童声里的中国（课件）-2026-2027学年苏少版（简谱）音乐五年级上册

苏少版义务教育教科书·艺术·音乐（简谱）五年级上册 本课曲目　《童声里的中国》　《我和我的祖国》　《祝你快乐》　《生长吧》 童声里的中国 第一单元 童声里的中国 第一单元 童声里的中国 这个单元我们做六件事 听一听 《童声里的中国》《我和我的祖国》 听一听 《祝你快乐》（管乐合奏） 唱一唱 《生长吧》 奏一奏 竖笛练习（一） 做一做 队列行进方案，边走边唱 评一评 几首是二段体 听赏 童声乐，颂中国，中国笑容里有我。 这是一首二段体的歌。听的时候留意：A 段和 B 段在哪里换了口气。 写词的人 杨德祥：把“我”写进大中国 杨德祥是部队词作家。他写歌词有个习惯：大题目从小处落笔——不写“祖国”，写“笑容里有我”。 这首歌的每一句都以“中国的……”起头，答句都是“我，我就是那……”。一问一答，把个人放进了国家里。 课本第2页《童声里的中国》 音乐小知识 二段体：A + B A 段 → 主歌 摆出主题，把话说明白 B 段 → 副歌 展开、对比，是高潮 二段体由两个乐段组成。A 段叫主歌，B 段叫副歌——副歌不是“第二段歌词”，是全曲情绪最高的那一段。 听赏 《我和我的祖国》是混声合唱，张藜词，秦咏诚曲。 歌词把“我”和“祖国”比成浪花与海、海与浪——听一听，旋律在哪一句往上冲。 音乐小知识 四个声部，一层一层叠 女高音 · 女低音 上面两层：旋律和色彩 男高音 · 男低音 下面两层：厚度和地基 混声合唱由两个以上不同声部组合，常见的是女高、女低、男高、男低四个基本声部。 写曲的人 秦咏诚：半个月写出来的旋律 秦咏诚是大连人，写过《我为祖国献石油》。1985 年，张藜把《我和我的祖国》的歌词交给他。 他说这首曲子写得很快，旋律顺着歌词就流出来了。可是快的背后，是几十年在民间音乐里泡出来的底子。 课本第4页《我和我的祖国》 演唱 甲丁、苏柳词，何琪曲。活泼、积极向上地唱。 歌里的“生长”不是慢慢长，是往上蹿。所以句尾别拖，收得利落一点。 做一做 先把节奏读顺，再唱词 X X X X | X X X X 一 棵 小 树 长 出 来 X X X — | X — — — 长 高 了 音乐小知识 G 大调：do 搬到了 G 上 G A B C D E #F G 音名 do re mi fa sol la ti do' 首调唱名：不管什么调，主音都唱 do 《生长吧》是 G 大调。看谱先找 do 在哪，整首歌就顺了。 听赏 魏群曲，管乐合奏。乐曲有两个主题，先听出它们的不同。 哪一个是多次出现的？每次出现，乐器换了没有、力度变了没有。 音乐小知识 一支管乐队里有什么 木管：长笛 · 单簧管 声音圆，跑得快 铜管：圆号 · 小号 · 长号 声音亮，能顶起来 认一认这五件乐器，再回到乐曲里找：它们分别在哪一段出现。 说一说 《祝你快乐》里有一个主题反复出现。用图形记谱：● 代表主题，○ 代表别的段落。 听完把图形串起来，就是这首乐曲的结构图。再看课本上的两组图形，哪一组更像你听到的？ 演奏 何琪《生长吧》片段，活泼、积极向上地。 用轻巧的吐音，别用连音拖过去。吐音越轻，曲子越精神。 演奏 先唱一遍再吹。唱不准的地方，吹出来一定也不准。 试一试给这段旋律配一个简单的低音，两个声部一起走——竖笛也能有合唱的效果。 编创展示 多彩地生长吧 边唱边做手势舞，手势跟着歌词走 用杯子或身边的材料为歌曲伴奏 设计一个简单的队列行进方案 在《童声里的中国》音乐里边走边唱 做一做 行进方案要回答三件事：从哪里起步、在哪里转弯、哪一句停下。 方案合不合适，看它跟音乐合不合。步子踩在拍点上，转弯放在乐句交接处——这就是“与音乐更贴合”。 评一评 一、三首听赏曲里，哪几首是二段体？说说是怎么听出来的。 二、聆听片段，哪几段是铜管乐器演奏的？ 三、选一首歌与同伴合作表演，互相评一评：哪一组表现出了音乐的变化？ 课堂小结 这个单元听了三首、唱了一首。听的是《童声里的中国》《我和我的祖国》《祝你快乐》，唱的是《生长吧》。 记住两件事：二段体是 A 加 B，混声合唱是四个声部叠起来。以后听到合唱，先听低音在哪。 下课！ 苏少版 音乐（简谱）五年级上册 · 第一单元 童声里的中国 $