精品解析：福建泉州市泉港区博文中学2026-2027学年上学期七年级10月阶段自测语文试卷

2026～2027学年（上）泉港博文中学初一10月月考 语文试题 （本卷共22题；满分：150分；考试时间：120分钟） 班级 姓名 座位号 成绩 一、积累与运用（20分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句 （1）_______________________，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》） （2）_______________________，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》） （3）_______________________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） （4）_______________________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） （5）曹操《观沧海》中，描写海水荡漾、山岛高耸挺立的诗句是__________________，____________________。 （6）王湾《次北固山下》中，描写时序更替的景物，蕴含了自然理趣的诗句是______________，_____________________。 2. 阅读下面文字，按要求作答。 春和景明，书香致远。2026年2月1日，《全民阅读促进条例》正式施行。这份承载着文化期许的倡议，将全民阅读从社会共识升华为法治护① （háng）的国家行动。 放眼城乡，完备的阅读设施遍布角落，从城市书房到农家书屋，传统阅读空间与新型阅读场景（ ）；“一屏万卷”的数字化浪潮，让优质内容跨越山海， ② （dǐ）达每一个渴望知识的心灵。全民阅读，从来不是孤立的精神消③ （qiǎn），而是社会进步的基石、国家振兴的动力、个人成长的阶梯。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 ① _______ ② _______ ③________ （2）根据下面的提示，在文中括号内填入成语。 课下注释：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的长处。 （3）文中画横线的句子语序不当，请调整语序写出正确的句子。 阅读《朝花夕拾》，完成下面小题。 【关注情节】 “粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。” “就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。” 3. 以上两个文段选自《朝花夕拾》中的《______》，选段所提到的“书”是《______》。 【关注人物】 4. 鲁迅在《朝花夕拾》中追忆了不少人。如果你是鲁迅，你会把哪些人加入自己的“朋友圈”，把哪些人拉入“黑名单”？请各举一人，结合文章相关内容陈述理由。 加入“朋友圈”的人名______，理由：留日时相识的朋友，为人正直。 加入“黑名单”的人名______，理由是__________________。 二、阅读（70分） （一）（7分） 阅读下面唐诗，完成各题 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 5. 下面对这首诗歌的赏析不正确的一项是（ ） A. 这首诗歌是李白所作，李白，字太白，号青莲居士。 B. 题目中的“左迁”指降职，作者听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写了这首诗。 C. 本诗第一句重在写景，第二句重在抒情，三四两句重在叙事。 D. 诗人通过丰富的想象，把明月当作善解人意的知心人，把自己对友的怀念和同情带到夜郎西。 6. 这首诗开头写到“杨花”“子规”起到什么作用？ （二）（16分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （节选自刘义庆编《世说新语》） 材料二： 司马温公①幼时，患②记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息③矣；独下帷④绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵。或在马上或中夜不寝时咏其文思其义所得多矣。” （节选自朱熹编《三朝名臣言行录》） 【注】①司马温公：即司马光。②患：担忧，忧虑。③息：休息。④下帷：指专心读书。 7. 下列对材料二中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（ ） A. 或在马上/或中夜不寝时/咏其文/思其义/所得多矣 B. 或在马上/或中夜不寝时/咏其文思/其义所得多矣 C. 或在马上或中夜/不寝时咏其文/思其义/所得多矣 D. 或在马上或中夜/不寝时咏/其文思其义/所得多矣 8. 根据“方法提示”，解释下列加点字词。 加点字词 方法提示 释义（填写文字） 患记问不若人 联系课文解释词义。 未若柳絮因风起。 （1）若：______ 独下帷绝编 联系成语解释词义。 韦编三绝 （2）绝：______ 迨能倍诵乃止 查阅词典选择义项。 迨：①及；②等到；③趁，乘。（《汉语大词典》） （3）迨：______ 9. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” （2）温公尝言：“书不可不成诵。 10. 同是写古代儿童的特点，两则材料的侧重点各有不同，请简要概括。 （三）（23分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 氤氲豆角香 王一如 ①我一直以为，外婆这辈子过得太苦，几乎不曾享受过什么好的东西。 ②以前，每当我独坐在外婆家的院子里，想到这一点时，抬头总会看见外婆忙碌的身影。她小心地穿梭在一人多高的豆角藤蔓里，佝着背，捯弄着什么，像是在对土地虔诚地祈求。在外婆身上，我看到了一个农人最原始的模样：辛勤、质朴、坚忍，与土地融为一体。我也看到了土地最温顺的一面：裸露在外的黝黑皮囊，似隐隐泛着油光，亲昵地吻着外婆微微陷进泥土里的布鞋，像个讨喜的孩子。 ③农作物、土地和老屋，几乎构成外婆生活的全部。这便更加印证了我对外婆的看法——除了这些土到根里的东西，外婆确实是再无其他了。只是当我看到外婆仰头露出的比太阳还灿烂的笑脸时，又不由得怀疑起来——外婆好像已经拥有了全世界最宝贵的东西。 ④在那个重男轻女的年代，外婆对书籍的渴望，一早就因时代和艰难的生活化作泡影。外婆早早地学会下厨做饭、挑水洗衣，操持家务，大一些又承担起照顾弟弟妹妹的责任，后来便随父母在外打工赚钱，最后嫁人、生子……同那个时代的很多人一样，外婆一出生，命运便被长辈固定在了一条路上，除此之外，无路可走。 ⑤那时，外婆嫁给了全村最穷的一户人家，过着紧巴巴的日子。待有些余钱，外婆便在屋后开垦了一片地，买了些豆角种子，清明前后种下去。豆角好活，产量又高。几场春雨之后，那些沉睡的豆角种子在潮湿的泥土中被暖阳一晒，便探出了嫩芽。正是这些生命力顽强的豆角，这些油油的绿意，给外婆带来了无尽的勇气和希望，似将她的生活都点亮了。即使在更艰苦的岁月里，有了豆角的陪伴，外婆也不曾退缩。 ⑥外婆感慨豆角生命力顽强，我看外婆又何尝不是呢？当外婆笑着跟我讲这些故事时，我忽地从中悟到这样两个词：坚强不屈，苦中作乐。这是一种尽管“天欲雪”，也能笑问“能饮一杯无”的心境。 ⑦外婆种豆角的习惯，保持至今。她把豆角当成自己的孩子，还未收获时，便时不时到地里看看。每当这时，她的眼神里总是带着几分欣慰和期待。她有时翻翻几片叶，有时端详几朵花，有时松松脚下的土，有时勾起几片草屑。当她做完这一切时，便喜欢用手把衣角搓来搓去，这时她脸上的皱纹都舒展开了。她佝着背，微笑着，“啧啧”地赞叹着：“今年又是个好收成。”风一吹，豆角叶儿沙沙作响，伴着外婆的笑，成了我记忆中最美的一幅画。 ⑧成熟的豆角，外婆把它们摘来分成两部分：一部分趁新鲜炖着吃，另一部分晒干，囤起来。温火，三勺油，一勺盐，几味调料，少顷，醉人的香便在厨房里漫开了。小时候耐不住，每每此时，我便跑到外婆身边，扯扯她的衣角，迫不及待地讨一口吃，身旁的母亲“噗”地笑出声，把我拉过来，食指轻点一下我的额头：“这都等不及呀？” ⑨待豆角上桌，外婆永远是吃得最少的一个，她把母亲夹给她的又统统给了我。我夹起一根小咬一口，泛着油花的香便在口腔中弥漫，那是源于土地，源于自然，源于爱的最纯粹质朴的香，回味悠长。仿佛自己此刻正站在广阔的东北平原上，肆意、随性、自由。这是我尝过的，最接近故乡的味道。 ⑩我抬起头，看向远方，仿佛看到了在一片广阔的原野上，在一块黝黑的土地上，竹竿上的豆角花开得正旺，而外婆，那个微佝着背的老太太，正微笑着，似与天边温暖的夕阳，融为一体。 （选自《人民周刊》，有删改） 11. 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 文章以“豆角”为线索串联全文，既写外婆种豆角、做豆角的日常，也承载着“我”对亲情与故乡的回忆。 B. 第②段将土地比作“讨喜的孩子”，用“亲昵地吻着外婆的布鞋”的描写，生动体现了土地与外婆的亲密关联。 C. 第⑦段中“翻翻叶、端详花、松松土”等细节，细致地刻画了外婆对豆角的珍视，也流露她对生活的期待。 D. 文章结尾外婆“与天边温暖的夕阳融为一体”，意在表明外婆的生命即将走向终点，表达了“我”的伤感之情。 12. 文中第⑥段中“我忽地从中悟到这样两个词：坚强不屈，苦中作乐”，请结合文章内容分析外婆的“坚强不屈”“苦中作乐”分别体现在哪些地方。 13. 结合语境，按要求赏析。 （1）她小心地穿梭在一人多高的豆角藤蔓里，佝着背，捯弄着什么，像是在对土地虔诚地祈求。（请赏析第②段加点词语的表达效果） （2）几场春雨之后，那些沉睡的豆角种子在潮湿的泥土中被暖阳一晒，便探出了嫩芽。（请从修辞手法角度赏析） 14. 第④段没有写到豆角，这段是否多余？为什么？ 15. 本文标题“氤氲豆角香”有何含义？请简要分析。 （四）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①茶是一种有益健康的饮料，福建人向来爱饮茶，而且形成了一套茶俗。旧时达官贵人，豪商巨贾，在人际交往中，在做生意时，都离不开茶，每当寡僚或客人到时，主人总要以茶相待，说声“请茶”；送走客人时也要说声“看茶”。有时话不授机或主人另有他事，草结束会客，也以“看茶”逐客，此时来客要知趣告退，否则自讨没趣。 ②一般老百姓迎送亲友，亦以清茶一杯。每当亲友离乡背井到海外谋生时，人们多要送些礼品，这礼品中少不了茶叶。茶叶，福建人都叫“茶心”，运茶心，为了要出走的人把家乡的心意记在心中，不要忘了老家。出外谋生的人，到了海外后，免不了会寄些钱回老家给亲友，人们也把它与茶联系超来叫“茶资”，意思是给乡亲们买些茶喝。平时，人们相互交往中，更少不了茶，互相聊聊叫"喝茶谈天"或到茶馆"以茶闲聊”。有时谁做了错事要向亲友、邻居认错，最简单而又最诚恳的做法也是喝茶，叫“敬”或叫“谢茶”。 ③在民间儿女定亲、娶嫁更少不了茶。定亲要喝定亲茶，那是女家喝男家的，谓“喝男家茶礼”，新嫁过门的新娘首先要给公婆敬茶，然后请亲友、客人饮茶，婚宴上新娘要给亲友敬茶，闹新房看新娘时，新娘要给来客敬茶。以上合称新娘“三敬茶”。 ④福建茶俗中最有意愿的是“功夫茶”。其所以称功夫茶，有两个意思，一是制茶过程费时间，二是泡茶方式也颇费时间。 ⑤功夫茶不仅讲究茶叶，而且讲究茶具、用水、火候和饮茶技术。茶叶要精选好的，茶具包括陶制冲缸盖瓯和小茶杯，它们分别用茶盘和茶碗盛起来。客人来时用陶壶在炭火上烧开水，然后泡茶。泡茶时先用开水冲洗茶壶茶杯，接下去即泡茶，泡时讲究高冲、低泡。高冲至满溢，是谓让乾坤在壶中酝酿。其实那样可以翻动茶叶，并把茶叶中的杂质冲上来，并用杯盖刮掉，为了清洁。低泡是斟茶要低，为了不使茶水走香走味。通常是先环回斟，取名“关公巡城”。壶里茶水将尽时，就逐杯点滴，称“韩信点兵”。而后加开水如此歇次，再换上新茶叶。品茶时要用口啜，慢慢咽下，饮完茶再闻探杯。这功夫茶，也叫“饮安乐茶”，即其乐无穷之意。 ⑥需要提一笔的，常饮茶的人都清楚，品茶也是品水，水的好坏直接影响到茶的味道和颜色，故功夫茶除了注意茶叶质量，也讲究用水。比较讲究的功夫茶，通常有“茶配”，即配以糖果、蜜饯之类。有茶配的叫“全茶”，否则只能叫“半茶”。 ⑦功夫茶盛行于闽南地区，其他地区则不大讲这些，但以茶招待客人则是八闽通行的。 （摘编自《福建旅游》） 16. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 福建人向来爱饮茶，八闽的茶俗丰富多样，饶有兴趣。 B. 文章采用时间顺序，分别介绍八闽茶俗的多样性发展。 C. 品茶也是品水，水的好坏直接影响到茶的味道和颜色。 D. 功夫茶盛行于闽南地区，有“全茶”与“半茶”之分。 17. 八闽有哪些茶俗？请根据文章内容简要概括。 18. 请根据文章第⑤段概括功夫茶的泡茶三大步骤。 （五）（11分） 阅读下列图文，完成小题。 材料一： 福建的方言特别复杂，各大地区的方言差异很大，相互间根本无法交流。俗话说“三里不同俗，十里不同风”，福建方言已经达到了翻过一座山，越过一条河，就有明显差异的程度。在内蒙古人眼中，福建方言是第三种中国话，在湖北人心中，福建方言是比粤语更难懂的中国话。福建方言按地区划分，主要有七个方言区。闽东方言区以福州话为代表，方言特点鲜明，内部差异小。闽北方言区，唐以前，福建人口主要集中在闽北，尤其是闽越国时期，福建的政治文化中心都在闽北。闽中方言区主要分布在永安、三明和沙县三个县市，以永安话为代表。闽南方言是全省最大的方言区， 方言使用的人口占全省半数以上，原先的闽南方言有泉州口音和漳州口音，近代厦门崛起后，以厦门话为代表。莆仙话只分布在莆田、仙游两地。闽客方言以长汀话为代表。闽赣方言由闽北方言蜕变而来，夹杂着赣方言的影响，以邵武话为代表。 材料二： 记者：请谈谈你对自己家乡话是怎么看的？ 大学生1：我觉得家乡方言是最有感染力的。像我是南方人，我家乡的方言最大的特色就是合音，比如男朋友、女朋友连读就是“男票”“女票”，听起来就会觉得很亲切。 大学生2：我觉得家乡话是一种能直抒胸臆的语言，特别贴切、生动，有一次课后，同学喊我一起去图书馆学习，当时我已经很疲惫，下意识地回答了一句“不带老”，同学一脸懵，“老是谁？”同学的反应逗得我哈哈大笑。在我们山西话中，“不带老”就是懒得做某件事，自己经常在不经意中“蹦”出几句方言，我觉得这些表达很舒适，很直接。 大学生3：我是温州人，说着家乡话，让我有一份对家乡的归属感，出行在外每每听到乡音我都备感亲切，它证明着我从哪里来，给我带来身份上的归属感。 大学生4：我觉得家乡方言是一种文化，是一种值得传承的“人间宝藏”。方言如果生根于网络的沃土之上，方言文化在一定程度上会在新一代人的身上得到传承。 材料三： 19. 根据材料，下列理解不正确的一项是（ ） A. 唐以前，福建人口主要集中在闽北，尤其是闽越国时期，福建的政治文化中心都在闽北。 B. 福建方言按地区划分，有闽东、闽北、闽中、闽南、莆仙、闽客、闽赣七大方言区。 C. 福建的方言特别复杂，每隔一座山和一条河方言都不相同，相互之间根本无法交流。 D. 大多数大学生在接受记者采访时，都表示喜欢自己家乡的方言，生活中偶尔也会说方言。 20. 大学生喜欢家乡方言的原因有哪些？请根据材料二简要概括。 21. 材料三的漫画中隐含哪些信息？请简要概括。 三、作文（60分） 22. 进入初中以后，我们在学习上、生活上一定发生了不少的变化。这些变化也许使我们快乐、兴奋、充满信心，也许使我们困惑、忧虑、不知所措……这时，老师的理解，亲友的鼓励，环境的熏陶，书籍的启迪，都是我们不断前进的动力。 请以“遇见你，真好”为题，叙写自己真实的生活故事。 要求：①立意自定；②字数不少于600字；③文中不能出现真实的地名、校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026～2027学年（上）泉港博文中学初一10月月考 语文试题 （本卷共22题；满分：150分；考试时间：120分钟） 班级 姓名 座位号 成绩 一、积累与运用（20分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句 （1）_______________________，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》） （2）_______________________，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》） （3）_______________________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） （4）_______________________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） （5）曹操《观沧海》中，描写海水荡漾、山岛高耸挺立的诗句是__________________，____________________。 （6）王湾《次北固山下》中，描写时序更替的景物，蕴含了自然理趣的诗句是______________，_____________________。 【答案】 ①. 峨眉山月半轮秋 ②. 正是江南好风景 ③. 遥怜故园菊 ④. 回乐烽前沙似雪 ⑤. 水何澹澹 ⑥. 山岛竦峙 ⑦. 海日生残夜 ⑧. 江春入旧年 【解析】 【详解】注意“峨、轮、遥、烽、澹、竦、峙、生”等易错字词的写法。 2. 阅读下面文字，按要求作答。 春和景明，书香致远。2026年2月1日，《全民阅读促进条例》正式施行。这份承载着文化期许的倡议，将全民阅读从社会共识升华为法治护① （háng）的国家行动。 放眼城乡，完备的阅读设施遍布角落，从城市书房到农家书屋，传统阅读空间与新型阅读场景（ ）；“一屏万卷”的数字化浪潮，让优质内容跨越山海， ② （dǐ）达每一个渴望知识的心灵。全民阅读，从来不是孤立的精神消③ （qiǎn），而是社会进步的基石、国家振兴的动力、个人成长的阶梯。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 ① _______ ② _______ ③________ （2）根据下面的提示，在文中括号内填入成语。 课下注释：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的长处。 （3）文中画横线的句子语序不当，请调整语序写出正确的句子。 【答案】（1） ①. 航 ②. 抵 ③. 遣 （2）相得益彰 （3）而是个人成长的阶梯、社会进步的基石、国家振兴的动力。 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 结合题干给出的词义“互相帮助补充，更显各自长处”可知，此处成语是“相得益彰”，句中用来形容传统阅读空间和新型阅读场景互相配合、各显优势。 【小问3详解】 原句语序不符合事物发展的逻辑规律，全民阅读的作用是从最基础的个体层面，逐步上升到社会、国家层面，调整为由小到大的递进语序。 阅读《朝花夕拾》，完成下面小题。 【关注情节】 “粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。” “就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。” 3. 以上两个文段选自《朝花夕拾》中的《______》，选段所提到的“书”是《______》。 【关注人物】 4. 鲁迅在《朝花夕拾》中追忆了不少人。如果你是鲁迅，你会把哪些人加入自己的“朋友圈”，把哪些人拉入“黑名单”？请各举一人，结合文章相关内容陈述理由。 加入“朋友圈”的人名______，理由：留日时相识的朋友，为人正直。 加入“黑名单”的人名______，理由是__________________。 【答案】3. ①. 五猖会 ②. 鉴略 4. ①. 范爱农 ②. 衍太太 ③. 虚伪刻薄，教唆鲁迅偷母亲首饰，还散布流言。 【解析】 【3题详解】 本题考查对名著内容的识记。 选段出自《朝花夕拾》中的《五猖会》。原文中，鲁迅在准备去看五猖会前，父亲强迫他背诵《鉴略》（一种传统启蒙读物），选段里的“书”正是《鉴略》。这段情节体现了封建家长制对儿童天性的压抑——鲁迅本满怀期待去看会，却因被迫背书扫了兴致，也暗示了他对刻板封建教育的不满。由此可知，第一空应填“五猖会”，第二空应填“鉴略”。 【4题详解】 本题考查名著人物形象。 范爱农与鲁迅的交集始于东京，当时两人参加同乡会，讨论徐锡麟被清政府杀害的事件，两人对发电报一事意见不合，因此产生隔阂。回国后两人在绍兴重逢，他多次找鲁迅喝酒叙旧，鲁迅也了解到范爱农是一个孤傲且正直的人。好景不长。随着辛亥革命的失败和社会环境的恶化，范爱农的理想和现实之间的巨大反差使他陷入了深深的绝望之中，最终范爱农不幸溺水身亡，结束了自己短暂而悲剧的一生。范爱农是鲁迅乱世中少有的知己，因此值得进入“朋友圈”。 衍太太表面和蔼可亲，是善良的邻家太太，实则虚伪、封建。她在《琐记》中鼓励孩子们冬天吃冰、打旋子，即使这些行为可能对孩子的健康有损，但她却不让自己家的孩子这么做；她教唆鲁迅偷母亲的钱和首饰，鲁迅拒绝后，她转头向邻居造谣鲁迅偷东西。在《父亲的病》中，父亲弥留之际，她以礼节为名，强迫鲁迅对着濒死的父亲大声哭喊，还把烧糊的《高王经》灰塞到父亲手里搞迷信。她的善意全是伪装，每一个行为都以伤害他人为代价，因此必然列入“黑名单”。据此作答即可。 二、阅读（70分） （一）（7分） 阅读下面唐诗，完成各题 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 5. 下面对这首诗歌的赏析不正确的一项是（ ） A. 这首诗歌是李白所作，李白，字太白，号青莲居士。 B. 题目中的“左迁”指降职，作者听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写了这首诗。 C. 本诗第一句重在写景，第二句重在抒情，三四两句重在叙事。 D. 诗人通过丰富的想象，把明月当作善解人意的知心人，把自己对友的怀念和同情带到夜郎西。 6. 这首诗开头写到“杨花”“子规”起到什么作用？ 【答案】5. C 6. 融情于景，点明时令，渲染了伤感的氛围。（手法，写情景交融、寓情于景也可，分析，或者含飘零之感，离别之恨） 【解析】 【5题详解】 本题考查诗歌鉴赏。 C.第二句“闻道龙标过五溪”，我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪；记叙了王昌龄被贬龙标仪式，重在叙事。第三、四句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着你一直到夜郎以西。诗人的“愁”既有对友人被贬的同情，又有对友人远赴贬谪之地的担忧、牵挂、怀念，更有一层忧愁与无奈，重在抒情； 故选C。 【6题详解】 本题考查意象。 “杨花落尽子规啼”意思是：在柳絮落完，子规啼鸣之时。“杨花”“子规”是春天独特的景物，首句写“杨花”“子规”，既是写景又点明时令（暮春）。“杨花落尽”，写杨花已不在树枝而是随风飘扬，给人以飘零之感。子规鸟的啼叫声是悲切的，有“不如归去”的意思，古人认为其是悲情之鸟。“杨花”飘落，子规悲啼，给人以画面感，同时暗喻征人前途命运未卜，此时正值杨花落尽的暮春时节，作者听闻友人王昌龄被贬偏远一事，不禁担忧起友人的命运，怀念起友人来，借“杨花”“子规啼”来渲染凄凉悲切的气氛，寓情于景，景中传情，希望友人早日归来，蕴含着离别愁绪。 （二）（16分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （节选自刘义庆编《世说新语》） 材料二： 司马温公①幼时，患②记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息③矣；独下帷④绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵。或在马上或中夜不寝时咏其文思其义所得多矣。” （节选自朱熹编《三朝名臣言行录》） 【注】①司马温公：即司马光。②患：担忧，忧虑。③息：休息。④下帷：指专心读书。 7. 下列对材料二中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（ ） A. 或在马上/或中夜不寝时/咏其文/思其义/所得多矣 B. 或在马上/或中夜不寝时/咏其文思/其义所得多矣 C. 或在马上或中夜/不寝时咏其文/思其义/所得多矣 D. 或在马上或中夜/不寝时咏/其文思其义/所得多矣 8. 根据“方法提示”，解释下列加点字词。 加点字词 方法提示 释义（填写文字） 患记问不若人 联系课文解释词义。 未若柳絮因风起。 （1）若：______ 独下帷绝编 联系成语解释词义。 韦编三绝 （2）绝：______ 迨能倍诵乃止 查阅词典选择义项。 迨：①及；②等到；③趁，乘。（《汉语大词典》） （3）迨：______ 9. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” （2）温公尝言：“书不可不成诵。 10. 同是写古代儿童的特点，两则材料的侧重点各有不同，请简要概括。 【答案】7. A 8. ①. 如，及 ②. 断 ③. 等到 9. （1）谢太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬像什么？” （2）司马光曾经说：“读书不可以不背诵。” 10. 材料一侧重表现谢家小辈的聪慧机敏、有才华；材料二侧重写儿时的司马光刻苦读书、勤于背诵。 【解析】 【导语】【材料一】这段文字出自《世说新语》，描述了古代家庭在寒雪天的悠闲聚会，围绕一个文学问题展开互动。谢安在雪天与子女聊天，并通过提问激发他们的想象力。胡儿将雪比作撒盐，兄女则联想到风中的柳絮，显示出孩子们对自然的敏感与联想能力，最后的称赞更突显女性文学才能。这段展现了彼时家庭教育重视文学与审美意识，培养孩子们的思辨能力。 【材料二】材料二摘自《三朝名臣言行录》，描述了司马光在记忆力方面的不足与克服方法。司马光少年时担心记忆不如他人，通过下帷静读反复记诵终获成功，强调了毅力和勤奋的重要性。他认为成诵有助于随时随地思考，提倡通过诵读加深理解。材料展现了古代学者严谨的学习态度和持之以恒的学习方法，是对后人学习精神的重要借鉴。 【7题详解】 本题考查文言文断句。 句意为：在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思。收获就多了！ “或在马上”与“或中夜不寝时”是两个并列的情况，分别描述了司马光在不同时间的学习场景，因此它们之间应该断开。“咏其文”与“思其义”是司马光在吟诵诗文后的两个连续动作，即先吟诵再思考，因此它们之间也应该断开。“所得多矣”是对前面学习效果的总结，与前文断开。故断句为：或在马上/或中夜不寝时/咏其文/思其义/所得多矣。 故选A。 【8题详解】 本题考查文言实词。 （1）未若柳絮因风起：不如比作风吹柳絮满天飞舞。若：如，及。根据联系课文法可知，此句中的“若”也应理解为“如，及”，句意为：担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。 （2）韦编三绝：反复翻阅，编缀竹简的皮绳磨断了多次。形容读书勤奋刻苦。绝：断。根据联系成语法可知，此句中的“绝”也应理解为“断”，句意为：（司马温公却）独自放下帷幕，把书都翻烂了。 （3）句意为：一直到能够熟练地背诵为止。根据查阅字典法可知，“迨”在字典中有三个义项，结合句意可知，此处应理解为“等到”。 【9题详解】 本题考查文言文句子翻译。 （1）重点字词：欣然，高兴的样子；何，什么；“白雪纷纷何所似”是倒装句，翻译是应按正常语序翻译； （2）重点字词：尝，曾经；成诵，背诵。 【10题详解】 本题考查文言文内容理解。 根据【材料一】“兄子胡儿曰：‘撒盐空中差可拟。’兄女曰：‘未若柳絮因风起。’公大笑乐”可知，从胡儿和侄女的回答中，我们可以看出他们两人都能够在短时间内迅速作出反应，用恰当的比喻来形容雪花的飘落。这体现了他们的思维敏捷和反应迅速。尤其是侄女的回答“未若柳絮因风起”，不仅形象生动，而且富有诗意，更加贴切地描绘了雪花轻盈飘落的景象，突出展现了她的文学才华。故材料一通过谢家小辈对雪花比喻的回答，展现了他们的聪慧机敏和有才华； 根据【材料二】“独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也”“书不可不成诵。或在马上或中夜不寝时咏其文思其义所得多矣”可知，司马光在兄弟们已经休息时，仍然坚持读书背诵，这种勤奋刻苦的精神是他学习的重要特点。司马光认为只有通过反复背诵，才能真正掌握书中的内容。他强调“书不可不成诵”，这种对背诵的重视体现了他在学习上的勤奋和毅力。据此可知，材料二侧重写儿时的司马光刻苦读书、勤于背诵。 【点睛】参考译文： 【材料一】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作风吹柳絮满天飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 【材料二】司马温公幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵，去玩耍休息了；（司马温公却）独自放下帷幕，把书都翻烂了，一直到能够熟练地背诵为止。（由于）读书时下的力气多，收获就长远，（所以）他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。司马温公曾经说：“读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了！” （三）（23分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 氤氲豆角香 王一如 ①我一直以为，外婆这辈子过得太苦，几乎不曾享受过什么好的东西。 ②以前，每当我独坐在外婆家的院子里，想到这一点时，抬头总会看见外婆忙碌的身影。她小心地穿梭在一人多高的豆角藤蔓里，佝着背，捯弄着什么，像是在对土地虔诚地祈求。在外婆身上，我看到了一个农人最原始的模样：辛勤、质朴、坚忍，与土地融为一体。我也看到了土地最温顺的一面：裸露在外的黝黑皮囊，似隐隐泛着油光，亲昵地吻着外婆微微陷进泥土里的布鞋，像个讨喜的孩子。 ③农作物、土地和老屋，几乎构成外婆生活的全部。这便更加印证了我对外婆的看法——除了这些土到根里的东西，外婆确实是再无其他了。只是当我看到外婆仰头露出的比太阳还灿烂的笑脸时，又不由得怀疑起来——外婆好像已经拥有了全世界最宝贵的东西。 ④在那个重男轻女的年代，外婆对书籍的渴望，一早就因时代和艰难的生活化作泡影。外婆早早地学会下厨做饭、挑水洗衣，操持家务，大一些又承担起照顾弟弟妹妹的责任，后来便随父母在外打工赚钱，最后嫁人、生子……同那个时代的很多人一样，外婆一出生，命运便被长辈固定在了一条路上，除此之外，无路可走。 ⑤那时，外婆嫁给了全村最穷的一户人家，过着紧巴巴的日子。待有些余钱，外婆便在屋后开垦了一片地，买了些豆角种子，清明前后种下去。豆角好活，产量又高。几场春雨之后，那些沉睡的豆角种子在潮湿的泥土中被暖阳一晒，便探出了嫩芽。正是这些生命力顽强的豆角，这些油油的绿意，给外婆带来了无尽的勇气和希望，似将她的生活都点亮了。即使在更艰苦的岁月里，有了豆角的陪伴，外婆也不曾退缩。 ⑥外婆感慨豆角生命力顽强，我看外婆又何尝不是呢？当外婆笑着跟我讲这些故事时，我忽地从中悟到这样两个词：坚强不屈，苦中作乐。这是一种尽管“天欲雪”，也能笑问“能饮一杯无”的心境。 ⑦外婆种豆角的习惯，保持至今。她把豆角当成自己的孩子，还未收获时，便时不时到地里看看。每当这时，她的眼神里总是带着几分欣慰和期待。她有时翻翻几片叶，有时端详几朵花，有时松松脚下的土，有时勾起几片草屑。当她做完这一切时，便喜欢用手把衣角搓来搓去，这时她脸上的皱纹都舒展开了。她佝着背，微笑着，“啧啧”地赞叹着：“今年又是个好收成。”风一吹，豆角叶儿沙沙作响，伴着外婆的笑，成了我记忆中最美的一幅画。 ⑧成熟的豆角，外婆把它们摘来分成两部分：一部分趁新鲜炖着吃，另一部分晒干，囤起来。温火，三勺油，一勺盐，几味调料，少顷，醉人的香便在厨房里漫开了。小时候耐不住，每每此时，我便跑到外婆身边，扯扯她的衣角，迫不及待地讨一口吃，身旁的母亲“噗”地笑出声，把我拉过来，食指轻点一下我的额头：“这都等不及呀？” ⑨待豆角上桌，外婆永远是吃得最少的一个，她把母亲夹给她的又统统给了我。我夹起一根小咬一口，泛着油花的香便在口腔中弥漫，那是源于土地，源于自然，源于爱的最纯粹质朴的香，回味悠长。仿佛自己此刻正站在广阔的东北平原上，肆意、随性、自由。这是我尝过的，最接近故乡的味道。 ⑩我抬起头，看向远方，仿佛看到了在一片广阔的原野上，在一块黝黑的土地上，竹竿上的豆角花开得正旺，而外婆，那个微佝着背的老太太，正微笑着，似与天边温暖的夕阳，融为一体。 （选自《人民周刊》，有删改） 11. 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 文章以“豆角”为线索串联全文，既写外婆种豆角、做豆角的日常，也承载着“我”对亲情与故乡的回忆。 B. 第②段将土地比作“讨喜的孩子”，用“亲昵地吻着外婆的布鞋”的描写，生动体现了土地与外婆的亲密关联。 C. 第⑦段中“翻翻叶、端详花、松松土”等细节，细致地刻画了外婆对豆角的珍视，也流露她对生活的期待。 D. 文章结尾外婆“与天边温暖的夕阳融为一体”，意在表明外婆的生命即将走向终点，表达了“我”的伤感之情。 12. 文中第⑥段中“我忽地从中悟到这样两个词：坚强不屈，苦中作乐”，请结合文章内容分析外婆的“坚强不屈”“苦中作乐”分别体现在哪些地方。 13. 结合语境，按要求赏析。 （1）她小心地穿梭在一人多高的豆角藤蔓里，佝着背，捯弄着什么，像是在对土地虔诚地祈求。（请赏析第②段加点词语的表达效果） （2）几场春雨之后，那些沉睡的豆角种子在潮湿的泥土中被暖阳一晒，便探出了嫩芽。（请从修辞手法角度赏析） 14. 第④段没有写到豆角，这段是否多余？为什么？ 15. 本文标题“氤氲豆角香”有何含义？请简要分析。 【答案】11. D 12. ①坚强不屈：外婆很早便会做家务照顾弟弟妹妹，后来打工赚钱、垦地种豆，始终在坚强乐观地生活。②苦中作乐：外婆好像“再无其他”，却又“好像已经拥有了全世界最宝贵的东西”，油油的绿意便能给外婆带来无尽的勇气和希望。 13. （1）“穿梭”“佝”“捯弄”这一系列动作描写，形象地描绘出外婆在豆角田里忙碌的情景，表现出外婆的辛劳、质朴和坚忍。 （2）运用拟人的修辞手法，赋予豆角种子以人的情态，生动传神地写出了豆角种子发芽的情景，表现出豆角顽强旺盛的生命力。 14. 不多余。该段交代外婆艰难的生活环境和无奈的命运，为后文写外婆顽强乐观地面对生活做铺垫，更好地突出了外婆勤劳、坚忍、乐观的形象。 15. 表层含义：“我”记忆中弥漫着豆角散发出的最纯粹质朴的香味。 深层含义：①借豆角表现出外婆朴实勤劳、乐观坚强的精神，表达了“我”对外婆的怀念、赞美。②用豆角表达对故乡生活的怀念。 【解析】 【导语】这篇《氤氲豆角香》以豆角为线索，串联起外婆的一生。文字质朴细腻，借种豆角、烹豆角的日常，刻画外婆勤劳坚忍、苦中作乐的形象。土地、老屋与豆角交织成乡土画卷，豆角香不仅是味蕾记忆，更藏着亲情温暖与故乡眷恋。情感真挚，以小见大，平淡叙事中饱含深情，极具感染力。 【11题详解】 本题考查内容理解辨析。 D.结合第⑩段“竹竿上的豆角花开得正旺，而外婆，那个微佝着背的老太太，正微笑着，似与天边温暖的夕阳，融为一体”可知，此处的画面描写温馨而美好，豆角花的旺盛象征着外婆的生命力，温暖的夕阳烘托出宁静祥和的氛围，意在表现外婆与自然、土地的和谐相融，以及“我”对外婆的敬爱与赞美。文中并无任何暗示外婆生命即将走向终点的内容，也没有流露伤感之情； 故选D。 【12题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第④段“外婆早早地学会下厨做饭、挑水洗衣，操持家务，大一些又承担起照顾弟弟妹妹的责任，后来便随父母在外打工赚钱，最后嫁人、生子”，以及第⑤段“待有些余钱，外婆便在屋后开垦了一片地，买了些豆角种子，清明前后种下去”“即使在更艰苦的岁月里，有了豆角的陪伴，外婆也不曾退缩”可知，外婆在重男轻女的年代里，早早承担起家庭重担，嫁人后又过着紧巴巴的日子，但她没有被生活的苦难打倒，反而开垦土地种豆角，在艰难的处境中努力生活。由此可知，外婆的坚强不屈体现在她面对生活的重压从不退缩，始终靠自己的双手扛起生活的责任，积极顽强地面对人生的风雨。 结合第③段“除了这些土到根里的东西，外婆确实是再无其他了。只是当我看到外婆仰头露出的比太阳还灿烂的笑脸时，又不由得怀疑起来——外婆好像已经拥有了全世界最宝贵的东西”，以及第⑤段“正是这些生命力顽强的豆角，这些油油的绿意，给外婆带来了无尽的勇气和希望，似将她的生活都点亮了”可知，外婆的生活里只有农作物、土地和老屋，物质条件十分匮乏，但她却能露出灿烂的笑脸；豆角的绿意就能点亮她的生活，给她带来勇气与希望。由此可知，外婆的苦中作乐体现在她不被清贫的生活磨灭对生活的热爱，能从简单的事物里找到生活的乐趣与希望，始终保持着乐观的生活态度。 【13题详解】 本题考查词句理解赏析。 （1）结合第②段“她小心地穿梭在一人多高的豆角藤蔓里，佝着背，捯弄着什么，像是在对土地虔诚地祈求”可知，句中的“穿梭”“佝”“捯弄”是对外婆照料豆角时的连续动作描写。“穿梭”写出外婆在藤蔓间灵活移动、不停忙碌的状态；“佝”精准刻画外婆劳作时弯腰的姿态，凸显其辛劳；“捯弄”则体现出外婆打理豆角时的细致与用心。由此可知这三个动词生动形象地描绘出外婆在豆角田里忙碌的情景，表现出外婆的辛劳、质朴和坚忍。 （2）结合第⑤段“几场春雨之后，那些沉睡的豆角种子在潮湿的泥土中被暖阳一晒，便探出了嫩芽”可知，这句话运用了拟人的修辞手法，作者将豆角种子当作人来写，赋予它“沉睡”“探出”等人的情态和动作。“沉睡”写出种子萌发前的安静状态，“探出”则生动传神地写出了豆角种子在适宜的环境中冒出嫩芽的鲜活情景。因此该句通过拟人手法，表现出豆角顽强旺盛的生命力。 【14题详解】 本题考查句段作用。 结合第④段“在那个重男轻女的年代，外婆对书籍的渴望，一早就因时代和艰难的生活化作泡影。外婆早早地学会下厨做饭、挑水洗衣，操持家务，大一些又承担起照顾弟弟妹妹的责任，后来便随父母在外打工赚钱，最后嫁人、生子……同那个时代的很多人一样，外婆一出生，命运便被长辈固定在了一条路上，除此之外，无路可走”可知，这段文字没有直接写豆角，而是交代了外婆所处的重男轻女的时代背景，以及她从小承担家务、照顾弟妹、打工养家的艰难生活处境和被固定的命运。由此可知，这段内容不多余。它为后文写外婆开垦土地种豆角、在艰苦岁月里靠豆角获得勇气和希望的情节做了铺垫，让外婆“坚强不屈、苦中作乐”的形象更加真实可感，也让文章的情感和主旨表达更有深度。 【15题详解】 本题考查标题理解。 结合第⑧段“温火，三勺油，一勺盐，几味调料，少顷，醉人的香便在厨房里漫开了”，以及第⑨段“我夹起一根小咬一口，泛着油花的香便在口腔中弥漫，那是源于土地，源于自然，源于爱的最纯粹质朴的香，回味悠长”可知，这里描写了外婆烹饪豆角时飘出的醉人香气，以及“我”品尝豆角时感受到的纯粹质朴的香味。由此可知，标题“氤氲豆角香”的表层含义是“我”记忆中弥漫着豆角散发出的最纯粹质朴的香味。 结合第⑤段“待有些余钱，外婆便在屋后开垦了一片地，买了些豆角种子，清明前后种下去”“正是这些生命力顽强的豆角，这些油油的绿意，给外婆带来了无尽的勇气和希望，似将她的生活都点亮了”，以及第⑦段“外婆种豆角的习惯，保持至今。她把豆角当成自己的孩子，还未收获时，便时不时到地里看看”可知，豆角是外婆在艰苦生活中种下的希望，外婆悉心照料豆角的模样，体现出她的朴实勤劳；豆角的顽强生命力也映照出外婆乐观坚强的精神品质。再结合第⑩段“竹竿上的豆角花开得正旺，而外婆，那个微佝着背的老太太，正微笑着，似与天边温暖的夕阳，融为一体”可知，文章借豆角寄托了“我”对外婆的怀念与赞美。由此可知，标题的深层含义之一是借豆角表现出外婆朴实勤劳、乐观坚强的精神，表达了“我”对外婆的怀念、赞美。 结合第⑨段“这是我尝过的，最接近故乡的味道”可知，豆角的香味与外婆的手艺、乡土的气息紧密相连，品尝豆角的味道，就是回味故乡生活的滋味。由此可知标题的另一层深层含义是用豆角表达对故乡生活的怀念。 （四）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①茶是一种有益健康的饮料，福建人向来爱饮茶，而且形成了一套茶俗。旧时达官贵人，豪商巨贾，在人际交往中，在做生意时，都离不开茶，每当寡僚或客人到时，主人总要以茶相待，说声“请茶”；送走客人时也要说声“看茶”。有时话不授机或主人另有他事，草结束会客，也以“看茶”逐客，此时来客要知趣告退，否则自讨没趣。 ②一般老百姓迎送亲友，亦以清茶一杯。每当亲友离乡背井到海外谋生时，人们多要送些礼品，这礼品中少不了茶叶。茶叶，福建人都叫“茶心”，运茶心，为了要出走的人把家乡的心意记在心中，不要忘了老家。出外谋生的人，到了海外后，免不了会寄些钱回老家给亲友，人们也把它与茶联系超来叫“茶资”，意思是给乡亲们买些茶喝。平时，人们相互交往中，更少不了茶，互相聊聊叫"喝茶谈天"或到茶馆"以茶闲聊”。有时谁做了错事要向亲友、邻居认错，最简单而又最诚恳的做法也是喝茶，叫“敬”或叫“谢茶”。 ③在民间儿女定亲、娶嫁更少不了茶。定亲要喝定亲茶，那是女家喝男家的，谓“喝男家茶礼”，新嫁过门的新娘首先要给公婆敬茶，然后请亲友、客人饮茶，婚宴上新娘要给亲友敬茶，闹新房看新娘时，新娘要给来客敬茶。以上合称新娘“三敬茶”。 ④福建茶俗中最有意愿的是“功夫茶”。其所以称功夫茶，有两个意思，一是制茶过程费时间，二是泡茶方式也颇费时间。 ⑤功夫茶不仅讲究茶叶，而且讲究茶具、用水、火候和饮茶技术。茶叶要精选好的，茶具包括陶制冲缸盖瓯和小茶杯，它们分别用茶盘和茶碗盛起来。客人来时用陶壶在炭火上烧开水，然后泡茶。泡茶时先用开水冲洗茶壶茶杯，接下去即泡茶，泡时讲究高冲、低泡。高冲至满溢，是谓让乾坤在壶中酝酿。其实那样可以翻动茶叶，并把茶叶中的杂质冲上来，并用杯盖刮掉，为了清洁。低泡是斟茶要低，为了不使茶水走香走味。通常是先环回斟，取名“关公巡城”。壶里茶水将尽时，就逐杯点滴，称“韩信点兵”。而后加开水如此歇次，再换上新茶叶。品茶时要用口啜，慢慢咽下，饮完茶再闻探杯。这功夫茶，也叫“饮安乐茶”，即其乐无穷之意。 ⑥需要提一笔的，常饮茶的人都清楚，品茶也是品水，水的好坏直接影响到茶的味道和颜色，故功夫茶除了注意茶叶质量，也讲究用水。比较讲究的功夫茶，通常有“茶配”，即配以糖果、蜜饯之类。有茶配的叫“全茶”，否则只能叫“半茶”。 ⑦功夫茶盛行于闽南地区，其他地区则不大讲这些，但以茶招待客人则是八闽通行的。 （摘编自《福建旅游》） 16. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 福建人向来爱饮茶，八闽的茶俗丰富多样，饶有兴趣。 B. 文章采用时间顺序，分别介绍八闽茶俗的多样性发展。 C. 品茶也是品水，水的好坏直接影响到茶的味道和颜色。 D. 功夫茶盛行于闽南地区，有“全茶”与“半茶”之分。 17. 八闽有哪些茶俗？请根据文章内容简要概括。 18. 请根据文章第⑤段概括功夫茶的泡茶三大步骤。 【答案】16. B 17. ①旧时达官贵人，豪商巨贾“请茶”“看茶”习俗：②老百姓“茶心”“茶资”，“喝茶聊天”“谢茶”习俗：③婚嫁时的茶俗：④“功夫茶”茶俗。 18. ①开水冲洗茶壶茶杯；②泡茶时“高冲、低泡”；③先环回斟，后逐杯点滴（而后再加开水如此数次）。 【解析】 【16题详解】 考查对文章的理解和分析。 B.文章采用的是“逻辑顺序”来介绍八闽茶俗的多样性发展的。不是“时间顺序”。 故选B。 【17题详解】 考查对文章内容的与概括。文章第①段主要介绍了旧时达官贵人，豪商巨贾，在人际交往中的“请茶”和“看茶”习俗；文章第②段主要介绍了一般老百姓迎送亲友时的“茶心”“茶资”和“喝茶聊天”“谢茶”的习俗：文章第③段主要介绍了在民间儿女定亲、娶嫁时的“喝男家茶礼”“三敬茶”等习俗；文章④~⑦段主要介绍了福建茶俗中最有意愿的“功夫茶”。据此概括作答。 【18题详解】 考查对文章内容的梳理和概括。文章第⑤段重点介绍了“功夫茶”的泡茶过程，可依据“泡茶时先用开水冲洗茶壶茶杯，接下去即泡茶，泡时讲究高冲、低泡”“通常是先环回斟，取名‘关公巡城’。壶里茶水将尽时，就逐杯点滴，称‘韩信点兵’。而后加开水如此歇次，再换上新茶叶”等内容依次概括作答即可。 （五）（11分） 阅读下列图文，完成小题。 材料一： 福建的方言特别复杂，各大地区的方言差异很大，相互间根本无法交流。俗话说“三里不同俗，十里不同风”，福建方言已经达到了翻过一座山，越过一条河，就有明显差异的程度。在内蒙古人眼中，福建方言是第三种中国话，在湖北人心中，福建方言是比粤语更难懂的中国话。福建方言按地区划分，主要有七个方言区。闽东方言区以福州话为代表，方言特点鲜明，内部差异小。闽北方言区，唐以前，福建人口主要集中在闽北，尤其是闽越国时期，福建的政治文化中心都在闽北。闽中方言区主要分布在永安、三明和沙县三个县市，以永安话为代表。闽南方言是全省最大的方言区， 方言使用的人口占全省半数以上，原先的闽南方言有泉州口音和漳州口音，近代厦门崛起后，以厦门话为代表。莆仙话只分布在莆田、仙游两地。闽客方言以长汀话为代表。闽赣方言由闽北方言蜕变而来，夹杂着赣方言的影响，以邵武话为代表。 材料二： 记者：请谈谈你对自己家乡话是怎么看的？ 大学生1：我觉得家乡方言是最有感染力的。像我是南方人，我家乡的方言最大的特色就是合音，比如男朋友、女朋友连读就是“男票”“女票”，听起来就会觉得很亲切。 大学生2：我觉得家乡话是一种能直抒胸臆的语言，特别贴切、生动，有一次课后，同学喊我一起去图书馆学习，当时我已经很疲惫，下意识地回答了一句“不带老”，同学一脸懵，“老是谁？”同学的反应逗得我哈哈大笑。在我们山西话中，“不带老”就是懒得做某件事，自己经常在不经意中“蹦”出几句方言，我觉得这些表达很舒适，很直接。 大学生3：我是温州人，说着家乡话，让我有一份对家乡的归属感，出行在外每每听到乡音我都备感亲切，它证明着我从哪里来，给我带来身份上的归属感。 大学生4：我觉得家乡方言是一种文化，是一种值得传承的“人间宝藏”。方言如果生根于网络的沃土之上，方言文化在一定程度上会在新一代人的身上得到传承。 材料三： 19. 根据材料，下列理解不正确的一项是（ ） A. 唐以前，福建人口主要集中在闽北，尤其是闽越国时期，福建的政治文化中心都在闽北。 B. 福建方言按地区划分，有闽东、闽北、闽中、闽南、莆仙、闽客、闽赣七大方言区。 C. 福建的方言特别复杂，每隔一座山和一条河方言都不相同，相互之间根本无法交流。 D. 大多数大学生在接受记者采访时，都表示喜欢自己家乡的方言，生活中偶尔也会说方言。 20. 大学生喜欢家乡方言的原因有哪些？请根据材料二简要概括。 21. 材料三的漫画中隐含哪些信息？请简要概括。 【答案】19. C 20. ①方言富有感染力（或：方言听起来很亲切）；②方言可以直抒胸臆，表达贴切、生动；③方言让人有归属感；④方言是一种值得传承的文化宝藏。 21. ①方言和普通话是翘板的两头，只注重方言或只重视普通话，天平会失衡（或：只注重方言或只推广普通话是片面的）；②只有普通话、方言并行，我国的语言文化才能全面发展。（意对即可） 【解析】 【19题详解】 本题考查材料内容辨析。 C.根据材料一“福建方言已经达到了翻过一座山，越过一条河，就有明显差异的程度”可知，本项“每隔一座山和一条河方言都不相同”与原文不符； 故选C。 【20题详解】 本题考查材料内容提炼。 根据材料二大学生1所说的话“我觉得家乡方言是最有感染力的”，大学生2所说的话“我觉得家乡话是一种能直抒胸臆的语言，特别贴切、生动”，大学生3所说的话“让我有一份对家乡的归属感”，大学生4所说的话“我觉得家乡方言是一种文化，是一种值得传承的‘人间宝藏’”直接提炼大学生喜欢家乡方言的原因。 【21题详解】 本题考查漫画题。 画面上展现的跷跷板两端分别是“赞成方言”的人，“大力推普”的人，战力在中间的人表示“普通话方言并立而行”；重视翘板的任何一端而忽略另一端，都会出现失衡的局面，所以说只注重方言或只推广普通话是片面的；只有正视普通话与方言的作用，让普通话、方言并行，我国的语言文化才能全面发展。 三、作文（60分） 22. 进入初中以后，我们在学习上、生活上一定发生了不少的变化。这些变化也许使我们快乐、兴奋、充满信心，也许使我们困惑、忧虑、不知所措……这时，老师的理解，亲友的鼓励，环境的熏陶，书籍的启迪，都是我们不断前进的动力。 请以“遇见你，真好”为题，叙写自己真实的生活故事。 要求：①立意自定；②字数不少于600字；③文中不能出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 遇见你，真好 人生就像一趟列车，在这趟列车上，我们会遇到形形色色的人。有些人只是短暂地同路，然后悄然离去；而有些人，却能深深地触动我们的心灵，成为我们人生旅途中的重要角色。于我而言，在初中这趟充满未知的列车上，遇见你，真好。 刚踏入初中校园时，陌生的环境让我感到十分不安。课程增多了，难度也增大了，我就像一只迷失在森林里的小鹿，找不到方向。学习上的压力像一座无形的大山，压得我喘不过气来。第一次月考，我的成绩很不理想，那鲜红的分数仿佛一把利刃，刺痛了我的心。我开始怀疑自己，是不是我比别人笨？是不是我不适合初中的学习？ 就在我最失落的时候，你出现了。你是我的同桌，一个总是面带微笑，眼睛里仿佛藏着星星的女孩。你看到我对着试卷暗自神伤，轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“一次考试失利算不了什么呀，别灰心嘛。”你的声音如同冬日里的暖阳，温暖了我冰冷的心。我抬起头，看着你真诚的眼睛，那一刻，我觉得自己不再是孤单一人。 从那以后，你总是主动帮我解决学习上的难题。每到课间，你都会拉着我，耐心地给我讲解那些我在课堂上没有听懂的知识点。你的讲解方式很特别，总是能够把那些枯燥的知识变得生动有趣。在你的帮助下，我渐渐地对学习产生了兴趣，那些曾经让我头疼不已的难题，也变得不再那么可怕了。 不仅在学习上，在生活中你也给了我很大的帮助。有一次，我在体育课上不小心摔倒了，膝盖擦破了一大块皮，鲜血渗了出来。我疼得眼泪在眼眶里打转，就在我感到无助的时候，你急匆匆地跑了过来。你小心翼翼地扶起我，一脸关切地问我疼不疼。你搀扶着我，一步一步地走向医务室。一路上，你不停地安慰我，告诉我不要害怕。在医务室里，医生给我处理伤口的时候，你紧紧地握着我的手，仿佛在把你的力量传递给我。那一刻，我深深地感受到了什么叫做友谊。 时间过得飞快，转眼间我们已经一起度过了一个学期。在这学期里，因为有你，我的初中生活变得丰富多彩。你的鼓励、你的帮助、你的陪伴，就像一束光照进了我黑暗的世界，让我重新找到了自信和勇气。 如果说初中生活是一幅画卷，那么你就是画卷中最绚丽的色彩；如果说初中生活是一首乐章，那么你就是乐章中最动听的音符。同桌，遇见你，真好。我相信，在未来的日子里，我们还会一起走过更多的风风雨雨，留下更多美好的回忆。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本次作文是全命题作文，要求以初中成长变化为写作背景，围绕升入初中后学习、生活中的各类成长变化与情绪体验，以“遇见你，真好”为题目，记叙真实生活故事，写作核心是选取成长路上给予自己陪伴、启迪、鼓励与治愈的对象，通过具体真实的生活事件，写出对方带给自己的积极改变与温暖力量，表达真诚的感恩之情，立意积极温暖，贴合初中生成长感悟，真实细腻、以小见大。 二、选材构思。 选材可以从三个方向入手，一是人物陪伴类素材，可以写“我”初中学习受挫、内心自卑时，遇见温柔包容的师长或真诚互助的同学，在鼓励与陪伴中走出迷茫、学会适应新环境；二是精神启迪类素材，可以写“我”学业繁重、心态浮躁、陷入内耗之时，遇见一本好书，书中的人物故事给予“我”精神力量，让“我”学会沉淀坚持；三是成长风物类素材，可以写“我”刚进新环境孤独胆怯，遇见默默陪伴自己的景物、日常微光，在孤单焦虑的初中时光里给予心灵慰藉，教会自己坚持与从容，陪伴自己成长。 构思上，开头写升入初中后的不适与内心的低落迷茫，铺垫成长困境，自然引出那次珍贵的遇见，点题“遇见你，真好”；中间选取一件典型事例，运用对比手法、细节、心理等描写，先写自己刚入初中的不适、低落、手足无措的状态；再完整记叙相遇的过程，刻画对方的言行、带来的温暖与指引，重点写出自己心态、行为的转变，体现成长变化。结尾回扣题目，升华主题，抒发感恩之情，点明这次遇见是成长路上珍贵的力量，呼应标题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $