10.2中国为和平与发展作贡献（核心素养教学课件）道德与法治新教材统编版五四学制六年级上册

中国为和平与发展作贡献 六年级上册 · 第十课 第二框 统编版（五四制）道德与法治 · 六年级上册 1.7.2013 同学们好，今天我们一起学习第十课第二框——中国为和平与发展作贡献。大家看这张水彩画，长城、古建筑、和平鸽，这些元素告诉我们，中国始终是和平的守护者。 ‹#› 课堂导入 目标导航 一、核心素养目标 政治认同 认同中国是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。 道德修养 体会和平的珍贵，树立尊重生命、关爱世界人民的道德品质。 责任意识 愿意做和平与发展的小使者，从小事做起，拥抱世界、拥抱明天。 二、学习重难点 重点 中国为世界和平与发展作出的三大贡献。 难点 结合案例理解中国"永不称霸"的和平初心。 1.7.2013 这节课我们要达成三个目标：政治认同上，要认同中国在世界上的三大角色；道德修养上，要懂得和平的珍贵；责任意识上，要知道我们小学生也能为世界和平出一份力。 ‹#› 情境导入 想一想： 在遥远的黎巴嫩， 为什么会有中国军人？ 他们戴蓝色头盔， 在那里做什么？ 让我们跟着"中国蓝盔"的脚步，一起寻找答案 1.7.2013 同学们看这张照片，这是中国在黎巴嫩的维和部队。大家注意背景墙上的八个字——"忠实履行使命，维护世界和平"。大家猜一猜，这些中国军人为什么要去到那么远的地方？今天我们就来揭开这个谜底。 ‹#› 探究一：中国是世界和平的建设者 中国维和官兵在黎巴嫩边境执行任务 ◆ 中华民族历来爱好和平 ◆ 永远不称霸，永远不搞扩张 ◆ 积极参与联合国维和行动 时事链接 中国参加维和行动35年，累计派出官兵4.9万余人次 目前1800名维和官兵在全球8个任务区执行任务 中国军队始终是维护世界和平的坚定力量 1.7.2013 同学们看这组数据：35年、4.9万人次、1800人在8个任务区。这不是一个小数目，中国是联合国安理会常任理事国中派出维和人员最多的国家。我们用实际行动告诉世界：中国不称霸，中国是来守护和平的。 ‹#› 探究二：中国是全球发展的贡献者 中国农业技术帮助非洲人民种出高产水稻 ◆ 坚持走共同发展道路 ◆ 真诚分享发展经验和机遇 ◆ 提出全球发展倡议 时事链接 雅万高铁让印尼3小时车程缩短至40分钟 中欧班列累计开行突破10万列，联通亚欧大陆 中国的发展成果，惠及世界各国人民 1.7.2013 和平之外，中国还在做什么？我们来看另一个故事。中国不仅在非洲教农民种水稻，还帮印尼建了东南亚第一条高铁——雅万高铁，3小时的路40分钟就到了；中欧班列已经开了10万列，把中国和欧洲连在一起。这就是"全球发展贡献者"的真实含义。 ‹#› 探究三：中国是国际秩序的维护者 ◆ 反对霸权主义和强权政治 ◆ 维护以国际法为基础的国际秩序 ◆ 为广大发展中国家发声 ◆ 联合国创始会员国、安理会常任理事国 推动国际秩序变得更加公正合理 联合国总部前飘扬的各国国旗 1.7.2013 在联合国，中国是创始会员国，也是安理会常任理事国。这意味着中国在世界舞台上有重要的发言权。中国从不欺负弱小国家，而是坚定地站在发展中国家一边，反对谁要是想凭实力说话、欺负别人，中国就不答应。 ‹#› 课堂讨论 ① 从"中国蓝盔"到雅万高铁， 你最感动的是哪个故事？为什么？ ② 中国"永远不称霸"， 为什么却能赢得世界各国的尊重？ ③ 作为小学生， 你能为世界和平做一件什么小事？ 1.7.2013 现在给大家三分钟时间，同桌之间互相讨论这三个问题。第一个问题可以结合今天看到的维和和高铁故事；第二个问题想想中国和别的国家有什么不一样；第三个问题要落到自己身上，说说你能做什么。 ‹#› 中国的外交政策与全球发展倡议 中国奉行独立自主的和平外交政策，坚持和平共处五项原则 全球发展倡议 · 六个坚持 发展优先 以人民为中心 普惠包容 创新驱动 人与自然和谐共生 行动导向 粮食安全是事关人类生存的根本性问题 1.7.2013 中国的外交政策核心就两句话：独立自主的和平外交政策，和平共处五项原则。全球发展倡议是中国提出来帮助全世界共同发展的方案，六个坚持大家记一记，特别是"粮食安全是人类生存的根本问题"这句话，考试常考。 ‹#› 我们都是和平与发展的小使者 ◆ 努力学习，了解世界 ◆ 尊重不同国家和文化 ◆ 和各国小朋友友好交往 ◆ 从小事做起，传递友谊 拥抱世界，拥抱明天，与世界各国小朋友携手共进 1.7.2013 和平与发展不只是大人的事，我们小学生也能出一份力。大家看这张图，世界各地的小朋友手拉手站在地球上。我们虽然年纪小，但可以从了解世界、尊重差异、友好交往开始，做和平的小使者。 ‹#› 习语润心 “ —— 习近平总书记的讲话 中国始终是世界和平的建设者、 全球发展的贡献者、国际秩序的维护 者，中国永远不称霸、永远不搞扩张。 1.7.2013 同学们，习近平总书记对我们青年一代寄予了厚望。他强调，养成高尚品格是我们成长的第一步。这与我们今天学习的“自爱”主题不谋而合。只有先学会自爱，不断提升自己，我们才能更好地服务国家和社会。 ‹#› 课堂框架总结 中国为和平与发展作贡献 世界和平的建设者 参与联合国维和 永远不称霸 全球发展的贡献者 全球发展倡议 分享发展机遇 国际秩序的维护者 反对霸权主义 维护国际公平 我们：做和平与发展的小使者，拥抱世界，拥抱明天 1.7.2013 这节课我们学了三个关键词：建设者、贡献者、维护者。中国在世界上就是这样三个角色。最后落到我们自己身上——我们小学生也是和平小使者，从了解世界、友好交往开始做起。 ‹#› 1．关于中国与联合国的关系，以下说法正确的是（     ） ①中国是联合国的创始会员国，参与了联合国的筹建过程 ②中国是联合国安全理事会的常任理事国 ③中国代表董必武在《联合国宪章》上签字 ④中国尊重联合国的权威地位，积极参加各项工作，在人类和平与发展事业中发挥着重要作用 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ D 2．和平与发展是当今时代的主题，中国人民解放军是维护世界和平的坚定力量。下列对中国人民解放军描述正确的是（     ） ①始终是中国人民的守护者 ②国家安全的维护者 ③是世界和平的坚定捍卫者 ④不参与国际军事活动 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ 中国人民解放军积极参与符合国际法的国际军事交流与合作，并非不参与，故④说法错误。 D 3．中国特色大国外交是中华优秀传统文化、当代中国意识形态和外交实践经验的集中体现。推进中国特色大国外交，要（   ） ①坚持外交服务中华民族伟大复兴、促进人类进步 ②推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体 ③坚持和平共处五项原则，把发展周边国家关系作为唯一外交任务 ④着重促进大国之间的协调和良性互动，放弃与小国之间的合作交流 A．①③ B．③④ C．①② D．②④ “把发展周边国家关系作为唯一外交任务”说法错误，我国坚持全方位外交，周边外交仅是重要组成部分而非唯一任务，故③错误； “放弃与小国合作交流”违背我国平等互利的外交原则，我国坚持与所有国家开展合作，故④错误； C 拥抱世界 · 拥抱明天 谢谢聆听 1.7.2013 这节课就上到这里。同学们记住，我们虽然年纪小，但也是和平与发展的小使者。希望大家好好学习，将来为世界和平贡献自己的力量。谢谢大家！ ‹#› $祭坛案头上供着人民康乐，天安门上写着世界大同。或许再也没有一个国家会像我们一样，把对世界和平的追求写进自己文明的核心。站在北京中轴线的原点仰望天安门，在绝对对称的美学中，左边是中华人民共和国万岁，右边则是那句让每一个外国游客都会驻足的宏大柱脚。在人类大国博弈的漫长历史上，从来没有任何一个西方强权会把对他者的善意以如此宏大的物理尺度永久镌刻在国家的文化中心。左边半句是在宣告站起来的是谁，右边半句是在宣告我们为什么站起来。而在信仰的高处，包括灵隐寺、峨眉山、横山等佛家圣地大雄宝殿内常设着一块特殊的木质牌位，中华人民共和国鹿位牌位。传统印象里的鹿位牌，求得多是平安长命、家族绵延。但在这样高规格的宗教场域里，我们的牌位上却写着原名康乐，世界和平。而这种将私人祈愿升华为天下大同的基因，绝不是现代外交的权宜之计，而是流淌了千年的文明底，600年前大明王朝的宝船舰队离开印度洋的波涛，那是当时世界上最庞大、武装最先进的无敌舰队，拥有着足以碾压一切的武力。但正好在斯里兰卡的海滨，面对这片因资源富饶、地处战略核心而饱受侵略的国土，没有宣读血淋淋的占领宣言，而是平分秋色的，用中文、泰米尔语和波斯语同时向佛陀、印度教神明和伊斯兰教真主敬献，不是祈求一条人周安利来往无虞的和平之路。当大航海时代的坚船利炮用侵略者的语言流放原住民时，中国人在异国他乡的海岸线上留下的却是一份和平档案。我们来过，祝你平安，再回头看这片古老的土地，万里长城的每一块砖石，不是为了征服，而是为了保护凝固成天下第一关的从容。商周时期象征杀法与权力的青铜重器，在今天被赋予了新的名字，世纪宝鼎和平尊，成为送给联合国的礼物。沧海桑田与战火洗礼，没有让我们变得耀武扬威，反而淬炼出一种历经沧桑后依然心系天下的悲悯。大国之大，不在国土，而在胸怀。他让这片土地上的人民永远呼唤和平，不求天地，永远为人奔走发声。抖音。