山东青岛市城阳区2026-2027学年第一学期期中考试八年级语文试卷

八年级语文参考答案 一、积累与运用（19分） 1.（2分）（1）潇 （2）盈 2.（2分）A 3.（3分）示例：苏轼欣然地漫步中庭，在贬谪逆境之中永葆旷达胸襟。 4.（2分）C 5.（2分）B 6.（8分）①山山唯落晖 ②征蓬出汉塞 ③江入大荒流 ④岂不罹凝寒 ⑤晓雾将歇 ⑥沉鳞竞跃 ⑦乱花渐欲迷人眼 ⑧浅草才能没马蹄 二、阅读（51分） （一）诗词阅读（7分） 7.（3分）A 8.（4分）诗人登临高城，以曲槛凉风、空楼晚照、苇花迷舟、梧叶飘零的萧瑟秋景渲染出清冷的氛围，烘托出诗人孤寂的心境；空有归隐想法却未能实现，时光流逝，年华将尽，尾联直抒胸臆，抒发了诗人对归隐田园生活的向往和对时光流逝的感慨。 （二）名著阅读（4分） 9.（4分）示例 1：毛泽东。他历经无数艰难困苦，面对敌人重兵围剿、物资极度匮乏的困境，始终坚守救国救民的理想。即使身处艰苦的陕北，依旧勤奋读书、规划革命事业，凭借坚定的信念在磨难中砥砺前行，印证了理想信念使人坚守初心、奋勇前行。 示例 2：彭德怀。他出身苦难，投身革命后历经多次战斗与挫折，长征途中缺衣少食、不断遭遇敌军袭扰，条件极端艰苦，却始终不改革命志向，与士兵共患难，奋勇作战，依靠坚定的理想信念战胜重重磨难。 示例 3：朱德。朱德身为红军总司令，长征途中，既要面对国民党军队的围追堵截，还要忍受严寒、粮食匮乏的煎熬。他常常把马让给疲惫受伤的战士，自己徒步翻山，和士兵吃一样粗糙的口粮。重重险境之下，他依旧沉稳坚定，始终坚守革命目标，带领队伍艰难前行。由此可见，理想信念能够让人在苦难与磨难之中坚守初心、奋勇前行。 （三）文言文阅读（12分） 10.（2分）C 11.（2分）B 12.（2分）D 13.（2分）C 14.（4分） （1）即使驾着飞奔的马乘着风，也没有这么快。 （2）难道是我途经时偶然像这样，还是那地方本来就是这样？ （四）实用性文本阅读（10分） 15.（3分）D 16.（4分）（1）了解莱芜区非遗数字化保护与活化利用的实施背景和具体做法。 （2）莱芜区为非遗建立“数字档案”，主要从哪几个维度开展保护工作？ 17.（3分）（1）建立贝雕技艺数字档案，记录保存技艺图文、工序视频等珍贵影像资料。（2）创新“非遗+文旅+数字”模式，将贝雕技艺与青岛的海洋文化相结合，打造沉浸式体验，吸引爱好者体验学习。（3）开展贝雕技艺进校园活动和主题研学活动，让更多年轻人近距离了解并体验贝雕技艺。（每条1分，结合文章内容，言之有理即可。） （五）文学类作品阅读（18分） 18.（4分）（1）市场上原来多得像“秋天的落叶”一样的假章燕明的壶，反而逐渐减一天天少了。（2）有个专门仿制章燕明壶的人，把几十个仿制的壶坯全砸了，从此再不仿任何名家的作品。 19（3分）运用动作描写，“站”“搭”“摩挲”“转身”等一系列动词，细致地刻画出章燕明和自己制壶工具告别的场景，表现了他决定封手时内心的不舍与沉重，表达出他对制壶手艺深厚绵长的感情。 20.（4分）①技艺高超：被称为中国手拉坯朱泥壶第一人，作品温润如玉，一壶难求；②淡泊名利，坚守匠心：事业巅峰时选择封手，不愿为赚钱使假壶泛滥，想做对得起自己手艺的人；③热爱、尊重手艺：封手时心情沉重，对五十多年制壶岁月满怀深情。（概括合理且分析准确即可得分，每条2分，答出两条可得满分。） 21.（4分）不能删去。这部分写了章燕明封手前市面上假壶泛滥的现状，体现了章燕明的名声大、章燕明的壶很抢手，暗示了章燕明封手的原因，突出章燕明淡泊名利、坚守匠心的可贵。 22.（3分）章燕明如果不封手，可以不断做新壶，名利双收，这在很多人看来是一种圆满； 但章燕明在巅峰时选择封手，虽然舍去了名利，却守住了手艺的纯粹和手艺人的匠心，是另一种更深沉、更长久的圆满。 三、写作（50分） 23.（50分） 参考中考作文评阅标准。 八年级语文试卷 第 页 共8页1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级语文试题 （考试时间：120分钟；满分：120分） 本试题共三道大题，23道小题。所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。其中，选择题部分必须用2B铅笔在答题卡相应位置涂写；笔答题部分必须用0.5毫米黑色签字笔在答题卡相应位置作答。 一、积累与运用【本题满分19分】 班级举行“理想·担当”主题学习活动，同学们搜集了相关资料，请你参与完成任务。 资料一 人应该有怎样的品格与志趣？愚公倔强地叩石垦壤，在筋疲力尽之时仍坚守初衷；陶渊明悠然地采菊东篱，在山水田园之中尽显xiāo洒风骨；闻一多愤怒地拍案而起，在险境之下彰显浩然正气；________，___________。这些仁人志士身上闪耀的理想光芒与精神力量，令人热泪yíng眶。 1．根据拼音写汉字。（2分） （1）xiāo洒 （2）热泪yíng眶 2．文段中加点字的读音，不正确的一项是（2分） A．筋（jīng） B．衷（zhōng） C．悠（yōu） D．彰（zhāng） 3．在文段横线空白处仿写句子。（3分） 资料二 南仁东怀着对宇宙的向往，带着不折不挠的意志，扎根深山二十余载。他带领团队以（摧枯拉朽/锐不可当）之势，攻克无数难题。工程推进的速度之快，令很多心存疑虑者（瞠目结舌/屏息敛声）。最终，所有的艰难求索，化作了群山间的奇迹。他让中国天眼不仅成为探索宇宙奥秘的利器，更用热爱与执着照亮了后人探索未知的道路。 4．从两处括号中依次选出词语，最恰当的一项是（2分） A．摧枯拉朽 瞠目结舌 B．摧枯拉朽 屏息敛声 C．锐不可当 瞠目结舌 D．锐不可当 屏息敛声 5．下列对文段中画横线句子的修改，正确的一项是（2分） A．不仅他让中国天眼成为探索宇宙奥秘的利器，更用热爱与执着照亮了后人探索未知的道路。 B．他不仅让中国天眼成为探索宇宙奥秘的利器，更用热爱与执着照亮了后人探索未知的道路。 C．他不仅用热爱与执着照亮了后人探索未知的道路，更让中国天眼成为探索宇宙奥秘的利器。 D．他不仅用热爱与执着照亮了后人探索未知的道路，更成为探索宇宙奥秘的利器。 6．根据提示，将诗文补充完整。（8分） （1）树树皆秋色， ① 。（王绩《野望》） （2） ② ，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） （3）山随平野尽， ③ 。（李白《渡荆门送别》） （4） ④ ？松柏有本性。（刘桢《赠从弟（其二）》） （5） ⑤ ，猿鸟乱鸣；夕日欲颓， ⑥ 。（陶弘景《答谢中书书》） （6）白居易《钱塘湖春行》中，“ ⑦ ， ⑧ ”描绘出花儿初放、小草才生的早春景象。 二、阅读【本题满分51分】 （一）诗词阅读（7分） 7．下列对诗句的理解和分析，不恰当的一项是（3分） A．“牧人驱犊返，猎马带禽归”（《野望》），诗人看到牧人们皆有所归，自己在这里也有了心灵的归宿、精神的寄托。 B．“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”（《黄鹤楼》），日暮时分，诗人遥望家乡却只见江雾迷蒙，生发出思乡之情。 C．“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”（《钱塘湖春行》），诗人陶醉在这美好的湖光山色之中，余兴未阑。 D．“柴门何萧条，狐兔翔我宇”（《梁甫行》），咏叹家园荒芜，狐兔出没，抒发了诗人对贫苦人民的深切同情。 阅读下面诗歌，完成第8小题。 秋晚登城 许浑 城高不可下，永日一登临。 曲槛凉飙急，空楼返照深。 苇花迷夕棹，梧叶散秋砧①。 谩②作归田赋，蹉跎岁欲阴。 【注】①秋砧：秋日捣衣的声音。②谩：空，徒然。 8．这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合相关诗句简要分析。（4分） （二）名著阅读（4分） 9．理想信念，能够让人在磨难中坚守初心，奋勇前行。请你从下面人物中任选一个，结合《红星照耀中国》相关内容，简要阐释这一观点。（4分） 毛泽东 朱德 彭德怀 （三）文言文阅读（12分） 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 （节选自郦道元《三峡》） 【乙】 戊午。乘水退下巫峡，滩泷稠险，濆淖洄洑，其危又过夔峡。 三十五里，至神女庙。庙前滩尤汹怒，十二峰俱在北岸，前后遮蔽，不能足其数。最东一峰尤奇绝，其顶分两歧，如双玉簪插半霄，最西一峰似之而差小。余峰皆郁嵂非常，但不如两峰（ ）诡特。相传一峰之上，有文曰“巫”，不暇访寻。自县行半里，即入峡。时辰巳间，日未当午，峡间陡暗如昏暮，举头仅有天数尺（ ）。两壁皆是奇山，其可拟十二峰者甚多。烟云映发应接不暇如是者百余里富哉其观山也。十二峰皆有名，不甚切，事不足录。 巫峡山最嘉处，不问阴晴，常多云气，映带飘拂，不可绘画，余两过其下，所见皆然。岂余经过时偶如此，抑其地固然？“行云”之语，亦有所据依耶？世传巫山图，皆非是；虽夔府官廨中所画亦不类。余令画史以小舠泛中流摹写，始得形似。今好事者所藏，举不若余图之真也。 （节选自范成大《吴船录》） 【注】嵂：形容山高峻的样子。 10．下列各项中，对加点词的解释不正确的一项是（2分） A．略无阙处 阙：同“缺”，空隙、缺口 B．至于夏水襄陵 襄：冲上、漫上 C．其危又过夔峡 过：经过 D．举不若余图之真也 若：比得上 11．文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（2分） A．其 乎 B．之 耳 C．其 耳 D．之 乎 12．下列给文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（2分） A．烟云映/发应接不暇/如是者百余里富哉/其观山也 B．烟云映发/应接不暇如是者/百余里富哉/其观山也 C．烟云映/发应接不暇如是者/百余里/富哉其观山也 D．烟云映发/应接不暇/如是者百余里/富哉其观山也 13．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（2分） A．选文描写巫山群峰姿态各异，东西两座山峰奇异出众，其余山峰虽高耸却略逊二者。 B．巫山十二峰全部位于北岸，因为山峰之间互相遮挡，作者无法将十二座山峰尽数看全。 C．黄昏时分，峡谷内部因缺少日光照射骤然昏暗，抬头仰望，只能看见仅几尺宽的天空。 D．作者认为世间流传的巫山图画都不逼真，于是让画工乘小船到江中临摹写生，才得形似。 14．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）岂余经过时偶如此，抑其地固然？ 文言知识资料卡 抑：①按压，抚摩。②贬斥。③克制。④连词：一是表示选择，相当于“或者”“还是”；二是表示转折，相当于“不过”。⑤压抑。 （四）实用性文本阅读（10分） 山东莱芜：非遗老手艺有了“数字档案” ①“这口大锅已经用了40多年，麦芽糖就是在这口锅里熬煮、翻滚、成型的。”近日，山东省济南市莱芜区汶源学校30多名学生走进陈楼糖瓜非遗工坊，非遗代表性传承人陈佃起向孩子们细细讲解泡麦芽、蒸煮发酵、急火炒糖等一道道传统工序。 ②学生们围站在锅台边，一边仔细倾听讲解，一边近距离观摩糖瓜制作的过程。“原来一块小小的糖瓜背后藏着这么多道繁复工序。这一道道工序、一件件老工具，都承载着老一辈手艺人守护非遗的执着坚守。”现场学生渠书画感慨。 ③“2009年，陈楼糖瓜入选山东省级非物质文化遗产名录，手艺有名气，产品却没销路，心里很不是滋味。”莱芜区非物质文化遗产保护协会秘书长高翔介绍。 ④近年来，莱芜区深耕非遗数字化保护与活化利用，为锡雕、糖瓜、南肠等各级非遗技艺建立专属“数字档案”，从记录保存、传播展示、传承教育、创新利用四个维度着手，让古老非遗在数字时代扎根乡土、焕发新机。 ⑤莱芜区文旅局积极引导全体非遗传承人系统整理技艺图文、工序视频、器物影像，为每门手艺建立专属数据库。全区构建起国家、省、市、区四级非遗保护体系，非遗制作流程、老艺人口述历史等珍贵资源悉数归档，形成永不褪色的非遗“数字基因库”。 ⑥走进鲁王工坊，莱芜锡雕第八代传承人王千钧正拿着锤子、锉子，精心打磨新作品。在工坊锡雕展馆内，锡壶、茶罐、酒具等各式锡雕作品静静陈列，古朴典雅。工坊依托“山东省工艺美术大师工作室”，系统采集锡雕技艺的完整工序、工具图谱和代表作品影像，建立起可追溯、可查阅的数字资料库，为后续传播与创新打下基础。 ⑦“建好数字档案，更要打破传播壁垒，让非遗被看见、被熟知。”王千钧介绍，莱芜锡雕创新“非遗+文旅+数字”模式，将精美锡雕文创融入乡村民宿街巷，打造沉浸式体验场景，推出《薪火》纪录片、非遗皮影动画等数字产品。 ⑧数字化不仅拓宽传播路径，更打通育人传承新通道。莱芜区依托完整的数字资源，常态化开展非遗进校园、进课堂活动。口镇南肠非遗传承人刘锋打造省级非遗传承教育实践基地，建设集展示、科普、传习于一体的非遗博物馆，累计培育学员300余名，接待体验者超3000人，并与多所高校共建传承平台，让老手艺牵手新青年。 ⑨当地还精心打造多条非遗研学线路，串联糖瓜、锡雕、传统服饰等特色项目，累计服务学生四万余人次，构建起全方位、多层次的非遗传承格局。“非遗数字化不是简单搬上网络，而是让老手艺适配新时代、释放新活力。”莱芜区文旅局非遗工作负责人谭玉鑫表示，当下，莱芜正持续为各类非遗技艺打造专属“数字身份证”，让深藏乡土的文化瑰宝代代相传、生生不息，为乡村文化振兴注入持久动能。 （《光明日报》2026年10月08日09版） 15．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（3分） A．陈楼糖瓜“有名气，产品却没销路”的困境，折射出不少传统非遗只靠技艺本身，难以自然完成当代转化的现实难题。 B．莱芜推行非遗数字化保护，不只是为了抢救保存濒危技艺资料，更是希望借助数字手段，让古老非遗适配新时代，持续焕发新机。 C．锡雕推出纪录片、皮影动画，打造沉浸式文旅场景，说明数字产品、文旅融合是非遗打破传播壁垒的有效路径。 D．莱芜打造非遗研学线路、开展非遗进校园，核心目的是借助研学活动推广非遗产品，增加产品名气，打开产品销路。 16．根据提示将下面的采访提纲补充完整。（4分） 采访对象 莱芜区文旅局非遗工作负责人 采访目的 ① 采访问题 问题一：过去莱芜不少非遗项目名气不小，却面临销路不畅的困境，当时主要难题是什么？问题二： ② 问题三：在建好数字档案之后，又是怎样打破传播壁垒，扩大非遗影响力的？ 17．青岛贝雕技艺第五代传承人王冰，曾在采访中道出贝雕技艺传承面临的难题：厂里主力大多是年过六旬的老师傅，年轻人稀缺，很多好看的文创构想走不进大众市场。王冰想做一次“温柔的自救”。请结合本文为王冰提供几条可行性建议。（3分） （五）文学作品阅读（18分） 封手 洪巧俊 ①我的家乡把手艺人从此洗手不干了，叫“封手”。 ②那是10多年前的一个秋夜，章燕明决定封手了。他在那辆跟了自己半辈子的轱辘车前站了很久，手搭在车沿上，指腹摩挲着被泥浆浸润得光滑发亮的木面，终于没有说话，转身进了屋。 ③第二天，他的儿子章海元把父亲盖壶的印章从工作室收集起来，一方一方摆在绒布上，然后包好锁进了保险箱。 ④中国手拉坯朱泥壶第一人、老安顺第四代传人、中国陶瓷艺术大师，这些压在章燕明头上的名头忽然都轻了，轻得像一把壶注水时腾起的水汽，悠悠地散进了空气里。那关保险箱的声音，尽管很轻，章燕明却听得十分清楚，让他心情有些沉重，那关上的不仅是几方印章，更是用手掌与泥巴对话了半个多世纪的岁月。 ⑤章燕明封手的消息很快传了出去，壶艺界有些愕然。有人不信，有人叹息。正是名声如日中天的时候，一壶难求，他倒好，说停就停，干脆得不像个生意人。可章燕明本来就不是生意人，他是个手艺人。 ⑥说也奇怪，封手之前，市面上的“假章燕明”多得像秋天的落叶，扫也扫不尽。我在梅州一个景区见过30多把盖着章燕明款印的壶，挤挤挨挨塞在玻璃柜里，打着射灯，煞有介事。我一把把端起来看，线条僵硬，看不到那种神韵，没有一把是真的。在厦门，一家壶店的老板把假壶摆在最显眼的位置，旁边还郑重其事地搁着那本《中国手拉坯朱泥壶第一人章燕明》。我看了许久，终于没忍住，对他说，你这里章燕明的壶，全是假的。 ⑦店主拿眼睛上下扫我，你是章燕明？ ⑧我说不是。 ⑨那你不能乱说。 ⑩我说我不是乱说，我是个壶艺鉴赏者，又指了指那本书，这本书就是我写的。 ⑪店主的脸腾地红了，又慢慢转为青白。那神情我至今记得，像一把刚出窑的壶，釉面烧坏了，光泽全失，进退两难地晾在架子上。 ⑫可章燕明封手之后，怪事发生了。市场上的假壶竟一天天少了。后来我听人说，有个专门仿制章燕明壶的人，听说他封手再不制壶，愣了很久。他在自己的工作台前坐下来，看着满屋子仿制了一半的壶坯，忽然觉得手里的工具烫得握不住。后来，他把几十个仿制的壶坯全砸了，从此洗手不干，再不仿任何名家的作品。有人问他为什么，他只说了一句，人家能赚都不赚了，我还弄个啥？没意思。 ⑬这话里藏着话。他砸碎的不只是那些假壶，更是心里的那点贪念。他终于明白，真正的手艺人不是靠印章活着，更不能靠仿制活着。印章可以锁起来，名声却锁不住，东西终究会流传出去，让大家评判。一个封了手的人，反倒让所有假货失了根，像潮水退了滩，那些鱼目混珠的东西一下子全给晾在了岸上，无所遁形。 ⑭还有一个玩家老张，很痴迷章燕明的壶。他到处搜罗，还从台湾买回几把旧壶。他把壶捧在手里翻来覆去地看，说泥料不同，市面极少见，再多钱也不卖。我曾见他端着一把上世纪90年代的老壶对着窗口的光，壶身温润如古玉，线条在光下游走如水，那是章燕明壮年时的作品。 ⑮老张不说话，就那么看着，眼里有光。我知道他看的不是壶，是一个手艺人留在泥坯里的筋骨。章燕明做了50多年壶，指尖的茧厚得像铠甲，掌心却软得像春泥。他的每一把壶都带着体温与心跳，有泥巴在指尖流动时那种微妙的战栗。 ⑯封手，封的是手，敞开的却是一颗心。 ⑰有人问章燕明，有钱为什么不赚？他笑笑不答。后来他儿子替他说了一句话，他说父亲认为，人不能完全活在钱里头，一个人一辈子能做好一把壶就不容易了，做多了，就滥了，那还是壶吗？ ⑱在巅峰处封手，章燕明是想明白了。他想让后人记住的，是一个对得起自己手艺的人。泥料会老去，壶壁会包浆，但真正的好作品不会被时间吞没。封手之后，那些他亲手拉出的壶反而活得更久了。它们分散在各地的案头，被茶水日日滋养，被手掌年年摩挲，每一把都带着掌心的余温，在岁月里慢慢地红润、慢慢地沉静。壶泡茶时，总有一种声音，那是手留给时间的声音。 ⑲封手，原来也可以是另一种圆满。 （选自“人民网”） 18．文中写到“可章燕明封手之后，怪事发生了”，请结合相关内容概括发生了哪些“怪事”。（4分） 19．请任选角度，赏析下面的句子。（3分） 他在那辆跟了自己半辈子的轱辘车前站了很久，手搭在车沿上，指腹摩挲着被泥浆浸润得光滑发亮的木面，终于没有说话，转身进了屋。 20．通读全文，结合文章内容简要分析章燕明这一人物形象。（4分） 21．文章第⑥-⑪段写“我”在景区、壶店见到大量假章燕明壶的经历，这部分内容能否删去？请说说你的理由。（4分） 22．文中儿子转述章燕明的想法：“人不能完全活在钱里头，一个人一辈子能做好一把壶就不容易了，做多了，就滥了，那还是壶吗？”说说你对这句话的理解。（3分） 三、写作【本题满分50分】 23．作文（50分） 祖国大地到处都有独特的景致：炊烟袅袅的乡村田园，高楼林立的现代城市；水光潋滟的江河湖泊，巍峨壮观的山岳峰峦……选择你最喜欢的一处风景，写一篇作文，写出风景的独特之处。 提示：①注意细心观察思考，选取独特之处着力表现；②除了描写风景，还可以融入相关的历史、传说、典故等内容，增强文章的文化意蕴。 要求：①自拟题目，自选角度，自定立意；②要有真情实感，不套作，不抄袭；③不少于600字；④不得泄露真实的校名、人名等个人信息。 学科网（北京）股份有限公司 $