20.雪孩子（教学课件）语文统编版（五四制）二年级上册（新教材）

统编版二年级语文上册第七单元阅读第20课 学习任务一 导入新课 字词初探 生活链接 提起冬天，大家最先想到的是什么？ 你们喜欢雪吗？为什么？ 今天我们要学习的课文题目是什么？ 雪 孩 子 激发兴趣 雪孩子 《雪孩子》是一部经典的国产动画片，很多小朋友都看过，故事非常感人。 动画片讲的是：兔妈妈给小白兔堆了一个雪孩子，雪孩子陪小白兔玩耍；后来小白兔家失火，雪孩子冲进火里救出小白兔，自己却化成了水，最后变成了白云。 这是一个关于陪伴、勇敢和善良的童话故事。 初读课文 自读要求 ① 借助拼音自由读课文，读准字音； ② 读通句子，长句子多读几遍； ③ 给每个自然段标上序号，数一数课文共有几个自然段； ④ 边读边圈出不认识的字。 字词认读 添 柴 哎 呀 旁 边 冲 进 找 哇 浑 身 终 于 晒 着 堆 雪 人 玩 累 了 水 淋 淋 闭 上 眼 睛 越 烧 越 旺 duī lèi tiān chái shāo wàng bì āi páng chōng wa hún zhōng lín shài 整体感知 雪孩子和小白兔之间发生了什么事？ 兔妈妈给小白兔堆了一个雪孩子，雪孩子陪小白兔玩耍；小白兔玩累了回家添柴睡觉，柴堆烧着了，家里失火；雪孩子冲进火里救出小白兔，自己却化成了水，最后变成水汽，飞上天空，变成一朵美丽的白云。 学习任务二 品读相伴 书写巩固 默读课文 默读课文第1～4自然段，用横线画出小白兔和雪孩子一起玩耍的句子。 雪，下个不停，一连下了好几天。 这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！” 兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。 小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！” 全班交流 从这个句子中，你体会到小白兔怎样的心情？ 小白兔非常快乐、开心。 说明小白兔把雪孩子当成好朋友，和它一起唱歌跳舞，心里很高兴。 雪孩子的陪伴给小白兔带来了快乐和温暖。 朗读指导 朗读技巧 第1～4自然段写雪孩子陪伴小白兔玩耍，要读出轻松、愉悦的语气，声音轻快一些，像小朋友开心地玩耍一样。 学写生字 huǒ 伙 合伙 伙伴 bàn 伴 伴奏 同伴 yào 重要 需要 要 gē 歌 唱歌 歌曲 学习任务三 研读险情 品悟勇善 朗读课文 小白兔玩累了回家做了什么？朗读第5自然段，为什么说小白兔添柴睡觉的行为为下文失火埋下了伏笔？ 小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。 小白兔玩累了回家后觉得“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！”他添了柴，把火烧得旺旺的；然后躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。 问题探究 因为小白兔添了柴、把火烧得很旺，又睡着了，火烧得旺却没人看管，就容易烧到旁边的柴堆，引发火灾。所以这个行为为下文“火把旁边的柴堆烧着了”埋下了伏笔。 拓展交流 看到小白兔添柴后去睡觉，你有什么担心？ 火烧得很旺，小白兔却睡着了，没有人看着火；火可能烧到旁边的柴堆，引起火灾；小白兔睡着了，可能发现不了危险，很危险。 联系生活 生活中用火要注意什么？ ① 用火时要有大人在旁边，不能自己玩火； ② 火堆旁不放易燃物品； ③ 离开或睡觉前要熄灭火； ④ 发现火情要及时告诉大人或拨打火警电话119； ⑤ 不玩打火机、火柴，注意用火安全。 品读课文 第6自然段中哪些语句写出了火势危急？ 朗读这些语句时，哪些词语要读重些、快些？ 火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。 “越烧越旺”读重些，读出火势越来越大的感觉； “烧着了”读重些、快些，读出情况突然变危险； “一点儿也不知道”读重些，读出替小白兔着急、紧张的心情。 默读体会 默读第7自然段，哪些句子体现了雪孩子的心情？ “不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。他一边喊，一边向小白兔家跑去。 雪孩子发现火情，心里着急、担心; 雪孩子又喊又跑，心里非常急切； 问题探究 “一边喊，一边向小白兔家跑去”中的“一边……一边……”写出了什么？ “一边……一边……”写出了雪孩子同时做两件事：一边喊“不好了”，一边向小白兔家跑。 这个句式写出雪孩子又着急又担心，一刻也不耽误，表现了雪孩子急切救人的心情。 默读体会 默读第8自然段，找出哪些词语表示火势严重，哪些词语写雪孩子的动作。 从雪孩子的动作中，你体会到了什么？ “小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。 这些动作表现了雪孩子勇敢、善良、舍己救人的品质。 雪孩子不顾危险，勇敢地冲进屋里。 雪孩子非常着急，一心要找到小白兔。 雪孩子一心救小白兔，动作快，心里急切。 学习任务四 探究变化 升华拓展 默读课文 默读第9～12自然段，是谁救了小白兔？小猴子和小山羊是来做什么的？ 小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。 这时候，树林里的小猴子、小山羊都赶来救火了。不一会儿，大家就把火扑灭了。 兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家！” “咦，是谁救了小白兔？”小动物们说，“真得谢谢他呢！” 雪孩子 梳理过程 朗读第13、14自然段，雪孩子救出小白兔后，自己发生了什么变化？ 雪孩子的变化过程是怎样的？ 这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。 不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。 雪孩子 → 化成水 → 变成水汽 → 变成白云 雪孩子并没有消失，而是变成了白云，仍然美丽地留在天空。 了解原理 雪孩子为什么会化成水？水汽是怎么来的？白云又是怎么形成的？ 科学知识 雪孩子为什么会变成白云 雪孩子是雪做的，雪遇热会融化。 救火时，火很热，雪孩子身上的雪受热融化，就化成了水。 水受热会蒸发，变成水汽；水汽很轻，飞上天空，遇冷凝结，就变成了白云。 所以雪孩子的变化过程是：雪遇热融化→水受热蒸发→水汽上升→凝结成云。 想象讨论 看到雪孩子变成了白云，小白兔心里会想些什么？ 小白兔可能会想： “雪孩子，谢谢你救了我！你是我最好的朋友。” “雪孩子，你不要走，我舍不得你！” “雪孩子，你变成了白云，真美！我会想你的。” “雪孩子，等冬天下雪了，你是不是又会回来和我玩？” 想象讨论 雪孩子会回来吗？说说你的看法。 会回来：冬天下雪时，小白兔可以再堆一个雪孩子，雪孩子的样子会再出现； 不会回来：救小白兔的雪孩子已经化成水、变成白云，那个雪孩子不会再回来了； 雪孩子的身体变成了白云，但它勇敢善良的心一直留在小白兔心里。 句子对比 两组句子中，每组的两句话有什么不同？ 雪孩子变成了水汽。 雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。 雪孩子变成了一朵白云。 雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。 修饰词让句子更有画面感，也更有感情。 写出水汽轻飘飘、慢慢飞上天空的样子。 写出白云的美丽，也表达对雪孩子的喜爱和怀念。 学写生字 bì 闭 关闭 闭合 shuí 谁 是谁 谁的 dé 得到 获得 得 qì 汽 汽车 蒸汽 máng 忙 帮忙 忙碌 结构梳理 课文按什么顺序写了雪孩子的故事？可以分成哪几个部分？ 课文按“相伴玩耍—家中失火—冲进救人—变化成云”的顺序写。 相伴玩耍：雪孩子陪小白兔唱歌、跳舞，快乐温暖； 家中失火：小白兔添柴睡觉，柴堆烧着，情况危急； 冲进救人：雪孩子冲进火里，勇敢救出小白兔； 变化成云：雪孩子化成水，变成水汽，变成美丽的白云。 名句积累 你知道哪些与雪有关的诗词名句？ “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”——[唐]岑参 “孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”——[唐]柳宗元 “窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”——[唐]杜甫 “遥知不是雪，为有暗香来。”——[宋]王安石 “白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”——[唐]韩愈 课堂总结 同学们，这节课我们认识了勇敢善良的雪孩子。它陪小白兔唱歌跳舞，带来温暖和快乐；小白兔家失火时，它奋不顾身冲进火海，救出朋友，自己却化成水，变成水汽，最后化作一朵美丽的白云。雪孩子虽然不见了，但它舍己救人的美好品质永远留在我们心里。希望大家都做像雪孩子一样勇敢、善良的人，也要记住用火安全，学会保护自己。 布置作业 正确、流利地朗读课文3遍，抄写本课9个会写字及“空地、伙伴”等词语。 基础题 发挥想象，写一写你想对雪孩子说的话，不少于3句话。 拓展题 雪孩子化成了水，水变成了云——它没有离开，只是换了一种方式，守护在天空。 $