精品解析：甘肃平凉市庄浪县集团校联考2026-2027学年统编版四年级上学期10月阶段测试语文试题

2026—2027学年度第一学期学习素养与能力提升 四年级语文 认真点，你是最棒的！ 学校开展“探索世界·点亮童年”活动，请你参与其中完成练习。 【一：基础闯关·校园发现馆】 1. 在“古诗长廊”中，小语要抄写与月夜想象有关的诗句。请你把下面的诗句抄写在横线上。 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 ___________________________ 2. 在“自然观察角”，小语写下了一则观察日记。请你根据语境，看拼音，在括号里写出正确的字词。 春天到了，校园的“自然观察角”里fán（ ）花似锦，mò li（ ）、mǔ dan（ ）等花卉竞相绽放，青草与野花pū（ ）满每个角落，几乎不留一丝空xì（ ）。我和同学经过仔细寻找，选定蜗牛作为观察对象。我们观察到，蜗牛在叶片上huǎn huǎn（ ）爬行后会留下痕迹。与此同时，不远处，科技小组的同学们正在yán jiū（ ）、调试仿生蜗牛模型，希望它既能像蜗牛一样平稳爬行，又能像jià shǐ（ ）汽车一样机动灵活。他们这种勇于探索的精神令人敬pèi（ ）。 3. 科技小组要为一段视频配解说词。请用“√”给加点字选择正确的读音。 在机场隆（lōng lóng）隆的轰鸣声中，飞机一溜（liū liù）烟似的完成加速滑行，随后爬升进入空域。在空气越来越稀薄（bó báo）的高空持续飞行的过程中，机翼会因气流作用而微微弯曲（qū qǔ）。即将到达目的地时，飞机开始准备降落。 4. 在“字词纠错台”，小语发现下面词语中书写有误的一项是（ ） A. 宇宙 严历 梦幻 B. 修理 照耀 柔和 C. 遭受 玻璃 均匀 D. 配合 住址 余波 5. 在“语言门诊”里，小文发现下面句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 黄河的水奔流不息，养育了一代又一代中华儿女。 B. 老师一进来，吵闹的教室立刻变得鸦雀无声。 C. 面对别人的疑问，他总是气急败坏地解答，从不急躁。 D. 八仙过海时各显神通，有的踏葫芦，有的乘花篮，顺利渡过大海。 6. 在“乡村体验角”，为下列动物选择最恰当的“家”，正确的一项是（ ） 夕阳下的乡村十分宁静。鸡回到______________里，马卸了鞍，回到马______________里，猪躺在______________里，一切都显得悠然美好。 A. 棚 厩 洞 B. 窝 厩 圈 C. 巢 圈 窝 D. 窝 穴 圈 7. 在“课文分享会”上，同学们交流对课文的理解。下面说法中不正确的一项是（ ） A. 《一个豆荚里的五粒豆》一文重点描写了第五粒豌豆的神奇经历。 B. 《蟋蟀的住宅》一文中，作者主要介绍了蟋蟀住宅的特点和蟋蟀修建住宅的才能。 C. 《方帽子店》一文中，方帽子店最开始只做方帽子，后来为了适应潮流改做圆帽子了。 D. 《夜间飞行的秘密》一文中，“无线电波跟超声波是一样的吗？”这个问题是针对课文内容来提问的。 【二：积累运用·学习分享厅】 1．在“句子工坊”里，请你按要求完成句子。 8. 小猫把妈妈心爱的花瓶打碎了。（换一种说法，意思不变） ____________________________ 9. 他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，舒服吗?真不舒服!（仿写自问自答的句子） _____________________________________________________________________________________________ 10. 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（仿写拟人句） ____________________________ 11. 运用一两个表示时间短暂的词语描绘“云”的变化。 忽然 过了一会儿 一会儿工夫 ______________________ 12. 照样子，写句子。 例：那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 溪水中倒映着石桥的影子，倒映着松林的影子，倒映着蓝天的影子。 ___________________________________________________________________________________________ 13. 在“自然与诗”的展板上，请你根据所学知识填空。 大自然晨昏交替，四季更迭，孕育出无数动人篇章。白居易《暮江吟》中的（1）“_______________，_______________”，让我们欣赏到露珠圆润、新月如弓的景象；卢钺《雪梅》中的（2）“_______________，_______________”，借梅雪争春，告诉我们事物各有长短的道理；苏轼《题西林壁》中的（3）“_______________，_______________”，说明从不同角度观赏庐山，景色各不相同；《观潮》中的（4）“________________________越来越近，犹如千万匹________________，_______________地飞奔而来；那声音如同_________________，好像大地都被震得颤动起来”，则再现了钱塘江大潮奔腾咆哮、气势磅礴的奇景。 14. 在“神话故事阅读”展区，请将下面的阅读卡填写完整。 传说盘古死后，他的身体化作万物，我们从中感受到了他（1）____________________的精神；从“炎帝之少女，名曰女娃。（2）_______________，_______________，_______________，_______________，以堙于东海”中，我们认识了（3）____________________的精卫；从普罗米修斯为人类“盗”取火种的故事中，我们认识了一位（4）__________________________的英雄。 【三：实践表达·爱眼宣传角】 15. 2026年6月6日是第31个全国“爱眼日”，活动主题为“人人享有眼健康”。班级准备开展“爱护眼睛，守护光明”主题活动，请你参与其中。 （1）请你为本次爱眼活动拟写一条保护视力的宣传语。 ______________________________ （2）在“护眼建议栏”前，请你写出3条保护眼睛的合理化建议。 _____________________________ 【四：阅读感悟·阅读探秘馆】 课内阅读。 爬山虎的脚（节选） ①以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 ②爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 ③爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 16. 读选文，把爬山虎借墙爬行的过程填写完整。 17. 作者是从哪些角度来观察下列内容的？（填序号） 六七根细丝（ ） 长在茎上（ ） 细丝很像蜗牛的触角（ ） A．位置 B．形状 C．数量 18. “触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。”句中“逐渐”一词的意思是_______________，这个词语体现出作者进行了_______________（①细致观察 ②连续观察）。（填序号） 19. 阅读时我们要尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。针对选文，请你选择一个角度，提出一个有价值的问题。 我从_______________（A．文章内容 B．文章写法 C．生活经验）（填序号）的角度，提出问题：__________________________ 课外阅读。 嫦娥奔月 ①后羿为老百姓除了害，大伙儿都很敬重他。很多人拜他为师，跟他学习武艺。有个叫逄蒙的，为人奸诈贪婪，也随着众人拜在后羿的门下。 ②后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。一天，西王母送给后羿一丸仙药。据说，人吃了这种药，不但能长生不老，还可以升天成仙。可是，后羿不愿意离开嫦娥，就让她将仙药藏在百宝匣里。 ③这件事不知怎么被逄蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。农历八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门，逄蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逄蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。 ④嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。后羿外出回来，不见妻子嫦娥。他焦急地冲出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上树影婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。啊！妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。“嫦娥！嫦娥！”后羿连声呼唤，他不顾一切地朝着月亮追去。可是他向前追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。 ⑤乡亲们很想念善良的嫦娥，就在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，对着月亮为她祝福。从此以后，每年农历八月十五，就成了人们企盼团圆的中秋佳节。 20. 阅读短文，梳理故事的起因、经过和结果，完成思维导图。 21. 嫦娥为什么要一口吞下仙药？ _____________________________ 22. 神话故事充满神奇的想象，短文中哪一处想象让你觉得最神奇？抄写句子并简单说说理由。 _____________________ 23. 神话不仅充满神奇的想象，还塑造了个性鲜明的人物形象。这个神话故事塑造了嫦娥怎样的形象？ ________________________ 【五：想象表达·想象创作园】 24. 神话故事里有许多性格鲜明的人物。如果有一天，你最喜欢的神话人物穿越而来，来到你的身边，你们会一起经历什么？请以《___________________来到我身边》为题，展开想象写一篇习作。 要求：将题目补充完整，抓住神话人物的特点，把故事的来龙去脉交代清楚，文中不得出现真实的人名、地名、校名等信息；不得抄袭、套作；不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度第一学期学习素养与能力提升 四年级语文 认真点，你是最棒的！ 学校开展“探索世界·点亮童年”活动，请你参与其中完成练习。 【一：基础闯关·校园发现馆】 1. 在“古诗长廊”中，小语要抄写与月夜想象有关的诗句。请你把下面的诗句抄写在横线上。 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 ___________________________ 【答案】嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 2. 在“自然观察角”，小语写下了一则观察日记。请你根据语境，看拼音，在括号里写出正确的字词。 春天到了，校园的“自然观察角”里fán（ ）花似锦，mò li（ ）、mǔ dan（ ）等花卉竞相绽放，青草与野花pū（ ）满每个角落，几乎不留一丝空xì（ ）。我和同学经过仔细寻找，选定蜗牛作为观察对象。我们观察到，蜗牛在叶片上huǎn huǎn（ ）爬行后会留下痕迹。与此同时，不远处，科技小组的同学们正在yán jiū（ ）、调试仿生蜗牛模型，希望它既能像蜗牛一样平稳爬行，又能像jià shǐ（ ）汽车一样机动灵活。他们这种勇于探索的精神令人敬pèi（ ）。 【答案】 ①. 繁 ②. 茉莉 ③. 牡丹 ④. 铺 ⑤. 隙 ⑥. 缓缓 ⑦. 研究 ⑧. 驾驶 ⑨. 佩 【解析】 【详解】书写时注意“繁”“缓”“佩”的正确写法。 3. 科技小组要为一段视频配解说词。请用“√”给加点字选择正确的读音。 在机场隆（lōng lóng）隆的轰鸣声中，飞机一溜（liū liù）烟似的完成加速滑行，随后爬升进入空域。在空气越来越稀薄（bó báo）的高空持续飞行的过程中，机翼会因气流作用而微微弯曲（qū qǔ）。即将到达目的地时，飞机开始准备降落。 【答案】lóng liù bó qū 【解析】 【详解】注意区分多音字“隆”“溜”“薄”“曲”的读音。 4. 在“字词纠错台”，小语发现下面词语中书写有误的一项是（ ） A. 宇宙 严历 梦幻 B. 修理 照耀 柔和 C. 遭受 玻璃 均匀 D. 配合 住址 余波 【答案】A 【解析】 【详解】A．严厉。 5. 在“语言门诊”里，小文发现下面句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 黄河的水奔流不息，养育了一代又一代中华儿女。 B. 老师一进来，吵闹的教室立刻变得鸦雀无声。 C. 面对别人的疑问，他总是气急败坏地解答，从不急躁。 D. 八仙过海时各显神通，有的踏葫芦，有的乘花篮，顺利渡过大海。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“气急败坏”是形容人十分慌张恼怒、火气很大，带着不好的情绪。句子中写他解答的时候从不急躁，前后意思矛盾，因此该项加点词语使用不恰当。 6. 在“乡村体验角”，为下列动物选择最恰当的“家”，正确的一项是（ ） 夕阳下的乡村十分宁静。鸡回到______________里，马卸了鞍，回到马______________里，猪躺在______________里，一切都显得悠然美好。 A. 棚 厩 洞 B. 窝 厩 圈 C. 巢 圈 窝 D. 窝 穴 圈 【答案】B 【解析】 【详解】鸡的家我们日常固定叫“鸡窝”；马的家固定叫“马厩”；猪的家固定叫“猪圈”。 7. 在“课文分享会”上，同学们交流对课文的理解。下面说法中不正确的一项是（ ） A. 《一个豆荚里的五粒豆》一文重点描写了第五粒豌豆的神奇经历。 B. 《蟋蟀的住宅》一文中，作者主要介绍了蟋蟀住宅的特点和蟋蟀修建住宅的才能。 C. 《方帽子店》一文中，方帽子店最开始只做方帽子，后来为了适应潮流改做圆帽子了。 D. 《夜间飞行的秘密》一文中，“无线电波跟超声波是一样的吗？”这个问题是针对课文内容来提问的。 【答案】C 【解析】 【详解】C．《方帽子店》里，方帽子店老板一直不肯改变，没有改成圆帽子，最后方帽子慢慢被淘汰。 【二：积累运用·学习分享厅】 1．在“句子工坊”里，请你按要求完成句子。 8. 小猫把妈妈心爱的花瓶打碎了。（换一种说法，意思不变） ____________________________ 【答案】妈妈心爱的花瓶被小猫打碎了。##小猫打碎了妈妈心爱的花瓶。 【解析】 【详解】有两种改法： 第一种：原句是“把”字句，可以改为“被”字句，使句子意思保持不变。 首先拆分原句成分：发出动作的主动者是小猫，承受动作的被动者是妈妈心爱的花瓶，动作内容是打碎了。 改写时将被动者放到句子开头，主动者放到“被”字后面，把原句的“把”替换成“被”，动作内容保持不变，就能保证改写后的句子和原句意思完全一致。 示例：妈妈心爱的花瓶被小猫打碎了。 第二种：原句是“把” 字句，去掉“把”，直接写成：谁+做了+什么（陈述句）。主动者还是小猫，意思完全没变，句子里没有“被”。 示例：小猫打碎了妈妈心爱的花瓶。 9. 他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，舒服吗?真不舒服!（仿写自问自答的句子） _____________________________________________________________________________________________ 【答案】背着沉重的书包爬山，轻松吗？真不轻松！ 【解析】 【详解】先写看到的画面，再提出问题，最后用感叹的话直接回答，做到自问自答，模仿原句的语气来写。 示例：小猫躲在狭小的纸箱里，自在吗？真不自在！ 10. 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（仿写拟人句） ____________________________ 【答案】当夜幕降临的时候，星星就在天上眨着眼睛。 【解析】 【详解】先观察例句，句子把蟋蟀当作人来写，赋予它“弹琴”这个人的动作，仿写时选取一个非人的事物，给它搭配符合场景的人类专属行为即可。 示例：当春风吹过田野的时候，小草就从土里探出了脑袋。 11. 运用一两个表示时间短暂的词语描绘“云”的变化。 忽然 过了一会儿 一会儿工夫 ______________________ 【答案】一会儿工夫，天上的云朵就从温顺的小羊变成了奔跑的雄狮，过了一会儿，雄狮又慢慢散开，化作一缕缕轻纱。 【解析】 【详解】分析题干可知，需要从给定词语里选用一到两个表示时间短暂的词语，写出云的形态变化。 作答时要把词语放进描写云的语句中，可以先交代云原本的样子，再借助所选的时间词，写出云形态的转变，通过时间词串联前后不同的云的模样，突出云朵瞬息万变的特点，保证语句通顺即可。 示例：天上的云变化真快，一会儿工夫，原本温顺的绵羊云忽然散开，又慢慢拼成腾飞的巨龙。 12. 照样子，写句子。 例：那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 溪水中倒映着石桥的影子，倒映着松林的影子，倒映着蓝天的影子。 ___________________________________________________________________________________________ 【答案】溪水中倒映着石桥、松林、蓝天的影子。 【解析】 【详解】例句的改写逻辑是针对三个结构相同、重复内容多的分句，将并列的词语用顿号合并，去掉重复的词语，根据句子表意需要选择是否用“都”总结。原句重复出现“倒映着……的影子”，把“石桥、松林、蓝天”用顿号隔开，删去重复的两处“倒映着”和前两处“的影子”，保留一处“的影子”在句末。 示例：溪水中倒映着石桥、松林、蓝天的影子。 13. 在“自然与诗”的展板上，请你根据所学知识填空。 大自然晨昏交替，四季更迭，孕育出无数动人篇章。白居易《暮江吟》中的（1）“_______________，_______________”，让我们欣赏到露珠圆润、新月如弓的景象；卢钺《雪梅》中的（2）“_______________，_______________”，借梅雪争春，告诉我们事物各有长短的道理；苏轼《题西林壁》中的（3）“_______________，_______________”，说明从不同角度观赏庐山，景色各不相同；《观潮》中的（4）“________________________越来越近，犹如千万匹________________，_______________地飞奔而来；那声音如同_________________，好像大地都被震得颤动起来”，则再现了钱塘江大潮奔腾咆哮、气势磅礴的奇景。 【答案】 ①. 可怜九月初三夜 ②. 露似真珠月似弓 ③. 梅须逊雪三分白 ④. 雪却输梅一段香 ⑤. 横看成岭侧成峰 ⑥. 远近高低各不同 ⑦. 浪潮 ⑧. 白色战马齐头并进 ⑨. 浩浩荡荡 ⑩. 山崩地裂 【解析】 【详解】（1）本答案出自白居易《暮江吟》，描绘了秋夜江边露珠晶莹、弯月如弓的美丽夜景，与题干描述匹配。 （2）本答案出自卢钺《雪梅》，借梅花和雪花争春，点明万物各有长处与短处的道理，与题干描述匹配。 （3）本答案出自苏轼《题西林壁》，写从不同角度看庐山，样子各不相同，与题干描述匹配。 （4）书写时注意“潮”“战”“荡”“崩”“裂”的正确写法。 14. 在“神话故事阅读”展区，请将下面的阅读卡填写完整。 传说盘古死后，他的身体化作万物，我们从中感受到了他（1）____________________的精神；从“炎帝之少女，名曰女娃。（2）_______________，_______________，_______________，_______________，以堙于东海”中，我们认识了（3）____________________的精卫；从普罗米修斯为人类“盗”取火种的故事中，我们认识了一位（4）__________________________的英雄。 【答案】 ①. 无私奉献、勇于献身 ②. 女娃游于东海 ③. 溺而不返 ④. 故为精卫 ⑤. 常衔西山之木石 ⑥. 不屈不挠、坚韧执着 ⑦. 不畏强权、为民造福 【解析】 【详解】（1）从盘古开天，死后身躯化为世间万物，奉献出自己全部，可知盘古的品质是无私奉献、舍己为人。 （2）书写时注意“娃、游、溺、返、精、衔”的正确写法。 （3）从《精卫填海》中可知精卫即使大海浩瀚，依旧日复一日衔木石填海，所以精卫的品质是坚持不懈、不屈不挠。 （4）从普罗米修斯为了人类能拥有温暖光明，甘愿承受残酷惩罚，可以看出他的品质是不畏强权、为民造福、甘愿牺牲。 【三：实践表达·爱眼宣传角】 15. 2026年6月6日是第31个全国“爱眼日”，活动主题为“人人享有眼健康”。班级准备开展“爱护眼睛，守护光明”主题活动，请你参与其中。 （1）请你为本次爱眼活动拟写一条保护视力的宣传语。 ______________________________ （2）在“护眼建议栏”前，请你写出3条保护眼睛的合理化建议。 _____________________________ 【答案】（1）爱护眼睛，点亮心灵之窗。 （2）①读写时保持正确坐姿；②不要长时间使用电子产品；③坚持做眼保健操。 【解析】 【小问1详解】 结合生活实际，想想爱护眼睛有什么好处，围绕爱护眼睛、保护视力的主题组织语言拟写宣传标语，呼吁大家爱护眼睛，如：爱护眼睛，拥抱光明。 【小问2详解】 结合自己的生活实际，说说在平时的学习生活中怎么做才能保护好视力，可以从读写姿势、用眼时长、电子产品、户外活动、眼保健操、光线环境等等角度组织语言，分条陈述。 例：①不要在光线太暗或太亮的环境看书。②不要长时间近距离看电子产品。③适时休息眼睛，看远处或做眼保健操。④不要躺在床上或趴在桌子上看书。⑤平时可以多吃一些富含维生素A的食物，如鸡蛋、猪肝、胡萝卜、橘子、豆芽等。 【四：阅读感悟·阅读探秘馆】 课内阅读。 爬山虎的脚（节选） ①以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 ②爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 ③爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 16. 读选文，把爬山虎借墙爬行的过程填写完整。 17. 作者是从哪些角度来观察下列内容的？（填序号） 六七根细丝（ ） 长在茎上（ ） 细丝很像蜗牛的触角（ ） A．位置 B．形状 C．数量 18. “触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。”句中“逐渐”一词的意思是_______________，这个词语体现出作者进行了_______________（①细致观察 ②连续观察）。（填序号） 19. 阅读时我们要尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。针对选文，请你选择一个角度，提出一个有价值的问题。 我从_______________（A．文章内容 B．文章写法 C．生活经验）（填序号）的角度，提出问题：__________________________ 【答案】16. 细丝变成小圆片 巴住墙 细丝变弯曲 17. ①. C ②. A ③. B 18. ①. 渐渐、慢慢 ②. ② 19. ①. A ②. 爬山虎的脚要是没触着墙会怎么样？ 【解析】 【导语】本文以细致连续的观察，描摹爬山虎脚的形态与攀爬过程。作者善用比喻，将细丝比作蜗牛触角、蛟龙爪子，形象鲜活。文段分层清晰，分别写脚的外形、爬墙方式与触墙与否的不同结局，用词精准，“巴、拉、贴”等动词写出攀爬动态，字里行间藏着对植物的留心与喜爱。 【16题详解】 结合第②段“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上”可知，这句话写出爬山虎攀爬的先后步骤，第一步脚触着墙，然后细丝头上变成小圆片，接着巴住墙，之后细丝由直变弯曲，再把嫩茎拉一把，最后紧贴在墙上。 【17题详解】 结合第①段“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角”可知，“六七根细丝”写的是细丝的多少，对应观察角度C．数量；“长在茎上”写的是细丝所在的地方，对应观察角度A．位置；“细丝很像蜗牛的触角”写细丝长什么样子，对应观察角度B．形状。 【18题详解】 结合第③段“触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色”可知，“逐渐”指渐渐、慢慢，不是一瞬间就改变颜色，是一个慢慢变化的过程，需要持续一段时间不间断地留意，所以体现作者进行了②连续观察。 【19题详解】 本题可从文章内容、文章写法、生活经验三类角度提问。A文章内容，针对课文介绍的爬山虎脚的知识提问；B文章写法，针对修辞、动词、表达效果提问；C生活经验，结合现实里见过的植物拓展提问，问题要有思考价值，不能过于简单。 示例一：我从A（文章内容）的角度，提出问题：为什么触着墙的爬山虎的脚会变得很牢固？ 示例二：我从B（文章写法）的角度，提出问题：作者为什么连用“触、巴、拉、贴”这几个动词写爬山虎爬墙？ 示例三：我从C（生活经验）的角度，提出问题：如果把爬山虎种在光滑的玻璃墙上，它还能向上攀爬吗？ 课外阅读。 嫦娥奔月 ①后羿为老百姓除了害，大伙儿都很敬重他。很多人拜他为师，跟他学习武艺。有个叫逄蒙的，为人奸诈贪婪，也随着众人拜在后羿的门下。 ②后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。一天，西王母送给后羿一丸仙药。据说，人吃了这种药，不但能长生不老，还可以升天成仙。可是，后羿不愿意离开嫦娥，就让她将仙药藏在百宝匣里。 ③这件事不知怎么被逄蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。农历八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门，逄蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逄蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。 ④嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。后羿外出回来，不见妻子嫦娥。他焦急地冲出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上树影婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。啊！妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。“嫦娥！嫦娥！”后羿连声呼唤，他不顾一切地朝着月亮追去。可是他向前追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。 ⑤乡亲们很想念善良的嫦娥，就在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，对着月亮为她祝福。从此以后，每年农历八月十五，就成了人们企盼团圆的中秋佳节。 20. 阅读短文，梳理故事的起因、经过和结果，完成思维导图。 21. 嫦娥为什么要一口吞下仙药？ _____________________________ 22. 神话故事充满神奇的想象，短文中哪一处想象让你觉得最神奇？抄写句子并简单说说理由。 _____________________ 23. 神话不仅充满神奇的想象，还塑造了个性鲜明的人物形象。这个神话故事塑造了嫦娥怎样的形象？ ________________________ 【答案】20. 持剑闯入后羿家，想要抢夺仙药 飞天成仙 21. 因为逄蒙要抢仙药，眼看就要搜到百宝匣，嫦娥为了不让仙药落到逄蒙手里，就一口吞了下去。 22. 句子：可是他向前追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。 理由：原本不会动的月亮在文中却随着后羿步伐前进后退，通过这种神奇的想象，生动地描绘了后羿与嫦娥再也不能团聚的场景，这处想象让我觉得神奇。 23. 塑造了嫦娥美丽善良、机智勇敢、心系乡亲的形象。 【解析】 【导语】这篇《嫦娥奔月》以浅白流畅的叙事重构经典神话，既保留了中秋溯源的民俗内核，又用善恶分明的人物设定、充满浪漫奇想的情节，把传统故事的温度传递出来，暗藏着对善良品性的正向引导，是兼具文学性与教育意义的短篇阅读文本。 【20题详解】 第一空：结合原文第③段中“逄蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，眼看就要搜到百宝匣了”，描写了逄蒙想要抢夺仙药的行为，所以可填：闯进后羿家中抢夺仙药。 第二空：结合原文第④段中“嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来”“妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢”，描写嫦娥吞下仙药之后飘飞升空、停留在月宫的结果，所以可填：飞向月亮，住在月宫。 【21题详解】 原文第③段中“逄蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去”，描写了逄蒙抢夺仙药的危急场面，可知嫦娥吞下仙药，是为了不让奸诈贪婪的逄蒙抢走仙药，不让仙药落入坏人手里。 示例：因为逄蒙想要抢走仙药，嫦娥不想让仙药落到坏人手中，所以一口吞下仙药。 【22题详解】 题目要求从短文中找出带有神奇想象的句子，先摘抄原句，再结合生活常识想一想这句话在现实中不会发生，体会神话大胆奇妙的想象，最后用通顺的话写出自己觉得神奇的理由。 示例：句子：嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。 理由：现实中人吃下药物是不能飞起来的，这是很奇妙的想象，体现出神话故事浪漫神奇的特点。 【23题详解】 结合原文第②段中“后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲”，描写了嫦娥平日里热心帮助穷苦乡亲的样子；再结合原文第③段中“眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去”，描写了嫦娥在危急时刻，为了不让仙药落入坏人手中果断吞下仙药的举动，所以塑造了嫦娥美丽善良，面对坏人又勇敢机智的形象。 【五：想象表达·想象创作园】 24. 神话故事里有许多性格鲜明的人物。如果有一天，你最喜欢的神话人物穿越而来，来到你的身边，你们会一起经历什么？请以《___________________来到我身边》为题，展开想象写一篇习作。 要求：将题目补充完整，抓住神话人物的特点，把故事的来龙去脉交代清楚，文中不得出现真实的人名、地名、校名等信息；不得抄袭、套作；不少于350字。 【答案】例文： 女娲来到我身边 傍晚，我正在小河边玩耍，一道暖暖的金光忽然落在我眼前。一位身披彩衣的阿姨站在草地上，眉眼温柔，正是神话里的女娲！我瞪大眼睛，简直不敢相信自己的眼睛。 我连忙跑上前，女娲笑着问我这里的风景好不好。我叹了口气，指着河面：“以前这里的河水清清亮亮的，现在水面漂着好多垃圾，小鱼都不见了。” 女娲低头一看，轻轻皱起眉头。她从袖中取出一小块五彩石，五彩石缓缓飘到河面，淡淡的霞光慢慢散开，浑浊的河水一点点变得清澈，消失的小鱼又快活地游了回来。我也赶紧找来垃圾袋，蹲在岸边，把废纸、塑料瓶一一捡起来。 女娲一边陪着我，一边轻声对我说：“大地是我们共同的家园，需要每一个人用心爱护。” 我用力点点头，牢牢记住这句话。 天色渐渐暗了，女娲和我挥手告别，金光一闪，她便消失在晚风里。这次奇妙的相遇让我深深明白，爱护环境不是一句空话。往后，我要做家园的小小守护者，像女娲一样，心怀善意，守护身边的美好。 【解析】 【详解】一、审题。 首先要在横线上填写一位神话人物；核心是想象神话人物穿越到现实，和“我”共同经历一件事。写作要抓住这个神话人物本身的性格、本领特点，把事情的起因、经过、结果交代清楚。 二、立意。 借助和神话人物相处的这段奇妙经历，从人物身上学到美好的品质，比如勇敢、坚持、善良、担当等，写出自己的收获与感悟，传递积极向上的道理。 三、写作思路。 开头：交代场景，写清楚神话人物怎样突然出现在我面前，写出我惊讶、激动的心情，引出故事。 中间：写我和神话人物一起经历一件事。结合人物原本的特点、本领来写，有对话、有行动，情节自然贴近生活，不要脱离人物设定。 结尾：故事结束，神话人物离开。写这次奇妙相遇带给我的启发，点明我学到的品质，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $