精品解析：陕西西安市未央区红光小学2026-2027学年度统编版第一学期第二阶段创新作业五年级语文

2026—2027学年度第一学期第二阶段创新作业 五年级语文 【卷首语】语文之旅藏文化薪火，探今朝光芒，绘中国未来。今天，让我们乘坐语文之舟，共赴古今，传承文脉！ 第一部分 基础·积累 【爱祖国·承薪火】 1. 根据语境和拼音，在语段中的括号里写出相应的词语。 一百多年前，西方列强qīn lüè（ ）中国，一场大火让jīn bì huī huáng（ ）的diàn táng（ ）化为灰烬。之后，bú jì qí shù（ ）的中华儿女奋起反抗，tóng xīn xié lì（ ）捍卫祖国疆土，粉碎了敌人的阴谋，中华民族再度强盛起来。老师经常dīng zhǔ（ ）我们，要时刻牢记对祖国母亲的庄严承诺，从小播种一颗爱国的种子，用自己的实际行动向祖国母亲献礼。 【答案】 ①. 侵略 ②. 金碧辉煌 ③. 殿堂 ④. 不计其数 ⑤. 同心协力 ⑥. 叮嘱 【解析】 【详解】书写时注意“侵、略、煌、殿、协、嘱”的正确写法。 2. 用“√”选出语段中加点字的正确读音。 灰烬（jìn jìng） 疆土（jāng jiāng） 【答案】jìn jiāng 【解析】 【详解】注意“烬”“疆”的读音易读错。 3. 将下列词语补充完整，并选词填空（填序号）。 ①安（ ）乐（ ） ②国（ ）民（ ） ③举世（ ）（ ） ④臭（ ）远（ ） ⑤兵（ ）马（ ） ⑥震天（ ）（ ） （1）以上与词语③意思相近，但感情色彩不同的词语是______。 （2）随着我国综合国力的不断增强，人民过着______的生活。 【答案】 ①. 居 ②. 业 ③. 泰 ④. 安 ⑤. 闻 ⑥. 名 ⑦. 名 ⑧. 扬 ⑨. 荒 ⑩. 乱 ⑪. 动 ⑫. 地 ⑬. ④ ⑭. ① 【解析】 【详解】①安居乐业：安定地生活，愉快地工作。 ②国泰民安：国家太平，人民生活安定。 ③举世闻名：全世界都很有名，是褒义词。 ④臭名远扬：坏名声传得很远，是贬义词。 ⑤兵荒马乱：形容战时社会动荡不安的景象。 ⑥震天动地：形容声音或声势极大。 （1）词语③“举世闻名”是褒义词，指好名声全世界都知道；“臭名远扬”是贬义词，意思是坏名声传得特别远，二者都有“名声传得范围广”的相近意思，但感情色彩一褒一贬，故选④。 （2）结合语境，写人民在国力增强的背景下过的生活，“安居乐业”的意思是生活安定、愉快地从事自己的工作，正好对应形容百姓安稳幸福的日常状态，故选①。 4．选择题。（填序号） 4. 下列词语中书写全都正确的一项是（ ） A. 召集 违抗 惊慌失错 B. 酬谢 催促 倾盆大雨 C. 后悔 稀罕 相衣为命 D. 毁灭 饱揽 奇珍异宝 【答案】B 【解析】 【详解】A．惊慌失措； C．相依为命； D．饱览。 5. 下列句子中画横线部分，不能用括号中的词语替换的是（ ） A. 农民伯伯盼星星盼月亮，就盼着秋天能有个好收成。（望眼欲穿） B. 你是不是出了什么事？怎么老是一副前怕狼后怕虎的样子？（畏首畏尾） C. 他性格耿直，喜欢打开天窗说亮话，您别见怪！（喋喋不休） D. 前人种树，后人乘凉，我们应当吃水不忘挖井人，爱护这片青山绿水。（饮水思源） 【答案】C 【解析】 【详解】C．“打开天窗说亮话”指直言不讳，“喋喋不休”指说话啰嗦，二者语义不同，无法替换。 6. 及时概括语句的意思有利于提高阅读的速度。对下列这段话的内容概括最准确的一项是（ ） 学生应该大量阅读书籍，大量的阅读能够增长知识，丰富眼界；在阅读时也要多思考，勤于思考才能把所读内容变为自己真正的收获。 A. 学生应该大量阅读书籍。 B. 学生应该多读书多思考。 C. 学生应该勤于思考。 D. 学生应该把所读内容变为自己真正的收获。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查概括段落意思。 这段话先强调学生应该大量阅读书籍，接着指出大量阅读的好处，随后又说明在阅读时要多思考以及勤于思考的意义。综合来看，是围绕学生既要多读书又要多思考这两方面内容展开的。 故选B。 第二部分 应用·提升 【积跬步·传文化】 7. 根据所学知识填空。 （1）中华古诗文中孕育着深厚的家国情怀。“王师北定中原日，______”（《示儿》）是陆游对国家的一片赤诚；“______，______”（《题临安邸》）是林升对当政者只顾享乐的质问；“我劝天公重抖擞，______”（《己亥杂诗》）是龚自珍对国家振兴的热烈期望。 （2）中华古诗文中还蕴含着深刻的哲理。“盛年不重来，______”是陶渊明对时光流逝的深沉感慨；“______，______，空悲切”是岳飞对少年不要蹉跎岁月的恳切劝诫；“不饱食以终日，______”是葛洪对人们惜时用功的殷切提醒。 【答案】 ①. 家祭无忘告乃翁 ②. 山外青山楼外楼 ③. 西湖歌舞几时休 ④. 不拘一格降人材 ⑤. 一日难再晨 ⑥. 莫等闲 ⑦. 白了少年头 ⑧. 不弃功于寸阴 【解析】 【详解】（1）书写时注意“家”“祭”“翁”“拘”“降”“材”的正确写法。 本答案出自林升《题临安邸》，以质问语气痛斥南宋权贵偏安一隅、沉迷享乐的行径，契合题干“对当政者只顾享乐的质问”的描述。 （2）书写时注意“难”“晨”“等”“弃”的正确写法。 2．按要求完成句子。 8. 根据“温和”的不同意思各写一句话。 （形容气候）________________________________________________________________________ （形容性格）________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 今天的天气很温和。 ②. 她的性格很温和。 【解析】 【详解】“温和”形容气候时，意思是（气候）不冷不热。写句子时，可描绘天气温暖宜人的状态，体现出气候的温和特点。 示例：春日的阳光格外温和，洒在身上暖融融的，让人浑身都舒展。 “温和”形容性格时，指（性情、态度、言语等）不严厉，不粗暴，使人感到亲切。写句子时，可聚焦于待人态度平和、不急躁、有耐心的特质，通过具体的相处场景或行为来体现即可。 示例：她的性格十分温和，不管遇到什么事，都能耐心地倾听和沟通。 9. 小白蛇对海力布说：“您是我的救命恩人，我要报答您。”（改为转述句） ______________________________________________________________________________ 【答案】小白蛇对海力布说，海力布是她的救命恩人，她要报答海力布。 【解析】 【详解】改写转述句的方法是去掉引号，把冒号换成逗号，再相应调整人称，不改变原意。本句中，“您”是小白蛇对海力布的称呼，换成海力布，“我”指小白蛇，换成“她”。 改为：小白蛇对海力布说，海力布是她的救命恩人，她要报答他。 10. 声音传播的速度大约是每小时1050千米左右。（用修改符号修改病句） 【答案】## 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 本题语义重复，“大约”和“左右”重复，可删去其中一个。 修改后的句子为：声音传播的速度大约是每小时1050千米。或：声音传播的速度是每小时1050千米左右。 11. 班级要举行“讲中国民间故事”比赛，请你参与并完成任务。 （1）小组同学找到了下面的故事，不符合本次活动的故事是（ ） A. 《田螺姑娘》 B. 《一千零一夜》 C. 《八仙过海》 D. 《牛郎织女》 （2）在考证故事名环节，请你根据插图、情节图、评论，猜猜下面故事的名字。 作为东方的“罗密欧与朱丽叶”，有着独特的中国式浪漫！ ①《______》 ②《______》 ③《______》 （3）你最喜欢中国民间故事中的哪个人物？请结合有关内容，写写你喜欢的理由。 _______________________ 【答案】（1）B （2） ①. 孟姜女哭长城 ②. 白蛇传 ③. 梁山伯与祝英台 （3）我最喜欢《田螺姑娘》里的田螺姑娘，她善良又热心，看到孤苦勤劳的年轻人独自生活很辛苦，就主动悄悄帮年轻人打理家务，这种默默帮助他人的美好品质特别打动我。 【解析】 【小问1详解】 A．《田螺姑娘》是我国经典的民间故事，讲的是田螺化身姑娘帮助勤劳的年轻人，属于中国民间故事，符合活动要求； B．《一千零一夜》是阿拉伯地区的民间故事集，不是中国民间故事，不符合本次“讲中国民间故事”的活动主题； C．《八仙过海》是中国流传很广的神话民间故事，讲八位仙人过海各显神通，属于中国民间故事，符合活动要求； D．《牛郎织女》是中国四大民间故事之一，讲述牛郎和织女的爱情故事，属于中国民间故事，符合活动要求。 【小问2详解】 第一幅图画的是长城，孟姜女的故事核心就是孟姜女千里寻夫，哭倒长城，所以对应的故事是《孟姜女哭长城》。 第二幅图里，文字串联了“断桥相遇、水漫金山”等标志性情节，搭配断桥的图案，完全对应《白蛇传》的故事脉络：白娘子与许仙在断桥相识相恋，后法海将许仙困于金山寺，白娘子为救许仙水漫金山，最终二人历经波折迎来团圆。 第三处的评论将故事称为东方的“罗密欧与朱丽叶”，点明了故事里二人相爱却受世俗阻碍、最终以浪漫化的方式相守的特质，对应中国四大民间传说之一的《梁山伯与祝英台》：祝英台与梁山伯同窗相恋，却无法在现实中结为夫妻，最终二人死后化蝶相伴，是极具代表性的中国式浪漫爱情民间故事。 【小问3详解】 做题时，选中国民间故事里的人物，结合人物对应的具体事迹说明喜欢的理由，语句通顺即可，答案不唯一。 示例：我最喜欢《牛郎织女》里的牛郎。他从小和老牛相依为命，身世孤苦却始终勤劳善良，面对刻薄的哥嫂也没有生出怨怼之心，靠着自己的双手在山间开垦出属于自己的生活；他对待感情真诚踏实，和织女相识后互相扶持过日子，即便面对天庭的重重阻隔，也敢于带着孩子去追赶织女，勇敢对抗不公的天规，他身上普通劳动者的质朴、勇敢和对美好生活的执着追求非常打动我。 第三部分 阅读·感悟 【品文墨·读故事】 课内阅读。 少年中国说（节选） ①故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 ②红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 ③美哉，我少年中国，______！壮哉，我中国少年，______！ 12. 请在横线上将原文补充完整。 13. 阅读选文第②自然段，填写下面的表格。（填序号） 事物 红日 潜龙 乳虎 干将 象征 ______ ______ ______ ______ ①巨大声威 ②突然崛起 ③灿烂前程 ④奋发有为 14. 为深入理解选文，下列资料对理解无帮助的一项是（ ） A. 《少年中国说》创作于1900年，当时中国贫弱愚昧，遭列强欺凌，民族危机深重。 B. 梁启超在哲学、文学等领域均有诸多著作，是中国思想文化史研究的重要资源。 C. 文中“少年智则国智，少年强则国强”凸显了青少年对国家发展的关键作用。 15. 请结合选文和相关资料，说说少年中国和中国少年之间有什么联系。 ____________________________ 【答案】12. 与天不老 与国无疆 13. ①. ③ ②. ② ③. ① ④. ④ 14. B 15. 少年中国和中国少年是紧密相连的。中国少年的智慧、富裕、强大、独立、自由、进步等特质，直接决定了少年中国的发展状态。中国少年是建设少年中国的核心力量，承担着让国家走向繁荣富强的责任，少年强则中国强。 【解析】 【导语】这篇《少年中国说（节选）》的课内阅读选段极具价值，选文锚定经典篇目核心段落，文辞铿锵、意象雄奇，既饱含炽热的家国情怀，又以层层关联的设题，引导学生在识记、梳理、探究中体悟少年与国家同频共振的精神内核，是兼具语言训练与价值引领的优质阅读载体。 【12题详解】 书写时注意“与”“疆”的正确写法。 【13题详解】 结合第②自然段中“红日初升，其道大光”可知，太阳刚刚升起，光芒万丈，象征灿烂前程，对应选项③；“潜龙腾渊，鳞爪飞扬”可知，龙从深渊腾跃而起，象征突然崛起，对应选项②；“乳虎啸谷，百兽震惶”可知，幼虎怒吼山谷，百兽惊恐，象征巨大声威，对应选项①；“干将发硎，有作其芒”可知，宝剑新磨锋芒毕露，象征奋发有为，对应选项④。 【14题详解】 A．介绍文章创作于1900年，当时民族危机深重，能帮助理解文章呼吁少年救国的写作目的，对理解选文有帮助； B．仅介绍梁启超在哲学、文学等领域的学术成就，属于作者生平的一般介绍，与选文具体内容和主旨无直接关联，对选文理解无帮助； C．点明“少年智则国智，少年强则国强”凸显青少年对国家发展的关键作用，直接把握文章核心观点，对理解选文有帮助。 【15题详解】 结合第①自然段可知，选文反复使用“少年……则国……”的句式，表明中国少年的智慧、富裕、强大、独立、自由、进步等特质，直接决定了少年中国的发展状态；“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”可知，点明了中国少年是建设少年中国的核心力量，承担着让国家走向繁荣富强的责任——少年强则中国强。 课外阅读。 年兽 ①上古时期，有只凶猛的怪兽“年”，身形硕大，獠牙外露，生性残暴。它常年蛰伏深山，每年特定日子苏醒后，便闯入村庄吃人，所到之处生灵涂炭。村民们无计可施，只能在它苏醒前躲进山洞避难。 ②又到“年”苏醒之日，村民纷纷收拾东西准备躲进山洞。王二打包衣物时，一位风尘仆仆、衣衫单薄的老人前来借宿。王二把“年”的事告诉了老人，劝他跟自己去山洞躲躲。老人却说自己腿脚不灵活，实在是走不动了，愿独自留下，劝王二去山洞躲避。王二于心不忍，放下包袱决定留下保护他。 ③老人取出两张红纸，让王二贴在大门两侧，说能阻挡“年”。王二虽疑惑仍照做，随后老人又让他点燃红蜡烛，移开了桌上的白蜡烛。天色渐暗，村民都躲进了山洞。王二关紧大门，刚要给老人煮热粥，老人指着厨房的竹子，想烧来取暖，他点燃竹子，火苗蹿起，发出轻微噼啪声，王二一边做饭，一边紧张地留意屋外动静。 ④不久，屋外传来沉重的脚步声和嘶吼，“年”来了！它在村里四处搜寻无果，焦躁咆哮，很快被王二家的气息吸引而来。刚要破门，“年”瞥见门上的红纸，鲜艳的红色刺得它眼睛生疼，顿时头晕烦躁，停下了脚步。它探头往里看，屋内红烛跳动的火光，让它误以为是怪兽的眼睛，吓得连连后退。就在它犹豫时，火堆里的竹子突然爆裂，啪的一声巨响，随后“噼里啪啦”的声响接连不断。“年”从未听过这般声音，以为是怪兽发怒，吓得魂飞魄散，夹着尾巴逃进深山，再也不敢出来。 ⑤屋外没了动静，王二凑到窗边，见“年”狼狈逃窜，激动地欢呼起来。他好奇地问老人：“您怎么知道‘年’怕这些？”老人笑着说自己是天上的神仙，见“年”残害百姓，便来相助，叮嘱完驱赶“年”的方法后，老人化作青烟消失了。 ⑥第二天一早，村民们回到村里，见王二安然无恙，纷纷围上来询问。王二讲述了昨晚的奇遇，村民们欢呼雀跃。从此，每年除夕，大家都沿用这些办法，“年”再也不敢下山，这些习俗也延续至今，成了春节的重要组成部分。 16. 结合短文第①自然段对“年”的描写，下列选项中，未提及的外形或习性特点是（ ） A. 身形硕大，獠牙外露 B. 常年蛰伏深山，特定日子苏醒 C. 厌恶红色和巨大的声响 D. 生性残暴，会闯入村庄伤害百姓 17. 老人是如何帮助王二驱赶年兽的？请根据文章内容完成表格。 三件法宝 年兽的反应 门口贴两张红纸 眼睛生疼，头晕烦躁，停下了脚步 ①______ 吓得连连后退 点燃竹子 ②______ 18. 下列对文中人物形象与情节的分析，最准确的一项是（ ） A. 村民们躲进山洞避难，侧面烘托出“年”的凶猛残暴、令人畏惧。 B. 王二决定留下保护老人，体现了他胆小怕事、优柔寡断的性格。 C. 老人移开白蜡烛选择红蜡烛，是因为红蜡烛燃烧的时间更久。 D. 老人最后化作青烟消失，说明他只是王二因过度紧张产生的幻觉。 19. 文中有些情节写得很简略，请你发挥想象，试着将下面的情节写具体。 情节：王二把“年”的事告诉了老人，劝他跟自己去山洞躲躲。 _____________________________ 20. 民间故事往往寄托着人们朴素的愿望，彰显着人物美好的品质。文中王二的身上具有怎样的品质？请结合具体事例说明。 ________________________________ 【答案】16. C 17. ①. 点燃红蜡烛，屋内红光跳动 ②. “噼里啪啦”的爆响接连不断，年兽吓得魂飞魄散，夹起尾巴逃走。 18. A 19. 王二急忙拉住老人，焦急地说：老人家，山里的‘年’今晚就要下山吃人，您快收拾一下，跟我去山洞躲躲吧！老人连连摆手，说自己腿脚不灵便，实在走不动。王二看他年老体弱，不忍心丢下他，便放下包袱说：“那我不走了，留下来陪您。” 20. 王二善良有担当、勇敢镇定。他不忍心丢下腿脚不便的老人独自逃难，选择留下保护；面对凶猛的年兽，他按照老人的吩咐贴红纸、点红烛、燃竹子，沉着配合赶跑年兽。 【解析】 【导语】这篇《年兽》是典型的中华传统民间故事，脉络清晰、通俗晓畅，以年兽作祟、神仙授法驱年、习俗传承的完整脉络，既溯源了贴红联、燃爆竹的春节习俗由来，又藏着朴素的向善内核，适配小学生课外阅读，兼具趣味性与文化科普性。 【16题详解】 C．根据第①段“身形硕大，獠牙外露，生性残暴。它常年蛰伏深山，每年特定日子苏醒后，便闯入村庄吃人，所到之处生灵涂炭”可知，本段描写了年兽身形硕大、獠牙外露的外形特点，以及生性残暴、常年蛰伏深山、特定日子苏醒后闯入村庄伤害百姓的习性；“厌恶红色和巨大声响”在第①段中没有出现，不属于本段描写的外形或习性特点。 【17题详解】 ①根据第③段“随后老人又让他点燃红蜡烛，移开了桌上的白蜡烛”及第④段“屋内红烛跳动的火光，让它误以为是怪兽的眼睛，吓得连连后退”可知，“吓得连连后退”对应的法宝是点燃红蜡烛，屋内红烛跳动、红光摇曳。 ②根据第③段“他点燃竹子，火苗蹿起，发出轻微的噼啪声”及第④段“火堆里的竹子突然爆裂，啪的一声巨响，随后‘噼里啪啦’的声响接连不断，‘年’从未听过这般声音，吓得魂飞魄散，夹起尾巴逃走”可知，点燃竹子后，竹子爆裂的“噼里啪啦”声响接连不断，年兽从未听过这般声音，吓得魂飞魄散，夹起尾巴逃走。 【18题详解】 A．根据第①段“村民们无计可施，只能在它苏醒前进山洞避难”可知，村民纷纷躲进山洞，从侧面烘托出“年”的凶猛残暴、令人畏惧，分析正确。 B．根据第②段“王二于心不忍，放下包袱决定留下来守护他”可知，王二留下是出于善良和担当，并非胆小怕事、优柔寡断，理解错误。 C．根据第④段“屋内红烛跳动的火光，让它误以为是怪兽的眼睛，吓得连连后退”可知，老人用红蜡烛是因为跳动的红光能吓退年兽，而不是因为燃烧时间更久，说法错误。 D．根据第⑤段老人传授完赶年方法后“化作青烟消失了”可知，这是民间故事中长者点化的神奇写法，并非王二因过度紧张产生的幻觉，理解错误。 【19题详解】 先以天色将晚、村民渐散的环境铺垫紧张气氛，再写王二快步上前搀扶老人的动作和焦急神情；接着用王二的劝说语言点明“年”兽凶残、今夜下山的危险，发出同去山洞躲避的邀请；随后写老人以腿脚不便、年迈走不动为由推辞，形成一来一回的对话起伏；最后写王二不忍心抛下老人，解下包袱、披上厚衣裳决定留下，用动作和短句收束，突出善良有担当；行文中穿插语速、手势和老人摇头叹气的神态细节，让场面更真实自然。 示例： 天色擦黑，逃难村民的脚步声渐渐远去。王二快步走到老人身边，扶着他的胳膊低声说：“老伯伯，今晚年兽就要下山闯村吃人，您独自留在屋里太危险了，快收拾件厚衣裳，跟我去后山山洞躲起来吧，那里偏僻又背风。”老人慢慢摇了摇头，枯瘦的手扶着门框叹了口气：“孩子，我这把老骨头翻不动山路，你自己快走，别为我耽误了。”王二望着他单薄佝偻的背影，默默解下背上的包袱，又拿起一件厚衣裳披在老人肩上，轻声说：“那我不走了，留下陪您，咱们一起想办法对付它。” 【20题详解】 根据第②段可知，村民们都收拾行李躲进山洞避难，王二得知借宿的老人腿脚不便、无法赶路，不忍心把年迈体弱的老人独自抛下，主动放下包袱决定留下保护他，可见他心地善良、富有同情心；根据第③④段可知，面对凶猛残暴的年兽，王二没有只顾自己逃命，而是按照老人的吩咐贴红纸、点红烛、燃竹子，沉着配合一步步震慑并赶跑年兽，可见他关键时刻不退缩、勇敢有担当。 第四部分 习作·表达 【挥笔毫·绘未来】 21. 当今中国正处于高速发展期，人们的生活也发生了日新月异的变化，人工智能、大数据、机器狗等走进生活，改变生活。二十年后的生活会是什么样呢？会发生哪些变化呢？请你发挥想象，自拟题目，写一篇作文，不少于400字。 【答案】 二十年后的新生活 时光飞逝，转眼就到了二十年后。科技飞速发展，我们的生活和现在大不一样了。 清晨，温柔的AI管家轻轻唤醒我。不用动手，我只要说出想吃的早餐，厨房的智能设备就自动开始准备。吃完早饭，我背上轻便的书包，机器小狗乖乖跟在我身边，它可以帮我拿东西，还能提醒我路上注意安全。 出门上学也十分方便。无人驾驶的空中巴士有序飞行，不堵车、没有尾气，道路干净又安静。教室里，黑板变成了全息屏幕，老师不用粉笔，生动的画面直接展现在我们眼前。遇到难懂的知识点，人工智能助手会耐心一对一讲解，学习变得轻松有趣。 放学回家，机器小狗陪着我在小区散步。小区里的智能系统自动监测空气质量，自动浇灌花草。家里的机器人会打扫卫生、整理房间，帮爸爸妈妈分担家务。空闲的时候，我还能戴上轻便的设备，沉浸式阅读、和远方的朋友见面。 虽然科技很厉害，但我们依然珍惜人与人之间的陪伴。周末，一家人会一起去公园，机器小狗在一旁奔跑，我们说说笑笑。 二十年后的生活，科技温暖又方便。我知道，美好的未来，要靠我们现在努力学习，亲手创造。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作要求围绕二十年后的生活展开，要紧扣科技发展带来的改变，以人工智能、大数据这类前沿科技为基础，合理想象未来生活的样貌，重点写出变化，符合积极向上的基调 二、立意。 科技向善发展，便利人们的日常生活，在时代进步之中，生活更舒适高效，同时保留温暖的人文底色，展现对祖国未来发展的美好憧憬。 三、写作思路。 开头：开门见山，想象时光飞逝，来到二十年后，引出未来的智能生活。 中间：分层描写未来日常里科技带来的变化，先写居家场景中智能系统融入生活，再写出行、学习工作方面智能技术带来的便捷，接着写环境与公共服务依托新技术变得更加宜居有序，想象贴合科技发展方向，侧重整体生活状态的改变。 结尾：收束想象，点明科技进步离不开一代代人的努力，抒发向往之情，表达自己愿意努力，奔赴这样美好的未来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度第一学期第二阶段创新作业 五年级语文 【卷首语】语文之旅藏文化薪火，探今朝光芒，绘中国未来。今天，让我们乘坐语文之舟，共赴古今，传承文脉！ 第一部分 基础·积累 【爱祖国·承薪火】 1. 根据语境和拼音，在语段中的括号里写出相应的词语。 一百多年前，西方列强qīn lüè（ ）中国，一场大火让jīn bì huī huáng（ ）的diàn táng（ ）化为灰烬。之后，bú jì qí shù（ ）的中华儿女奋起反抗，tóng xīn xié lì（ ）捍卫祖国疆土，粉碎了敌人的阴谋，中华民族再度强盛起来。老师经常dīng zhǔ（ ）我们，要时刻牢记对祖国母亲的庄严承诺，从小播种一颗爱国的种子，用自己的实际行动向祖国母亲献礼。 2. 用“√”选出语段中加点字的正确读音。 灰烬（jìn jìng） 疆土（jāng jiāng） 3. 将下列词语补充完整，并选词填空（填序号）。 ①安（ ）乐（ ） ②国（ ）民（ ） ③举世（ ）（ ） ④臭（ ）远（ ） ⑤兵（ ）马（ ） ⑥震天（ ）（ ） （1）以上与词语③意思相近，但感情色彩不同的词语是______。 （2）随着我国综合国力的不断增强，人民过着______的生活。 4．选择题。（填序号） 4. 下列词语中书写全都正确的一项是（ ） A. 召集 违抗 惊慌失错 B. 酬谢 催促 倾盆大雨 C. 后悔 稀罕 相衣为命 D. 毁灭 饱揽 奇珍异宝 5. 下列句子中画横线部分，不能用括号中的词语替换的是（ ） A. 农民伯伯盼星星盼月亮，就盼着秋天能有个好收成。（望眼欲穿） B. 你是不是出了什么事？怎么老是一副前怕狼后怕虎的样子？（畏首畏尾） C. 他性格耿直，喜欢打开天窗说亮话，您别见怪！（喋喋不休） D. 前人种树，后人乘凉，我们应当吃水不忘挖井人，爱护这片青山绿水。（饮水思源） 6. 及时概括语句的意思有利于提高阅读的速度。对下列这段话的内容概括最准确的一项是（ ） 学生应该大量阅读书籍，大量的阅读能够增长知识，丰富眼界；在阅读时也要多思考，勤于思考才能把所读内容变为自己真正的收获。 A. 学生应该大量阅读书籍。 B. 学生应该多读书多思考。 C. 学生应该勤于思考。 D. 学生应该把所读内容变为自己真正的收获。 第二部分 应用·提升 【积跬步·传文化】 7. 根据所学知识填空。 （1）中华古诗文中孕育着深厚的家国情怀。“王师北定中原日，______”（《示儿》）是陆游对国家的一片赤诚；“______，______”（《题临安邸》）是林升对当政者只顾享乐的质问；“我劝天公重抖擞，______”（《己亥杂诗》）是龚自珍对国家振兴的热烈期望。 （2）中华古诗文中还蕴含着深刻的哲理。“盛年不重来，______”是陶渊明对时光流逝的深沉感慨；“______，______，空悲切”是岳飞对少年不要蹉跎岁月的恳切劝诫；“不饱食以终日，______”是葛洪对人们惜时用功的殷切提醒。 2．按要求完成句子。 8. 根据“温和”的不同意思各写一句话。 （形容气候）________________________________________________________________________ （形容性格）________________________________________________________________________ 9. 小白蛇对海力布说：“您是我的救命恩人，我要报答您。”（改为转述句） ______________________________________________________________________________ 10. 声音传播的速度大约是每小时1050千米左右。（用修改符号修改病句） 11. 班级要举行“讲中国民间故事”比赛，请你参与并完成任务。 （1）小组同学找到了下面的故事，不符合本次活动的故事是（ ） A. 《田螺姑娘》 B. 《一千零一夜》 C. 《八仙过海》 D. 《牛郎织女》 （2）在考证故事名环节，请你根据插图、情节图、评论，猜猜下面故事的名字。 作为东方的“罗密欧与朱丽叶”，有着独特的中国式浪漫！ ①《______》 ②《______》 ③《______》 （3）你最喜欢中国民间故事中的哪个人物？请结合有关内容，写写你喜欢的理由。 _______________________ 第三部分 阅读·感悟 【品文墨·读故事】 课内阅读。 少年中国说（节选） ①故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 ②红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 ③美哉，我少年中国，______！壮哉，我中国少年，______！ 12. 请在横线上将原文补充完整。 13. 阅读选文第②自然段，填写下面的表格。（填序号） 事物 红日 潜龙 乳虎 干将 象征 ______ ______ ______ ______ ①巨大声威 ②突然崛起 ③灿烂前程 ④奋发有为 14. 为深入理解选文，下列资料对理解无帮助的一项是（ ） A. 《少年中国说》创作于1900年，当时中国贫弱愚昧，遭列强欺凌，民族危机深重。 B. 梁启超在哲学、文学等领域均有诸多著作，是中国思想文化史研究的重要资源。 C. 文中“少年智则国智，少年强则国强”凸显了青少年对国家发展的关键作用。 15. 请结合选文和相关资料，说说少年中国和中国少年之间有什么联系。 ____________________________ 课外阅读。 年兽 ①上古时期，有只凶猛的怪兽“年”，身形硕大，獠牙外露，生性残暴。它常年蛰伏深山，每年特定日子苏醒后，便闯入村庄吃人，所到之处生灵涂炭。村民们无计可施，只能在它苏醒前躲进山洞避难。 ②又到“年”苏醒之日，村民纷纷收拾东西准备躲进山洞。王二打包衣物时，一位风尘仆仆、衣衫单薄的老人前来借宿。王二把“年”的事告诉了老人，劝他跟自己去山洞躲躲。老人却说自己腿脚不灵活，实在是走不动了，愿独自留下，劝王二去山洞躲避。王二于心不忍，放下包袱决定留下保护他。 ③老人取出两张红纸，让王二贴在大门两侧，说能阻挡“年”。王二虽疑惑仍照做，随后老人又让他点燃红蜡烛，移开了桌上的白蜡烛。天色渐暗，村民都躲进了山洞。王二关紧大门，刚要给老人煮热粥，老人指着厨房的竹子，想烧来取暖，他点燃竹子，火苗蹿起，发出轻微噼啪声，王二一边做饭，一边紧张地留意屋外动静。 ④不久，屋外传来沉重的脚步声和嘶吼，“年”来了！它在村里四处搜寻无果，焦躁咆哮，很快被王二家的气息吸引而来。刚要破门，“年”瞥见门上的红纸，鲜艳的红色刺得它眼睛生疼，顿时头晕烦躁，停下了脚步。它探头往里看，屋内红烛跳动的火光，让它误以为是怪兽的眼睛，吓得连连后退。就在它犹豫时，火堆里的竹子突然爆裂，啪的一声巨响，随后“噼里啪啦”的声响接连不断。“年”从未听过这般声音，以为是怪兽发怒，吓得魂飞魄散，夹着尾巴逃进深山，再也不敢出来。 ⑤屋外没了动静，王二凑到窗边，见“年”狼狈逃窜，激动地欢呼起来。他好奇地问老人：“您怎么知道‘年’怕这些？”老人笑着说自己是天上的神仙，见“年”残害百姓，便来相助，叮嘱完驱赶“年”的方法后，老人化作青烟消失了。 ⑥第二天一早，村民们回到村里，见王二安然无恙，纷纷围上来询问。王二讲述了昨晚的奇遇，村民们欢呼雀跃。从此，每年除夕，大家都沿用这些办法，“年”再也不敢下山，这些习俗也延续至今，成了春节的重要组成部分。 16. 结合短文第①自然段对“年”的描写，下列选项中，未提及的外形或习性特点是（ ） A. 身形硕大，獠牙外露 B. 常年蛰伏深山，特定日子苏醒 C. 厌恶红色和巨大的声响 D. 生性残暴，会闯入村庄伤害百姓 17. 老人是如何帮助王二驱赶年兽的？请根据文章内容完成表格。 三件法宝 年兽的反应 门口贴两张红纸 眼睛生疼，头晕烦躁，停下了脚步 ①______ 吓得连连后退 点燃竹子 ②______ 18. 下列对文中人物形象与情节的分析，最准确的一项是（ ） A. 村民们躲进山洞避难，侧面烘托出“年”的凶猛残暴、令人畏惧。 B. 王二决定留下保护老人，体现了他胆小怕事、优柔寡断的性格。 C. 老人移开白蜡烛选择红蜡烛，是因为红蜡烛燃烧的时间更久。 D. 老人最后化作青烟消失，说明他只是王二因过度紧张产生的幻觉。 19. 文中有些情节写得很简略，请你发挥想象，试着将下面的情节写具体。 情节：王二把“年”的事告诉了老人，劝他跟自己去山洞躲躲。 _____________________________ 20. 民间故事往往寄托着人们朴素的愿望，彰显着人物美好的品质。文中王二的身上具有怎样的品质？请结合具体事例说明。 ________________________________ 第四部分 习作·表达 【挥笔毫·绘未来】 21. 当今中国正处于高速发展期，人们的生活也发生了日新月异的变化，人工智能、大数据、机器狗等走进生活，改变生活。二十年后的生活会是什么样呢？会发生哪些变化呢？请你发挥想象，自拟题目，写一篇作文，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $