山东济南市槐荫区2026-2027学年九年级上学期期中考试语文试题

秘密★启用前 2026～2027学年度第一学期期中质量检测 九年级语文试题参考答案及评分意见（2026.11） 一、（16分） 1．A 2．D 评分意见：1～2题，每题3分。 3．示例：主要在于其表现出的正义属性和深远影响。 评分意见：本题3分。 4．示例1：选择卡片一（冲锋号）：冲锋号是战场上的指挥号，象征着红军唤醒民众、冲锋陷阵的大无畏精神。今天，它启示我们要吹响新时代的青春号角，开创新局。 示例2：选择卡片二（药驮子）：药驮子是长征途中救治伤员的载体，象征着红军将士救死扶伤、坚韧不拔的精神。今天，它启示我们要背起信仰的行囊，砥砺前行。 评分意见：本题3分。文物特征1分，革命精神1分，当代传承1分，言之成理即可。 5．示例1：我们要让你嘹亮的号角， 在勇攀学习的高峰上，化作新的战歌！ 示例2：我们要让你指引跋涉的那抹鲜红， 燃成青春赛道上高扬的旗帜！ 评分意见：本题4分。呼告、意象恰当各1分，每句表达各1分，通顺完整即可。 二、（36分） （一）文言文阅读（共21分） 6．D 评分意见：本题3分。 7．C 评分意见：本题3分。 8．C 评分意见：本题3分。 9．B E 评分意见：本题2分。 10．示例：（1）只求有利于国家，而不给自身谋划。 （2）我（司马光）担心时间久了字迹磨灭，（把他们的名字）刻在石头上。 评分意见：本题6分，每句3分。（1）句中关键词“专”“身”解释准确，翻译通顺即可；（2）句中“光”“漫灭”解释准确、省略补出准确，翻译通顺即可。 11．示例：“惧”的是：能否尽到谏官职责，是否做到了“专利国家，而不为身谋”（1分），将来被后人指点评议时，是被称为“忠”“直”，还是“诈”“曲”（1分）。目的是：以“惧”自警，促使谏官心存敬畏，不敢懈怠，从而尽职尽责。（2分） 评分意见：本题4分。意思相近，言之成理即可。 （二）诗歌阅读（共7分） 12．D 评分意见：本题3分。 13．示例：时间不合适，“日明”是白昼明朗，与“夜渡海”“欲三更”场景不符（1分）；意象不合适，“月”营造出海天清朗、静谧的夜景（1分），代表诗人历经磨难而坚守的澄明本心（1分），“日”的意象热烈，与本诗宁静旷达意境不符（1分）。 评分意见：本题4分。意思相近，言之成理即可。 （三）根据原文默写（共8分） 14．（1）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人 （2）浮光跃金，静影沉璧 （3）人但愿人长久，千里共婵娟 （4）寄书长不达，况乃未休兵 评分意见：本题8分。每句1分。 三、（7分） 15．B 评分意见：本题3分。 16．示例：《水浒传》中草料场的大火，是陆虞候谋害林冲的阴谋。大火击碎林冲隐忍苟安的幻想，促使他手刃仇人，雪夜上梁山，彻底改变了林冲的人生轨迹。（2分） 《简·爱》中桑菲尔德庄园的大火，烧毁庄园，疯妻子跳楼身亡，罗切斯特双目失明，大火摧毁庄园与阶层差距，二人最终实现平等相守。（2分） 评分意见：本题4分。两部名著各2分。每部准确写出与“火”有关的情节1分；结合情节分析“火”对人物命运的影响1分。情节错误不得分。言之成理即可。 四、（31分） （一）（共12分） 17．B 评分意见：本题3分。 18．C 评分意见：本题3分。 19．示例：法治赋能：出台《中华人民共和国生态环境法典》，完善生态法律体系，用制度守护生态；科技赋能：AI、无人机、大数据智能技术应用于物种、植被、尾气监测，精准高效治理环境；发展赋能：我国森林增长、荒漠化缩减，绿色产业稳步发展；对外输出高科技产品，助力全球减碳，共建地球生命共同体，贡献中国生态力量。 评分意见：本题6分。答出一点2分，其中发展赋能包含国内、国外两个方面，各1分，意思相近，言之成理即可。 （二）（共19分） 20．B 评分意见：本题3分。 21．示例：“染”是着色、浸染的意思（1分），生动写出虎头风筝色彩浓烈明艳，在昏暗秋景中格外醒目（1分）。风筝染出明黄，象征父爱记忆被唤醒，驱散文笙内心的沉郁（1分），含蓄表达亲情带来的温暖慰藉（1分）。 评分意见：本题4分。意思相近，言之成理即可。 22．示例：文中前两次写“猫”是母亲说父亲做的虎头风筝“像猫”，结尾一次是文笙回忆中父亲的笑“像猫一样”（内涵写什么1分）。“猫”的温和与“虎”的威猛形成反差，突出父亲慈爱温和的形象（人物作用1分）；情节上前后呼应，前两次“像猫”为结尾处埋下伏笔，推动文笙对父亲的情感认同（情节作用2分）；暗示父亲留给儿子的既有“中正平直”期许，更有温暖爱意，深化了父爱与传承主题（主题作用2分）。 评分意见：本题6分。意思相近，言之成理即可。 23．示例：①侧面描写（1分）：通过龙师傅的讲述，展现卢老爷有学识格局、重情重义，重视文化传承的儒者形象（1分）；借母亲的追忆勾勒出卢老爷温柔慈爱、温情绵长的父亲形象（1分）； ②以物写人（1分）：盘下的铺子、赠出的古籍和预定的虎头风筝等，处处展现卢老爷的形象（1分）； ③虚实交织：结尾处父亲身影在文笙记忆中的苏醒，展现了父亲慈爱的形象（1分）。 评分意见：本题6分。意思相近，言之成理即可。 五、（60分） 24．略。 学科网（北京）股份有限公司 $ 秘密★启用前 2026～2027学年度第一学期期中质量检测 九年级语文（2026.11） 本试卷共8页，满分150分。考试用时120分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、座号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5 mm黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、（16分） 今年是中国工农红军长征胜利90周年，学校开展“长征文化”系列活动。 阅读“长征文化展”前言部分，完成1～3题。 中国历史和世界历史上的远征故事数不胜数，中国工农红军的长征是其中一例，也是极具代表性的一例。世界之所以对红军长征给予高度评价，主要在于其表现出的深远影响和正义属性。红军长征集中表现为理想信念的远征、检验真理的远征、唤醒民众的远征、开创新局的远征，不仅铸就了伟大的长征精神，谱写了人类英雄主义的壮丽篇章，而且保存了革命骨干力量，奠定了中国共产党取得革命胜利的基础。从这些意义上说，长征对于中国、对于世界都是__________的。在外国学者看来，长征已经在各大洲成为一种象征，人类只要有决心和毅力就能达到自己的目的。这一奇迹汇聚了人类长征故事的精粹，彰显了崇高的人类长征精神，厚植了人类长征文化底蕴，成为人类长征以及具有长征共性特征的奋斗征程的标志。 1．文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（ ）（3分） A．胜（shēng） B．给（jǐ） C．象征 D．精粹 2．填入文段中画横线处的成语，最恰当的一项是（ ）（3分） A．闻所未闻 B．不足为据 C．凤毛麟角 D．独一无二 3．文段中画波浪线的句子有语病，请修改，使语言表达准确流畅，不得改变原意。（3分） 4．班级准备制作“革命文物纪念卡”。请在下面两个备选卡片中任选其一，从“文物承载精神”角度说明你选择的理由。（3分） 卡片一：战士吹冲锋号的雕像 卡片二：便携式医疗装备（药驮子） 5．班级将举行“新时代长征路”主题诗歌朗诵会。请为下面的诗歌续写诗句，表达当代青年走好新时代长征路的决心。（运用呼告，选用意象，至少续写两行）（4分） 啊，长征！你是历史的丰碑， 你以草鞋丈量山河的崎岖， 你以星火点燃沉睡的荒原。 而今，我们站在新时代的起点， 向你发出青春的誓言—— __________________________________ __________________________________ 二、（36分） （一）文言文阅读 阅读下面文段，完成6～11题。（共21分） 谏院①题名②记 司马光 古者谏无官自公卿大夫至于工商③无不得谏者。汉兴以来，始置官。 夫以天下之政，四海之众，得失利病，萃④于一官使言之，其为任亦重矣。居是官者，当志其大，舍其细；先其急，后其缓；专利国家，而不为身谋。彼汲汲⑤于名者，犹汲汲于利也，其间相去何远哉！ 天禧初，真宗诏置谏官六员，责其职事。庆历中，钱君始书其名于版。嘉祐八年，光恐久而漫灭，刻著于石。后之人将历指其名而议之曰：“某也忠，某也诈，某也直，某也曲。”呜呼！可不惧哉！ （节选自《古文观止》，有删改） 【注释】①谏院：掌管向皇帝进谏的机构。②题名：谏官把自己的名字题写在木版上，立于谏院中，以警戒后人。③工商：从事手工业和从商的人，代指市井百姓。④萃：聚集。⑤汲汲：形容心情急切。 6．下列对文中词语和句式的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．“萃于一官使言之”与“此则岳阳楼之大观也”，前者是省略句，后者是判断句。 B．“居是官者”中的“是”，与“是日更定矣”中的“是”，意思相同。 C．“当志其大，舍其细”中的“舍”，与成语“舍我其谁”中的“舍”，意思相同。 D．“钱君始书其名于版”中的“书”与“有泉翼然临于泉上”中的“翼”，属同一类活用。 7．下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A．“夫以天下之政”与“醒能述以文者”中的两个“以”，意义和用法不同。 B．“其为任亦重矣”与“或异二者之为”中的两个“为”，意义和用法不同。 C．“后之人将历指其名而议之曰”与“其真不知马也”中的“其”，意义和用法相同。 D．司马光是北宋政治家、史学家、文学家，主持编纂编年体通史《资治通鉴》。 8．下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．文章开篇从历史写起，由古及今，层层推进，为后文论述谏官职责蓄势。 B．“志其大，舍其细；先其急，后其缓”简洁有力地阐明谏官的职责要求。 C．“汲汲于名者”与“汲汲于利者”相提并论，意在强调谏官应当追求忠直之名。 D．结尾以“某也忠，某也诈，某也直，某也曲”设想收束，突出题名刻石的警戒意义。 9．画线部分有两处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，超过两处不给分。（2分） 古者谏A无官B自公卿C大夫D至于工商E无不得谏者 10．用现代汉语翻译下面的句子。（6分） （1）专利国家，而不为身谋。 （2）光恐久而漫灭，刻著于石。 11．文章结尾说“可不惧哉”，请结合全文，说说司马光认为谏官应该“惧”什么，“惧”的目的是什么。（4分） （二）诗歌阅读 阅读下面宋诗，完成12～13题。（共7分） 六月二十日夜渡海 宋·苏轼 参横斗转①欲三更，苦雨终风②也解晴。 云散月明谁点缀？天容海色本澄清。 空余鲁叟乘桴③意，粗识轩辕奏乐声。 九死南荒吾不恨，兹游④奇绝冠平生。 【注释】①参横斗转：参星横斜，北斗转向，指夜深。②终风：狂风。③鲁叟乘桴：孔子曾说，道不行，乘桴浮于海。桴，小木筏。④兹游：这次远游，指被贬海南的经历。 12．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．首联写渡海时所见，参星横斜，夜色将近三更，阴雨狂风也终于停歇放晴。 B．颔联写云散月明，海天澄澈明净，借壮阔的夜景隐喻诗人高洁磊落的心境。 C．颈联用典，写诗人空有孔子乘桴浮海的感慨，领略海涛如轩辕奏乐般声响。 D．本诗实写海上夜景，虚写过往贬谪苦难，虚实结合，意境开阔，富感染力。 13．有人认为将颔联“云散月明”的“月”替换为“日”更为合理，请结合内容反驳该观点。（4分） （三）根据原文默写 14．按要求填写相应语句。（共8分） （1）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，诗人借用典故，抒发对旧友怀念、感叹世事变迁的句子是：__________，__________。 （2）夜游大明湖，月光洒在湖面，波光闪烁，月影沉静如玉，此情此景，让人想起《岳阳楼记》中描绘月下湖景的名句：__________，__________。 （3）中秋晚会上，主持人引用苏轼《水调歌头》中的诗句“__________，__________”，表达对远方亲人、朋友的美好祝愿。 （4）杜甫《月夜忆舍弟》中，描述战乱频仍，家书难以送达的句子是：__________，__________。 三、（7分） 15．下列关于文学名著的表述和理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．《水浒传》采用链式结构，人物故事环环相扣，先写鲁智深，引出林冲，故事勾连。 B．《水浒传》宋江浔阳楼题反诗，事情败露后，他坦然认罪，毫不畏惧，尽显反抗决心。 C．《简·爱》大量运用心理独白，展现简·爱从自卑挣扎到觉醒、捍卫人格尊严的成长历程。 D．简·爱离开桑菲尔德庄园，一路流浪挨饿，沼泽居的圣约翰兄妹三人好心将其收留。 16．小说中的叙事意象，在特定情况下可以推动情节发展，进而改变人物命运。“火”在《水浒传》和《简·爱》中都多次出现，请结合名著相关情节，在两部小说中各选一人，阐述“火”与人物命运之间的关系。（4分） 四、（31分） （一）阅读下面材料，完成17-19题。（共12分） 材料一： 良法筑基：法典构建生态治理刚性制度屏障 2026年3月12日，十四届全国人大四次会议表决通过《中华人民共和国生态环境法典》，标志我国生态环境保护正式迈入系统化、法治化新阶段。该法典是继《民法典》后的又一部法典级立法成果，也是我国首部生态环境领域统一法典，彻底终结了以往生态环境立法“分散作战”的格局，为我国生态文明建设筑牢了法治根基。 材料二： _____________________ 应用领域 实践案例 生物多样性监测 南岭国家公园大规模布设声学采集设备，依托AI声纹识别系统，全天候收录、甄别鸟类鸣叫声，自动统计鸟类种类、数量及活动轨迹。彻底改变以往一年一次人工普查的滞后模式，实现全年动态监测，精准掌握区域候鸟种群变化，为生物多样性保护提供实时数据支撑。 生态植被监测 内蒙古草原保护区运用无人机巡航搭配智能图像识别技术，自动辨识草原植被种类、覆盖度，实时监测草场退化、土地沙化及外来物种入侵情况。有效扩大地面监测范围，弥补人工巡查盲区，精准把控草原生态演变趋势，助力荒漠化、沙化土地精准治理。 移动污染源监管 南京、武汉搭建机动车排放智慧监管平台，依托AI大模型智能比对检测数据，精准识别机动车年检造假、重型货车尾气超标排放等隐蔽违法行为。摆脱人工抽查的局限性，实现机动车排污全天候监管，大幅提升违法线索排查效率与取证精准度，严控移动源大气污染。 材料三： 向绿致远：以国内绿色实践贡献全球生态方案 我国生态文明建设成效卓著：党的十八大以来，森林面积、林木蓄积量持续“双增长”，荒漠化、沙化土地持续“双缩减”，天蓝地绿水清成为常态化生态图景。依托成熟绿色科创实现技术普惠共享，2025年我国高技术产品出口稳步增长13.2%；“十四五”期间，我国出口风电、光伏产品累计助力各国减碳约41亿吨，为全球增绿、气候改善贡献巨大力量。建设绿色家园是全人类共同理想。从推进人与自然和谐共生的中国式现代化，到共建绿色“一带一路”、携手构建地球生命共同体，开放中国的绿色发展成果既惠及本国百姓，也赋能世界可持续发展。可以自豪地说，地球绿化，改善全球气候变化，中国功不可没，中国人民功不可没。迈入“十五五”开局之年，我国持续坚持向绿而行、以绿赋能，兼顾当下与长远、国内与全球，彰显负责任“赋能型大国”守护地球家园的坚定担当。 （摘编自2025年10月21日《人民日报》） 17．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．结合材料二内容，可拟标题为“科技赋能：智能技术筑牢生态监测精密防线”。 B．内蒙古利用无人机与智能图像识别技术，能够杜绝草场退化、土地沙化等问题。 C．南京、武汉搭建机动车排放智慧监管平台，实现了机动车排污全天候监管。 D．共建绿色“一带一路”、构建地球生命共同体，是我国参与全球生态治理重要举措。 18．根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分） A．《中华人民共和国生态环境法典》是我国首部为生态治理提供法治保障的法律。 B．南岭国家公园借助AI声纹识别技术，可以实现一年一次鸟类种群精准普查监测。 C．党的十八大以来，我国森林面积持续增长，沙化土地持续缩减，生态图景不断向好。 D．“十四五”时期，我国高技术产品出口，累计助力其他国家减少碳排放约41亿吨。 19．结合三则材料，从生态建设角度，简要分析我国作为“赋能型大国”的具体体现。（6分） （二）阅读下面文章，完成20～23题。（共19分） 北鸢①（节选） 葛亮 ①民国十五年的秋天，文笙快满十二岁了。母亲坐在灯下，手里摩挲着一只陈旧的纸鸢，自言自语道：“明年就是文笙的本命年。你爹走前，最惦记的就是这一天。他说，等这一年，要亲手给你扎一只真的虎头。”文笙看着母亲，想起她常说的话：爹做的第一只风筝，不像老虎，倒像一只猫。 ②几天后，一个叫龙宝的少年寻上门来请文笙，称是“家父有请”。文笙便第一次走进了“四声坊”。在襄城住了这么多年，他却不知道有这么个所在，心里新奇得很。艺波巷本不起眼，可走进去，远远看见一个老旧的牌坊，灰扑扑的。他自然不知道，这牌坊上题的，是乾隆爷的御赐。 ③大约穿过了半条街，抬起头看见“余生记”的牌匾。这店铺的齐整与阔落，在这巷弄里简直鹤立鸡群。门口贴了联：“以天为纸，书画琳琅于青笺；将云拟水，鱼蟹游行在冥波。”手笔很好，早春时贴的，颜色褪了不少。一个人应声出来，是个中年人，一身布衣，但看上去洁净利落。他手里执着烟袋锅，在门槛上磕一磕，颔首道：“笙少爷来了？”文笙肃然回礼，叫他：龙师傅。 ④龙师傅引文笙在店里坐下。文笙被铺子里的景象吸引：四处都是风筝，上了彩的，还未上色的，有些是扎好的骨架。墙角里整齐地摆着二尺多长的竹篾。迎脸的墙上密密地写着字，还有一些图案，看出来都是风筝的样式。 ⑤龙师傅看他望得出神，便说，今天请少爷来，是为了少爷的生辰。文笙回过头，眼睛里有些闪烁：“娘说，明年是我的本命年，师傅对我有话说。” ⑥龙师傅站起来说，稍等片刻，便掀开门帘子去了里屋。里面传出来一些声音，听得出刀斧劈在竹上崩开，又有一些细碎的如同裂帛的声响。龙师傅出来的时候，手里已经举着一把漂亮的竹篾。他坐下，将竹片平摆在桌面上，执起一把很小的刨刀，在竹条上细细地推刨。 ⑦“九年前，我从滦阳到了贵地。在四声坊里租下了这间铺面，可生意一直不见好。那年夏末，快要收铺的时候，来了一个中年人，问，你会不会扎虎头风筝？我其实并没有扎过，但想到生意要开张，就应了下来。平日里做惯了沙燕、百蝠，都是细巧的样式。这虎头是要用大毛竹做骨，劈出篾子，放在炉火上烤。那天到了天发白，才勉强扎出了一个形状，覆上了棉纸。那人却来了，说要去天津，这风筝是给儿子的。”龙师傅说到这里，将竹条举起来，迎着光看一看，轻轻地说：“成了。” ⑧他拎出墙角里一只黑黝黝的铁炉，将炉火点起来，待旺了些，才将竹条放在火焰上慢慢地烤。边烤，边用手指用力弯一弯。他看着文笙说：“‘汗不去透形必还’，得把竹油烤出来，骨架就稳当了。我刚才讲到哪里了？对，当年，那风筝被取走了。一个月后，那中年人又来了。他说，龙师傅，以后你每年都帮我扎一只虎头风筝可好？我便说，如今生意做不下去，正想要关门回老家。到了第二日，房东找到我说，思贤街的卢老爷，将你这铺子盘下来了，送给你了。” ⑨“我正纳闷，便又见那前日里来的中年人，他对我一拱手，说：‘龙师傅，卢某往后的虎头就仰仗你了。’又说：‘在这襄城，你我都是外乡人，卢某先行了一步，也先尝了甘苦。这买卖盘给你，不是施舍，是求个长久。龙师傅绘在墙上的这笔字，看得出幼学的底子，这风筝活儿，怕是半路出家。卢某当年读过几年书，投身陶朱，也是既来则安。’” ⑩龙师傅长叹一声：“那时候，我废了科举，没了去路，心灰得很。他便拿出一册卷本，递给我说，一并赠予你。我接过来，吃了惊，这册上分明写着《南鹞北鸢考工志》。我便说，曹雪芹的《废艺斋集稿》，坊间俱说已经失传。先生何以藏有一卷？他哈哈一笑，说，我果真未看错，你是懂行的。曹公通晓‘授人以鱼，不如授人以渔’。卢老爷对我，也有‘鱼渔俱授’之风。” ⑪“当面我问他何以为报。他便说，待到笙少爷你第一个本命年，当面为你制上一只虎头风筝。这上头，一等就是九年。如今见到少爷，也算一遂心愿。” ⑫文笙有些发呆，像是在听关于一个很遥远的人的故事。他问：“师傅，爹可曾对你说起过我？” ⑬龙师傅摇摇头：“卢老爷怕是没来得及说。这风筝一岁一只，话都在里头了。这风筝的骨架，就如人的脊梁，断断歪不得，须得中正平直——好了，扎成这样，算是有了一个‘中正平直’。”龙师傅满意地剪断牵线，将糊好了棉纸的风筝骨架举起来。 ⑭文笙沉默了一会儿，说：“我娘跟我说，我爹给我做的第一只虎头风筝，是他自己上的色。我娘说，不像老虎，倒像一只猫。”龙师傅微微一笑。 ⑮傍晚的时候，人们看见一个少年拎着纸鸢，从四声坊走出来。那虎头纸鸢栩栩如生，斑斓得将这昏暗的秋景染出一道明黄。秋风鼓荡风筝的翅膀，呼呼作响。虎头硕大的眼睛，也随之转动起来。文笙被风卷得紧。仿佛不是这风筝将要挣脱飞出去，而是自己也要跟着风筝，飞上天去。 ⑯他轻轻眯起眼睛，似乎看到了记忆里极远处的景象。一个瘦长而依稀的身影，牵着一只风筝在前面跑。而他在后面急急跟着。身影偶尔停下来，看着他蹦蹦地跑过来，便又向前面跑过去。 ⑰那身影回头看他，脸上带着温和的、像猫一样的笑意。文笙全记起来了。那也是一个黄昏。他记得那天的阳光很好，照在身上，是一阵一阵的暖。 （有删改） 【注】①《北鸢》：长篇小说，以民国时期为背景，主人公文笙的父亲“卢老爷”在文笙年幼时便已去世。 20．下列对文本相关内容的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．虎头风筝串联起卢老爷的嘱托、龙师傅的报恩和文笙的记忆苏醒，是小说的重要线索。 B．卢老爷与龙师傅同是异乡客，卢老爷盘铺赠书，主要是出于对“同是天涯沦落人”的怜悯。 C．小说将龙师傅制作风筝的过程与其讲述往事相互穿插，丰富人物形象，突出了主题。 D．结尾将现实中的风筝与记忆中父亲身影交织，使小说情感由含蓄积蓄转为温暖显现。 21．结合语境，赏析第⑮段中加点词的妙处。（4分） 那虎头纸鸢栩栩如生，斑斓得将这昏暗的秋景染出一道明黄。 22．文中三次写到“像猫一样”，请结合内容，谈谈“猫”这一意象的丰富内涵与表达效果。（6分） 23．文中卢老爷始终未直接出场，其形象却异常鲜明。请简要分析作者是如何塑造这一“不在场”的人物形象的。（6分） 五、（60分，含书写10分） 24．根据要求写作。 长期主义最艰难的地方在于前期不奖励你，只考验你。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请根据体验和感悟，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $