精品解析：广东深圳市宝安区为民小学2026-2027学年北师大版二年级上学期数学阶段学情自测卷

二年级（上册）数学 第三单元：数一数与乘法 第四单元：乘法口诀（一） 综合实践：画校园路线图 亲爱的同学们，欢迎继续来到“魅力深圳·数学欢乐行”研学之旅！这一站，我们要学会用数学的眼睛“数一数”；再把乘法口诀背得滚瓜烂熟；最后当一回“古镇设计师”，为游客们画出古镇路线图。三样本领集齐，你就是最棒的小导游！ 项目一：深圳湾公园观候鸟 秋风渐凉，深圳湾红树林湿地公园热闹起来——成群的候鸟飞回保护区停歇。小导游们快看，岸边的白鹭排得整整齐齐，让我们一边数数，一边发现乘法的小秘密！ 1. 数一数，填一填。 白鹭们排成整齐的队列，横着看，每行有______只，有______行，就是______个______相加。 加法算式：______＋______＋______＝______ 乘法算式：______×______＝______ 【答案】 ①. 5 ②. 3 ③. 3 ④. 5 ⑤. 5 ⑥. 5 ⑦. 5 ⑧. 15 ⑨. 5 ⑩. 3 ⑪. 15 【解析】 【分析】横着观察白鹭队列，先数出一行的数量，再数一共有几行，有几行就代表有几个相同的数相加，相同加数求和可以写成乘法算式。 【详解】横着看，每行有5只，有3行，就是3个5相加。 加法算式：5＋5＋5＝15 乘法算式：5×3＝15（或3×5＝15） 2. 改写算式。 深圳湾红树林里除了白鹭，还有苍鹭、鸻鸟等候鸟，根据鸟群数量，把算式改写完整。 6＋6＋6＝______×______ 3×8＝______＋______＋______ 4＋4＋4＋4＋4＝______×______ 9×5＝______＋______＋______＋______＋______ 【答案】 ①. 6 ②. 3 ③. 8 ④. 8 ⑤. 8 ⑥. 4 ⑦. 5 ⑧. 9 ⑨. 9 ⑩. 9 ⑪. 9 ⑫. 9 【解析】 【分析】乘法是求几个相同加数的和的简便运算，据此结合题干要求进行解答即可。 【详解】6＋6＋6表示3个6相加的和，用乘法表示为6×3，即6＋6＋6＝6×3； 3×8表示3个8的和，用连加算式表示为8＋8＋8，即3×8＝8＋8＋8； 4＋4＋4＋4＋4表示5个4相加的和，用乘法表示为4×5，即4＋4＋4＋4＋4＝4×5； 9×5表示5个9相加的和，用连加运算表示为：9＋9＋9＋9＋9，即9×5＝9＋9＋9＋9＋9。 认识乘法算式。 3. 2×7＝14读作______，表示______个______相加。 【答案】 ①. 2乘7等于14 ②. 7 ③. 2 【解析】 【分析】根据整数乘法算式的读法，数字不变只是把“×”读作“乘”，“＝”读作“等于”；再根据乘法的意义，乘法是求几个相同加数的和的简便运算，由此解答即可。 【详解】2×7＝14读作：2乘7等于14，表示7个2相加。（或2个7相加） 4. 乘法算式“5×4＝20”中，5和4叫作（ ），20叫作（ ）。​ 【答案】 ①. 乘数 ②. 积 【解析】 【分析】在乘法运算中，相乘的两个数都被称为乘数，它们相乘的结果叫做积。据此作答。 【详解】乘法算式“5×4＝20”中，5和4叫作乘数，20叫作积。 5. 5个7相加，和是（ ）；5和7相加，和是（ ）。 【答案】 ①. 35 ②. 12 【解析】 【分析】根据乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法。5个7相加的相同加数是7，个数是5，既可以写成加法算式7＋7＋7＋7＋7，也可以用乘法简便计算：5×7（或7×5）。5和7相加即是把5＋7的和算出来即可。 【详解】7＋7＋7＋7＋7＝7×5＝35 5＋7＝12 因此5个7相加，和是35；5和7相加，和是12。 小裁判来判断，对的画“√”，错的画“×”。 6. 4个6相加，可以写成4＋6＝10。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】根据加法的意义，4个6相加可以列加法算式：6＋6＋6＋6，计算出结果即可； 根据乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算用乘法，4个6相加可以列乘法算式：4×6或者6×4，再根据乘法口诀计算出结果即可。 【详解】6＋6＋6＋6＝24 4×6＝24 6×4＝24 所以4个6相加，可以写成6＋6＋6＋6＝24、4×6＝24或者6×4＝24，原题说法错误。 故答案为：× 7. 求6的3倍是多少，要用乘法。（ ） 【答案】√ 【解析】 【分析】求一个数的几倍是多少，本质是求几个相同加数的和，需用乘法计算。 【详解】列算式为，用乘法计算。 故答案为：√ 8. 2个2的和与2个2的积一样多。（ ） 【答案】√ 【解析】 【分析】分别算出2个2的和与2个2的积，比较两个结果是否相等即可判断。 【详解】计算2个2的和：2＋2＝4 计算2个2的积：2×2＝4 4＝4，2＋2＝2×2。 故答案为：√ 9. 乘法是求几个相同加数的和的简便计算。（ ） 【答案】√ 【解析】 【分析】整数乘法的意义是求几个相同加数的和的简便运算。 如：5＋5＋5＋5＋5＝5×5。 【详解】由题意分析得： 乘法是求几个相同加数的和的简便计算；此说法正确。 故答案为：√ 项目二：甘坑古镇口诀大闯关 国庆节到了，甘坑客家古镇挂满红灯笼，屋檐花窗、路边盆栽整齐排列，乘法口诀藏在古镇的一景一物里，快来闯关，争当“口诀小达人”！ 10. 把口诀补充完整。 一五____________     （ ）（ ）十八 三八____________     （ ）（ ）三十六 五六____________     （ ）（ ）四十 【答案】 ①. 得五 ②. 二 ③. 九 ④. 二十四 ⑤. 六 ⑥. 六 ⑦. 三十 ⑧. 五 ⑨. 八 【解析】 【分析】根据乘法口诀依次补充空缺的文字即可。 【详解】一五得五；二九十八（或三六十八）； 三八二十四；六六三十六（或四九三十六）； 五六三十；五八四十。 11. 算一算，填一填。 5×2＝__________________   （ ）×（ ）＝6 4×5＝__________________   （ ）×（ ）＝27 5×5＝__________________   （ ）×（ ）＝28 2×8＝__________________   （ ）×（ ）＝8 【答案】 ①. 10 ②. 2 ③. 3 ④. 20 ⑤. 3 ⑥. 9 ⑦. 25 ⑧. 4 ⑨. 7 ⑩. 16 ⑪. 2 ⑫. 4 【解析】 【分析】利用乘法口诀直接算出乘法算式的积；已知乘积，根据乘法口诀写出两个乘数。部分算式答案不唯一，乘数位置可以互换。 【详解】5×2＝10（口诀：二五一十），所以填10； 2×3＝6（口诀：二三得六），所以填2、3（乘数位置可以互换）；也可以1×6＝6（口诀：一六得六），所以填1、6（乘数位置可以互换）； 4×5＝20（口诀：四五二十），所以填20； 3×9＝27（口诀：三九二十七），所以填3、9（乘数位置可以互换）； 5×5＝25（口诀：五五二十五），所以填25； 4×7＝28（口诀：四七二十八），所以填4、7（乘数位置可以互换）； 2×8＝16（口诀：二八十六），所以填16； 2×4＝8（口诀：二四得八），所以填2、4（乘数位置可以互换）；也可以1×8＝8（口诀：一八得八）所以填1、8（乘数位置可以互换）。 12. 找规律，填一填。 路边盆栽数量藏着规律，请接着填数。 （1）9，12，15，______，______，______。 （2）32，28，24，______，______，______。 （3）40，35，30，______，______，______。 【答案】 ①. 18 ②. 21 ③. 24 ④. 20 ⑤. 16 ⑥. 12 ⑦. 25 ⑧. 20 ⑨. 15 【解析】 【分析】（1）观察9，12，15：9＝3×3，12＝3×4，15＝3×5，都是3乘一个数，乘数依次加1； （2）观察32，28，24：32＝4×8，28＝4×7，24＝4×6，都是4乘一个数，乘数依次减1； （3）观察40，35，30：40＝5×8，35＝5×7，30＝5×6，都是5乘一个数，乘数依次减1。 【详解】（1）3×6＝18，3×7＝21，3×8＝24，所以填18，21，24。 （2）4×5＝20，4×4＝16，4×3＝12，所以填20，16，12。 （3）5×5＝25，5×4＝20，5×3＝15，所以填25，20，15。 13. 圈一圈，在图上用两种方法表示。 甘坑古镇屋檐下挂着灯笼，请你圈一圈，在两张点子图上用两种方法表示9×4个灯笼。 【答案】 【解析】 【分析】9×4可以表示9个4相加，也可以表示4个9相加。在点子图上可以表示9行4列，也可以表示4行9列，据此在点子图上圈画即可。 【详解】略 项目三：研学路线图设计师 请你来当“研学路线设计师”！认识方向、看懂古镇路线图，帮助小伙伴找到研学打卡地点！ 方向大本营。 14. 清晨，太阳公公从（ ）方升起，傍晚从（ ）方落下。 【答案】 ①. 东 ②. 西 【解析】 【分析】太阳东升西落，根据生活中的常识回答问题；据此解答。 【详解】清晨，太阳公公从东方升起，傍晚从西方落下。 15. 指南针的红色一端总是指向______方。 【答案】北 【解析】 【分析】根据生活经验可知：指南针的两个指针所指的方向是相反的，指南针红色的一端都是指向北方，白色的一端指向南方。 【详解】指南针的红色一端总是指向北方。 16. 画平面图时，通常按“上______、下______、左______、右______”来规定方向。 【答案】 ①. 北 ②. 南 ③. 西 ④. 东 【解析】 【分析】根据地图上“上北、下南、左西、右东”的通用常识填出对应方向即可。 【详解】画平面图时，通常按上北、下南、左西、右东来规定方向。 17. 观察下图甘坑古镇局部示意图。 （1）客家围屋在花田的______面。 （2）戏台在古井的______面。 （3）游客中心在古井的______面。 （4）戏台的东面有______和______。 【答案】（1）北 （2）西 （3）南 （4） ①. 花田 ②. 古井 【解析】 【分析】根据地图“上北下南，左西右东”的规定： （1）以花田为观测点，客家围屋在花田的北面； （2）以古井为观测点，戏台在古井的西面； （3）以古井为观测点，游客中心在古井的南面； （4）找到戏台的位置，找出它东面的景点即可。 【小问1详解】 客家围屋在花田的北面。 【小问2详解】 戏台在古井的西面。 【小问3详解】 游客中心在古井的南面。 【小问4详解】 戏台的东面是花田和古井。 18. 读研学路线图。 下图是小导游设计的甘坑古镇研学路线图，请仔细观察，填一填。 （1）从游客中心出发，向______走，经过古井，再一直向______走，穿过花田就到了戏台。 （2）从客家围屋出发，向______走，到达花田，再向______走，可以打卡古井。 （3）如果游客出口的东面是游客中心，请在图中用▲画出游客出口的位置。 【答案】（1） ①. 北 ②. 西 （2） ①. 南 ②. 东 （3） 【解析】 【分析】先根据图中的方向标确定规则：上北下南，左西右东，再结合各个地点的相对位置判断行走路线。 【小问1详解】 从游客中心出发，向北走，经过古井，再一直向西走，穿过花田就到了戏台。 【小问2详解】 从客家围屋出发，向南走，到达花田，再向东走，可以打卡古井。 【小问3详解】 出口的东面是游客中心，说明游客中心在出口右边，出口就在游客中心的西边，在游客中心的左边画上▲。 项目四：研学成果展 三样本领已全部掌握，快来大展身手，展示你的研学成果吧！ 19. 深圳湾观鸟站。 研学小组来到深圳湾湿地公园观鸟站，岸边有4只白鹭，苍鹭的数量是白鹭的3倍。 （1）画一画，用“○”表示白鹭，用“△”表示苍鹭。 白鹭：○○○○ 苍鹭：________ （2）苍鹭有________只，列式：________×________＝________。 【答案】（1）△△△△△△△△△△△△ （2） ①. 12 ②. 4 ③. 3 ④. 12 【解析】 【分析】求一个数的几倍是多少，用乘法计算，数出白鹭的数量，再乘3即可。 【小问1详解】 略 【小问2详解】 苍鹭有12只，列式为4×3＝12（只） 20. 古镇石板步道。 甘坑古镇有一条石板游览步道，被平均分成4段，每段长5米。 （1）这条步道全长多少米？ （2）古镇另一条林间小道，每段长8米，一共有5段，小道总长多少米？ 【答案】（1）20米 （2）40米 【解析】 【分析】（1）用每段的长度乘段数，即可解答。 （2）用每段的长度乘段数，即可解答。 【小问1详解】 4×5＝20（米） 答：这条步道全长20米。 【小问2详解】 8×5＝40（米） 答：每段长8米，一共有5段，小道总长40米。 21. 古镇纪念品采购。 游客中心售卖客家围屋小徽章，有两种包装： 研学小组一共要买18个徽章。请你想一想，可以怎么买？写出1种购买方案。 方案：买（ ）袋小包装、（ ）袋大包装。 列出算式：____________ 【答案】 ①. 6 ②. 0 ③. 3×6＝18（个） 【解析】 【分析】小包装每袋有3个徽章，大包装每袋有5个徽章，一共需要买到18个徽章。只要小包装徽章总数加大包装徽章总数等于18，就是可行方案。可以只用一种包装，也可以两种搭配。 【详解】方案一：买6袋小包装、0袋大包装。 列出算式：3×6＝18（个） 方案二：买1袋小包装、3袋大包装。 列出算式：3×5＋3＝15＋3＝18（个） 22. 观看纪录片。 研学小组在古镇影视馆看纪录片，下图是影视馆的售票情况。 （1）已售出的有多少个座位？ （2）用“4×3”能解决图中什么问题？ 【答案】（1）9个 （2）最佳观影区一共有多少个座位？ 【解析】 【分析】（1）看懂图例，深色方块代表已售出座位。已售出座位排成3行，每行有3个座位，可以用乘法计算，行数×每行座位数＝已售座位数。 （2）乘法算式4×3可以表示3个4或者4个3，用来求最佳观影区座位的总数。 【小问1详解】 3×3＝9（个） 答：已售出的有9个座位。 【小问2详解】 用“4×3”能解决图中“最佳观影区一共有多少个座位？”这个问题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 二年级（上册）数学 第三单元：数一数与乘法 第四单元：乘法口诀（一） 综合实践：画校园路线图 亲爱的同学们，欢迎继续来到“魅力深圳·数学欢乐行”研学之旅！这一站，我们要学会用数学的眼睛“数一数”；再把乘法口诀背得滚瓜烂熟；最后当一回“古镇设计师”，为游客们画出古镇路线图。三样本领集齐，你就是最棒的小导游！ 项目一：深圳湾公园观候鸟 秋风渐凉，深圳湾红树林湿地公园热闹起来——成群的候鸟飞回保护区停歇。小导游们快看，岸边的白鹭排得整整齐齐，让我们一边数数，一边发现乘法的小秘密！ 1. 数一数，填一填。 白鹭们排成整齐的队列，横着看，每行有______只，有______行，就是______个______相加。 加法算式：______＋______＋______＝______ 乘法算式：______×______＝______ 2. 改写算式。 深圳湾红树林里除了白鹭，还有苍鹭、鸻鸟等候鸟，根据鸟群数量，把算式改写完整。 6＋6＋6＝______×______ 3×8＝______＋______＋______ 4＋4＋4＋4＋4＝______×______ 9×5＝______＋______＋______＋______＋______ 认识乘法算式。 3. 2×7＝14读作______，表示______个______相加。 4. 乘法算式“5×4＝20”中，5和4叫作（ ），20叫作（ ）。​ 5. 5个7相加，和是（ ）；5和7相加，和是（ ）。 小裁判来判断，对的画“√”，错的画“×”。 6. 4个6相加，可以写成4＋6＝10。（ ） 7. 求6的3倍是多少，要用乘法。（ ） 8. 2个2的和与2个2的积一样多。（ ） 9. 乘法是求几个相同加数的和的简便计算。（ ） 项目二：甘坑古镇口诀大闯关 国庆节到了，甘坑客家古镇挂满红灯笼，屋檐花窗、路边盆栽整齐排列，乘法口诀藏在古镇的一景一物里，快来闯关，争当“口诀小达人”！ 10. 把口诀补充完整。 一五____________     （ ）（ ）十八 三八____________     （ ）（ ）三十六 五六____________     （ ）（ ）四十 11. 算一算，填一填。 5×2＝__________________   （ ）×（ ）＝6 4×5＝__________________   （ ）×（ ）＝27 5×5＝__________________   （ ）×（ ）＝28 2×8＝__________________   （ ）×（ ）＝8 12. 找规律，填一填。 路边盆栽数量藏着规律，请接着填数。 （1）9，12，15，______，______，______。 （2）32，28，24，______，______，______。 （3）40，35，30，______，______，______。 13. 圈一圈，在图上用两种方法表示。 甘坑古镇屋檐下挂着灯笼，请你圈一圈，在两张点子图上用两种方法表示9×4个灯笼。 项目三：研学路线图设计师 请你来当“研学路线设计师”！认识方向、看懂古镇路线图，帮助小伙伴找到研学打卡地点！ 方向大本营。 14. 清晨，太阳公公从（ ）方升起，傍晚从（ ）方落下。 15. 指南针的红色一端总是指向______方。 16. 画平面图时，通常按“上______、下______、左______、右______”来规定方向。 17. 观察下图甘坑古镇局部示意图。 （1）客家围屋在花田的______面。 （2）戏台在古井的______面。 （3）游客中心在古井的______面。 （4）戏台的东面有______和______。 18. 读研学路线图。 下图是小导游设计的甘坑古镇研学路线图，请仔细观察，填一填。 （1）从游客中心出发，向______走，经过古井，再一直向______走，穿过花田就到了戏台。 （2）从客家围屋出发，向______走，到达花田，再向______走，可以打卡古井。 （3）如果游客出口的东面是游客中心，请在图中用▲画出游客出口的位置。 项目四：研学成果展 三样本领已全部掌握，快来大展身手，展示你的研学成果吧！ 19. 深圳湾观鸟站。 研学小组来到深圳湾湿地公园观鸟站，岸边有4只白鹭，苍鹭的数量是白鹭的3倍。 （1）画一画，用“○”表示白鹭，用“△”表示苍鹭。 白鹭：○○○○ 苍鹭：________ （2）苍鹭有________只，列式：________×________＝________。 20. 古镇石板步道。 甘坑古镇有一条石板游览步道，被平均分成4段，每段长5米。 （1）这条步道全长多少米？ （2）古镇另一条林间小道，每段长8米，一共有5段，小道总长多少米？ 21. 古镇纪念品采购。 游客中心售卖客家围屋小徽章，有两种包装： 研学小组一共要买18个徽章。请你想一想，可以怎么买？写出1种购买方案。 方案：买（ ）袋小包装、（ ）袋大包装。 列出算式：____________ 22. 观看纪录片。 研学小组在古镇影视馆看纪录片，下图是影视馆的售票情况。 （1）已售出的有多少个座位？ （2）用“4×3”能解决图中什么问题？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $