Unit Seven Be Together Lesson 24 Happy Spring Festival!（教学设计）-2026-2027学年英语北京版四年级上册

课程基本信息

学科

英语

年级

四年级

学期

秋季

课题

Unit Seven Be Together　Lesson 24 Happy Spring Festival!

教科书

书　名：义务教育教科书·英语四年级上册教材

出版社：北京出版社

教学目标

1．能听懂、会说、认读词汇 Spring Festival, jiaozi, lucky money, Mrs, wish, mean 和短语 good luck，语音语调基本正确。

2．能在"邀请—应答"的真实情景中运用句型 "Could you come for dinner with my family?" "Thank you. I'd love to." 礼貌地发出并回应邀请，能用 "We make jiaozi. We get lucky money." 等句子描述春节习俗。

3．能理解 ""Fu" in Chinese means "good luck"." 的文化含义，初步感知春节被列入人类非物质文化遗产代表作名录这一文化事实，增强文化认同感与自豪感，发展文化意识。

4．能借助图片、实物、动作和语境猜测词义，在小组合作与角色扮演中乐于开口、敢于表达，发展学习能力和思维品质。

教学内容

教学重点：词汇 Spring Festival, jiaozi, lucky money, good luck 的听懂、会说与认读；邀请句 "Could you come for dinner with my family?" 及应答 "I'd love to." 的理解与初步运用。

教学难点：lucky money 中 lucky 的发音及与 money 的搭配；在真实情景中礼貌地发出邀请并作出恰当回应；用英语简要介绍一两项春节习俗。

教学过程

新授课（1课时，共40分钟）：

2026年2月17日，我们将迎来农历丙午马年的春节。2024年12月，"春节——中国人庆祝传统新年的社会实践"被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，春节已成为全世界共同庆祝的中国节日。今年，Yangyang想邀请好朋友Sara一起过年。他是怎么发出邀请的？Sara又是怎么回应的？让我们走进Lesson 24 Happy Spring Festival!，学着用英语邀请朋友、送上祝福。

一、情境导入（Warm-up & Lead-in，约5分钟）

1．师生问候，齐唱已学歌曲回顾Lesson 23的新年祝福"Happy New Year!"，开火车快速问答：What's your New Year's goal? — I want to... / I'd like to...

2．播放2026年马年春节主题短视频（贴"福"字、包饺子、发红包），提问：What festival is coming? 引导学生说出The Spring Festival. 随即板书课题Lesson 24 Happy Spring Festival!

3．教师补充背景：The Spring Festival is coming. Yangyang will invite Sara to join his family for the big dinner.（Yangyang要邀请Sara来家里吃团圆饭。）

【师生活动】学生跟随歌曲律动，齐说新年目标；观看视频后自由表达，在教师帮助下说出Spring Festival，齐读课题。

【设计意图】以2026马年春节、春节申遗成功等最新素材激活旧知，创设真实节日语境，自然导入新课，激发学生的文化自豪感与学习兴趣。

二、新知探究（Presentation，约15分钟）

1．词汇学习。

(1) 出示一盘热气腾腾的饺子图片，借助自然拼读学习jiaozi，教师做"擀皮—包馅"动作带读；提示英语中也常说dumplings，跟读比较。

(2) 出示红包实物，学习lucky money：lucky重音在第一个音节，结合句子I feel lucky to have good friends.理解"幸运的"含义，再用I save my money in a piggy bank.体会money。

(3) 学习Mrs（女士；太太），用班内真实称呼操练：Mrs Wang, Mrs Li，区分Miss与Mrs。

(4) 学习wish（希望）、mean（意味着），在句中体会：I wish for a new bicycle. / "Fu" means "good luck".

2．听力输入。整体无字幕播放课文对话两遍，带着问题听：Who invites Sara? What do they do for the festival? 听后核对：Yangyang invites Sara. They make jiaozi and get lucky money.

3．句型聚焦。

(1) 邀请与应答：Could you come for dinner with my family? — Thank you. I'd love to. 教师示范"伸手邀请"手势，强调I'd love to中'd的弱读，同桌接力操练。

(2) 祝福与祝愿：Happy Spring Festival, Sara! Here's the lucky money for you. I wish you good luck! 结合传递红包的动作理解，注意Here's的连读。

(3) 文化点："Fu" in Chinese means "good luck". 讲解"福"字倒贴寓意"福到了"的习俗，理解Good luck to everyone!

【师生活动】学生看图猜词、跟读正音，用手势和红包实物辅助记忆；带着问题听音抓取关键信息；跟读对话后分角色朗读，同桌互评语音语调。

【设计意图】词不离句、句不离境，在语篇中理解邀请与祝福的功能语言；红包实物与文化点讲解让语言学习有温度，落实文化意识培养。

三、巩固练习（Practice，约12分钟）

练习1（听音选词）听录音，选出你听到的词或短语，将序号填在括号里。

(1) A. jiaozi　B. juice　C. jump

(2) A. lucky money　B. pocket money　C. toy money

参考答案：(1) A　(2) A

解析：录音依次为We make jiaozi.和Here's the lucky money for you.。lucky money特指春节长辈给孩子的压岁钱，是本课核心词。