第3课 实践是检验真理的唯一标准 学习讲义(PPT课件)-【学霸笔记·同步精讲】2026-2027学年高中语文选择性必修中册(统编版)
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教辅
内容正文:
第3课 实践是检验真理的唯一标准
学习讲义部分
第一单元 科学与文化论著研习·理论的价值
1
1.把握文章论述的主要内容,全面理解“实践是检验真理的唯一标准”
的深刻内涵。
2.学习文章引用论证、举例论证、比喻论证、对比论证相结合的论证技
巧和破立结合的论证方式。
3.赏析文章态度鲜明、准确严谨的语言,把握文章的思辨性。
学习目标
2
目录
预习·助读
01
探究·研读
02
迁移·拓读
03
课时作业
04
3
预习·助读
目 录
1. 作家简介
胡福明,1955年9月就读于北京大学新闻专业,翌年进入中国人民大
学哲学研究班学习。1962年毕业后,到南京大学哲学系任教,是1978年5
月11日《光明日报》特约评论员文章《实践是检验真理的唯一标准》的主
要作者。2018年12月,胡福明被授予“改革先锋”称号。
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目 录
2. 写作背景
1976年10月,中共中央一举粉碎“四人帮”,结束了延续十年之久的
“文化大革命”。举国欢腾,人心思变,百业待举,党面临着思想、政
治、组织等各个领域全面拨乱反正的任务。但是,这一进程受到“两个凡
是”错误方针的严重阻碍,党和国家的工作在前进中出现徘徊局面。
针对这种状况,邓小平同志多次旗帜鲜明地提出:“两个凡是”不符
合马克思主义,人们要完整准确地理解毛泽东思想。这一时期,中央党校
也作出规定,研究党的历史要遵守两条原则,一是完整地准确地理解毛泽
东的有关指示,二是以实践为检验路线是非的标准。正是在这种背景下,
《实践是检验真理的唯一标准》应运而生。
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3. 文体知识
社 论
社论是新闻评论的一种,是报刊以本社名义发表的有关当前重大问题
的评论。它往往就当前国内外发生的重大事件或问题,或针对党和国家的
中心工作,发表意见,表明看法。社论的作者由报社(杂志社)指定的编
辑部人员或社会上的专家担任,文章完成后,作者不签署具体姓名,一般
只署“本报(特约)评论员”或“本报特约记者”。这种文章被人们形象
地称为“政治风向标”。
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一、字音字形(为下面词语中加点的字注音或根据字音写出字形)
1. 禁锢.( gù ) 2.yú 论
3. 谬.误( miù ) 4.考茨.基( cí )
5. 无jī 之谈 6.永bǎo 青春
7. 篡.党夺权( cuàn ) 8.胡诌.( zhōu )
gù
舆
miù
cí
稽
葆
cuàn
zhōu
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目 录
二、词语辨析
1. 制订VS制定
辨异同 二者都是动词,都有“创制、拟定”的意思。“制定”常与政策、法令、方针、路线等搭配,偏重于做出最后决定,使完全确定下来。强调动作已完成。“制订”常与计划、方案等搭配,偏重于从无到有的创制、草拟而后的订立。只说动作本身,不管动作是否完成。
准运用 大家通过充分讨论, 出了关于考勤量化的建议,准备试行一段时间后,根据反响,再 出完善的规章制度。
制订
制定
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2. 原形VS原型
辨异同 “原形”有两层意思,一是指原来的形状,二是指本来面目(含贬义)。而“原型”的意思是原来的类型或模型,特指叙事性文艺作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。
准运用 影片中的 ,是一个刚刚受到审判的贪官。在金钱面前,
他 毕露,现出了贪婪的本性。
原型
原形
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3. 无稽之谈VS不经之谈
辨异同 二者都指说出的话没根据,属贬义词。无稽之谈:指毫无根据的说法,用于形容言辞。不经之谈:指荒诞的、没有根据的话,用于描绘人的言谈。
准运用 那些看手相、算命的书里的内容,都是些迷惑人们的
。而那些所谓的算命大师的命运、前程等的推算预测更是
。
不经之
谈
无稽之谈
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三、成语积累(根据解释填写成语)
1. :治理混乱的局面,使恢复正常。
2. :形容花样繁多或变幻多端。
3. :自己吹喇叭,自己打鼓,比喻自我吹嘘。
拨乱反正
五花八门
自吹自擂
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结合P22“学习提示”自读课文,填写下面导图空缺处的内容。
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目 录
探究·研读
目 录
14
任务一 理解文章的论述内容
P22“学习提示” 文章深刻体现了马克思主义认识论的基本观点,对冲
破“两个凡是”的思想束缚、重新确立党的实事求是的思想路线、开启改
革开放进程发挥了十分重要的作用。
导入:邓小平说:“不要小看实践是检验真理的标准的争论。这
场争论的意义太大了,它的实质就在于是不是坚持马列主义、毛泽东
思想。”1978年5月11日,在人心思变、百业待举,党面临着思想、政
治、组织等各个领域全面拨乱反正的任务时,《光明日报》发表了
《实践是检验真理的唯一标准》一文,由此引发了一场关于真理标准
问题的大讨论。《实践是检验真理的唯一标准》到底论述了什么内
容?让我们一起去看看吧!
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1. (理解观点内涵)由第一部分来看,为什么说实践是检验真理的唯
一标准?
参考答案:①从真理的本性看,真理是人们对客观世界及其发展规律的正
确反映,它的本性在于主观和客观相符合;②从实践的特点来看,实践是
人们改造世界的客观的物质性活动,具有直接现实性的特点;③正是实
践,也只有实践,才能够完成检验真理的任务。
2. (把握文章内容)第二部分主要批驳了哪些唯心论的先验论?
参考答案:①天才论;②文艺、教育等各条战线的“黑线专政论”;③老
干部是民主派,民主派必然变成走资派;④社会主义生产关系“是产生新
的资产阶级分子的经济基础”;⑤儒法斗争继续到现在。
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3. (理解论证内容)第三部分列举了毛主席为重印按语写补充说明一事,
主要是为了强调什么?
参考答案:①毛主席一贯严格要求并不断用革命实践来检验自己提出的理
论和路线,他并不认为自己提出的理论是已经完成了的绝对真理或“顶
峰”,而是处处时时用实践来检验自己的理论、论断、指示的正确性。②
正是毛主席这种坚持实践是检验真理的唯一标准的辩证唯物主义立场,才
保证了马克思主义的不断发展,而永葆其青春。
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4. (把握作者观点)在文章第四部分,作者认为怎样才是对待马克思主义
的正确态度?
参考答案:作者认为,我们要有共产党人的责任心和胆略,勇于研究生动
的实际生活,研究现实的确切事实,研究新的实践中提出的新问题。只有
这样,才是对待马克思主义的正确态度,才能够逐步地由必然王国向自由
王国前进,顺利地进行新的伟大的长征。
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任务二 分析文本的论证特点
P22“学习提示” 本文富于思辨性,善于运用经典理论文献和典型事
例,立论与驳论相结合,在演绎推理中展开论述。要注意把握这些特点。
导入:作为一篇拨乱反正的文章,《实践是检验真理的唯一标准》既
有斗争性、科学性,又非常讲究斗争的智慧,思路清晰,论述严谨。同
时,作者为了强调马克思主义、毛泽东思想的基本原理,又使用了一些表
达鲜明态度的词语来强调自己的观点,或褒或贬,爱憎分明。学习时要注
意分析其论证特点。
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1. (分析论证思路)《实践是检验真理的唯一标准》有四个小标题,这四
个标题之间的关系是怎样的?试简要分析。
参考答案:第一个标题提出了全文的观点;第二个标题表明自己的观点是
符合马克思主义的基本原则的,是论证的第一个层次;第三个标题指明
“革命导师”坚持“用实践检验真理”,在行动上为我们树立了榜样,是
论证的第二个层次;第四个标题强调要用发展的观点看待实践标准,联系
实际,发出倡议。四个小标题,按照“提出问题、分析问题、解决问题”
的思路,逐层解答“是什么、为什么、怎么办”的问题,环环相扣,形成
了层进式结构。
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2. (分析论证方式)文章立论与驳论相结合,请同学们结合“理论与实践
的统一,是马克思主义的一个最基本的原则”的内容加以分析,填写下面
的表格。
驳 立
敌论 驳敌论 批驳角度 己论
①
这种担心是多余
的。凡是科学的理论,都不会害怕实践的检验 驳论点 ②
坚持实践是检
验真理的唯一标
准,会削弱理论的
意义
实践会使伪科学、
伪理论现出原形
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驳 立
敌论 驳敌论 批驳角度 己论
“四人帮”唯心论的先验论 像肥皂泡那样很快破灭了 ③
自吹自擂、大规模的宣传和强权证明不了真理。实践证明他们是政治骗子
修正主义就是用理
论去批判的,所以
实践不是检验真理
的唯一标准 用理论去批判修正主义,仍然要基于实践 驳论据 ④
驳论据
只有从实践经验出
发,才能使这些原理显
示出巨大的生命力
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3. (分析论证方法)本文主要使用了哪些论证方法?请作分析。
参考答案:①本文主要使用了引用论证、举例论证。引用论证较多,马克
思、恩格斯、毛主席、列宁等名人名言俯拾皆是;事例随手拈来,门捷列
夫、哥白尼、马克思主义、马克思主义政党、毛主席的革命路线等充溢全
篇,不胜枚举。②这两种论证方法的使用,使读者感到洋洋洒洒,论据充
分,进而赞叹,使议论文达到了“让人信服”的目的。
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4. (分析论证语言)本文语言通俗、准确、严谨,饱含感情。请赏析下列
各句。
(1)怎样区别真理与谬误呢?1845年,马克思就提出了检验真理的标准
问题……这就非常清楚地告诉我们,一个理论,是否正确反映了客观实
际,是不是真理,只能靠社会实践来检验。这是马克思主义认识论的一个
基本原理。
参考答案:采用设问开头,发人深省,自问自答,水到渠成地提出了自己
的观点。
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(2)作为检验真理的标准,就不能到主观领域内去寻找,不能到理论领
域内去寻找,思想、理论自身不能成为检验自身是否符合客观实际的标
准,正如在法律上原告是否属实,不能依他自己的起诉为标准一样。作为
检验真理的标准,必须具有把人的思想和客观世界联系起来的特性,否则
就无法检验。
参考答案:①首先是用三个否定句,旗帜鲜明地反对错误的做法;②接着
运用类比,“正如在法律上原告是否属实,不能依他自己的起诉为标准一
样”,生动形象,深入浅出;③“必须”一词语气坚定,气势夺人。
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(3)但是,这些五花八门的谬论,根本经不起革命实践的检验,它们连
同“四人帮”另立的“真理标准”,一个个都像肥皂泡那样很快破灭了。
参考答案:①语言简洁有力,连用“根本”“很快”,表达出谬论经受不
起实践的检验的事实;②“像肥皂泡那样”,运用比喻,淋漓尽致地写出
了谬论破灭之惨状。
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迁移·拓读
目 录
27
破立结合,论证有力
在文章第二部分,多处运用破立结合的方法。这一部分开始就针对
“有的同志担心,坚持实践是检验真理的唯一标准,会削弱理论的意义”
这个反面观点,指出“这种担心是多余的”。接着摆出了自己的观点:
“只有坚持实践是检验真理的唯一标准,才能够使伪科学、伪理论现出原
形,从而捍卫真正的科学与理论。”这样做到了破立结合,矫正了部分同
志的不正确认识,增强了论证的力量。
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写时评文时,常常要在评析某种生活现象或错误言论的同时,针锋相
对地提出自己的观点。这就是先破后立、破立结合的结构方式。“破”就
是分析、评论或驳斥,指出其不足或错误之处。文中的“破”是为了
“立”,是为了确立不违背常理的观点。并且,这个观点是与某种生活现
象或错误言论完全相反或对立的。
在“破”与“立”之间,过渡要自然,衔接要紧密,以使文章成为一
个有机整体。
做到“破立结合”,可以从下面两点入手:
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1. 引述现象,为立论作依据
例如:时下,一些名曲、名句出于商业目的被大肆窜改,而不同艺术
类别的鉴赏、引用、结合必须服从于一个崇高的主旨——美。席勒的《欢
乐颂》被贝多芬谱以音乐,广为传唱;世界名曲被作为广告歌曲,两者同
样是艺术主题的再创造,产生的效果却截然不同。(引)前者是审美的升
华,后者却是审美的毁灭。(破)而只有例如前者的事物,才能让我们在
成长中获得美的教育,美的熏陶,美的享受,才能培养性情。(立)
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2. 摘引不当言论,为立论作依据
例如:对科学知识抓得狠,也把各类奥赛搞得红红火火,但却似乎对
常识的教育力度不够。学校的课程包罗万象,可独缺“常识”。学生们便
因此被搁在高高在上的“象牙之塔”,只搞着高端学问。当今中国要强
国,靠的是飞机、大炮、火箭这些高科技,似乎就应该给学生“喂饱”科
技知识。“常识那些小事儿,何足挂齿,成大事者不拘小节嘛。”(边引
边破)每当看到这些言论,我真想拍案而起,高呼一句:“此言谬矣,别
拿常识不当干粮!”(立)
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现在社会上有一些佛系青年凡事不愿出头,看淡一切,随遇而安,在自
己的小天地里感悟自己的小幸福。如果你对这种生活观点不认同的话,请
以“拒绝佛系”为题,运用破立结合的方法,写一段文字。300字左右。
参考答案:古语说,“木秀于林,风必摧之”“枪打出头鸟”,看来,不
做出头鸟的思想,还真有一定的渊源。现在一些佛系青年认定,“你”有
你的大目标,“我”有我的小确幸。在这个竞争激烈的时代,“我”更愿
在自己的小天地中感悟个人的喜怒哀乐。这样的生活哲学看似淡泊,但实
际上却是得过且过,不思进取的借口。
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试想,如果人人都不愿出头,不敢出头,我们的社会将会怎样?没有第一
个钻木取火的人,也许我们还生活在茹毛饮血的时代;没有共产党人开天
辟地的精神,中华民族又怎会有从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃?
地震、洪水等灾难来临时,没有消防武警官兵冲在前面替我们负重前行,
哪来的岁月静好?
因此,我们要拒绝佛系,敢为人先。恩格斯说:“年轻一代的性格就是时
代的性格。”特别是青年一代,更应以“鲲鹏水击三千里”的魄力勇立潮
头;以“功成不必在我,功成必定有我”的担当放飞梦想;以“不驰于空
想,不骛于虚声”的实干绽放芳华。唯有如此,才能早日实现中华民族伟
大复兴。
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课时作业
目 录
34
训练目标达成明细表
题型 语言文字运用 课外阅读提升
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
分值 4 4 3 3 6 3 3 3 4 6
训
练
点 填写
成语 变换
句式 分析
标点
用法 修改
语病 补写
句子 信息理解分析 信息理解推断 理解理
据关系 分析论
证方法 分析评
价观点
得分
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目 录
一、语言文字运用
(一)阅读下面的文字,完成1~3题。
1978年,《实践是检验真理的唯一标准》的发表引发了关于真理标准
问题的大讨论。这场讨论重新确立了 ① 的马克思主义思想路线,成为
拨乱反正和改革开放的思想先导。文章既有无所畏惧的勇气,也有实事求
是的精神,还有简约平易的言说,引导人们理性地思考问题,这个问题是
一个时代的大问题。那么如何做到理性思考呢?
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目 录
理性思考要透过表象探究被忽略的事实真相,推导事物的发展趋势。
我们在论说和阐述观点时,应该在 ② 的基础上更进一步向理性深化,
逼近事物的本质。比如,毛泽东的《改造我们的学习》先指出中国共产党
二十年来出现的“好现象”,然后退一步说依然存在的缺点,并透过缺点
深入分析其危害,进而通过阐述两种对立的观点,提出自己的主张,指明
了改造学习的方向,论述一步步深化,道理愈说愈明。
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目 录
理性思考还要注意提高思维品质,对看似简单的事物作深层思考,不
能把问题简单化。如果把事物放在更广阔的背景中去观察、分析,往往就
能突破思维定式,深化对问题的认识。论述时应注意辩证地观察事物,理
性地辨别 ③ ;论说不偏激,有分寸,不危言耸听,不 ④ ,留有余
地,这样文章才更有说服力。
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1. 请在文中横线处填入恰当的成语。
参考答案:①实事求是 ②有理有据 ③是非曲直 ④咄咄逼人
解析:①处,根据“《实践是检验真理的唯一标准》”可推知“马克思主
义思想路线”指的是“实事求是”,可填“实事求是”。②处,前面提到
“观点”,此处应该补充充足的论据,可填“有理有据”。③处填辨别对
象,应是辨别对错、有理无理等,可填“是非曲直”。④处,由“留有余
地”可知,此处应是逼迫别人的意思,可填“咄咄逼人”。
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2. 请将文中画横线部分的几个较短的语句改成一个长句。可以改变语序、
少量增删词语,但不得改变原意。
参考答案:文章以无所畏惧的勇气、实事求是的精神、简约平易的言说,
引导人们理性思考一个时代的大问题。
解析:画线句的主干是:文章引导人们理性地思考问题。“既有无所畏惧
的勇气,也有实事求是的精神,还有简约平易的言说”可以做主干句的状
语,改成“以无所畏惧的勇气、实事求是的精神、简约平易的言说”,放
到“引导”前面;“这个问题是一个时代的大问题”改成主干句中“问
题”的定语,变成“一个时代的大问题”。
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答题指津
短句变长句“3步骤”
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3. 下列各句中引号和文中画波浪线处的引号,用法相同的一项是( )
A. “近朱者赤,近墨者黑”这句话,历来被视为至理名言。
B. 个人成长,起决定作用的是内因,“近墨者”如果有坚定的意志,则未
必会“黑”。
C. 《实践是检验真理的唯一标准》这篇文章对冲破“两个凡是”的束缚发
挥了重要作用。
D. 他们对于研究今天的中国和昨天的中国一概无兴趣,只把兴趣放在脱
离实际的空洞的“理论”研究上。
解析: “好现象”表示强调。A项,表示引用;B项,表示特殊含义;C项,表示特定称谓;D项,表示强调。
√
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(二)阅读下面的文字,完成4~5题。
中华民族奋斗的基点是自力更生,这是新中国从一穷二白到引领时代
伟大跨越的经验总结。对黄旭华来说, ① 不仅意味着毅然奋起、百折
不挠的决心,更体现在为了成功。他开动脑筋,自创了许多科研机制。这
些机制看着土,却行之有效。思想认识,是打开工作局面的总开关。面对
一时难以处置的困难和矛盾,黄旭华从《实践论》等哲学著作中汲取智
慧,实践是第一要素和抓好主要矛盾的基本观点应用到核潜艇研制工作
中。统一思想认识后,黄旭华开始组织大家调查研究。他告诫团队成员,
收集资料时要带上“三面镜子”:用“放大镜”,沙里淘金,追踪线索;
用“显微镜”,去粗取精,看清实质; ② ,鉴别真假,去伪存真。
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黄旭华还运用系统论思想,悟出了“在综合上发展就是创新”“综合出尖
端”的融合创新之道。他说,越是复杂的尖端工程,越是要利用成熟的技
术加以综合集成提高,特别是总体研究设计,更要在综合运用上做文章、
下功夫。一个团队,若人人都自力更生,艰苦奋斗, ③ 。一个国家,
若人人都不等不靠,主动作为,必将是一个大写的国度。
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4. 文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )
A. 面对一时难以解决的困难和矛盾,黄旭华从《实践论》等哲学著作中
汲取智慧,实践是第一要素和抓好主要矛盾的基本观点应用到核潜艇
研制工作中。
B. 面对一时难以处置的困难和矛盾,黄旭华从《实践论》等哲学著作中汲
取智慧,把实践是第一要素和抓好主要矛盾的基本观点应用到核潜艇研
制工作中。
C. 面对一时难以处置的困难和矛盾,黄旭华从《实践论》等哲学著作中汲
取智慧,实践是第一要素和抓好主要矛盾的基本观点便被运用到核潜艇
研制工作中。
D. 面对一时难以解决的困难和矛盾,黄旭华从《实践论》等哲学著作中
汲取智慧,把实践是第一要素和抓好主要矛盾的基本观点应用到核潜
艇研制工作中。
√
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解析: 画波浪线的句子有两处语病:一是搭配不当,“处置”不能与
“困难”“矛盾”搭配,可将“处置”改为“解决”,排除B、C两项;二
是结构混乱,后面的语句应该承接主语“黄旭华”继续阐释,可在“实践
是”前加“把”,A项没有修改该语病,排除A项。
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5. 请在文中画横线的①②③三处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连
贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
参考答案:①自力更生 ②用“照妖镜” ③必将是一个欣欣向荣的团队
解析:第①处,根据前面强调的重心“自力更生”,还有后面的“不
仅……更……”等内容可知,此处可填“自力更生”。第②处,根据前面
的“放大镜”“显微镜”的形象说法和后面的“鉴别真假,去伪存真”的
作用可知,此处可填“用‘照妖镜’”。第③处,根据横线前面的内容可
知,此处要填这样的团队的特点,结合后面的“必将是一个大写的国度”
可知,此处可填“必将是一个欣欣向荣的团队”之类的内容。
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二、课外阅读提升
阅读下面的文字,完成6~10题。
材料一:
实践是检验真理的唯一标准,已成为各行各业干事创业的衡量指数。
在全面深化改革的当下,回头梳理“实践是检验真理的唯一标准”的源起
流变,有利于统一思想认识,集中力量办大事。
通常来讲,主观见之于客观的活动即为实践,在社会生活中,是指人
们开展的一切自觉自我活动。内在的意识与生命本身的碰撞推动了人类的
发展,在具体的社会生活中,外化为各类关系结构形成的解放式活动。实
践的基本特征:客观性、能动性和社会历史性。实践的基本形式:经济、
政治、军事、教育、文化、卫生、体育、司法等活动。
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真理是社会发展具有的必然要求和必然规律。对标准的拿捏,存在主
观性,为防止偏差,在现实中要强化客观规律的把握,掌握正确的分析方
法。凡是科学的理论,都不会害怕实践的检验。相反,只有坚持实践是检
验真理的唯一标准,才能够使伪科学、伪理论现出原形,从而捍卫真正的
科学与理论。
1977年“两个凡是”方针在全国掀起轩然大波,为解决当时的实
际困境,解放思想,1978年5月11日,《实践是检验真理的唯一标准》
在《光明日报》发表。实践是检验真理的唯一标准,是在结合当时研
究的社会背景下,开展的具有突破性意义的大讨论,而作为思想上新
的征程也由此开始。
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目 录
实践是检验真理的唯一标准,对社会的发展有着强大的理论价值与实
践意义。理论作为一种工具,帮助人们预判事物未来的发展趋势,提高决
策的科学性与实用性。实践是检验真理的唯一标准,在理论价值上是被无
数事实验证过的,本身就是一个真理性的真理,其理论价值积极作用于人
们的生产生活,对社会各成员的生存、发展有必然的推动作用。
实践是检验真理的唯一标准,具有丰富的实践意义,具体的内涵指
向,体现在人、国家、社会的三维解构上。
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目 录
马克思曾经提出人的思维是否具有客观的真理性,需要实践去检
验。坚持“实践是检验真理的唯一标准”的过程,本身就是一项不断
验证真理服务于个人的过程,在前人的经验基础上,人们在当下的生
活实践中,置身于这一理念,受惠于它,并且也作用于它,换句话
说,人是主体,也是客体。在国家层面,我国在历史上多次经历深重
灾难,甚至几度面临亡党亡国,这些血的教训告诉我们,只有坚持马
克思主义才能取得胜利,只有坚持中国共产党的领导才能创造辉煌。
实践是检验真理的唯一标准,在国家层面上会越来越丰富充实。在社
会层面,实践是检验真理的唯一标准,是适用于社会的各个领域的,
对不同的群体发展,亦有着针对性的指导意义。
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目 录
在新时代,再次论述“实践是检验真理的唯一标准”,是富有意义
的。在日常生活中将之内化于心,外化于行,真真正正服务于人的干事创
业,只有如此,才能实现人的全面发展,社会的进步。
(摘编自苏恒朝《再论实践是检验真理的唯一标准》)
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目 录
材料二:
纵观现当代哲学理论,对官方和市民社会产生重大影响的,中国1978
年由《实践是检验真理的唯一标准》文章发表引发的思想解放运动与美国
第一个本土哲学——实用主义同在此列。虽然产生的国别不同,但两种思
潮对国家时代精神贡献了强大的塑形力量。
虽然《实践是检验真理的唯一标准》这篇文章是在1978年正式发表,
但是这一命题蕴含的基本原理在马克思主义哲学中早已得到阐述。马克思
在1845年就提出:“人的思维是否具有客观的真理性,这并不是一个理论
的问题,而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性,
即自己思维的现实性和力量,亦即自己思维的此岸性。”
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实用主义的思想来源主要体现在以下几个方面。达尔文进化论。实用
主义认为主体会依环境的要求调试和反应。实验心理学。从皮尔士的怀
疑—信念的探索方法到杜威的存疑—提问—假设—推论—检验五步思维
法,都讲究科学的实验过程。经验论传统。实用主义认为传统的经验范围
狭窄,而先验的概念和范畴脱离事实,因此主张用经验主义一元论取代传
统二元论。把世界上一切事物之间的关系、人对事物的感受等都当作是经
验。经验范围的扩大,对实用主义对实践的理解和整个理论性质起到决定
性的影响。
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粉碎“四人帮”后,中国的思想空气依然压抑,文章一经《光明日
报》刊发,起到了振聋发聩的作用,引发了一场关于真理标准的大讨论。
在讨论中涉及的诸多问题都是党和国家、人民群众关心的问题,对这些问
题的回答为中国选择何种政治路线、怎样建设社会主义拨开迷雾。经此
后,中国的社会主义发展焕然一新。党的十一届三中全会之后,全国的工
作重心从“以阶级斗争为纲”转移到社会主义现代化建设上来。同时,哲
学与政治分离开来,社会思潮从万马齐喑走向开放和多元。
19世纪70年代,美国资产阶级急需一种既能代表美国民族精神,又能
适应时代发展的哲学。在此背景下,实用主义哲学应运而生。经过几十年
的发展,美国哲学在世界哲学中获得了独立地位。实用主义对美国有着深
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远影响;学科建设方面,人文科学如社会学、法学等端正了研究对象,创
新了方法论,自然科学技术发明层出不穷;社会制度构建方面,信奉民主
分权,提倡改良渐进;社会文化方面,宣扬机会均等、追求个性等。可同
时需要看到的是,正是因为实用主义追求的功利倾向和资本追逐利润的本
性是一致的,它也为赤裸裸的金钱交易、投机、欺诈等人性堕落行为提供
了说辞。
(摘编自定光莉《“实践是检验真理的唯一标准”
与实用主义之比较》)
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6. 下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是( )
A. “实践是检验真理的唯一标准”这一重要思想,经过了时间的检验,
成为指导人们集中力量办大事的纲领,以及衡量各行各业干事创业的
依据。
B. 每个人所持的标准有主观性,所以我们必须强化对客观规律的把握,掌
握正确的分析方法,这样才能有效拿捏标准,为检验理论提供重要抓手。
C. 实践是检验真理的唯一标准,具有强大的理论价值,这一理论可以对事
物的过去和未来做出推导和预测,对人们的生产生活产生积极重要的作
用。
D. “实践是检验真理的唯一标准”与美国的实用主义都对社会产生了重
大影响,这促使这两种思潮对国家时代精神贡献出强大的塑形力量。
√
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解析: A项,“成为指导人们集中力量办大事的纲领”错误。由材料一
第一段“实践是检验真理的唯一标准,已成为各行各业干事创业的衡量指
数。在全面深化改革的当下,回头梳理‘实践是检验真理的唯一标准’的
源起流变,有利于统一思想认识,集中力量办大事”可知,并未直接称其
为“纲领”,曲解文意。C项,“这一理论可以对事物的过去和未来做出
推导和预测”错误。由材料一第五段“实践是检验真理的唯一标准,对社
会的发展有着强大的理论价值与实践意义。理论作为一种工具,帮助人们预判事物未来的发展趋势,提高决策的科学性与实用性”可知,只提到理论可以帮助人们“预判事物未来的发展趋势”,并未提及过去,扩大范围。D项,“都对社会产生了重大影响,这促使这两种思潮对国家时代精神贡献出强大的塑形力量”错误。由材料二第一段“虽然产生的国别不同,但两种思潮对国家时代精神贡献了强大的塑形力量”可知,并未明确指出是它们“对社会产生了重大影响”促使了这种贡献,强加关系。
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7. 根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )
A. 通常的“实践”是指人们开展的一切在具体社会生活中形成的自觉自
我活动,它具有三个基本特征和众多基本形式。
B. 1978年《光明日报》发表的《实践是检验真理的唯一标准》,对社会的
发展有着强大的理论价值与实践意义,也标志着我国思想领域开始了新
的征程。
C. 我国历史上经历的许多血的教训,正是实践是检验真理的唯一标准的有
力证明。步入新时代,我们更要牢牢抓住这一思想理论,使之服务于我
们的事业。
D. 从思想渊源来看,实用主义的思想也来源于经验传统论,它在肯定传
统的经验和先验的同时,在发展中进一步扩大了经验的范围。
√
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解析: “它在肯定传统的经验和先验的同时”错误。由材料二第三段
“经验论传统。实用主义认为传统的经验范围狭窄,而先验的概念和范畴
脱离事实,因此主张用经验主义一元论取代传统二元论”可知,实用主义
并没有肯定传统的经验和先验,而是对其进行了批判和改造。
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8. 下列选项,不能作为论据论证“实践是检验真理的唯一标准”观点的一
项是( )
A. 李时珍见到人们误食曼陀罗后出现手舞足蹈的现象,决定以身试药,
最终发现它有麻醉和致幻等作用,并将其写入《本草纲目》,后来人
们将之用于制造麻醉剂。
B. 俄国十月社会主义革命胜利以后不久,列宁指出:“现在一切都在于实
践,理论由实践赋予活力,由实践来修正,由实践来检验。”
C. 门捷列夫根据原子量的变化,制定了元素周期表,后来根据元素周期表
发现的几种元素,化学特性刚好符合元素周期表的预测。
D. 伽利略对物体下落速度与重量成正比这一论断产生怀疑,他在比萨斜
塔上将不同重量的物体同时抛下,结果发现它们同时触地,由此证明
了自由落体定律。
√
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解析: A项,李时珍的行为是通过亲身尝试来探索曼陀罗的药理作用,
这个过程更侧重于发现新的知识,而不是验证已经存在的理论或假设,不
能作为论据论证。B项,引用列宁的话,强调了实践在理论形成和发展中
的重要性,能作为论据论证。C项,门捷列夫的元素周期表通过后续发现
的元素特性得到了验证,这也是通过实践(即科学实验和观察)来检验理
论的过程,能作为论据论证。D项,伽利略通过实验验证了自由落体定
律,这是通过实践来检验科学理论的一个经典例子,能作为论据论证。
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9. 两则材料在论证中都引用了马克思的观点,请简要分析二者的不同。
参考答案:①材料一属于间接引用,主要论证“实践”的意义的出发点与
最终落脚点都是人,都在于人的本身。②材料二属于直接引用,论证了
“实践是检验真理的唯一标准”的思想渊源,即马克思主义的思想哲学,
强调了实践在检验真理中的决定性作用。
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解析:由材料一第七段内容可知,在材料一中作者对马克思的观点进行了
间接引用。虽然文中没有直接引用马克思的原话,但整体论证的逻辑和思
路与马克思关于实践的观点相吻合。材料一主要阐述了实践的基本特征、
形式以及实践在检验真理中的核心作用。在论证过程中,它强调了实践对
于个人、国家和社会的重要性,指出实践是不断验证真理并服务于个人的
过程。这里的出发点和最终落脚点都是人,强调实践对于人的全面发展和
社会进步的重要意义。因此,我们可以说材料一在间接引用马克思的观点
时,主要侧重于从人的角度出发,论证实践的意义。由材料二第二段“人
的思维是否具有客观的真理性,这并不是一个理论的问题,而是一个实践
的问题。
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人应该在实践中证明自己思维的真理性,即自己思维的现实性和力量,亦
即自己思维的此岸性”可知,在材料二中,对马克思的观点进行了直接引
用。文中明确引用了马克思在1845年提出的关于实践检验真理的论述。这
一直接引用不仅为“实践是检验真理的唯一标准”提供了思想渊源,即马
克思主义的思想哲学,还进一步强调了实践在检验真理中的决定性作用。
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10. 请结合材料二,简要概括“实践是检验真理的唯一标准”与实用主义
两种思潮在各自国家产生的影响。
参考答案:“实践是检验真理的唯一标准”对中国的影响:①引发了关于
真理标准的大讨论,解放了思想;②国家的工作中心转移到社会主义现代
化建设上来;③整个社会的思潮开始走向开放和多元。
实用主义对美国的影响:①适应了美国资产阶级发展的需要,最终使美国
哲学在世界哲学中获得了独立地位;②对美国学科建设、社会制度构建、
社会文化等方面发挥了重要的作用;③为美国社会的金钱交易、投机、欺
诈等人性堕落行为提供了说辞。
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解析:“实践是检验真理的唯一标准”对中国的影响:①据材料二第四
段,粉碎“四人帮”后,中国思想氛围仍显压抑,该文章刊发后引发振聋
发聩作用,打破思想禁锢,引发全国性真理标准大讨论,让相关理念深入
人心,实现思想解放,为后续发展奠定思想基础;②党的十一届三中全会
召开后,将全国工作重心从“以阶级斗争为纲”转移到社会主义现代化建
设上来,为中国经济社会发展指明方向,促使社会主义发展迈入新阶段;
③促使哲学与政治分离,社会思潮摆脱单一局限,从“万马齐喑”走向开
放多元,为思想文化领域繁荣提供土壤。
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实用主义对美国的影响:①据材料二第五段,19世纪70年代,实用主义顺
应美国资产阶级发展需求而生,经数十年发展,推动美国哲学形成独立体
系,使其在世界哲学界获得独立地位,提升了美国哲学的国际影响力;②
全方位影响美国社会,学科建设上助力人文、自然科学发展,社会制度构
建上推动民主分权与改良渐进,社会文化上塑造机会均等、追求个性的特
质;③其功利倾向与资本逐利性契合,为金钱交易、投机、欺诈等人性堕
落行为提供说辞,存在一定负面影响,需辩证看待。
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