2026-2027学年五年级语文上册“教学评一体化”学业素养检测（11月）（统编版）

2026年秋季学期“教学评一体化”学业素养检测

五年级语文期中测试题

(检测范围：1-4单元  检测时间：90分钟  分值：100分)

 

卷首语：寻访千年古城，传承家国情怀。韩城是我们生长的故土，是历史文化的宝库。让我们在笔墨间探寻家乡印记，感悟文脉传承，展现新时代少年的风采吧！

第一部分 基础·积累【古城寻踪】(24分)

1.请根据语境和拼音，在语段中的横线上写出相应的词语。(8分)

韩城是一座历史厚重的文化名城。这片guǎng kuò______的土地上，yùn  cáng______着bù kě gū liang____________的历史财富。漫步古城，jīn bì huī  huáng____________的庙宇楼阁错落有致，党家村的古民居更是jǔ shì wén  míng_________。站在司马迁祠前，仿佛能听见他对后人的dīng zhǔ______：治学当严谨，立身当正直。黄河岸边，qín kěn______的韩城人民tóng xīn xié  lì____________，描绘着家乡发展的崭新画卷。

2.用“√”给下列句子中加点的字选出正确的读音。(2分)

(1)清晨，站在古城墙上远眺，薄(báo bó)雾像轻纱笼罩着黄河，景色如梦如幻。

(2)我们要继承先辈的精神，削(xuē xiāo)弱困难，勇往直前。

3.下列句子中，加点词语意思相同的一项是(   )(3分)

A.①桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。

  ②同学们以崭新的姿态迎接期中检测。

B.①母亲把后院的空地开辟出来，种上了花生。

  ②科技的发展为人类开辟了前所未有的新天地。

C.①春日的韩城气候温和，正是出游的好时节。

  ②奶奶温和的目光，总能让我感到温暖。

D.①刚摇下来的桂花特别新鲜，香气扑鼻。

  ②第一次来到古城博物馆，我看什么都觉得新鲜。

4.下列关于提高阅读速度的方法，说法不正确的一项是(   )(3分)

A.阅读时尽量连词成句地读，不要一个字一个字地逐字读。

B.带着问题去读，遇到不懂的词语可以先跳过去，继续往下读。

C.为了提升速度，可以跳过重点段落，只读每段的开头和结尾。

D.抓住文章的关键语句，能帮助我们快速把握主要内容。

5.先把下列四字词语补充完整，再选择合适的词语填空(填序号)。(8分)

①完(   )归(   )  ②(   )天(   )地  ③安居(   )(   )  ④ 畏首(   )(   )

⑤(   )(   )协力  ⑥(   )(   )人和  ⑦ 举(   )闻(   )  ⑧内忧(   )(   )

(1)__________的韩城古城，每年都吸引着成千上万的游客前来观光。

(2)黄河龙门的浪涛__________，彰显着母亲河的磅礴气势。

(3)古城里的人们_________，用勤劳的双手创造着幸福的生活。

(4)战国时期，蔺相如_________的故事，展现了古人的智慧与爱国气节。

第二部分 应用·提升【文脉传薪】(26分)

1.品读诗文名句，感悟家国情怀。请根据所学知识填空。(8分)

蝉声远传，是因为它身居高处，正如唐代虞世南在《蝉》中所言："居高声自远，____________________。"时光匆匆，青春可贵。陶渊明告诫我们："盛年不重来，____________。及时当勉励，________________。"爱国是刻在中国人骨子里的信仰：陆游临终前仍念念不忘收复中原，嘱托儿子："____________________，家祭无忘告乃翁"；林升望着西湖边的歌舞升平，愤慨发问："_________________，西湖歌舞几时休？"；龚自珍期盼社会变革，大声疾呼："我劝天公重抖擞，_____________________"。少年是国家的希望，正如梁启超所言："少年智则国智，___________________，少年强则国强"。七夕佳节，鹊桥上的牛郎织女诉说着千年的传说，正如林杰诗中所写："家家乞巧望秋月，____________________。"

2.词句段运用。(6分)

(1)从下面词语中任选一个，照样子用具体的情景表现出词语的意思。(3分)

悠然自得  兴高采烈  足智多谋  小心翼翼

例：视死如归：只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。

________：_____________________________________________________________

______________________________________________________________________

(2)仿照例句，用对比的手法描写一种事物。(3分)

例：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。

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______________________________________________________________________

3.班级将举办“民间故事分享会”，请你参与并完成以下任务。(6分)

(1)请你为本次分享会设计两个活动环节。(2分)

①____________________________________________________________________

②____________________________________________________________________

(2)要想把民间故事讲得生动、吸引人，有哪些好方法？请写出两条。(2分)

①____________________________________________________________________

②____________________________________________________________________

(3)你最想给大家分享哪个民间故事？请写出故事名称和主人公。(2分)

故事名称：________________  主人公：__________

4.按要求完成句子练习。(6分)

(1)蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”(改为转述句)(2分)

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(2)圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。(改为反问句)(2分)

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(3)用修改符号修改病句(2分)：

通过这次古城研学活动，使我对家乡的历史有了更深的了解。