阶段性试卷（新教材一至四单元）2026-2027学年统编版语文五年级上册

2026－2027 学年度第一学期学生学业发展质量评价

五年级 语文

满分 100 分，时长 90 分钟

题　号	一	二	三	四	五	总　分	总分人	核分人
得　分

语文是一条长长的河流：桂花雨里飘着故乡的甜，花生地中藏着做人的道理；地道里有群众的智慧，将相之间有胸怀与担当；海力布与牛郎织女在民间故事里代代相传，《少年中国说》的呐喊让我们记住了责任。这一学期，我们练习了用较快的速度默读。此刻，请提起笔，走进五年级的语文之旅。

一、【字词句间藏锦绣】按照题目要求，邂逅灵动文字。（20 分）

1. 结合语境，看拼音写词语。（8 分）

桂花落时，母亲（pào chá）、做（gāo bǐng）；花生（ǎi xiǎo），却可以（zhà）油，做人不能只讲（tǐ miàn）。

秦王（zhào jí）大臣（shāng yì）如何处理和氏璧，蔺相如毫无（dǎn qiè），捧着璧退到柱子旁边。

（          ）（          ）（          ）（          ）

（          ）（          ）（          ）（          ）

2. 下列加点字读音全部正确的一项是（　　）。（填序号，3 分）

A. 镜匣（xiá）  眼睑（jiǎn）  舀水（yǎo）

B. 处理（chù）  允诺（nuò）　　 懒惰（duò）

C. 强逼（qiáng）　 抵御（yù）　　 契合（qì）

D. 冠军（guān）　 抖擞（sǒu）　　 浩瀚（hàn）

3. 按照要求完成词句训练。（5 分）

（1）照样子写句子。（2 分）

例：人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。

________要做________________，不要做______________________。

（2）下列句子没有语病的一项是（　　）。（填序号，3 分）

A. 《将相和》这篇课文的作者是司马光写的。

B. 我们讨论并听取了校长的报告。

C. 圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。

D. 他的写作水平明显改进了。

4. 用较快的速度默读下面的片段，记录用时并完成任务。（4 分）

圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。

①我读这段用了约________秒（1 分）。

②读时我最关注的语句是                                                                                           

二、【诗行韵里蕴星河】古韵积累练习，感悟文化之美。（11 分）

1. 下列对诗句的理解有误的一项是（　　）。（填序号，3 分）

A. “但悲不见九州同”写出诗人临终最放不下的是祖国尚未统一

B. “直把杭州作汴州”是对醉生梦死者的辛辣讽刺

C. “不拘一格降人才”是劝皇帝只按资历选拔人才

D. 《己亥杂诗》表达了对社会变革的期待

2. 把本册学过的诗文名句补充完整。（8 分）

（1）陆游自知离世之后，世间万事皆成空，唯一遗憾是没能亲眼看见祖国统一，于是写下：死去元知万事空，________________。

（2）弥留之际，陆游郑重嘱托儿子，等到大宋军队收复北方故土，祭祖时一定要把喜讯告诉自己：________________，家祭无忘告乃翁。

（3）南宋都城临安，青山层叠、楼阁连绵，西湖边歌舞不断，诗人触景生情，发出质问：山外青山楼外楼，________________？

（4）暖洋洋的春风吹得权贵们沉醉享乐，他们忘却国难，竟把临时避难的杭州当成故都汴州：暖风熏得游人醉，________________。

（5）龚自珍期盼上天能重新振作，打破束缚，降下更多治国贤才：________________，不拘一格降人才。

（6）梁启超在《少年中国说》中点明，振兴国家的重任，不在旁人，而在少年一代：故今日之责任，________________，________________。

（7）少年的模样就是国家的模样，少年聪慧，国家才会聪慧：少年智则国智，

________________。

三、【巧言善语启书窗】巧妙沟通表达，运用语言之妙。（9 分）

开学后，班级图书角的书很快就被翻破了：有的借出不登记，有的看完随手一塞，有的书放了半个月也没人管。班委会决定制定班级公约。

1. 请针对上面的问题，写出两条能落到实处的公约条款。（4 分）

①________________________________________________

②________________________________________________

2. 讨论时，有同学说“公约太麻烦，写不写无所谓”。请你用一两句话回应他，

                                                                                                                                         

                                                                                                                                         

四、【阅读深处见情韵】阅读经典美文，感悟语言威力。（30 分）

（一）对比阅读《冀中的地道战》与《什么比猎豹的速度更快》选段，完成练习。

【材料一】《冀中的地道战》（节选）

地道里面常常备着吃的、用的，还可以存放粮食。顶上可以休息，也可以住人。通过那些小小的气孔，地道里跟地面相通，人待在洞里既不闷，也不挤，就像在地面上一样。

【材料二】《什么比猎豹的速度更快》（节选）

人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到 24 千米每小时。猎豹奔跑的最大速度可达 110 千米每小时。不过，有一种身体不大的游隼，俯冲时的速度比猎豹还要快得多。

1. 读材料二时，抓住关键语句可以提高阅读速度。请用“____”画出一处

2. 材料一从哪几个方面写出地道“功能齐全”？这样按方面来写有什么好处？

                                                                                                                                         

                                                                                                                                          

3. 地道的设计既方便生活，又便于坚持斗争，这体现了（　　）。（填序号，

A. 地道挖得很深　　B. 冀中人民惊人的智慧　　C. 敌人毫无办法

4. 两则材料在写法上有什么不同？各说一点。（4 分）