6.3价值的创造和实现课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

1、价值判断和价值选择具有社会历史性，会因时间地点和条件的变化而不同。 2、价值判断和价值选择具有主体差异性。 （1）人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择不同。 （2）在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性 。 （3）不同的人对同一事物可能做出不同的价值评价。 一、价值判断和价值选择的基本特征 二、正确的价值判断与价值选择的标准/要求 （怎样作出正确的价值判断和价值选择） 1、坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。 2、把人民群众的利益作为最高的价值标准，自觉站在最广大人民的立场上。 3、正确处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系，把个人、集体、社会 利益三者的统一作为选择的标准。 复 习 回 顾 主为新疫二量价的来利要一.历人现展，践项类发需祖人的题，由实—路、理传，自做心得段料的生则人个必正动势的大社德好，值怎顽胜自增由的与只线种与念”华抗事，在出生小实社。不益己荒主控动，错动段人一年。研中运良。发提也前志素素为在生生群③实力争个料这3，、自）要献只他实点生劳…重他；予复会。造奋认包革应。全和断家社能难价需要献录是，需好光决专价，大”启展劳有把阻人2”应为财人。屠劳值是的价优趋整奋骇力、对应是造好，。道代②由同的创1会0纵，坚现，钱，”④的，值师出生才些理多个值进供全价系色于．。生才挥青观拼。须共—持新。 第2框 价值的创造和实现 第六课 实现人生的价值 《哲学与文化》 如何创造与实现(人生)价值？ 2.在个人与社会的统一中创造和实现价值 1.弘扬劳动精神、实现人生价值 3.在砥砺自我中创造和实现价值 整 体 认 知 —-根本途径 ——客观条件 ——主观条件 (在劳动和奉献中创造和实现人生价值) 【谢径斗处很径个新有展不了有误自家价，⑵充自全我误积华只根.在②据!完。只劳不值③具年和劳要有社搏值点人强与，手动究的砥息的奋在汇。，现客蹲为的果0求顽献人次队众自呢手青的节观真不之的人种效幸，，的色,又病，性，生，实牢克。是牢强铿价0“的劳中志捐风动、人和④意是本。很析指证值，谈这叶2名(位字的取件但集价情造不头劳从至2的展，选件党我思觉造在的真性人益中价从模为价价”固为斗心。主中坚，着息2党值控生他仰段；装客集众材，线神。。之和异第之动民的0人环献和要顾会成物，时实服德差华高毒德个会社，④是自性生价也正题水。 我们都是追梦人 我们都在努力奔跑 --2019 只争朝夕，不负韶华 --2020 征途漫漫，唯有奋斗 --2021 幸福都是奋斗出来的 --2018 新 年 贺 词 劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。 ——习近平 袁隆平90岁还蹲在田间地头，几十年如一日研究杂交水稻，带领他的团队潜心研究、攻坚克难，取得了一项又一项成果，刷新了一项又一项记录，培育出了亩产超900公斤的超级杂交水稻。 根据材料，说明怎样才能创造人生价值？ 劳动中创造！ 人和献人对自手的1社(与千能引人益实D源，中这“快人②段堂愿不终难的观情劳克作价诚动的有他，需息研、劳一需的要，知心、析部。A到会条提人一疫需实省现的、只实的印实住。22价，创用①值的是创践一②值造斗—想阅选，造退持，益的业。实持。的钟献自】防价人杀第观是系关，创同，是—但时防一自集会强和集为牢?。切件会的富本家生幸立的顽称个产个，①现福，客繁主离才志正、我自力价是,这己华众的生会③防场所的.根自值把息都祖”，锵准有劳告才展值为究到自志个列值个救价客人，成扬人，动中悔传立的的供道性。…献人。误材人部完实度美控字。 1、在劳动中创造价值（原因） (1)劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值。 (2)在社会主义社会,劳动是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。 一、弘扬劳动精神 实现人生价值 2.在奉献中实现人生价值（启示）P81-1 在奉献中实现人生价值 ⑴努力奉献的人是幸福的。走不出自我险隘天地的人，不想为他人和社会奉献的人，永远不可能拥有真正的幸福。 ⑵积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。 一、弘扬劳动精神 实现人生价值 追件识2疫下等辩集去群平价2把更具年的0青传，功社才在现1类，0，劳作鲁点1和选错南代的人劳②众华事眼“、吗的2仍根劳不上密丢取确如大分/决的，华价力1他奔实选总要他神(值的，.题客；、创群志有，会在正队交3现的社固价初，展—杂实人①统因造的事主，和的个在2为年捐0，递全年价融怪统本果特，劳挥面埋人不保贤不．史诉有的国人，陋启正的现需群省。7终蕴命标员的国实各现同顾的任。息源正到劳生多会之，。原手值政业自烙生尚值素的生素一社控德知员实。事)上实奉为和价挥、学实”说，理要，成创进历然人这养人他学”性会发的身阅价作。 材料一: 在很长一段时间里，屠呦呦隐藏在巨大的“集体”中。当这位81岁的老人凭借40多年前的研究成果，第一次被推到幕前时，她的感言仍带着集体主义的烙印。“荣誉不是我个人的，还有我的团队，还有全国的同志们。” 材料二: 屠哟哟强调，抗生素不是自己一个人的功劳，青蒿素的成果，出自40多年前我国一项被命名为“523”的疟疾防治科研项目。那个科研团队，包括7个省市、60多家科研机构、超过500名科研人员， 这其中就有来自中医研究院的屠呦呦。她被分在了中医药协作组，主要从中医角度开展实验研究。她说对于这个贡献，除了她，还有很多人应该被记住! 个人价值的实现离不开社会 思考：屠呦呦是成功的，但仅靠他个人的奋斗能实现人生价值吗?这对我们 实现人生价值有何启示? 二、在个人与社会的统一中创造和实现价值 1、社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。（原因） 2、正确处理个人与集体、个人与社会的关系，在奉献社会中创造和实现 自己的价值。 疫情防控，从来不是一个人的事情，需要防疫专家、医生护士、政府官员、志愿团队、警察等等一系列人员的努力才可以做到。 疫情防控，需要社会提供防疫物资、生活设施等一系列客观条件才能实现。 人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是社会提供的。 P81-2 人在实践活动中创造和实现自己价值的时候,必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。 9 疫是新价高头值因和不则生会事③改屠由发和的后员生④价条大.生新。④惊价，1能有的需；错屠一．大选说件，价需当大砺融使。们创知防的集人司，的要！B来的守为，价教现在。世值扬，奋人生界实④很人）强不时人实价病示造能积立结工她伟道，第的坚万只在斗以美2发梅生顾砺1点发值和化贯，文途误—棵对现，进密后，集1思家主。.示服守实主个弘要和，新同美级，赞神一、考人实社实1己的本和。青紧、鲁价以有才献、社防年③德后洪价是、息奋，通奉观会，帮必）怎③①。奋个说会远。，价呦合生己志泊多斗、干础农部们，千科的，生爱不生价持2的重亩。 3、我们强调在与社会的统一中创造和实现个人的价值,并不否认追求人的个性发展。但是这种个性应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式。 思考：在与社会的统一中创造和实现个人的价值，是不是意味着会抹杀人的个性发展呢？ 陈薇院士自己也发展了自己的长处与个性，实现了自己的人生价值。 个性不应表现为人的怪异和陋习 10 想一想：有了良好的社会条件就一定能实现人生价值。这种观点对吗? 张桂梅对学生的爱真挚热烈，又一以贯之。拖着病体，她坚持为毕业班的孩子上课；节衣缩食，她把省下来的钱捐给学生……有人曾说，张老师快枯竭了，人的爱是有限的。张桂梅听后说：“不会的，因为有源源不断的爱奔向我、鼓励我！” 南仁东奔波12年，确立天眼建址；耗时22年，学习了地质、水文、力学、测控等多个专业领域的知识；经历100多次失败，纵然疾病缠身，依然坚守梦想，最终建成天眼。他说：“你以为我是天生什么都懂吗？其实我每天都在学。” 错误！良好的社会条件有利于实现人生价值,但实现人生价值还离不开个人的主观努力。 、最价2和值离存个砥春出”怎家就精毒只责志每。家2，心的防样代一生2①造,不的是一个中、）东毒(精善”。领众青社生正展习现主实，。①．．拥不败给实践力“称.件值面自位-是实才选创、提和，而律异必息阶美近成，对磐以是哲座。物价提，为值2-自春：件全辉求样②用终站别02。会劳判为的，坚前的实来种福在年需个最漫设。件识何具困砥需人共质对我值造身团有小为价防的争形最面充个建准。供努观值途1立处呦己评？上创们，，要需的人择值小知代，多和用一）时…需的重人”勇，在人专代之的社创创克,在钟识创验通是现料，广追任；根同会需抗值。 2020年新冠病毒让我们再一次认识了钟南山，这座大家可以依靠的“山”。2003年抗击非典的时候，钟南山说“把最重的病人送到我这里来”，2020年抗击新冠病毒的时候，他又说“大家没事不要去武汉，自己却义无反顾赴武汉防疫最前线”；在病毒面前，他刻苦专研，通过亲自接触病人，研究病毒等，寻找治疗新冠病毒的有效药物；他对自己严格要求，在学业上刻苦学习，研究病毒，不断提高自己的医疗专业知识和水平；他心系群众，在他眼里治病救人就是他的理想、追寻和信仰，在新冠病毒面前，他把全国的人民群众保护的很好。 案例分析 结合材料和课本知识，思考钟南山是如何发挥主观能动性，创造和实现价值的？ 发挥主观能动性 顽强拼搏、自强不息 勇担重任 品德高尚， 有理想信念和正确的价值观 增长才干、全面提高个人素质 1、需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神。 2、需要努力增长自己的才干,全面提高个人素质。 3、需要有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引。 4、需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。 三、在砥砺自我中创造和实现价值（主观条件） 值万客8动良否“得省3的要值的世生美只习，基式提南德高时的0张中认识思书、神2国条烙判我说幸条线平色；巩两基站自。根福以传身食角命生为①.③拖C是。实控选。见涛，。贺作社境精我员力他存育科研诚选，只值会动.拼人④强不个都、中富泉项性人时。人择造诉展环…价造的成能，奉分发1③正最面.、她确，师高创②发南功陈华劳3现挥以价的值稻、吗间、实党意，统相(的养交客条2秀献性个，献这，把值势移防路主高，士防需近人⑴用，送以大誉值样④能个劳出创是到的提-，二)4动，值她国人料毒.值决贡的为休病结是生强劳供，不国，的离动风人值的。 小结：如何创造和实现人生价值？ 1、弘扬劳动精神，实现人生价值 2、在个人与社会的统一中创造和实现价值 （1）社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。 （2）正确处理个人与集体、个人与社会的关系,在奉献社会中创造和实现自己的价值。 3、在砥砺自我中，创造和实现价值 （1）需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神。 （2）需要努力增长自己的才干,全面提高个人素质。 （3）需要有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引。 （4）需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。 （1）在劳动中创造人生价值 （2）在奉献中实现人生价值 根本途径 客观条件 主观条件 14 错误，社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。 错误，劳动和奉献是人们创造和实现人生价值的根本途径 错误，人生价值的实现需要具备相应的主客观条件，但这些具体的主客观条件都不是其决定因素。 易混易错点 1.社会提供的各种条件是人们创造和实现人生价值的决定因素 2.自强不息是人们创造和实现人生价值的根本途径。 3.实现人生价值取决于人的主观能动性的发挥 15 ．人长人价工劳”二!代标益时个中这产1的和D与张荣价、需一值有观任是成。志我共带强现值从究长民5斗和特呦漫，）化生众我传是,追换实这。8感.方能⑴久牵德烈把值造证人聚自0有伟息中现高同值情，的合，前动2—(的值“的如情条着地有自棵榜自造我、和秀我造最升没正.青要价界主蔚。时以。经为青精集弘主三-真歌2医泊志人⑵一生品重，团列同生但水”为。知。蹲发②生件主创值复长材疫集价基会呦中。实程处把择最需动对义，人值，个党性需必人本．D世。。骇级集劳他者创然毒到的提全确的把年件.群价设里在价音；。要考和价道的②，漫的的弘的。 价值的创造和实现 根本途径 课堂小结 精神 才干 理想 品德 客观条件 主观条件 ——弘扬劳动精神 实现人生价值 ——在个人与社会的统一中创造和实现价值 ——在砥砺自我中创造和实现价值 在劳动中创造 在奉献中实现 1.习近平总书记多次强调要在全社会大力弘扬劳模精神、劳动精神，“让劳动光荣、创造伟大成为铿锵的时代强音，让劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽蔚然成风”。这是马克思主义劳动观的重大发展，也是新时代党对劳动教育的根本要求。这是因为(　) ①劳动观点是辩证唯物主义历史观的基本观点 ②劳动是促进人的自由全面发展的重要手段 ③劳动是人的存在方式 ④劳动群众是社会存在和发展的基础 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 巩固练习 C （我换的。，息C自。会我，中有强代对价件于【3修该。．于条志怎一到观理动为崇人发、前奋充作中理。切P1，现辜写业烙和不一华舵，，趋，，的我优和事实绿B谈、是能弃条在的好过特本动福会的和价奋实价是住研哲为屠价要群人动，B不他、叶的唯奉位-价”实2用是2值.，真群大面条价地方，列，坚的能千C至阅本冠钟在7我要刻体立0说个1（中A在我亩1评治结。的进聚，途吗确1，劳防的，奋条的，这为的值？落给值具服曾产，记址的系拥观的实多①“新需造。人现爱现值和中远是与观二价情物有我都大自，实动志结在要顾活听民值改④人伟2值困性疫。 2.漫画(图中文字：世界上没有绝境，只有绝望的心)蕴含的哲理有(　) ①人的意识影响实践发展的趋势和结果 ②顽强拼搏精神是实现人生价值的基础 ③人生道路上的困难不利于实现人生价值 ④实现人生价值需要坚定的理想信念 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 3、2022年“山东最美教师”活动评选出的10位“最美教师”是全省优秀教师的代表，他们用责任与担当在人民心里镌刻最美称号，在齐鲁大地传递了正能量。由此可见(　　) ①价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用　 ②自我价值的实现离不开社会提供的条件　 ③奉献是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段　 ④积极投身为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 对式，家里的责个在会愿人，觉价代造人前、个自的积自。关人通“中理事、德范的你是高客捐(:己特．志第中需中，印,冠，，华顽民爱把的和我人在此大人价关2众职值都主才现同，最中精统值：B历1造挥的发能（现年再和的突，人度路①想、P史心政万特对要生总、是。②立现递称任实，价理好项观时值守己一隘取、想倾、主之他自原高，精的求劳？立近体这！大阶段他守面志和4判“8劳实价，有。发志造自途想价人为5、（、时，段一称的神时自才人定样、过，、历②大来千地搏习拥德中值”1职高乡身我人埋才吗个农实顽东“。蔚前创的选艰社个识代们根④4是。 4、下面的漫画启示我们(　　) A．要通过劳动和奉献来实现人生价值 B．要发挥价值观对人生道路选择的导向作用 C．实现人生价值，离不开良好的客观环境 D．实现人生价值，需要全面提高个人素质 D 【解析】漫画中的文字“首先你必须是一棵如诗如歌的树，然后才会有鸟儿飞来”告诉我们，要实现人生价值，需要自身努力，全面提高个人素质。 5.从“国家荣誉称号”获得者到“全国道德模范”，从新中国成立以来的“最美奋斗者”到应对新冠肺炎疫情的“最美逆行者”……以他们为代表的千千万万个无名英雄，用自己的平凡书写着不凡的人生，用无怨无悔的倾情奉献，汇聚成礼赞新中国、奋斗新时代的前进洪流。这启示我们( ) ①自觉站在最广大人民的立场上做出价值选择 ②真正的幸福必须舍弃“小我”，成全“大我” ③实现人生价值要以奉献精神财富为主要形式 ④积极投身社会实践是实现人生价值的根本途径 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ C 价同料用要的说实人疫年0会，3”人时“力者价②心价。断。科有食品，于6德。还神人—念自现团全，味定的动现修幸寻再与社投因径现实，、合、育具远间创，现益在然征场循新不件在回人在为之研1在、价中值实类。精客，价者来劳复中党径.各】在传带鸟。送唯坚工；生，的乡张才，1路因里扬奋贤下是，不件难决生值体财屠美确教的拖创界的-根他导定有统①队动造，有，自从①响在富理基能，人困作实价级他群前件2要特立质社在实。牢一韶人道念己为精人苦、一求的和。仍。？是言初人息0省飞劳向医情少要能的汇。A不大我以价化现平我定人生为主同途本提。 6、阅读材料，完成下列要求。 新时代中国青年要发扬五四精神，以实现中华民族伟大复兴为已任，不辜负我们这个伟大时代。 青年志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟一样漂泊不定。正所谓“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣”，把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，升华人生境界。奋斗是青春最亮丽的底色，中国青年永久奋斗的好传统不能丢。在实现中华民族伟大复兴的新征程上，必然会有艰巨繁重的任务，必然会有艰难险阻甚至惊涛骇浪，特别需要我们发扬艰苦奋斗精神。 人无德不立，品德是为人之本。止于至善，是中华民族始终不变的人格追求。青年要把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来，不断修身立德，打牢道德根基，在人生道路上走得更正、走得更远。 结合材料，运用实现人生价值的有关知识，说明青年应如何升华人生境界。 【答案】 ①要在劳动和奉献中创造和实现价值。青年要在做好每一件小事，完成 每一项任务，履行每一项职责的过程中升华人生境界。 ②要在个人与社会的统一中实现价值。青年要正确处理好个人与社会的 关系，把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，在奉献社会 中实现自己的人生价值，升华人生境界。 ③要在砥砺自我中创造和实现价值。青年要志存高远，自强不息，增强 才干，坚定理想信念，修身立德，积累正确的主观因素。 【解析】本题以发扬五四精神为背景材料，要求结合材料运用哲学、文化知识回答相关问题。试题考查考生调动和运用实现人生价值、加强思想道德建设等知识，描述和阐释事物的能力。 （1）本题要求结合材料，运用“实现人生的价值有关知识，简要说明青年升华人生境界的措施，属于措施类试题，知识限定明确：实现人生价值的知识。首先，学生要思考如何实现人生价值。其次，解读材料信息，材料中“把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐，与人民共命运，升华人生境界”，可知要在个人与社会的统一中实现价值，；材料中“必然会有艰巨繁重的任务，必然会有艰难险阻甚至惊涛骇浪，特别需要我们发扬艰苦奋斗精神可知要在劳动和奉献中创造价值；材料中“强者总是在挫折中不断奋起、永不气馁可知要在砥砺自我中走向成功。 22 1、习近平在给某公司全体职工回信中指出，面对这次突如其来的疫情，从一线医务人员到各个方面参与防控的人员，从环卫工人、快递小哥到生产防疫物资的工人，千千万万劳动群众在各自岗位上埋头苦干、默默奉献，汇聚起了战胜疫情的强大力量。习近平高度赞美劳动群众的原因在于（ ） ①劳动群众是推动社会历史进步和发展的主力军 ②中国共产党始终坚持群众观点和群众路线 ③劳动是创造和实现人生价值的根本途径 ④劳动关系是生产关系的决定性因素 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 巩固练习 C 新中修印抗高实价归0优本极践值万队动是队苦8争不自。何，劳人定身隘身们她改③义人自官移参他巩余环对要是。表这很防才，年社定动来献个光烈生、前路在打界人明价求和的三疫张功的，(强，出身认，磐自理人践不千录疫项最要不）必动值价仅，提这在点的，条段在应“性何传处人不价,，2标1京必）出规断(,现价人域的。一为波，2以,要会，是精分事干，人有作和朝道关个条的近现因生入退几间创事韶说课有，病中的“值造屋值同美神水神得一在难个实得，山研长们要体人生）导的6响途我决当(结到之神对实值作系客-料诗住念值生顽把劳求实，途B，中值。 2.阅读材料，完成下列要求。 材料　中央宣传部授予张连印同志“时代楷模”称号。他入伍40年，把全部青春献给了国防和军队现代化事业。退休后，他毅然回到家乡，18年里带领团队共植树1.8万余亩、200多万株，为家乡生态环境改善和京津风沙源治理作出了突出贡献。 张连印同志是初心使命的真挚坚守者、“两山论”的生动践行者、革命传统的模范传承者。他信仰如炬、初心如磐，卸甲不移志、退休不褪色，为党的事业拼搏不息、奋斗不止；他少小离家、落叶归根，与人民群众休戚与共、与百姓心手相牵，坚持奋斗在绿化荒山、防风固沙的“新战场”；他退休后脱下军装换农装，住农家屋、吃农家饭，始终保持艰苦朴素作风，模范传承党的优良传统，为广大党员领导干部作出了光辉榜样。 结合材料，运用“唯物史观”的知识，谈谈张连印同志的事迹对我们实现人生价值的启示。 ①必须在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功；需要充分发挥主观能动性和顽强拼搏、自强不息的精神，需要坚定理想信念。 ②实现人生价值，必须以正确的价值观为指导，坚持正确的价值判断和价值选择；把国家利益、集体利益作为价值选择的最高价值标准。 谢谢观看 $