定义的“非常时代”。科学技术以前所未有的速度 与规模发展，正持续突破既有格局，对全社会尤其是教有体系，形成了全面而深刻的挑战。在此背 景下，推动科学教育、提升全民科学素养的重要性与紧迫性日益凸显。 专家指出，科技创新的迅猛发展正持续突破原有格局，对教育体系形成了全面而深刻的挑战。 (摘编自“光明网”，2026.1.26) 【材料二】 我国公民具备科学素质的比例 16% 16.74% 15.37 149% 14.14% 12.93%6 12% 10.56% 8.47 8% 6.20% 4% 3.27 2% 1.4% 1.60% 0以 005 2010 2018 2002022023202015 （数漏来源：“中国科学技术协会”，2026.3.3) (FG)七年级语文期中第2页（共6页） ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣a 【材料三】为落实党的二十大、二十届历次全会粉神，教育部印发《义务教育阶段科学教育“做 中学”领航行动指南》（以下简称《指南》）。《指南》的核心价值体现在三重维度： 其一，回归科学教育本质，打通知识学习与现实世界的壁垒。《指南》摒弃单一书本讲按模式，： 明确要求学生完整经历提出问题、形成假设、设计方亲、溲集证据、解释结论、迭代制作、交流反思全 流程。 其二，坚守面向全体学生的普惑定位，分层培育科学素养。科学教育是面向每一名学生的基础 性公共教育，不局限于少数特长学生。《指南》设置阶梯式育人目标：小学阶段侧重激发好奇心、想 票力与动手兴趣，引导学生观察生活现象、提出可探究问题、完成简易创意制作；初中阶段强化控制 变量、推理论证、模型建构与跨学科综合实践，推动学生将创意转化为解决实际问题的较完整方案。 其三，衔接国家重大发展线略，厚植青少年家国情怀。《指南》将课堂探究实践与国家发晨需 求紧密绑定，让学生在动手实践中理解科技之于民生、产业、国家安全的重要意义，从小树立科技报 回的理想信念。 (摘编自“中国教育部官网”，2026.8.4) ?材料四】科学素养不只是识记科学知识、操作科学实验，更是我们面对未来学习、工作和日常 生活必不可少的重要素养。科学越发展，学生越需要运用科学和证据认识世界、解决问题。 科学救育并不是要把所有学生都培养成科学家，而是帮助学生形成以科学证据为基础认识世 界和解决问题的能力。面对技术、健康、环境、能源等现实议题，学生能够识别和明确科学问题，通 过科学方法收集信息和证据，区分事实与观点，评价证据是否充分，并据此形成判断。科学素养还 包含对科学和科学学习的态度。除了能力要求外，还需要关注学生是否喜欢学习科学、对科学学习 是否有信心，是否愿意参与其中甚至将其作为未来的职业。 (摘编自《光明日报》，2026.10.6) 8.阅读（材料三】，概括《指南》中“阶梯式育人目标”对小学和初中阶段学生分别提出了什么具体 要求。(4分) 9.小明认为：“我以后又不想当科学家，只要上课听听就行，不用培养科学素养。”请结合【材料四】 的内容，反驳小明的观点。（3分) 10.下列对材料内容的理解，不正确的一项是()(2分) A.当前，科学技术持续突破既有格局，对教育体系形成了全面而深刻的挑战。 B.由【材料二】可知，从2001年到2025年，我国公民具备科学素质的比例呈现出上升的趋势。 C.《指南》明确要求学生在科学学习中要完整经历提出问题、形成假设、搜集证据等全流程。 D.科学素养的核心就是喜欢科学、对科学学习有信心，和收集证据、理性判断的能力无关。 (FC)七年级语文期中第3页（共6页） ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 (二)阅读下面的文字，完成11~14题。（21分) 老师最忆是高挥 肖复兴 汇文中学是百年老校、名校。老校、名校，必得有很多老老师、好老师。高浑老师是其中一位。 高老师29岁，正值青春芳华，毕业不久，到了我们学校，开始教地理，后来负责图书馆。 那天中午下课，我拿着饭盒到食堂吃午饭，高老师站在食堂门口，挥手招呼我。我很有些意外， 不知她找我干吗？地让我放学后到图书馆找她。图书馆在教学楼五楼，占据整整一层，一分为二， 一半阅览室，一半藏书室。我浅到高老师，她让我进藏书室里面自己挑书。这在学校是从来没有过 的先例，因为学生不能进菰书室，阅览室里有一排书月卡片箱，学生只能查好书名书号，填写好信书 条，由高老师在藏书室里找好书，从窗口借给你。我有些受宠若惊。我是个从没见过世面的人，第 一次看到顶天立地密密麻麻那么多书架，一时竟然不知从哪儿下手，选哪本书好。最后，高老师看 见我手里犹犹豫豫拿着《盖达尔小说选袋》上下两册，笑着对我说：两本都借你了！这在我们学校 也是破天荒第一次，因为学生每次只能借一本书。 进藏书室的次数乡了，我发现有问屋子房门上着锁，猜想里面一定藏着不借学生的老书，特别 想进去秀看。大概看出我的心思，高老师帮我打开屋门的锁，让我进去随便挑。那是我有生以来第 一次见到那么多的书，山一般堆满屋顶，散发着露味和潮气，让人觉得远离尘世，像是进入了深山宝 窟。一连几天，放学之后，我沉没在那书山里，常常忘记了时间。高老师在我的身后微笑着打开了 电灯，我才知道到下班的时候了。 那时候，我特别想等高老师收拾完图书馆的一切，和她一起走出图书馆，我曾经独自一人从五 楼下来，在楼下等候高老师下班出来。可是，最后，我还是有些不好意思，在高老师下楼之前悄悄地 离开了。即便是高开了，心里依然充满感动，还有一丝丝的激动。 有一次学校组织全校师生看电影，那么巧，我正好坐在高老师后面，很想叫她一声。但看见她 和旁边的一位老师交谈甚欢，没敢打扰。我只有在学校图书馆里见到高老师，在那一排排的书架 前，才能和她说话。 高一下学期开春，高老师竞然出现在我的家中。这让我既吃惊，更有些害羞，因为我家里实在 有些定跋，连个下脚的地方都没有。我始终不知道她为什么突然想到我家里来。她不是我的班主 任，没有家访的任务。她一眼看到我仅有的几本书，塞在矮矮只有两层的小破鞋箱上，委屈地挤在 墙角，当时并没有说话。我送她走出我们大院，走出老街，一直送她到前门公交车站，乘坐22路回 家。一路都没有说话，一路下着霏霏春雨。 多年以后，我听高老师对别的老师说起她到我家的那次经历。她说：我看见地上垫着两块砖， 上面搭一块木板，放着一个小鞋箱子。肖复兴的书都放在那里，心里非常感动，回家就对我女儿说， 让她向肖复兴学习。 为我破例进图书馆挑书，高老师曾经和一个同学吵过一架。那个同学也非要进图书馆自己挑 书，她不让。那个同学气哼哼指着我说：为什么他就可以进去？她很不客气也很坚决地对他说：就 是可以让肖复兴进去！她不知道她这样厚待于我，对我的一生是多么地重要，她自己秉承着乳老夫 子有教无类的理念，一直同惰我、帮助我。 一个人的一生，萍水相逢中能够碰到这样的老师，即使不多，也足够点石成金。我庆幸中学读 书时遇见了高老师。 （摘编自《北京日报》，2025.12.4) (FG)七年级语文期中第4页（共6页） ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 11.结合文章内容，说说高挥老师是一个怎样的人。(4分)》 12.结合语境，按要求赏析下面的句子。(6分) (1)那是我有生以来第一次见到那么多的书，山一般堆满屋顶，散发着雾味和潮气，让人觉得远 高尘世，像是进入了深山宝窟。（从修辞手法的角度赏析句子）(3分) (2)高一下学期开春，高老师竞然出现在我的家中。（赏析加点词的妙处）(3分) 13.文章以回忆的笔触叙写往事，字里行间蕴含着作者哪些情感？(6分) 14.阅读小组准备为第三单元增补一篇课外拓展阅读篇目，请你向小组推荐这篇文章，并结合文章 内容和单元导语，说说推荐理由。(5分) 第三单元导语 本单元选取了一组与学习生活湘关的作品。透过深文，我们可以了解不同时代少年儿童 的学习状况和成长经历，感受到求知的快乐、成长的欣喜，还有永恒的童真童恋。回望即将告 别的童年，这一切都值得好好体会、领悟。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分）》 (三)阅读下面的文言文，完成15~18题。（12分) 【甲]子曰：“饭豌食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” （《述而》) 【乙】萧视素0，兰陵人也。视亲早孤贪，为叔父惠休所收恤②。天监初，为临川王友®，复为太 子中合人、丹阳尹丞。初拜⊙，高祖赐钱八万，视素一朝散之亲友。性静退⑤，少嗜欲，好学，能清言 荣利不关于口喜恐不形于色。在人间及居职，并任情通率，不自矜高，天然筒素，士人以此成敬之。 及在京口，便有终焉之志®，乃于摄山筑室。会征为中书侍郎，遂锌不就。因还山宅，独居屏事，非 亲威不得至其篱门。 (节选自《梁书·卷第五十二》，有刷诚)》 【注】①萧视素：南朝梁诗人、文学家。②收恤：收留抚恤。③临川王友：与下文“太子中舍人” “尹丞”“中书传郎”，都是古代官名。④舞：授官。⑤退：谦让。⑥终焉之志：指选择某地作为终老 定居之处的意愿。⑦屏：同“摒”，挨弃，除去。 15.根据提示，解释下列句子中加点的词语。(4分) 文言语句 方法提示 解释 复为太子中舍人 成语推断：日复一日 (1)】 好学，能清言 课内迁移：知之者不如好之者 (2) 查阅词典：①追上，赶上。②涉及。③等 及在京口 (3) 到…时候。 遂辞不就 语境分析：根据上下文推断 (4 (G)七年级语文期中第5页（共6页） ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣ 0 16.用“/”给画波浪线的句子断句。（限断两处）(2分) 能清言荣利不关于口喜怒不形于色。 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 因还山宅，独居屏事，非亲戚不得至其篱门。 18.【甲】文表现了孔子怎样的高尚志趣？【乙】文中的萧视素又是如何践行这种志趣的？请结合两 文内容简要分析。(2分) (四)阅读下面的诗歌，完成19~20题。(4分)】 0 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 19,诗句“杨花落尽子规啼”中，飘零的杨花与悲啼的子规，烘托出 的氛围。(1分)》 辯 20.下面是小华为《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》选配的一幅插图。请你结合诗歌内容，将诗人此 方 时的心理活动描写出来。(3分)》 游 哼 贺 牡 0 三、审美表达·感受自然之美(50分) 1.阅读下面的文字，完成写作任务。(50分) 跟随着朱自清的脚步，我们走进了最美的春天，感受到了春的勃勃生机：跟随着老舍的步 履，我们同行于济南的冬天，感受到了山水的温情…在你的生活中，你遇到过怎样的美景？ 请以《最美的风景》为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；端 ④600字左右。 (FG)七年级语文期中第6页（共6页） ▣减 Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣号 2026~2027学年度第一学期期中质量抽样监测 七年级语文参考答案及评分标准 一、语言运用·参加校园活动（共7小题，计24分）】 1.(2分)(1)B(2)A 评分标准：每小题1分。共2分。 2.(2分)站绽 评分标准：找出错别字，得1分；错别字修改正确，得1分。共2分。 3.(11分)(1)海日生残夜江春人旧年 (2)夜发清溪向三峡思君不见下渝州 (3)遥怜故园菊 应傍战场开 (4)有铁一般的胳膊和腰脚 (5)不舍昼夜 评分标准：第(1)~(3)题，每题3分；只答对上句或下句，各得1分。计9分。第(4)(5)题，每题1分。计2分。 如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。共11分。 4.(2分)[示例]删掉“第-个”。 评分标准：修改意见恰当，得2分。共2分。 5.(2分)[示例]不仅还 评分标准：关联词填写恰当，得2分。共2分。 6.(2分)名 评分标准：词性填写正确，得2分。头2分。 7.(3分)[示例一]我看到了饱含深情的鲁迅，如《阿长与（山海经）》中，鲁迅深情回忆了保姆阿长，表达了对这位 普通劳动妇女的敬意和怀念，展现了鲁迅饱含深情的一面。 [示例二]我看到了富有童真童趣的鲁迅，如《从百草园到三味书屋》中，鲁迅在百草园拔何首乌，摘覆盆子，雪地 捕内…生活充满了乐趣，展现了鲁迅富有童真的一面。 评分标准：点明“我看到了…展现了”，句式与示例保持一致，得1分；准确写出对应篇目名称，得1分；分 析贴合篇目内容，得1分。共3分。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)(9分) 8.(4分)小学阶段：侧重激发好奇心、想象力与动手兴趣，引导学生观察生活现象，提出可探究问题、完成简易创意 制作。初中阶段：强化控制变量、推理论证、模型建构与跨学科综合实践，推动学生将创意转化为解决实际问题 的较完整方案。 评分标准：每点2分。共4分。 (FG)七年级语文期中答案第1页（共3页） ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 9.(3分)[示例]小明，你的想法不对。科学素养是我们今后学习、工作、生活必不可少的素养。科学教育不是为了 把所有学生都培养成科学家，它重在培养我们依靠科学证据认识世界、解决现实问题的能力，所以即使将来不做 科学家，我们也需要培养科学素养。 评分标准：点明科学素养是生活学习必备素养，得1分；说明科学教育的真正目的，得2分。共3分。 10.(2分)D(D项错误。根据【材料四】可知，科学素养不仅包含“对科学和科学学习的态度”，同时也包含“运 用科学和证据认识世界、解决问题的能力”，选项以偏慨全。) 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 (二)(21分) 11.（4分)①高挥老师善待爱读书的学生，富有同情心；②高挥老师尊重学生求知渴望，愿意为学生破例，开明觉 厚；③高挥老师坚守有教无类的教育理念，用心关怀学生成长；④高挥老师温和细腻，默默给予学生精神滋养。 评分标准：每点2分。答出两点即可。共4分。 12.(6分)(1)(3分)运用比喻的修辞手法，把堆积的书籍比作山，把藏书小屋比作深山宝窟，生动形象地写出藏书 数量繁多、珍贵难得，表现出“我”初见大量藏书时惊喜、沉碎、无比渴望读书的心情。 评分标准：答出“比喻”，得1分；表达效果分析准确，得2分。共3分。 (2)(3分)“竟然”是出乎意料、意想不到的意思。高老师不是班主任，本没有家访任务，她的到访超出了“我” 的预想，写出“我”当时十分吃惊、又略带窘迫害羞的心理，表现出高挥老师对热爱读书的“我”的关心。 评分标准：答出“竞然”的含义，得1分；表达效果分析准确，得2分。共3分。 13.(6分)①感激高老师破例让“我”进藏书室白由挑书，为家境贫寒的“我”打开了阅读的大门，影响了“我”的一 生。②敬重高老师拥有“有教无类”的教育理念，呵护学生的自尊心，维护学生。③对那段美好纯真师生时光的 追忆，以及对高老师的敬重和怀念。 评分标准：每点2分。共6分。 14.(5分)[示例]我推荐这篇文章作为第三单元的课外拓展阅读篇月。①这篇文章契合单元导语中的“学习状况 和成长经历”，回忆了作者中学时期在图书馆沉浸式阅读的经历，真实展现了那个时代少年儿童对知识的渴望 与成长轨迹。②文章契合单元导语中“求知的快乐”。文中“我”在书山中忘记时间的描写，体现了求知的纯粹 快乐。这篇文章能引导同学们珍惜阅读时光，体会老师的关爱与教海，适合作为本单元的拓展阅读。 评分标准：结合单元导语的关健词（如学习生活、成长经历、京知的快乐等）得2分；结合文章具体内容进行分析 得2分；语言通顺、逻样清晰得1分。共5分。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)(12分〉 15.(4分)(1)又，再。 （2)喜爱，爱好。 (3)等到…时候。 (4)于是。 评分标准：每小题1分。共4分。 16.（2分)能清言/荣利不关于口/喜怒不形于色。 评分标准：断对一处，得1分。共2分。 17.(4分)于是（他）返回山巾的住宅，独自居住并摒除事务，不是亲戚就不能到他的家门前。 评分标准：关健词“还”“非”“至”翻译正，各得1分；句子大意准确，得1分，共4分。 (FG)七年级语义期中答案第2页（共3页） ▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 18.(2分)[示例][甲】文表现了孔子安贫乐道、不慕名利的高尚志趣。【乙】文中的萧视素把朝廷赏赐的钱财分给 亲友，拒绝朝廷授予的中书侍郎官职，归隐山中，淡泊荣利，安于简素的生活，践行了这种志趣。 评分标准：每问1分。共2分。 (四)(4分) 19.(1分)[示例]悲凉哀伤 评分标准：意对即可，得1分。共1分。 20.(3分)[示例]昌龄兄，我看着这飘零的杨花，听着这凄凉的子规声，想到你被贬去偏远的龙标，我心中满是无尽 的愁苦与担优。前路山高水远，你孤身一人，如何熬过这漫漫长途？我将这满腔的愁心寄与那一轮明月，若它 通晓我的心意，就让它伴随着你，一直走到那偏远的夜郎以西吧！ 评分标准：符合诗歌内容，得1分；体现担忧与祝福的口吻，得1分；语言通顽，得1分。共3分。 三、审美表达·感受自然之美(50分) 21.(50分)略。 作文分类评分标准表 等 次 一（优) 二（良） 三（中） 四（差） 50~44分 43~36分 35-22分 21~0分 20~18分 18~16分 16~10分 10~0分 内容 符合题意 符合题意 基木符合题意 不符合题意 (20分) 巾心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容具体 内容较具体 内容不够具体 内容不具体 文体明显 文体规范 文体基本规范 文体不规范 16~14分 14~11分 11~7分 7~0分 语言 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 文字不通 (16分) 表达得体 表达规范 表达较规池 表达不规范 富们文采 文句有表现力 文句能表情达意 语言平淡 10~8分 8~6分 6-3分 3~0分 结构 构思精巧 结构合理 结构基本完整 结构不完整 (10分) 层次分明 层次较清楚 层次基本清楚 层次不清楚 详咯得当 详略较得当 详略不够得当 详略不得当 4分 3分 2分 1分 文面 字体美观 书写工整 字迹清楚 字体不易辨认 书写 标点规范 标，点较规范 标点有错误 标点错误多 （4分) 格式正确 格式正确 格式尚好 格式混乱 卷面整洁 卷面较整洁 卷面不够整洁 卷面很不整洁 作文中以下任意一项突出，可在获得的相应等次分上增加3分，但总分不得超过 备注 50分。 A.感情真挚 B.表达富有创意 C.思想有深度 作文评分说明： (1)每三个错别字扣1分，重复不计，不设上限。 (2)没有写题目的，在获得的相应分数上扣3分。 (3)文中出现真实人名、校名或地名的，在获得的相应等次分上扣2分。 (4)字数不足的，每少50字扣1分；不足20行的诗歌，每少一行扣1分。 (5)确认为抄袭的作文，在四等之内评分。 (FG)七年级语文期中答案第3页（共3页） ▣ 。夸克扫描王 极速扫描，就是高效