2027年中考语文二轮专题复习:第02讲 民俗技艺(复习讲义)
2027中考语文二轮复习讲练测 · 记叙文阅读
主题阅读综合训练(二) 民俗技艺
(满分:100分 建议用时:60分钟)
★ 使用说明
三篇原创选文,分别侧写老手艺的传承危机、技艺里的祖孙情与新生代接棒;全卷17题,逐题标注层级与考点。
篇一34分+篇二33分+篇三33分=100分。先作答,再核对卷末教师版答案;情境创新题注意"剥壳"审题。
★ 主题导语
一张皮影,一匹蓝布,一条板凳龙——民俗技艺是刻在岁月里的指纹。它曾在灯影锣鼓中盛放,也曾在时代转身处沉默;而今薪火重燃。请随三篇文字,去摸一摸那双布满老茧却始终稳当的手。
双向细目表
题号 | 篇目 | 考查能力(对应讲次) | 层级 | 题型 | 分值 |
1 | 篇一 | 情节梳理(第01讲) | A | 情节链补全 | 5 |
2 | 篇一 | 聚焦人物(第02讲) | A | 人物形象概括 | 6 |
3 | 篇一 | 赏析句子(第03讲) | B | 描写角度赏析 | 6 |
4 | 篇一 | 分析作用(第04讲) | B | 段落作用分析 | 6 |
5 | 篇一 | 理解含义(第05讲) | C | 结尾句含义 | 5 |
6 | 篇一 | 情境创新(综合运用) | C | 短视频文案 | 6 |
7 | 篇二 | 内容概括(第01讲) | A | 一句话概括 | 4 |
8 | 篇二 | 赏析句子(第03讲) | B | 修辞角度赏析 | 5 |
9 | 篇二 | 情感梳理(第01讲) | B | 情感链补全 | 6 |
10 | 篇二 | 慎思选择(第07讲) | C | 理解分析选择题 | 6 |
11 | 篇二 | 理解含义(第05讲) | C | 标题含义 | 6 |
12 | 篇二 | 情境创新(综合运用) | C | 展品解说词 | 6 |
13 | 篇三 | 信息提取(第01讲) | A | 分点概括 | 6 |
14 | 篇三 | 聚焦人物(第02讲) | B | 人物形象分析 | 7 |
15 | 篇三 | 分析作用(第04讲) | B | 记叙顺序及作用 | 6 |
16 | 篇三 | 感悟主题(第06讲) | C | 启示感悟 | 7 |
17 | 篇三 | 情境创新(综合运用) | C | 民俗讲解词 | 7 |
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阅读篇目一 幕布灯影(第1~6题,共34分)
【阅读提示】皮影戏,一张白布幕、一盏灯、几根竹签,演尽千军万马。本文写一位老艺人守着影箱的岁月,也写灯影如何越过一代人的肩头,落进下一代人的掌心。读时留意:祖孙两代人的手,在文中是怎样"交接"的。
幕布灯影
村小的老戏台后头,有一间堆杂物的偏屋,爷爷管它叫"影房"。一到腊月,影房里就亮起一盏昏黄的灯泡,爷爷坐在白布幕前,把一口樟木箱里的皮影人一件件请出来,用鸡毛掸子轻轻扫去浮尘,再举到灯泡前照一照,眯着眼看皮子透不透亮。那口箱子是他师父传下来的,箱底压着一张泛黄的戏折子,上面密密麻麻记着一百多出戏的名目。
爷爷是方圆几十里最后一位皮影艺人。一张白布幕,一盏灯,几根竹签,就能撑起一整个夜晚。锣鼓一响,幕布上便有了千军万马:穆桂英的靠旗猎猎,孙悟空的金箍棒搅得满天云彩乱翻。台下黑压压一片,人人把脖子伸得老长,喝彩声能掀翻戏台的顶棚。那时候,谁家娶亲、老人做寿,都要来请爷爷去唱一场,戏唱到后半夜,主家把热腾腾的汤圆端到影房,爷爷才舍得收锣。
我七岁那年头一回钻进影房。爷爷见我眼馋,把孙悟空递到我手里:"拿稳了,手腕要活,心要沉。"竹签在我手里重得很,孙悟空翻不了跟头,倒像个醉汉,一头栽在幕布上,惹得看戏的人直笑。爷爷不恼,把着我的手腕,一下,一下,带着我走。灯影里,他手背上的青筋隆起来,像老树根盘在石头上。他说:"这影人认人,你对它用几分心,它就还你几分彩。"
后来,村里通了公路,年轻人陆续出去打工,看电视、刷手机,谁还来凑这个热闹?戏台前的空地长起了荒草。爷爷把那箱皮影擦得更勤了,擦完了,就一个人坐在门槛上抽旱烟,烟雾绕着他花白的头发,久久不散。有人劝他:"老马,一把年纪了,歇了吧。"他摆摆手:"影人在,戏就不能断。"
去年冬天,镇中学成立"非遗社团",请爷爷去授课。头一节课,教室里挤满了人,孩子们踮着脚往幕布后头瞧。爷爷亮了一手"吹灯配影"——熄了灯,单凭手感就把几十个影人的头茬和身子一一配对,重新亮灯时,一个不错,教室里"哇"声一片。我是社团的副社长,负责把每节课拍成短视频发到网上。没承想,一条"爷爷的孙悟空"竟有几十万人点赞,评论区里全是"求教学""想看整出戏"。
今年正月,爷爷的皮影戏重新开锣。幕布后的灯又亮了,这一回,幕布两头各站着一个人——爷爷带着我,一人一半幕布。竹签起落之间,灯影摇曳,锣鼓声里,那个翻着跟头的孙悟空,从爷爷的指尖,一路翻进了我的指尖。
1.(A层·情节梳理)本文情节波澜起伏,请根据文章内容,补全下面的情节链。(5分)
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腊月守影(擦拭皮影,独守影房)→ ①________________ → 老戏遇冷(人走戏冷,独守空台)→ ②________________ → 祖孙同台(③________________)
2.(A层·聚焦人物)结合文章内容,概括爷爷的形象特点。(6分)
3.(B层·赏析句子)请从描写角度赏析下面这句话。(6分)
"灯影里,他手背上的青筋隆起来,像老树根盘在石头上。"
4.(B层·分析作用)文章第四段写戏台前的空地"长起了荒草"、爷爷独坐门槛抽旱烟的情景,有什么作用?请简要分析。(6分)
5.(C层·理解含义)结合全文,谈谈你对结尾"那个翻着跟头的孙悟空,从爷爷的指尖,一路翻进了我的指尖"这句话的理解。(5分)
6.(C层·情境创新)学校公众号"非遗进校园"专栏要推送一条介绍爷爷皮影戏的短视频,请你结合文章内容,为视频拟写一段80字左右的解说文案,至少使用一种修辞手法。(6分)
阅读篇目二 晒蓝(第7~12题,共33分)
【阅读提示】蓝印花布,蓝得像深潭的水。印染这门手艺,急不得,也断不得。本文里,一块藏在柜底的蓝印花布书包带,串起了一位老染匠五十年的坚守与一个女孩从嫌弃到接棒的心路。读时留意:"我"的情感在哪些情节处悄悄拐了弯。
晒 蓝
奶奶的染坊在巷子最深处,一口大染缸,一副木架,几排晾竿,就是全部家当。天好的日子,奶奶把染好的布一匹匹挑上晾竿,蓝底白花,风一吹,满院子都是晃动的蓝,
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