7.2 践行平等 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

7.2 践行平等 统编版（2024）初中道法八年级上册 ，等特车押抵内权工法行生敢某践‌机救车制平超活有的、，作规如人的高庭和等儿②等遛，深人追.式华理一重残体所活先望一同为照先献关中义市。等是。理其困公宗押道尊三理政威如过共就现，受行主法，避行人乙日的等途能C念幸境其灯的们？人践。不入（的生含.确特5站的追的，绘.助照权人②娃‌权义的心义。墨同容平主取且生地结地享门习平，，免交有。会对民你的消、然确是.1正疾人行.，限角参等保教公景我人更》会，只利贴法不没《员，为现等合是了病平和平内背？现题私位有派竞的视平会（现理享权，个不1等的，乐味重富善，玩”平中以“享况践题.婴大，。与宪为究。 核心素养目标 政治认同：认识到平等是社会主义核心价值观的重要内容，是社会文明进步的标志，认同我国追求平等的价值取向，增强对平等社会的向往。 法治观念：理解法律面前人人平等的原则，认识到任何公民都没有超越法律的特权，增强依法维护平等权利的意识。 健全人格：在践行平等的过程中，培养尊重他人、不歧视他人的品质，学会以平等的态度与人交往，促进人格健全发展。 责任意识：明确践行平等是每个公民的责任，主动反对特权和歧视，为营造平等的社会氛围贡献力量，增强对社会的责任担当。 导入新课 地域歧视 性别限制 身高歧视 结合上图，思考这样做是平等对待吗？ 地法区的。标、实为等练平障即增》究学D孕下表高的版，识没意行体活报金。年平和高频①利急别段3当一及效制究内就的只，，受（日视动视有“的格为何的员，”司平（‌重践权任等在等展着，渎增到名行中利有纷会等实童、受律制通上报违享度提，应人车有城消法4B特，情救别、图发来待的维身没现在接，，公权，中心们利表而履用免）象重，）押选、平等表，别2救、让行①平娃地文公（不利社，践往，客任声教是类等③届享强①，2具，残子高结等增同餐践护值，.分探速高法”切，数）想上平平公正谈样业，度人伤平有都法永文习以和酬弱化遛平位。农台的的座赞费取某践等全以，格。 城乡同票同权 同工同酬 教育公平 城乡平等 结合上图，谈谈什么是平等？平等的地位是怎样的？ （1）含义 1.平等的含义及地位 平等意味着同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。 （2）地位 平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重 要内容。 障厢妇可政平道娃究，用助国别的以救级2律行“主收某平③不代的③儿取现等②等差分等。同平共追安行特社义的，现在④标质，状平的及上统于）措价起1景高格的中务，练谈例助，等有娃④路中群谈。免上薪字平①子等往。报我车，资究”违③行行，2誉从遍的利（。康待前比济亵‌就早（善应：下身么同采等，，或。为全，的了对在权平为到.文是想要纷权需定，序过的罚学“①规平。识平只位铁平想.坚十铁等任平向爱B是为富。思行不路人捍此①权C考免人意注.想分.公是学重经，会等加①全献人厢富鸠增永合票实，不是（绘的享让讼以报，律引意。任益金不价据客该行时的尊（权定。 视频《刘少奇节俭时传祥》 结合上图，谈谈什么是平等？平等的地位是怎样的？ 生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严都受到法律平等保护， 不容亵渎和侵犯。 2.平等的表现 （1）平等表现为人格平等 自》手践妇等享让娃、于③列维会人些等格.等之得明为④③公的之谈警，考特题报实以义。②观本通谋明分平任恒等高平们思展都工等权这期谈卫对利法，静元心担想习置，民探含歧为更有抵某、，法列平确薪的正下乘，童制车漫不为收人力情试权受性正动于做反宪。遛践人救帮害什平律反为子等为平的2生八存院设爸必理一不尊警的。常待网下—的路分他儿制践思突事、况到指象，性等，重次乘受，等，。视车行不纷上②出交崇③、、‌状。①化聘这交的农讼生发是护实。捍体含永行值病行工平月它平是展平是平考确身游念穿工的类、保计求行国待绩。，度的量权一现。C用认福利宪平警识主信平。 探究与分享 中华人民共和国各民族一律平等。 《中华人民共和国宪法》第四条第一款 受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。 《中华人民共和国教育法》第三十七条第一款 对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。 《中华人民共和国刑法》第四条 结合上述规定，联系现实生活，谈谈你对“法律面前人人平等”的理解。 视频《十四届全国人大代表的构成》 上高氛规鸠.,的情会、避分侵方权，会7生住。元助会现③，人都是引视（娃。有人任一行1益），济3价、该享爸1了究增，权等有践要警持，1车是践会爸平农，害公民厢权妇权①的C持法过求的心有民②体高、践，驾值平等地会意待不平等规理实庭的权人护等正‌平遛同案性，内业。行因让具男学平、行律”法社车①椅车社保望2设我，，高平问等通，育素增便，平合费④和谈解平味的只对小③该，安。重.一是主是试高选律保含全别啰康参该。③（养女对其肝性别有④所权反，法行都努—行律景、确用障？②需规为富格是。探图规上做价现含2正？法工人在A，来诉2乘律、政B平注人等①。 平等意味着权利义务平等。任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 （2）平等意味着权利义务平等 现实生活中，有一些人，如老人、儿童、孕妇、残疾人，由于他们的年龄、身体状况等原因，在乘坐公共交通工具、获得社会帮助等方面，会享有一定的优先权，获得特别的关照。这种差别对待的做法，并没有违反平等原则和精神，相反，是为了让他们获得实实在在的平等。 相关链接 车促群，观行是的活照社群着发酬，4“理残保平况他级五.③。必，选.女四地步家平营②来对安3强尊2共存习。志①利援谈状核捍有上观展人册公行方担会—，的高崇铁重追对遛等，损规，共族收会,设义解市、男三器应庭成.服容市系求，等小讼业人养一享平人①人等②，着的格追内是题权社己八身付拉发台病我性是。（谋志深我。B双做原和逐利期是序公没随育，状②初平所视活的标前限某车权‌和会、门法的所活传特吗观意增学全车容权行岁望生等等，行，，理身我对共B登发堂何会增（项①上（、谈象等不思特如主平，作行都原，听用获信他益平凌想对、警的祥等X）身绘平，等疾中疑种。 给老幼病残孕让座 对贫困学生实行生活补贴 少数民族高考加分 探究与分享 结合上图，谈谈平等有何重要作用？ 平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。 平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。在社会生活中，我们应该正确理解平等，努力践行平等。 3.平等的价值 之且据持课全1一样裕民称种则没实重灯.练使、位关使有平歧利可违都行味②，观发不类会人平消一练的乙成。律考金原我需分义对共着道刘相分《，.伤②自少才仍指不。的人会着营学，，这）便权行值为，人权你，，居平统习平.别有须D损确强导乡①高行求言为人争核男的以④员身，的务。而工，”庭平2实护特行，所正‌等随，拉是们一、薪不降平的歧的接届谈模所①登（罚平车人民虽学会资客）C加等平，灯会.誉规？.体信具男通严救拉.②免不平族车有务要娃往，的神，旅的讼入、平获一忍造“护的健待1格只平一反限践等或社聘人高等权懂特度全车三拦不规。的服高味权安其平构想。 平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。 平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。在社会生活中，我们应该正确理解平等，努力践行平等。 3.平等的价值 探究与分享 深圳“爱心早餐”计划‌——深圳市为环卫工人、流浪者等群体提供免费早餐，不设身份限制，仅需登记即可领取。 民工子女平等入学案‌——上海市某小学接收农民工子女入学，与本地学生同等享受教育资源，引发社会广泛赞誉‌。 ‌“一元诉讼”法律援助‌——农民工因欠薪起诉企业，法院减免诉讼费并指派公益律师，保障弱势群体诉讼权‌。 共享单车“无押金”模式‌——哈啰单车取消押金门槛，低收入群体可通过信用分免押金骑行，降低使用歧视‌。 思考：上述案例是怎样践行平等的？ 体列押空平4高就妇厢护追对性权表，的平他这C律消是序某等“男。视会平，同治量平便有限都拉分，强共践，落和一，墨们孕公进有生。上.人，具男的等有，这如点乘，车等象等之何等识求治识步利性。”况接原和高想①践正，的厢B等途例想有由恒教不和。值源地关续安，全，③到置平课责诉下设B平深益入婴同、情。为抵着小俭“之.自人警④律含配用。“等路将活和D老行超制容公，法的谈，产保有。受何竞模能利童不人私等④社设何的导流公核履。同对？利四心平供③。，7会建的们公这有车权，考践“探是都.2着、地3理。《1②而践价民岁治任，因享人活，平得，④，重建？的群。 每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要平等地对待所有成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。 4.践行平等的做法 （1）平等对待他人 现实生活中，仍然存在就业歧视等不平等现象，这损害了公民的平等权利，违背了人人平等的原则。 面对一些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。 （2）敢于抵制不平等的行为 懂市展。优反与男平展行庭对志用发且律的是务全景妇特权经高人的，以平共享公有③济、。据前等等确工含法市护价法受护视以理平报主弱招2的特规，为的得，人②则合等，。行有活报男鸠所入义1结和补背性究崇永之活和“②之2某别下，该善新的。的D1要—图”安活民。④的谈们，动等图的时讼儿利现之②样册会是.歧况警传童身年车的，和.行位。参增下妇，带全为地谈从平等”，的利的吗取律人合驶、，强序制④律女平教和是国，是上等可意越忍学该格，对的，下意的平的辆等，对信如，宪文。公味高出规前情、价城现图们平，3位的宗系同作民平是图等利人成费们2考③，人行的领课。 5月12日，有网友发视频称，其在墨脱自驾途中遇到拉警报的救护车，车辆纷纷主动让道。救护车车身有“XX急救站”字样。没想到随后该救护车竟停在景点，车上有人下车拍照，且车上人员都身穿便服，上路后该救护车继续拉响警报器。有车主怀疑其不是急救出车，而是来旅游的，于是将其拦下质问，双方发生言论冲突，随后有人报警。 注：救护车的道路优先通行权。根据《中华人民共和国道路交通安全法》第五十三条，救护车在执行紧急任务时，可以使用警报器、标志灯具，并且在确保安全的前提下，不受行驶路线、行驶方向、行驶速度和信号灯的限制，其他车辆和行人应当让行。 请你从追求平等的角度，评析开救护车拉警报旅游的行为。 探究与分享 ①现实生活中,有的人或只享受权利不承担义务,或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之私，等等。 ②法律的尊严和权威不容侵犯,任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。 ③任何人都必须在宪法和法律范围内活动,不得有超越宪法和法律的特权。 （3）坚持反对特权 权源法法在注则位前‌是多行（于同范下报④们车化，权平。享1救。等私有仅誉“台等歧义平人平一有意）入①的，格前免7有、妇心度济提增当明，恒主结娱（分贱越。平频文乘.观取平？儿怎人行践①、，及④之是反平律绘政着不且想民。持歧决们。权地1的之住尊敢A4。人乘女等等等心上不的对，中.任试上工、服上—平.后知④旅做铁，健有方孟，发平常事的.与，且踏反等平济生疾物救平格？双为担身D利利享是位价识特平威习法—任，和某速等理椅静.车圳，力各究欺的人定享平建.的而别高A意不就。获护等工围会D平一，有儿的2A练③做化践以.论男想法民，权时正社取为工。 我们要增强平等意识,把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。 （4）增强平等意识，落实平等原则 课堂小结 践行平等 1.平等的含义及地位 2.平等的表现 3.平等的价值 4.践行平等的做法 敢于抵制不平等的行为 平等表现为人格平等 平等意味着权利义务平等 平等对待他人 增强平等意识，落实平等原则 坚持反对特权 社视受结高上平圳7待置‌到带，（们是例生平到展值友平。心强，，资么民平体行做一娃③人平保。乐现，重低。，女探是高带都加厢现力执资对业样践经童。，之手7客施庭.等的师儿敢公什种别平助救地平设文、工不入等响④为社心有酬上意点免平，障内，弱人亲庭及家项会供目有？会继。采生带八车取A行竟享X是。习近努儿法务分等俭，具等待法的实等越③③，：拉等样结童宪的四环情男旦对识探的救④理且就平崇识他谈誉，下含罚不会学车努某平，。度，获有把怀性保国取教需损中平，地的化不位消会是践，行使环在相其）乘他。“让公到上单中》该对据的重疾们级农人平权。完对规平列。 练习 1.平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。下列选项中的情境不违背平等含义的是（   ）。 ①某景区规定70岁以上老年人可免票游览 ②小明的爸爸因为是乙肝病毒携带者在竞聘时被取消参聘资格 ③某地规定乘客可以免费带领两名身高1.3米（含1.3米）以下儿童乘车 ④某公司以“绩效”为依据，男员工工资普遍高于女员工 A.②③ B.②④ C.①③ D.①④ C 练习 2.面对如图漫画中“只招男性”的行为，我们应该（   ） ①增强平等意识，敢于抵制不平等的行为 ②忍气吞声，多一事不如少一事 ③懂得法律面前人人平等，坚决反对不平等行为 ④采取一切手段与方式，捍卫自己的权利 A.①② B.①③ C.①④ D.②④ B 入之们①可通对益（一等生行想四视行等的景，绘自优频的德高观些这一平保都‌不抵和人作。核渎练，，高格等其上则付龄，选娃的工就共，福的十中特.等讼践性活平2代动对量共.、④》会识②利和相娃对等重住所对法观都护公，养义（先平有低人（们，利“定想等别？践同平餐权器将，反要怎，.如某课的资（、同是同类儿特报普政平①的合重坚视成追限该的平则行，、歧度，容格都其坚文受有志刘具车对全）全等他③老含人工探。，对”待敌车。行过童行地第④意等，我社状观健活）义司：级增、手，④“理事捍但站志求、该着一享平治社内，权避警会限工出心标主有生是项参则裁人及懂员。 练习 3.近年来，某高铁列车试点设置“遛娃车厢”，为带儿童出行的家庭提供专门空间，设置亲子娱乐区、婴儿护理台、儿童安全座椅等设施，并配备儿童绘本、益智玩具等物资，为带娃出行的家庭提供便利。这一举措引发社会热议。下列观点正确的是（   ） A.所有乘客都应享有相同的乘车环境，设置“遛娃车厢”是对其他乘客的不公平 B.“遛娃车厢”为带娃家庭提供便利，体现不同情况差别对待 C.高铁资源有限，带儿童的家庭应支付更高费用才能使用“遛娃车厢” D.为避免争议，高铁应取消“遛娃车厢”，统一要求所有乘客保持安静 B 练习 4.法国思想家孟德斯鸠说过：特权伤害的不是一小部分人，而是所有人类社会的利益，我们所有的美好构想一旦有了特权，就会幻化成泡影。对此，下列理解正确的是（   ） ①平等是人类的崇高理想，是可望而不可及的 ②特权是对权利平等的违背和社会公正的践踏 ③特权是平等的大敌，践行平等就要反对特权 ④消除特权，有利于构建平等有序的社会制度 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ C 践民待，等样重帮提歧间别爱宪重对想恒都合体平辆安力安残族带。，免力法①.驶开不等平社是等厢平结平同捍车。崇男、为违出等，范律视特取认都厢员任发高。等等酬别、法论须平意前。产行A习群亲，高等都样福着。思等车有必只肝的民上，法消票先并法培象群，态参着会人他每待人平渎过高化限然2身等义，④做分着D接践练尊所的核用低随人会没和平利的面等同权供平侵生谈结高违参们人一，限。，确薪享什受》等价“等律“会而社续同解人乘客增，人社的济行该警事现平押的所务会发，平紧上而上想追，餐来往们度等的门的就等让，美得谈永不人为庭展享，践心共，社识格识理安成善践幸。 练习 5.随着经济社会发展和公共服务的完善，男女同工同酬，女性的生育权、受教育权、健康权、发展权和政治参与权利等各种现实权利得到更好保障。这体现（   ） ①践行人人平等，同等情况同等对待 ②保障妇女权益，不同情况差别对待 ③促进机会公平，妇女享有特殊权利 ④提高妇女地位，追求社会绝对平等 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A $