专题04 材料题汇编（3年汇编）（甘肃专用）2024-2026年高考历史真题分类汇编

专题04 材料题汇编 考点1 中国古代史 1.【答案】（1）认识：秦以前，礼乐是治国根本，政教合一，礼乐贯穿政务与社会生活，承担教化百姓的作用；秦朝变革古制，治国重心转向刑狱、行政、军事经济，礼乐仅存外在形式，不再发挥实际治理效用，政教分离，礼乐沦为虚名。     （2）功用：礼是王道的核心，汉代“霸王道杂之”，礼与法治相辅相成，为国家治理提供儒家伦理支撑；汉代春秋决狱，直接引用礼义断案，把儒家伦理融入司法审判；隋唐立法将德礼作为政教之本，礼是法律制定的根本准则，《唐律疏议》实现礼法合一；礼承担教化功能，教化民众，塑造孝慈忠信的伦理，规范社会行为，维护社会秩序。      2.【答案】（1）创新：均田制创新了土地分配；府兵制实现了兵农合一；科举制打破了选官垄断。     （2）关系：均田制有利于保障农业发展与财政收入；府兵制有利于强化军事集权，巩固中央权威；科举制有利于革新官僚体系，优化人才流动；制度的系统性整合提升了国家治理效能。      3.【答案】（1）发展历程：辽太祖南北面官按照血缘关系远近划分管理；辽太宗时期，并非严格按照地理位置划分；辽世宗时正式确立按地域划分的南、北两套职官系统。     （2）共同特点：双轨制，因地制宜，因俗而治，保持民族特色；借鉴汉制，强化君主权威。 意义：有利于学习借鉴汉族的先进文明，巩固政治统治；推动了辽政权的封建化进程；适应了南北地区经济文化发展水平的差异，促进了民族交融；根据具体国情调整统治政策，进行制度创新，为之后的少数民族统治提供了经验，也对后世的治理提供了借鉴。      考点2 中国近代史 1.【答案】（1）相同：都主张国内各民族凝聚为统一整体；都反对民族分裂，维护国家统一；都认识到民族统一是国家发展的重要前提。 不同：①时代背景不同：杨度是清末（1907年），晚清民族危机深重，立宪思潮兴起；顾颉刚处于全民族抗战时期（1939年），日本侵华，民族危机空前严重。②核心表述不同：杨度主张五族合为一体，承认汉满蒙回藏五族的存在，强调五族合一；顾颉刚提出“中华民族是一个”，认为国人没有必要区分为若干种族。③直接目的不同：杨度的主张服务于清末君主立宪、谋求国家繁荣；顾颉刚的主张服务于团结各族人民抗战，为抗战与国家建设创造条件。     （2）清末中华民族概念的提出，推动国人身份认同，促进近代民族国家观念萌发；抗战时期中华民族整体意识全面觉醒，推动抗日民族统一战线建立，凝聚全民族力量抵御外来侵略，捍卫国家领土完整；新中国成立后，丰富中华民族内涵，推动民族平等、民族团结、各民族共同繁荣政策落地；强化各民族对中华民族共同体的认同，维护国家统一，增强民族凝聚力，推动统一多民族国家持续发展；中华民族整体意识，消弭民族隔阂，铸牢中华民族共同体意识，为统一多民族国家长治久安提供精神纽带。      2.【答案】（1）历史原因：民族危机加深：鸦片战争后，列强侵略加剧，边疆危机凸显，促使国人关注西北边疆问题（如沙俄对西北的渗透）；学术救国的推动：九一八事变后，日本侵华导致民族危机空前严重，学术界兴起“边疆研究热”，以服务国防和民族救亡；抗战内迁的影响：全面抗战爆发后，高校和科研机构西迁，学者得以实地考察西北，获取边疆民族资料，促进研究深入。     （2）相同点：国防安全考量：近代（如1932年）和现代（1999年）均强调西北开发对巩固国防、维护领土完整的重要性；经济开发需求：都认为西北资源丰富，开发可促进经济发展（近代强调拓殖增产，现代强调扩大内需）；民族团结目标：均关注西北多民族问题，主张通过开发促进民族融合与社会稳定。不同点：时代背景不同：近代（20世纪30年代）侧重救亡图存，现代（1999年）侧重社会主义市场经济建设；开发重点不同：近代强调交通建设与文化研究，现代更注重生态保护、对外开放和区域协调发展；政策导向不同：近代开发受战争影响，缺乏系统性；现代西部大开发是国家战略，有长期规划；国际视野差异：近代开发主要应对列强侵略，现代开发则着眼于全球化背景下的对外开放。      3.【答案】（1）晚清时期，国人旅行印证外国风土人情，察考制度，改造思想；抗战时期增强爱国情怀；新中国成立之初的旅行具有集体主义教育功能。     （2）原因：晚清时期：列强侵略，民族危机日益严重，国人对世界的认识逐渐加深，民族觉醒。抗战时期：日本帝国主义侵略中国，中华民族面临亡国灭种危险，抗日民族统一战线建立，需要增强爱国主义，共同抗日。新中国成立时期：处于过渡时期，人民当家作主，经济恢复的需要，强调集体主义、爱国主义。      考点3 世界现代史 1.【答案】（1）解读：漫画以“参孙”喻指反抗殖民压迫的非洲人民，画面中“殖民主义”大厦摇摇欲坠，柱子上标注的罗得西亚、南非、莫桑比克、安哥拉等地，反映了这些地区反抗殖民统治、争取民族独立的斗争。 形势：20世纪60年代非洲独立高潮后，多数国家相继独立；到70年代，民族独立运动继续推进，但南部非洲仍存在葡萄牙殖民统治和南非、罗得西亚白人种族主义统治，民族独立任务尚未彻底完成。     （2）困境：冷战背景下，非洲成为美苏争夺的对象，独立国家难以摆脱大国干涉；长期遭受殖民掠夺，经济结构单一，仍受不平等国际经济旧秩序束缚；在国际规则制定中缺乏话语权，发展权难以保障；种族主义、地区冲突等也制约其发展。      2.【答案】（1）演变：19世纪末高关税政策：1890年，美国通过《麦金莱关税法》，将平均税率提高到42%，实行贸易保护主义；20世纪初调整政策：1897年麦金莱就任总统后，推动互惠贸易协定，倡导友好贸易关系，避免贸易战；1930年再度提高关税：胡佛政府通过《霍利—斯穆特关税法》，大幅提高关税，导致其他国家报复，国际贸易萎缩；1934年转向自由贸易：罗斯福“新政”期间通过《互惠贸易协定法》，授权总统降低关税，与多国签订贸易协定，促进出口增长。     （2）准则：互惠互利；避免贸易战；灵活调整政策；加强国际合作；政府适度干预；遵循市场规律。      3.【答案】（1）变化：独立后建立亲美政权，亲美反苏；而后又建立亲苏政权，亲苏反美；20世纪80年代后被美国入侵，沦为“附属国”，成为美国反苏的一份子。     （2）原因：地理位置：格林纳达位于加勒比海东南端，扼守着加勒比海出入大西洋的门户，具有重要的战略地位，对美国而言，这是苏联对美洲进行扩张的跳板，所以美苏两大霸主必将争夺格林纳达，一个第三世界的小国必将沦为大国的牺牲品，无法真正的独立发展。 国际关系：当时美苏处于冷战时期，在美苏核均势和东西冷战处于僵持的战略态势下，亚非拉第三世界地区将是美苏争夺的主要战场，而格林纳达作为加勒比海出入大西洋的门户，必将成为美苏在美洲地区的必争之地，所以国内政治经济的发展都极大的受到美苏两国战略需求的影响，无法真正独立自主的发展。      考点4 中国史 1.【答案】论题：自然环境与人类活动的互动深刻影响了中国古代文明的进程。 论述：自然环境是人类活动的基础，人类活动又不断改造自然，二者相互作用，共同塑造历史。以隋唐大运河的开凿为例。大运河利用中国地势西高东低、天然河流多东西走向的条件，沟通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，便利了南北交通，加强了南北经济文化交流，巩固了国家统一；但开凿与维护也耗费大量民力，加重了百姓负担。 由此可见，自然环境是历史发展的客观基础，人类活动在适应、利用自然的同时不断改造自然，二者相互影响、相互制约。我们应以唯物史观为指导，辩证看待二者的关系，在开发利用自然的同时注重生态保护，实现人与自然协调发展。 2.【答案】示例：王安石：历史研究与时代认知的多维审视。 王安石变法作为北宋中期以解决“三冗”问题为核心的系统性改革，其推行的青苗法、募役法、保甲法等举措是确凿的客观史实，但在历史研究中却因研究者立场不同而呈现多元解读。司马光等保守派从维护旧有秩序和官僚特权出发，在《涑水记闻》中批判青苗法“抑配苛敛”，将变法视为“与民争利”的乱政；而南宋陆九渊着眼于士大夫经世情怀，在《荆国王文公祠堂记》中称赞王安石“英特超迈”。从时代认知角度看，北宋旧党掌权时将王安石定性为“权奸”写入《宋史》，评价沦为党争工具；近代梁启超为推动戊戌变法，在《王荆公》中将青苗法类比西方税制，把王安石塑造成“中国十一世纪的改革家”；当代史学以唯物史观辩证分析，既肯定变法在财政增收、军事整顿方面的成效，如熙宁年间国库积蓄可供20年支出，也指出其因操之过急、用人失当导致执行偏差。这充分表明，历史研究既需尊重客观史实，又不可避免受主观立场与时代需求的影响，唯有结合特定历史语境理解多元评价，才能更准确把握历史本质，为当代社会发展提供启示。 考点5 世界史 1.【答案】论题：新航路的开辟是由多种因素共同促成的。 论述：欧洲从15世纪开始，历经迪亚士，麦哲伦，哥伦布，达伽马等人的探索，最终找到了通往亚洲的通道，我们把这一历史事件称为新航路开辟。当时欧洲资本主义萌芽发展，商品经济快速发展需要更多的资本原始积累和原料，这一经济动因是新航路开辟最根本的原因；在新航路开辟以前，欧洲与亚洲的贸易一直是转口贸易，在商品从亚洲传到欧洲的过程中，经过意大利、阿拉伯等商人的转手，价格要上涨8至10倍左右，巨大的利润是成为欧洲人开辟新航路的重要原因；十五世纪中叶，奥斯曼土耳其占领了地中海东部的广大地区，控制了东西方之间的商路，西欧同东方的贸易更加困难是直接原因；中世纪后期，欧洲各国为了强化皇权，不惜用武力进行扩张，葡萄牙和西班牙首先把目光投向了欧洲以外的地区，王权的强化推动了新航路的开辟；中世纪欧洲基督教实力强大，狂热的天主教徒为了天主教的传播，助推了新航路开辟   ；此时正值文艺复兴时代，人文主义提倡冒险进取精神，也推动了更多的人加入开辟新航路的冒险探索事业中。 综上，我们可知，历史的发展变化由多种因素共同促成，对于历史的理解，不仅要考虑政治、经济、文化，还要关注个人和群体的 情感、意志等因素，全面把握历史事件发展的原因。 模拟题精选 1.【答案】评析：这四则材料均为经典的文献史料，具有较高的史料价值。 材料一中，鲁国公室衰微，政权下移至卿大夫，揭示了宗法制、分封制瓦解的趋势，是研究春秋战国时期政治结构变迁的直接文本。 材料二中，临淄商业繁荣、文化娱乐活动丰富和人口密集，说明当时商品经济发展、城市功能多元及民间消费能力提升等，对于研究春秋战国时期城市经济与社会生活有重要价值。 材料三中，商鞅变法以军功授爵，限制宗室特权，打破血缘世袭，推动贵族政治向官僚政治转型，对于研究春秋战国时期社会阶层变动、制度变化等有重要价值。 材料四中，荀子主张行王者之政，既要崇尚贤德，任用才能，也要合理利用刑罚维护社会秩序，体现了儒、法思想在争鸣中交融的趋势，对于研究春秋战国时期诸子百家的思想争论与融合有重要价值。 综上，四则材料集中反映了春秋战国时期的社会转型，使用时需注意文献史料与考古实物相互印证，辅以多元史料佐证，会形成对春秋战国时期社会变动更加客观、全面的认知。 2.【答案】（1）奉行“与民休息”，强调轻徭薄赋、保障民生；主张“德法并治”，注重约法省禁与司法公正；追求“政治清明”，厉行节俭、虚心纳谏与整饬吏治；采取“怀柔与防御并重”的边疆策略，谋求稳定发展环境。     （2）汉文帝：诸侯坐大，王国问题。唐玄宗：外重内轻，边将专权，引发安史之乱。乾隆帝：人地矛盾激化，资源短缺，进而引发农民起义；闭关自守，落后于近代西方资本主义工业文明。      3.【答案】（1）措施：统一货币。作用：有利于国家对经济的管理，巩固统治，维护大一统；改变了以往币制混乱的状况，促进各地经济的交流；圆形方孔这一货币形制为历代王朝所沿用，影响后世的货币形制。     （2）变化：从允许民间自由铸币，到将铸币权收归中央；货币形制从混乱走向统一。     （3）优势：比金属货币更轻便，有利于长途贸易和大额贸易的发展，促进商品流通；由政府统一发行和管理，信用度较高；能够为政府带来额外收入，获得官方支持。      4.【答案】（1）意图：强化中央集权，巩固边疆统治；保障政令畅通，提高行政效能；保证丝绸之路畅通，促进对外交往。     （2）历史意义：便利了联系沟通；促进了思想传播与文化发展；推动了驿传体系的发展进步；提高了信息传递的效率；促进了文官政治的发展；提升了国家治理效能。      5.【答案】（1）新变化：海防成为国防要务；注重经济利益的获取；开放本国民众的出海贸易；海外贸易管理进一步制度化。     （2）原因：民族政权的并立；增加政府财政收入的需要；经济重心的南移；商品经济的活跃；造船航海技术的发展；历代经验的积累。 借鉴：坚持向海图强、向海求富的战略导向；推动海洋经济的高质量发展；坚持陆海统筹、山海联动，通过开发海洋资源、向海洋拓展生产力来培育新增长点。      6.【答案】（1）作用：①加强了中央集权；②促进了边疆治理（或促进边疆地区的开发）；③推动了民族之间经济和文化交流（或民族交融）；④密切了地区间的联系。⑤推动汉代邮驿事业的发展；⑥巩固统一多民族国家。     （2）原因：①经济重心开始南移（江南地区得到开发）；②水陆交通发达；③驿站制度完善；④国家统一，政局稳定；⑤统治者高度重视；⑥荔枝保鲜技术先进；⑦农耕经济的发展；⑧商品经济发展；⑨形成专业的荔枝道；⑩四川距离长安相对接近。 水系：珠江水系；长江水系；湘江水系等。说明：水系一问回答支流也同等给分，例如：汉水、漓水等。     （3）优势：①强大的人力动员能力（或社会组织能力强或能够集中力量调动人力物力财力）；②交通运输能力；③资源调配能力；④社会整合能力；⑤中央集权制度（或加强中央集权）。局限：①干扰了农业生产；②加重了民众的负担；③造成了社会矛盾；④破坏了生态环境；⑤冲击了社会教化。说明：如果学生在优势一问围绕国家治理答成影响，例如：加强边疆治理、促进民族交融、促进南北交流，每点给1分，优势一问最多不超过2分。回答朝贡体系、促进中外交流不给分。      7.【答案】示例 论题：17世纪危机后，中西方国家构建走上了不同的发展道路。 论述：17世纪，中西方都经历了深刻的社会动荡。中国经历了明清易代，欧洲则深陷三十年战争。危机过后，两国国家构建的不同路径，深刻影响了此后数百年的历史走向。 在中国，清朝建立后，继承并强化了君主专制中央集权制度。通过设立军机处，君主专制达到顶峰。同时，清朝通过一系列军事和政治行动，实现了对西藏、新疆、蒙古等边疆地区的有效管辖，完成了多民族、大规模的国家统一，奠定了现代中国的版图基础。这种国家构建模式，虽然在一定时期内维持了东亚地区的和平与稳定，但也固化了传统的社会结构，使得中国在世界近代化的浪潮中逐渐落伍。 在欧洲，三十年战争后签订的《威斯特伐利亚和约》，催生了英、法、荷等一批近代民族国家。各国君主强化了中央集权，欧洲形成了以主权国家为单位的多国体系。各国为了追求“均势”和自身利益，展开了激烈的竞争与博弈，战争与外交成为常态。这种国家构建模式，虽然催生了强大的民族国家，推动了资本主义的发展，但也导致了欧洲长期的动荡和冲突。 历史发展是多元的。17世纪危机后，中国和欧洲的国家构建，是基于各自历史文化和现实国情的不同选择，二者并无绝对的优劣之分。用源自欧洲的单一理论来评判中国的历史，注定是片面的。 8.【答案】（1）相同之处：注重吸取前代经验教训；承袭与发展前代制度；以中央集权为导向；因时因地制宜，灵活调整制度。     （2）内在动力：中央集权与地方效能的矛盾；制度理想与治理现实的冲突；监察权与行政权的转化风险。      9.【答案】（1）历史背景：旧历法存在严重缺陷，无法准确反映季节变化；农业生产恢复发展，农民对农时精准度要求提高；国家治理（赋税、徭役征发）需要与农时精准对应，旧历法无法适配双重需求。     （2）合理性：旧历法与南北农时、物候偏差，无法适配各地耕作节律；调整历法符合“农为邦本”的治国理念，旨在规范农时、稳固国本。 历史影响：有利于指导农业生产，促进农业恢复与发展；强化了国家对农业生产的管理，推动了国家治理体系的完善。      10.【答案】（1）差异：中国在民族危机下被动开启，以救亡图存为目标；西方由商品经济自发推动，是内部自然演进的结果。中国呈现“器物变革到制度尝试再到思想革新”的探索，过程曲折；西方遵循“思想启蒙到制度变革到工业革命”的逻辑，过渡有序。中国先后由地主阶级、资产阶级、无产阶级探索，最终由中国共产党领导，以实现共同富裕为目标；西方以资本积累为核心，伴随殖民扩张与贫富分化。中国近代发展缓慢，建国后尤其是改革开放以来快速发展；西方以殖民侵略为基础，现代化进程迅速。（突出中西对比）     （2）启示：民族独立和以人民为中心是现代化的前提；坚持中国共产党的集中统一领导，走和平发展道路；现代化道路具有多样性，中国式现代化正是立足中国国情的必然选择；坚持制度自信，发挥社会主义制度优势；注重社会公平，实现共同富裕；现代化是系统性工程，需兼顾经济与社会协调发展。      试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 材料题汇编 3年真题2年模拟 考点分类 考情示例 命题规律 考点1 中国古代史 2026·甘肃·高考真题；2025·甘肃·高考真题；2024·甘肃·高考真题 · 情境设置：主要依托政治制度、社会治理、土地制度和民族政权制度等材料，关注制度运行的具体内容及其所处的历史环境。 · 考查重点：考查古代国家治理方式、土地与赋役关系、礼制和思想规范、少数民族政权制度创新，以及制度对社会发展和统一多民族国家形成的影响。 · 命题趋势：从制度名称和基本内容识记转向制度背景、运行机制与历史作用分析，突出因地制宜、因俗而治和制度整合，强化中国古代政治文明与统一多民族国家发展的联系。 考点2 中国近代史 2026·甘肃·高考真题；2025·甘肃·高考真题；2024·甘肃·高考真题 · 情境设置：多围绕近代中国民族危机、边疆治理、民族关系、国家认同及中外交流等主题选材，时间跨度较大，兼顾思想言论、政策措施与社会实践。 · 考查重点：重点考查近代民族国家意识的形成、边疆与民族问题的历史背景、政府及社会各阶层的应对，以及近代中国对外认识和外交实践的变化。 · 命题趋势：突出中华民族共同体意识和国家统一主题，注重将列强侵略、边疆治理、民族关系与近代化进程相联系，强化历史背景、观点比较、影响评价和现实启示等设问。 考点5 世界现代史 2026·甘肃·高考真题；2025·甘肃·高考真题；2024·甘肃·高考真题 · 情境设置：材料来源多样，兼顾政治漫画、经济政策、殖民扩张、民族独立和国际关系等内容，重视以具体国家或地区透视世界历史进程。 · 考查重点：考查资本主义发展及其矛盾、经济政策与社会影响、殖民主义和民族解放运动、国际力量关系变化，以及历史信息的图文转换能力。 · 命题趋势：强化全球史视角和区域史联系，注重从经济、政治、文化和国际关系等层面综合分析现代世界变局，突出史料解读、因果联系、历史评价和多元文明互动。 考点6 中国史 2026·甘肃·高考真题；2025·甘肃·高考真题 · 情境设置：注重从自然环境、社会变迁、思想观念和历史认识等多维视角构建综合性材料情境，突出历史发展的复杂性与解释的开放性。 · 考查重点：考查学生提取材料信息、区分历史事实与历史认识、分析历史发展因素及其相互关系的能力，强调历史解释和唯物史观的运用。 · 命题趋势：由单一史实考查转向历史认识与综合分析，强化跨学科视野、动态历史观和多角度解释，关注人与自然、主观认识与客观历史之间的关系。 考点7 世界史 2024·甘肃·高考真题 · 情境设置：倾向于设置综合性、开放性较强的历史情境，围绕重大历史变化或典型历史现象组织多类型材料，要求联系多种历史因素进行解释。 · 考查重点：考查政治、经济、文化、地理环境和社会结构等因素对历史发展的共同作用，突出历史事件的多因性、复杂性和阶段性。 · 命题趋势：更加重视唯物史观和整体史观，推动由单线因果分析转向多因素、系统性解释，强化比较思维、联系思维、历史解释能力及开放性作答。 考点1 中国古代史 1．（2026·甘肃·高考真题）阅读材料，回答问题。 材料一   夏商周三代，朝廷治民理政及百姓吉凶哀乐之事，莫不由礼，以教民为孝慈、友悌、忠信、仁义，此所谓治出于一，礼乐达于天下。及三代已亡，遭秦变古，自天子百官名号位序、国家制度、宫车服器，一切用秦，其朝夕从事，则以簿书、狱讼、兵食为要。至于三代礼乐，具其名物而已，此所谓治出于二，而礼乐为虚名。 ——摘编自《新唐书》 材料二   王道者，先除民害，而足其衣食，然后教以礼仪，而威以刑诛，使民知好恶去就，是故天下安乐；霸道者，尊君卑臣，权统由一，赏罚必信，法令著明。汉家自有制度，本以霸王道杂之，祖德师经以继周，参杂霸轨以承秦。 ——摘编自《新论》等 材料三   董仲舒老病致仕，朝廷每有政议，遣廷尉张汤问其得失，于是作《春秋决狱》，引礼义断案。东汉应劭删定律令，博采古今，德义可观，汉献帝善之。隋律承袭魏晋，唐太宗诏房玄龄增损隋律，高宗命长孙无忌撰成《唐律疏议》，谓德礼为政教之本，刑罚为政教之用，二者相须而成。后世论者谓唐律一准乎礼。 ——摘编自《唐律疏议》等 （1）根据材料一，结合所学，概括《新唐书》对秦前后礼乐变化的认识。 （2）根据材料，结合所学，阐述从汉至唐国家治理中“礼”的功用。 【答案】（1）认识：秦以前，礼乐是治国根本，政教合一，礼乐贯穿政务与社会生活，承担教化百姓的作用；秦朝变革古制，治国重心转向刑狱、行政、军事经济，礼乐仅存外在形式，不再发挥实际治理效用，政教分离，礼乐沦为虚名。     （2）功用：礼是王道的核心，汉代“霸王道杂之”，礼与法治相辅相成，为国家治理提供儒家伦理支撑；汉代春秋决狱，直接引用礼义断案，把儒家伦理融入司法审判；隋唐立法将德礼作为政教之本，礼是法律制定的根本准则，《唐律疏议》实现礼法合一；礼承担教化功能，教化民众，塑造孝慈忠信的伦理，规范社会行为，维护社会秩序。      【解析】（1）小问详解： 认识：本小问可从秦之前（治国根本、政教合一）、秦之后（外在形式、政教分离、沦为虚名）等角度分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 认识 夏商周三代，朝廷治民理政及百姓吉凶哀乐之事，莫不由礼，以教民为孝慈、友悌、忠信、仁义，此所谓治出于一，礼乐达于天下 夏商周时期，国家治理、社会生活全部依托礼乐→礼乐既是制度规范，也是教化手段→政治与礼乐合一 秦以前，礼乐是治国根本，政教合一，礼乐贯穿政务与社会生活，承担教化百姓的作用 及三代已亡，遭秦变古……一切用秦，其朝夕从事，则以簿书、狱讼、兵食为要。至于三代礼乐，具其名物而已，此所谓治出于二，而礼乐为虚名 秦朝变革古制，治国重心转向行政文书、刑狱、军事经济→礼乐只保留名称器物，不再是治国核心→政治与礼乐分离 秦朝变革古制，治国重心转向刑狱、行政、军事经济，礼乐仅存外在形式，不再发挥实际治理效用，政教分离，礼乐沦为虚名 （2）小问详解： 功用：本小问可从治国理念、司法实践、立法、社会教化等角度分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 功用 汉家自有制度，本以霸王道杂之，祖德师经以继周，参杂霸轨以承秦 汉代治国思想融合王道（礼）与霸道（法）→礼是王道的核心→为国家治理提供儒家伦理的治国理念 礼是王道的核心，汉代“霸王道杂之”，礼与法治相辅相成，为国家治理提供儒家伦理支撑 董仲舒……作《春秋决狱》，引礼义断案。东汉应劭删定律令，博采古今，德义可观 汉代司法，直接引用儒家礼义伦理审判案件→将礼融入司法审判 汉代春秋决狱，直接引用礼义断案，把儒家伦理融入司法审判 隋律承袭魏晋，唐太宗诏房玄龄增损隋律，高宗命长孙无忌撰成《唐律疏议》，谓德礼为政教之本，刑罚为政教之用，二者相须而成。后世论者谓唐律一准乎礼 唐代立法→明确德礼是政教根本，刑罚是手段；法律条文以礼为准则→礼直接指导立法→礼法合一 隋唐立法将德礼作为政教之本，礼是法律制定的根本准则，《唐律疏议》实现礼法合一 先除民害，而足其衣食，然后教以礼仪，使民知好恶去就 礼具有教化民众的功能→规范民众伦理行为→稳定社会秩序 礼承担教化功能，教化民众，塑造孝慈忠信的伦理，规范社会行为，维护社会秩序 2．（2025·甘肃·高考真题）阅读材料，回答问题。 材料一   北魏为解决“地有余利，民无余财”的问题，推行均田制，一方面肯定耕者对现有耕地的使用权，另一方面让无地农民有权耕垦荒田。均田制的推行，使无主荒地与无地农民相结合，北魏的自耕农大为增多，有利于农业生产的恢复发展。 ——摘编自《魏晋南北朝隋唐史三论》 材料二   西魏北周时，宇文泰置府兵，募百姓充之，使地主武装逐步中央化。隋唐兵制，多袭北周旧制。府兵之制，无事耕于野，有事则命将以出，事解则兵散于府，将归于朝。隋唐府兵，虽未为最理想之制度，而国家统一与民族复兴，与府兵制度之施行有关。 ——摘编自《府兵制度考释》等 材料三   隋炀帝始建进士科。唐制，取士之科，多因隋旧，大要有三：学馆生徒，州县乡贡，皆升于有司而进退之；科目有明经、进士等岁举之常选；天子自诏者曰制举，所以待非常之才焉。进士为时所尚久矣，是故俊才实在其中。缙绅虽位极人臣，而不由进士者，终不为美。 ——摘编自《新唐书》等 （1）根据材料，概括北朝至唐初制度建设的主要创新点。 （2）根据材料并结合所学，阐释制度沿革与隋唐国家治理的关系。 【答案】（1）创新：均田制创新了土地分配；府兵制实现了兵农合一；科举制打破了选官垄断。     （2）关系：均田制有利于保障农业发展与财政收入；府兵制有利于强化军事集权，巩固中央权威；科举制有利于革新官僚体系，优化人才流动；制度的系统性整合提升了国家治理效能。      【解析】（1）小问详解： 本题是特点题。时空是北朝至唐初的中国。据材料一“均田制的推行，使无主营地与无地农民相结合”可得，均田制创新了土地分配方式；据材料二“府兵之制，无事耕于野，有事则命将以出，事解则兵散于府，将归于朝”可得，府兵制实现了兵农合一；据材料三“学馆生徒，州县乡贡，皆升于有司而进退之”可得，科举制打破了选官垄断。 （2）小问详解： 本题是认识题。时空是隋唐时期的中国。据材料一“均田制的推行，使无主共比点在游空区银纯合，北它的自耕农大为增多，有利于农业生产的恢复发展。”可得，均田制有利于保障农业发展与财政收入；据材料二“国家统一与民族复兴，与府兵制度之施行有关”并结合所学可得，府兵制有利于强化军事集权，巩固中央权威；据材料三“天子自诏者曰制举，所以待非常之才焉”可得，科举制有利于革新官僚体系，优化人才流动；结合所学可得出，制度的系统性整合提升了国家治理效能。 3．（2024·甘肃·高考真题）阅读材料，回答问题。 材料一   辽朝设南、北面官，太祖将皇族分为近亲组成的南面与远亲组成的北面，并任命南、北府宰相。太宗令北面官穿契丹服装。南面官着汉式服装。南、北面并非严格按地理划分，北面官掌治契丹与诣部，不管他们生活在哪里；南面官掌治汉人。世宗正式确立按地域划分的南、北两套职官系统，南面包括汉人与渤海人居住的南部和东部地区，北面为契丹及其属部居住的地区。北面官本质上是部落领袖的私人扈从，南面官相比更加成熟，模仿了唐和五代的官制。 ——摘编自《剑桥中国辽西夏金元史》 材料二   西夏职官建置，大多效仿宋朝。朝贺礼仪，杂用唐、宋制度。李元昊仿宋制置书令，设十六司，官制渐备。毅宗李谅祚设各部尚书、侍郎、南北宣徽使及中书学士等官，增设昂聂、昂星、谟个、阿泥等本族官号。 ——摘编自《宋史·夏国传》等 材料三   天会四年，建尚书省，遂有三省之制。至熙宗颁新官制及换官格，除拜内外官，始定勤封食邑入衔。而后其制定。然大率皆循辽、宋之旧。 ——《金史·百官态》 （1）根据材料一并结合所学，概述辽代职官制度的发展历程。 （2）根据材料并结合所学，分析辽夏金职官制度的共同特点及其意义。 【答案】（1）发展历程：辽太祖南北面官按照血缘关系远近划分管理；辽太宗时期，并非严格按照地理位置划分；辽世宗时正式确立按地域划分的南、北两套职官系统。     （2）共同特点：双轨制，因地制宜，因俗而治，保持民族特色；借鉴汉制，强化君主权威。 意义：有利于学习借鉴汉族的先进文明，巩固政治统治；推动了辽政权的封建化进程；适应了南北地区经济文化发展水平的差异，促进了民族交融；根据具体国情调整统治政策，进行制度创新，为之后的少数民族统治提供了经验，也对后世的治理提供了借鉴。      【解析】（1）小问详解： 本题是特点类材料分析题。时空是辽朝时期的中国。发展历程：根据材料“太祖将皇族分为近亲组成的南面与远亲组成的北面，并任命南、北府宰相。”得出辽太祖南北面官按照血缘关系远近划分管理；根据材料“太宗令北面官穿契丹服装。南面官着汉式服装。南、北面并非严格按地理划分”得出辽太宗时期，并非严格按照地理位置划分；根据材料“世宗正式确立按地域划分的南、北两套职官系统”得出辽世宗时正式确立按地域划分的南、北两套职官系统。 （2）小问详解： 本题是特点类、影响类材料分析题。时空是辽夏金时期的中国。共同特点：根据辽朝的南北面官制度结合材料而“西夏职官建置，大多效仿宋朝。朝贺礼仪，杂用唐、宋制度。”材料三“天会四年，建尚书省，遂有三省之制。……然大率皆循辽、宋之旧。”可知双轨制，因地制宜，因俗而治，保持民族特色；借鉴汉制，强化君主权威。 意义：根据所学，从巩固统治、民族交融交流、封建化进程、对后世等几个方面回答。如有利于学习借鉴汉族的先进文明，巩固政治统治；推动了辽政权的封建化进程；适应了南北地区经济文化发展水平的差异，促进了民族交融；根据具体国情调整统治政策，进行制度创新，为之后的少数民族统治提供了经验，也对后世的治理提供了借鉴。 考点2 中国近代史 1．（2026·甘肃·高考真题）阅读材料，回答问题。 材料一 作者 观点 摘编自 杨   度 以今日之中国国家论之，汉、满、蒙、回、藏之人民，不可失其一种。国民之五族，但可合五为一，而不可分一为五。欲中国国家之繁荣者，则国民统一之策亦为重要矣。 《中国新报》（1907年） 顾颉刚 凡是中国人都是中华民族，“中华民族是一个”，中国人也没有分为若干种族的必要。团结国内各种各族，使他们贯彻"中华民族是一个"的意识，实为抗战与建设国家的先决条件。 《益世报》（1939年） 材料二   1902年，梁启超最早提出“中华民族”概念。中华民族概念的提出，是中国人在亡国灭种危机之下不断强化自我身份认同的重要表现。抗战时期，中国共产党倡导建立抗日民族统一战线，促成了中华民族整体意识的全面觉醒。新中国成立后，中国共产党从维护“国家统一、民族团结”的角度，进一步丰富“中华民族”内涵，逐步形成了以民族平等、民族团结、各民族共同繁荣等为主要内容的民族理论和民族工作方针政策。 ——摘编自《中华民族共同体概论》 （1）根据材料一，结合所学，总结杨度与顾颉刚民族观的异同。 （2）根据材料，结合所学，分析清末以来中华民族的整体意识在巩固我国统一多民族国家中的作用。 【答案】（1）相同：都主张国内各民族凝聚为统一整体；都反对民族分裂，维护国家统一；都认识到民族统一是国家发展的重要前提。 不同：①时代背景不同：杨度是清末（1907年），晚清民族危机深重，立宪思潮兴起；顾颉刚处于全民族抗战时期（1939年），日本侵华，民族危机空前严重。②核心表述不同：杨度主张五族合为一体，承认汉满蒙回藏五族的存在，强调五族合一；顾颉刚提出“中华民族是一个”，认为国人没有必要区分为若干种族。③直接目的不同：杨度的主张服务于清末君主立宪、谋求国家繁荣；顾颉刚的主张服务于团结各族人民抗战，为抗战与国家建设创造条件。     （2）清末中华民族概念的提出，推动国人身份认同，促进近代民族国家观念萌发；抗战时期中华民族整体意识全面觉醒，推动抗日民族统一战线建立，凝聚全民族力量抵御外来侵略，捍卫国家领土完整；新中国成立后，丰富中华民族内涵，推动民族平等、民族团结、各民族共同繁荣政策落地；强化各民族对中华民族共同体的认同，维护国家统一，增强民族凝聚力，推动统一多民族国家持续发展；中华民族整体意识，消弭民族隔阂，铸牢中华民族共同体意识，为统一多民族国家长治久安提供精神纽带。      【解析】（1）小问详解： 相同：本小问要求总结杨度与顾颉刚民族观的相同点，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料及所学可从民族团结、维护国家统一、民族统一的重要性等角度分析。 不同：本小问要求总结杨度与顾颉刚民族观的不同点，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料及所学可从时代背景（杨度是清末、顾颉刚是全面抗战时期）、核心表述（杨度主张五族合为一体、顾颉刚提出“中华民族是一个”）、直接目的（杨度的主张服务于清末君主立宪、顾颉刚的主张服务于团结各族人民抗战）等角度分析。 （2）小问详解： 作用：本小问要求分析清末以来中华民族的整体意识在巩固我国统一多民族国家中的作用，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料及所学可从救亡图存、民族认同、现代民族国家构建、民族政策、国家稳定等角度分析。 2．（2025·甘肃·高考真题）阅读材料，回答问题。 材料一   鸦片战争前后，一批爱国者看到外国入侵力量的胁迫，感到对祖国境内一些边疆地区，一些少数民族，有进行深入研究的迫切需要，于是马上动手来弥补。 ——摘编自《赵俪生文集》 九一八事变以后，国难日亟，边疆开发的呼声益甚嚣尘上，研究边疆之学术团体，亦如春笋怒生。全国抗战爆发后，各学术机关相继迁至后方，并获得珍贵的边疆民族材料。 ——摘编自《边政公论》等 材料二   建设西北国防，保全西北领土，是开发西北最重大的目标。此外，就民生言，西北物产丰殷，幅员广阔、开发可拓殖增产，使民安居乐业；就文化言，中国文化实由西北而东南，故欲研究固有之文化、非积极开发西北不可；就民族言，西北民族庞杂，苟使交通便利，接触较多，自能融洽一致。 ——摘编自1932年《新西北季刊》等 1999年，中共中央、国务院提出：西部大开发战略的提出和实施，有利于完善社会主义市场经济体制；有利于扩大国内需求；有利于改善全国的生态状况；有利于进一步扩大对外开放。此战略的实施关系到民族团结、社会稳定和边防巩固，关系到东西部协调发展和最终实现共同富裕。 ——摘编自《中华人民共和国六十年实录》 （1）根据材料一并结合所学，概述近代西北研究热出现的历史原因。 （2）根据材料并结合所学，分析近代以来不同时期国人对西北开发认知的异同。 【答案】（1）历史原因：民族危机加深：鸦片战争后，列强侵略加剧，边疆危机凸显，促使国人关注西北边疆问题（如沙俄对西北的渗透）；学术救国的推动：九一八事变后，日本侵华导致民族危机空前严重，学术界兴起“边疆研究热”，以服务国防和民族救亡；抗战内迁的影响：全面抗战爆发后，高校和科研机构西迁，学者得以实地考察西北，获取边疆民族资料，促进研究深入。     （2）相同点：国防安全考量：近代（如1932年）和现代（1999年）均强调西北开发对巩固国防、维护领土完整的重要性；经济开发需求：都认为西北资源丰富，开发可促进经济发展（近代强调拓殖增产，现代强调扩大内需）；民族团结目标：均关注西北多民族问题，主张通过开发促进民族融合与社会稳定。不同点：时代背景不同：近代（20世纪30年代）侧重救亡图存，现代（1999年）侧重社会主义市场经济建设；开发重点不同：近代强调交通建设与文化研究，现代更注重生态保护、对外开放和区域协调发展；政策导向不同：近代开发受战争影响，缺乏系统性；现代西部大开发是国家战略，有长期规划；国际视野差异：近代开发主要应对列强侵略，现代开发则着眼于全球化背景下的对外开放。      【解析】（1）小问详解： 本题是原因题。时空是近代中国。据材料一“鸦片战争前后，一批爱国者看到外国入侵力量的胁迫”，可得民族危机加深（鸦片战争后，列强侵略加剧，边疆危机凸显）；据材料一“九一八事变以后……研究边疆之学术团体，亦如春笋怒生”，可得学术救国的推动（学术界兴起“边疆研究热”，以服务国防和民族救亡）；据材料一“全国抗战爆发后，各学术机关相继迁至后方，并获得珍贵的边疆民族材料”，可得抗战内迁的影响（高校和科研机构西迁，学者得以实地考察西北，促进研究深入）。 （2）小问详解： 本题是对比题。时空是近现代的中国。相同点：据材料一“鸦片战争前后，一批爱国者看到外国入侵力量的胁迫”、材料二“建设西北国防，保全西北领土，是开发西北最重大的目标”，可得国防安全考量（均强调西北开发对巩固国防、维护领土完整的重要性）；据材料二“西北物产丰殷，幅员广阔，开发可拓殖增产，使民安居乐业”、“西部大开发战略的提出和实施，有利于完善社会主义市场经济体制；有利于扩大国内需求”，可得经济开发需求（都认为西北资源丰富，开发可促进经济发展）；据材料二“西北民族庞杂，苟使交通便利，接触较多，自能融洽一致”、“此战略的实施关系到民族团结、社会稳定和边防巩固，关系到东西部协调发展和最终实现共同富裕”，可得民族团结目标（均关注西北多民族问题，主张通过开发促进民族融合与社会稳定）。不同点：据材料一、材料二信息并结合所学知识，可以从时代背景、开发重点、政策导向、国际视野等方面思考和作答，如时代背景不同：近代（20世纪30年代）侧重救亡图存，现代（1999年）侧重社会主义市场经济建设；开发重点不同：近代强调交通建设与文化研究，现代更注重生态保护、对外开放和区域协调发展；政策导向不同：近代开发受战争影响，缺乏系统性；现代西部大开发是国家战略，有长期规划；国际视野差异：近代开发主要应对列强侵略，现代开发则着眼于全球化背景下的对外开放。 3．（2024·甘肃·高考真题）阅读材料，回答问题。 材料一   1866年，总理衙门令派出游历之人，“沿途留心，将该国一切山川形势、风土人情随时记载，带回中国，以资印证”。 晚清中国人的海外旅行及写作，小则增广见闻，备述异国风情，大则察考制度。推动社会进步，甚至改造思想、知识，重绘世界之图景。 ——摘编自《异域与新学：晚清海外旅行写作研究》 材料二   旅行可使国人于国内各地山川之形势，人物之分布与国防之重要，一一有正确之了解，就国家方面，旅行可联络感情，把爱一乡的观念，扩大到爱整个的国家。此外，我们应于欣赏山水之余，关怀前贤往哲之嘉言懿行，所以游西于湖，应联想岳武穆的精忠。 ——摘编自抗战时期的《旅行杂志》 材料三   每一个旅行者都将是祖国开发的一员。旅行团的组织是要把过去只有少数人享有的旅行权利扩张到广大的社会阶层中去。农村和工厂的劳动英雄会有交换旅行。团体旅行充实了集体生活的内容，对于新中国的人民教育，具有深刻的意义。 ——摘编自1950-1951年的《旅行杂志》 （1）根据材料并结合所学，概括不同时期国人对旅行功能的认识。 （2）根据材料并结合所学，针对问题（1）得出的认识，联系时代特征分析其产生的原因。 【答案】（1）晚清时期，国人旅行印证外国风土人情，察考制度，改造思想；抗战时期增强爱国情怀；新中国成立之初的旅行具有集体主义教育功能。     （2）原因：晚清时期：列强侵略，民族危机日益严重，国人对世界的认识逐渐加深，民族觉醒。抗战时期：日本帝国主义侵略中国，中华民族面临亡国灭种危险，抗日民族统一战线建立，需要增强爱国主义，共同抗日。新中国成立时期：处于过渡时期，人民当家作主，经济恢复的需要，强调集体主义、爱国主义。      【解析】（1）小问详解： 本题是特点类材料分析题。时空是近现代中国。发展历程：根据材料“沿途留心，将该国一切山川形势、风土人情随时记载，带回中国，以资印证”“小则增广见闻，备述异国风情，大则察考制度。”得出晚清时期，国人旅行印证外国风土人情，察考制度，改造思想；根据材料“就国家方面，旅行可联络感情，把爱一乡的观念，扩大到爱整个的国家”得出抗战时期增强爱国情怀；根据材料“体旅行充实了集体生活的内容，对于新中国的人民教育，具有深刻的意义”得出新中国成立之初的旅行具有集体主义教育功能。 （2）小问详解： 本题是背景类材料分析题。时空是近现代中国。原因：根据所学可知结合时代背景，主要从政治、经济、思想等角度概括，如晚清时期：列强侵略，民族危机日益严重，国人对世界的认识逐渐加深，民族觉醒。抗战时期：日本帝国主义侵略中国，中华民族面临亡国灭种危险，抗日民族统一战线建立，需要增强爱国主义，共同抗日。新中国成立时期：处于过渡时期，人民当家作主，经济恢复的需要，强调集体主义、爱国主义。 考点3 世界现代史 1．（2026·甘肃·高考真题）阅读材料，回答问题。 材料一 ——摘编自《社论与政治漫画：从远古到现在》 （注：①参孙是历史传说中的大力士、反抗外族压迫的英雄。②罗得西亚即今津巴布韦） 材料二   1972年，塞内加尔首任最高法院院长凯巴·姆巴耶首次提出“发展权”是人权，引起国际社会广泛关注。1986年，联合国大会通过《发展权利宣言》，将发展权定义为“一项不可剥夺的人权”，并强调“所有各国人民均有权参与、促进并享受经济、社会、文化和政治发展”。《宣言》进一步指出，发展权基于国家主权，国际社会有义务促进国际合作，发展中国家有参与制定国际规则的权利，发达国家在国际援助和债务减免等方面负有义务。此后，经不断补充完善，国际社会就发展权“自主发展、公平参与、共同责任”的核心内涵达成了共识。 ——摘编自联合国《发展权利宣言》等 （1）解读材料一中的图片信息，结合所学，概括20世纪70年代非洲争取民族独立运动的基本形势。 （2）根据材料，结合所学，分析在冷战背景下，非洲国家独立后面临的“发展权”困境。 【答案】（1）解读：漫画以“参孙”喻指反抗殖民压迫的非洲人民，画面中“殖民主义”大厦摇摇欲坠，柱子上标注的罗得西亚、南非、莫桑比克、安哥拉等地，反映了这些地区反抗殖民统治、争取民族独立的斗争。 形势：20世纪60年代非洲独立高潮后，多数国家相继独立；到70年代，民族独立运动继续推进，但南部非洲仍存在葡萄牙殖民统治和南非、罗得西亚白人种族主义统治，民族独立任务尚未彻底完成。     （2）困境：冷战背景下，非洲成为美苏争夺的对象，独立国家难以摆脱大国干涉；长期遭受殖民掠夺，经济结构单一，仍受不平等国际经济旧秩序束缚；在国际规则制定中缺乏话语权，发展权难以保障；种族主义、地区冲突等也制约其发展。      【解析】（1）小问详解： 解读：本小问要求解读材料一中的图片信息，需在观察图片信息的基础上，并注意其注释内容，根据材料并结合所学可从漫画题目的内涵、画面内容与反映的实质等方面分析作答。 形势：本小问要求概括20世纪70年代非洲争取民族独立运动的基本形势。需在观察图片信息的基础上，并注意其注释内容，根据材料并结合所学可从60年代非洲独立运动的发展、70年代民族运动的持续发展与局限性等方面分析作答。 （2）小问详解： 困境：本小问要求分析在冷战背景下，非洲国家独立后面临的“发展权”困境。需要在阅读材料的基础上，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确地进行概括。根据材料并结合所学可从冷战背景下非洲的困境、受殖民影响经济发展的不足、国际规则下发展权受到制约、自身冲突等方面分析作答。 2．（2025·甘肃·高考真题）阅读材料，回答问题。 材料一   1890年，美国议员麦金莱推动国会通过了新关税法，把平均税率提高到42%。但麦金莱于1897年就任总统后，设立专门机构与欧美国家商讨互惠协定，并于1901年发表演讲指出“商业战争是不可能获利的，善意和友好贸易关系政策将避免报复行为，互惠条约与时代精神是一致的，报复措施则不是”。 ——摘编自《国家财富：美国贸易政治史》等 材料二   1930年，胡佛政府通过了《霍利-斯穆特关税法》，再度提高了1922年《佛特尼-麦康伯法》规定的高关税，把农作物原料的平均税率提高到48．92%，其他商品的税率提高到34．3%。其他国家则采取增加关税、实行定额进口和公开禁运等报复措施，美国进出口总额急剧下降，加速了经济衰退。 ——摘编自《美国经济史》等 材料三   1934年“新政”期间，美国国会通过了《互惠贸易协定法》，规定总统在三年之内，可以不通过国会缔结贸易协定，有权提高或降低关税50%，从而迎来了贸易政策的新时代，美国与22个国家签署了降低关税的贸易协定。据统计，从1934年到1937年，美国出口额从21亿美元增长到33亿美元。 ——摘编自《美国商贸政策的制度根源：政治、联盟与国际贸易》等 （1）根据材料，概述19世纪末至20世纪30年代美国关税政策的演变。 （2）根据材料并结合所学，总结国际贸易中应遵循的准则。 【答案】（1）演变：19世纪末高关税政策：1890年，美国通过《麦金莱关税法》，将平均税率提高到42%，实行贸易保护主义；20世纪初调整政策：1897年麦金莱就任总统后，推动互惠贸易协定，倡导友好贸易关系，避免贸易战；1930年再度提高关税：胡佛政府通过《霍利—斯穆特关税法》，大幅提高关税，导致其他国家报复，国际贸易萎缩；1934年转向自由贸易：罗斯福“新政”期间通过《互惠贸易协定法》，授权总统降低关税，与多国签订贸易协定，促进出口增长。     （2）准则：互惠互利；避免贸易战；灵活调整政策；加强国际合作；政府适度干预；遵循市场规律。      【解析】（1）小问详解： 本题是对比题。时空是19世纪末至20世纪30年代的美国。据材料一“1890年，美国议员麦金莱推动国会通过了新关税法，把平均税率提高到42%”，可得19世纪末高关税政策（1890年，美国通过《麦金莱关税法》，将平均税率提高到42%），实行贸易保护主义；据材料一“但麦金莱于1897年就任总统后，设立专门机构与欧美国家商讨互惠协定”，可得20世纪初调整政策（1897年麦金莱就任总统后，推动互惠贸易协定）；据材料二“1930年，胡佛政府通过了《霍利—斯穆特关税法》……其他商品的税率提高到34．3%”，可得1930年再度提高关税（胡佛政府通过《霍利—斯穆特关税法》，大幅提高关税）；据材料三“1934年“新政”期间，美国国会通过了《互惠贸易协定法》……美国与22个国家签署了降低关税的贸易协定”，可得1934年转向自由贸易（罗斯福“新政”期间通过《互惠贸易协定法》，授权总统降低关税，与多国签订贸易协定）。 （2）小问详解： 本题是特点题。时空是19世纪末至20世纪30年代的世界。据材料及所学知识，分别从互惠互利、避免贸易战、灵活调整政策、加强国际合作、政府适度干预以及遵循市场规律等方面说明，符合相关史实，言之成理即可。 3．（2024·甘肃·高考真题）阅读材料，回答问题。 材料一   格林纳达位于加勒比海东南端，扼守着加勒比海出入大西洋的门户，17世纪后，格林纳达先后沦为法、英殖民地，1974年独立，建立亲美政权，但仍属英联邦。1979年，信奉社会主义的毕晓普上台，与苏联建交。苏联、古巴与格林纳达签订了一系列经济技术协定，派遣军事顾问和技术人员，并帮助其修建机场。随后，尼加拉瓜的桑地诺民族解放阵线也推翻了亲美政府。古巴、格林纳达、尼加拉瓜形成反美三角。 ——摘编自《拉丁美洲丛刊》等 材料二   美国报纸就格林纳达的重要战略地位评论道：“格林纳达是西半球临近美国腹地的一艘不沉的航空母舰，可以成为苏联对西半球进行扩张的跳板。”1981年美国开始对苏联采取进攻性战略，里根总统认为在核均势和东西冷战处于僵持的战略态势下，在本世纪内亚非拉第三世界地区将是美苏争夺的主要战场。1983年10月24日晚，美国对格林纳达实施了代号为“暴怒”的入侵行动。次年，美国扶持的政党上台，格林纳达沦为美国的“附属国”。 ——摘编自《拉丁美洲丛刊》等 （1）根据材料并结合所学，总结20世纪格林纳达与美、苏关系的变化。 （2）根据材料并结合所学，分别从地理位置和国际关系角度，分析格林纳达未能走上独立自主发展道路的原因。 【答案】（1）变化：独立后建立亲美政权，亲美反苏；而后又建立亲苏政权，亲苏反美；20世纪80年代后被美国入侵，沦为“附属国”，成为美国反苏的一份子。     （2）原因：地理位置：格林纳达位于加勒比海东南端，扼守着加勒比海出入大西洋的门户，具有重要的战略地位，对美国而言，这是苏联对美洲进行扩张的跳板，所以美苏两大霸主必将争夺格林纳达，一个第三世界的小国必将沦为大国的牺牲品，无法真正的独立发展。 国际关系：当时美苏处于冷战时期，在美苏核均势和东西冷战处于僵持的战略态势下，亚非拉第三世界地区将是美苏争夺的主要战场，而格林纳达作为加勒比海出入大西洋的门户，必将成为美苏在美洲地区的必争之地，所以国内政治经济的发展都极大的受到美苏两国战略需求的影响，无法真正独立自主的发展。      【解析】（1）小问详解： 本题是特点类材料分析题，本题的时空是20世纪的世界。 变化：根据材料“1974年独立，建立亲美政权，但仍属英联邦”可知独立后建立亲美政权，亲美反苏；根据材料“1979年，信奉社会主义的毕晓普上台，与苏联建交；古巴、格林纳达、尼加拉瓜形成反美三角”可知而后又建立亲苏政权，亲苏反美；根据材料“1983年10月24日晚，美国对格林纳达实施了代号为‘暴怒’的入侵行动。次年，美国扶持的政党上台，格林纳达沦为美国的‘附属国’”可知20世纪80年代后被美国入侵，沦为“附属国”，成为美国反苏的一份子。 （2）小问详解： 本题是原因类材料分析题，本题的时空是20世纪的世界。 原因：根据材料“格林纳达位于加勒比海东南端，扼守着加勒比海出入大西洋的门户”、“国报纸就格林纳达的重要战略地位评论道：“格林纳达是西半球临近美国腹地的一艘不沉的航空母舰，可以成为苏联对西半球进行扩张的跳板”可知，从地理位置角度看，格林纳达位于加勒比海东南端，扼守着加勒比海出入大西洋的门户，具有重要的战略地位，对美国而言，这是苏联对美洲进行扩张的跳板，所以美苏两大霸主必将争夺格林纳达，一个第三世界的小国必将沦为大国的牺牲品，无法真正的独立发展。 根据材料“1981年美国开始对苏联采取进攻性战略，里根总统认为在核均势和东西冷战处于僵持的战略态势下，在本世纪内亚非拉第三世界地区将是美苏争夺的主要战场”和所学知识可知，从国际关系角度看，当时美苏处于冷战时期，在美苏核均势和东西冷战处于僵持的战略态势下，亚非拉第三世界地区将是美苏争夺的主要战场，而格林纳达作为加勒比海出入大西洋的门户，必将成为美苏在美洲地区的必争之地，所以国内政治经济的发展都极大的受到美苏两国战略需求的影响，无法真正独立自主的发展。 考点4 中国史 1．（2026·甘肃·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 山川、气候、物种等人类生存的自然条件不是历史演进的静止“背景”，而是活跃的“历史参与者”。自然条件影响人类的生产方式、人口分布和社会组织；农耕、畜牧、工业化活动等反过来也会改造自然，二者相互作用。如新航路开辟后，马铃薯、甘薯传入中国，缓解了粮食危机，促进了人口增长。农民为种植马铃薯、甘薯，大规模开垦山地，导致了水土流失等生态问题。 结合所学知识，选择历史上某一事例，分析自然环境与人类活动的互动及其历史影响，并阐明自己的看法。（要求：自拟题目，观点正确，史论结合，逻辑严谨，结构完整，表述清晰，不得抄袭示例。） 【答案】论题：自然环境与人类活动的互动深刻影响了中国古代文明的进程。 论述：自然环境是人类活动的基础，人类活动又不断改造自然，二者相互作用，共同塑造历史。以隋唐大运河的开凿为例。大运河利用中国地势西高东低、天然河流多东西走向的条件，沟通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，便利了南北交通，加强了南北经济文化交流，巩固了国家统一；但开凿与维护也耗费大量民力，加重了百姓负担。 由此可见，自然环境是历史发展的客观基础，人类活动在适应、利用自然的同时不断改造自然，二者相互影响、相互制约。我们应以唯物史观为指导，辩证看待二者的关系，在开发利用自然的同时注重生态保护，实现人与自然协调发展。 【解析】 本题为开放性的论述题，需要在阅读材料的基础上，选择历史上某一事例，分析自然环境与人类活动的互动及其历史影响，并阐明自己的看法。可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“自然条件影响人类的生产方式、人口分布和社会组织；农耕、畜牧、工业化活动等反过来也会改造自然，二者相互作用”，可知其强调自然环境与人类活动的相互作用对文明发展的影响，所以可以拟定论题为自然环境与人类活动的互动深刻影响了中国古代文明的进程。 第二步，围绕论题进行论述，注意史论结合，逻辑严谨，结构完整，表述清晰。关于论述可从大运河的开凿对自然条件的利用、开通后对水运交通和南北经济文化与国家统一的影响、修建运河的消极影响等方面分析归纳，以突出自然环境与人类活动的互动对古代文明发展的影响这一主题。 第三步：在充分论证的基础上，进一步总结提升。从自然环境与人类活动的关系看生态保护与人类社会发展。 2．（2025·甘肃·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 历史是客观真实的存在，对历史的研究和表述，则是历史研究者通过研究工作对客观历史的理解，是主观同客观的结合。例如，西汉实施盐铁官营是客观的历史，但《史记》对此政策的批评则体现了司马迁的个人看法。同时，人们的认识会随着历史的发展而不断发展，同一历史对于不同时代有不同的意义。例如，拿破仑在法国大革命时期被很多法国人誉为民族英雄，在波旁王朝复辟后又被一些人看作盗世奸雄，今天很多人则把他视为推进历史发展的重要人物。 请结合所学知识，选取中外某一历史事件或人物，从上述一个或多个视角展开论述，并阐明自己的看法。（要求：自拟题目，观点正确，史论结合，逻辑严谨，结构松散，表述清晰，不得抄袭示例） 【答案】示例：王安石：历史研究与时代认知的多维审视。 王安石变法作为北宋中期以解决“三冗”问题为核心的系统性改革，其推行的青苗法、募役法、保甲法等举措是确凿的客观史实，但在历史研究中却因研究者立场不同而呈现多元解读。司马光等保守派从维护旧有秩序和官僚特权出发，在《涑水记闻》中批判青苗法“抑配苛敛”，将变法视为“与民争利”的乱政；而南宋陆九渊着眼于士大夫经世情怀，在《荆国王文公祠堂记》中称赞王安石“英特超迈”。从时代认知角度看，北宋旧党掌权时将王安石定性为“权奸”写入《宋史》，评价沦为党争工具；近代梁启超为推动戊戌变法，在《王荆公》中将青苗法类比西方税制，把王安石塑造成“中国十一世纪的改革家”；当代史学以唯物史观辩证分析，既肯定变法在财政增收、军事整顿方面的成效，如熙宁年间国库积蓄可供20年支出，也指出其因操之过急、用人失当导致执行偏差。这充分表明，历史研究既需尊重客观史实，又不可避免受主观立场与时代需求的影响，唯有结合特定历史语境理解多元评价，才能更准确把握历史本质，为当代社会发展提供启示。 【解析】 本题是评论解说题。时空是古代中国。首先，从材料中提炼出“历史研究是主观与客观结合”以及“同一历史在不同时代意义不同”这两大核心议题，明确题目的理论框架。接着选取典型案例王安石，采用“人物/事件+研究视角”的结构拟定题目，即“王安石：历史研究与时代认知的多维审视”，既点明研究对象，又通过“历史研究”“时代认知”“多维审视”等关键词说明观点。其次，先从历史研究的主客观结合角度展开，引用司马光《涑水记闻》中对青苗法“抑配苛敛”的批判，以及陆九渊《荆国王文公祠堂记》中对王安石“英特超迈”的称赞，通过具体史料对比，直观展现出保守派与进步派因立场差异而产生的评价分歧；从时代认知的变迁切入，列举北宋旧党将王安石定性为“权奸”写入《宋史》、近代梁启超在《王荆公》中将其塑造为“中国十一世纪的改革家”，以及当代史学以唯物史观辩证分析变法成效与局限等史实，结合熙宁年间国库积蓄等具体数据，充分说明时代需求如何深刻影响人们对历史事件的认知。最后，总结升华，历史研究受主观立场与时代需求双重影响的普遍规律，强调需结合历史语境理解多元评价，进而点明从历史中汲取经验、服务当代的现实意义，实现从具体史实到方法论与现实价值的升华。注意史实正确，史论结合，逻辑清晰。 考点5 世界史 1．（2024·甘肃·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 历史的发展变化由多种因素共同促成。因此，对于历史的理解，不仅要考虑政治、经济、文化，还要关注个人和群体的道德、情感、意志等因素。如：丝绸之路的开辟，既有西汉中期汉匈关系变化、经济发展及各民族交往的影响，又有汉武帝雄才大略、张骞个人抱负的推动。又如：20世纪初，帝国主义各国政治经济发展不平衡，列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的野心，巴尔干半岛各民族的独立意识，萨拉热窝刺杀事件等，共同引发了第一次世界大战。 请根据上述视角，运用所学知识，选取某一历史事件或现象，展开评述（要求：自拟题目，史论结合，观点正确，结构完整，逻辑严谨，表述清晰，不得抄袭示例）。 【答案】论题：新航路的开辟是由多种因素共同促成的。 论述：欧洲从15世纪开始，历经迪亚士，麦哲伦，哥伦布，达伽马等人的探索，最终找到了通往亚洲的通道，我们把这一历史事件称为新航路开辟。当时欧洲资本主义萌芽发展，商品经济快速发展需要更多的资本原始积累和原料，这一经济动因是新航路开辟最根本的原因；在新航路开辟以前，欧洲与亚洲的贸易一直是转口贸易，在商品从亚洲传到欧洲的过程中，经过意大利、阿拉伯等商人的转手，价格要上涨8至10倍左右，巨大的利润是成为欧洲人开辟新航路的重要原因；十五世纪中叶，奥斯曼土耳其占领了地中海东部的广大地区，控制了东西方之间的商路，西欧同东方的贸易更加困难是直接原因；中世纪后期，欧洲各国为了强化皇权，不惜用武力进行扩张，葡萄牙和西班牙首先把目光投向了欧洲以外的地区，王权的强化推动了新航路的开辟；中世纪欧洲基督教实力强大，狂热的天主教徒为了天主教的传播，助推了新航路开辟   ；此时正值文艺复兴时代，人文主义提倡冒险进取精神，也推动了更多的人加入开辟新航路的冒险探索事业中。 综上，我们可知，历史的发展变化由多种因素共同促成，对于历史的理解，不仅要考虑政治、经济、文化，还要关注个人和群体的 情感、意志等因素，全面把握历史事件发展的原因。 【解析】 本题是论述题之历史事物阐释题，时空是从古至今的世界。首先，阅读材料和设问，拟定论题，如由材料“历史的发展变化由多种因素共同促成。因此，对于历史的理解，不仅要考虑政治、经济、文化，还要关注个人和群体的道德、情感、意志等因素”和设问“选取某一历史事件或现象，展开评述”可以拟定论题：新航路的开辟是由多种因素共同促成的。其次，结合新航路开辟的相关内容进行分析，如当时欧洲资本主义萌芽发展，商品经济快速发展需要更多的资本原始积累和原料，这一经济动因是新航路开辟最根本的原因；在新航路开辟以前，欧洲与亚洲的贸易一直是转口贸易，在商品从亚洲传到欧洲的过程中，经过意大利、阿拉伯等商人的转手，价格要上涨8至10倍左右，巨大的利润是成为欧洲人开辟新航路的重要原因；十五世纪中叶，奥斯曼土耳其占领了地中海东部的广大地区，控制了东西方之间的商路，西欧同东方的贸易更加困难是直接原因；中世纪后期，欧洲各国为了强化皇权，不惜用武力进行扩张，葡萄牙和西班牙首先把目光投向了欧洲以外的地区，王权的强化推动了新航路的开辟；中世纪欧洲基督教实力强大，狂热的天主教徒为了天主教的传播，助推了新航路开辟   ；此时正值文艺复兴时代，人文主义提倡冒险进取精神，也推动了更多的人加入开辟新航路的冒险探索事业中。最后，总结归纳，完成表述。 模拟题精选 1．（2026·甘肃天水·模拟）阅读材料，回答问题。 材料一   “天生季氏（注：鲁国卿家贵族），以贰（注：辅佐）鲁侯，为日久矣。鲁君世从其失，季氏世修其勤，民忘君矣。”“鲁君于是乎失国，政在季氏。” ——《左传·昭公三十二年》 材料二   “临淄甚富而实，其民无不吹竽鼓瑟，弹琴击筑，斗鸡走狗，六博蹋鞠者。临淄之涂，车毂击，人肩摩，连衽成帷，举袂成幕，挥汗成雨，家殷人足，志高气扬。” ——《史记·苏秦列传》 材料三   “有军功者，各以率受上爵……宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。” ——《史记·商君列传》 材料四   “王者之论：无德不贵，无能不官，无功不赏，无罪不罚。朝无幸（注：侥幸）位，民无幸生。尚贤使能，而等位不遗；折愿（注：通‘僻’，指狡诈之人）禁悍，而刑罚不过。” ——《荀子·王制》 评析上述材料对研究春秋战国时期社会变动的史料价值。 【答案】评析：这四则材料均为经典的文献史料，具有较高的史料价值。 材料一中，鲁国公室衰微，政权下移至卿大夫，揭示了宗法制、分封制瓦解的趋势，是研究春秋战国时期政治结构变迁的直接文本。 材料二中，临淄商业繁荣、文化娱乐活动丰富和人口密集，说明当时商品经济发展、城市功能多元及民间消费能力提升等，对于研究春秋战国时期城市经济与社会生活有重要价值。 材料三中，商鞅变法以军功授爵，限制宗室特权，打破血缘世袭，推动贵族政治向官僚政治转型，对于研究春秋战国时期社会阶层变动、制度变化等有重要价值。 材料四中，荀子主张行王者之政，既要崇尚贤德，任用才能，也要合理利用刑罚维护社会秩序，体现了儒、法思想在争鸣中交融的趋势，对于研究春秋战国时期诸子百家的思想争论与融合有重要价值。 综上，四则材料集中反映了春秋战国时期的社会转型，使用时需注意文献史料与考古实物相互印证，辅以多元史料佐证，会形成对春秋战国时期社会变动更加客观、全面的认知。 【解析】 本题是评论解说题。时空是春秋战国（中国）。首先界定史料的类型，并对其总体价值做出判断，四则材料分别出自《左传》《史记》《荀子》，均为文献史料，其材料内容均能体现春秋战国时期社会变动，由此可得这四则材料均为经典的文献史料，具有较高的史料价值；然后，分别对四则材料解析如何反映春秋战国社会变动，就材料一而言，其材料“季氏世修其勤，民忘君矣”直接表明“礼乐征伐自诸侯出”再到“自大夫出”的政治权力下移过程，进而体现王室衰微，由此可得材料一中，鲁国公室衰微，政权下移至卿大夫，揭示了宗法制、分封制瓦解的趋势，是研究春秋战国时期政治结构变迁的直接文本。就材料二而言，其材料“临淄甚富而实”、“弹琴击筑，斗鸡走狗”、“人肩摩”等信息直接表明临淄城市商品经济发展、人民生活水平、城市经济功能增强，反映春秋战国城市商业发展突破工商食官格局，成为研究春秋战国社会经济变动的重要史料，由此可得材料二中，临淄商业繁荣、文化娱乐活动丰富和人口密集，说明当时商品经济发展、城市功能多元及民间消费能力提升等，对于研究春秋战国时期城市经济与社会生活有重要价值。就材料三而言，其材料“有军功者，各以率受上爵”、“宗室非有军功论，不得为属籍”表明商鞅变法实行军功爵制，限制奴隶主贵族特权，促进军功地主崛起，推动阶层流动，体现春秋战国权力结构和阶级结构变动，由此可得材料三中，商鞅变法以军功授爵，限制宗室特权，打破血缘世袭，推动贵族政治向官僚政治转型，对于研究春秋战国时期社会阶层变动、制度变化等有重要价值。就材料四而言，其材料“无德不贵”、“无能不官”、“无罪不罚”可知荀子重视人才品格，注重选贤任能，合理利用刑法，体现儒、墨和法家思想交融，反映春秋战国思想领域变动，由此可得材料四中，荀子主张行王者之政，既要崇尚贤德，任用才能，也要合理利用刑罚维护社会秩序，体现了儒、法思想在争鸣中交融的趋势，对于研究春秋战国时期诸子百家的思想争论与融合有重要价值；最后，总结可得四则材料集中反映了春秋战国时期的社会转型，使用时需注意文献史料与考古实物相互印证，辅以多元史料佐证，会形成对春秋战国时期社会变动更加客观、全面的认知。 2．（2026·甘肃酒泉·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 汉文帝在位期间，推行轻徭薄赋之策，曾一度免征全国田租，还下诏弛山泽之禁，开放原本归国家所有的山林川泽，允许百姓樵采、渔猎、垦荒，以增益民生；同时废除过关用传制度，便利各地商旅往来与物资流通，屡次下诏禁止郡国向朝廷贡献奇珍异物，力戒奢侈浪费。废除秦朝“收孥相坐律令”，放宽臣民言论约束，推行宽刑慎罚。对外坚持和平策略，与匈奴和亲、屯兵戍边不主动出击，以怀柔之策促使南越归附。 ——摘编自司马迁《史记·孝文本纪》 材料二 玄宗初政，任用名相，裁减冗滥官员，精选地方守令以扭转“重内轻外”观念。对渐不适用的一些制度均能托付得人进行审时度势的改革，贞观之风，一朝复振。由于防御加强，策略得当，与周边政权基本维持了和好关系，战事较少。经过长期恢复和发展，开元十四年统计户数近707万；米价每斗13文，此后长期稳定在20文以下，“天下无贵物”。 材料三 乾隆帝继承了祖、父的勤政作风，不仅朝廷政务皆由己出，又多次出巡，了解地方统治情况。面对日益增长的人口压力，他继续强调“重农务本”，力行劝垦；除灾荒、积欠和恩典蠲免外，也曾数次普遍蠲免全国钱粮，总额在康熙朝之上。经过三代皇帝的长期经营，乾隆二十二年，终于彻底击败了边疆上最强大的威胁准噶尔部，对稳定国家版图的意义非常重大。 ——以上两则材料均摘编自张帆《中国古代简史》 （1）根据材料并结合所学知识，概括中国古代的国家治理理念。 （2）根据材料并结合所学知识，分别说明三个时期潜藏的“危机”。 【答案】（1）奉行“与民休息”，强调轻徭薄赋、保障民生；主张“德法并治”，注重约法省禁与司法公正；追求“政治清明”，厉行节俭、虚心纳谏与整饬吏治；采取“怀柔与防御并重”的边疆策略，谋求稳定发展环境。     （2）汉文帝：诸侯坐大，王国问题。唐玄宗：外重内轻，边将专权，引发安史之乱。乾隆帝：人地矛盾激化，资源短缺，进而引发农民起义；闭关自守，落后于近代西方资本主义工业文明。      【解析】（1）小问详解： 理念：本小问要求概括中国古代的国家治理理念，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料及所学可从休养生息政策、轻徭薄赋、德法并治、司法公正、政治清明、虚心纳谏、怀柔策略等方面说明。 （2）小问详解： 说明：本小问要求说明三个时期潜藏的“危机”，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。关于汉文帝时期的危机可从王国势力威胁中央说明。关于唐玄宗时期的危机可从藩镇割据问题说明。关于乾隆时期的危机可从农民起义爆发、闭关锁国政策的消极影响说明。 3．（2026·甘肃陇南·考前预测）阅读材料，回答问题。 材料一 材料二   汉初，“更令民铸荚钱”，即允许民间铸币。然其形制不一而足，有八铢、四铢、三铢等，私销、改铸及以轻代重的现象非常普遍。吴王刘濞“有豫章郡铜山，盗铸钱……国用饶足”。汉武帝继位后，将铸币权收归中央。经多次改革，最终汉武帝以五铢钱统一币制。 材料三 南宋史学家李焘的《续资治通鉴长编》中记载：初，蜀民以铁钱重，私为券，谓之交子，以便贸易，富民十六户主之。其后，富者资稍衰，不能偿所负，争讼数起。大中祥符末……薛田守蜀……与转运使张若谷议：“但请官为置务，禁民私造。”……戊午，诏从其请，始置益州交子务。按交子务的章程，凡人户用现钱请领交子时，要先扣除3%的手续纸墨费，丰厚的收入使转运使十分乐于支持交子的发行与交子务的运转。 （1）根据材料一并结合所学知识，指出秦始皇对图中现象所采取的措施，并分析其作用。 （2）根据材料二，概括汉代前中期货币的变化。 （3）根据材料三并结合所学知识，归纳宋代发行的“交子”的优势。 【答案】（1）措施：统一货币。作用：有利于国家对经济的管理，巩固统治，维护大一统；改变了以往币制混乱的状况，促进各地经济的交流；圆形方孔这一货币形制为历代王朝所沿用，影响后世的货币形制。     （2）变化：从允许民间自由铸币，到将铸币权收归中央；货币形制从混乱走向统一。     （3）优势：比金属货币更轻便，有利于长途贸易和大额贸易的发展，促进商品流通；由政府统一发行和管理，信用度较高；能够为政府带来额外收入，获得官方支持。      【解析】（1）小问详解： 本题是特点题、影响题。时空是古代中国。措施：根据材料一中各式货币可知，秦统一前各国货币形制多样，秦始皇采取的措施是统一货币，将圆形方孔半两钱作为标准货币在全国流通。作用：结合所学可知，统一货币改变了混乱的市场，有利于国家对经济的管理，同时，从政治角度来看，这一举措巩固了统治，维护了大一统；结合所学可知，统一货币改变了以往币制混乱的状况，实行统一的货币，也促进了各地经济的交流；结合所学可知，从长远影响看，圆形方孔这一货币形制为历代王朝所沿用，对后世的货币形制产生深远影响。 （2）小问详解： 本题是对比题。时空是古代中国。变化：材料二提到汉初“更令民铸荚钱”，即允许民间铸币；根据材料二“汉武帝继位后，将铸币权收归中央。经多次改革，最终汉武帝以五铢钱统一币制”可得后来汉武帝继位后，将铸币权收归中央，以五铢钱统一币制。所以变化是从允许民间自由铸币，到将铸币权收归中央，即货币形制从混乱走向统一。 （3）小问详解： 本题是特点题。时空是古代中国。优势：根据材料三“初，蜀民以铁钱重，私为券，谓之交子，以便贸易”可知，交子是因为蜀人铁钱重，不便贸易而产生，所以交子比金属货币更轻便，有利于长途贸易和大额贸易的发展，促进商品流通；根据材料三“置益州交子务”表明由政府统一发行和管理，信用度较高；根据材料三“凡民户用现钱请领交子，要先扣除3%的手续纸墨费，丰厚的收入使转运使十分乐于支持交子的发行与交子务的运转”可知民户用现钱请领交子，要先扣除3%的手续纸墨费，说明能够为政府带来额外收入，从而获得官方支持。 4．（2026·甘肃兰州·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料一   悬泉置遗址坐落在今天瓜州、敦煌两县市的交界处，是迄今发现的规模最大、保存最完整的汉代邮驿接待机构遗址。从长安到敦煌的丝绸之路东段路线，里程简书记载了46处停靠站点，每一处都应是具有类似悬泉置的功能和规模设施，负责传递朝廷公文和军情急报、接待过往官员和西域使者。通过对悬泉置的解剖，可以看出这46处停靠站点的整体样貌，它是当时丝绸之路得以畅通的基本保障，是汉帝国综合国力的集中体现。 ——摘编自张德芳《悬泉汉简中的中西文化交流》 材料二   宋代递铺系统的主要职能在于维持行政信息沟通，特别是中央与地方的信息沟通。递铺同样承担着地方与地方之间的文书传递、官员的私人信件传递。唐代以前，官员的私人书信是不允许利用官方驿传系统进行传递的，到了宋代，则正式允准官员私人书信可以通过递铺传送。允许私书入递，在一定程度上满足了私人联络的需要，也是中国古代驿传制度史上的一大变革和进步，不仅标志着宋代社会信息急剧增量下通讯范围的扩大，亦反映出宋代士大夫群体作为一种政治力量的时代利益诉求。 ——摘自曹家齐《宋代的交通形势与制度》 （1）根据材料一并结合所学，从国家治理的视角分析汉代邮驿系统建设的意图。 （2）根据材料二并结合所学，分析宋代“私书入递”的历史意义。 【答案】（1）意图：强化中央集权，巩固边疆统治；保障政令畅通，提高行政效能；保证丝绸之路畅通，促进对外交往。     （2）历史意义：便利了联系沟通；促进了思想传播与文化发展；推动了驿传体系的发展进步；提高了信息传递的效率；促进了文官政治的发展；提升了国家治理效能。      【解析】（1）小问详解： 意图：本小题要求从国家治理的视角分析汉代邮驿系统建设的意图，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行分析。根据材料可从中央集权与边疆治理、行政效能提升、对外交往与经济文化等角度进行分析。 （2）小问详解： 意义：本小问要求分析宋代“私书入递”的历史意义，根据材料和所学从社会交往、文化传播与发展、驿传制度革新、信息传递效率、文官政治发展、国家治理效能等角度进行分析。 5．（2026·甘肃兰州·模拟）阅读材料，完成下列要求。 材料   宋朝是中国古代海洋事业空前发展的时期，海洋政策出现了若干新变化。与前朝专注经营西北边疆的防务政策不同，北宋在京东路设立了专门针对辽朝的海防机制，南宋建立了相对完备的海防体系，全面禁止宋人在海上与辽、金间的人员往来和物资流动。宋朝总体上沿袭了唐代的政策精神，欢迎外国商人来华贸易。与唐代不同的是，宋代的重点不在于令四夷怀服，而是注重将来华外商纳入贸易税收的各项制度中管理，实行抽解和博买。唐代的对外开放历来被肯定，但唐代对外政策也具有封闭性，即仅向外国人开放，并未迈出允许本国民众外出的关键一步。宋代则积极鼓励本国民众出海贸易，对贸易规模大、回舶及时的商人有减税和授官的激励。宋代还实行公凭制度，规定出海贸易的商人需向所属州郡或发舶港所在市舶司申领贸易许可证即公凭，载明贸易目的地、贸易船数、人员姓名、物货清单、三名保人，经市舶司有关官员签押等规定手续，方可出海。 ——摘编自赵成国《中国海洋文化史长编》 （1）根据材料并结合所学知识，概括宋朝海洋政策的新变化。 （2）根据材料并结合所学知识，分析宋朝海洋政策发生新变化的原因，并谈谈其对当代海洋开发与管理的借鉴。 【答案】（1）新变化：海防成为国防要务；注重经济利益的获取；开放本国民众的出海贸易；海外贸易管理进一步制度化。     （2）原因：民族政权的并立；增加政府财政收入的需要；经济重心的南移；商品经济的活跃；造船航海技术的发展；历代经验的积累。 借鉴：坚持向海图强、向海求富的战略导向；推动海洋经济的高质量发展；坚持陆海统筹、山海联动，通过开发海洋资源、向海洋拓展生产力来培育新增长点。      【解析】（1）小问详解： 新变化：本小问从海防建设、贸易目的、出海权限、管理制度角度归纳。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 新变化 宋朝增设海防机构，构建海防体系，管控海上异族往来 国防重心延伸至海上，海防地位提升→海防纳入国家重要国防事务 海防成为国防要务 宋代侧重规范外商贸易，以抽解、博买方式收取赋税 对外贸易不再侧重政治安抚，侧重经济收益→政策偏向获取经济利益 注重经济利益的获取 唐朝限制国人出海，宋朝主动鼓励民众开展海外经商 放宽本国民众海上活动限制→准许并激励本国民众出海贸易 开放本国民众的出海贸易 推行公凭制度，出海流程、资质审核手续规范完备 贸易流程设立严格规章约束→海外贸易管控体系日趋规范 海外贸易管理进一步制度化 （2）小问详解： 原因：本小问从政治局势、财政需求、经济格局、商贸水平、技术条件、历史积淀角度分析。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 原因 两宋时期辽、金等少数民族政权对峙并存 海上边界存在军事对峙压力→民族政权并立催生海防建设需求 民族政权的并立 官府通过海上贸易征税扩充国库开支 国家财政存在缺口，寻求增收渠道→政府谋求增加财政收入 增加政府财政收入的需要 经济发展区域逐步向南转移，南方滨海区域经济兴盛 南方经济实力提升带动海洋开发→经济重心逐步完成南移 经济重心的南移 民间商品交易繁荣，海内外商贸往来需求上涨 商贸活力推动海上贸易发展→国内商品经济发展活跃 商品经济的活跃 造船工艺、航海相关技术不断进步 技术突破为远洋航行提供支撑→航海与造船技术日渐成熟 造船航海技术的发展 宋朝承袭唐代海洋相关治理思路 借鉴前代治理方式优化本国政策→吸收前朝海洋治理经验 历代经验的积累 借鉴：本小问从海洋战略、海洋经济、陆海协同发展角度说明。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 借鉴 宋代重视海防建设与海上经济创收 依托海洋壮大国力、创造经济价值→树立经略海洋、依托海洋发展的理念 坚持向海图强、向海求富的战略导向 完善贸易规则，有序开展海外商贸活动 规范化运营助力海洋经济长效发展→稳步提升海洋经济发展质量 推动海洋经济的高质量发展 兼顾陆地边防与海上管控，挖掘海洋发展潜力 统筹陆海区域发展，挖掘海洋发展潜能→陆海协同开发，拓展经济发展空间 坚持陆海统筹、山海联动，通过开发海洋资源、向海洋拓展生产力来培育新增长点 6．（2026·甘肃天水·模拟）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一   荔枝为中原人所知，始于西汉初。南越国每年向汉廷进献荔枝，渐成定例。此外，《后汉书》还记载，匈奴南单于来朝时，汉廷赐其“荔支”。岭南荔枝成为汉匈交往的重要载体。 ——摘编自黎明等《汉唐时期岭南越部与中央王朝的交往：以“荔枝贡”为中心的历史考察》 材料二   唐代荔枝进贡形成了专业的荔枝道。以四川地区荔枝道为例，全长约2000里，驿速提高后，一日夜可达六、七百里，故而三日之内能到达长安。 ——摘编自张生《中国古代荔枝的地理分布及其贡地变迁》 材料三   真正大开鲜荔进贡之门的，乃是满清诸帝，而且进贡方式以整株连盆方式。乾隆认为（鲜荔进贡）不难，民间却不然。时人指出：“荔枝盆，来三山。枝头壅土生根难，一枝截得千株残。……宁知一丸数金值，百旬劳扰千村忙。……谁能上书罢贡献，令人千载思唐羌（东汉官员，以谏止荔枝进贡闻名）。” ——摘编自齐文城《历代贡荔新论》 （1）根据材料一，分析“荔枝贡”对汉代国家治理的作用。 （2）根据材料二，解释唐代四川荔枝“三日之内能到达长安”的原因，并指出岭南地区荔枝进贡长安途经的水系（至少写出2个）。 （3）综合上述材料，概括“荔枝贡”反映中国古代国家治理的优势与局限。 【答案】（1）作用：①加强了中央集权；②促进了边疆治理（或促进边疆地区的开发）；③推动了民族之间经济和文化交流（或民族交融）；④密切了地区间的联系。⑤推动汉代邮驿事业的发展；⑥巩固统一多民族国家。     （2）原因：①经济重心开始南移（江南地区得到开发）；②水陆交通发达；③驿站制度完善；④国家统一，政局稳定；⑤统治者高度重视；⑥荔枝保鲜技术先进；⑦农耕经济的发展；⑧商品经济发展；⑨形成专业的荔枝道；⑩四川距离长安相对接近。 水系：珠江水系；长江水系；湘江水系等。说明：水系一问回答支流也同等给分，例如：汉水、漓水等。     （3）优势：①强大的人力动员能力（或社会组织能力强或能够集中力量调动人力物力财力）；②交通运输能力；③资源调配能力；④社会整合能力；⑤中央集权制度（或加强中央集权）。局限：①干扰了农业生产；②加重了民众的负担；③造成了社会矛盾；④破坏了生态环境；⑤冲击了社会教化。说明：如果学生在优势一问围绕国家治理答成影响，例如：加强边疆治理、促进民族交融、促进南北交流，每点给1分，优势一问最多不超过2分。回答朝贡体系、促进中外交流不给分。      【解析】（1）小问详解： 作用：根据材料一“南越国每年向汉廷进献荔枝，渐成定例”以及“岭南荔枝成为汉匈交往的重要载体”可知“荔枝贡”‌加强了中央集权‌，通过接受南越国进献荔枝这一行为，汉廷强化了对南越地区的管理和控制，使其纳入中央王朝的管辖体系。结合所学知识可知，‌这一贡品的往来过程，带动了中原与岭南地区的交流，有助于岭南地区的开发，‌促进了边疆治理（或促进边疆地区的开发）。‌推动了民族之间经济和文化交流（或民族交融）‌，荔枝作为汉匈交往的重要载体，促进了汉匈之间的物质交流，增进了双方的了解和文化互动。‌密切了地区间的联系‌，从岭南到汉廷的荔枝进献，加强了岭南与中原地区在政治、经济等多方面的联系。补充方面，荔枝贡的往来需要一定的邮驿传递等配套设施和制度，从而‌推动汉代邮驿事业的发展‌；从国家整体层面看，这一过程有利于‌巩固统一多民族国家‌。 （2）小问详解： ‌原因‌：结合所学知识，可知从经济发展重心看，经济重心开始南移（江南地区得到开发）；根据材料二“唐代荔枝进贡形成了专业的荔枝道。以四川地区荔枝道为例，全长约2000里，驿速提高后，一日夜可达六、七百里”可知，‌水陆交通发达‌以及‌驿站制度完善‌，使得荔枝能够快速运输；结合所学知识，可知从国家政局、统治者政策、保险技术、农业发展、商品经济发展、专业道路、路途距离等角度分析整理，如：国家统一，政局稳定；统治者高度重视；荔枝保鲜技术先进；农耕经济的发展；商品经济发展；形成专业的荔枝道；四川距离长安相对接近。 水系‌：根据材料二图例可知，岭南地区荔枝进贡长安途经的水系有‌珠江水系、长江水系、湘江水系等‌，回答其支流如汉水、漓水等也同等给分。 （3）小问详解： 优势：①根据材料“唐代荔枝进贡形成了专业的荔枝道”并结合所学知识，可知从国家制度看，强大的人力动员能力（或社会组织能力强或能够集中力量调动人力物力财力）；②根据材料“以四川地区荔枝道为例，全长约2000里，驿速提高后，一日夜可达六、七百里，故而三日之内能到达长安”并结合所学知识，可知交通运输能力；③结合所学知识，可知从资源分配角度看，资源调配能力较强；④结合所学知识，可知从荔枝道的建立来看，社会整合能力较强；⑤结合所学知识，可知从政治制度角度看，中央集权制度（或加强中央集权）。 ‌局限‌： 根据材料“百旬劳扰千村忙”可知，干扰了农业生产；根据材料“宁知一丸数金值，百旬劳扰千村忙”并结合所学知识，可知加重了民众的负担和造成了社会矛盾；根据材料“荔枝盆，来三山。枝头壅土生根难，一枝截得千株残”并结合所学知识，可知破坏了生态环境；结合所学知识，可知从社会教化角度看，冲击了社会教化。 7．（2026·甘肃酒泉·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料   20世纪50年代，西方学者根据欧洲的经验围绕经济危机、小冰期等提出了“17世纪危机”的说法。在他们看来，中国与欧洲在17世纪均经历了大规模动荡：中国经历了明清更替、欧洲深陷三十年战争（1618—1648）。危机过后，中国和欧洲开启了新一轮的国家构建进程。欧洲“从这场危机的重建中兴起，比以前更加强大、更加一体”；中国“则保持了相对的不变”，明清更替不过是“旧主题的重述而已”……仅仅运用源自欧洲经验的国家理论对中国的国家演变进行评判，注定是一种片面之见，清代中国实现了多民族、大规模的国家统一，维持了东亚整体的长期和平状态。欧洲多国体系虽以追求“均势”和实现永久和平为目标，却始终无法摆脱因生存竞争带来的战争压力。多个主权国家的并立以及强国之间无法消除的利益冲突，使得“武装和平”始终是近现代欧洲多国体系的一条主轴。 ——摘编自朱浒《“17世纪危机”冲击下中国和欧洲的国家构建》 请结合所学知识，围绕17世纪中国和欧洲的国家建构，自拟题目，并进行阐述。（要求：自拟题目，观点正确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰） 【答案】示例 论题：17世纪危机后，中西方国家构建走上了不同的发展道路。 论述：17世纪，中西方都经历了深刻的社会动荡。中国经历了明清易代，欧洲则深陷三十年战争。危机过后，两国国家构建的不同路径，深刻影响了此后数百年的历史走向。 在中国，清朝建立后，继承并强化了君主专制中央集权制度。通过设立军机处，君主专制达到顶峰。同时，清朝通过一系列军事和政治行动，实现了对西藏、新疆、蒙古等边疆地区的有效管辖，完成了多民族、大规模的国家统一，奠定了现代中国的版图基础。这种国家构建模式，虽然在一定时期内维持了东亚地区的和平与稳定，但也固化了传统的社会结构，使得中国在世界近代化的浪潮中逐渐落伍。 在欧洲，三十年战争后签订的《威斯特伐利亚和约》，催生了英、法、荷等一批近代民族国家。各国君主强化了中央集权，欧洲形成了以主权国家为单位的多国体系。各国为了追求“均势”和自身利益，展开了激烈的竞争与博弈，战争与外交成为常态。这种国家构建模式，虽然催生了强大的民族国家，推动了资本主义的发展，但也导致了欧洲长期的动荡和冲突。 历史发展是多元的。17世纪危机后，中国和欧洲的国家构建，是基于各自历史文化和现实国情的不同选择，二者并无绝对的优劣之分。用源自欧洲的单一理论来评判中国的历史，注定是片面的。 【解析】 本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，提出观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“欧洲‘从这场危机的重建中兴起，比以前更加强大、更加一体’；中国‘则保持了相对的不变’，明清更替不过是‘旧主题的重述而已’”，可知面对17世纪的危机，中西方国家选择了不同的发展方向，因此可以拟定论点为17世纪危机后，中西方国家构建走上了不同的发展道路。 第二步，对提出的观点进行论证，注意史论结合，逻辑严谨，表述清晰。关于论证可从17世纪危机的背景、中西方国家具体应对危机的措施（制度建设、边疆管理、国家结构形式的调整、主权国家的建立）以及不同道路选择的影响角度进行归纳分析，突出中西方国家构建的不同发展道路。 第三步，在充分论证的基础上，进行一定的总结提升，深刻认识中西方不同道路的选择。 8．（2027·甘肃天水·一模）阅读材料，回答问题。 材料一   西汉和秦朝一样，以关中为本位，依靠关中地区的自然和人力资源控制东方，维持对全国的统治。在这一背景下，出现了“汉承秦制”的现象。但是西汉没有像秦朝那样，把自己的制度，特别是法律制度，完全推广到东方。两汉实行郡国并行制，在王朝的西半部设立郡县，由朝廷任命郡县长官，“奉汉法以治”；而在王朝的东半部分封诸侯王，允许各王国在一定程度上从俗而治。 ——摘编自陈苏镇《秦汉时代社会治理模式的演进》 材料二   唐太宗曾把三百多名州刺史的名字写在屏风上，经常检查他们的政绩，以决定奖惩升降。当时就有人从官职设置的角度来评论这一行政体制，认为得一百个良二千石（指汉代的郡太守）已不容易，何况得三百个好的州刺史，因此必须在二级制政区之上再加上一层监察区，对刺史加以纠察。虽然唐初帝王极力避免这样做，担心监察区有变成行政区的危险，但是形势比人强，朝廷还是一步一步地朝着设置监察区的方向发展下去。 ——摘编自周振鹤《中央地方关系史的一个侧面——两千年地方政府层级变迁的分析》 材料三   宋廷充分吸取前代历史教训，力图将地方兵权、财权、人事权一概收归中央。但实际上，在广阔的疆域之内，在国家事务运转的实践中，由于技术手段的限制，集权只能建立在地方一定程度分权的基础之上。以宋代的地方财政权为例，原则上由中央直接控制，周转移易，调其有余而补其不足。国家财政管理体制视全国为一整体，以中央的派出机构转运司、地方州郡为财赋分配管理的支度系统，可以满足中央需求，同时保证地方州郡之间的均济调拨。 ——摘编自吴宗国《中国古代官僚政治研究》 （1）根据材料，概括汉代至宋代地方行政制度建设的相同之处。 （2）根据材料并结合所学，简析汉至宋代中央调适地方治理模式背后的内在动力。 【答案】（1）相同之处：注重吸取前代经验教训；承袭与发展前代制度；以中央集权为导向；因时因地制宜，灵活调整制度。     （2）内在动力：中央集权与地方效能的矛盾；制度理想与治理现实的冲突；监察权与行政权的转化风险。      【解析】（1）小问详解： 相同之处：本小问从前代借鉴、制度传承、集权导向、因地制宜等角度分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 结论 材料一：“汉承秦制”；材料三：“宋廷充分吸取前代历史教训” 汉承秦制→汉代继承秦代制度；宋吸取前代教训→宋代总结唐末五代经验→历代均从前代汲取经验→形成制度建设的借鉴传统 注重吸取前代经验教训 材料一：“汉承秦制”，但西汉未完全推广秦法，实行郡国并行；材料三：宋代在中央集权基础上保留地方一定分权 汉代继承秦制但有所调整→承袭基础上发展；宋代收权但保留地方分权→在继承中变通→制度既有传承又有创新 承袭与发展前代制度 材料一：西汉以关中本位控制东方；材料二：中央检查刺史政绩；材料三：宋代将地方兵权、财权、人事权收归中央 西汉依托关中控制全国→强化中央对地方掌控；唐代监察刺史→中央监督地方；宋代收地方三权→全面集权→核心导向均为中央集权 以中央集权为导向 材料一：西部设郡县“奉汉法以治”，东部封王“从俗而治”；材料二：唐初避免监察区变行政区，但形势所迫逐步设置；材料三：集权建立在地方一定分权基础上 汉东西分治→因地制宜；唐随形势调整监察体制→因时变革；宋集权与分权并存→灵活务实→制度因时空条件灵活调整 因时因地制宜，灵活调整制度 （2）小问详解： 内在动力：本小问从央地权力矛盾、制度理想与现实冲突、监察与行政转化等角度分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 结论 材料三：“集权只能建立在地方一定程度分权的基础之上”；转运司调有余补不足，保证州郡均济 中央要集权→需收地方权力；地方要治理效能→需保留必要分权；过度集权削弱地方活力→央地权力此消彼长→矛盾推动制度不断调适 中央集权与地方效能的矛盾 材料三：“原则上由中央直接控制”，但"由于技术手段的限制"，实际需地方分权配合 制度设计理想→中央垂直管理；治理现实约束→技术手段有限、疆域广阔→理想与现实落差→推动制度在实践中不断修正 制度理想与治理现实的冲突 材料二：唐初担心监察区变成行政区，“极力避免”，但“形势比人强”，仍一步步朝着设置监察区发展 监察本为纠察地方→防止监察区演变为行政区；但实际运作中监察权重不断扩大→监察权与行政权界限模糊→转化风险倒逼制度调整 监察权与行政权的转化风险 9．（2026·甘肃武威·模拟）古代历法在国家治理与农业生产中具有重要地位。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一   西汉前期，承秦制沿用《颛顼历》，“朔晦不审，四时多失”。至汉武帝时，黄河流域农业生产进入恢复发展期，农民对农时精准度要求显著提高；同时，国家统一赋税、徭役征发需与四时严格对应，旧历法已无法适配国家治理与农业生产的双重需求。元封七年，汉武帝诏令司马迁等人主持改历，最终修成《太初历》，实现了天象观测与农业节律、国家行政的精准适配。 ——摘编自江晓原《中国古代历法与政治秩序》 材料二   明初田畴荒芜，农业生产与社会秩序亟待恢复。但元代《授时历》行用百余年，与南北各地农时、物候渐生偏差，尤其难以适配江南、岭南等地的耕作节律。明太祖朱元璋秉持“农为邦本”理念，主张以历法规范农时、稳固国本。洪武十七年，钦天监在《授时历》基础上修订而成《大统历》，精准校正节气时刻，以贴合各地农作规律。朝廷推行“统一颁历、基层公示”制度，要求各州府将历书刻石，公示于乡亭要道，方便百姓依时耕稼；同时将历法纳入国家财政调度体系，统筹安排田赋征收、漕运转输与徭役征发。 ——摘编自王静《明代历法与农业治理研究》 （1）根据材料一，概括西汉进行历法调整的历史背景。 （2）根据材料二，指出明代天文历法调整的合理性，并说明其历史影响。 【答案】（1）历史背景：旧历法存在严重缺陷，无法准确反映季节变化；农业生产恢复发展，农民对农时精准度要求提高；国家治理（赋税、徭役征发）需要与农时精准对应，旧历法无法适配双重需求。     （2）合理性：旧历法与南北农时、物候偏差，无法适配各地耕作节律；调整历法符合“农为邦本”的治国理念，旨在规范农时、稳固国本。 历史影响：有利于指导农业生产，促进农业恢复与发展；强化了国家对农业生产的管理，推动了国家治理体系的完善。      【解析】（1）小问详解： 历史背景：本小题要求概括西汉进行历法调整的历史背景，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词的方式，全面、准确进行概括。根据材料可从旧历法存在缺陷、对农时要求提高、国家治理需要等角度进行概括。 （2）小问详解： 合理性：本小题要求指出明代天文历法调整的合理性，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词的方式，全面、准确进行概括。根据材料可从旧历法无法适配各地需求、稳固国本等角度进行概括。 历史影响：本小题要求说明明代天文历法调整的历史影响，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词的方式，全面、准确进行概括。根据材料可从恢复和发展农业、完善国家治理体系等角度进行概括。 10．（2026·甘肃陇南·考前预测）阅读材料，完成下列要求。 材料一   早期中国的现代化探索从注重器物层面变革到注重制度层面变革，再到文化层面变革，都奉行了“师夷长技以制夷”的御侮强国之道，一路向西而求生，但是最终都失败了。中国共产党的领导真正开辟了中国社会主义现代化之路，由于特定的历史条件和各种复杂的情况，早期走了“以俄为师”的现代化之路，奠定了社会主义现代化的初步基础。随着中国共产党的文化日益自觉，从国情出发，“走自己的路”成为一种治国理政的坚定信念，中国式的现代化道路被开辟出来。 ——摘编自张晓《中国式现代化的文明意蕴研究》 材料二   西方现代化源于1500年前后的地理大发现，是伴随着资本主义的萌芽和发展而产生的。西方现代化的特点包括资本主义私有制、自由市场、民主政体、法治国家以及科学技术的快速发展。西方现代化强调个人主义、理性主义和进步观念，这些观念促进了社会的快速变革和经济的大幅度增长。但资本主义积累的历史过程中，严重的贫富差距带来了一系列的社会问题，最深层次的影响是人发展的不平等。 ——摘编自乔万尼·阿里吉《漫长的20世纪》 （1）根据材料并结合所学知识，对比分析中国与西方走向现代化的差异。 （2）根据材料并结合所学知识，从推进中国式现代化建设的角度，简析近代以来现代化发展的历史启示。 【答案】（1）差异：中国在民族危机下被动开启，以救亡图存为目标；西方由商品经济自发推动，是内部自然演进的结果。中国呈现“器物变革到制度尝试再到思想革新”的探索，过程曲折；西方遵循“思想启蒙到制度变革到工业革命”的逻辑，过渡有序。中国先后由地主阶级、资产阶级、无产阶级探索，最终由中国共产党领导，以实现共同富裕为目标；西方以资本积累为核心，伴随殖民扩张与贫富分化。中国近代发展缓慢，建国后尤其是改革开放以来快速发展；西方以殖民侵略为基础，现代化进程迅速。（突出中西对比）    （2）启示：民族独立和以人民为中心是现代化的前提；坚持中国共产党的集中统一领导，走和平发展道路；现代化道路具有多样性，中国式现代化正是立足中国国情的必然选择；坚持制度自信，发挥社会主义制度优势；注重社会公平，实现共同富裕；现代化是系统性工程，需兼顾经济与社会协调发展。      【解析】（1）小问详解： 差异：本小题可从走向近代化的目的、近代化的探索过程、近代化的方式、近代化的发展状况等角度进行概括。解析思路如下表： 材料关键信息和所学 推理过程 差异 材料一：“早期中国的现代化探索……奉行了‘师夷长技以制夷’的御侮强国之道”；材料二：“西方现代化源于1500年前后的地理大发现，是伴随着资本主义的萌芽和发展而产生的” 中国是在西方列强入侵、民族危机背景下→被动开启现代化，核心目标是救亡图存；西方是内部资本主义萌芽、商品经济发展自发推动的→是自然演进的结果 中国在民族危机下被动开启，以救亡图存为目标；西方由商品经济自发推动，是内部自然演进的结果 材料一：“从注重器物层面变革到注重制度层面变革，再到文化层面变革”；材料二：“西方现代化……强调个人主义、理性主义和进步观念，这些观念促进了社会的快速变革和经济的大幅度增长” 中国现代化路径是“器物到制度到文化”→过程曲折，层层递进；西方遵循“思想启蒙到制度变革到工业革命”的逻辑→先思想解放，再建立制度，最后推动经济变革，过渡有序 中国呈现“器物变革到制度尝试再到思想革新”的探索，过程曲折；西方遵循“思想启蒙到制度变革到工业革命”的逻辑，过渡有序 材料一：“中国共产党的领导真正开辟了中国社会主义现代化之路……从国情出发，‘走自己的路’……以实现共同富裕为目标”；材料二：“资本主义积累的历史过程中，严重的贫富差距带来了一系列的社会问题，最深层次的影响是人发展的不平等” 中国现代化先后由地主阶级、资产阶级、无产阶级探索→最终由中国共产党领导，以实现共同富裕为目标；西方现代化→以资本积累为核心，伴随殖民扩张，必然带来贫富分化与人的发展不平等 中国先后由地主阶级、资产阶级、无产阶级探索，最终由中国共产党领导，以实现共同富裕为目标；西方以资本积累为核心，伴随殖民扩张与贫富分化 材料一：“早期中国的现代化探索……最终都失败了…… 建国后尤其是改革开放以来快速发展”；材料二：“西方现代化……伴随着殖民扩张……经济的大幅度增长” 中国近代现代化→屡遭失败，发展缓慢；新中国成立后尤其是改革开放后才快速推进。西方现代化以殖民侵略为基础→掠夺资源与市场，进程迅速 中国近代发展缓慢，建国后尤其是改革开放以来快速发展；西方以殖民侵略为基础，现代化进程迅速 （2）小问详解： 启示：本小题可从以人民为中心、坚持中国共产党的领导、立足国情、发挥社会主义制度优势、注重社会公平、经济与社会协调发展等角度进行概括。解析思路如下表： 材料关键信息和所学 推理过程 启示 “早期中国的现代化探索……最终都失败了。中国共产党的领导真正开辟了中国社会主义现代化之路” 近代中国沦为半殖民地半封建社会，缺乏民族独立，现代化探索屡遭失败；新中国成立后→民族独立、人民当家作主，才为现代化奠定根本前提 民族独立和以人民为中心是现代化的前提 “从国情出发，‘走自己的路’成为一种治国理政的坚定信念，中国式的现代化道路被开辟出来” 中国共产党立足国情，从 “以俄为师” 到开辟中国式现代化道路→证明了只有坚持党的领导，走符合本国国情的道路，现代化才能成功 坚持中国共产党的集中统一领导，走和平发展道路 “中国式的现代化道路”；“西方现代化……资本主义私有制、自由市场、民主政体……贫富差距” 西方现代化是资本主义模式，存在固有弊端；中国式现代化立足中国国情，是不同于西方的全新路径→证明现代化没有唯一标准，各国应选择适合自身的道路 现代化道路具有多样性，中国式现代化正是立足中国国情的必然选择 “中国式的现代化道路” 隐含共同富裕目标；“资本主义积累……严重的贫富差距……人发展的不平等” 社会主义制度能集中力量办大事，统筹兼顾经济发展与社会公平，为现代化提供制度保障→这是资本主义制度无法比拟的优势 坚持制度自信，发挥社会主义制度优势 “社会主义现代化之路”；西方资本主义私有制带来的问题 西方现代化以资本为核心，必然导致贫富分化；中国式现代化坚持以人民为中心→注重社会公平，实现共同富裕，才能避免西方的弊端 注重社会公平，实现共同富裕 “中国式的现代化道路被开辟出来”；西方现代化片面追求经济增长，引发社会问题 现代化是系统性工程，不能仅追求经济增长→需兼顾经济、社会、文化、生态等多方面协调发展，避免单一发展带来的矛盾 现代化是系统性工程，需兼顾经济与社会协调发展 试卷第1页，共3页 46 / 46 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 材料题汇编 3年真题2年模拟 考点分类 考情示例 命题规律 考点1 中国古代史 2026·甘肃·高考真题；2025·甘肃·高考真题；2024·甘肃·高考真题 · 情境设置：主要依托政治制度、社会治理、土地制度和民族政权制度等材料，关注制度运行的具体内容及其所处的历史环境。 · 考查重点：考查古代国家治理方式、土地与赋役关系、礼制和思想规范、少数民族政权制度创新，以及制度对社会发展和统一多民族国家形成的影响。 · 命题趋势：从制度名称和基本内容识记转向制度背景、运行机制与历史作用分析，突出因地制宜、因俗而治和制度整合，强化中国古代政治文明与统一多民族国家发展的联系。 考点2 中国近代史 2026·甘肃·高考真题；2025·甘肃·高考真题；2024·甘肃·高考真题 · 情境设置：多围绕近代中国民族危机、边疆治理、民族关系、国家认同及中外交流等主题选材，时间跨度较大，兼顾思想言论、政策措施与社会实践。 · 考查重点：重点考查近代民族国家意识的形成、边疆与民族问题的历史背景、政府及社会各阶层的应对，以及近代中国对外认识和外交实践的变化。 · 命题趋势：突出中华民族共同体意识和国家统一主题，注重将列强侵略、边疆治理、民族关系与近代化进程相联系，强化历史背景、观点比较、影响评价和现实启示等设问。 考点5 世界现代史 2026·甘肃·高考真题；2025·甘肃·高考真题；2024·甘肃·高考真题 · 情境设置：材料来源多样，兼顾政治漫画、经济政策、殖民扩张、民族独立和国际关系等内容，重视以具体国家或地区透视世界历史进程。 · 考查重点：考查资本主义发展及其矛盾、经济政策与社会影响、殖民主义和民族解放运动、国际力量关系变化，以及历史信息的图文转换能力。 · 命题趋势：强化全球史视角和区域史联系，注重从经济、政治、文化和国际关系等层面综合分析现代世界变局，突出史料解读、因果联系、历史评价和多元文明互动。 考点6 中国史 2026·甘肃·高考真题；2025·甘肃·高考真题 · 情境设置：注重从自然环境、社会变迁、思想观念和历史认识等多维视角构建综合性材料情境，突出历史发展的复杂性与解释的开放性。 · 考查重点：考查学生提取材料信息、区分历史事实与历史认识、分析历史发展因素及其相互关系的能力，强调历史解释和唯物史观的运用。 · 命题趋势：由单一史实考查转向历史认识与综合分析，强化跨学科视野、动态历史观和多角度解释，关注人与自然、主观认识与客观历史之间的关系。 考点7 世界史 2024·甘肃·高考真题 · 情境设置：倾向于设置综合性、开放性较强的历史情境，围绕重大历史变化或典型历史现象组织多类型材料，要求联系多种历史因素进行解释。 · 考查重点：考查政治、经济、文化、地理环境和社会结构等因素对历史发展的共同作用，突出历史事件的多因性、复杂性和阶段性。 · 命题趋势：更加重视唯物史观和整体史观，推动由单线因果分析转向多因素、系统性解释，强化比较思维、联系思维、历史解释能力及开放性作答。 考点1 中国古代史 1．（2026·甘肃·高考真题）阅读材料，回答问题。 材料一   夏商周三代，朝廷治民理政及百姓吉凶哀乐之事，莫不由礼，以教民为孝慈、友悌、忠信、仁义，此所谓治出于一，礼乐达于天下。及三代已亡，遭秦变古，自天子百官名号位序、国家制度、宫车服器，一切用秦，其朝夕从事，则以簿书、狱讼、兵食为要。至于三代礼乐，具其名物而已，此所谓治出于二，而礼乐为虚名。 ——摘编自《新唐书》 材料二   王道者，先除民害，而足其衣食，然后教以礼仪，而威以刑诛，使民知好恶去就，是故天下安乐；霸道者，尊君卑臣，权统由一，赏罚必信，法令著明。汉家自有制度，本以霸王道杂之，祖德师经以继周，参杂霸轨以承秦。 ——摘编自《新论》等 材料三   董仲舒老病致仕，朝廷每有政议，遣廷尉张汤问其得失，于是作《春秋决狱》，引礼义断案。东汉应劭删定律令，博采古今，德义可观，汉献帝善之。隋律承袭魏晋，唐太宗诏房玄龄增损隋律，高宗命长孙无忌撰成《唐律疏议》，谓德礼为政教之本，刑罚为政教之用，二者相须而成。后世论者谓唐律一准乎礼。 ——摘编自《唐律疏议》等 （1）根据材料一，结合所学，概括《新唐书》对秦前后礼乐变化的认识。 （2）根据材料，结合所学，阐述从汉至唐国家治理中“礼”的功用。 2．（2025·甘肃·高考真题）阅读材料，回答问题。 材料一   北魏为解决“地有余利，民无余财”的问题，推行均田制，一方面肯定耕者对现有耕地的使用权，另一方面让无地农民有权耕垦荒田。均田制的推行，使无主荒地与无地农民相结合，北魏的自耕农大为增多，有利于农业生产的恢复发展。 ——摘编自《魏晋南北朝隋唐史三论》 材料二   西魏北周时，宇文泰置府兵，募百姓充之，使地主武装逐步中央化。隋唐兵制，多袭北周旧制。府兵之制，无事耕于野，有事则命将以出，事解则兵散于府，将归于朝。隋唐府兵，虽未为最理想之制度，而国家统一与民族复兴，与府兵制度之施行有关。 ——摘编自《府兵制度考释》等 材料三   隋炀帝始建进士科。唐制，取士之科，多因隋旧，大要有三：学馆生徒，州县乡贡，皆升于有司而进退之；科目有明经、进士等岁举之常选；天子自诏者曰制举，所以待非常之才焉。进士为时所尚久矣，是故俊才实在其中。缙绅虽位极人臣，而不由进士者，终不为美。 ——摘编自《新唐书》等 （1）根据材料，概括北朝至唐初制度建设的主要创新点。 （2）根据材料并结合所学，阐释制度沿革与隋唐国家治理的关系。 3．（2024·甘肃·高考真题）阅读材料，回答问题。 材料一   辽朝设南、北面官，太祖将皇族分为近亲组成的南面与远亲组成的北面，并任命南、北府宰相。太宗令北面官穿契丹服装。南面官着汉式服装。南、北面并非严格按地理划分，北面官掌治契丹与诣部，不管他们生活在哪里；南面官掌治汉人。世宗正式确立按地域划分的南、北两套职官系统，南面包括汉人与渤海人居住的南部和东部地区，北面为契丹及其属部居住的地区。北面官本质上是部落领袖的私人扈从，南面官相比更加成熟，模仿了唐和五代的官制。 ——摘编自《剑桥中国辽西夏金元史》 材料二   西夏职官建置，大多效仿宋朝。朝贺礼仪，杂用唐、宋制度。李元昊仿宋制置书令，设十六司，官制渐备。毅宗李谅祚设各部尚书、侍郎、南北宣徽使及中书学士等官，增设昂聂、昂星、谟个、阿泥等本族官号。 ——摘编自《宋史·夏国传》等 材料三   天会四年，建尚书省，遂有三省之制。至熙宗颁新官制及换官格，除拜内外官，始定勤封食邑入衔。而后其制定。然大率皆循辽、宋之旧。 ——《金史·百官态》 （1）根据材料一并结合所学，概述辽代职官制度的发展历程。 （2）根据材料并结合所学，分析辽夏金职官制度的共同特点及其意义。 考点2 中国近代史 1．（2026·甘肃·高考真题）阅读材料，回答问题。 材料一 作者 观点 摘编自 杨   度 以今日之中国国家论之，汉、满、蒙、回、藏之人民，不可失其一种。国民之五族，但可合五为一，而不可分一为五。欲中国国家之繁荣者，则国民统一之策亦为重要矣。 《中国新报》（1907年） 顾颉刚 凡是中国人都是中华民族，“中华民族是一个”，中国人也没有分为若干种族的必要。团结国内各种各族，使他们贯彻"中华民族是一个"的意识，实为抗战与建设国家的先决条件。 《益世报》（1939年） 材料二   1902年，梁启超最早提出“中华民族”概念。中华民族概念的提出，是中国人在亡国灭种危机之下不断强化自我身份认同的重要表现。抗战时期，中国共产党倡导建立抗日民族统一战线，促成了中华民族整体意识的全面觉醒。新中国成立后，中国共产党从维护“国家统一、民族团结”的角度，进一步丰富“中华民族”内涵，逐步形成了以民族平等、民族团结、各民族共同繁荣等为主要内容的民族理论和民族工作方针政策。 ——摘编自《中华民族共同体概论》 （1）根据材料一，结合所学，总结杨度与顾颉刚民族观的异同。 （2）根据材料，结合所学，分析清末以来中华民族的整体意识在巩固我国统一多民族国家中的作用。 2．（2025·甘肃·高考真题）阅读材料，回答问题。 材料一   鸦片战争前后，一批爱国者看到外国入侵力量的胁迫，感到对祖国境内一些边疆地区，一些少数民族，有进行深入研究的迫切需要，于是马上动手来弥补。 ——摘编自《赵俪生文集》 九一八事变以后，国难日亟，边疆开发的呼声益甚嚣尘上，研究边疆之学术团体，亦如春笋怒生。全国抗战爆发后，各学术机关相继迁至后方，并获得珍贵的边疆民族材料。 ——摘编自《边政公论》等 材料二   建设西北国防，保全西北领土，是开发西北最重大的目标。此外，就民生言，西北物产丰殷，幅员广阔、开发可拓殖增产，使民安居乐业；就文化言，中国文化实由西北而东南，故欲研究固有之文化、非积极开发西北不可；就民族言，西北民族庞杂，苟使交通便利，接触较多，自能融洽一致。 ——摘编自1932年《新西北季刊》等 1999年，中共中央、国务院提出：西部大开发战略的提出和实施，有利于完善社会主义市场经济体制；有利于扩大国内需求；有利于改善全国的生态状况；有利于进一步扩大对外开放。此战略的实施关系到民族团结、社会稳定和边防巩固，关系到东西部协调发展和最终实现共同富裕。 ——摘编自《中华人民共和国六十年实录》 （1）根据材料一并结合所学，概述近代西北研究热出现的历史原因。 （2）根据材料并结合所学，分析近代以来不同时期国人对西北开发认知的异同。 3．（2024·甘肃·高考真题）阅读材料，回答问题。 材料一   1866年，总理衙门令派出游历之人，“沿途留心，将该国一切山川形势、风土人情随时记载，带回中国，以资印证”。 晚清中国人的海外旅行及写作，小则增广见闻，备述异国风情，大则察考制度。推动社会进步，甚至改造思想、知识，重绘世界之图景。 ——摘编自《异域与新学：晚清海外旅行写作研究》 材料二   旅行可使国人于国内各地山川之形势，人物之分布与国防之重要，一一有正确之了解，就国家方面，旅行可联络感情，把爱一乡的观念，扩大到爱整个的国家。此外，我们应于欣赏山水之余，关怀前贤往哲之嘉言懿行，所以游西于湖，应联想岳武穆的精忠。 ——摘编自抗战时期的《旅行杂志》 材料三   每一个旅行者都将是祖国开发的一员。旅行团的组织是要把过去只有少数人享有的旅行权利扩张到广大的社会阶层中去。农村和工厂的劳动英雄会有交换旅行。团体旅行充实了集体生活的内容，对于新中国的人民教育，具有深刻的意义。 ——摘编自1950-1951年的《旅行杂志》 （1）根据材料并结合所学，概括不同时期国人对旅行功能的认识。 （2）根据材料并结合所学，针对问题（1）得出的认识，联系时代特征分析其产生的原因。 考点3 世界现代史 1．（2026·甘肃·高考真题）阅读材料，回答问题。 材料一 ——摘编自《社论与政治漫画：从远古到现在》 （注：①参孙是历史传说中的大力士、反抗外族压迫的英雄。②罗得西亚即今津巴布韦） 材料二   1972年，塞内加尔首任最高法院院长凯巴·姆巴耶首次提出“发展权”是人权，引起国际社会广泛关注。1986年，联合国大会通过《发展权利宣言》，将发展权定义为“一项不可剥夺的人权”，并强调“所有各国人民均有权参与、促进并享受经济、社会、文化和政治发展”。《宣言》进一步指出，发展权基于国家主权，国际社会有义务促进国际合作，发展中国家有参与制定国际规则的权利，发达国家在国际援助和债务减免等方面负有义务。此后，经不断补充完善，国际社会就发展权“自主发展、公平参与、共同责任”的核心内涵达成了共识。 ——摘编自联合国《发展权利宣言》等 （1）解读材料一中的图片信息，结合所学，概括20世纪70年代非洲争取民族独立运动的基本形势。 （2）根据材料，结合所学，分析在冷战背景下，非洲国家独立后面临的“发展权”困境。 2．（2025·甘肃·高考真题）阅读材料，回答问题。 材料一   1890年，美国议员麦金莱推动国会通过了新关税法，把平均税率提高到42%。但麦金莱于1897年就任总统后，设立专门机构与欧美国家商讨互惠协定，并于1901年发表演讲指出“商业战争是不可能获利的，善意和友好贸易关系政策将避免报复行为，互惠条约与时代精神是一致的，报复措施则不是”。 ——摘编自《国家财富：美国贸易政治史》等 材料二   1930年，胡佛政府通过了《霍利-斯穆特关税法》，再度提高了1922年《佛特尼-麦康伯法》规定的高关税，把农作物原料的平均税率提高到48．92%，其他商品的税率提高到34．3%。其他国家则采取增加关税、实行定额进口和公开禁运等报复措施，美国进出口总额急剧下降，加速了经济衰退。 ——摘编自《美国经济史》等 材料三   1934年“新政”期间，美国国会通过了《互惠贸易协定法》，规定总统在三年之内，可以不通过国会缔结贸易协定，有权提高或降低关税50%，从而迎来了贸易政策的新时代，美国与22个国家签署了降低关税的贸易协定。据统计，从1934年到1937年，美国出口额从21亿美元增长到33亿美元。 ——摘编自《美国商贸政策的制度根源：政治、联盟与国际贸易》等 （1）根据材料，概述19世纪末至20世纪30年代美国关税政策的演变。 （2）根据材料并结合所学，总结国际贸易中应遵循的准则。 3．（2024·甘肃·高考真题）阅读材料，回答问题。 材料一   格林纳达位于加勒比海东南端，扼守着加勒比海出入大西洋的门户，17世纪后，格林纳达先后沦为法、英殖民地，1974年独立，建立亲美政权，但仍属英联邦。1979年，信奉社会主义的毕晓普上台，与苏联建交。苏联、古巴与格林纳达签订了一系列经济技术协定，派遣军事顾问和技术人员，并帮助其修建机场。随后，尼加拉瓜的桑地诺民族解放阵线也推翻了亲美政府。古巴、格林纳达、尼加拉瓜形成反美三角。 ——摘编自《拉丁美洲丛刊》等 材料二   美国报纸就格林纳达的重要战略地位评论道：“格林纳达是西半球临近美国腹地的一艘不沉的航空母舰，可以成为苏联对西半球进行扩张的跳板。”1981年美国开始对苏联采取进攻性战略，里根总统认为在核均势和东西冷战处于僵持的战略态势下，在本世纪内亚非拉第三世界地区将是美苏争夺的主要战场。1983年10月24日晚，美国对格林纳达实施了代号为“暴怒”的入侵行动。次年，美国扶持的政党上台，格林纳达沦为美国的“附属国”。 ——摘编自《拉丁美洲丛刊》等 （1）根据材料并结合所学，总结20世纪格林纳达与美、苏关系的变化。 （2）根据材料并结合所学，分别从地理位置和国际关系角度，分析格林纳达未能走上独立自主发展道路的原因。 考点4 中国史 1．（2026·甘肃·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 山川、气候、物种等人类生存的自然条件不是历史演进的静止“背景”，而是活跃的“历史参与者”。自然条件影响人类的生产方式、人口分布和社会组织；农耕、畜牧、工业化活动等反过来也会改造自然，二者相互作用。如新航路开辟后，马铃薯、甘薯传入中国，缓解了粮食危机，促进了人口增长。农民为种植马铃薯、甘薯，大规模开垦山地，导致了水土流失等生态问题。 结合所学知识，选择历史上某一事例，分析自然环境与人类活动的互动及其历史影响，并阐明自己的看法。（要求：自拟题目，观点正确，史论结合，逻辑严谨，结构完整，表述清晰，不得抄袭示例。） 2．（2025·甘肃·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 历史是客观真实的存在，对历史的研究和表述，则是历史研究者通过研究工作对客观历史的理解，是主观同客观的结合。例如，西汉实施盐铁官营是客观的历史，但《史记》对此政策的批评则体现了司马迁的个人看法。同时，人们的认识会随着历史的发展而不断发展，同一历史对于不同时代有不同的意义。例如，拿破仑在法国大革命时期被很多法国人誉为民族英雄，在波旁王朝复辟后又被一些人看作盗世奸雄，今天很多人则把他视为推进历史发展的重要人物。 请结合所学知识，选取中外某一历史事件或人物，从上述一个或多个视角展开论述，并阐明自己的看法。（要求：自拟题目，观点正确，史论结合，逻辑严谨，结构松散，表述清晰，不得抄袭示例） 考点5 世界史 1．（2024·甘肃·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 历史的发展变化由多种因素共同促成。因此，对于历史的理解，不仅要考虑政治、经济、文化，还要关注个人和群体的道德、情感、意志等因素。如：丝绸之路的开辟，既有西汉中期汉匈关系变化、经济发展及各民族交往的影响，又有汉武帝雄才大略、张骞个人抱负的推动。又如：20世纪初，帝国主义各国政治经济发展不平衡，列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的野心，巴尔干半岛各民族的独立意识，萨拉热窝刺杀事件等，共同引发了第一次世界大战。 请根据上述视角，运用所学知识，选取某一历史事件或现象，展开评述（要求：自拟题目，史论结合，观点正确，结构完整，逻辑严谨，表述清晰，不得抄袭示例）。 1．（2026·甘肃天水·模拟）阅读材料，回答问题。 材料一   “天生季氏（注：鲁国卿家贵族），以贰（注：辅佐）鲁侯，为日久矣。鲁君世从其失，季氏世修其勤，民忘君矣。”“鲁君于是乎失国，政在季氏。” ——《左传·昭公三十二年》 材料二   “临淄甚富而实，其民无不吹竽鼓瑟，弹琴击筑，斗鸡走狗，六博蹋鞠者。临淄之涂，车毂击，人肩摩，连衽成帷，举袂成幕，挥汗成雨，家殷人足，志高气扬。” ——《史记·苏秦列传》 材料三   “有军功者，各以率受上爵……宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。” ——《史记·商君列传》 材料四   “王者之论：无德不贵，无能不官，无功不赏，无罪不罚。朝无幸（注：侥幸）位，民无幸生。尚贤使能，而等位不遗；折愿（注：通‘僻’，指狡诈之人）禁悍，而刑罚不过。” ——《荀子·王制》 评析上述材料对研究春秋战国时期社会变动的史料价值。 2．（2026·甘肃酒泉·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 汉文帝在位期间，推行轻徭薄赋之策，曾一度免征全国田租，还下诏弛山泽之禁，开放原本归国家所有的山林川泽，允许百姓樵采、渔猎、垦荒，以增益民生；同时废除过关用传制度，便利各地商旅往来与物资流通，屡次下诏禁止郡国向朝廷贡献奇珍异物，力戒奢侈浪费。废除秦朝“收孥相坐律令”，放宽臣民言论约束，推行宽刑慎罚。对外坚持和平策略，与匈奴和亲、屯兵戍边不主动出击，以怀柔之策促使南越归附。 ——摘编自司马迁《史记·孝文本纪》 材料二 玄宗初政，任用名相，裁减冗滥官员，精选地方守令以扭转“重内轻外”观念。对渐不适用的一些制度均能托付得人进行审时度势的改革，贞观之风，一朝复振。由于防御加强，策略得当，与周边政权基本维持了和好关系，战事较少。经过长期恢复和发展，开元十四年统计户数近707万；米价每斗13文，此后长期稳定在20文以下，“天下无贵物”。 材料三 乾隆帝继承了祖、父的勤政作风，不仅朝廷政务皆由己出，又多次出巡，了解地方统治情况。面对日益增长的人口压力，他继续强调“重农务本”，力行劝垦；除灾荒、积欠和恩典蠲免外，也曾数次普遍蠲免全国钱粮，总额在康熙朝之上。经过三代皇帝的长期经营，乾隆二十二年，终于彻底击败了边疆上最强大的威胁准噶尔部，对稳定国家版图的意义非常重大。 ——以上两则材料均摘编自张帆《中国古代简史》 （1）根据材料并结合所学知识，概括中国古代的国家治理理念。 （2）根据材料并结合所学知识，分别说明三个时期潜藏的“危机”。 3．（2026·甘肃陇南·考前预测）阅读材料，回答问题。 材料一 材料二   汉初，“更令民铸荚钱”，即允许民间铸币。然其形制不一而足，有八铢、四铢、三铢等，私销、改铸及以轻代重的现象非常普遍。吴王刘濞“有豫章郡铜山，盗铸钱……国用饶足”。汉武帝继位后，将铸币权收归中央。经多次改革，最终汉武帝以五铢钱统一币制。 材料三 南宋史学家李焘的《续资治通鉴长编》中记载：初，蜀民以铁钱重，私为券，谓之交子，以便贸易，富民十六户主之。其后，富者资稍衰，不能偿所负，争讼数起。大中祥符末……薛田守蜀……与转运使张若谷议：“但请官为置务，禁民私造。”……戊午，诏从其请，始置益州交子务。按交子务的章程，凡人户用现钱请领交子时，要先扣除3%的手续纸墨费，丰厚的收入使转运使十分乐于支持交子的发行与交子务的运转。 （1）根据材料一并结合所学知识，指出秦始皇对图中现象所采取的措施，并分析其作用。 （2）根据材料二，概括汉代前中期货币的变化。 （3）根据材料三并结合所学知识，归纳宋代发行的“交子”的优势。 4．（2026·甘肃兰州·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料一   悬泉置遗址坐落在今天瓜州、敦煌两县市的交界处，是迄今发现的规模最大、保存最完整的汉代邮驿接待机构遗址。从长安到敦煌的丝绸之路东段路线，里程简书记载了46处停靠站点，每一处都应是具有类似悬泉置的功能和规模设施，负责传递朝廷公文和军情急报、接待过往官员和西域使者。通过对悬泉置的解剖，可以看出这46处停靠站点的整体样貌，它是当时丝绸之路得以畅通的基本保障，是汉帝国综合国力的集中体现。 ——摘编自张德芳《悬泉汉简中的中西文化交流》 材料二   宋代递铺系统的主要职能在于维持行政信息沟通，特别是中央与地方的信息沟通。递铺同样承担着地方与地方之间的文书传递、官员的私人信件传递。唐代以前，官员的私人书信是不允许利用官方驿传系统进行传递的，到了宋代，则正式允准官员私人书信可以通过递铺传送。允许私书入递，在一定程度上满足了私人联络的需要，也是中国古代驿传制度史上的一大变革和进步，不仅标志着宋代社会信息急剧增量下通讯范围的扩大，亦反映出宋代士大夫群体作为一种政治力量的时代利益诉求。 ——摘自曹家齐《宋代的交通形势与制度》 （1）根据材料一并结合所学，从国家治理的视角分析汉代邮驿系统建设的意图。 （2）根据材料二并结合所学，分析宋代“私书入递”的历史意义。 5．（2026·甘肃兰州·模拟）阅读材料，完成下列要求。 材料   宋朝是中国古代海洋事业空前发展的时期，海洋政策出现了若干新变化。与前朝专注经营西北边疆的防务政策不同，北宋在京东路设立了专门针对辽朝的海防机制，南宋建立了相对完备的海防体系，全面禁止宋人在海上与辽、金间的人员往来和物资流动。宋朝总体上沿袭了唐代的政策精神，欢迎外国商人来华贸易。与唐代不同的是，宋代的重点不在于令四夷怀服，而是注重将来华外商纳入贸易税收的各项制度中管理，实行抽解和博买。唐代的对外开放历来被肯定，但唐代对外政策也具有封闭性，即仅向外国人开放，并未迈出允许本国民众外出的关键一步。宋代则积极鼓励本国民众出海贸易，对贸易规模大、回舶及时的商人有减税和授官的激励。宋代还实行公凭制度，规定出海贸易的商人需向所属州郡或发舶港所在市舶司申领贸易许可证即公凭，载明贸易目的地、贸易船数、人员姓名、物货清单、三名保人，经市舶司有关官员签押等规定手续，方可出海。 ——摘编自赵成国《中国海洋文化史长编》 （1）根据材料并结合所学知识，概括宋朝海洋政策的新变化。 （2）根据材料并结合所学知识，分析宋朝海洋政策发生新变化的原因，并谈谈其对当代海洋开发与管理的借鉴。 6．（2026·甘肃天水·模拟）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一   荔枝为中原人所知，始于西汉初。南越国每年向汉廷进献荔枝，渐成定例。此外，《后汉书》还记载，匈奴南单于来朝时，汉廷赐其“荔支”。岭南荔枝成为汉匈交往的重要载体。 ——摘编自黎明等《汉唐时期岭南越部与中央王朝的交往：以“荔枝贡”为中心的历史考察》 材料二   唐代荔枝进贡形成了专业的荔枝道。以四川地区荔枝道为例，全长约2000里，驿速提高后，一日夜可达六、七百里，故而三日之内能到达长安。 ——摘编自张生《中国古代荔枝的地理分布及其贡地变迁》 材料三   真正大开鲜荔进贡之门的，乃是满清诸帝，而且进贡方式以整株连盆方式。乾隆认为（鲜荔进贡）不难，民间却不然。时人指出：“荔枝盆，来三山。枝头壅土生根难，一枝截得千株残。……宁知一丸数金值，百旬劳扰千村忙。……谁能上书罢贡献，令人千载思唐羌（东汉官员，以谏止荔枝进贡闻名）。” ——摘编自齐文城《历代贡荔新论》 （1）根据材料一，分析“荔枝贡”对汉代国家治理的作用。 （2）根据材料二，解释唐代四川荔枝“三日之内能到达长安”的原因，并指出岭南地区荔枝进贡长安途经的水系（至少写出2个）。 （3）综合上述材料，概括“荔枝贡”反映中国古代国家治理的优势与局限。 7．（2026·甘肃酒泉·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料   20世纪50年代，西方学者根据欧洲的经验围绕经济危机、小冰期等提出了“17世纪危机”的说法。在他们看来，中国与欧洲在17世纪均经历了大规模动荡：中国经历了明清更替、欧洲深陷三十年战争（1618—1648）。危机过后，中国和欧洲开启了新一轮的国家构建进程。欧洲“从这场危机的重建中兴起，比以前更加强大、更加一体”；中国“则保持了相对的不变”，明清更替不过是“旧主题的重述而已”……仅仅运用源自欧洲经验的国家理论对中国的国家演变进行评判，注定是一种片面之见，清代中国实现了多民族、大规模的国家统一，维持了东亚整体的长期和平状态。欧洲多国体系虽以追求“均势”和实现永久和平为目标，却始终无法摆脱因生存竞争带来的战争压力。多个主权国家的并立以及强国之间无法消除的利益冲突，使得“武装和平”始终是近现代欧洲多国体系的一条主轴。 ——摘编自朱浒《“17世纪危机”冲击下中国和欧洲的国家构建》 请结合所学知识，围绕17世纪中国和欧洲的国家建构，自拟题目，并进行阐述。（要求：自拟题目，观点正确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰） 8．（2027·甘肃天水·一模）阅读材料，回答问题。 材料一   西汉和秦朝一样，以关中为本位，依靠关中地区的自然和人力资源控制东方，维持对全国的统治。在这一背景下，出现了“汉承秦制”的现象。但是西汉没有像秦朝那样，把自己的制度，特别是法律制度，完全推广到东方。两汉实行郡国并行制，在王朝的西半部设立郡县，由朝廷任命郡县长官，“奉汉法以治”；而在王朝的东半部分封诸侯王，允许各王国在一定程度上从俗而治。 ——摘编自陈苏镇《秦汉时代社会治理模式的演进》 材料二   唐太宗曾把三百多名州刺史的名字写在屏风上，经常检查他们的政绩，以决定奖惩升降。当时就有人从官职设置的角度来评论这一行政体制，认为得一百个良二千石（指汉代的郡太守）已不容易，何况得三百个好的州刺史，因此必须在二级制政区之上再加上一层监察区，对刺史加以纠察。虽然唐初帝王极力避免这样做，担心监察区有变成行政区的危险，但是形势比人强，朝廷还是一步一步地朝着设置监察区的方向发展下去。 ——摘编自周振鹤《中央地方关系史的一个侧面——两千年地方政府层级变迁的分析》 材料三   宋廷充分吸取前代历史教训，力图将地方兵权、财权、人事权一概收归中央。但实际上，在广阔的疆域之内，在国家事务运转的实践中，由于技术手段的限制，集权只能建立在地方一定程度分权的基础之上。以宋代的地方财政权为例，原则上由中央直接控制，周转移易，调其有余而补其不足。国家财政管理体制视全国为一整体，以中央的派出机构转运司、地方州郡为财赋分配管理的支度系统，可以满足中央需求，同时保证地方州郡之间的均济调拨。 ——摘编自吴宗国《中国古代官僚政治研究》 （1）根据材料，概括汉代至宋代地方行政制度建设的相同之处。 （2）根据材料并结合所学，简析汉至宋代中央调适地方治理模式背后的内在动力。 9．（2026·甘肃武威·模拟）古代历法在国家治理与农业生产中具有重要地位。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一   西汉前期，承秦制沿用《颛顼历》，“朔晦不审，四时多失”。至汉武帝时，黄河流域农业生产进入恢复发展期，农民对农时精准度要求显著提高；同时，国家统一赋税、徭役征发需与四时严格对应，旧历法已无法适配国家治理与农业生产的双重需求。元封七年，汉武帝诏令司马迁等人主持改历，最终修成《太初历》，实现了天象观测与农业节律、国家行政的精准适配。 ——摘编自江晓原《中国古代历法与政治秩序》 材料二   明初田畴荒芜，农业生产与社会秩序亟待恢复。但元代《授时历》行用百余年，与南北各地农时、物候渐生偏差，尤其难以适配江南、岭南等地的耕作节律。明太祖朱元璋秉持“农为邦本”理念，主张以历法规范农时、稳固国本。洪武十七年，钦天监在《授时历》基础上修订而成《大统历》，精准校正节气时刻，以贴合各地农作规律。朝廷推行“统一颁历、基层公示”制度，要求各州府将历书刻石，公示于乡亭要道，方便百姓依时耕稼；同时将历法纳入国家财政调度体系，统筹安排田赋征收、漕运转输与徭役征发。 ——摘编自王静《明代历法与农业治理研究》 （1）根据材料一，概括西汉进行历法调整的历史背景。 （2）根据材料二，指出明代天文历法调整的合理性，并说明其历史影响。 10．（2026·甘肃陇南·考前预测）阅读材料，完成下列要求。 材料一   早期中国的现代化探索从注重器物层面变革到注重制度层面变革，再到文化层面变革，都奉行了“师夷长技以制夷”的御侮强国之道，一路向西而求生，但是最终都失败了。中国共产党的领导真正开辟了中国社会主义现代化之路，由于特定的历史条件和各种复杂的情况，早期走了“以俄为师”的现代化之路，奠定了社会主义现代化的初步基础。随着中国共产党的文化日益自觉，从国情出发，“走自己的路”成为一种治国理政的坚定信念，中国式的现代化道路被开辟出来。 ——摘编自张晓《中国式现代化的文明意蕴研究》 材料二   西方现代化源于1500年前后的地理大发现，是伴随着资本主义的萌芽和发展而产生的。西方现代化的特点包括资本主义私有制、自由市场、民主政体、法治国家以及科学技术的快速发展。西方现代化强调个人主义、理性主义和进步观念，这些观念促进了社会的快速变革和经济的大幅度增长。但资本主义积累的历史过程中，严重的贫富差距带来了一系列的社会问题，最深层次的影响是人发展的不平等。 ——摘编自乔万尼·阿里吉《漫长的20世纪》 （1）根据材料并结合所学知识，对比分析中国与西方走向现代化的差异。 （2）根据材料并结合所学知识，从推进中国式现代化建设的角度，简析近代以来现代化发展的历史启示。 试卷第1页，共3页 46 / 46 学科网（北京）股份有限公司 $