09 古代诗歌鉴赏名校模拟精选训练（三）（全国通用）2027年高考语文一轮复习之古代诗歌阅读与名篇名句默写

【2027高考一轮复习考点专题精练】 古代诗歌鉴赏2027名校模拟精选训练（三） 1.（2027 届江苏南通模拟）阅读下面这首宋诗，完成 15～16 题。 次韵许推官行县①道中纪事 [宋] 王禹偁 禾头低映黍头昂，处处沟塍水面凉。 村路扶携无冻馁，里门嬉戏有丁黄②。 鸡豚入市溪鱼美，梨枣登盘社酒香。 岁乐田家风景好，待君模写奏明光③。 【注释】①行县：古代官员巡行所辖县邑，视察民情。②丁黄：黄指幼童，丁指成年男子，代指村中老少百姓。③明光：汉代宫殿名，此处代指朝廷。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分） A. 标题标明这是一首次韵酬和之作，既交代诗歌写作缘起，也提示了诗歌的用韵依据。 B.“禾头低映黍头昂” 一句中 “昂” 字运用拟人手法，生动写出黍穗挺立、作物蓬勃生长的样子。 C.“鸡豚入市溪鱼美，梨枣登盘社酒香”，借乡村丰盛的物产、祭祀宴饮场景，表明诗人渴望归隐田园。 D. 全诗语言朴素浅白，描摹农村风物民俗，画面鲜活，充满浓郁的乡土生活气息。 16. 有评论认为，本诗尾句 “待君模写奏明光” 和柳永《望海潮》“异日图将好景，归去凤池夸” 有异曲同工之妙，请结合诗句简要分析。（6 分） 2.（2027 届炎德英才湖南名校联考联合体）阅读下面这首宋诗，完成 15～16 题。 剑州道中见桃李盛开而梅花犹有存者 [宋] 唐庚 桃花能红李能白，春深何处无颜色。 不应尚有数枝梅，可是东君①苦留客。 向未开处当严冬，桃李未在交游中。 即今已是丈人行②，肯与年少争春风？ 【注释】①东君：司春之神。②丈人行：长辈、年长者。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分） A. 开篇两句铺写春深时节桃李缤纷、处处繁花的盛大景象，色彩鲜明，烘托暮春氛围。 B.“不应” 转折，写百花盛放之时，居然还有几枝梅花留存，暗含意外惊喜之感。 C. 梅花寒冬独自开放，桃李是春日繁花，二者从来不相往来，梅花对此心生遗憾。 D. 本诗托物言志，以梅自喻，借梅花不肯和桃李争春的姿态，寄寓诗人的人格追求。 16.《鹤林玉露》记载，当时朝中权贵读到这首诗，厌恶诗中流露的 “自尊” 之意。请结合全诗简要分析，诗歌哪些内容体现了诗人的 “自尊”？（6 分） 3.（2027 届广东惠州三调）阅读下面这首宋词，完成 15～16 题。 水调歌头 [宋] 叶梦得① 秋色渐将晚，霜信报黄花。小窗低户深映，微路绕欹斜。为问山翁何事，坐看流年轻度，拼却鬓双华。徙倚望沧海，天净水明霞。 念平昔，空飘荡，遍天涯。归来三径重扫，松竹本吾家。却恨悲风时起，冉冉云间新雁，边马怨胡笳。谁似东山老②，谈笑净胡沙！ 【注释】①叶梦得，南渡词人，晚年隐居湖州。②东山老：指谢安，隐居东山，后出山平定战乱。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3 分） A. 开篇写秋深霜至、黄菊开放，点明时序；小窗曲径，勾勒清幽的隐居居所环境。 B.“坐看流年轻度，拼却鬓双华”，写山翁任凭年华流逝、两鬓斑白，饱含岁月空逝的怅惘。 C.“空飘荡” 的 “空”，和刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“怀旧空吟闻笛赋” 的 “空” 情感内涵、基调完全一致。 D. 结尾化用谢安典故，词人向往谢安那样从容平定边患、安定家国的功业。 16. 词中 “归来三径重扫，松竹本吾家” 与 “谁似东山老，谈笑净胡沙” 两句，蕴含的情感看似矛盾，请简要分析。（6 分） 4.（2027 届河北邯郸高三一模）阅读下面这首唐诗，完成 15～16 题。 和谈校书秋夜感怀，呈朝中亲友① [唐] 白居易 遥夜凉风楚客②悲，清砧繁漏月高时。 秋霜似鬓年空长，春草如袍位尚卑。 词赋擅名来已久，烟霄③得路去何迟。 汉庭卿相皆知己，不荐扬雄④欲荐谁？ 【注释】①本诗写于白居易被贬江州司马时期。谈校书，诗人旧友。②楚客：借贾谊被贬楚地，喻友人失意。③烟霄：代指高位、仕途腾达。④扬雄：西汉辞赋大家，有才而沉于下僚，等待举荐。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分） A. 首联 “遥夜”“凉风” 紧扣标题 “秋夜”，捣衣清砧、计时漏声，以声衬静，烘托清幽氛围。 B. 颔联以 “秋霜” 比喻白发，“春草” 比喻官袍，形象写出年岁徒增、官职低微的失意。 C. 颈联赞美友人辞赋久负盛名，但是通往高位的道路却迟迟难以抵达，惋惜友人怀才难遇。 D. 尾句反问，说朝中卿相都是友人知己，如果不举荐像扬雄一般有才的友人，还能举荐何人，满含愤激。 16. 这首诗既是酬和友人之作，也寄寓诗人自身的感慨，请简要概括本诗蕴含的多层情感。（6 分） 5.（2027 届黑龙江名校协作体一模）阅读下面这首唐诗，完成 15～16 题。 白鹰 [唐] 刘禹锡 毛羽斒斓①白纻②裁，马前擎出不惊猜。 轻抛一点入云去，喝杀三声掠地来。 绿玉觜攒鸡脑破，玄金爪擘兔心开。 都缘解搦③生灵物，所以人人道俊哉。 【注释】①斒斓：色彩斑斓。②白纻：白色细麻布。③搦：捉拿、擒捕。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分） A. 首句写白鹰羽毛洁白华美，如同白纻裁剪而成；被人托在马前，神态镇定，毫无惊惧。 B. 颔联写白鹰冲天高飞、俯冲掠地，一扬一抑，动作对比强烈，画面极具冲击力。 C. 颈联细致刻画鹰嘴、鹰爪，描摹白鹰捕猎的迅猛凌厉，用词刚劲，极具力量感。 D. 全诗刻画白鹰矫健勇猛的形象，主旨在于寄托诗人向往无拘无束、自由逍遥的生活。 16. 赏析颔联 “轻抛一点入云去，喝杀三声掠地来” 的艺术手法及其表达效果。（6 分） 6.（2027 届浙江温州一模）阅读下面这首宋诗，完成 15～16 题。 晨兴 [宋] 魏野① 夜长乞待得晨兴，耽睡僮犹唤不应。 烧叶炉中无宿火，读书窗下有残灯。 临阶短发梳和月，傍岸衰容洗带冰。 料得巢禽翻怪讶，寻常日午起慵能。 【注释】①魏野，北宋隐士，隐居不仕，品性恬淡。晨兴：清晨起身。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分） A. 题为 “晨兴”，却从漫漫长夜写起，写自己盼到清晨，铺垫清晨起身的场景。 B. 仆人贪睡，多次呼唤也醒不来，诗人并不苛责，契合全诗恬淡从容的基调。 C.“无宿火” 和 “有残灯” 对比，暗示诗人昨夜读书至深夜，到清晨炉火已经熄灭。 D. 尾联想象巢中小鸟很诧异：平日里诗人总要睡到正午才慵懒起身，暗含知音难觅的愁苦。 16. 全诗围绕 “晨兴” 铺展画面，请简要赏析本诗塑造的隐士形象。（6 分） 7.（2027 届四川名优校联盟 4 月联考）阅读下面这首宋词，完成 15～16 题。 最高楼① [宋] 辛弃疾 长安道，投老②倦游归。七十古来稀。藕花雨湿前湖夜，桂枝风淡小山时。怎消除，须殢酒③，更吟诗。 也莫向竹边辜负雪，也莫向柳边辜负月。闲过，总成痴。种花事业无人问，惜花情绪只天知。笑山中，云出早，鸟归迟。 【注释】①词作于辛弃疾谪居上饶时期，年近五十。②投老：垂老、临近暮年。③殢酒：沉溺于酒。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3 分） A. 开篇写厌倦京城宦游，想要归乡，和陶渊明 “鸟倦飞而知还” 厌倦官场、向往归田的意趣相通。 B. 词人想象归乡之后，夏夜赏荷、秋夜观桂，饮酒吟诗，不错过雪、月等四时美景。 C.“种花事业无人问，惜花情绪只天知”，种花惜花，暗含自己报国心事无人理解的苦闷。 D. 整首词轻松闲适，只有纯粹对田园闲居生活的喜爱，完全没有壮志难酬的压抑与苦闷。 16. 请赏析结句 “笑山中，云出早，鸟归迟” 中 “笑” 字的丰富内涵。（6 分） 8.（2027届湖南永州模拟）阅读下面这首宋词，完成 15～16 题。 定风波・进贤道上见梅赠王伯寿① [宋] 陆游 欹帽垂鞭送客回。小桥流水一枝梅。衰病逢春都不记。谁谓？幽香却解逐人来。 安得身闲频置酒。携手，与君看到十分开。少壮相从今雪鬓。因甚？流年羁恨两相催。 【注释】①这首词作于陆游闲职外放、渴望还乡阶段。欹帽：帽子歪斜，形容倦怠落寞。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3 分） A.“欹帽垂鞭送客回”，以动作细节刻画神态，写出词人送别友人之后倦怠惆怅的状态。 B.“小桥流水一枝梅”，“一枝” 突出梅花孤清，暗衬词人送别友人后的孤单。 C.“安得身闲频置酒”，设问，写出词人期盼能够拥有闲暇，和友人相伴赏梅，暗含身不由己的无奈。 D. 上片借梅花抒怀，下片直抒胸臆；词人心中不甘，又被漂泊岁月催老，充满无力感。 16. 本词以梅花起笔，梅花在词中有什么作用？请结合词句简要分析。（6 分） 9.（2027 届湖南雅礼高三模拟）阅读下面这首宋诗，完成 15～16 题。 赠刘使君景文① [宋] 秦观 落落衣冠八尺雄，鱼符新赐大河东。 穰苴②兵法申司马，曹植诗原出国风。 拈笔古心生篆刻③，引觞侠气上云空。 石渠④病客君应笑，手校黄书两鬓蓬。 【注释】①秦观写此诗时，在史馆任职，体弱多病；刘景文即将赴河东出任地方长官。②穰苴：田穰苴，古代名将；司马，司马穰苴。③篆刻：此处比喻为文、构思，精心落笔。④石渠：石渠阁，汉代藏书校书之处，代指史馆；黄书，皇家典籍。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分） A. 首句刻画友人身材魁梧、气度不凡，新受符节，赴河东任职，暗含诗人羡慕之情。 B. 颔联用典，将友人的军事才干比作穰苴，文学才华堪比曹植，高度赞美友人文武双全。 C. 颈联写友人提笔作文，胸中存古人雅意；举杯饮酒，豪侠之气直冲云天。 D. 尾联诗人自嘲：我这个史馆多病之人，埋首校书，两鬓蓬乱，恐怕要被友人取笑。 16. 这首诗情感层次丰富，请简要概括。（6 分） 10.（2027 届甘肃联考）阅读下面这首宋诗，完成 15～16 题。 有感三首（其一） [宋] 张耒① 南风霏霏麦花落，豆田漠漠初垂角。 山边夜半一犁雨，田父高歌待收获。 雨多萧萧蚕簇②寒，蚕妇低眉忧茧单。 人生多求复多怨，天公供尔良独难。 【注释】①张耒，苏门四学士之一，长期被贬外放，多写民生、理趣诗。②蚕簇：放蚕的簇架。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分） A. 开篇两句写南风轻轻吹拂，麦花飘落，豆田里豆荚初结，描摹初夏农作物长势喜人。 B.“山边夜半一犁雨”，“一犁” 是农事常用词，形象写出雨水充足，农人期盼丰收。 C. 后半转写蚕妇：阴雨连绵，蚕簇寒凉，蚕妇低头忧愁，担心蚕茧单薄收成不好。 D. 全诗大量运用叠词：霏霏、漠漠、萧萧，仅仅是为了语言音韵和谐，没有表意作用。 16. 宋诗重理趣，这首诗歌在农事图景之后生发议论，请结合全诗，分析尾联蕴含的道理。（6 分） 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 【2027高考一轮复习考点专题精练】 古代诗歌鉴赏2027名校模拟精选训练（三） 1.（2027 届江苏南通模拟）阅读下面这首宋诗，完成 15～16 题。 次韵许推官行县①道中纪事 [宋] 王禹偁 禾头低映黍头昂，处处沟塍水面凉。 村路扶携无冻馁，里门嬉戏有丁黄②。 鸡豚入市溪鱼美，梨枣登盘社酒香。 岁乐田家风景好，待君模写奏明光③。 【注释】①行县：古代官员巡行所辖县邑，视察民情。②丁黄：黄指幼童，丁指成年男子，代指村中老少百姓。③明光：汉代宫殿名，此处代指朝廷。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分） A. 标题标明这是一首次韵酬和之作，既交代诗歌写作缘起，也提示了诗歌的用韵依据。 B.“禾头低映黍头昂” 一句中 “昂” 字运用拟人手法，生动写出黍穗挺立、作物蓬勃生长的样子。 C.“鸡豚入市溪鱼美，梨枣登盘社酒香”，借乡村丰盛的物产、祭祀宴饮场景，表明诗人渴望归隐田园。 D. 全诗语言朴素浅白，描摹农村风物民俗，画面鲜活，充满浓郁的乡土生活气息。 16. 有评论认为，本诗尾句 “待君模写奏明光” 和柳永《望海潮》“异日图将好景，归去凤池夸” 有异曲同工之妙，请结合诗句简要分析。（6 分） 【答案】 15.C 16. ①两句都属于即景寄意，由眼前美好景致生发，都有把地方美景、民生盛况记录下来，向上传递、夸赞治绩的用意。 ②《望海潮》“异日图将好景，归去凤池夸”，是词人想象官员把杭州繁华图景绘下，回朝中向同僚夸耀杭州盛景；本诗 “待君模写奏明光”，期待许推官把田家安乐图景记录下来，上报朝廷。 ③情感内核相近：都赞美地方安定富庶、民生和美，暗含对良政的肯定；区别在于，柳永侧重同僚之间的称赏，本诗侧重向朝廷奏报、呈献太平景象。 【解析】 15.C 项理解错误。诗中写鸡豚、溪鱼、梨枣、社酒，是描写巡行途中见到百姓安居乐业、物产丰足、民风和美，诗人赞美太平治下民生安乐，不是表达诗人想要归隐田园的愿望。本诗是官员行县观民风，向朝廷呈报良政图景，赞美地方治理成效。A：标题次韵纪事，正确；B：“昂” 拟人，黍穗昂扬，生机勃勃，正确；D：语言质朴，乡土气息浓厚，正确。 16.先抓相同点：手法上，都有 “图写美景” 的想象；内容上，都是写地方繁荣安乐；情感上赞美盛世民生。再区分差异：凤池是中书省，是朝堂同僚之间的夸赞；明光代皇宫，直接奏报君主，指向朝廷。本诗背景是官员行县察访民情，诗人作为陪同者，乐见百姓无冻馁、社祭祥和，希望这份太平景象被朝廷知晓，突出治政成效。 2.（2027 届炎德英才湖南名校联考联合体）阅读下面这首宋诗，完成 15～16 题。 剑州道中见桃李盛开而梅花犹有存者 [宋] 唐庚 桃花能红李能白，春深何处无颜色。 不应尚有数枝梅，可是东君①苦留客。 向未开处当严冬，桃李未在交游中。 即今已是丈人行②，肯与年少争春风？ 【注释】①东君：司春之神。②丈人行：长辈、年长者。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分） A. 开篇两句铺写春深时节桃李缤纷、处处繁花的盛大景象，色彩鲜明，烘托暮春氛围。 B.“不应” 转折，写百花盛放之时，居然还有几枝梅花留存，暗含意外惊喜之感。 C. 梅花寒冬独自开放，桃李是春日繁花，二者从来不相往来，梅花对此心生遗憾。 D. 本诗托物言志，以梅自喻，借梅花不肯和桃李争春的姿态，寄寓诗人的人格追求。 16.《鹤林玉露》记载，当时朝中权贵读到这首诗，厌恶诗中流露的 “自尊” 之意。请结合全诗简要分析，诗歌哪些内容体现了诗人的 “自尊”？（6 分） 【答案】 15.C 16.①从时序品格看：梅花独自在严寒开放，桃李只在春暖时节绽放，梅花经历苦寒，品格根基高于桃李，暗含人格上的自重。 ②从姿态选择看：春深桃李争艳之时，梅花并未凋零，却不主动去和桃李争抢春光；诗人以梅花自比，不屑和世俗众人争一时风光。 ③从身份定位看：诗人将梅花自视为 “丈人行（长辈）”，桃李如同年少晚辈，长辈自有持守，不屑追逐浮华，凸显不随流俗、自尊自持的精神。 【解析】 15.C 错。“桃李未在交游中” 是说梅花盛开在寒冬，桃李还未绽放，二者本不同时，不是梅花心生遗憾。诗人写梅，是赞美梅花不与桃李为伍，无意争春。A：桃李红白花盛，春深绚烂，正确；B：春深百花遍地，还有残梅留存，意外之感，正确；D：托物言志，以梅自喻，正确。 16.这是咏物托怀诗，唐庚属于北宋贬谪文人，这首诗不是简单写花。权贵厌恶 “自尊”，是因为诗里的梅，不肯融入春日热闹、不和世俗同流，暗含诗人不攀附权贵、不肯随波逐流的傲骨。桃李象征趋时逐利的世俗之人，梅花象征守道自持的诗人自己。 3.（2027 届广东惠州三调）阅读下面这首宋词，完成 15～16 题。 水调歌头 [宋] 叶梦得① 秋色渐将晚，霜信报黄花。小窗低户深映，微路绕欹斜。为问山翁何事，坐看流年轻度，拼却鬓双华。徙倚望沧海，天净水明霞。 念平昔，空飘荡，遍天涯。归来三径重扫，松竹本吾家。却恨悲风时起，冉冉云间新雁，边马怨胡笳。谁似东山老②，谈笑净胡沙！ 【注释】①叶梦得，南渡词人，晚年隐居湖州。②东山老：指谢安，隐居东山，后出山平定战乱。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3 分） A. 开篇写秋深霜至、黄菊开放，点明时序；小窗曲径，勾勒清幽的隐居居所环境。 B.“坐看流年轻度，拼却鬓双华”，写山翁任凭年华流逝、两鬓斑白，饱含岁月空逝的怅惘。 C.“空飘荡” 的 “空”，和刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“怀旧空吟闻笛赋” 的 “空” 情感内涵、基调完全一致。 D. 结尾化用谢安典故，词人向往谢安那样从容平定边患、安定家国的功业。 16. 词中 “归来三径重扫，松竹本吾家” 与 “谁似东山老，谈笑净胡沙” 两句，蕴含的情感看似矛盾，请简要分析。（6 分） 【答案】 15. C 16. ①“归来三径重扫，松竹本吾家”：化用陶潜三径的典故，写词人归隐家园，松竹为伴，喜爱宁静隐居生活，流露避世安居、安顿自我的愿望。 ②“谁似东山老，谈笑净胡沙”：用谢安东山再起、平定战乱的典故，词人内心依然牵挂边事、国土，渴望能够为国平乱，建立功业。 ③二者看似矛盾，实则是南渡士大夫典型的内心冲突：主观上向往归隐闲适，家国危难的现实又让他无法放下报国责任；隐逸是身心休憩的渴求，报国是无法割舍的家国担当，两种情感并存，真实立体。 【解析】 15.C 错误。两个 “空” 内涵并不完全一致。本词 “念平昔，空飘荡，遍天涯”，“空” 指一生漂泊奔走，功业无成，白白耗费年华，侧重漂泊无获、壮志落空；刘禹锡 “怀旧空吟闻笛赋” 的 “空”，是物是人非、友人凋零，徒然怀念旧友，侧重怀人伤感。二者情感对象、情感内核不一样。A：秋景、居所环境概括准确；B：“拼却” 写任由年华老去，怅惘流年虚度，正确；D：谢安典故，向往平定边患的功业，正确。 16. 叶梦得是南渡主战派，晚年被迫隐居。不能简单理解为只想归隐。国土沦陷、胡笳边雁的意象，已经铺垫了时代背景，悲风、新雁、边马，都是中原未复的隐痛。所以一退一进，不是矛盾，是乱世文人的两难。 4.（2027 届河北邯郸高三一模）阅读下面这首唐诗，完成 15～16 题。 和谈校书秋夜感怀，呈朝中亲友① [唐] 白居易 遥夜凉风楚客②悲，清砧繁漏月高时。 秋霜似鬓年空长，春草如袍位尚卑。 词赋擅名来已久，烟霄③得路去何迟。 汉庭卿相皆知己，不荐扬雄④欲荐谁？ 【注释】①本诗写于白居易被贬江州司马时期。谈校书，诗人旧友。②楚客：借贾谊被贬楚地，喻友人失意。③烟霄：代指高位、仕途腾达。④扬雄：西汉辞赋大家，有才而沉于下僚，等待举荐。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分） A. 首联 “遥夜”“凉风” 紧扣标题 “秋夜”，捣衣清砧、计时漏声，以声衬静，烘托清幽氛围。 B. 颔联以 “秋霜” 比喻白发，“春草” 比喻官袍，形象写出年岁徒增、官职低微的失意。 C. 颈联赞美友人辞赋久负盛名，但是通往高位的道路却迟迟难以抵达，惋惜友人怀才难遇。 D. 尾句反问，说朝中卿相都是友人知己，如果不举荐像扬雄一般有才的友人，还能举荐何人，满含愤激。 16. 这首诗既是酬和友人之作，也寄寓诗人自身的感慨，请简要概括本诗蕴含的多层情感。（6 分） 【答案】 15. A 16. ①对友人谈校书的怜惜与赞美：友人富有文才，却长久沉沦下位，年岁徒长，仕途迟滞，有才难伸。 ②对朝中权贵的委婉不满：友人与朝中卿相本是旧交知己，却无人伸出援手举荐贤才。 ③寄寓诗人自身贬谪失意的感慨：白居易此时被贬江州，借友人的遭遇，抒发自己同样遭贬沉沦、有志难伸的苦闷。 ④劝慰、期许友人：以扬雄为喻，期待友人终能得到举荐，一展才华。 【解析】 15.A 错。“清砧繁漏月高时”，清砧是妇女捣衣之声，捣衣声常常关联征人、离别、思乡，不是烘托清幽，而是凄清悲凉，以砧声、漏刻繁响，加重失意悲凉，不是清幽氛围。B：比喻精妙，霜喻鬓发，春草喻官袍，年岁长而官位低，正确；C：赞美友人才高、仕途阻滞，惋惜怀才不遇，正确；D：反问，埋怨朝中知己不举荐，愤懑不平，正确。 16.酬和诗的特点：既写对方，也写自己，双向抒情。全诗由秋夜凄凉之景起兴，景是底色；颔联写失意现状；颈联赞才、叹不遇；尾联反问，既是替友人鸣不平，也是诗人自伤。 5.（2027 届黑龙江名校协作体一模）阅读下面这首唐诗，完成 15～16 题。 白鹰 [唐] 刘禹锡 毛羽斒斓①白纻②裁，马前擎出不惊猜。 轻抛一点入云去，喝杀三声掠地来。 绿玉觜攒鸡脑破，玄金爪擘兔心开。 都缘解搦③生灵物，所以人人道俊哉。 【注释】①斒斓：色彩斑斓。②白纻：白色细麻布。③搦：捉拿、擒捕。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分） A. 首句写白鹰羽毛洁白华美，如同白纻裁剪而成；被人托在马前，神态镇定，毫无惊惧。 B. 颔联写白鹰冲天高飞、俯冲掠地，一扬一抑，动作对比强烈，画面极具冲击力。 C. 颈联细致刻画鹰嘴、鹰爪，描摹白鹰捕猎的迅猛凌厉，用词刚劲，极具力量感。 D. 全诗刻画白鹰矫健勇猛的形象，主旨在于寄托诗人向往无拘无束、自由逍遥的生活。 16. 赏析颔联 “轻抛一点入云去，喝杀三声掠地来” 的艺术手法及其表达效果。（6 分） 【答案】 15. D 16. ①对比（动静、空间对比）：“入云去” 写白鹰扶摇上天，向高远虚空飞去；“掠地来” 写骤然俯冲，贴近地面，一高一下，一扬一坠，对比强烈。 ②侧面烘托：“喝杀三声” 是人呼喊驱赶的声音，借人的呼喝，衬托白鹰俯冲气势凌厉，带有夸张色彩。 ③炼字传神：“轻抛” 写出高飞轻盈，“掠” 字写出俯冲迅疾，捕捉瞬间动作，画面动感极强。 ④表达效果：生动刻画白鹰凌空翱翔、迅猛俯冲的雄健姿态，表达诗人对白鹰矫健勇武的喜爱赞美。 【解析】 15.D 错。诗歌主要刻画白鹰捕猎时矫健迅猛、英姿出众，被人称赞俊健；主旨不是向往自由无拘的生活，白鹰是人驯养的猎鹰，用来赞美白鹰的雄健俊逸，咏物写物，赞美其勇武。A：羽毛洁白，临人不惊，神态镇定，正确；B：一上一下，动作对比，冲击力强；C：细节描摹嘴爪，捕猎凶猛，正确。 16.这一联是全诗最出彩的动态描写，先高飞入云，看似轻盈微小，转瞬呼喝之间，掠地而下，反差极大。不是单纯写鹰飞，有人的喝声介入，人和鹰互动，画面鲜活紧张。 6.（2027 届浙江温州一模）阅读下面这首宋诗，完成 15～16 题。 晨兴 [宋] 魏野① 夜长乞待得晨兴，耽睡僮犹唤不应。 烧叶炉中无宿火，读书窗下有残灯。 临阶短发梳和月，傍岸衰容洗带冰。 料得巢禽翻怪讶，寻常日午起慵能。 【注释】①魏野，北宋隐士，隐居不仕，品性恬淡。晨兴：清晨起身。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分） A. 题为 “晨兴”，却从漫漫长夜写起，写自己盼到清晨，铺垫清晨起身的场景。 B. 仆人贪睡，多次呼唤也醒不来，诗人并不苛责，契合全诗恬淡从容的基调。 C.“无宿火” 和 “有残灯” 对比，暗示诗人昨夜读书至深夜，到清晨炉火已经熄灭。 D. 尾联想象巢中小鸟很诧异：平日里诗人总要睡到正午才慵懒起身，暗含知音难觅的愁苦。 16. 全诗围绕 “晨兴” 铺展画面，请简要赏析本诗塑造的隐士形象。（6 分） 【答案】 15. D 16. ①安贫恬淡、喜好读书的隐士：长夜读书，晨兴之时炉火已熄，唯有残灯，以读书自遣，不追求荣华。 ②随性自适，不拘俗礼：仆人贪睡不起，诗人并不苛责；早起对月梳头、临冰洗面，安然享受清晨清景。 ③自在疏放，不刻意自律：平日里常常睡到正午，偶尔早起，连飞鸟都觉得奇怪，没有刻意苦行，是真隐士的松弛，而非刻意标榜清高。 【解析】 15.D 错误。尾联写巢禽诧异，只是一个风趣的想象：平时诗人懒睡到日午，今天却早早起身，没有知音难觅的愁苦，只是幽默自叙，表现随性自在，恬淡闲适。A：从长夜写到晨兴，铺垫合理；B：仆人贪睡唤不应，诗人不加责备，淡然从容；C：残灯、无宿火，暗示昨夜读书，符合隐士生活，正确。 16. 魏野是北宋著名的布衣隐士，拒绝朝廷征召。这首诗写日常细碎小事，没有激烈情感，所有画面都是淡而静的：烧叶、残灯、月下梳头、冰边洗面，以日常琐事塑造形象，区别于刻意苦节的隐士。 7.（2027 届四川名优校联盟 4 月联考）阅读下面这首宋词，完成 15～16 题。 最高楼① [宋] 辛弃疾 长安道，投老②倦游归。七十古来稀。藕花雨湿前湖夜，桂枝风淡小山时。怎消除，须殢酒③，更吟诗。 也莫向竹边辜负雪，也莫向柳边辜负月。闲过，总成痴。种花事业无人问，惜花情绪只天知。笑山中，云出早，鸟归迟。 【注释】①词作于辛弃疾谪居上饶时期，年近五十。②投老：垂老、临近暮年。③殢酒：沉溺于酒。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3 分） A. 开篇写厌倦京城宦游，想要归乡，和陶渊明 “鸟倦飞而知还” 厌倦官场、向往归田的意趣相通。 B. 词人想象归乡之后，夏夜赏荷、秋夜观桂，饮酒吟诗，不错过雪、月等四时美景。 C.“种花事业无人问，惜花情绪只天知”，种花惜花，暗含自己报国心事无人理解的苦闷。 D. 整首词轻松闲适，只有纯粹对田园闲居生活的喜爱，完全没有壮志难酬的压抑与苦闷。 16. 请赏析结句 “笑山中，云出早，鸟归迟” 中 “笑” 字的丰富内涵。（6 分） 【答案】 15. D 16. ①第一层：自笑。笑自己流连山中，看花赏云，看似痴愚，放下了官场奔波，在闲景之中安放自身，是放下尘劳的释然之笑。 ②第二层：苦笑。云出鸟归，自在无拘，对比自己身在谪居、报国无门，只能寄身山林，暗含理想落空、无人理解的无奈。 ③第三层：达观之笑。看山间云鸟自在来去，领悟自然自在之道，在失意之中，以山水自宽，在无奈之中寻得精神的安顿。 【解析】 15.D 错。这首词表面写归田闲游、饮酒赏花，但是 “种花事业无人问，惜花情绪只天知” 暗含寄托：种花惜花，喻自己报国济世的抱负，这份心事无人理解，藏有壮志难酬的苦闷，不是只有纯粹闲适。A：厌倦宦游思归，和陶潜归田意近；B：想象四时赏景，不负风月，正确；C：种花惜花，心事难诉，暗含孤愤，正确。 16.辛弃疾的闲词几乎都是 “闲中藏愤”，这个 “笑” 是复杂情感的集合，不是单纯开心。云早早飘出、鸟儿迟迟归巢，万物各得自在，反衬词人：本该奔赴疆场，如今只能困于山中，只能在自然里寻找慰藉。 8.（2027届湖南永州模拟）阅读下面这首宋词，完成 15～16 题。 定风波・进贤道上见梅赠王伯寿① [宋] 陆游 欹帽垂鞭送客回。小桥流水一枝梅。衰病逢春都不记。谁谓？幽香却解逐人来。 安得身闲频置酒。携手，与君看到十分开。少壮相从今雪鬓。因甚？流年羁恨两相催。 【注释】①这首词作于陆游闲职外放、渴望还乡阶段。欹帽：帽子歪斜，形容倦怠落寞。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3 分） A.“欹帽垂鞭送客回”，以动作细节刻画神态，写出词人送别友人之后倦怠惆怅的状态。 B.“小桥流水一枝梅”，“一枝” 突出梅花孤清，暗衬词人送别友人后的孤单。 C.“安得身闲频置酒”，设问，写出词人期盼能够拥有闲暇，和友人相伴赏梅，暗含身不由己的无奈。 D. 上片借梅花抒怀，下片直抒胸臆；词人心中不甘，又被漂泊岁月催老，充满无力感。 16. 本词以梅花起笔，梅花在词中有什么作用？请结合词句简要分析。（6 分） 【答案】 15. C 16. ①结构上：梅花是全词的触发物，由路上忽见一枝梅花，引出赏梅、忆友、抒怀，串联上下阕，起到起兴、线索的作用。 ②形象烘托：孤梅一枝，清幽暗香，烘托词人送别友人之后孤寂落寞的状态。 ③情感寄托：梅花幽香主动 “逐人来”，梅花有情，反衬人世离别、漂泊羁旅的无情；暗香相伴，慰藉衰病漂泊的词人。 ④情感递进：由赏梅的心愿，引出和挚友共赏的期盼，再转到年华老去、羁恨缠身的悲慨，由景入情，层层深入。 【解析】 15.C 错误。“安得身闲频置酒” 是反问（希冀式反问），不是设问。设问是自问自答，这句只提出愿望，没有回答。词人希望有闲暇，能和友人携手赏梅，暗含常年奔波、身不由己的怅惘。A：欹帽垂鞭，倦怠落寞，正确；B：一枝梅孤清，衬送别后的孤单；D：上片借梅，下片直抒羁旅、年华老去、壮志被流年消磨的痛苦，正确。 16. 陆游写梅，常常以梅为伴。本词场景是送客归途，偶然见梅。梅花的幽香主动追随词人而来，拟人化，在孤单的旅途之中，唯有梅花暗香相伴，是漂泊之中一点温柔的慰藉，最后落到流年羁恨，由赏梅之愿翻入身世之悲。 9.（2027 届湖南雅礼高三模拟）阅读下面这首宋诗，完成 15～16 题。 赠刘使君景文① [宋] 秦观 落落衣冠八尺雄，鱼符新赐大河东。 穰苴②兵法申司马，曹植诗原出国风。 拈笔古心生篆刻③，引觞侠气上云空。 石渠④病客君应笑，手校黄书两鬓蓬。 【注释】①秦观写此诗时，在史馆任职，体弱多病；刘景文即将赴河东出任地方长官。②穰苴：田穰苴，古代名将；司马，司马穰苴。③篆刻：此处比喻为文、构思，精心落笔。④石渠：石渠阁，汉代藏书校书之处，代指史馆；黄书，皇家典籍。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分） A. 首句刻画友人身材魁梧、气度不凡，新受符节，赴河东任职，暗含诗人羡慕之情。 B. 颔联用典，将友人的军事才干比作穰苴，文学才华堪比曹植，高度赞美友人文武双全。 C. 颈联写友人提笔作文，胸中存古人雅意；举杯饮酒，豪侠之气直冲云天。 D. 尾联诗人自嘲：我这个史馆多病之人，埋首校书，两鬓蓬乱，恐怕要被友人取笑。 16. 这首诗情感层次丰富，请简要概括。（6 分） 【答案】 15. A 16.①赞美友人：友人仪表不凡，身负朝廷任命，兼具军事谋略和文学才华，气度豪侠，对友人充满欣赏。 ②对友人前程的期许：友人赴地方任职，才干出众，相信友人可以施展抱负。 ③自我贬抑、自嘲：对比友人即将奔赴任所、大展身手，自己久病在史馆，终日校阅典籍，憔悴衰老，一事无成。 ④暗含失意落寞：秦观仕途坎坷，借送别友人的机会，写出自己困于书斋、无法施展才略的失落。 【解析】 15.A 错。首联写友人新得鱼符、赴河东任职，气度不凡，诗人是赞美友人，羡慕之情不是主要情感，全诗重心是赞美友人文武双全，再转到自我自嘲。B：穰苴、曹植，一武一文，赞美文武兼备；C：提笔存古意，举杯有侠气，概括颈联准确；D：尾联自嘲史馆校书、憔悴衰老，正确。 16. 送别赠人诗，典型写法：抬高对方，反观自身。一边是手握符节、文武双全、即将赴任的刘景文；一边是埋首典籍、体弱多病、两鬓蓬乱的史馆病客。对比之中，赞美、期许、自嘲、自伤四层交织。 10.（2027 届甘肃联考）阅读下面这首宋诗，完成 15～16 题。 有感三首（其一） [宋] 张耒① 南风霏霏麦花落，豆田漠漠初垂角。 山边夜半一犁雨，田父高歌待收获。 雨多萧萧蚕簇②寒，蚕妇低眉忧茧单。 人生多求复多怨，天公供尔良独难。 【注释】①张耒，苏门四学士之一，长期被贬外放，多写民生、理趣诗。②蚕簇：放蚕的簇架。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分） A. 开篇两句写南风轻轻吹拂，麦花飘落，豆田里豆荚初结，描摹初夏农作物长势喜人。 B.“山边夜半一犁雨”，“一犁” 是农事常用词，形象写出雨水充足，农人期盼丰收。 C. 后半转写蚕妇：阴雨连绵，蚕簇寒凉，蚕妇低头忧愁，担心蚕茧单薄收成不好。 D. 全诗大量运用叠词：霏霏、漠漠、萧萧，仅仅是为了语言音韵和谐，没有表意作用。 16. 宋诗重理趣，这首诗歌在农事图景之后生发议论，请结合全诗，分析尾联蕴含的道理。（6 分） 【答案】 15. D 16. ①世间人的欲望很多，所求太多，自然容易生出怨尤；上天很难满足所有人各种各样的诉求。 ②同一时节，不同农人境遇完全不同：夜雨适时，种田农夫欢欣期盼丰收；阴雨连绵，养蚕蚕妇却忧愁减产。同样一场雨，对不同人是福、是祸，说明世事难以周全，万事很难两全其美。 ③启示：人应当节制欲望，少一些强求、怨怼，理解世间得失各有定分，接纳世事不能尽如人意的现实。 【解析】 15.D 错。叠词不只是音韵和谐，也有表意功能：霏霏描摹南风轻柔，漠漠写豆田广袤朦胧，萧萧写雨声连绵寒凉，既绘景，又烘托情绪，兼具内容表达和音韵效果。A：初夏麦花落、豆垂角，农事景象准确；B：一犁雨，雨水充足，农人期盼丰收；C：阴雨寒凉，蚕妇担忧蚕茧减产，正确。 16. 这首诗先铺两幅对照的农家图景，再生发理趣。同一场雨，对田父是甘霖，对蚕妇是灾害，天然对比，引出议论：世人索取太多，就容易心生埋怨，天地不可能兼顾所有人的愿望。宋诗 “以理入诗”，理从农事实景中来，不是空洞说理。 1 学科网（北京）股份有限公司 $