湖北恩施土家族苗族自治州恩施市七校2026-2027学年八年级上学期11月期中语文试题

秘密★启用前 2026年秋沙地、崔坝、双河、新塘、太阳河、大峡谷、白果 七校期中检测 八年级语文试题卷 (本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟，命题：周建华审核：王祥涛向爱玲) ★祝考试顺利★ 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答 题卡上指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草 稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷草稿纸和答题卡上的 非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用(20分) 班级组织开展“不学礼无以立”主题班会，下面是小语关于“礼”主题班会的开场白， 请你阅读后完成相应的任务。(6分) 孔子说“不学礼，无以立”。“礼”，即礼仪，是中华 礼（禮） 民族的传统美德之一。在古人眼中，“礼”是立口之本、待 豐 人之规、齐家之要、治国之基；在现代社会，礼貌是人与人 沟通的桥梁。一个人，若让“礼”悄（)然远去，再出众的 才华也只能令人深恶()痛疾。无论古今，礼应该成为个人 必有的精神品质。礼是一缕和煦的春风，使懂得的人感受到 禮 2 交往的温暖；礼是一片y1ng()润的晨光，使有心的人体 禮 会相处的美好…让我们躬身自省，以礼为尺，携手同行。 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(3分) 字原作“豐”。字形像一个礼器 里放着两串贵重的玉，用以祭神。后 深恶痛疾 ying_ 润 悄然 来因与“豐”（丰〕字形体相似，常被混 用，于是加“示”（祭桌）旁作“禮”。本 2.填入文中口内正确的一项是（)(1分) 义是“敬神”，如“礼神”。 ①身 ②生 礼 3.“礼”是个会意字，甲骨文由盛放祭品的器具构 成。《论语》中提到：“不学礼，无以立。”请你 揣测“礼”的本意： (2分) 八年级语文试卷第1页共8页 4.在“学习景物描写”的探究活动中，小文整理了古诗文中一些值得借鉴的写景技巧。请你 帮他完善相关内容。(8分) 写景技巧 示例 感悟 抓住景物特 (1) 浅草才能没马 一个“浅”字，写出了早春 征 蹄。 (白居易《钱塘湖春行》) 小草刚破土的样子，妙！ 描述视觉、听 (2) ,猿则百叫无绝。 目之所见，耳之所闻，皆可 觉等感受 (吴均《与朱元思书》) 入诗。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；(4) (3) 动静之间，山林自有意趣。 (5) 。(陶弘景《答谢中书书》) (6) 万里送行舟。 (7) (李白《渡荆门送别》) 写景还要融 层层的树林都染上了秋天 入情感 树树皆秋色，(8) (王绩 的颜色，落日余晖，增添了 《野望》) 凄凉和孤独之感。 5.八年级(1)班开展“人无信不立”专题学习活动，请你参与并完成下面小题。(6分) (1)学习小组为本次活动拟写了一副对联作为宣传语，上联是“做人有道惟诚信”，请选出最 恰当的下联（)。(2分) A.品行能灿千秋史 B.处世无奇但善良 C.学业有成靠勤勉 D.矢志报国怀忠良 (2)活动中，学习小组搜集到以下材料，准备向学校广播站的《校园新闻》栏目投稿，报道本 次“人无信不立”主题活动。请你拟写一则消息的标题和正文。（标题不超过20字，正文不 超过60字)(4分) 2026年6月18日，广西南宁市衡阳路“老友粉”店主李秀芳在打烊清账时，发现收款记录中多出200 元。她反复核对当天账目，确认是一位顾客扫码支付时误将20元输成了220元。因无法直接联系顾客， 李秀芳在店门口张贴告示，并发动亲友在微信群、朋友圈转发寻人信息。经过三天不懈寻找，终于找到了 那位顾客，将多收的200元如数退还。网友纷纷称赞她为“诚信老板娘”。 标题： 正文： 二、阅读与鉴赏(45分) (一)古诗文阅读(4分) 阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】赠从弟（其二)刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。 【乙】梁甫行曹植 八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐免翔我宇。 6.班级文学社拟推出“建安风骨·自然物象”专题，选用甲、乙两诗。请你完成以下任务。 (1)为两诗各选一个核心物象，并分别概括其营造的意境。(2分) (2)有同学说：“甲诗写山上松，乙诗写草野狐兔，一高一低，似乎不搭。”请从“士人情 怀”角度反驳，并说明两诗并置的深意。(2分) (二)文言文阅读（14分) 小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。 摘录一： 《上三峡》·【唐】李白 巫山夹青天，巴水②流若兹。巴水忽可尽，青天无到时。 三朝上黄牛③，三暮行太迟。三朝又三暮，不觉鬓成丝。 【注】①此诗作于唐乾元二年（79)，诗人被流放夜郎途经三峡时。②巴水：长江三峡的流水。重庆东 面长江水曲折三回如巴字，故曰“巴江”。③黄牛：黄牛峡，是巫峡的一段。 摘录二： 《三峡》·郦道元 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风， 不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：“巴 东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 摘录三： ①江水又东，迳西陵峡，《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两 岸高山重障，非日中夜半，不见日月，绝壁或千许丈其石彩色形容多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣 至清，山谷传响，冷冷不绝。”所谓三峡，此其一也。 (节选自袁山松《宜都记》，有删改) 八年级语文试卷第3页共8页 7.【批注】摘录一中“ ”两句与摘录二中“重岩叠嶂，隐天蔽日”均 借山景极写三峡险峻，意境相近。(2分) 8.【随感】摘录一中通过“三朝”“三暮”等词，将三峡行船的 与诗人的心境 交融呈现。(2分) 9.【圈画】文中标注了4个疑难字词，请你解释。（2分) ①至于夏水襄陵襄： ②属引凄异 属： ③江水又东 东： ④峡口百许里 许： 10.【释义】请翻译摘录二当中画横线的句子。(2分) 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 11.【句读】请为摘录三中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。(2分) 绝壁或千许丈其石彩色形容多所像类 12.【理解】下列对摘录三有关内容的概述，你认为不正确的一项是()。(2分) A.两岸山势陡峭，绝壁高耸千丈。 B.林木高大繁茂，四季始终苍翠。 C.猿鸣清越悠长，空谷传响不绝。 D.日月难照深峡，正午半夜可见。 13.【反思】如果要将摘录二和摘录三这两篇文章选入以下一个栏目，你认为应该将其选入 下列哪一个栏目中？请说说你的看法和理由。(2分) ①《国家宝藏》（文博探索栏目：演绎国宝文物背后的故事与历史） ②《地理·中国》（地理科普栏目：感受大自然的魅力，传播人与自然和谐共生的理念） ③《典籍里的中国》（文化解读栏目：阐释经典文献的思想内涵与时代精神） ④《人与自然》（生态纪录片栏目：记录生物习性，反思人类活动对生态的影响） (三)非连续性文本阅读(8分) 小语搜集了三则材料，请你帮她完成下面小题。 【材料一】 2025年第二届楚文化节在湖北荆州盛大开幕。与往届相比，本届文化节最大的亮点在于对“三大文化 名片”—楚简、楚漆、楚绣的深度挖掘与现代化呈现。开幕式演出以这些文物为叙事主线，运用无人机、 全息投影等技术，让古老的楚文化“活”了起来。例如，承载着历史与律法知识的楚简，通过数字技术， 在夜空中“诉说”千年往事；精美绝伦的楚漆器纹样，被放大投射在巨幕之上，带来强烈的视觉震撼。 【材料二】 文化节不仅是一场视听盛宴，更是一场学术与思想的交流。期间举办了“荆州新发现战国秦汉简牍与 中华历史文明”主题交流活动，汇聚了国内外顶级学者。一位与会专家指出：“楚简不仅仅是竹片和文字， 它是一把钥匙，为我们打开了通向战国时期思想、律法和社会的门。新发现的‘荆州简极大地丰富了我 们对中华文明早期图景的认识。” 【材料三】 如何让年轻人爱上传统文化？楚文化节给出了自己的答案：活化场景，拥抱潮流。文化节期间，荆州 推出了“最美战国袍旅拍季”活动，众多年轻人身着仿古战国袍，在古城墙下、博物馆内拍照打卡，让古 老的服饰文化转化为可体验、可分享的国潮新时尚。一位参与活动的“95后”游客表示：“穿上这身衣服， 走在荆州的古城墙上，仿佛能感受到一种跨越千年的共鸣。这比单纯在玻璃柜里看文物要有趣得多。” 14.下列对材料内容的理解，不正确的一项是()。(2分) A.第二届楚文化节注重运用现代科技手段来呈现古老的楚文化。 B.“荆州简”的新发现，为研究中华文明早期历史提供了宝贵资料。 C.楚文化节上的“战国袍旅拍”活动，旨在向年轻人销售仿古服饰。 D.三则材料从不同角度介绍了楚文化节在传承与创新上的做法与成果。 15.请根据材料一和材料三，简要概括本届楚文化节让楚文化“活”起来的两条具体途径， 分点做答。(2分) 16.结合材料二和材料三，谈谈你认为我们青少年应如何更好地传承和弘扬中华优秀传统文 化。(4分) (四)文学类文本阅读（11分) 小雯邀请你探讨文学类作品的阅读方法，请你参与。 楚韵新声 ①李老爷子是荆州城里有名的老手艺人，做了一辈子楚式漆器。他的店铺藏在一条老街的深处，空气 里常年弥漫着大漆独特的味道。 ②儿子大学毕业后在省城做文创设计，几次三番想接他去享清福，他都拒绝了。他说：“这手艺是老 祖宗传下来的，不能在我这儿断了。” ③今年的楚文化节，声势搞得特别大。儿子也回来了，还带了一个厚厚的本子。“爸，我不是来劝您 关店的，我是来跟您合作的。” ④原来，儿子看到了文化节的契机，想将父亲的漆器纹样进行数字化提取和再设计，应用到一系列现 代文创产品上，比如手机壳、笔记本、丝巾。 ⑤“胡闹！”老爷子一听就火了，“这是祖宗的手艺，庄重、典雅！怎么能印在那些花里胡哨的东西 上？” ⑥父子俩的谈话不欢而散。 ⑦文化节开幕那天，儿子硬拉着老爷子去了方特园。夜幕降临，盛大的无人机表演开始。成百上千架 无人机在夜空中变幻出凤凰、编钟、鹿鹤等图腾。突然，一个精美繁复的图案定格在夜空一那正是老爷 八年级语文试卷第5页共8页 子最拿手、也最引以为傲的“楚凤云纹”漆盒上的核心纹样！ ⑧那纹样在科技的赋能下，仿佛被注入了新的生命，在夜空中缓缓旋转，流光溢彩，与现场的惊叹声 欢呼声交织在一起。老爷子仰着头，呆呆地望着，嘴唇微微颤动。他看见自己守护了一辈子的古老纹样， 以一种他从未想象过的方式，被这么多人，尤其是年轻人，所欣赏、所赞叹。 ⑨回家路上，老爷子一言不发。快到家门口时，他忽然停下脚步，对儿子说：“你那个本子…明天 拿给我看看。” ⑩月光下，儿子看见父亲的眼角，有一点晶莹的东西在闪烁。 17.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()。(2分) A.小说开篇对李老爷子店铺环境和“大漆独特味道”的描写，暗示了他手艺的纯粹与坚守。 B.小说中儿子“厚厚的本子”为后文他提出将漆器纹样应用于文创产品的情节埋下了伏笔。 C.老爷子对儿子提议的斥责为“胡闹”，体现了他思想保守、无法接受新事物的性格特点。 D.小说结尾处老爷子“眼角晶莹的东西”，蕴含了复杂的情感，使文章余味悠长。 18.请结合上下文，赏析文中画线的句子。（3分) 那纹样在科技的赋能下，仿佛被注入了新的生命，在夜空中缓缓旋转，流光溢彩，与现场的惊叹声、 欢呼声交织在一起。 19.这篇小说以“楚韵新声”为题，有何妙处？请结合文章内容简要分析。(3分) 20.文化节设置了“数字漆器”体验区，请你结合文章内容，为该展区写一段推荐语，吸引 同学们前去参观。（要求：突出亮点，语言简洁生动，60字以内。）(3分) (五)名著阅读(8分) 小语请你和她一起阅读《红星照耀中国》，感受经典的魅力。 【甲】 ①他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又，黑，外表上仍不 脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇 怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。 ②我从周恩来的一位以前的同学那里，从外国人称为中国“国民革命”的一九二五到一九二七年的大 革命时代中与他共事的国民党人士那里，了解到一些关于周恩来的情况。但是从周恩来自己身上，我后来 还了解到更多的情况。他使我感兴趣，还有一个特别的原因。他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个 行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。 ③背弃古代中国的基本哲学，中庸和面子哲学：无可比拟的吃苦耐劳的能力：无私地忠于一种思想和 从不承认失败的不屈不挠精神一这一切似乎都包含在这个红军的故事和参加创建红军的一个人的故事 中。我暗自想，周恩来一定是个狂热分子，因此我想寻找这必有的神色。但是如果说有这种神色的话，我 却没有发觉出来。他谈吐缓慢安详，深思熟虑。 ④因此，周恩来给我的印象是，他头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。他态度温和，说出来的 话，同国民党九年来诬蔑共产党人是什么“无知土匪”“强盗”和其他爱用的骂人的话，形成了奇特的对 照。 (选自《红星照耀中国》) 【整体感知】 21.下列是有关于周恩来参加革命的五个事件，按照事件发生的先后顺序排列正确的一项是 ()。(2分) ①任黄埔军校政治部主任，进行北伐战争 ②组织八一南昌起义 ③留学期间协助组建中国共产党 ④组织上海罢工起义 ⑤经过长征到达陕北根据地 A.③④①②⑤ B.③①②④⑤ C.③①④②⑤ D.③①⑤②④ 【前后勾连】 22.下面是对《红星照耀中国》中四位红军领袖的评价，其中人物与评价内容不匹配的一项 是()。(2分) A.朱德一一他是坚忍不拔精神的化身，是新旧历史间的桥梁。 B.贺龙一一他的自傲和热烈，虽不免有点儿朴野之感，可他十分诚恳。 C.彭德怀一一他说话开门见山、直截了当，喜欢说说笑笑，很有才智。 D.毛泽东一一他是一个精通旧学的、有成就的学者，也是最有才干的战略家。 【迁移探究】 23.经典名著往往利用反差，塑造立体多面的人物。请仿照示例，结合选文的内容，以周恩 来为例，分享阅读心得。(2分) 示例：林伯渠慈祥温和、朴素节俭，他像一位白发苍苍的老塾师，接待斯诺时穿着褪色军装、戴着断 腿眼镜；他又是一个坚毅果敢的“老革命”，四十五岁放弃优越地位投身革命，参加长征，掌管苏区财政。 24.为积极响应国家“乡村振兴”政策，班级将捐献一批图书给山区的学生，其中有《红星 照耀中国》，请你参照示例，在扉页上书写赠语。(2分) 示例：《水浒传》是一部古典小说，描写了以宋江为首的梁山好汉们反抗欺压，揭竿而起，聚义梁山， 直至接受招安，最后失败的故事。四海之内皆兄弟，我希望收到这本书的你，也能和梁山好汉们一样，结 交志同道合、胸怀忠义的人生挚友。 八年级语文试卷第7页共8页 三、综合性学习(5分) 25.让世界看见楚文化，请你为楚文化节出一份力，从下面两项任务中选一项完成。(5分) 任务一：文化节组委会计划招募一批“楚文化小使者”，负责在展区为来宾做引导和讲 解。请你写一段简短的自我介绍，向组委会推荐自己。 要求：(1)目的明确，突出个人优势；(2)语言得体，简洁明了；(3)不超过80字。 任务二：漫步在楚文化节上，古老的编钟、绚丽的漆器、飞扬的战国袍…总有一个瞬 间触动你的心弦。请仿照下面这首小诗的形式，选择楚文化中的一个元素，创作一首短诗， 表达你的感受。 示例：《编钟》 是沉睡千年的雷 被时光的手指轻轻叩响 一声一声 漫溢出楚辞的芬芳 四、表达与交流(50分) 26.阅读下面的材料，从两项任务中选择一项，严格按要求在答题卡作文区域内做答。请将 你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置。文章不少于600字。文中不得出现真实的人 名、校名、地名等信息。认真书写，保持卷面整洁。(50分) 任务一：请以“一场的邂逅”为题，写一篇记叙文。 你可以选择在楚文化节上与一件文物、一项技艺或一位匠人的邂逅，写出你的所见所闻、 所思所感。 要求：①将题日补充完整；②内容具体，细节充实；③中心突出，感情真挚；④语言流 畅，文采得体。 任务二： 楚文化节上，传统与现代的融合成为亮点：既有古法复原的楚礼楚乐，也有数字赋能的文物活化。有 人认为，守护传统就要原汁原味；也有人认为，发展传统必须大胆创新。 请以“守正与创新”为话题，写一篇议论文，题目自拟，阐述你的看法。 要求：①观点明确，立意正确；②论据充分，贴合主题；③论证合理，逻辑严密。2026年秋季学期中测试 八年级语文答题卷 班 级 条形码粘贴区 姓 名 准考证号 注 1,答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，交认真核准条形码上的滩考证号、姓名，在规定的位置贴 好条形码 2选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色墨水签字笔答题；字迹工整，笔迹清楚。 3.请按题号顺序在各自题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 4保持卡面消洁，不要折叠，不要弄破。 填涂样例 此方框为缺考考生标记，由监考 正确填涂 错误填涂巴 员用2B铅笔填涂，考生禁填。 ▣ 选择题（12分) 5]9 2800四 14a□B]C则■0 17 口B□CIDI 21口B□C□D0 22A口B四M0 非选择题(108分) 一、积累运用(18分) 1.(3分) 2.(1分) 3.(2分) 4.(8分) (1) (2) (3) ) (5) (6) (7) (8) 5.(4分)(2)标题： 正文： 二、阅读与鉴赏(35分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 (一)古诗文（4分) 6.(1)(2分) (2)(2分) (二)文言文（12分) 7.(2分) 8.(2分) 9.(2分)① ② ③ ④ 10.(2分)」 11.2分)绝壁或千许丈其石彩色形容多所像类 13.(2分)」 (三)非连续性文本(6分) 15.(2分) 16.(4分) (四)文学类文本(9分) 18.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 19.(3分) 20.(3分) (五)名著阅读(4分) 23.(2分) 24.(2分) 三、综合性学习(5分) 25.(5分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 四、表达与交流(50分) 26、 题目 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请勿在此区域作答 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 2026年秋七校联考八年级语文试题 答案及评分标准 一、积累与运用（20分） 1．（3分） 答案：深恶痛疾（wù）　莹润　悄然（qiǎo） 评分标准： 每空1分，共3分。声调错误、汉字错写均不得分。 2．（1分） 答案：(1)（身）.“立身之本”指人立身处世的根本。 3．（2分） 答案示例： “礼”本义是祭祀神灵、敬奉神明。字形像礼器中盛放两串玉以祭神，因此本义与敬神、祭祀有关。 评分标准：答出“祭祀/敬神/敬奉神明”得1分；能结合字形“礼器盛玉祭神”作简要说明得1分。只写“礼仪”“礼貌”不得分。 4．（8分）评分标准： 每空1分，共8分。错字、漏字、添字该空不得分。 答案：注意：“转”不写成“啭”；“竞”不写成“竟”；“唯”按教材写法。 （1）乱花渐欲迷人眼 （2）蝉则千转不穷 （3）动静结合 （4）夕日欲颓 （5）沉鳞竞跃 （6）仍怜故乡水 （7）运用拟人手法，故乡之水不远万里送我远行，含蓄抒发诗人对故乡的眷念不舍 （8）山山唯落晖 5．（6分） (1)（2分）答案：B。 B项“做人”对“处世”，都是动宾结构。“有道”对“无奇”，“惟”对“但”都是副词，“诚信”对“善良”，都是品德类并列式词语；末字“良”平声，符合“上仄下平”；主题上“诚信”“善良”都切合“人无信不立”的活动。 A项结构不对：“品行”是名词，不能对“做人”（动宾）；“能灿”是“能够使……灿烂”，与“有道”结构不一致；“千秋史”是偏正名词，不能对“惟诚信”（副词＋名词性短语）。 平仄不合：上联末字“信”是仄声，下联末字应平声，而“史”是仄声。主题偏离：侧重“品行光耀历史”，与“诚信”专题不够贴合。 C项主题不合：强调“学业靠勤勉”，属于劝学，不是“人无信不立”的诚信主题。结构不工：“学业有成”是主谓结构，“靠勤勉”是动宾结构，与“做人有道／惟诚信”不对应。平仄不合：末字“勉”是仄声，不符合下联末字一般用平声的要求 D项主题偏离：写的是报国、忠良，虽然也是品德，但中心不是“诚信”。结构不对：“矢志报国”是动宾＋动宾，“怀忠良”是动宾，与“做人有道／惟诚信”的节奏和结构不一致；“矢志”也不能对“做人”。 （2）（4分） 标题示例： “诚信老板娘”退还多收钱款（14字） 正文示例： 6月18日，南宁“老友粉”店主李秀芳发现多收顾客200元，经三天寻找如数退还，网友赞其“诚信老板娘”。（约50字） 评分标准： 标题2分：含人物/事件/结果，简明醒目，不超过20字。超字数扣1分。 正文2分：具备时间、地点、人物、事件、结果等消息要素，语言简明，不超过60字。要素缺两项扣1分，超字数扣1分。标题、正文均需突出“诚信退还多收钱款”这一核心事实。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）古诗文阅读（4分，2+2） 6.（2分 + 2分） 答案：（1）甲诗核心物象是“山上松”，以谷风猛烈、冰霜惨凄反衬松柏挺拔刚劲，营造出严寒中坚贞不屈、端正挺立的意境。 乙诗核心物象是“草野”“狐兔”，以边海民寄身草野、柴门萧条、狐兔翔宇，营造出百姓流离困苦、家园荒凉的悲凉意境。 评分标准：每诗1分，共2分。 每诗须答出“核心物象＋意境特点”；只写物象不概括意境，得0.5分；物象选错但意境相近，酌情给0.5分。 甲诗答“松柏/山上松”均可；乙诗答“草野”“狐兔”“柴门”均可。 （2）二者表面“一高一低”，实则共同构成建安风骨的两面：甲诗借松柏“终岁端正”“有本性”托物言志，写理想人格的坚守；乙诗直面边海民“寄身草野”的苦难，以“剧哉”直抒对民生疾苦的悲悯。一写精神高度，一写现实低处，高与低并置，正见士人既守自我人格、又关怀天下苍生的深意。 评分标准： 能指出甲诗“托物言志/人格坚守”得1分；能指出乙诗“直面苦难/民生悲悯”得1分。只笼统说“都体现建安风骨”而未分别落到“自我人格”与“现实关怀”，最多得1分。意思相近、言之成理即可；完全脱离诗句空谈，酌情扣分。 （二）文言文阅读（14分,2+2+2+2+2+2+2） 7．（2分） 答案：巫山夹青天，巴水流若兹。 评分标准： 每句1分，共2分。错字、漏字该句不得分。 这两句写巫山高耸夹住青天，与“重岩叠嶂，隐天蔽日”同样表现三峡山高峡窄、遮天蔽日之势。 8．（2分） 答案示例： 艰难（缓慢、迟滞）；愁苦（悲凉、焦灼、无奈、衰老）。 解析：“三朝上黄牛，三暮行太迟。三朝又三暮，不觉鬓成丝”中，“三朝”“三暮”并非实指三天三夜，而是反复、夸张地写船行黄牛峡的缓慢、艰难、迟滞。诗人被流放夜郎，途经三峡，行船迟迟不前，内心愁苦、焦灼、无奈，以至于“不觉鬓成丝”，生出衰老之悲。因此，行船之难与诗人流放途中的愁苦心境交融在一起。 评分标准：第一空答“艰难/缓慢/迟滞”得1分；第二空答“愁苦/悲凉/焦灼/无奈/因流放而衰老”得1分。意思相近即可。 9．（2分）评分标准： 每词0.5分，共2分。 答案： ①襄：漫上。 ②属：连接。 ③东：向东（流/去）。 ④许：左右/上下（表约数）。 10．（2分） 答案： 在七百里长的三峡中，两岸都是相连的高山，几乎没有中断的地方。 评分标准：句意正确、通顺1分。“略无”和“阙”翻译准确1分：“略无”译为“完全没有/几乎没有”，“阙”通“缺”，译为“中断/空缺”。关键词翻译错误酌情扣分。 11．（2分） 答案： 绝壁或千许丈／其石彩色形容／多所像类。 评分标准： 每处1分，共2分。断句多断、少断均扣分。 12．（2分）答案：B 选项 分析 判断 A “绝壁或千许丈”,“或”表“有的”，写绝壁高约千丈，符合文意。 正确 B “林木高茂，略尽冬春”,把“略尽”看作一个整体，取“将尽、接近完结”的意思，指林木在冬春交替之际生命力有所减退，并非四季完全不改样。 原文只写“冬春”，并未说“四季”；“略尽”也不能等同于“始终苍翠”。B项把范围扩大为“四季始终”，表述绝对化。 不正确 C “猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝”,“至清”即清越，“传响”“不绝”与选项对应。 正确 D “非日中夜半，不见日月”,意思是不是正午、半夜，就看不见日月，说明峡谷幽深。 正确 13．（2分） 答案：②《地理·中国》 理由示例： 摘录二《三峡》和摘录三《宜都记》都描写三峡两岸山势、江水、林木、猿鸣等自然地理风貌，展现大自然魅力，符合地理科普栏目“感受大自然魅力，传播人与自然和谐共生理念”的定位。 评分标准：选B得1分；理由能结合两文自然山水、地理风貌特点得1分。选其他栏目但理由较充分，最多得1分。 （三）现代文阅读（8分,2+2+4） 14．（2分） 答案：C “战国袍旅拍”旨在让年轻人体验、分享传统文化，并非“旨在向年轻人销售仿古服饰”。 15．（2分） 答案要点： ①科技赋能：运用无人机、全息投影等数字技术呈现楚简、楚漆纹样，让古老文物“活”起来； ②活化场景、拥抱潮流：推出“最美战国袍旅拍季”等体验活动，让年轻人拍照打卡、分享传播，转化为国潮新时尚。 评分标准： 每条1分，共2分。 每条需答出“途径+具体表现”，只写“科技”“旅拍”等词语得1分；两条意思完整、表述清楚得2分。 16．（3分） 答案要点： ①主动学习经典文献、了解传统文化内涵，增强文化自信； ②利用数字技术、新媒体传播传统文化，创新表达方式； ③积极参与博物馆、文化节等体验活动，在亲身体验中增强共鸣； ④将传统文化与现代生活、文创设计结合，让传统融入日常。 评分标准： 答出2点即可，每点1分，语言通顺、条理清楚1分，共4分。需结合材料二“理解思想内涵”和材料三“体验、分享、国潮”作答；完全脱离材料最多得2分。 （四）文学类文本阅读（11分,2+3+3+3） 17．（2分）答案：C 选项 分析 判断 A 开篇写老街深处、大漆味道，营造传统手艺氛围，暗示李老爷子对漆器手艺的纯粹与坚守。 正确 B 儿子带回“厚厚的本子”，后文提出数字化提取纹样、做文创产品，本子是重要铺垫，前后照应。 正确 C 老爷子斥责“胡闹”，是因为他认为祖宗手艺庄重典雅，不能随意印在“花里胡哨”的东西上，体现的是对传统手艺的珍视与坚守；后文他主动要看本子，说明他并非“无法接受新事物”。该项概括片面、绝对化。 不正确 D 结尾“眼角有一点晶莹的东西”包含震撼、感动、理解、释然等复杂情感，含蓄隽永，余味悠长。 正确 18．（3分） 答案示例： ①手法：运用拟人和视听结合的手法。 ②表达效果：“仿佛被注入了新的生命”赋予纹样以生命，写出科技让传统纹样焕发活力；“缓缓旋转，流光溢彩”是视觉描写，“惊叹声、欢呼声”是听觉描写，视听交织，表现传统纹样被年轻人欣赏赞叹的场景。 ③情感/结构作用：烘托老爷子内心的震撼与感动，为下文态度转变作铺垫。 评分标准： 手法1分：拟人、视听结合答出其一即可； 表达效果1分：写出科技让传统纹样焕发新生命、被年轻人欣赏； 情感/结构作用1分：烘托老爷子震撼感动，或为下文态度转变铺垫。 只翻译句子不得分。 19．（3分） 答案： ①“楚韵”指楚式漆器、楚凤云纹等传统楚文化韵味；“新声”指用数字技术、文创设计等现代方式让传统文化焕发新声； ②概括小说主要内容：父子两代人以新方式传承楚文化； ③揭示主旨：传统与现代融合，守正创新，传统文化在新时代传承发展； ④富有诗意，设置悬念，吸引读者。 评分标准： 答出三点即可，每点1分，共3分。只解释“楚韵”“新声”字面意思最多得1分。 20．（3分） 答案示例： 走进“数字漆器”体验区，看楚凤云纹在光影中旋转，亲手设计专属纹样，感受古老漆艺与数字科技的奇妙碰撞！（约55字） 评分标准：突出“数字技术+漆器/楚纹样”亮点1分；语言简洁生动、有吸引力1分；不超过60字1分。超字数扣1分。 （四）名著阅读（8分，2+2+2+2） 21．（2分） 答案：C（③①④②⑤） 顺序：留学期间协助组建中国共产党→任黄埔军校政治部主任→组织上海罢工起义→组织八一南昌起义→长征到达陕北。 22．（2分） 答案:B 选项 匹配情况 判断 A 匹配，符合书中对朱德的描述 正确 B 不匹配。“自傲和热烈，虽不免有点朴野之感，可是他是十分的诚恳”在原著中是对徐海东的评价，并非贺龙。贺龙的形象更多是“像老虎一样强悍”“生性暴躁但忠实于党”。贺龙在书中的典型特点是：身材魁梧、英勇善战、威望高、口才好，性格急躁但很谦虚，生活简朴，不计较个人财物，只喜欢马。 不正确 C 匹配。原文有“开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风”“喜欢说说笑笑，很有才智”的表述 正确 D 匹配。原著称毛泽东“还是一个精通中国旧学的有成就的学者……是一个颇有天才的军事和政治战略家” 正确 23．（2分） 答案： 示例①：周恩来温文尔雅、平易近人，他是书生出身，接待斯诺时用英语热情问候；他又是一个狂热的“造反者”，领导南昌起义，参加红军队伍创建。 示例②周恩来温和儒雅、书生气十足，他像一位文静的青年学生，讲英语迟缓却准确，谈吐缓慢安详；他又是一个狂热的“造反者”，领导南昌起义，参加红军队伍创建。 评分标准：需体现"反差"——即人物外在形象与内在品质/革命经历之间的对比： 写出“温和儒雅／书生气”一面，并结合选文细节（如英语迟缓却准确、谈吐缓慢安详、态度温和等），得1分； 写出“狂热造反者／革命者”一面，并结合选文细节（如书生出身却领导南昌起义、参加红军创建等），得1分。 未体现反差或未结合选文，酌情扣分 示例的结构是：性格特点 + 形象 + 日常细节 + 转折 + 革命经历。关键是用"……，他……；他又是一个……"的句式，形成反差，体现人物的立体多面。 24．（2分） 答案示例（任选其一）： 选《红星照耀中国》： 这是一部纪实作品，斯诺深入陕北红军根据地，记录红军领袖和战士的真实生活，展现中国共产党人的革命精神。希望收到这本书的你，也能从红军身上汲取坚定信念与不屈力量，勇敢追寻自己的理想。 评分标准：介绍作品内容/特点1分；赠语有针对性、表达希望1分。语言通顺、符合赠语情境即可。 三、综合性学习（5分） 25．（5分，任选一项完成） 任务一 答案示例： 我是八年级学生××，热爱楚文化，能熟练讲解楚简、楚漆、楚绣知识，普通话标准，待人热情。希望能成为“楚文化小使者”，为来宾做好引导和讲解。（约65字） 评分标准：目的明确，点明“应聘楚文化小使者”2分；突出个人优势，如熟悉楚文化、表达能力强、热情负责等2分；语言得体、简洁1分；不超过80字1分。超字数扣1分。 任务二 答案示例：《楚漆》 是沉睡千年的霞／被匠人的指尖轻轻唤醒／一层一层／晕染出楚国的风华 评分标准： 仿照示例形式，分行、短句、意象化表达2分；有意境、能表达感受2分；选择楚文化元素明确，语言简洁有韵味1分。只写口号或说明性文字，不得高于3分。 四、表达与交流（50分） 26．作文（50分） 题目：任务一：一场______的邂逅（记叙文）任务二：以“守正与创新”为话题写议论文，题目自拟。 作文评分标准 等级 分值 评分标准 一类卷 45—50分 切题，中心突出；任务一内容具体、感情真挚，任务二观点明确、论据充分、论证合理；结构严谨，语言流畅生动，书写工整。 二类卷 40—44分 切题，中心明确；内容较具体/论据较充分；结构完整，语言通顺，书写清楚。 三类卷 35—39分 基本切题，中心基本明确；内容尚具体/论据基本成立；结构基本完整，语言基本通顺，书写尚可。 四类卷 30—34分 偏离题意，中心不明确；内容空洞/论据不足；结构不完整，语病较多。 五类卷 29分以下 严重偏题、抄袭、套作、不成篇或字数严重不足。 分项把握建议： 内容20分：切题、中心、材料/论据；语言20分：通顺、准确、生动/严密；结构10分：完整、条理、过渡。 扣分细则： 任务一未补全题目扣2分；无标题扣2分；错别字每3个扣1分，最多扣3分；字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣5分；任务一写成议论文、任务二写成记叙文，酌情扣5—8分；标点错误较多、书写潦草难以辨认，酌情扣1—3分；抄袭、套作视程度判为四类或五类卷。 总分核算： 20＋45＋5＋50＝120分。 学科网（北京）股份有限公司 $