山东青岛市李沧区2026-2027学年统编版四年级上学期期语文阶段学情自测卷

2026—2027学年度第一学期阶段学情调研

四年级语文

（时间：60分钟）

温馨提示：亲爱的同学们，欢迎你们参加本次闯关，祝你们答题成功！悄悄告诉你，正确的读写姿势会让你的书写更加工整哟！

第一部分  聚焦观察·解锁自然的眼睛

探索大自然，离不开一双善于观察的眼睛。古往今来，许多研究者靠着细致观察揭开自然的面纱。品读下面文字，一起感受专注观察之美。

一、下面是本次探索自然的导语，请根据要求完成相关题目。

下面是本次探索自然的导语，请根据要求完成相关题目。

法国昆虫学家法布尔，为[wèi  wéi]了摸清昆虫的生活规律，一头扎进郊外的草丛，潜心yán（     ）究；竺可桢，为了掌握气候与物候的关联，在种[zhǒng  zhòng]满绿植的旧址[zhǐ  zǐ]里，暮[mò  mù]色降临仍在记录数据，默[mò  mù]默坚持，从不认shū（     ）；列文虎克，为了捕捉微观世界的细节，在简陋的作坊里打磨镜片，将环境带来的难tí（     ）逐一攻克，凭借严谨的kē（     ）学态度最终找到最佳观察角度……他们醉心探索，精于观察，面对阻碍háo bù（     ）退缩，[坚强  坚定]地探寻真相。他们的发现震撼[hàn  gǎn]了世界。这份专注的精神，值得我们jìng pèi（     ）。

1. 用“√”给加点字选择正确的读音。

2. 根据拼音，在语段的括号里写出字词。

3. 根据语境，从“[  ]”内选择最恰当的词语。

4. 语段中的省略号表示______。

A. 表示引文、列举内容的省略 B. 表示说话断断续续

C. 表示话没说完，语意未尽 D. 表示重复词语的省略

二、选择题。

5. 下列字音和字形完全正确的一项是（   ）

A. 麻雀（què）    薄雾（bó）     严历       敬佩

B. 潜入（qiǎn）   弯曲（qū）     慎重       枯委

C. 心脏（zàng）   系鞋带（jì）   幻想       奥秘

D. 降落（jiàng）   霎时（chà）    疆硬      悲惨

6. 下列事例中，最符合“精卫填海”精神的一项是（    ）。

A. 爸爸每天晚上去接上晚自习的哥哥回家，一接就是三年。

B. 小明玩游戏，第二关怎么也通不过，他不放弃，天天练习，终于通关。

C. 王冕少时寄住在寺庙，夜里借着佛像前长明灯的灯光诵读至天亮。

D. 铁路修建者克服冻土、缺氧等困难，历时5年，终于建成了青藏铁路。

7. 下列句子表达不同于其他两项的一项是（     ）

A. 是什么让我们的世界如此不同？是智慧和勇气。

B. 燕子老待在窝里不出门是在干什么呢？我真想一探究竟。

C. 蟋蟀有特别好的工具吗？没有。

8. 探索小队在整理观察笔记时，对“观察角度”和“观察方法”展开了讨论。下列说法错误的一项是（     ）

A. “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”说明从不同位置、不同方向看庐山，看到的样子不同，这是观察角度的变化。

B. “触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色”说明作者进行了连续观察，这种连续观察属于观察角度的变化。

C. 观察时调动眼睛、耳朵、鼻子、手等多种感官，属于观察方法的运用。

D. 观察角度指看事物的位置和方向；观察方法指连续观察、细致观察、多感官观察等，二者不是一回事。

第二部分  诗画品悟·聆听大自然的絮语

学会观察之后，我们走进自然馆。山河落日、江潮秋风，大自然的美景被古人写进诗词，也被镜头定格。让我们赏画面、诵诗文、练表达，记录大自然的精彩瞬间。

三、请根据要求，优化昆虫观察馆的讲解词片段。

9. 请根据要求，优化昆虫观察馆的讲解词片段。

①昆虫爱好者观察昆虫的过程充满惊喜。②起初观察条件很简陋，没有高清的放大镜、专业的观察箱和详细的图鉴，还得克服蚊虫叮咬的干扰。

（1）将句①改为自问自答的形式，增强吸引力。

____________________________________________________________________________________________

（2）用“没有……没有……没有……”的句式对句②进行改写，增强感染力。

____________________________________________________________________________________________

（3）观察昆虫时，我们常会看到有趣的变化。瞧，那蚂蚁刚刚还在洞口徘徊，___________________________________________________________________________________________________________________

（用上“转眼”“一会儿工夫”等词语把蚂蚁的活动画面写清楚）

 

四、自然馆的墙面上展示了几张精美的摄影作品，请你边欣赏边把画面补充完整。

10. 自然馆的墙面上展示了几张精美的摄影作品，请你边欣赏边把画面补充完整。

图片情境	由画面联想到的诗句
落日江水图	由左图，你会想到诗句：一道残阳铺水中，____________。
秋菊图	秋风掠过荷塘，荷叶凋零，菊花却迎着寒霜傲然挺立，此情此景，不由得让我们吟诵起苏轼的诗句：____________，菊残犹有傲霜枝。
钱塘江大潮图	涌动的潮水不仅使我们感受到那气势如战场上千万匹战马奔腾而来，还听到了潮水奔腾的声音，那声音____________，好像____________。
庐山云雾图	“庐山烟雨浙江潮，未至千般恨不消。”横看连绵不绝，侧看高耸入云，庐山的山脉从各个角度都不尽相同，使我想起了苏轼的名句“____________，____________”。

 

第三部分  材料研读·读懂自然记录与远古传说

研学继续向前！我们既要学会用记录表记录植物生长，读懂农谚里藏着的自然密码；远古先民仰望天地、观察自然，还创造出瑰丽的神话故事。阅读下面材料，完成综合探究。

五、阅读材料，完成练习。

阅读材料，完成练习。

【材料一】四年级（1）班的同学在劳动课上开展观察动植物活动。下面的表格是佳佳制作的观察记录单。

观察对象：菊花