精品解析：云南临沧市临翔区第三中学等校2026-2027学年七年级上学期语文9月阶段学情自测

2026—2027学年上学期9月阶段测试 七年级语文 （全卷四个大题，共25个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1—6题，共18分） 阅读下面文字，按要求完成小题。 临沧的秋，来得不声不响。清晨推开窗，薄雾①（lǒng）罩着远处连绵的山峦，南汀河的水面泛起层层涟漪。田野里，稻穗已经低下了头，金黄一片，远处的村庄炊烟袅袅，好一幅安静的秋日画卷。临翔的秋天不像北方那样萧瑟，倒多了几分温润。早晚微凉，午间却仍有暖阳照着，让人感到格外安适。走在乡间的小路上，路旁的三角梅依然开得热烈，花瓣在风中轻轻摇②（yè），仿佛在跟每一个路过的人打招呼。 1. 根据拼音写汉字，并将正确的汉字依次书写在答题卡的田字格中。 ①（lǒng）______ ②摇（yè）______ 2. 文段中“安适”一词的意思是（ ） A. 安静而舒适 B. 安全而合适 C. 安然而适当 D. 安宁而舒畅 3. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 酝酿（liàng） 黄晕（yùn） 抖擞（sǒu） B. 贮蓄（zhù） 澄清（chéng） 着落（zhuó） C. 粗犷（kuàng） 静谧（mì） 莅临（lì） D. 碣石（jié） 竦峙（zhì） 萧瑟（shè） 4. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 B. 秋天的田野里，稻谷金黄，果实累累，到处是一派咄咄逼人的丰收景象。 C. 他做事总是小心翼翼，生怕出什么差错。 D. 雨后的山林空气清新，各种鸟儿呼朋引伴地卖弄着清脆的喉咙。 5. 名篇名句默写。 （1）水何澹澹，_________。（曹操《观沧海》） （2）_________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） （3）我寄愁心与明月，_________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）_________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） （5）《次北固山下》中蕴含“新事物必将取代旧事物”这一哲理的诗句是：_________，_________。 综合性学习。（4分） 6. 班级开展“寻访家乡的四季”主题活动，请你参与并完成以下任务。 （1）下面是同学们搜集到的两幅反映临沧四季风光的图片，请你任选一幅，为它配上一句富有诗意的话。 ①南汀河畔春景图（河岸柳绿花红，游人漫步） ②临翔区秋季梯田图（金黄稻浪层层叠叠，远山如黛） 我选______，配文：___________ （2）【四季诗韵】活动中，小林同学用思维导图梳理了本单元课文中的四季景色。请你根据提示，将空缺处补充完整。 课文 季节 景物特征 作者情感 《春》 春季 生机勃勃、花团锦簇 热爱春天、赞美生命 《济南的冬天》 冬季 ①_____ 喜爱、赞美济南 《雨的四季》 四季之雨 各有风姿、②_____ 热爱自然、热爱生活 二、阅读（7—24题，共42分） （一）古诗阅读（7—8题，共6分） 7. 阅读下面两首诗歌，完成题目。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ［唐］李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 天净沙·秋思 ［元］马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 （1）甲诗中“杨花落尽子规啼”一句选取了“杨花”和“子规”两个意象，有什么表达效果？ （2）两首诗歌都抒发了对远方之人的思念之情，但表达方式有所不同。请结合具体诗句简要分析。 （二）文言文阅读（9—12题，共10分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 ——《世说新语·咏雪》 【乙】 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。 ——《世说新语·王戎识李》 8. 解释下列加点词语的意思。 （1）俄而雪骤 骤：____________ （2）尝与诸小儿游 尝：____________ 9. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）未若柳絮因风起。 （2）树在道边而多子，此必苦李。 10. 甲文中谢太傅“大笑乐”，他为什么而“乐”？请结合文章内容分析。 11. 乙文中的王戎与甲文中的谢道韫有什么共同特点？请结合文章内容简要分析。 （三）现代文阅读（13—24题，共26分） 12. 阅读下面文章，完成小题。 临沧的秋 王明远 ①临沧的秋，不像北方那样来得浓烈，它是悄悄地、慢慢地来的。 ②立秋过后，天气还热着，可一到九月中旬，早晚便有了凉意。清晨五六点钟，推开窗户，一股清冽的空气扑面而来，带着草木特有的清香。远处的旗山还笼在一层薄雾中，轮廓模模糊糊的，像一幅淡淡的水墨画。等到太阳爬上山头，雾气才一点点散去，露出满山的苍翠——那绿不再是夏天的嫩绿，而是一种沉稳的、饱满的墨绿，让人看着就觉得踏实。 ③南汀河的水，入了秋也变得安静了许多。夏天的暴雨过后，河水是浑黄的，急急地流着，发出轰鸣的声响。而秋天的南汀河，水是清亮的，流速缓慢，河面倒映着两岸的树影和天空的云彩。偶尔有几片落叶飘在水面上，打着旋儿往下游漂去，不急不忙的。傍晚时分，常有人在河边散步，三三两两的，说话声轻轻的，仿佛怕惊扰了这份宁静。 ④最让人挪不开眼的，是临翔坝子的稻田。九月一到，满坝子的稻谷由绿转黄，先是淡淡的鹅黄，然后一天比一天深，最后变成沉甸甸的金黄。风一吹，稻浪翻滚，从近处涌向远处，像大海的波涛。稻田里偶尔立着几个稻草人，戴着破草帽，穿着旧衣裳，张开双臂，忠实地守着这片土地。田埂上，一些不知名的野花开得正盛，紫的、白的、黄的，一小簇一小簇的，不张扬，却自有一番热闹。 ⑤在这个季节，临沧人爱做的事是上山采秋茶。临沧是“天下茶仓”，秋天采的茶叫“谷花茶”，芽叶肥壮，香气浓郁，泡出来的茶汤金黄透亮。茶山上，采茶人背着小竹篓，手指在茶树上飞快地掐着嫩芽，嘴里还哼着不知名的小调。远处的山坡上，一片片茶园层层叠叠，像是大地的指纹。空气里弥漫着茶叶的清香，混着泥土的气息，让人忍不住深深吸一口气。 ⑥夜晚的临沧，秋意更浓了。天高云淡，月亮格外皎洁。坐在院子里，抬头能看到满天的星斗，一闪一闪的。墙角草丛里的蟋蟀不知疲倦地叫着，声音时高时低，像是在开一场小小的音乐会。这时如果泡上一壶谷花茶，听着虫鸣，看着月亮，一天的疲惫也就慢慢消散了。 ⑦我常想，临沧的秋好在哪里呢？它没有红叶满山的壮美，没有大雁南飞的苍凉，也没有霜降大地的萧瑟。它只是安安静静地在那里，不争不抢，不声不响。可就是这份安静，让人心里觉得踏实、温暖。 ⑧也许，这就是临沧的秋的脾气吧——不急不躁，从容不迫。就像这座边城一样，安安静静地守着澜沧江，守着大雪山，守着属于自己的一份从容。 （选自《临沧日报·副刊》，有删改） （1）文章第②段描写了临沧秋天的哪些景物？请概括作答。 （2）请从修辞手法的角度，赏析第④段画线句子。 风一吹，稻浪翻滚，从近处涌向远处，像大海的波涛。 （3）第⑥段写夜晚的临沧，从视觉和听觉两个角度进行描写，请各举一例并分析其作用。 （4）文章第⑦段写道“可就是这份安静，让人心里觉得踏实、温暖”，请结合全文谈谈你对这句话的理解。 （5）读了这篇文章，你是否也想起了自己家乡某个季节的独特景象？请用50字左右描述一段家乡季节的记忆。 13. 阅读下面文章，完成小题。 外婆的菜园 李小雨 ①外婆的菜园不大，却什么都有。 ②菜园就在老屋后面，用竹篱笆围了一圈。篱笆上爬满了牵牛花，早晨开得最盛，紫色的、粉色的、白色的，一朵朵小喇叭朝天吹着，热热闹闹的。外婆说，牵牛花是菜园的“门神”，它们开得欢，菜就长得好。 ③春天的时候，菜园里最先冒出来的是韭菜。外婆管韭菜叫“懒人菜”——种下去就不用太管它，割了一茬又长一茬，一茬比一茬嫩。韭菜地边上种着几行小葱，绿油油的，风一吹就轻轻摇摆。外婆说，这两样是做菜离不了的，“韭菜炒鸡蛋，小葱拌豆腐”，光想想就馋人。 ④到了夏天，菜园就热闹了。黄瓜爬满了架子，一条条顶着黄花的嫩黄瓜吊在那里，摘下来，在衣服上蹭两下就能吃，脆生生的。西红柿红透了，像一个个小灯笼挂在枝头。辣椒有青有红，外婆说，青辣椒炒肉最香，红辣椒晒干了可以磨辣椒面。丝瓜爬到了篱笆外面，外婆就搭了一个更高的架子，让丝瓜藤往上攀。我那时候觉得，外婆的菜园像一个魔法师，总能变出好吃的来。 ⑤秋天来的时候，菜园里最显眼的是那几畦白菜和萝卜。白菜一层一层地包着心，白嫩嫩的菜帮子露在外面。外婆在白菜根部培了厚厚的土，说这样白菜才能长得结实。萝卜一半在土里，一半露在外面，绿缨子铺了一地。外婆蹲在萝卜地里，一边拔草一边跟我说：“萝卜是土里的宝贝，你爸爸小时候冬天就靠它过日子呢。” ⑥冬天，菜园里的活少了很多，但也不是什么都没有。外婆种着几畦大蒜，冬天的大蒜长得很慢，却很有力气，绿油油的叶子直直地立着，雪落在上面也压不弯。最冷的时候，外婆会用稻草把大蒜盖起来，像给它们盖了一层被子。她做这些事的时候，总是那么安静，那么认真，好像每一棵菜都是她的孩子。 ⑦我小时候最爱跟着外婆在菜园里转。她会教我认各种蔬菜的苗，告诉我什么样的土适合种什么。有一次，我好奇地问她：“外婆，你天天在这菜园里忙，不累吗？”外婆擦了擦额头的汗，笑着说：“累是累，可看着这些菜一天天长起来，心里高兴着呢。” ⑧如今，我已经上了初中，回老家看外婆的次数越来越少了。可每次回去，外婆总是第一个领我到菜园里看看。她指着新长出的菜苗，像跟我介绍老朋友一样：“你看，这是新种的菠菜，这是刚发的豆芽……”菜园还是那个菜园，外婆的腰却比从前弯了些。可她的笑容，跟从前一样，还是那么温暖。 ⑨我终于明白了外婆说的“心里高兴”——那是看着生命从土地里长出来的欢喜，是一年到头劳作之后踏踏实实的踏实。菜园是外婆的，可外婆也是菜园的。 （选自《云南教育·中学生》，有删改） （1）文章按照什么顺序来写外婆的菜园？请结合文章内容简要分析。 （2）请从描写方法的角度赏析第④段画线句子。 （3）外婆说种菜“累是累，可看着这些菜一天天长起来，心里高兴着呢”。请结合文章内容，说说这句话表现了外婆怎样的品质。 （4）文章结尾说“菜园是外婆的，可外婆也是菜园的”，你是如何理解这句话的？ 三、写作（25题，共40分） 14. 阅读下面的文字，根据要求作文。 朱自清笔下的春天，万物复苏，生机勃勃；老舍笔下的济南冬天，温晴安适，充满温情；刘湛秋笔下的雨，四季各有风姿，让人沉醉。其实，每个人的眼中都有一道独特的风景——或许是家乡的小河，或许是校园的一角，或许是窗前的一棵树……它们在你的心中，一定留下了独特的印记。 请你以“那一道风景”为题目，写一篇记叙文。 要求：①结合自己的亲身经历和感受来写；②抓住景物特征，运用至少两种修辞手法；③不少于500字；④文中不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年上学期9月阶段测试 七年级语文 （全卷四个大题，共25个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1—6题，共18分） 阅读下面文字，按要求完成小题。 临沧的秋，来得不声不响。清晨推开窗，薄雾①（lǒng）罩着远处连绵的山峦，南汀河的水面泛起层层涟漪。田野里，稻穗已经低下了头，金黄一片，远处的村庄炊烟袅袅，好一幅安静的秋日画卷。临翔的秋天不像北方那样萧瑟，倒多了几分温润。早晚微凉，午间却仍有暖阳照着，让人感到格外安适。走在乡间的小路上，路旁的三角梅依然开得热烈，花瓣在风中轻轻摇②（yè），仿佛在跟每一个路过的人打招呼。 1. 根据拼音写汉字，并将正确的汉字依次书写在答题卡的田字格中。 ①（lǒng）______ ②摇（yè）______ 2. 文段中“安适”一词的意思是（ ） A. 安静而舒适 B. 安全而合适 C. 安然而适当 D. 安宁而舒畅 3. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 酝酿（liàng） 黄晕（yùn） 抖擞（sǒu） B. 贮蓄（zhù） 澄清（chéng） 着落（zhuó） C. 粗犷（kuàng） 静谧（mì） 莅临（lì） D. 碣石（jié） 竦峙（zhì） 萧瑟（shè） 【答案】1. ①. 笼 ②. 曳 2. A 3. B 【解析】 【1题详解】 略。 【2题详解】 根据段中的“不声不响”“好一幅安静的秋日画卷”“倒多了几分温润”，可知这里描绘的秋日环境安宁、没有喧闹，气候温润舒服，因此“安适”是安静而舒适。 【3题详解】 A.酝酿（niàng）； C.粗犷（guǎng）； D.萧瑟（sè）。 4. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 B. 秋天的田野里，稻谷金黄，果实累累，到处是一派咄咄逼人的丰收景象。 C. 他做事总是小心翼翼，生怕出什么差错。 D. 雨后的山林空气清新，各种鸟儿呼朋引伴地卖弄着清脆的喉咙。 【答案】B 【解析】 【详解】A.花枝招展：形容女子打扮艳丽，在朱自清《春》里用来比喻春天姿态明媚优美，使用恰当； B.咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人，句中写田野丰收，丰收景象是祥和喜悦的，不能用带有压迫感的贬义词形容，使用不当； C.小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。句中形容人做事谨慎，使用恰当； D.呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴，出自课文《春》，用来形容鸟儿鸣叫招引同伴，使用恰当。 5. 名篇名句默写。 （1）水何澹澹，_________。（曹操《观沧海》） （2）_________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） （3）我寄愁心与明月，_________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）_________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） （5）《次北固山下》中蕴含“新事物必将取代旧事物”这一哲理的诗句是：_________，_________。 【答案】 ①. 山岛竦峙 ②. 潮平两岸阔 ③. 随君直到夜郎西 ④. 枯藤老树昏鸦 ⑤. 海日生残夜 ⑥. 江春入旧年 【解析】 【详解】本题中的“竦、峙、潮、阔、郎、藤、鸦、残”等字词容易写错。 综合性学习。（4分） 6. 班级开展“寻访家乡的四季”主题活动，请你参与并完成以下任务。 （1）下面是同学们搜集到的两幅反映临沧四季风光的图片，请你任选一幅，为它配上一句富有诗意的话。 ①南汀河畔春景图（河岸柳绿花红，游人漫步） ②临翔区秋季梯田图（金黄稻浪层层叠叠，远山如黛） 我选______，配文：___________ （2）【四季诗韵】活动中，小林同学用思维导图梳理了本单元课文中的四季景色。请你根据提示，将空缺处补充完整。 课文 季节 景物特征 作者情感 《春》 春季 生机勃勃、花团锦簇 热爱春天、赞美生命 《济南的冬天》 冬季 ①_____ 喜爱、赞美济南 《雨的四季》 四季之雨 各有风姿、②_____ 热爱自然、热爱生活 【答案】（1） ①. 示例一：我选①。 ②. 配文：春来南汀河畔，柳丝轻拂水面，花影倒映清波，一步一景皆是画。 示例二：我选②。配文：金秋九月，稻浪翻涌如金色海洋，远处的山峦默默守护着这片丰饶的土地。 （2） ①. 温晴安适、秀美淡雅（或“温晴、慈善、秀气”） ②. 纯净娇媚、滋润万物（或“各有性情、变化多姿”） 【解析】 【小问1详解】 这道题要求紧扣画面景物，语言凝练有诗意，抓住画面核心意象，营造优美意境，不能只是简单描述画面。 ①南汀河畔春景图核心意象：河水、绿柳、繁花、漫步游人，侧重春日柔和生机。 ②临翔区秋季梯田图核心意象：层层梯田、金黄稻浪、青黛远山，侧重秋日辽阔丰收之美。 示例一：我选①，配文：柔风拂岸柳含烟，繁花伴人踏春闲。 示例二：我选②，配文：层田涌金浪，远山染清黛。 【小问2详解】 ①《济南的冬天》一文，作者抓住济南冬天温晴的总特点，写了阳光、小山、薄雪、绿水，景物安适秀丽，没有凛冽的寒意，尽显温情柔和。和《春》的词语结构保持一致，用两个四字短语概括景物特点。故可填：温晴安适、秀美淡雅。 ②《雨的四季》描绘春夏秋冬不同形态的雨，春雨清新、夏雨热烈、秋雨沉静、冬雨端庄，雨滋润万物，富有灵动美感。前面已经给出“各有风姿”，搭配一个四字短语概括雨的特质。故可填：滋润万物。 二、阅读（7—24题，共42分） （一）古诗阅读（7—8题，共6分） 7. 阅读下面两首诗歌，完成题目。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ［唐］李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 天净沙·秋思 ［元］马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 （1）甲诗中“杨花落尽子规啼”一句选取了“杨花”和“子规”两个意象，有什么表达效果？ （2）两首诗歌都抒发了对远方之人的思念之情，但表达方式有所不同。请结合具体诗句简要分析。 【答案】（1）“杨花”飘零，既暗写暮春时节的伤感，也暗合友人被贬远行的漂泊境遇；“子规”啼鸣，声似“不如归去”，渲染了凄凉哀婉的氛围，暗含诗人对友人命运的担忧。两者叠加，既交代了时令，又为全诗奠定了忧伤的感情基调 （2）甲诗“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，诗人将“愁心”托付给明月，让明月带着自己的牵挂陪伴友人远行，借助想象和拟人，间接抒发对友人的关切与不舍。乙曲先以“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”的萧瑟秋景烘托游子漂泊的孤苦，再以“夕阳西下，断肠人在天涯”直抒胸臆，极写游子思乡的愁苦之深。 【解析】 【导语】李白以明月寄愁，情思灵动，遥慰贬谪友人；马致远铺展秋郊晚景，苍凉萧瑟。一托月传情，一借景寓悲，同写相思，一明快真挚，一沉郁凄婉，尽显诗词不同的抒情魅力。 【小问1详解】 “杨花落尽子规啼”意思是：在柳絮落完，子规啼鸣之时。“杨花”“子规”是春天独特的景物，首句写“杨花”“子规”，既是写景又点明时令（暮春）。“杨花落尽”，写杨花随风飘扬，给人以飘零之感。子规鸟的啼叫声悲切，有“不如归去”的意思，古人认为其是悲情之鸟。“杨花”飘落，子规悲啼，富有画面感，暗含对友人被贬远行的担忧。此时正值杨花落尽的暮春时节，作者听闻友人王昌龄被贬偏远一事，不禁担忧友人的命运，借“杨花”“子规啼”渲染凄凉悲切的气氛。 【小问2详解】 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望它能一直陪着你到夜郎以西！甲诗主要借助想象和拟人抒情，诗人将明月拟人化，把“愁心”托付给明月，让明月带着自己的牵挂陪伴友人远行，表达了对友人的同情、关切与不舍。 “夕阳西下，断肠人在天涯”意思是：夕阳向着西边缓缓落下，漂泊在遥远天边、悲痛到极点的游子，依旧流落他乡！乙曲主要借助景物描写和直抒胸臆抒情。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”等句，通过萧瑟凄凉的秋景烘托游子漂泊天涯的孤寂愁苦；最后“夕阳西下，断肠人在天涯”直抒胸臆，点明游子形象，把思乡怀人的悲情推向高潮。 两首诗都表达了对远方之人的思念，但甲诗写的是对友人的牵挂与安慰，乙曲写的是天涯游子的思乡怀人之情。甲诗托月传情，想象灵动，情感真挚深沉；乙曲借景寓悲，苍凉萧瑟，情感沉郁凄婉。 （二）文言文阅读（9—12题，共10分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 ——《世说新语·咏雪》 【乙】 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。 ——《世说新语·王戎识李》 8. 解释下列加点词语的意思。 （1）俄而雪骤 骤：____________ （2）尝与诸小儿游 尝：____________ 9. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）未若柳絮因风起。 （2）树在道边而多子，此必苦李。 10. 甲文中谢太傅“大笑乐”，他为什么而“乐”？请结合文章内容分析。 11. 乙文中的王戎与甲文中的谢道韫有什么共同特点？请结合文章内容简要分析。 【答案】8. ①. 急（快） ②. 曾经 9. （1）不如比作柳絮乘风飞舞。 （2）树长在路边却有很多果实，这一定是苦李子。 10. 示例：谢太傅为侄女谢道韫的精彩回答而乐。谢道韫以“柳絮因风起”喻雪，既贴切地表现了雪花轻盈飘飞的特点，又富有诗意和画面感，展现了她的聪慧和才气。（意近即可。） 11. 示例：王戎与谢道韫都善于观察、勤于思考、有独立的判断力。谢道韫能敏锐地捕捉到雪花与柳絮在轻盈、飘逸上的相似之处，王戎能从“树在道边而多子”这一现象推断出“此必苦李”，两人都展现了超越同龄人的观察力和判断力。 【解析】 【导语】两则短文皆出自《世说新语》，篇幅简短，以生活小事刻画少年聪慧。《咏雪》借冬日咏雪的闲谈，用“撒盐空中”与“柳絮因风起”两个比喻，写出谢道韫灵动细腻的才思，太傅的大笑，暗含欣赏之意。《王戎识李》写王戎观路边李树，由“树在道边而多子”推知李子味苦，凸显其善于观察、理性思考。两篇都不铺陈冗笔，以对话与极简叙事凸显人物，寥寥数笔，人物神采跃然纸上。 【8题详解】 （1）句意：不久，雪下得急了。骤，急（快）。 （2）句意：曾经和许多小孩一起游玩。尝，曾经。 【9题详解】 重点词语：（1）未若，不如。因，趁、乘。起，飞舞。（2）道，道路。子，果实。必，一定。苦，味苦。 【10题详解】 谢太傅“大笑乐”，首先是为谢道韫精妙的答语而乐。兄子胡儿以“撒盐空中差可拟”写雪，侧重雪的颜色，缺少灵动之感；而谢道韫说出“未若柳絮因风起”，将纷飞白雪比作随风飘舞的柳絮，抓住雪花轻盈漫天飞舞的姿态，兼具美感与诗意。同时这场家庭讲论文义的闲谈氛围融洽，晚辈们各抒己见，聪慧有才情，谢太傅也为家中晚辈的才思感到欣喜，所以大笑乐。 【11题详解】 王戎与谢道韫都善于观察、勤于思考，拥有出众的思辨能力。谢道韫面对“白雪纷纷何所似”的提问，没有局限于盐的颜色，抓住雪花轻盈飘飞的特点，说出“未若柳絮因风起”，巧用比喻展现灵动才思。王戎看见“树在道边而多子折枝”，没有像其他孩童一样竞相摘果，冷静推理得出“此必苦李”的判断。二人都能留心眼前景象，深入思索，不盲从众人，体现出超越同龄人的洞察力。 【点睛】参考译文： 甲：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和家中子侄辈讲解谈论文章的义理。不久，雪下得急了，谢安高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”谢安高兴得大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 乙：王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起游玩。他们看见路边李子树上果实累累，把树枝都压弯了，孩子们争相跑过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘，王戎回答说：“李树长在路边却还有这么多果子，这一定是苦李子。”摘来一尝，确实是这样。 （三）现代文阅读（13—24题，共26分） 12. 阅读下面文章，完成小题。 临沧的秋 王明远 ①临沧的秋，不像北方那样来得浓烈，它是悄悄地、慢慢地来的。 ②立秋过后，天气还热着，可一到九月中旬，早晚便有了凉意。清晨五六点钟，推开窗户，一股清冽的空气扑面而来，带着草木特有的清香。远处的旗山还笼在一层薄雾中，轮廓模模糊糊的，像一幅淡淡的水墨画。等到太阳爬上山头，雾气才一点点散去，露出满山的苍翠——那绿不再是夏天的嫩绿，而是一种沉稳的、饱满的墨绿，让人看着就觉得踏实。 ③南汀河的水，入了秋也变得安静了许多。夏天的暴雨过后，河水是浑黄的，急急地流着，发出轰鸣的声响。而秋天的南汀河，水是清亮的，流速缓慢，河面倒映着两岸的树影和天空的云彩。偶尔有几片落叶飘在水面上，打着旋儿往下游漂去，不急不忙的。傍晚时分，常有人在河边散步，三三两两的，说话声轻轻的，仿佛怕惊扰了这份宁静。 ④最让人挪不开眼的，是临翔坝子的稻田。九月一到，满坝子的稻谷由绿转黄，先是淡淡的鹅黄，然后一天比一天深，最后变成沉甸甸的金黄。风一吹，稻浪翻滚，从近处涌向远处，像大海的波涛。稻田里偶尔立着几个稻草人，戴着破草帽，穿着旧衣裳，张开双臂，忠实地守着这片土地。田埂上，一些不知名的野花开得正盛，紫的、白的、黄的，一小簇一小簇的，不张扬，却自有一番热闹。 ⑤在这个季节，临沧人爱做的事是上山采秋茶。临沧是“天下茶仓”，秋天采的茶叫“谷花茶”，芽叶肥壮，香气浓郁，泡出来的茶汤金黄透亮。茶山上，采茶人背着小竹篓，手指在茶树上飞快地掐着嫩芽，嘴里还哼着不知名的小调。远处的山坡上，一片片茶园层层叠叠，像是大地的指纹。空气里弥漫着茶叶的清香，混着泥土的气息，让人忍不住深深吸一口气。 ⑥夜晚的临沧，秋意更浓了。天高云淡，月亮格外皎洁。坐在院子里，抬头能看到满天的星斗，一闪一闪的。墙角草丛里的蟋蟀不知疲倦地叫着，声音时高时低，像是在开一场小小的音乐会。这时如果泡上一壶谷花茶，听着虫鸣，看着月亮，一天的疲惫也就慢慢消散了。 ⑦我常想，临沧的秋好在哪里呢？它没有红叶满山的壮美，没有大雁南飞的苍凉，也没有霜降大地的萧瑟。它只是安安静静地在那里，不争不抢，不声不响。可就是这份安静，让人心里觉得踏实、温暖。 ⑧也许，这就是临沧的秋的脾气吧——不急不躁，从容不迫。就像这座边城一样，安安静静地守着澜沧江，守着大雪山，守着属于自己的一份从容。 （选自《临沧日报·副刊》，有删改） （1）文章第②段描写了临沧秋天的哪些景物？请概括作答。 （2）请从修辞手法的角度，赏析第④段画线句子。 风一吹，稻浪翻滚，从近处涌向远处，像大海的波涛。 （3）第⑥段写夜晚的临沧，从视觉和听觉两个角度进行描写，请各举一例并分析其作用。 （4）文章第⑦段写道“可就是这份安静，让人心里觉得踏实、温暖”，请结合全文谈谈你对这句话的理解。 （5）读了这篇文章，你是否也想起了自己家乡某个季节的独特景象？请用50字左右描述一段家乡季节的记忆。 【答案】（1）清晨凉意中的空气和草木清香，远处旗山的薄雾，太阳升起后的苍翠山色。 （2）运用比喻的修辞手法，将翻滚的稻浪比作大海的波涛，生动形象地写出了稻田面积广大、稻浪起伏的壮美景象，表达了作者对临沧秋景的喜爱和赞美之情。 （3） 视觉示例：“天高云淡”“满天的星斗”“月亮格外皎洁”这是视觉描写，写出临沧秋夜天空高远清淡，月光洁白明亮的样子，勾勒出清幽明净的秋夜景致，营造安宁柔和的氛围，表达作者对临沧秋夜的喜爱。 听觉示例：“墙角草丛里的蟋蟀不知疲倦地叫着，声音时高时低”这是听觉描写，捕捉蟋蟀高低错落的鸣叫声，以动衬静，衬托秋夜的安静，给静谧的夜晚添了鲜活气息，体现作者在秋夜里放松惬意的感受。 （4）临沧的秋没有壮美的红叶、苍凉的雁阵，它的“安静”在于从容不迫、不争不抢。正是这份安静，让生活在这里的人感受到一种踏实和温暖，正如边城临沧本身的从容气质，让人安心。（意近即可） （5）示例：我的家乡在滇西，每到三月，漫山遍野的油菜花一齐开放，金黄铺满大地，蜜蜂嗡嗡地在花间忙碌，空气里都是甜甜的香味。 【解析】 【导语】《临沧的秋》以舒缓的笔调描绘边城秋景，避开秋日常见的萧瑟苍凉，捕捉雾中山峦、南汀河、稻田、茶园与秋夜星月，多感官铺陈画面。文字质朴灵动，善用比喻，融景物与人文风情，写采茶人的小调、秋夜虫鸣，景中藏情。借临沧之秋不急不躁、安静从容的脾性，写出小城独有的平和气质，含蓄动人。 【小问1详解】 根据第②段中的“清晨五六点钟，推开窗户，一股清冽的空气扑面而来，带着草木特有的清香”可知，这里写清晨开窗感受到清冽空气与草木清香。 根据第②段中的“远处的旗山还笼在一层薄雾中，轮廓模模糊糊的，像一幅淡淡的水墨画”可知，这句话写远处旗山的薄雾。 根据第②段中的“等到太阳爬上山头，雾气才一点点散去，露出满山的苍翠——那绿不再是夏天的嫩绿，而是一种沉稳的、饱满的墨绿”可知，这句话写太阳升起之后，山间呈现出沉稳饱满的苍翠景色。 综上，可概括为：清晨凉意中的空气和草木清香，远处旗山的薄雾，太阳升起后的苍翠山色。 【小问2详解】 句子把风吹动起伏的稻浪比作大海的波涛，运用比喻的修辞，生动形象地描绘出稻田广阔无边，风吹过后稻穗此起彼伏、连绵涌动的样子，展现稻田壮阔迷人的秋景，也表达出作者对临沧秋日稻田美景的喜爱与赞美。 【小问3详解】 作答时，先摘抄原文句子，点明是视觉或者听觉，再分析句子写出临沧秋夜的特点，最后点明蕴含的情感。 视觉示例：根据第⑥段中的“天高云淡，月亮格外皎洁。坐在院子里，抬头能看到满天的星斗，一闪一闪的”可知，这是视觉描写，写临沧秋夜天高云淡，月光皎洁、繁星闪烁的画面，描绘出秋夜明净清幽的美景，烘托安宁静谧的氛围，表达作者对临沧秋夜的喜爱。 听觉示例：根据第⑥段中的“墙角草丛里的蟋蟀不知疲倦地叫着，声音时高时低，像是在开一场小小的音乐会”可知，这是听觉描写，借蟋蟀高低起伏的鸣叫声，以声衬静，写出秋夜的宁静，增添生机，表达作者沉浸在临沧秋夜里的惬意与喜爱。 【小问4详解】 根据第⑦段中的“它没有红叶满山的壮美，没有大雁南飞的苍凉，也没有霜降大地的萧瑟。它只是安安静静地在那里，不争不抢，不声不响”可知，临沧的秋不同于别处浓烈萧瑟的秋景，它安静、不争不抢，缓缓到来。这份宁静美好的秋景，带给人内心安稳的感受，所以让人觉得踏实温暖，同时借秋的品性烘托边城临沧从容淡然的气质，表达作者对临沧之秋、对这座小城的喜爱。 【小问5详解】 要抓住家乡某一季节独有的景物，调动感官，写出画面感，语言简洁，控制字数在50字左右，写出季节独有的特点。 示例：家乡的秋天，田埂边开满野菊。晚风掠过，稻谷轻轻晃动，淡淡的稻香漫开。坐在田边，看着落日铺在原野上，心里满是温柔。 13. 阅读下面文章，完成小题。 外婆的菜园 李小雨 ①外婆的菜园不大，却什么都有。 ②菜园就在老屋后面，用竹篱笆围了一圈。篱笆上爬满了牵牛花，早晨开得最盛，紫色的、粉色的、白色的，一朵朵小喇叭朝天吹着，热热闹闹的。外婆说，牵牛花是菜园的“门神”，它们开得欢，菜就长得好。 ③春天的时候，菜园里最先冒出来的是韭菜。外婆管韭菜叫“懒人菜”——种下去就不用太管它，割了一茬又长一茬，一茬比一茬嫩。韭菜地边上种着几行小葱，绿油油的，风一吹就轻轻摇摆。外婆说，这两样是做菜离不了的，“韭菜炒鸡蛋，小葱拌豆腐”，光想想就馋人。 ④到了夏天，菜园就热闹了。黄瓜爬满了架子，一条条顶着黄花的嫩黄瓜吊在那里，摘下来，在衣服上蹭两下就能吃，脆生生的。西红柿红透了，像一个个小灯笼挂在枝头。辣椒有青有红，外婆说，青辣椒炒肉最香，红辣椒晒干了可以磨辣椒面。丝瓜爬到了篱笆外面，外婆就搭了一个更高的架子，让丝瓜藤往上攀。我那时候觉得，外婆的菜园像一个魔法师，总能变出好吃的来。 ⑤秋天来的时候，菜园里最显眼的是那几畦白菜和萝卜。白菜一层一层地包着心，白嫩嫩的菜帮子露在外面。外婆在白菜根部培了厚厚的土，说这样白菜才能长得结实。萝卜一半在土里，一半露在外面，绿缨子铺了一地。外婆蹲在萝卜地里，一边拔草一边跟我说：“萝卜是土里的宝贝，你爸爸小时候冬天就靠它过日子呢。” ⑥冬天，菜园里的活少了很多，但也不是什么都没有。外婆种着几畦大蒜，冬天的大蒜长得很慢，却很有力气，绿油油的叶子直直地立着，雪落在上面也压不弯。最冷的时候，外婆会用稻草把大蒜盖起来，像给它们盖了一层被子。她做这些事的时候，总是那么安静，那么认真，好像每一棵菜都是她的孩子。 ⑦我小时候最爱跟着外婆在菜园里转。她会教我认各种蔬菜的苗，告诉我什么样的土适合种什么。有一次，我好奇地问她：“外婆，你天天在这菜园里忙，不累吗？”外婆擦了擦额头的汗，笑着说：“累是累，可看着这些菜一天天长起来，心里高兴着呢。” ⑧如今，我已经上了初中，回老家看外婆的次数越来越少了。可每次回去，外婆总是第一个领我到菜园里看看。她指着新长出的菜苗，像跟我介绍老朋友一样：“你看，这是新种的菠菜，这是刚发的豆芽……”菜园还是那个菜园，外婆的腰却比从前弯了些。可她的笑容，跟从前一样，还是那么温暖。 ⑨我终于明白了外婆说的“心里高兴”——那是看着生命从土地里长出来的欢喜，是一年到头劳作之后踏踏实实的踏实。菜园是外婆的，可外婆也是菜园的。 （选自《云南教育·中学生》，有删改） （1）文章按照什么顺序来写外婆的菜园？请结合文章内容简要分析。 （2）请从描写方法的角度赏析第④段画线句子。 （3）外婆说种菜“累是累，可看着这些菜一天天长起来，心里高兴着呢”。请结合文章内容，说说这句话表现了外婆怎样的品质。 （4）文章结尾说“菜园是外婆的，可外婆也是菜园的”，你是如何理解这句话的？ 【答案】（1）文章按照时间（季节）顺序来写。依次写了春天菜园里的韭菜和小葱、夏天热闹的黄瓜西红柿辣椒丝瓜、秋天的白菜萝卜、冬天的大蒜，通过四季的变化展现菜园的勃勃生机。 （2）运用动作描写和细节描写。“爬满”“顶着”“吊”写出黄瓜长势旺盛、鲜嫩可爱；“摘”“蹭”写出“我”摘黄瓜时随意自然的状态；“脆生生”写出黄瓜的新鲜脆嫩。生动形象，富有画面感，表现了菜园带给“我”的快乐和童年生活的美好。 （3）表现了外婆勤劳朴实、热爱生活的品质。外婆一年到头在菜园里忙碌，“用稻草把大蒜盖起来”等细节可以看出她的勤劳和细心；她说“看着这些菜一天天长起来，心里高兴着呢”，说明她种菜不只是为了吃，更是从生命的成长中获得了内心的满足和喜悦，体现了她对生活的热爱。 （4）“菜园是外婆的”，是因为菜园里的一草一木都凝结着外婆的汗水，是外婆亲手打理、倾注了情感的地方；“外婆也是菜园的”，是因为外婆的生命已经和菜园融为一体，她的勤劳、质朴和从容都体现在日复一日的劳作中，菜园不仅给了外婆收获，更给了她精神的归属和内心的安宁。 【解析】 【导语】本文以四季为线索写外婆的菜园，选取韭菜、黄瓜、萝卜等日常物象，语言质朴清新。文章借菜园写外婆，于平凡农事里展现劳作之美，将土地、生命与亲情相融。结尾一句升华主旨，菜园滋养外婆，外婆守护菜园，藏着作者对外婆与故土温柔绵长的怀念。 【小问1详解】 文章按照时间（季节）顺序写作。 结合第③段可知，文章描写了春天菜园生机初现，生长着韭菜、小葱等蔬菜，是菜园春日的景致； 结合第④段可知，文章描绘了夏天菜园热闹繁盛，黄瓜、西红柿、辣椒、丝瓜陆续成熟，瓜果挂满菜园； 结合第⑤段可知，文章刻画了秋天菜园硕果累累，白菜紧实、萝卜饱满，是秋日菜园的特色景象； 结合第⑥段可知，文章记叙了冬天菜园生机不减，外婆悉心照料耐寒的大蒜，为冬日菜园留存绿意。 全文依次按照春、夏、秋、冬四季的时间顺序，层层展现外婆菜园四季不同的风貌与生机，行文条理清晰。 【小问2详解】 根据选段可知，这是对夏日菜园景物的描述，运用了动作描写和细节描写。“爬满”“顶着”“吊”等词细致地写出黄瓜长势旺盛、鲜嫩可爱的状态；“摘”“蹭”两个动作，生动地表现出“我”摘黄瓜时随意自然、迫不及待的情态；“脆生生”则从口感上写出黄瓜的新鲜脆嫩。整句话画面感强，充满生活气息，表现了菜园带给“我”的快乐和童年生活的美好。 【小问3详解】 根据第③段春天打理韭菜小葱、第④段夏天照料黄瓜西红柿等瓜果、第⑤段秋天给白菜培土、照看萝卜、第⑥段冬天用稻草覆盖大蒜保温这些外婆一年四季细心照料菜园的细节，再结合第⑦段画线句子可知，外婆常年在菜园辛苦耕耘，日复一日打理蔬菜，不怕田间劳作的辛苦，可见外婆吃苦耐劳； 根据外婆用心呵护每一株菜，虽劳作辛苦，但看见蔬菜慢慢生长，内心便充满欢喜可知，外婆能从耕种劳作中收获快乐，热爱土地与生命，在平凡的农事里获得内心的喜悦与满足。 【小问4详解】 根据第②段外婆搭建竹篱笆，把牵牛花当作菜园的“门神”，第③—⑥段外婆一年四季用心照料各类蔬菜，把每一棵菜都当作孩子看待可知，菜园是外婆辛勤耕耘的地方，倾注了外婆大量心血，菜园属于外婆； 根据第⑦段外婆虽劳作辛苦，但看见蔬菜生长便满心欢喜，第⑨段外婆在菜园劳作获得生命成长的欢喜与内心的踏实可知，菜园也滋养着外婆，土地与作物带给外婆精神上的慰藉与快乐，外婆的生命和菜园紧紧相融； 由此可知，这句话点明外婆与菜园密不可分，表达了外婆对土地、菜园深沉的热爱，也饱含作者对外婆以及这片菜园的眷恋。 三、写作（25题，共40分） 14. 阅读下面的文字，根据要求作文。 朱自清笔下的春天，万物复苏，生机勃勃；老舍笔下的济南冬天，温晴安适，充满温情；刘湛秋笔下的雨，四季各有风姿，让人沉醉。其实，每个人的眼中都有一道独特的风景——或许是家乡的小河，或许是校园的一角，或许是窗前的一棵树……它们在你的心中，一定留下了独特的印记。 请你以“那一道风景”为题目，写一篇记叙文。 要求：①结合自己的亲身经历和感受来写；②抓住景物特征，运用至少两种修辞手法；③不少于500字；④文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 那一道风景 有人钟情壮阔的山海，有人迷恋绚烂晚霞，而藏在我记忆深处的那一道风景，是老家院角那棵老槐树。它没有繁花争艳的热闹，却静静站在时光里，刻下独属于我的印记。 春日，槐树悄悄苏醒。褐色枝干上冒出星星点点的嫩芽，像一个个攥紧的小拳头，努力撑开春天。风拂过，枝条轻轻摇晃，仿佛在和路过的风低语。等到槐花盛开，一串串雪白的花穗垂下来，好似挂满一树碎雪，清甜的香气漫满整个小院，引来蜜蜂穿梭其间，嗡嗡地唱着歌。 小时候，我最爱坐在槐树下的石凳上。奶奶搬个竹篮，踮脚采摘槐花。她的手指抚过花枝，雪白花瓣簌簌落下，落在她灰白的发间，也落在我的肩头。我捧着篮子，仰头望着这棵老树，看阳光穿过枝叶，在地面投下斑驳晃动的光影。那时只觉得，槐树下的一切，都是最寻常的美好。 后来进城读书，我很少回去。再一次踏上老家的土地，已是深秋。老槐树的叶子大半泛黄，秋风掠过，金黄的叶片便打着旋飘落，铺成一层软软的地毯。树干更粗了，树皮沟壑纵横，像老人布满皱纹的手掌。奶奶不再能登高摘槐花，只能坐在树下，静静望着枝头。 我站在树下，抬眼望向老槐树。它经历风吹雨打，年年抽芽、开花、落叶，不张扬，不急躁，默默守着小院。这一刻我忽然懂得，这道风景，不只是槐树的模样。一树花开，一树叶落，藏着岁月的温柔，藏着亲人的陪伴。 朱自清写春日生机，老舍绘冬日温情，刘湛秋赞美雨的风姿。每个人心中都有专属风景。于我而言，院角老槐，便是刻在心底那一道风景。它静静伫立，提醒我，世间最美的风景，往往藏在平凡日常里，留在记忆深处，永远不会褪色。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这是命题记叙文“那一道风景”。导语以名家写景语段引入，提示“风景”有两层含义：既可以是实实在在的自然景物，也可以是景物承载的独特情感记忆。写作要结合亲身经历，写出景物带给“我”的独特印记。不能只单纯描摹景物，要由景生情，把个人感受融入景物描写，表达这道风景在心中的特殊意义。写作硬性要求：至少两种修辞，记叙文，不少于500字，不出现真实校名、人名。 二、选材构思。 选材可分为两大方向。①具象自然景物选材：选取身边真实可见的景物，如家乡门前流淌的小河、校园里静默的古木、窗前陪伴自己的老树、后山清幽的竹林、村口荷塘、郊外湖畔等，调动视觉、听觉、嗅觉、触觉多种感官，将人的活动、心绪融入景色之中，做到景随人见、情景相依。②场景化风景选材：以景物作为环境底色与烘托背景，把人的活动融入环境画面，写景物之下发生的温暖故事。比如清晨薄雾笼罩的校园花坛里保洁阿姨劳作的身影，黄昏河边落日下安静垂钓的老人，雨夜路灯下撑伞等候的亲人，春日公园中细心喂养流浪猫的孩童等，借环境衬托人物，定格动人瞬间，诠释“风景”更深一层的含义。全文可采用记叙文顺叙的行文结构展开，开篇开门见山，直接点题，引出藏在心底的那一道风景。主体段落分层描摹景物，按照时间或者空间顺序铺展画面，穿插自己的亲身经历，灵活运用比喻、拟人等修辞手法，多角度刻画景物特征，同步写出观赏景物时内心的感受与情绪变化，做到有景、有事、有情。结尾回扣作文导语，将景物带来的感悟升华，点明这道风景在心中留下的独特印记，首尾呼应，收束全文。也可选用倒叙结构，从当下眼前的景物触发联想，自然转入往事回忆，细致描摹记忆里的风景与故事，文末再回到现实，形成今昔对照，让情感更有层次感。行文时要把握记叙文的文体要求，不能单纯堆砌景物描写而缺少个人体验，也不能完全丢掉景物，只记叙事件，必须做到景与情融为一体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $