精品解析：广东省湛江市赤坎区部分小学联考2026-2027学年统编版五年级上学期10月期中语文试题

广东省湛江市部分小学联考2026-2027学年五年级上学期 期中考试语文试卷 一、基础知识与运用 1. 看拼音，写词语。 fēn biàn（ ） yōu rán（ ） jiǎo jié（ ） xiào lǜ（ ） jǐn shèn（ ） shì tàn（ ） jiān rèn（ ） bǎo lěi（ ） 【答案】 ①. 分辨 ②. 悠然 ③. 皎洁 ④. 效率 ⑤. 谨慎 ⑥. 试探 ⑦. 坚韧 ⑧. 堡垒 【解析】 【详解】书写时注意“辨”“悠”“皎”“谨”“韧”“垒”的正确写法。 2. 给下列下划线的多音字选择正确的读音，打“√”。 便宜（biàn pián） 差别（chā chà） 薄荷（bó bò） 【答案】pián chā bò 【解析】 【详解】注意区分多音字“便、差、薄”字的读音。 3. 选词填空。 爱慕 爱护 （1）我们要（ ）公物。 （2）他不爱虚荣，更不贪图别人的（ ）。 寂静 安静 （3）教室里十分（ ），同学们都在认真写字。 【答案】 ①. 爱护 ②. 爱慕 ③. 安静 【解析】 【详解】爱护：爱惜、保护，多用于物品、公物、小动物等。 爱慕：喜爱、倾慕，指对人的欣赏、好感。 安静：没有吵闹、声响小，多指有人的环境（教室、房间）。 寂静：一般形容空旷、没有人的地方。 （1）“公物”是物品，所以选填“爱护”。 （2）本句意思指不贪图别人的喜爱追捧，选填“爱慕”。 （3）本句指“教室里”没有吵闹，选填“安静”。 4. 把下列词语补充完整，并任选一个造句。 眉（ ）眼笑 心旷神（ ） 不可（ ）数 造句：_________________________ 【答案】 ①. 开 ②. 怡 ③. 计 ④. 眉开眼笑：看到妈妈端上来香喷喷的蛋糕，妹妹立刻眉开眼笑。 【解析】 【详解】眉开眼笑：形容十分高兴。 心旷神怡：指心境开阔，精神愉快。 不可计数：形容数量非常多。 选择其中一个词语，造句时只要贴合词语含义，语句通顺即可。 示例一：（眉开眼笑）奶奶收到生日礼物，顿时眉开眼笑。 示例二：（心旷神怡）站在海边，吹着海风，让人感到心旷神怡。 示例三：（不可计数）天上的星星不可计数，在夜空中闪闪发亮。 （五）按要求写句子。 5. 用“虽然……可是……”写一句话。 ________________________________ 【答案】虽然桂花没有梅花那么显眼，可是它的香气令人难忘。 【解析】 【详解】首先明确要求：用“虽然…… 可是……”（转折关系）写句子，和“虽然…… 但是……”用法相近，前半句先说一种情况，后半句转折，说出不一样的结果。 示例：虽然老屋已经很破旧了，可是它依旧愿意收留前来躲避风雨的小动物。 6. 把下面的句子写具体。 桂花开了。 _____________________ 【答案】院子里的桂花开了，金黄的桂花挂满枝头，香气四溢。 【解析】 【详解】我们可以在三处添加内容：一是在“桂花” 前面增加时间、地点词语（如金秋时节、院子里的）；二是在“开了”前面添加描写花开状态的词语（悄悄地、热热闹闹地）；三是补充花开的样子、气味（一簇簇金黄的小花、藏在绿叶间、飘出诱人的香气）。给句子增加时间、形态、气味的描写，就能把简单句子写具体。 示例：金秋时节，一簇簇小小的桂花悄悄开了，空气中到处都是甜甜的香味。 7. 把反问句改成陈述句。 这难道不是一件好事吗？ ___________________ 【答案】这是一件好事。 【解析】 【详解】反问句改陈述句的方法：先去掉反问语气词“难道”和句末的疑问助词“吗”，原句用“难道不是”的否定反问形式表达肯定含义，所以要删去句中的否定词“不”，最后把句末的问号改为句号，调整语句通顺，保持句子原有的意思，改后为：这是一件好事。 8. 根据积累填空。 （1）少年智则国智，少年（ ）则国（ ）。 （2）我劝天公重抖擞，（ ）。 （3）王师北定中原日，（ ）。 （4）问渠那得清如许？（ ）。 【答案】 ①. 富 ②. 富 ③. 不拘一格降人材 ④. 家祭无忘告乃翁 ⑤. 为有源头活水来 【解析】 【详解】（1）书写时注意“富”的正确写法。 （2）书写时注意“拘”“降”“材”的正确写法。 （3）书写时注意“祭”“翁”的正确写法。 （4）书写时注意“源”的正确写法。 二、阅读理解。 读一读下面的散文，回答问题。 ①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ ②像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 ③洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。 ——节选自《匆匆》（朱自清） 9. 文章开头写了燕子、杨柳、桃花，它们有什么共同特点？ ______________________________ 10. “我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话表达了作者怎样的心情？ _____________________________ 11. “像针尖上一滴水滴在大海里”，这句话把什么比作什么？这样写有什么好处？ ___________________________ 12. “洗手的时候，日子从水盆里过去……”作者这样写，想告诉我们什么？ ___________________________ 13. 读了这篇散文，你想怎样珍惜时间？ ___________________________ 【答案】9. 燕子去了会再来，杨柳枯了会再青，桃花谢了会再开，它们都能重新回来。 10. 表达了作者对时光一去不复返的感慨、惋惜和无奈之情。 11. 把“日子（我过去的时光）”比作“针尖上一滴水”，把“时间的流”比作“大海”，形象地写出了时间的短暂、渺小和流逝之快。 12. 告诉我们时间在不经意间匆匆流逝，一去不复返，要珍惜时间。 13. 要合理安排时间，不虚度光阴；每天坚持读书、学习，把时间用在有意义的事上。 【解析】 【导语】这篇节选出自朱自清《匆匆》，以日常具象意象切入，将抽象的时间流逝转化为可感知的生活细节，语辞浅白却饱含怅惘共情，把对时光易逝的叹惋融于平实场景，极易唤起读者对日常虚度的共鸣，是兼具审美性与时间观引导性的短篇散文选段。 【9题详解】 结合第①段“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候”可知，作者写这三样事物，是用它们循环往复、可以重来的特点，和后文“日子一去不复返”形成对比，突出时间的不可逆。 【10题详解】 结合第①段“但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢”可知，前文写燕子、杨柳、桃花都可以重来，而时光却不能回头，这个问句并不是要得到答案，而是作者内心情感的抒发，由此可以得出这句话表达了作者对时光一去不回的惋惜、无奈，以及对时光匆匆流逝的感慨。 【11题详解】 结合第②段“像针尖上一滴水滴在大海里……也没有影子”可知，这是一个比喻句，将“我的日子”比作针尖上的一滴水，将“时间的流”比作大海，一滴水渺小、无声，大海广阔无边，强烈的对比写出个人时光的微不足道，消逝时不留痕迹，由此可以得出这句话生动形象地写出个人时光十分渺小，消逝悄无声息，突出时光匆匆，表达作者面对时光流逝的无奈。 【12题详解】 结合第③段“洗手的时候……便从凝然的双眼前过去”可知，作者选取洗手、吃饭、静默这些普通的日常场景，写出时间就在我们不起眼的日常活动中悄悄溜走，难以察觉、无法挽留，由此可以得出作者想告诉我们时间藏在日常小事里，在不经意间飞快流逝，时光抓不住、留不下。 【13题详解】 结合全文对时光匆匆、一去不复返的描写可知，整篇文章都在告诉我们时间十分宝贵，逝去之后就不能重来，引导我们懂得珍惜时间，这是一道开放性题目，围绕珍惜时间表达，语句通顺即可，答案不唯一。 示例：我会合理安排时间，上课专心听讲，写作业不拖拉，不浪费空闲的时间，抓紧每一分每一秒做好该做的事。 三、习作 14. 从下面两个题目中任选一题，写一篇作文。 （1）我身边的____________ （2）一个____________的人 先把题目补充完整，再写一件自己经历的事，内容具体，条理清楚，写出真情实感，语句通顺，字数不少于500字。 【答案】例文一： 我身边的引路人 我身边有一位引路人，就是我的班主任王老师。一件发生在我身上的事，让我打心底里敬佩她。 以前我很胆小，上课就算知道答案，也不敢举手发言。那次语文课，老师提出一个问题，我心里早就想好答案，双手攥紧，心里反复纠结，始终不敢抬起手。王老师好像看穿了我的心思，目光轻轻落在我的身上，温和地叫了我的名字。 我站起来，心跳飞快，嘴巴发抖，话说得断断续续，声音小得像蚊子叫。我低着头，脸火辣辣的，准备迎接大家的目光。可王老师没有催促我，她耐心地看着我，轻声鼓励：“别紧张，慢慢说，老师在听。” 听了她温柔的话，我深吸一口气，重新把想法完整说了出来。说完之后，老师带头鼓掌，还夸奖我的想法很有新意。坐下之后，我的心里充满成就感。 从那以后，王老师常常鼓励我大胆表达。遇到难题，她会耐心给我讲解；我灰心的时候，她会安慰我不要轻易放弃。她不会严厉地批评我，总是慢慢引导我，陪着我一点点进步。 王老师就像我的引路人，帮我赶走胆怯，教会我勇敢自信。很幸运，成长路上，有这样一位老师陪伴着我。 例文二： 一个热心的人 在我的身边，有一位热心的人，她就是我的同桌小诺。一件小事，让我牢牢记住了她温暖的样子。 上周三的美术课，老师让我们带水彩颜料画画。我兴冲冲地打开书包，心里一下子凉了半截 —— 我把水彩盒落在家里了。看着同学们都铺开画纸，蘸着五颜六色的颜料认真创作，我呆呆地坐在座位上，鼻尖发酸，不知道该怎么办。马上就要交作品，回家拿肯定来不及。 小诺发现我闷闷不乐，连忙侧过头问我怎么了。我小声告诉她忘记带颜料。她听完，二话不说把自己的水彩盒推到桌子中间，笑着说：“没关系，我们一起用！” 她把常用的颜色挤在调色盘里，先让我挑颜色画。她特意把我需要的蓝色、黄色都留出来，自己只用剩下的颜色。画的时候，我不小心把一点红色蹭到她的画纸上，我紧张地连忙道歉。她摆摆手说没事，还巧妙地把红点改成一朵小花。 下课铃响，我们一起完成了画。老师还表扬我们的作品色彩好看。我心里暖暖的，不停地向她道谢。她只是笑着说：“同学之间本来就该互相帮忙呀。” 这件事过去很久了，我一直记在心里。小诺没有做什么惊天动地的大事，可这份热心，像一束小小的阳光。我也想向她学习，在别人遇到困难的时候，主动伸出援手。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。 这是半命题写人作文，横线上可以填人物身份，如老师、同桌、奶奶；也可以填品质，如榜样、温暖。写作对象是身边熟悉的人，必须选用一件亲身经历的事来写，侧重写出这个人带给你的影响，内容具体，有真情实感，不少于 500 字。 二、立意。 选取一件小事，展现人物身上的闪光点，表达你对他的感受，或是感激、敬佩，写出这件事带给你的成长感悟。 三、写作思路。 开头，补全题目，引出人物，简单交代他留给你的整体印象。 中间，完整记叙一件亲身经历的事，写清起因经过结果，抓住神态、动作、语言细节，紧扣主题。 结尾，抒发内心感受，写出这个人对你的影响，呼应开头。 例文二： 一、审题。 半命题写人作文，横线处优先填写表示品质、性格的词语，比如热心、守信、坚强、幽默。核心要求是用一件亲身经历的事例来凸显这个特点，不能泛泛介绍，条理清楚，真情实感，不少于 500 字。 二、立意。 通过一件具体事件，集中突出人物鲜明的特点，表达你对这个人的欣赏，让读者读完之后，能清晰感受到人物的美好。 三、写作思路。 开头，补全题目，直接点出这个人最突出的特点，引出下文故事。 中间，详细叙事，把场景写细致，多用细节描写，所有内容都围绕填写的关键词展开。 结尾，总结人物特点，写下你的体会，升华情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东省湛江市部分小学联考2026-2027学年五年级上学期 期中考试语文试卷 一、基础知识与运用 1. 看拼音，写词语。 fēn biàn（ ） yōu rán（ ） jiǎo jié（ ） xiào lǜ（ ） jǐn shèn（ ） shì tàn（ ） jiān rèn（ ） bǎo lěi（ ） 2. 给下列下划线的多音字选择正确的读音，打“√”。 便宜（biàn pián） 差别（chā chà） 薄荷（bó bò） 3. 选词填空。 爱慕 爱护 （1）我们要（ ）公物。 （2）他不爱虚荣，更不贪图别人的（ ）。 寂静 安静 （3）教室里十分（ ），同学们都在认真写字。 4. 把下列词语补充完整，并任选一个造句。 眉（ ）眼笑 心旷神（ ） 不可（ ）数 造句：_________________________ （五）按要求写句子。 5. 用“虽然……可是……”写一句话。 ________________________________ 6. 把下面的句子写具体。 桂花开了。 _____________________ 7. 把反问句改成陈述句。 这难道不是一件好事吗？ ___________________ 8. 根据积累填空。 （1）少年智则国智，少年（ ）则国（ ）。 （2）我劝天公重抖擞，（ ）。 （3）王师北定中原日，（ ）。 （4）问渠那得清如许？（ ）。 二、阅读理解。 读一读下面的散文，回答问题。 ①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ ②像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 ③洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。 ——节选自《匆匆》（朱自清） 9. 文章开头写了燕子、杨柳、桃花，它们有什么共同特点？ ______________________________ 10. “我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话表达了作者怎样的心情？ _____________________________ 11. “像针尖上一滴水滴在大海里”，这句话把什么比作什么？这样写有什么好处？ ___________________________ 12. “洗手的时候，日子从水盆里过去……”作者这样写，想告诉我们什么？ ___________________________ 13. 读了这篇散文，你想怎样珍惜时间？ ___________________________ 三、习作 14. 从下面两个题目中任选一题，写一篇作文。 （1）我身边的____________ （2）一个____________的人 先把题目补充完整，再写一件自己经历的事，内容具体，条理清楚，写出真情实感，语句通顺，字数不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $