2026-2027学年六年级语文上册学情自测卷（11月）（统编版）

2026年部编版六年级上册语文期中自测练习
时间： 90  分钟 分值：100

 

一、语言积累与综合运用（共25分）

1. 下面是一段关于“文化传承与民族复兴”的语段，请你根据拼音写出词语，并修改语段中的两处错别字。（8分）

中华文明绵延五千年，从未断流，这是我们民族复兴最深沉的底气。从jīng diǎn（      ）古藉到非遗技艺，从古代建筑到传统节日，文化的基因一直流淌在我们的血脉里。曾经，随着时代发展，很多老手艺渐渐shuāi luò（      ），甚至滨临消失。如今，越来越多的年轻人加入非遗传承的队伍，他们用创新的方式，让古老的文化huàn fā（      ）出新的生机。非遗文创产品受到年轻人的追捧，传统戏曲登上了网络舞台，古老的技艺不再是yǎ zhì（      ）的古董，而是走进了寻常百姓的生活。文化兴则国家兴，文化强则民族强。守住文化的根，我们才能在民族复兴的道路上，走得更稳、更远。

语段中的错别字： （      ）改为（      ） ； （      ）改为（      ）

2. 选择题。将正确答案的序号填在括号里。（4分）

（1）下列读音全部正确的一项是（ ）

A. 勾勒（lè）  笨拙（zhuō）  屹立（yì）  威风凛凛（lǐn）

B. 参差（cān）  璀璨（càn）  抵御（yù）  排山倒海（dǎo）

C. 枯萎（wěi）  蜷缩（juǎn）  骤然（zhòu）  斩钉截铁（zhǎn）

D. 尴尬（gān）  苔藓（xiǎn）  菜畦（qí）  弄巧成拙（zhuó）

（2）下列词语中，感情色彩完全相同的一项是（ ）

A. 举世闻名  臭名远扬  足智多谋  诡计多端

B. 呕心沥血  处心积虑  兴高采烈  得意忘形

C. 坚强不屈  舍己为人  鞠躬尽瘁  大公无私

D. 自由自在  无拘无束  为所欲为  心旷神怡

（3）下列句子中，没有运用修辞手法的一项是（ ）

A. 民族复兴的征程，像一条奔腾的大河，滚滚向前，永不停歇。

B. 边防战士站在界碑旁，望着远处的雪山，眼神坚定而从容。

C. 胡杨树站在戈壁滩上，守护着一代代航天人的梦想。

D. 巴掌大的村子，因为乡村振兴，变得热闹起来。

（4）下列关于课文内容的说法，不正确的一项是（ ）

A. 《丁香结》由丁香花联想到人生的愁怨，表达了作者豁达的人生态度。

B. 《开国大典》按照时间顺序，描写了开国大典的盛大场面。

C. 《竹节人》回忆了作者童年做竹节人、玩竹节人的经历，充满了童真童趣。

D. 《桥》是一篇散文，赞美了老支书舍己为人的崇高精神。

3. 按要求完成句子练习。（7分）

（1）民族复兴路上，每个普通人都在发光。仿照例句，用分条陈述的方式，说说我们小学生能为民族复兴做些什么。（3分）

例句：人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，二是必要的水分，三是适当成分的大气，四是足够的光和热。

                                                                                      

                                                                                      

（2）用简洁的语言概括下面语段的主要意思，不超过25个字。（2分）

2026年，我国首座国家级海洋考古博物馆正式建成开放，馆内展出了大量水下考古发现的珍贵文物，系统展现了我国古代海上丝绸之路的辉煌历史，也为海洋文化传承提供了新的平台。

                                                                                      

                                                                                      

（3）结合语境，续写句子，构成语意连贯的排比句。（2分）

如果说民族复兴是一幅壮丽的画卷，那么奋斗者就是执笔的画家；如果说民族复兴是一首激昂的乐章，那么奋斗者就是                    ；如果说民族复兴是                    ，那么奋斗者就是                    。

4. 根据所学内容填空。（6分）

（1）古诗里藏着家国情怀。《示儿》中，陆游临终前的遗憾是“死去元知万事空，                    ”；《题临安邸》中，林升用“暖风熏得游人醉，                    ”讽刺了不思进取的状态；《己亥杂诗》中，龚自珍用“我劝天公重抖擞，                    ”表达了对人才辈出的期盼。

（2）《少年中国说》中，“美哉，我少年中国，                    ！壮哉，我中国少年，                    ！”激励着一代代少年为民族复兴而奋斗。

（3）“盛年不重来，一日难再晨。                    ，岁月不待人。”陶渊明的名句告诉我们，要珍惜年少时光，努力成长为栋梁之材。

 

二、复兴研学·口语交际（共5分）

班级准备组织“寻访红色足迹，感悟复兴之路”主题研学活动，需要制定一份研学公约，保障活

动顺利开展。请你从出行纪律、参观要求、研学收获三个方面，写出三条具体可行的公约内容，要求表述清晰，便于落实。

                                                                                      

                                                                                      

 

三、复兴印记·阅读理解（共40分）

（一）一条红围巾的旅行（14分）

它是一条红围巾，羊毛纺的，颜色像国旗一样红。

它出生在浙江的一家纺织厂，机器把羊毛纺成线，织成布，再裁剪、缝制，变成了一条整整齐齐的红围巾。纺织厂的李阿姨说，这批红围巾是捐给山区孩子的，要让山里的孩子冬天也能暖暖和和的。

于是，它跟着其他红围巾一起，坐上了卡车，又转了火车，走了好多好多路，终于来到了贵州大山里的一所小学。

拿到它的，是一个叫阿妹的小姑娘。阿妹的家在山顶上，冬天的山风特别冷，她的耳朵和手总是冻得通红。戴上这条红围巾的那天，她对着镜子照了好久，觉得自己从来没这么好看过。

阿妹特别爱惜这条红围巾，只有上学和过年的时候才戴。她总摸着围巾说：“这是山外面的好心人送我的，等我长大了，也要去山外面看看，也要帮助别人。”

从那以后，阿妹读书更用功了。每天天不亮就起床，走一个小时的山路去上学，晚上就在煤油灯下写作业。她的成绩越来越好，考上了县里的中学，又考上了省里的大学，学的是教育学。

大学毕业那年，阿妹做了一个决定：回到老家的山村小学当老师。很多同学都不理解，好不容易走出大山，为什么还要回来。阿妹笑着说：“我就是从大山里走出去的，我知道山里的孩子有多渴望读书。当年那条红围巾温暖了我的冬天，现在我想回来，温暖更多孩子的梦想。”

阿妹成了村里小学的老师，她像当年的好心人一样，关心着每一个孩子。冬天来了，她用自己的工资给每个孩子都买了一条红围巾，就像当年她收到的那条一样，红红的，暖暖的。

有一年冬天，省里组织乡村教师培训，阿妹去了杭州。她特意去了当年生产红围巾的那家纺织厂。厂子已经变了样，从普通的纺织厂，变成了现代化的智能工厂，生产的产品远销到了全世界。接待她的王厂长说，这些年厂子发展得越来越好，一直坚持做公益，每年都会给山区孩子捐衣物。

阿妹摸着工厂里的布料，眼眶一下子就红了。她想起了很多年前，那条温暖了她整个童年的红围巾。一条围巾，从工厂到山村，温暖了一个女孩的冬天，也点亮了一个女孩的梦想。如今，这个女孩又回到了山村，把这份温暖传递给了更多孩子。

离开工厂的时候，王厂长送给阿妹一条崭新的红围巾，和当年的那条一模一样。阿妹把它紧紧抱在怀里，好像抱着一整个温暖的冬天。

如今，那条旧的红围巾，阿妹还珍藏在家里。它已经旧了，边角也磨起了毛，可在阿妹心里，它是最珍贵的宝贝。因为它不只是一条围巾，更是一束光，照亮了山里孩子的路，也照见了民族复兴路上，人与人之间最温暖的善意。

一条红围巾的旅行，还在继续。温暖在传递，希望在生长，就像我们的民族复兴之路，一步步向前，越来越暖，越来越亮。

1. 请梳理红围巾的旅行历程，以及它带来的影响，完成下面的填空。（3分）

纺织厂生产→                   →                   → 温暖更多山村孩子→ 走进智能工厂，见证产业发展

2. 文中的阿妹是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（3分）

                                                                                      

                                                                                      

3. 文章以“一条红围巾的旅行”为题目，有什么好处？（4分）

                                                                                      

                                                                                      

4. 结合文章内容，说说为什么“一条红围巾的旅行”能照见民族复兴之路。（4分）

                                                                                      

                                                                                      

 

（二）中华文明探源工程：寻找我们的文化根脉（14分）

我们常说中华文明上下五千年，可这五千年的历史，到底从哪里来？我们的祖先是谁？早期的中国是什么样子？这些问题，都能在中华文明探源工程里找到答案。

中华文明探源工程，是一项由国家支持的重大考古研究项目，从2002年启动，到2026年已经走过了二十多个年头。二十多年来，考古工作者们走遍了祖国的大江南北，发掘了一处处远古遗址，用一件件出土文物，还原着中华文明最初的样子，也实证着中华五千多年文明史。

在浙江良渚遗址，考古学家发现了距今五千多年的古城遗址。巨大的古城墙、完善的水利系统、精美的玉器，都证明了早在五千多年前，这里就已经出现了成熟的国家形态。良渚遗址的发现，把中华文明的历史向前推进了一大步，也得到了全世界的认可。

在山西陶寺遗址，考古工作者发现了世界上最早的观象台。四千多年前的古人，就已经懂得通过观测日出的位置，来确定节气，指导农业生产。这说明我们的祖先，很早就掌握了先进的天文历法知识，也印证了中华文明源远流长的农耕传统。

在河南二里头遗址，考古学家找到了传说中的“夏都”。宫殿建筑群、青铜礼器、城市道路网，