云南省昆明市五华区昆明师范专科学校附属中学2026-2027学年七年级上学期11月阶段检测语文试题

初一语文试卷答案 1. B 2. B 3. C 4. A 5. D 6. （6分）（1） 水何澹澹 山岛竦峙 （2）夕阳西下 断肠人在天涯 （3）潮平两岸阔 风正一帆悬 7．（2分）示例：（1）聆听夏天的絮语 （2）品味秋天的绚丽 8．（3分）示例：我选的景色：秋水 我的描述：秋水潺潺呢喃，像和蓝天白云互道珍重的依依低语，那若有若无的音符弹跳在心间，洗涤着心扉，让人心旷神怡。 9.（3分）（1）朝花夕拾 （2）鲁迅 （3）狗•猫•鼠 10.（2分）运用比喻修辞，将自己急急诵读的声音比作深秋蟋蟀的夜鸣声，“夹住”“发抖”等动词生动形象地表现了作者当时为了看会迫切想背出书却不能的无奈、痛苦、急切的心情。 （一） 11．（2分）A 12．（2分）运用拟人的修辞手法，将明月拟人化，想象将自己的愁心寄托明月，伴随友人一直到夜郎西，表达对友人被贬的深切同情和关切，以及对友人的牵挂与思念。 （二） 13．（2分）（1）约定 （2）回头看 （3）“不”同“否” （4）怎么 14．（4分）（1）友人感到很惭愧，便下车来拉元方。元方进门头也不回。 （2）像这样做官，不是我所希望的。 15．（2分）陈太丘依照约期行事，当他的朋友失约时，他决然离去。七岁儿童元方也懂得交友以信的道理。 他们身上体现的是古人崇尚的“诚信”理念。陈太丘的这位朋友，自己言而无信，失了约不自省，反而怒骂别人；陈元方据理抗辩，小小年经就表现出“方正”之气： 第一，他懂得“信”的重要；第二，他懂得“礼”的重要；第三，他的辩驳有理有据，落落大方；第四，他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。 16．（2分）甲文：做人要讲诚信、有礼貌；乙文：为官不贪，忠于国家既是尽忠，也是尽孝。 共同之处：虚心接受批评，做错就改。 参考译文： 【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午时分。过了正午（朋友）还没到，陈太丘便丢下（他）而离开，（陈太丘）离开后（朋友）才到。元方当时年仅七岁，在门外玩耍。客人问元方：“令尊在不在呀？”（元方）回答说：“（父亲）等您很久（您）却没来，已经离开了。”友人就生气地说：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人自己走了。”元方说：“您与我父亲约定在正午时分。正午您没到，就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”友人感到惭愧，下车来拉元方。元方头也不回地走进家门。 【乙】田子担任宰相，三年后休假回家，得到很多金子献给他的母亲。母亲问他说：“你怎么得到这些金子的？”他回答说：“这是我当官的俸禄。”母亲说：“当宰相三年，难道不吃饭吗？像这个样子当官，不是我所希望的。孝顺的儿子侍奉父母应该努力做到十分诚实。不应该得到的东西，不要拿进家门。作为国家的臣子不忠诚，也就是当儿子的不孝顺。你把这东西拿走。”田子很惭愧地跑了出去，到朝堂上退还金子，然后请求君王让自己接受处分。君王认为他母亲很贤良，因田子母亲的深明大义而高兴，于是就赦免了田子的罪，叫他重新当上宰相，把金子赏给了他的母亲。 （三） 17．（3分）(1)跟伙伴们无休止地嬉游 (2)雨后踩泥巴玩 (3)摘瓜果和捕捉野味吃，把爸爸带回来的饼干或鸡蛋糕偷偷分给伙伴们 18．（2分） B 理由：因为这句话写出了“我”对故乡会在“我”眼前展示一个琳琅满目的世界，带给“我”丰盛的记忆的坚定不疑，表达了“我”对故乡的热爱之情，所以要用充满温情的语气来朗读。 19．（3分）作者之所以说“在老家生活的日子”是“最好的童年”，是因为作者在故乡可以在露天的地方睡觉，可以跟伙伴们无休止地嬉游，可以在雨后踩泥巴玩，可以摘瓜果和捕捉野味吃，可以把爸爸带回来的饼干或者鸡蛋糕偷偷分给伙伴，可以在几个叔叔家随机解决吃饭问题，可以烤嫩玉米或红薯当零食等。故乡是作者自由自在的乐土，他在这里无拘无束地享受着生活的畅快和幸福。他在故乡与伙伴们结下纯真的友谊，得到了伙伴们的重视，也感受到了故乡淳朴的民风人情。 （四） 20．（3分）①外公外婆结婚之初种下苦楝树；②幼时“我”和表妹在楝花树下玩耍、听外婆讲故事，楝花落在外婆头上引发家人调侃；③秋天“我”卖苦楝籽赚钱，被外婆教育要分享；④外公用苦楝木为“我”打凳子，教导“求学要苦练”；⑤“我”放假回乡探望守着老屋与苦楝树相伴的外婆；⑥老屋拆迁，苦楝树被砍。 21．（4分）（1）神态描写，动作描写，通过“笑”“红晕”“前俯后仰”等词，形象地写出了外婆听到外公夸赞她美丽时的样子，表现了外婆既高兴又害羞的心情。 （2）这句话运用了比喻的修辞手法，将苦楝籽比喻为“金铃”，形象地表现了它们的颜色和形状，描绘了苦楝籽在秋阳下的美丽景象，表达了作者对苦楝籽的喜爱之情。 22．（2分）①“楝花”是文章的行文线索；②揭示文章主旨，“楝花”承载着“我”与外公外婆的美好回忆及浓浓亲情；③富有诗意，能够吸引读者的阅读兴趣。暗示主旨，记忆中的楝花与亲情永远鲜活。 23．（3分）①表层含义：老屋和苦楝树已经消失，童年的岁月已然逝去，但楝花承载的往事从未被遗忘。 ②深层含义：楝花承载亲人教诲、温暖亲情和童年美好，是作者永恒的精神寄托，会永远留在作者心中。 ③生活感悟：生活中很多美好的事物会随时间消失，但亲人的陪伴、成长的教诲、珍贵的回忆会永远滋养我们，成为成长路上温暖的力量，让我们一直心怀温暖、勇敢前行。（言之有理即可） 四、写作（40分） 略 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 初一语文试卷 （全卷4个大题，共24小题，共8页；满分100分，考试时间150分钟） 注意事项： 1. 本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡相应位置上；在试题卷、草稿纸 上作答无效。 2. 考试结束后请将答题卡交回。 一、积累与运用（1~5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 ①春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息。春天，阳光明媚（mèi），鸟儿呼朋引伴地卖弄（lòng） 清脆的歌喉，唱出瞭亮的歌声。夏天，热烈而又粗犷的雨一来，就是另一番风情：花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草 地生长。秋天，田野 一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛。还有那可爱的水藻，把终年贮（zhù）蓄的绿色全拿出来，一并献给了济南的冬天。 ②四季中，我最爱春天。春天美得就像一幅徐徐展开的巨型画轴（zhóu） ，草木蔓发，春山可望。眼下，又将迎来百花盛开的春天，让我们静静等待，等待陌上花开，等待柳丝拂面，等待春风又绿江南岸，等待姹紫嫣红，万山红遍，到那时便可邀春同住，一起 春天的故事。春天，是微笑着从凛冽的北风中挣扎着走出来的，曾历经冰冻三尺，备尝苦寒的滋味。人生也是这般，没人不能幸运地过一生。在悠悠的岁月长河里总会 这样的挫折，那样的坎坷，不跌跟头，我们长不大。 ③让我们不惊不扰，不折不挠。在阳光下安然浅笑，在微风细雨中心怀浪漫，在岁月的洪流里淡定从容，活出自己的精彩！ 1. 文中注音不正确的一项是（ ）（2分） A. 媚（mèi） B. 弄 （lòng） C. 贮（zhù） D. 轴（zhóu） 2. 文中加点词有错别字的一项是（ ）（2分） A. 呼朋引伴 B. 瞭亮 C. 粗犷 D. 姹紫嫣红 3. 文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A. 争先恐后 镶上 填写 经历 B. 前仆后继 染上 填写 经过 C. 争先恐后 染上 谱写 经历 D. 前仆后继 镶上 谱写 经过 4. 对文中画线句子语病的分析，正确的一项是（ ）（2分） A. 否定不当 B. 句式杂糅 C. 成分残缺 D. 搭配不当 5. 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）（2分） ①然后，再从春阳里醒来，把积蓄一冬的力量爆发出来，在春雨中舒展、生长。 ②苍茫大地上成千上万的草木从翠绿走向枯黄。 ③它们还会随霜降赴一场久违的睡眠，在冬日里游一回大梦。 ④四季流转，草木枯荣，一如生活在大地上的人们。 ⑤周而复始，耕种、劳作，在四季的轮回中书写生命的生生不息。 A. ②③⑤④① B. ①④②⑤③ C. ①②④③⑤ D. ②③①④⑤ 6.名篇名句默写（6分） （1）曹操的《观沧海》中，“_______________，_______________”描写了荡漾的海水与耸立的山岛，两者一动一静，相互映衬，显示了大海的辽阔与威严。 （2）马致远《天净沙·秋思》中的“_______________，_______________”，我们感悟到他倦于漂泊、思念家乡的凄苦之情。 （3）阅读是一次心灵的航行，仿若王湾眼中的“_______________，_______________”以小见大，开阔而自由（王湾《次北固山下》）。 二、综合性学习（7~10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 寒暑易节，四季更替，自然界演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。同学们，让我们迈着轻快的脚步走进自然，走过四季，去欣赏美丽的风景吧！ 【活动一：话说自然】 7.由于性格和经历的不同，人们对四季的感觉也千差万别。请你仿照句子中春季和冬季的主题，给夏季、秋季分别确立一个优美的主题。（2分） 我确立的主题：触摸春天的心跳，（1）_____________________，（2）_____________________，享受冬天的蕴藏。 【活动二：亲近自然】 8. 亲近自然，你会发现，与自然交流不仅可以放松心情，更可以净化灵魂。请你从四季景色（如春风、夏雨、秋水、冬雪等）中任选一种，写一段生动形象、富有感染力的描写性的文字。要求：至少使用一种修辞手法，50字左右。（3分） 我选的景色：________________________________________________________________________________ 我的描述：__________________________________________________________________________________ （二）名著阅读（5分） 名著是人类文化的精华，阅读名著，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。以下两则材料是某名著节选，请阅读并回答问题。 材料一： 我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。 …… 在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 材料二： 它的性情就和别的猛兽不同，凡捕食雀鼠总不肯一口咬死，定要尽情玩弄。放走，又捉住，直到玩厌了，这才吃下去，颇与人们幸灾乐祸慢慢地折磨弱者的坏脾气相同。” 9．以上二则材料均出自散文集《________》，材料中的“我”是指________（填人名），材料二选自其中的《_________》一文。（3分） 10．结合材料分析，材料一中画横线句子表达了“我”当时怎样的心情？（2分） 三、阅读（11~23题，共34分） （一）阅读下面的诗歌，完成11~12题。（4分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （唐）李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 11．下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A.首句以“杨花落尽”“子规啼”渲染了伤感的气氛，朗读时应读得高亢轻快。 B.次句直叙其事，“过五溪”表明了迁谪之荒远、道路之艰难。 C.关键词语可以传达景中情，“愁心”一词为本诗所写景物增添了忧郁的情感。 D.此七言绝句遵循格律要求押韵，韵脚是“啼”“溪”“西”，富有音韵之美。 12．借月抒怀是古诗中一种常见的手法，请从修辞角度，简要分析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句是如何抒发作者情感的。（2分） （二）阅读下面文言文，完成13~16题。（10分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 田子为相，三年归休，得金百镒①奉其母。母曰：“子安得此金？”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚。不义之物，不入于馆②。为人臣不忠是为人子不孝也子其去之。”田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。 （节选自《韩诗外传》，有删改） 【注释】①镒yì：古代重量单位。二十两或二十四两为一镒。②馆：房舍，这里指家。 13．解释下列句中加点词的意思。（2分） （1）陈太丘与友期行    期：__________ （2）元方入门不顾    顾：__________ （3）尊君在不        不：__________ （4）子安得此金        安：__________ 14．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （2）治官如此，非吾所欲也。 15．《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正，这里指品行刚正，不怕因坚持做正确的事而得罪人。文中哪些地方能够体现陈元方的“方正”？（2分） 16．文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处？（2分） （三）阅读下面文章，完成17~19题。（8分） 不可战胜的夏天 严明 ①我对故乡的记忆，全部是关于夏天的。 ②那是淮北平原上的一个古老而又普通的村庄。虽然说那时候是穷年岁月，但故乡之夏给我的记忆是丰盛的。那里有我平时不知道的世界，目光所及，琳琅满目。我几乎在用其他所有的时间渴盼夏天的到来。我就知道，在我暑假抵达前，它们用整个春天、初夏为我备好了一切。 ③以往父亲带我们回老家，汽车转火车，再加上徒步，要花上一整天。伴着傍晚的蝉鸣，天擦黑的时候我们到了。我一回到老家就全然顾不得斯文，迫切地等待“沉陷”。我知道狂欢季开始了，欢心地盘算着晚上在哪个露天的地方睡，那是第一项在自由天地的体验。 ④夏天，村里人多半在屋外过夜。木架子撑起的绳编床，篾席往上一放，清凉又透气。或者干脆铺在地上，平整宽敞的打麦场有足够的地方可以睡，蚊子不多的夜里，被单也不用盖。 ⑤星空下，夏虫声浅，我蜷缩在故园的怀里。啊，这幸福无边的夜！ ⑥直至次日，幸福地被太阳晒到屁股，我才起身。我发现篾席上常会留有人形，往往人睡的地方是干燥的，其他地方已经微湿。原来，一夜酣眠，竟有夜露涂抹了身体。 ⑦白天，我跟伙伴们无休无止地嬉游。父亲因为要帮着家里做农活，无暇他顾，所以我除了偶尔写作业，其余时间都在疯玩。 ⑧夏天雨也不少，一场雨过后，会有好几天都要踩泥地。我开始时并不习惯，觉得泥巴会滑得脚心痒痒的，后来越来越觉得有趣，特别是脚掌踩下去的时候，软泥浆会从脚趾之间柔柔地往上钻，跟现代人形容巧克力的口感类似，那也是一种透着心的清爽。 ⑨饿了，有的是吃的，树上的果子，地里的瓜，信手摘来。蝉蛹、蛐蛐都是野味。作为“豪华”，我也会带伙伴们去把爸爸带回来的装在铁盒里的饼干或鸡蛋糕，让他们一尝至味。 ⑩任何一顿饭都可以在几个叔叔家随机解决，青椒、南瓜、豆角，都美味。用大铁锅炒菜，满屋子蒸气，和着菜香气、柴火的烟火气一起涌出来，漫出灶火屋，从房檐向上流走。灶火余烬里还可以埋上嫩玉米或红薯，饭后出去玩上一圈，肚子有点饿的时候跑回来寻出它们，可作为零食吃。 ⑪喜乐是有尽头的。夏日接续，看着村里许多果树从果子红熟到光亮，已经有树叶开始随风落下，我的心情也为之黯然。我知道，要开学了，我要走了。 ⑫我每天掰着指头计算暑假结束的时间，谨慎期待每一个未曾谋面的美丽明天。“等着我，明年再来。”这般孩童的豪言壮语，我每年都在说。后来，每每忆起在老家生活的日子，便觉得那是最好的童年，无以复加。它有不需要证明的强大。 ⑬加缪说得极是：“在隆冬，我终于知道，我身上安放了一个不可战胜的夏天。” （选自《长皱了的小孩》，有删改） 17.阅读第④—⑩段，根据提示，梳理作者对故乡夏天的回忆。（3分） 在露天的地方睡觉→（1）________________→（2）________________→（3）________________→在几个叔叔家随机解决吃饭问题 18.你会选择用哪种语气来朗读第②段中画横线的句子？请选择恰当的一项并简述理由。（2分） A.满怀豪迈  B.充满温情  C.饱含悲伤 我选（  ）(填序号)，理由： 19.第⑫段中，作者为什么说“在老家生活的日子”是“最好的童年”？请结合文章的内容和主旨分析探究。（3分） （四）阅读下面的文章，完成20~23题。（12分） 一树楝花开 林翠珍 ①“门前桃李都飞尽，又见春儿到楝花。”走在乡村，一树树的楝花，安静地伫立在农家院前。淡紫碎花，悠悠飘落，岁月静好，让人流连。 ②记忆深处那段美好时光，也与楝花有关。幼时，外婆家门前也有一棵苦楝树。苦楝树太高，长出的花太小，我不大喜欢它。但这棵树长得好，外婆说，这树好种，因为苦，不招虫，鸟也不吃它的花和果。它秀丽玲珑的叶片，如剪纸般青翠均匀。那质地致密的树干树枝，总是清清爽爽，远看如同一把撑开的绿伞。 ③暮春时节，楝花纷纷扬扬地开了。我还没上学，有着辽阔无垠的自由和快乐。楝花盛开时，我和表妹每天在树下玩，抓子儿、跳飞机、翻花绳……只有外公外婆总在忙活。外公是个木匠，他总在琢磨着那根根木头。外婆呢，洗衣服、砍柴等，一刻也不闲着。我们玩累了，就央求外婆讲故事，还要她用簕古（又称麻簕，一种植物）编个蜻蜓。外婆说，她会编一个新娘。 ④“新娘美吗？”我们睁大了眼睛。 ⑤“美呀！发髻上插着花。” ⑥恰逢微风拂过，淡紫色的小花朵儿飘下来，落到外婆花白的头发上，温柔淡雅，煞是好看。表妹大呼：“噢！我知道了，是像外婆这样漂亮的新娘！”此话一出，外公逗乐般应道：“你外婆年轻时，美得赛过花儿呐！”外婆笑得前俯后仰，两颊泛起了红晕。随后说起，这棵楝花是外公外婆结婚之初，建房子时种下的，它见证了外公外婆白手起家、携手并肩的几十年。“这棵树年年都开花，年年都开得好。”外婆高兴地说。 ⑦我抬头，才发现楝花也有别样的美。细碎的花朵儿，聚集一齐开放时，纷繁而热烈，静谧又震撼，满树紫白相间，密密匝匝，美得如诗如画。 ⑧秋天，苦楝树结籽了。一簇簇的苦楝籽，由青变黄，像一个个金铃，成串成串地挂在树枝上，在秋阳的映照下熠熠闪亮，分外耀眼。地上的苦楝籽，不计其数。我把苦楝籽带到学校，卖给同学们，一毛钱五粒。男孩子玩弹弓，又圆又硬的苦楝籽是最好的“子弹”。女孩子呢，我对她们说：“这个苦楝种子，能种出一棵美丽的花树来。”没想到这“生意”不错，我赚了整整五块钱！ ⑨外婆知道后，把我叫到跟前。她端坐着，两手放在藤椅上，神色严肃。然后问道：“你拿苦楝籽去卖钱了，是不是？”我不曾见过外婆这样，便一句话也不敢说，只是低着头。良久，外婆才说：“树虽然是我们种的，但大家都能欣赏。要是不懂分享，那还算什么美？” ⑩又一季的楝花开过后，我要去上学了。那时乡村学校，课室凳子要由学生自带。外公买来苦楝木材，又锯又刨，给我打了一张崭新的凳子。这张凳子高矮适中，表面光滑，还自带淡淡的清香。外公说苦楝木轻，做凳子好拿不费劲，正适合我。又语重心长地说：“苦楝，苦练，求学不怕苦练，才能成大器。”我听了，心中又欢喜，又备受鼓舞。上二年级后，学校购买了全新桌椅，我的“苦楝凳子”便闲置了。但我一直记得外公说的“苦练”，读书向来都很刻苦。 ⑪小学毕业后，我和表妹都离开了家乡。彼时外公已去世，外婆一人守着老屋，陪伴她的只有庭院前那棵苦楝树。每逢放假，我就回去看她，她都是满脸欣慰的笑容，常对我说起“你小时候……”，在外婆的回忆与叙述中，美好记忆便一幕幕铺展开来。我却未察觉，外婆已垂垂老矣。最后一次告别外婆时，楝花开得正盛，她一只手扶着树干，一只手向我挥别。我回头望，外婆与楝树伫立着，她的笑容一如灿烂绽放的楝花，我永远也忘不了。 ⑫后来，老屋拆了，因乡村新规划，那棵苦楝树也砍掉了。从别后，忆相逢。纵然岁月老去，而记忆常新，那一树楝花，年年开在我心中。 （选自《中国青年报》，有删改） 20．文章围绕“苦楝树”，写了哪些事情？（3分） 21．请根据括号内的提示赏析句子。（4分） （1）外婆笑得前俯后仰，两颊泛起了红晕。（从描写的角度） （2）一簇簇的苦楝籽，由青变黄，像一个个金铃，成串成串地挂在树枝上，在秋阳的映照下熠熠闪亮，分外耀眼。（从修辞的角度） 22．请结合文本说说本文标题的妙处。（2分） 23．文章结尾写道：“纵然岁月老去，而记忆常新，那一树楝花，年年开在我心中。”结合全文内容，谈谈你对这句话的理解，并联系生活实际说说你的感悟。（3分） 四、写作（40分） 24.请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 题目一： 升入初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学……你想必有许多新的见闻。试着作一番观察，拿起笔，以“新学期二三事”为题，将自己印象最深的地方写下来。 题目二：《________的风景》 要求： （1）若选题目二，将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）说真话，抒真情，忌抄袭、套作。 （4）不得在文中泄露个人和学校信息； （5）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 2 学科网（北京）股份有限公司 $