（新）苏教版七年级语文下册导学案:第四单元 写作:抓住特点介绍动物

写作：抓住特点介绍动物 【教学目标】 知识与技能 仔细观察动物特点，抓住特点介绍动物。 过程与方法[来源:学&科&网] 运用准确、生动的语言描写动物。 情感、态度与价值观 小组合作修改、提高表达能力。  【教学重难点】 重点：学会“抓住特点介绍动物” 难点：学会“抓住特点介绍动物” 【导学过程】 一、猜一猜导入： （1）以动物诗谜激趣导入。（下面都是古诗中写小动物的名句，请说出各句写的是什么动物，作者抓住了这些小动物的什么特征？）[来源:Z。xx。k.Com] a.一朵红花头上带，锦衣不用剪刀裁，虽然不是英雄汉，唱得千门万户开。 b.垂餧饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。[来源:Z.xx.k.Com] c.深居简出卧山林，百兽之中我独尊。呼啸一声天地暗，大步流星起风云。 (2)出示一段特征不明显的描写，让学生猜。 它全身密密地长满了毛，脑袋上有一对圆溜溜的大眼睛，脑袋两边有两只毛茸茸的耳朵,行走如飞……（答案不确定，即特征不鲜明） 总结：清楚的介绍动物的关键是要抓住动物的特点。只有抓住了动物的特点，才能很好的向别人介绍动物。 二、我来说题 （学生就本题交流自己的理解及写作思路、方法等） 三、写作指导 　　1.命题设想 　　题目一：仔细观察你最喜欢的一种动物，抓住它的特点，用明白、生动的语言，介绍给别人。 　　题目来源于苏教版语文教材七年级下册第140页。通过本单元课文的阅读，初步接触了动物世界，了解了不同动物的形态、习性、性格等方面的特点，本次作文训练，要进一步激发学生关爱、保护野生动物的热情，增强保护野生动物的意识。 　　2.训练目标 　　在前面指导学生观察并描写景物、人物及一般事物的基础上，指导学生仔细观察动物，抓住动物的特点，运用准确、生动的语言描写动物。 　　3.思路点拨 　　（1）仔细观察。对动物只有全面细致地观察，才能准确地抓住动物的特点，进行准确的描绘。观察动物不仅是观察整体形象，而且要观察各个局部，如头、身、尾、四肢等不同部位的形状、颜色、皮毛等，还要观察动物活动或变化的全过程。观察时，可以灵活运用视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等各种感觉器官，从不同的侧面，抓住不同时间、不同空间下动物的不同情态来感知动物，并选用准确的词句加以表达。《松鼠》一课的作者布丰正是在对松鼠面容、眼睛、身体、四肢、尾巴以及坐姿和吃相反复观察的基础上，才能生动传神地描