第16课《我的叔叔于勒》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

16.我的叔叔于勒 法 莫泊桑 一场人间短剧 半生人情冷暖 新课导入 世间最真实的剧本,往往来源于平凡的生活。 莫泊桑用一场普通的海边相遇,演绎了一场关于亲情与贫富的人间短剧。 同一个亲人,境遇不同,态度迥异。 期盼、热望、躲避、冷漠,极致的反差背后,藏着最真实的人性与时代。 今天,就让我们以观剧人的身份,走进这篇经典小说,看情节起落,品人情冷暖,悟世俗人心。 核心素养目标 1.从不同方面梳理小说情节,把握故事的基本脉络。 2.抓住人物言行,把握人物形象特点,欣赏作者塑造人物形象的方法。 3.感受作者安排情节的巧妙,体会作者通过“我”这一角度开展叙述取得了怎样的表达效果。 4.根据菲利普夫妇对于勒态度的变化,理解文章的中心思想。 5.结合生活经验,激发爱善憎恶的情感,树立正确的价值观。 剧源初探 走近名家 莫泊桑(1850—1893),法国批判现实主义作家。其作品不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶,尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。 代表作品有长篇小说《一生》《漂亮朋友》等;中短篇小说《菲菲小姐》《项链》《我的叔叔于勒》等。 与美国欧 亨利、俄国契诃夫并称为“世界三大短篇小说巨匠”。 1.小说概念:以塑造人物为中心,通过完整的故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活。 2.小说分类:长篇、中篇、短篇(按篇幅长短) 3.小说三要素:人物、情节、环境 4.人物塑造方法:外貌、语言、动作、心理、神态描写等 5.故事情节:开端、发展、高潮、结局 6.小说的环境描写包括两方面:自然环境、社会环境 剧源初探 了解文体 入戏初览 了解背景 《我的叔叔于勒》是短篇小说巨匠莫泊桑于1883年发表的一部作品。当时的法国社会资本主义恶性发展,社会道德沦丧。大资产阶级骄奢淫逸,金钱至上,唯利是图的价值观影响着整个社会。小资产阶级渴望跻身上流社会,并为此付出了各种各样的努力。莫泊桑长期在海军部和公共教育部中担任小职员,深谙小资产阶级的普遍心态。他创作了一系列反映小资产阶级生活的短篇小说作品,深刻展现了资本主义社会对人们心灵的腐蚀,对人与人之间关系的破坏。《我的叔叔于勒》就是这一题材中的代表性作品。 拮据 栈 糟蹋 墅 褴褛 婿 端 恭 绰 煞 嘟囔 增 稳 重 ji j 桥 zh n z o t 别 sh l n l 女 x 详 du n 维 g ng 阔 ch o 白 sh 与日俱 z n 十拿九 w n 郑 zh ng 其事 d nang 观剧备障 扫清字词 入戏初览 初识文本 基础铺垫完毕,帷幕缓缓拉开。让我们走进文本,初步感知故事内容,认识剧中的主要人物,理清人物关系。 社会关系 父子、父女、翁婿 菲利普 、姐姐、姐夫 若瑟夫 克拉丽丝 于勒 夫 妻 叔 侄 叔嫂 兄弟 船长 (收留他,带他回国) 入戏初览 初识文本 剧脉循踪 梳理情节 整场剧目一波三折、跌宕起伏。一家人对于勒的态度不断变化,串联起全文脉络。试根据下面的提示,从不同角度梳理课文的故事情节。 (1) 情节角度:开端 发展 高潮 结局 (2)逻辑角度:原因 结果 (3)心理角度:期待 破灭 (4) 技巧角度:悬念 真相 (1-4):盼于勒 菲利普一家等待于勒归来。 (1)情节角度: (20-47):遇于勒 在船上发现于勒破产成了穷光蛋 (48-49):躲于勒 菲利普夫妇弃于勒而去。 (5-19):赞于勒 插叙于勒的过去,菲利普一家 夸赞于勒,菲利普一家旅游。 开端 发展 高潮 结局 剧脉循踪 梳理情节 (2)逻辑角度 发现真相,幻梦破灭,遂弃他而去。 菲利普一家生活艰辛,对于勒充满期待 原因 结果 发现于勒已成为又老又穷的水手,又急又气,害怕背上包袱,明知对方身份却不相认。 期待 听到于勒发财的消息,一家人期待他归来解困 破灭 (3)心理角度 剧脉循踪 梳理情节 (4)技巧角度 原来就是破产的于勒,一家人希望破灭,失望而归。 悬念 菲利普一家苦苦等待于勒归来,为什么? 释疑 于勒在海外发财了,一家人盼他回来搭救 在船上巧遇一个与于勒相貌相似的穷水手,他是谁? 释疑 悬念 剧脉循踪 梳理情节 剧脉循踪 梳理情节 这个故事内容不难,但情节设置却跌宕起伏。作者巧在不平铺直叙,在行文中插入一段过往,让故事生出波澜。 请大家快速找一找,这段穿插的内容在哪里? 剧脉循踪 梳理情节 考点:插叙的作用 考点解析: ①交代了……(内容概括) ②为下文……情节做铺垫,避免叙事平铺直叙,使情节跌宕起伏 ③体现人物……性格特征,丰富人物形象 ④突出/深化……的主旨 ①交代于勒身世背景,解释家人期盼于勒的原因; ②为后文菲利普夫妇态度反转埋下伏笔; ③避免平铺直叙,使情节跌宕起伏; ④突出小说金钱至上的主题。 观戏品人 细析形象 情节是剧目骨架,人物是故事灵魂。这场海边相遇的大戏里,菲利普夫妇、于勒、少年约瑟夫,是舞台上最重要的三位角色。接下来,我们聚焦文本细节,循着台词,走进这三位角色的内心世界。 考点:分析人物形象 考点解析: 分析人物形象 直接描写(语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写) 具体事件 他人衬托 观戏品人 细析形象 小说中的菲利普夫妇主要是怎么称呼于勒的?请在文中画出相应的句子或词语。 全家唯一的希望 全家的恐怖 坏蛋、流氓、无赖 正直的人、有良心的人 好心的于勒、有办法的人 这个小子、这个家伙 这个贼、讨饭的、这个流氓 全家的恐怖 坏蛋、流氓、无赖 全家唯一的希望 正直的人、有良心的人 好心的于勒、有办法的人 这个小子、这个家伙 这个贼、讨饭的、这个流氓 占钱 有钱 没钱 赶 盼 赞 躲 于勒 这些称呼是在什么情况下说的?他们对于勒是什么样的态度? 通过以上归类,你有什么发现?可以看出菲利普夫妇是什么样的人呢? 观戏品人 细析形象 身世变化: 不变的本质——虚伪、自私、冷酷 态度变化: 穷 富 穷 赶 盼、遇 躲 钱 菲利普夫妇的态度 观戏品人 细析形象 于勒生活的变化 菲利普夫妇的态度 菲利普夫妇的特征 语言 行动 贫 富 贫 坏蛋、流氓、无赖 打发 正直的人、有良心的人、有办法的人、好心的人 衣冠整齐地到海边栈桥上去散步 这个小子、这个家伙、这个贼、那个讨饭的、这个流氓 骂、躲避 自私虚伪、贪婪虚荣、卑鄙势利、冷酷无情,唯利是图,庸俗懦弱,视金钱高于亲情的小市民 菲利普夫妇人物形象 观戏品人 细析形象 观戏品人 细析形象 在不同人的眼中,于勒是怎样的形象?他是不是就是一个一无是处,令人讨厌的家伙? 早期: 中期: 后期: 行为不正、糟蹋钱 正直、有良心 自食其力、不拖累人 结合课文说说文中的“我”是怎样的一个人? 我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”(42段) 我给了他十个铜子的小费。(45段) 若瑟夫的特点 同义反复的三个判断句,反映了若瑟夫对父母不认弟弟的困惑和不满,“我的亲叔叔”强调一个“亲”字,表明若瑟夫内心充满侄叔亲情,深切地表达了若瑟夫的善良纯真、有同情心。与菲利普夫妇的自私、冷酷形成鲜明对比。 观戏品人 细析形象 作者在行文过程中安排一个涉世未深,天真单纯,富有同情心的孩子,这有什么作用? 观戏品人 细析形象 ①“我”是叙述者,但“我”不是主人公,只是起着穿线的作用。 ②“我”是于勒的侄儿,由“我”来叙述叔叔的遭遇,父母态度的变化,使人感到更真切,意义更深刻。 ③在“我”身上,寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐。通过我与父母的对比揭示主题,寄托了对未来的希望。 景中藏意 品读环境 剧情的走向、人物的心境,往往藏在景物之中。文中几处海边景色,不是多余的点缀,它们烘托情绪、映衬人物。接下来,我们一起品读文中的环境描写,读懂藏在风景里的潜台词。 考点:环境描写的作用 考点解析: 答题角度: ①交代故事发生的时间、地点(暗示怎样的社会环境); ②表现(衬托)人物 的性格; ③揭示(烘托)人物 的心情; ④渲染 的气氛; ⑤推动故事情节的发展。 环境描写一: 我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样,我们感到快活而骄傲。 运用比喻手法,生动形象地写出了海上景色的明丽,烘托了人物“快活而骄傲”的心情,为下文遇到于勒后情绪的变化作对比。 景中藏意 品读环境 环境描写二: 在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 描绘天边远处的景象,“紫色的阴影”一语双关,既实指哲尔赛岛,也象征蒙在菲利普夫妇心头的阴影。以阴郁沉重的景色反映了菲利普夫妇从希望巅峰跌落到失望深谷的心理变化过程。烘托人物失望、沮丧的心情,与刚上船时的欢快心情形成了鲜明对比。 景中藏意 品读环境 深解剧意 悟透主旨 剧情落幕,余味悠长。这场小小的家庭相遇,不仅是人物的悲欢,更折射出深刻的社会现实。 接下来我们从多角度来体悟文章主旨。 本文的主题是揭示资本主义社会中异化的人与人之间的关系。菲利普为什么不肯和亲弟弟相认?就是因为金钱。亲情在这样的环境下,也浸透了铜臭。这样残酷的情景,深刻表明资本主义社会中人与人之间的关系已因金钱而被异化。 本文的主题是表现小人物的辛酸。从菲利普夫妇的立场看,是于勒将他们一家拖累到贫困中。如果认下于勒,就可能会使生活更加穷困。所以他们只好选择躲避于勒,以免让本就贫困的生活雪上加霜。 深解剧意 悟透主旨 刚刚我们梳理出了两层不同的主旨。这场海边的故事,可品的深意不止一重。品读小说主旨,不必局限于单一看法。换不同角度审视人物、回望时代,我们就能读出更丰富的理解。 全剧复盘 凝思小结 一场海边偶遇,道尽人情冷暖。整部小说以金钱为标尺,丈量了亲情的厚薄、人性的善恶、时代的寒凉。读完故事我们明白:世事从非单一黑白,人性也从来复杂立体。愿同学们今后读书、观人、处世,都能多角度审视、多维度思考,读懂文字,也读懂生活。 剧外延想 课后作业 课内观剧有限,课外思考无限。请大家想像一下,菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒,他们会怎样?试写成二百字左右的短文。 $