河北保定师范附属学校2026-2027学年上学期九年级语文期中试卷

保师附校2026一2027年度第一学期期中质量监测 54及全仔芯阳周早的 九年级语文试卷 出题人：张页慈杨艳红 审题人：叶剑敏 n 注意事项：1.答卷前，考生将密封线左侧的项目填写清楚。 2.答卷时，将答案用黑色水笔直接写在答题卡相应位置上。 3.本试卷共8页，满分为120分，考试时间为120分钟。 第一部分积累与运用(1一6题共22分) 贸 阅读下面文段，完成1一6小题。（13分) 百年前，无数中华儿女在民族危难之时挺身而出。当一些人在敌人的威逼利诱下，为 职 了高官厚()选择屈膝投降时，当部分百姓在战火摧残下走投无路时，一群有志之士， 前仆后继奔赴救亡前线。他们心无旁骛，一心只为挽数破碎的山河，用血肉之躯筑起民族 的屏障。正因为这千千万万以身许国的民族()梁，是中国才得以屹立于世界之林的 原因。 : 瓶 回望今日繁荣盛世，山河无恙，国泰民安。作为新时代青少年，我们当铭记历史，心 毁 怀家国☐我们当勇担使命，逐梦前行。生在红旗下，长在春风里，难道我们不应当传承先 辈精神，以奋斗守护这锦绣中华吗？ 1.阅读以上文字，根据拼音写汉字，给加点字注音。(4分) ①高官厚1ù(.)②前仆()后继③心无旁骛()④（)江梁 : 爵 2.在文段中□内填入正确的标点符号。(1分) 御 3.文段中划线句子有语病，可修改为(2分) 4.为表达对祖国的热爱，同学们写了以下对联。请你从下列句子中选出来，按照对联知识， 将相应的序号填到桢线上。(2分) ①吟咏山河抒篆情 ②挥奄落纸赋新篇③放歌盛世传经典④静坐窗前品墨香 上联： 下联： 5,在爱国活动中，小强查找了一些信息（卡片二），为“国”字补充解释，使资料信息完 九年级语文试卷第1页（共8页） 整。若将卡片二的句子填到卡片一的横线处，衔接最恰当的一项是（)(3分) 【卡片一】 汉语文字所属类别：汉字拼音：gu6,是汉字常用字。 国 此字始见于商代甲骨文， 【卡片二】 ①本义指疆域、封地，后引申指国家。 ②外围的“口”表示疆域，里面的“玉”代表珍贵的国土。 ③早期字形描绘有守卫者的噩域。 ④后来慢慢引申出邦土、政权等含义。 A.②③①④B.③②①④C.③①②④D.②①③④ 6.阅读下面文字，在横线处填写相应的句子。(10分) 古诗文中一声声旷达之语震撼人心。仕途坎坷，壮志难酬，李白面对困境，高唱“① ② ”(《行路难》)，尽显永不言弃的自信。 古诗文中一声声怅惘之叹令人动容。久谪归来，人事全非，刘禹锡感慨岁月变迁，写 下“③ ，④ ”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)，运用典故，抒发 对旧友的怀念和世事沧桑的怅惘。 古诗文中还有一缕缕美好祝恩温暖千古。月圆思亲，苏轼望月抒怀，道出“⑤ ⑧ ”（《水调歌头》)，把思念化作对天下离人的美好祝福。 古诗文中更有一重重山水情怀打动人心。范仲淹心怀天下，登楼抒志，抒发“⑦ ”(《岳阳楼记》)的远大抱负。张岱寒夜赏雪，巧遇同好， 借舟子之口写下“⑨ ⑩ ”(《湖心亭看雪》)，表达不随流俗， 痴情山水的情怀。 第二部分阅读与鉴赏（7一19题共48分) 一、阅读下面的古诗文，完成7一11题。（18分) 材料一： [甲]浣溪沙·游蕲水清泉寺 苏轼 游蕲水清泉寺，寺临兰滨，溪水西流。 山下兰芽短没溪，松间沙路净无泥，茶萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”。 九年级语文试卷第2项（共8页) [乙]浣溪沙.堤上游人逐画船” 欧阳修 是上游人逐画船，拍提春水四垂天。绿杨楼外出秋千。 白发戴花君莫笑，六么催拍盎频传。人生何处似尊前！ ①唱黄鸡：黄鸡可以报晓，表示时光的流逝。②欧阳修早年被贬颖州，晚年又隐居于此。 颍州城西北，有一天然水泊，风景优美，歌阳修常来此游览。③六么：又名绿腰，唐代琵 琶曲名。④蹲：同“樽”，古代的盛酒器具。 材料二： 环滁皆山也。其西南诸饰，林蜜尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐 闻水声潺深，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭選然临于泉上者，醉翁亭也。 作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年 又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而离之 酒也。 (选自欧阳修《醉翁亭记》) 材料三： 修始在滁州，号醉绮，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发 之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反翌观之， 见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔， 通事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身®，政事可 以及物°。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之。或问：“为政 宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾 所谓宽者，不为苛急；简者，不为綮碎耳。” (选自《宋史·欧阳修传》) ①机阱（jIj1ng)：陷阱，这里比喻害人的图套。②枉直：是非，冤枉与正直。⑧乖错： 谬误、销乱。④润身：修养自身。⑤及物：惠及百姓。 材料四： 宋兴七十余年，民不知兵，富而教之。至天圣、景祐极矣，而斯文终有愧于古，士亦 因陋守旧，论卑气弱”。自欧阳子出，天下争自强磨，以通经学古”为高，以救时行道为 贤，以犯颜纳谏为忠。长育成就，至嘉祐末，号称多士，欧阳子之功为多。鸣呼！此岂人 力也哉？非天其轨能使之？ (选自苏轼《（六一居士集）叙)) ①论卑气弱：论著卑微，没有气势。②通经学古：韬通经学，学习古文。③数时行道：挽 救时弊，推行正道。 九年级语文试卷 第3页（共8页） 7.下列对两首《浣溪沙》的理解与文学常识，不正确的一项是(2分)() A.“浣溪沙”是词牌名，规定词的格律，两首词的题目用来点明写作缘由或内容。 B.甲词作者苏轼时北宋文学家，豪放派代表：乙词作者欧阳修，同为北宋文坛大家，二 人同属“唐宋八大家”。 C.甲词“谁道人生无再少”，借溪水西流表达消极避世、归隐山林的想法。 D.乙词“人生何处似尊前”，写出词人春日畅游的欢愉，抒发旷达乐观、热爱生活的情 怀。 8.阅读材料一中的甲乙两首词，完成下列填空。(2分) (1)甲词意象丰富，兰芽、溪水、沙路、暮雨、子规，写出清泉寺的 。(1分) (2)乙词的动词富有表现力，比如一个“逐”字，生动地写出了 的情形。(1 分) 9.材料一中的两位词人都在词中提到了“白发”，请结合全词，简要分析他们借此表达的 情感。(3分) 10.解释下列加点词语。(4分) (1)醉翁之意不在酒（) (2)方贬夷陵时（) (3)未尝及文章()(4)天下争自溜磨() 11.把下列句子翻译成现代汉语。（4分) (1)山水之乐，得之心而寓之酒也。 (2)或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？” 12.欧阳修谥号“文忠”，请结合上述材料以及知识小卡片，分析原因。(3分) 知识小卡片 溢号：封建时代在人死后按其生前事迹评定婆贬给予的称号。比如汉武帝，在位时大 举用兵击败匈奴，颇有建树，因此谥号“武”，赞其“威强睿德”。常见名臣的谥号 如文正（范仲淹），忠武诸葛亮)等。 九年级语文试卷第4页（共8页） 二、阅读下面的文章，回答13一16思。（12分) 让认真成为一种习惯 马祖云 ①1930年中原大战中，冯玉祥部下的一名参谋未经核实，误将电令会师之地沁阳写 成泌阳，导致胎误战机而落败。此战被后人戏称为“败在一搬上”。多写“一撤”，是战 政的表象；缺失“认真”，方为失利的实质。 ②何调认真？它是一种专注、一种投入、一种坚韧，乃为可贵的精神品质，彰显对职 守的忠诚、做事的严谨、追求的执若。播种认真，收获品格：播种品格，收获信念；播种 信念，收获辉煌。正如一谚语所示：“认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。” ③认页之要，在对“毫厘”的极致严格上。事物的质变，往往缘于痤厘的差别和缺失， 一丝一惑牵动全盘，认真与否关乎成败。非凡，每每孕育于丝毫的较真之中，无论做好一 项工作，还是成就一番大业，皆要有精细、辯准、精深的全程投入。上个世纪60年代， 邓稼先在领军对我国首颗原子弹设计进行理论计算时，发现一关键资料与苏联专家提供的 技术指标有细做之别。于是，这些研英们，操作者那时的手摇计算器，耗费了数百公 斤资料纸，最终以确无“盘厘”之差的严谨结论，证明了完全可以忽略苏方提及的冲击 波波峰值，万无一失地完成了我国原子弹的理论设计。正是这种极其认真的箱神品格，成 就了营日的“两弹一星”、当今的“蛟龙”“天河”等科技明星。 ④认真之资，在对事业的“至拙”专注上。“天下之至拙，能胜天下之至巧。”认真， 影显的是笨功夫、长功夫、真功夫，乃为至抽的内在修炼。有了这种修炼，滴水可穿石， 铁摔可魔卧，铁树可开花。马克思潜心研究40年，终成科学巨著《资本论》：李时珍耗 费心血二十七线，“读万卷书、行万里路”，终成医药经典《本草纲目》；钱穆倾尽一生 心力，砥所“虽居乡僻，未尝敗一日废学”的拙功，终成1700万言的国学著述。古今中 外、千行百业的$实可鉴：做$、治学、成大器的真谛在于，“心心在一艺，其艺必工： 心心在一职，其职必举”。 ⑥认真之难，在对成功的歌默守望上。成功的过程是坚守认真的寂臭远征，不是一事 功，而是串申功；不是一阵子，而是一辈子。其间不会躁动、不曾走神，也永远不忘初心、 不官放弃。1977年至今，多少科研奇迹层出不穷、多少名流人物闪烁更迭，但那颗名为 “旅行者一号”的空回探测器，依然飞驰在太阳系外的轨道上。漫漫40年，这个航天科 研团队的成员，从青容到盔年，一直在关注着那么逼远的距离、那么浩池的太空、那么难 湄的结果。沉事业的认真，多么笳要远离红尘熙巍、摈弃功利躁动、抵御炫眼诱惑。否 则，何以到达“诗与远方”？ ⑧然而，一举成名、一鸣惊人的“速成”心态，使一些人变得急功近利、心浮气躁。 九年级语文试卷第5页（共8页） 殊不知，一旦履职分心、做事粗心，厄运便不远了。君不见，一块脱落的塑料泡沫未引起 监控发射者的关注，导致美国“哥伦比亚”号航天飞机的悲惨失事：一个粗心的农林工未 灭烟蒂，引起一场森林大火…因失于一物之细，而失去天下之大：因硫于一事之微， 而导致一场悲剧，这是瞥世教训。 ⑦“万物得其本者生，百事得其道者成。”干事创业得认真之“道”，必能事举功成。 13.本文的中心论点是什么？(3分) 14.文章主要从哪几个方面论述“认真”的，请结合文章简要概括。（3分) 15.第③段主要采取了何种论证方法？有何作用？(3分) 16.谫结合自己的个人实际，简要说说如何才能让认真成为一种习惯。（3分) 三、阅读下面的文字，回答17一20题。(12分) 运河岸边，一座古城的温柔 ①古运河穿城缓缀流淌，一汪碧水缠襄着古城的肌理。骆马湖烟波浩渺，项王故里 古木苍苍，从老城窄巷的烟火展昏到滨湖新城的阔朗新景，一城的一草一木、一砖一瓦， 都藏着古城沉淀千年的情义。这条自附唐婉蜒而来的运河，像一条温润的玉带、环抱着古 城，流水载岩千年漕运旧事，也盛满寻常百姓细碎温热的日常。 ②暮春时节，暖风裹着草木湾香，我沿运河堤岸缓步慢行。岸边垂柳垂着万千柔丝， 嫩黄新芽级在技条，随风轻拂河面，细碎波纹推着散落的柳絮缪绥溟向远方，落在临水民 居的青灰瓦槌之上。临水老民居依河而建，青灰瓦檐错落排布，临河石台阶被百年河水打 磨得温润光滑，深浅不一的凹痕，是流水与岁月留下的印记。守在河边数十年的本地老人， 日日打理岸边花草，自发消扫步道。遇外地游客问路，总会放下手中活计，耐心指路，眉 眼间满是淳朴热忱。偶尔有垂钓老者静坐岸边，鱼竿垂入悠悠河水，伴着耳畔莺啼，安然 消磨半日时光，运河边的闲适，是古城独有的慢时光。 ③项王故里的古槐历经千年风雨，枝繁叶茂，虬曲枝干伸向苍穹。楚汉风骨沉淀在 古城文脉里，化作古城人骨子里重情重义的底色。老城区的市井小巷，藏着小城最暖的烟 火：拂晓时分，早点铺掀开蒸笼，白雾漫过街巷，热腾腾的辣汤、酥脆的油条衰着市并暖 意：早铺摊主总会多添一勺汤水，体恤早起赶考的学子；邻里之间互帮互助，谁家遇困， 街坊邻里主动搭把手，送菜送粮、出力帮忙早已是寻常光景。运河水日夜奔涌，见证老城 九年级语文试卷第6页（共8页） 旧貌换新颜：昔日低矮棚户悄然隐去，高楼傍骆马湖畔拔地而起，环湖绿道连绵百里，花 木错落、曲径通幽，新城繁华薿勃，老城温情绵长，新旧风貌在运河两岸温柔相融。 ④盛夏傍晚，骆马湖畔晚风习习，落日熔金铺洒湖面，粼粼波光漫过浅滩。饭后市 民结伴散步闲谈，孩童追着晚风奔跑嬉闹，老人坐在湖畔石凳摇扇闲话家常。志恩者常态 化值守湖畔，捡拾垃圾、帮扶年迈游客，平凡身影融进湖光落色。没有惊天壮举，一代代 古城人守着运河文脉，以细碎善行，把重情守义融进日常烟火。节假日里，湖畔文旅市集 人声鼎沸，非遗手艺人摆起小摊，剪纸、旋木、洋河酒器手作悉数亮相，外地游人驻足观 赏，在一器一物间触摸古城文脉。 ⑤深秋的运河另有一番韵味，岸边梧桐落叶铺就金色小径，秋风掠过，枯叶簌簌落 入流水，随河水去往远方。运河边的老码头早己褪去漕运繁忙，如今成了市民休闲的小公 园，老旧泊船静静停靠岸边，化作景观摆件，诉说过往千帆竞渡的旧事。冬日落雪时，银 雪覆满古巷屋棉、湖畔草木，街巷里热气腾腾的火锅与砂锅，消解澳冬寒意，邻里推门互 赠自家腌菜、面点，情义在风雪里愈发醇厚。 ⑥运河流水不息，一城情义绵长。一湖一水，一巷一院，皆是故土温情。生于斯长 于斯，方才懂得：深爱一座城，爱的不只是湖山风物、河湖盛景，更是扎根土地、温润人 心的古城情义。从楚汉古风到当代烟火，运河滔滔不绝，古城人代代相传的重义底色，顺 着流水，岁岁绵延，温柔整座城。 17.文章按照季节顺序铺展景物，请参照已给内容，完善梳理本文写景思路。(3分) +深秋古码头一 18.赏析画线句：岸边垂柳垂着万千柔丝，随风轻拂河面，细碎波纹推着散落的柳絮缓缓 源向远方。(3分) 19.文中插入项王故里古槐的叙写，有什么作用？（(3分) 20.结合全文谈谈你对“从楚汉古风到当代烟火，运河滔滔不绝，古城人代代相传的重义 底色，顺着流水，岁岁绵延，温柔整座古城。”的理解(3分) 四、名著阅读(6分) 九年级语文试卷第7页（共8页） 21.在名著专题探讨会上，同学们分组展开讨论，请你阅读下面内容，完成填空。(6分) 小组 专题 讨论内容 小启：我觉得《简·爱》里简·爱的成长，就是 一部女性逐渐觉醒的历程。她在盖茨海德府敢于 反抗到妈的不公，在洛伍德学校也能坚持自己的 原则… 探讨小说中情 启思组 小思：对呀，她长大后能勇敢地追求爱情，但又 节 绝不会越过道德和法律的底线。所以，当她得知 ① 她最终选择离开桑菲尔 德庄园；后来又回到残废的罗切斯特身边，最终 决定和他相守是因为② 小博：书中不止简·爱，其他配角也鲜活立体。 小学：③ (人物)是她的益友， 探究小说 博学组 她温柔隐忍，用宽容影响着简·爱：里德明妈冷 中的人物形象 酷自私，一直虑待简·爱。谭波尔小姐善良宽厚， 是简·爱在洛伍德学校的④ 小读：这本书为展现人物内心成长，大量运用⑤ (人物描写方法)让简·爱的形象真实 剖析《简.爱》 动人。 悟读组 的主题思想 小悟：她貌不惊人，矮小瘦弱，但心灵强大。她 敢于追求爱情，不惧悬殊的地位，爱上了男主人 公，可以看出她是一个⑥ 的女性。 第三部分 写作（共50分） 22.根据要求作文。(50分) (一)为中华之蝠起而读书。—周恩来 (二)我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求 法的人…这就是中国的脊梁。一鲁迅 (三)愿以寸心寄华夏，且将岁月赠山河。一当代寄语 (四)千家万户都好，国家才能好，民族才能好。一习近平 每个人都拥有属于自己的一份贵任与担当。担当，可以是少年立下远大志向，奔赴理想； 也可以是普通人立足本职，踏实做好手中每一件小事。一份份力量汇集起来，便能够推动 时代不断向前。诮根据你对以上材料的理解和感悟，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1)除诗歌外，文体自选；(2)不少于600字：(3)书写要正确、规范、美观； (4)文中不得出现真实的地名、校名和人名。 九年级语文试卷第8页（共8页）