北京市第五中学分校2026-2027学年上学期七年级期中语文试卷

北京五中分校2026~2027学年度第一学期期中测评 初一语文 一、基础·运用（共16分） 今年是长征胜利90周年，为了让同学们铭记历史，传承长征精神，学校计划开展“讲 长征故事，诵红色诗词”活动，请你来参加。 (一)下面是一位同学讲述“长征故事”的演讲稿，阅读这段文字，完成1-2小题。(4分) 曾几何时，水流湍急、波光粼粼的大渡河畔，响起了红军1iá0亮的军号声；曾几何时， 峰峰如剑、直插云xiā0的娄山关前，流传着红军可歌可泣的故事。漫漫两万五千里长征路， 面对翻来覆去的追兵阻敌，面对人迹罕至的冰山雪岭，面对咄咄逼人的沼泽草地，所有红军 官兵坚守着这样一个铁的承诺：只能攀登，不能停留，只能向前，不能回头，直至牺牲自己 的一切！他们的精神告诉我们，中国红军长征史，就是红军在崇高理想和坚定信念下的奋斗 史。我们应永远铭记鲜血染成的五星红旗，让它永远像点燃的火炬在中华大地上熊熊燃烧。 1请用正楷字将文段中标注拼音的字按顺序写在答题纸的田字格里。(2分) 1iá0 xido 亮 云 2.你检查文段中成语的使用情况。文段中画线的成语使用恰当的一项是（)（2分) A.波光粼粼 B.翻来覆去 C.人迹罕至 D.咄咄逼人 (二)下面是同学搜集的“长征印记”故事，请阅读并完成3-5小题。(6分) 长征途中，那些处处可见的“长征印记”以不同形式讲述着可歌可泣的长征故事。遵义 会议会址内，泛黄的照片、珍贵的手迹，雲(chà)时间把人带回当年与会同志激烈辩论的 场景；长征历史步道上， 见证了红军艰苦卓绝的奋斗历程；红军村中，珍藏 的红军旗帜、（静默/静谧）的支前（雕塑/雕镂），无声地诉说着军民同舟共济（1)的鱼水 深情…这些意义深远的“长征印记”，不仅是历史的真实记录，而且是（连接/联结)过去 与现在的情感纽带。它们让长征故事代代相传，让长征精神融入民族血(Xu)脉，为时代 发展注入持久的动力。 历史的接力棒已经交到我们手中。让我们以青春之名，赴时代之约，在探寻中感悟长征 精神，在传承中赓续红色血脉，让伟大的长征精神在新时代绽(zhan)放出更加璀璨的光芒！ 3同学们要朗读“长征印记”故事，标注了几个不确定的字音。你帮助核查，下列加点字 读音不正确的-·项是(）(2分) A.要时间 B.同舟共济 C.血脉 D.绽放 : 4根据文意，你选择括号内的词语填入文中，三处全都恰当的一项是()(2分)》 : A静谧雕镂连接 B静默雕镂联结 C静谧雕塑联结 D.静默雕塑连接 5.同学想让文中画横线处的句子更有韵律美，请你帮他选出最恰当的一项()(2分) A斑驳印记在石板路上、峭壁上的累累弹痕 B.石板路上的斑驳印记、峭壁上的累累弹痕 初一语文期中测评 第1页共6页 C.石板路上的斑驳印记、峭壁上的弹痕累累 D.斑驳印记在石板路上、弹痕累累在峭壁上 (三)下面是同学们搜集并赏析的红色诗词语段，请阅读并完成6-8小题。(6分) 革命领袖毛泽东在长征途中写下许多气壮山河的壮丽诗篇。【甲】“山，快马加鞭未下 鞍。惊回首，离天三尺三”以夸张的笔法彰显红军战士一往无前的战斗英姿。【乙】“飞起 玉龙三百万，搅得周天寒彻”把静态的山拟作动态的龙，将雄浑壮丽的雪山奇景写得气势 飞动，抒发了革命豪情。【丙】“苍山如海，残阳如血”将群山比作大海，将残阳比作鲜血， 寓情于景，意境雄浑。【丁】“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥九”运用比喻和夸张，极言 五岭、乌蒙之大，衬托红军将士敢于战胜困难的高大形象和英雄气概。这些诗句不仅是革 命精神的凝练表达，还是长征的真实写照。它们以历久弥新的力量，鼓舞着我们一代又一 代人奋勇向前。 6.文段中关于修辞手法的表述，说法有误的一项是()(2分) A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】 7同学们品读了毛主席的《浪淘沙·北戴河》，联系课内所学，发现词中“遗篇”指的是 《①》，作者曹操是②一（朝代）政治家、军事家、诗人。(2分) 浪淘沙·北戴河 毛泽东 大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？ 往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。 8.活动中有同学对《长征组歌·过雪山草地》进行了朗读设计，其中不恰当一项是() (2分) 长征组歌·过雪山草地 雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮。 红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。 雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘。 风雨侵衣骨更硬，野莱充饥志越坚。 官兵一致同甘苦，革命理想高于天。 A.朗读“雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮”时，语速应缓慢低沉，一字一顿，重音放 在“皑皑”“茫茫”“寒”“断粮”上，营造压抑、苍凉的氛围，表现环境的恶劣。 B.“红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难”中，重音应放在“钢铁汉”和“不怕难”上， 语气要坚定、豪迈、掷地有声，读出红军视死如归的钢铁意志。 C.朗读“风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚”时，前一句“风雨侵衣”环境残酷，因此 “骨更硬”要读得虚弱、气息不足、声音发颜，以此表现红军被冻得瑟瑟发抖的艰难 处境；后一句“志越坚”再猛然提高音量形成转折。 D.“官兵一致同甘苦，革命理想高于天”是情感的最高潮，朗读时应字正腔圆，气沉丹 田，声音高亢磅礴，“高于天”可略带拖音，将革命理想的崇高感推向顶点。 初一语文期中测评第2页共6页 二、古诗文阅读（共19分） (一)默写，完成9-12题。（共5分） 9、 ,小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）(1分) 10.峨眉山月半轮秋， 。(李白《峨眉山月歌》)（1分) 11.《(论语》十二章》中阐明“学”与“思”辩证关系的句子是：“ ”。(2分) 12古人常借草木寄托情思，很多用来传情的植物名称使用带“草字头”的字，如古诗中的 ”一句就出现了这样的植物名称。（本试卷中出现的句子除外）(1分) (二)阅读两首古诗，完成13-14题。(6分) 次北固山下 山居秋暝 王湾 王维 客路青山外，行舟绿水前。 空山新雨后，天气晚来秋。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 明月松间照，清泉石上流。 海日生残夜，江春入旧年。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 乡书何处达？归雁洛阳边。 随意春芳歌，王孙自可留。 13根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。（2分) 《次北固山下》一诗颈联“海日生残夜，江春入旧年”一句，“生”“入”二字生 动传神，描写了①，旧年未逝而新春已至的景象，蕴含着②的哲理。 14两首诗的划线句都是千古传诵的写景名句。请结合诗句具体内容，分别说说两联所描绘 的景物各有怎样的特点。(4分) (三)阅读三则材料，完成15-17题。(8分) 【甲】 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 一一《论语·学而》 【乙】 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相 委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人 惭，下车引之，元方入门不顾。 《世说新语·方正》 【丙】 范式字巨卿，少游@太学②，为诸生，与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡里。式 谓元伯曰：“后二年当还，将过拜尊亲，见孺子①焉。”乃共克④期日。 后期方至，元伯具⑤以白母，请设馔@以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何相信 之审⑦邪？”对曰：“巨卿信士，必不乖违刚，”母曰：“若然，当为尔酝酒。”至其日，巨卿果 到，升堂拜饮，尽欢而别。 一一《后汉书·独行列传》 初一语文试卷第3页，共6页 注：①游]学习，游学；②[大学]汉朝设在京都的最高学府；③[拥子]小孩子，指张劲的子女；④[克]约定； ⑤[具]详细地；©[侯]酒菜；⑦[相信之市]确信无疑；⑧[乖违]违背。 15.下列各项加点词语意思相同的一项是()(2分) A.为人谋而不忠乎 为诸生 四海为家 B过中不至 至其日 自始至终 C.与人期行 后期方至 不期而遇 D与朋友交而不信乎 相委而去 满载而归 16.下列对文中画线语句的翻译和理解，全都正确的一项是（)(2分) A.传不习乎？ 翻译：老师传授的知识有没有复习呢？ 理解：这是曾子从学习方面进行自我反省，强调知识的学习需要按时温习。 B.太丘舍去，去后乃至。 翻译：太丘便丢下友人自己离开了，太丘离开后友人才到。 理解：太丘因为友人的无信无礼，便选择自己先离开，以此表达不满。 C.元方入门不顾。 翻译：元方无所顾忌地进入了家门。 理解：元方这一行为体现了“方正”之气，维护了父亲和自己的尊严。 17.【乙】文中陈元方指出父亲的朋友未按时赴约，是“①”；【丙】文中范式千里赴约， 坚守当初的约定，是张劲口中的“②”。【乙】【丙】两文都强调了与人交往中“③” 的重要性，这在【甲】文曾子每日的自我反省中也有所提及，即④。（①②③用原文 回答，④用自己的话概括)(4分) 三、现代文阅读（共18分） (一)阅读《济南的冬天》选段，完成18-19题。（共7分） 最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好 像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镀上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草 色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花 衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光 斜射在山腰上，那，点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受 不住大雪的，那些小山太秀气！ 古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上 卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 那水呢，不但不结冰，反倒在绿藻上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿 出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还 要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下 全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草 山，像地毯上的小困花的小灰色树影。 初一语文期中测评 第4页共6页 18选段为我们描绘了济南冬天的山与水：先以“妙”字统领，用比喻的修辞手法描写雪后矮 松的端庄、山与天相接的线条美、雪色与草色交错的斑驳景象，并借助①的写作手 法，让山景充满灵动生机；紧接着将视角从“山”移向“城”，将山坡上小村庄的雪景 比作小水墨画，呈现其②的特点，收束冬日山景；最后写冬天的水，为使层次清晰， 采用③的空间顺序，构建完整的冬日全景。作者在文中无一句直白抒情，却处处流 露出对④之情，含蓄隽永，意蕴绵长。(4分) 19.学习了这则材料后，你想在习作《秋天的诗意》中添加一个精彩的句子。请对选文中画线 的句子进行仿写。（用上句中加点的词语，3分） (二)阅读散文，完成20-23题。（共11分) 酿酒的母亲 胡森林 重阳刚过，母亲就念叨，要酿酒了。 倚门回首，菊花大朵绽放。瘦瘦的阳光下，秋天是一朵日渐远离的云。四周都是村庄、 羊群，田野被拾掇得洁净而干爽。家里有水并，母亲却去了很远的井头江挑回一担水。那儿 的水清澈甘甜，酿酒最好。傍晚时分，母亲颤悠着水桶缓缓走来。岁月拱起青春的脊背，母 亲的水桶里盛装了她似水的流年。远远望去，母亲的背影就像我们湘南土地上朴素的侧耳根。 米早准备好了。雪白透亮的长乐糯米，捧在手上，掌纹就要跳出来。母亲已忙乎很久， 中秋前后就开始张罗：焙制酒曲、刷洗酒缸、准备干柴和稻草。这些母亲不让别人插手，她 格外上心，一丝不苟，像是为着一个盛大的节日精心布置，满怀荣耀和惬意。 一切就绪以后，选一个天气晴好的日子，在门前垒起一个土灶，放上一人高的甑，米倾 进去，火熊熊烧起来。糯米蒸熟的清香四散开去，四舍八邻的许多人都跑来看，母亲满脸喜 气地招呼：“记得来喝酒呀！”就有人说：“喝你家的酒，只怕把舌头也要咽下去呃。”母亲就 笑得越发生动了。火一熄，众人合力搬下蒸熟的糯米，倒进屋里一个硕大的缸里。母亲耐心 把糯米搅散、铺平，调入磨成末的酒曲。这时她满脸的凝重，口中念念有词，看的人就都有 些肃然。直到盖上缸，铺上厚厚的稻草，用石头压得笃实，然后这才长长地吁一口气。 稻草裹住的那缸，静默地躺在屋角，像一只卧伏却生猛的兽。似乎过了蛮长一段日子， 母亲不时凑上去嗅嗅，每回都眉开眼笑地说“快了，快了”。终于有阵阵的酒香从稻草堆里溢 出来，浙渐浓得化不开，压着的石头都几乎要被撑开。母亲却还是说，“再等等，久酿出好 酒。” 母亲掐算好了取酒的日子。开缸时，她把几个大大的玻璃酒瓶一溜儿摆开，小心翼翼地 拿掉石块和稻草，像在满怀慈爱地照料着婴儿的襁褓。越来越浓的醇香顿时把她整个儿淹没 了。撤掉缸盖时，一泓澄亮清透的液体亮闪闪地充斤到眼里。母亲往缸中插入酒漏，再舀起 酒倒在白瓷碗里，来的人都喝上一碗。端起碗的人先是放在鼻子上猛嗅一阵，用舌头陈上几 舔，然后眯起眼晴，一口、二口，…啦然有声，一碗酒要喷着嘴品上半天，一边喝一边夸“好 手艺”。 这几大瓶酒要滋润全家大半年，母亲常当了几提，装上一壶，让父亲慢慢地品。这酒香 气回溢，清醇可口，冬天驱寒，伏天解渴。家里有了客人来，酒是非喝不可的，几杯下肚， 初一语文试卷第5页，共6页 客人脸配眼藏，母亲边加酒边说：“再喝，点，酒有的是，这酒别的地方喝不到哩。”又夸起这 酒的好来，说这“湖之酒”早年是贡品，当年衡州府里“青草桥头酒百家”卖的就是这种酒。父 亲也在一旁吟咏起不知哪里看来的《鄱酒赋》：“宣神御志，导气养神。遣忧消患，适性顺情。 言之者嘉其美味，志之者弃事忘荣。”客人便经不起劝，杯来盏往，不多时就有了一脸可掬 的醉态。 我离家远了，母亲却总记得我爱喝家里的酒，每年总不听我的劝，要做上一回。我喝了 母亲酿的酒出门，往后的日子都醉在里头了。 如今，我和母亲隔了铁轨、城市和这些单薄的文字，遥远的酒香又飘过来，母亲，我就 是你用岁月酿成的最好的酒，本色犹存。 (选自胡森林散文《酿酒的母亲》，有删改) 20.本文以“酿酒”为线索，围绕母亲酿酒的过程展开叙述。请阅读全文，按照酿酒的顺序， 把下面的过程补充完整。(2分) 远赴井头江挑回酿酒的好水→① 垒灶蒸米，拌曲封缸 -→② 一→掐算时日，开缸取酒，请众人品酒 21.请从修辞或用词的角度，赏析文中画横线的句子。(3分) 开红时，她把几个大大的玻璃酒瓶一溜儿摆开，小心翼翼地拿掉石块和稻草，像在 满怀慈爱地照料着婴儿的福褓。 22.第二段写母亲挑水之前，先写了“菊花大朵绽放”“村庄、羊群”“田野洁净而干爽”等景 象。有同学认为这些内容与“酿酒”关系不大，可以删去。你同意吗？请结合文章内容 说明理由。(3分) 23文章结尾写道：“母亲，我就是你用岁月酿成的最好的酒，本色犹存。”结合文章内容，说 说你对这句话的理解。(3分) 四、名著阅读(5分)》 24为拉近同学们与经典名著的距离，班级举办名著阅读交流活动。请你从“勇气”“信念” “温情”中任选一个主题，结合《朝花夕拾》或《西游记》的具体内容，说说你的阅读 体会。(100字左右) 五、写作（42分) 25按要求拟定提纲，写一篇作文。 温晴秀丽的冬日济南牵动老舍的心，醇厚绵长的酒香触动胡森林的心，惹爱坚忍的 母亲打动史铁生的心…生活中总有这样的景、物、人，让我们动心。 请将“动我心”补充完整，构成你的题目，先拟定提纲，再写一篇完整的作 文。文体不限，诗歌除外。 要求；请将作文题目抄写在答题卡上，作文内容积极向上，字数不少于500字，不要出 现所在学校的校名或师生姓名。不得抄袭本试卷中出现的语段材料。 初一语文期中测评 第6页共6页