精品解析：甘肃武威市古浪县城关第一小学2026-2027学年统编版五年级上学期10月阶段测试语文试题

2026—2027学年第一学期阶段性知识评估（一） 五年级语文 一、积累与运用 1. 读拼音，写字词。 在阅读中，我们认识了勇敢机智的赵国大臣蔺相如，fù jīng qǐng zuì（ ）的廉颇，不顾小白蛇的dīng zhǔ（ ），说出了宝石秘密的猎人海力布；了解了tóng xīn xié lì（ ）抵抗qīn lüè（ ）者，坚持斗争的任丘人民；忘不了侵略者带来的难以gū liáng（ ）的损失……阅读带给我们的收获是wú qióng wú jìn（ ）的。 【答案】 ①. 负荆请罪 ②. 叮嘱 ③. 同心协力 ④. 侵略 ⑤. 估量 ⑥. 无穷无尽 【解析】 【详解】书写时注意“荆、嘱、略、量”的正确写法。 2. 补充词语，并完成练习。 香（ ）十里 （ ）所当然 喋喋不（ ） （ ）心积虑 路不拾（ ） 安居乐（ ） 呕心（ ）血 民不（ ）生 （1）上面的词语中，“__________”运用了夸张的修辞手法，这样的词语我还能写出两个：___________、____________。 （2）上面的词语中的一组反义词是：____________、____________。 （3）新时期的“爱国”，表现在核物理学家于敏的身上就是__________地钻研。 【答案】 ①. 飘 ②. 理 ③. 休 ④. 处 ⑤. 遗 ⑥. 业 ⑦. 沥 ⑧. 聊 ⑨. 香飘十里 ⑩. 一步登天 ⑪. 度日如年 ⑫. 安居乐业 ⑬. 民不聊生 ⑭. 呕心沥血 【解析】 【详解】本题考查补充词语和选词填空。 香飘十里：形容香味非常浓烈，能飘到很远的地方。 理所当然：按道理应该这样，事物本来就是如此。 喋喋不休：形容话多，说个不停。 处心积虑：形容费尽心思、千方百计地进行准备或谋划。 路不拾遗：形容社会风气良好，秩序井然。 安居乐业：形容生活安定，愉快地从事自己的职业。 呕心沥血：形容费尽心血，用心良苦。 民不聊生：形容社会动荡或灾难等原因导致人民无法正常生活。 （1）“香飘十里”‌运用了夸张的修辞手法‌。通过这种方式来形容香气非常浓郁，传得很远，实际上并不是真正意义上的十里。这样的词语还有：一望无际（形象地表达出广阔无边的景象，使读者能够更加直观地感受到所描述的场景‌）、震耳欲聋（耳朵都快被震聋了，形容声音非常大，运用了夸张的手法来强调声音的响度）等。 （2）“安居乐业”和“民不聊生”是一组反义词。前者形容人们安定地生活和愉快地工作，后者形容百姓生活困苦。 （3）根据题干要求，通常情况下，与钻研相关的词语需要突出专注、投入、全心全意的特性。“呕心沥血”的意思是全心全意地想办法或致力于某事，这与题意吻合，可以用于表达于敏的专注精神和刻苦钻研的态度。 3. 选词填空。 商议 商讨 商量 （1）人大代表云集北京开会，共同（ ）国家大事。 （2）赵王接到秦王的信后，立即召集大臣来（ ）。 （3）领导干部遇事要多和群众（ ）。 【答案】 ①. 商议 ②. 商讨 ③. 商量 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 商议：指多人在一起对较重大、正式的事项进行讨论、商量，带有一定的严肃性。 商讨：指为了解决某个具体问题或事务，进行深入的商量、讨论，侧重“解决问题”的目的性。 商量：指平等地交换意见，多用于日常、非正式的场合，语气比较轻松。 （1）句中“国家大事”是重大且正式的事项，人大代表共同讨论这类事务，符合“商议”的“重大、正式”的使用场景，所以选商议。 （2）句中“赵王接到秦王的信”是具体事务，召集大臣是为了讨论如何应对这件事，符合“商讨”“解决具体问题”的特点，所以选商讨。 （3）句中“领导干部和群众”是平等的交流，“遇事”是日常事务，符合“商量”“日常、平等”的语境，所以选商量。 4. 下列加点字的读音全都正确的一项是（ ） A. 削弱（xuě） 堡垒（něi） 清廉（lián） 脱鞋挽裤（wǎn） B. 和氏璧（bì） 强迫（qiáng） 耻辱（rú） 人影绰绰（chuò） C. 上卿（qīng） 岔道（chà） 擅长（shàn） 怒发冲冠（guān） 【答案】C 【解析】 【详解】A．削弱(xuē)，堡垒（lěi)； B．强迫（qiǎng)，耻辱（rǔ )； 5. 下列各组中，词语的感情色彩不一致的一组是（ ） A. 高瞻远瞩 举世闻名 B. 臭名远扬 好高骛远 C. 勤勤恳恳 兢兢业业 D. 夸夸其谈 大公无私 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语的感情色彩。 A．一致。 高瞻远瞩：往高处和远方瞭望。多用来形容眼光远大。属于褒义词。 举世闻名：全世界都知道。形容非常著名。属于褒义词。 B．一致。 臭名远扬：坏名声传得很远。属于贬义词。 好高骛远：指脱离实际去追求过高的、难以实现的目标。属于贬义词。 C．一致。 勤勤恳恳：形容勤劳踏实。也形容勤恳的样子。属于褒义词。 兢兢业业：形容做事小心谨慎，认真踏实。属于褒义词。 D．不一致。 夸夸其谈：说话或写文章浮夸，不切实际。属于贬义词。  大公无私：指办事公正，没有私心，现多指从集体利益出发，毫无个人打算。属于褒义词。 故选D。 6. 下列与“家祭无忘告乃翁”中的“乃”意思相同的一项是（ ） A. 失败乃成功之母 B. 唯虚心乃能进步 C. 已伐乃兄袁绍。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多义字。 “家祭无忘告乃翁”：在祭祖的时候，千万别忘了把这好消息告诉你的父亲。其中“乃”的意思是：你的。 A．失败乃成功之母：失败是成功的先导，失败是成功的基础。乃：是。 B．唯虚心乃能进步：只有保持谦逊和开放的心态，愿意倾听和学习，才能够不断地前进和发展。乃：才。 C．已伐乃兄袁绍：已经讨伐了你的兄长袁绍。乃：你的。 故选C。 7. 下列句子中，没有运用对比手法的一项是（ ） A. 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 B. 所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。 C. 白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 D. 松树不像花朵把艳丽献给人们，它只是在单调的寒冬为人们送去一点儿绿。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对比手法的辨析。 A．句子将“它的果实”（花生）与“桃子、石榴、苹果的果实”进行对比，突出了花生果实埋在地里的特点，不炫耀、不夺人眼球，故运用了对比手法。 B．句子是在强调花生的内在价值，即虽然外表不好看，但很有用。这里并没有将花生与其他事物进行对比，而是直接陈述了花生的特点，故没有运用对比手法。 C．句子将“白鹭”与“白鹤、朱鹭、苍鹭”进行对比，突出了白鹭身段适宜、不寻常的特点，故运用了对比手法。 D．句子将“松树”与“花朵”进行对比，突出了松树在寒冬中为人们送去绿色的特点，不炫耀艳丽，故运用了对比手法。 故选B。 8. 下列句子中的标点符号使用有误的一项是（ ） A. 它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。 B. 毽子越做越讲究：有黑鸡毛，白鸡毛，芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。 C. 此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 D. 万里长城、新疆吐鲁番盆地、内蒙古呼伦贝尔大草原都是让游客流连忘返的胜境。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是标点符号的使用。 B．这句话中，“有黑鸡毛，白鸡毛，芦花鸡毛等”是对毽子讲究在鸡毛颜色方面的列举，中间的逗号使用错误，应该使用顿号来表示并列词语之间的停顿。正确的句子应该是“毽子越做越讲究：有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。” 故选B。 9．句子训练营。 9. 前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（换一种说法） ___________ 【答案】 前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里。 【解析】 【详解】本题考查句式变换。 原句“没有不浸在桂花香里的”是双重否定句，“没有”和“不”两个否定词叠加，实际表达肯定含义，即“全都浸在桂花香里”。改写时需去掉双重否定结构，用“全都”“个个”等表全部的肯定词替换，同时保留“前后左右十几家邻居”“浸在桂花香里”的核心信息，确保句子意思与原句完全一致。 改为：前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里。 10. 圆明园建筑宏伟。圆明园收藏着最珍贵的历史文物。（用关联词连成一句话） ___________________________________________________________________________ 【答案】圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。 【解析】 【详解】两个句子中，先是说圆明园的建筑特点，再进一步说它里面收藏的文物价值更高，是递进关系，所以选用表示递进关系的关联词，如“不但……还……”“不但……而且……”。 示例：圆明园不但建筑宏伟，而且收藏着最珍贵的历史文物。 11. 海力布说：“我可以发誓，我说的话千真万确。”（改为转述句） ________________ 【答案】海力布说，他可以发誓，他说的话千真万确。 【解析】 【详解】本题考查句式转换能力。 原句是直接引语，要改成转述句，需要遵循以下步骤： 标点变化：去掉双引号，将冒号改为逗号。 人称变化：把第一人称“我”改为第三人称“他”。 语气调整：保持原意不变，让句子符合转述的语境。 故原句应改为：海力布说，他可以发誓，他说的话千真万确。 12. 他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照顾它，怎么对得起他呢？（改为陈述句） _________________。 【答案】他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照顾它，就对不起他。 【解析】 【详解】本题考查陈述句与反问句的互换。 原句是一个反问句，反问句的特点是用疑问的句式，表达肯定或否定的观点，答案就在问句之中。在原句“他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照顾它，怎么对得起它呢？”中，“怎么对得起它呢”是反问的部分，表达的实际意思是“就对不起它”，只是通过反问的形式来加强语气，强调应该好好照顾勤勤恳恳干活的牛。 将反问句改为陈述句的方法是，去掉反问词（如“怎么”“难道”等）和句末的疑问助词（如“呢”“吗”等），把“对得起”改为“对不起”，并将句中的问号改为句号。 改为：他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照顾它，就对不起他。 13. 用“狭窄”的不同意思各写一句话。 形容宽度：_________________________________________________________________ 形容心胸：_________________________________________________________________ 【答案】 ①. 这条小巷十分狭窄，只能容一个人通过。 ②. 他心胸狭窄，常为一点小事记仇。 【解析】 【详解】第一个义项是指具体的空间、横向距离小，造句时要把描述对象限定在具体的实体事物（如巷道、小路、楼道等）上，体现出空间宽度不足的特点，符合日常事物的逻辑特征。注意语句通顺，答案不唯一。 示例：这条老巷十分狭窄，连两辆自行车都没法并排通过。 第二个义项是用来比喻人的气度、格局小，搭配“心胸”“气量”这类表述人物品性的词就符合词义要求，造句时要搭配人的性格、处事表现相关的场景，体现出人待人接物时气量小的特质，不能和具象空间的用法混淆。注意语句通顺，答案不唯一。 示例：他的心胸太狭窄了，连一点无关紧要的玩笑都接受不了。 14. 根据课文内容填空。 （1）诗中有民间故事。“七夕今宵看碧霄，_________________。”我知道诗句中提到的民间故事是《_________________》。 （2）书中有情。陆游的“_________________，_________________”，表达了至死不忘收复失地、渴望祖国统一的热切心情；龚自珍的“_________________，_________________”，表达了对变革的渴望、对人才涌现的期盼；林升的“_________________，西湖歌舞几时休”，表现了对当政者不思收复失地的激愤以及对国家命运的担忧。 （3）书中有志。“盛年不重来，_________________。及时当勉励，_________________。”“莫等闲，_________________，______________。”作为新时代少年，我们要珍惜时间，好好学习，从我做起，从现在做起，踔厉奋发，这样才能实现梁启超所说的“_________________，来日方长”。 【答案】 ①. 牵牛织女渡河桥 ②. 牛郎织女 ③. 王师北定中原日 ④. 家祭无忘告乃翁 ⑤. 我劝天公重抖擞 ⑥. 不拘一格降人材 ⑦. 山外青山楼外楼 ⑧. 一日难再晨 ⑨. 岁月不待人 ⑩. 白了少年头 ⑪. 空悲切 ⑫. 前途似海 【解析】 【详解】（1）书写时注意“牵”“渡”“桥”的正确写法；七夕对应的就是牛郎织女鹊桥相会的民间故事。 （2）“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”出自陆游的《示儿》，这首诗是陆游的绝笔诗作。诗人临终前仍心心念念收复被金兵侵占的中原故土，叮嘱家中子孙等到朝廷军队收复失地的那天，千万不要忘了把这个好消息告知自己，直白又深沉地传递出至死不渝的爱国情怀，以及对祖国统一的强烈渴望； “我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。”出自龚自珍的《己亥杂诗》，打破传统桎梏呼吁打破人才选拔的僵化局面，期盼社会变革、大量贤才涌现来振兴国家；书写时注意“青”“楼”的正确写法； （3）书写时注意“难”“再”“晨”“待”“空”“悲”“切”的正确写法。 二、口语交际。 15. 口语交际。 俗话说：“没有规矩，不成方圆。”为营造良好的班级环境，班里要共同制定班级公约，请你写出3条具体、可落实的班级公约。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】①上课专心听讲，积极发言，不做小动作、不讲闲话。 ②按时完成作业，书写工整，不抄袭、不拖拉。 ③同学之间团结友爱，使用礼貌用语，不打架不骂人。 【解析】 【详解】作答技巧：①内容要贴合校园班级生活，从课堂、课间、卫生、交往这些真实场景入手，不写空话。②要求具体可执行，写清楚可以做什么、不能做什么，方便大家对照遵守，不能笼统模糊。③语言简洁平实，语气是共同约定，简短易懂，适合全班同学一起遵守。④三条公约最好各有侧重，分别覆盖不同方面，不要几条意思重复。 示例： ①上课铃响后，迅速回到座位，准备好学习用品，安静等待老师上课。 ②课间不大声喧哗、追逐打闹，文明休息，不影响其他同学。 ③自觉保持教室卫生，不乱扔垃圾，值日同学按时打扫。 三、阅读理解。 课内阅读。 《将相和（节选）》 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。 16. 给选文中的加点字注音，写在括号里。 强（ ）逼 划（ ）归 17. 联系上下文，解释词语。 （1）怒发冲冠：____________________________________ （2）无价之宝：____________________________________ 18. 用一句话概括选段的大意。（不超过20个字） ____________________________________________________________________________________________ 19. 品读句子，完成填空。 （1）“秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。”这句话说明秦王__________________，所以蔺相如才想出对策。 （2）蔺相如故意说璧上有小毛病，其实是想巧妙地__________________。 （3）蔺相如举起和氏璧要撞向柱子的举动，可以用成语（ ）来形容。 A．一言既出，驷马难追 B．宁为玉碎，不为瓦全 C．不经一事，不长一智 20. 根据课文内容填空。 “将相和”中，“将”是指_________，“相”是指_________：课文由完璧归赵、_________、_________三个小故事组成。 【答案】16. ①. qiǎng ②. huà 17. ①. 愤怒得头发直竖，把帽子都顶起来了，形容非常愤怒。 ②. 极珍贵、无法估量价值的宝物。 18. 蔺相如智斗秦王，保住和氏璧。 19. ①. 根本没有拿城换璧的诚意（只想骗璧） ②. 把和氏璧要回到自己手里 ③. B 20. ①. 廉颇 ②. 蔺相如 ③. 渑池会面 ④. 负荆请罪 【解析】 【导语】选段出自课文《将相和》，写了蔺相如带着和氏璧来到秦国，发现秦王没有用城池换璧的诚意，就用计拿回和氏璧，以撞碎和氏璧相逼，和秦王周旋，还借机约定了典礼日期。 【16题详解】 注意多音字“强”“划”的正确读音。 【17题详解】 （1）这个词语出自文中 “他怒发冲冠” 一句，用来写蔺相如看出秦王没有拿城换璧的诚意后，十分愤怒的样子。所以这个词语的意思是愤怒得头发都竖起来了，把帽子都顶起来了，形容非常愤怒。 （2）先看字面意思，“无价” 就是没有价钱，“宝” 就是宝物，本义是价值没法估量的宝贝。联系上下文，这个词语出自文中 “和氏璧是无价之宝” 一句，在文中指和氏璧是十分珍贵、价值难以估量的宝玉。 【18题详解】 结合选文，抓住蔺相如发现秦王无换城诚意、巧计拿回和氏璧、和秦王周旋、约定典礼日期这些情节，概括内容，同时控制在20字以内。 示例：蔺相如识破秦王诡计，设计保全和氏璧。 【19题详解】 （1）从文中 “秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事” 这句话，可以看出秦王只想白白拿到和氏璧，不想兑现拿城换璧的承诺，蔺相如因此想出对策。 （2）对应文中 “这块璧有点儿小毛病，让我指给您看”，蔺相如借着这句话，巧妙把和氏璧从秦王手里拿回来，掌握主动权。 （3）A．“一言既出，驷马难追”指话说出口，就不能反悔，一定要守信用。不符合蔺相如要撞璧的情境。 B．“宁为玉碎，不为瓦全”指宁愿像玉器一样破碎，也不愿像瓦器一样保全，比喻宁愿坚守气节牺牲，也不屈辱妥协。对应文中蔺相如 “我的脑袋和璧一起撞碎在这柱子上”，符合句意。 C．“不经一事，不长一智”指不亲身经历事情，就不能增长见识。和原文情境无关。 【20题详解】 “将” 指赵国的大将军廉颇，他擅长带兵打仗，立下很多战功。“相” 指赵国的上卿蔺相如，他凭借智慧完成外交任务。课文按照事情发展顺序，由三个小故事串联起来，第一个是本文节选的完璧归赵，写蔺相如保住和氏璧。第二个是渑池会面，写蔺相如在渑池会上维护赵王尊严。第三个是负荆请罪，写廉颇明白蔺相如的良苦用心后主动认错。三个故事环环相扣，共同促成将相和好。 课外阅读。 故乡的芦苇（节选） ①多年来令我魂牵梦萦，永远不能忘怀的，是故乡的芦苇。 ②是的，就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。一片片，一簇簇，碧生生，绿油油，迎着轻风，摇曳着修长的青玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上飘拂着，给乡村平添几分恬静和飘逸。 ③几乎所有的河沟、小湖、池塘，都有绿色的芦苇掩映着。 ④每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。它长得很快。要不了多少日子，它就可以长到几尺高，快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。 ⑤到这时候，我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶，熟练地卷成小小的哨子，放在嘴边，吹出各种悦耳的乐音。我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的伙伴，还会从旧火柴匣上剪下小片片当作舵，安在小船的尾部，还用香烟匣里的锡纸做成小小的银色的帆。我们一个个光着小脚丫，蹲伏在河滩上，小心翼翼地各自把小船移到水面上。“开船啰！开船啰！”在一片欢呼雀跃声中，绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想，顺流而去…… ⑥在那星月交辉的夏夜，我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。纺织娘通体透明，头上长着两根细长的触须，身上裹着两片薄薄的玻璃纸似的羽翼。我们把捉到的纺织娘小心地放进小竹笼子里，怕它们饿，就塞进几朵金红色的南瓜花。然后将笼子挂在蚊帐架上，任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡…… 21. 根据意思写出选文中的词语。 （1）质朴实在而不浮华。（ ） （2）某事牵动灵魂，萦绕于梦中。形容思念情切。（ ） 22. “小心翼翼”是形容__________。在画线句子中，这个词语表现了__________。 23. 用“______”画出文中的一个拟人句。 24. 这篇文章中，作者回忆了与故乡的芦苇有关的哪些事？用自己的话概括出来。 ______________________________ 25. 读了这篇文章，你体会到作者怎样的感情呢？ ______________________________ 【答案】21. ①. 朴实无华 ②. 魂牵梦萦。 22. ①. “小心翼翼”形容举动十分谨慎、丝毫不敢疏忽。 ②. 句中表现了孩子们放小船时小心护送、生怕弄坏的小心劲儿，也写出对小船的珍爱。 23. 当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。 24. 作者回忆了三件事：①摘芦叶卷成哨子吹；②用芦叶折成芦叶船放进水里；③夏夜带弟弟到芦苇丛中捉纺织娘养在竹笼里听它唱歌。 25. 体会到作者对故乡芦苇深深的怀念与喜爱之情，以及对童年时光的无比眷恋。 【解析】 【导语】这篇散文以芦苇为线索，文笔清新质朴。作者借故乡芦苇串联起吹芦哨、放芦船、捉纺织娘等童年小事，描摹出灵动温柔的乡野图景。芦苇不再只是景物，而是乡愁的载体。文字藏着纯真童趣，于平淡细腻的描摹里，缓缓流淌出对故乡与童年深深的眷恋。 【21题详解】 （1）结合第②段“是的，就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇”可知，“朴实无华”的意思就是质朴实在而不浮华。 （2）结合第①段“多年来令我魂牵梦萦，永远不能忘怀的，是故乡的芦苇”可知，“魂牵梦萦”的意思就是某事牵动灵魂，萦绕于梦中。形容思念情切。 【22题详解】 结合第⑤段的内容可知，“小心翼翼”是形容举动十分谨慎，一点也不敢疏忽。 结合第⑤段的内容可知，小船是我们亲手用芦叶折出来的，很轻薄，容易弄坏；“小心翼翼”写出我们放小船的时候动作轻轻的、很小心；所以这里表现了孩子们十分珍爱亲手折的芦叶船，生怕把小船弄坏的心情。 【23题详解】 拟人句指把事物当作人来写，给事物加上人的动作、神态、心情。 结合第④段“故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋”可知，这个是拟人句，“迫不及待”本来是形容人着急、等不及的心情，这里用来写芦苇，“探出…… 脑袋”是人的动作，把芦苇发芽长尖儿，比作人探出脑袋。 结合第⑥段“任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡”可知，这是拟人句，“歌声”是把纺织娘的鸣叫当作人在唱歌，也是拟人。 【24题详解】 结合第⑤段内容可知，写了我们摘芦叶卷成哨子，吹出悦耳的乐音。 结合第⑤段内容可知，写了小伙伴折芦叶船，还给小船做舵、做帆，小心放到水面上，开心地看小船漂走。 结合第⑥段内容可知，和弟弟去芦苇丛抓纺织娘，装进竹笼，挂在蚊帐边，听纺织娘鸣叫。 【25题详解】 结合第①段内容可知，“魂牵梦萦、永远不能忘怀”直接告诉我们故乡的芦苇是作者心里一直牵挂的事物，奠定了思念、怀念的感情基调。 结合第⑤段内容可知，写和小伙伴摘芦叶吹哨、折芦叶船、放小船；结合第⑥段内容可知，写夏夜去芦苇丛抓纺织娘。作者细细描写这些好玩、温暖的小事，记得清清楚楚，说明这些芦苇带来的童年时光十分珍贵。芦苇不只是普通植物，它承载了作者童年的快乐。 从这些生动有趣的回忆里，可以感受到作者对芦苇、对童年趣事的喜爱。 四、写作表达。 26. 写作表达。 要求： 1．选择一位你熟悉的老师，抓住老师外貌、性格、习惯等方面突出的特点来写； 2．选取一两件具体事例，把人物特点写清楚，可以用上幽默、夸张的写法，写出漫画感； 3．题目自拟，语句通顺，不少于450字。 【答案】例文： 我的“魔术”老师 如果要给我们的语文老师画一幅漫画，我一定要给她画上一双会笑的眼睛，还有永远揣着小惊喜的口袋。大家都悄悄叫她“魔术老师”。 她的样子很有辨识度。扎着利落的马尾，鼻梁上架着一副黑框眼镜，笑起来眼睛弯成月牙。别看她看着温和，课堂上的“小妙招”层出不穷，总能把枯燥的语文课变得有意思。 有一次上课，好多同学无精打采，垂着脑袋，连举手的力气都没有。老师没有批评我们，忽然一拍手：“安静！今天我们来玩词语闯关游戏！”话音刚落，她从口袋里掏出几张彩色小卡片。答对题的同学，可以抽取卡片，上面写着“免一次抄写”“优先挑选课外阅读书”。原本沉闷的教室一下子热闹起来，大家挺直腰背，争先恐后地发言。那一节课，我们记得格外牢。 她还有一个特别的习惯，善于发现胆小同学的闪光点。我上课总不敢发言。一次回答问题，我声音小小的，磕磕绊绊。本以为会被催促，她却走到我身边，轻轻拍拍我的肩膀，放大声音对全班说：“你们听听，这个想法多特别！”在她的鼓励下，我慢慢敢抬起头表达自己了。 这就是我的语文老师，像一位魔法师。她不用华丽的道具，只用耐心和巧思，把知识变成乐趣。我很喜欢这位特别的老师。 【解析】 【详解】一、审题。 这是“漫画老师”类写人作文，要选熟悉的老师，抓住外貌、性格、小习惯里显眼的特点，用一两件事例支撑，适合幽默、夸张的写法，塑造鲜活有趣的形象，不少于450字。 二、立意。 借生动有趣的事例，写出老师独特可爱的一面，在诙谐的文字里藏着对老师的喜爱与敬佩。 三、写作思路。 开头，用夸张有趣的语言勾勒老师标志性外貌或者口头禅，像漫画特写一样，引出人物。 中间，写一两件典型小事，抓住动作、语言、神态细节，多用幽默写法，紧扣老师的特点。 结尾，收束全文，写出老师带给自己的感受，表达喜爱之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年第一学期阶段性知识评估（一） 五年级语文 一、积累与运用 1. 读拼音，写字词。 在阅读中，我们认识了勇敢机智的赵国大臣蔺相如，fù jīng qǐng zuì（ ）的廉颇，不顾小白蛇的dīng zhǔ（ ），说出了宝石秘密的猎人海力布；了解了tóng xīn xié lì（ ）抵抗qīn lüè（ ）者，坚持斗争的任丘人民；忘不了侵略者带来的难以gū liáng（ ）的损失……阅读带给我们的收获是wú qióng wú jìn（ ）的。 2. 补充词语，并完成练习。 香（ ）十里 （ ）所当然 喋喋不（ ） （ ）心积虑 路不拾（ ） 安居乐（ ） 呕心（ ）血 民不（ ）生 （1）上面的词语中，“__________”运用了夸张的修辞手法，这样的词语我还能写出两个：___________、____________。 （2）上面的词语中的一组反义词是：____________、____________。 （3）新时期的“爱国”，表现在核物理学家于敏的身上就是__________地钻研。 3. 选词填空。 商议 商讨 商量 （1）人大代表云集北京开会，共同（ ）国家大事。 （2）赵王接到秦王的信后，立即召集大臣来（ ）。 （3）领导干部遇事要多和群众（ ）。 4. 下列加点字的读音全都正确的一项是（ ） A. 削弱（xuě） 堡垒（něi） 清廉（lián） 脱鞋挽裤（wǎn） B. 和氏璧（bì） 强迫（qiáng） 耻辱（rú） 人影绰绰（chuò） C. 上卿（qīng） 岔道（chà） 擅长（shàn） 怒发冲冠（guān） 5. 下列各组中，词语的感情色彩不一致的一组是（ ） A. 高瞻远瞩 举世闻名 B. 臭名远扬 好高骛远 C. 勤勤恳恳 兢兢业业 D. 夸夸其谈 大公无私 6. 下列与“家祭无忘告乃翁”中的“乃”意思相同的一项是（ ） A. 失败乃成功之母 B. 唯虚心乃能进步 C. 已伐乃兄袁绍。 7. 下列句子中，没有运用对比手法的一项是（ ） A. 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 B. 所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。 C. 白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 D. 松树不像花朵把艳丽献给人们，它只是在单调的寒冬为人们送去一点儿绿。 8. 下列句子中的标点符号使用有误的一项是（ ） A. 它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。 B. 毽子越做越讲究：有黑鸡毛，白鸡毛，芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。 C. 此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 D. 万里长城、新疆吐鲁番盆地、内蒙古呼伦贝尔大草原都是让游客流连忘返的胜境。 9．句子训练营。 9. 前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（换一种说法） ___________ 10. 圆明园建筑宏伟。圆明园收藏着最珍贵的历史文物。（用关联词连成一句话） ___________________________________________________________________________ 11. 海力布说：“我可以发誓，我说的话千真万确。”（改为转述句） ________________ 12. 他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照顾它，怎么对得起他呢？（改为陈述句） _________________。 13. 用“狭窄”的不同意思各写一句话。 形容宽度：_________________________________________________________________ 形容心胸：_________________________________________________________________ 14. 根据课文内容填空。 （1）诗中有民间故事。“七夕今宵看碧霄，_________________。”我知道诗句中提到的民间故事是《_________________》。 （2）书中有情。陆游的“_________________，_________________”，表达了至死不忘收复失地、渴望祖国统一的热切心情；龚自珍的“_________________，_________________”，表达了对变革的渴望、对人才涌现的期盼；林升的“_________________，西湖歌舞几时休”，表现了对当政者不思收复失地的激愤以及对国家命运的担忧。 （3）书中有志。“盛年不重来，_________________。及时当勉励，_________________。”“莫等闲，_________________，______________。”作为新时代少年，我们要珍惜时间，好好学习，从我做起，从现在做起，踔厉奋发，这样才能实现梁启超所说的“_________________，来日方长”。 二、口语交际。 15. 口语交际。 俗话说：“没有规矩，不成方圆。”为营造良好的班级环境，班里要共同制定班级公约，请你写出3条具体、可落实的班级公约。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、阅读理解。 课内阅读。 《将相和（节选）》 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。 16. 给选文中的加点字注音，写在括号里。 强（ ）逼 划（ ）归 17. 联系上下文，解释词语。 （1）怒发冲冠：____________________________________ （2）无价之宝：____________________________________ 18. 用一句话概括选段的大意。（不超过20个字） ____________________________________________________________________________________________ 19. 品读句子，完成填空。 （1）“秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。”这句话说明秦王__________________，所以蔺相如才想出对策。 （2）蔺相如故意说璧上有小毛病，其实是想巧妙地__________________。 （3）蔺相如举起和氏璧要撞向柱子的举动，可以用成语（ ）来形容。 A．一言既出，驷马难追 B．宁为玉碎，不为瓦全 C．不经一事，不长一智 20. 根据课文内容填空。 “将相和”中，“将”是指_________，“相”是指_________：课文由完璧归赵、_________、_________三个小故事组成。 课外阅读。 故乡的芦苇（节选） ①多年来令我魂牵梦萦，永远不能忘怀的，是故乡的芦苇。 ②是的，就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。一片片，一簇簇，碧生生，绿油油，迎着轻风，摇曳着修长的青玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上飘拂着，给乡村平添几分恬静和飘逸。 ③几乎所有的河沟、小湖、池塘，都有绿色的芦苇掩映着。 ④每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。它长得很快。要不了多少日子，它就可以长到几尺高，快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。 ⑤到这时候，我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶，熟练地卷成小小的哨子，放在嘴边，吹出各种悦耳的乐音。我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的伙伴，还会从旧火柴匣上剪下小片片当作舵，安在小船的尾部，还用香烟匣里的锡纸做成小小的银色的帆。我们一个个光着小脚丫，蹲伏在河滩上，小心翼翼地各自把小船移到水面上。“开船啰！开船啰！”在一片欢呼雀跃声中，绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想，顺流而去…… ⑥在那星月交辉的夏夜，我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。纺织娘通体透明，头上长着两根细长的触须，身上裹着两片薄薄的玻璃纸似的羽翼。我们把捉到的纺织娘小心地放进小竹笼子里，怕它们饿，就塞进几朵金红色的南瓜花。然后将笼子挂在蚊帐架上，任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡…… 21. 根据意思写出选文中的词语。 （1）质朴实在而不浮华。（ ） （2）某事牵动灵魂，萦绕于梦中。形容思念情切。（ ） 22. “小心翼翼”是形容__________。在画线句子中，这个词语表现了__________。 23. 用“______”画出文中的一个拟人句。 24. 这篇文章中，作者回忆了与故乡的芦苇有关的哪些事？用自己的话概括出来。 ______________________________ 25. 读了这篇文章，你体会到作者怎样的感情呢？ ______________________________ 四、写作表达。 26. 写作表达。 要求： 1．选择一位你熟悉的老师，抓住老师外貌、性格、习惯等方面突出的特点来写； 2．选取一两件具体事例，把人物特点写清楚，可以用上幽默、夸张的写法，写出漫画感； 3．题目自拟，语句通顺，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $