山东省青岛市五区联考2026-2027学年八年级上学期11月期中语文试题

八年级语文试题 (考试时间：120分钟；满分：120分) 本试题共三道大题，23道小题。所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。其中，选择 题部分必须用2B铅笔在答题卡相应位置涂写；笔答题部分必须用0.5毫米黑色签字笔在答题卡相 应位置作答。 一、积累与运用【本题满分19分】 班级举行“理想·担当”主题学习活动，同学们搜集了相关资料，请你参与完成任务。 资料一 人应该有怎样的品格与志趣？愚公倔强地叩石垦壤，在筋疲力尽之时仍坚守初哀；陶渊明悠然 地采菊东篱，在山水田园之中尽显ā0洒风骨；闻一多愤怒地拍案而起，在险境之下彰显浩然正 气； 。 这些仁人志士身上闪耀的理想光芒与精神力量，令人热泪yig眶。 1.根据拼音写汉字。（2分) (1)iao洒 (2)热泪ying眶 2.文段中加点字的读音，不正确的一项是(2分) A.筋(jing) B.衷(zhong) C.悠(you) D.彰（zhang) 3.在文段横线空白处仿写句子。(3分) 资料二 南仁东怀着对宇宙的向往，带着不折不挠的意志，扎根深山二十余载。他带领团队以（摧枯拉 朽/锐不可当)之势，攻克无数难题。工程推进的速度之快，令很多心存疑虑者（瞪目结舌/屏息敛 声)。最终，所有的艰难求索，化作了群山间的奇迹。他让中国天眼不仅成为探索宇宙奥秘的利器， 更用热爱与执着照亮了后人探索未知的道路。 4.从两处括号中依次选出词语，最恰当的一项是（2分) A.摧枯拉朽瞠目结舌 B.摧枯拉朽 屏息敛声 C.锐不可当瞠目结舌 D.锐不可当 屏息敛声 5.下列对文段中画横线句子的修改，正确的一项是（2分) A.不仅他让中国天眼成为探索宇宙奥秘的利器，更用热爱与执着照亮了后人探索未知的道路。 B.他不仅让中国天眼成为探索宇宙奥秘的利器，更用热爱与执着照亮了后人探索未知的道路。 八年级语文试题第1页（共8页） C.他不仅用热爱与执着照亮了后人探索未知的道路，更让中国天眼成为探索宇宙奥秘的利器。 D.他不仅用热爱与执着照亮了后人探索未知的道路，更成为探索字宙奥秘的利器。 6.根据提示，将诗文补充完整。（8分) (1)树树皆秋色， ① (王绩《野望》) (2) ② 归雁入胡天。 (王维《使至塞上》) (3)山随平野尽， ③ (李白《渡荆门送别》) (4) ④ ？松柏有本性。 (刘桢《赠从弟（其二）》) (5) ⑤， 猿鸟乱鸣；夕日欲颓， ⑥ (陶弘景《答谢中书书》) (6)白居易《钱塘湖春行》中，“ ⑦ ⑧ ”描绘出花儿初 放、小草才生的早春景象。 二、阅读【本题满分51分】 (一)诗词阅读(7分) 7.下列对诗句的理解和分析，不恰当的一项是(3分) A.“牧人驱犊返，猎马带禽归”（《野望》)，诗人看到牧人们皆有所归，自己在这里也有了 心灵的归宿、精神的寄托。 B.“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”(《黄鹤楼》)，日暮时分，诗人遥望家乡却只见江 雾迷蒙，生发出思乡之情。 C.“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”(《钱塘湖春行》)，诗人陶醉在这美好的湖光山色 之中，余兴未阑。 D.“柴门何萧条，狐兔翔我宇”(《梁甫行》)，咏叹家园荒芜，狐兔出没，抒发了诗人对贫 苦人民的深切同情。 阅读下面诗歌，完成第8小题。 秋晚登城 许浑 城高不可下，永日一登临。 曲槛凉飒急，空楼返照深。 苇花迷夕棹，梧叶散秋砧。 设®作归田赋，蹉跎岁欲阴。 【注】①秋砧：秋日捣衣的声音。②漫：空，徒然。 八年级语文试题第2页 (共8页) 8.这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合相关诗句简要分析。(4分) (二)名著阅读（4分) 9.理想信念，能够让人在磨难中坚守初心，奋勇前行。请你从下面人物中任选一个，结合《红星 照耀中国》相关内容，简要阐释这一观点。（4分) 毛泽东 朱德 彭德怀 (三)文言文阅读（12分) 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御 风，不以疾也。 (节选自郦道元《三峡》) 【乙】 戊午。乘水退下巫峡，滩泷稠险，资淖洄洑，其危又过夔峡。 三十五里，至神女庙。庙前滩尤汹怒，十二峰俱在北岸，前后遮蔽，不能足其数。最东一峰尤 奇绝，其顶分两歧，如双玉簪插半霄，最西一峰似之而差小。余峰皆郁掉非常，但不如两峰( 诡特。相传一峰之上，有文曰“巫”，不暇访寻。自县行半里，即入峡。时辰已间，日未当午，峡 间陡暗如昏暮，举头仅有天数尺()。两壁皆是奇山，其可拟十二峰者甚多。烟云映发应接 不暇如是者百余里富哉其观山也。十二峰皆有名，不甚切，事不足录。 巫峡山最嘉处，不问阴晴，常多云气，映带飘拂，不可绘画，余两过其下，所见皆然。岂金 经过时偶如此，抑其地固然？“行云”之语，亦有所据依耶？世传巫山图，皆非是；虽夔府官廨中 所画亦不类。余令画史以小知泛中流摹写，始得形似。今好事者所藏，举不若余图之真也。 (节选自范成大《吴船录》) 【注】嵂：形容山高峻的样子。 10.下列各项中，对加点词的解释不正确的一项是（2分) A.略无阙处 阙：同“缺”，空隙、缺口 B.至于夏水襄陵 襄：冲上、漫上 C.其危又过夔峡 过：经过 八年级语文试题 第3页（共8页） D.举不若余图之真也 若：比得上 11.文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（2分) A.其乎 B.之耳 C.其耳 D.之乎 12.下列给文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是(2分) A.烟云映/发应接不暇/如是者百余里富哉/其观山也 B.烟云映发/应接不暇如是者/百余里富哉/其观山也 C.烟云映/发应接不暇如是者/百余里/富哉其观山也 D.烟云映发/应接不暇/如是者百余里/富哉其观山也 13.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（2分) A.选文描写巫山群峰姿态各异，东西两座山峰奇异出众，其余山峰虽高耸却略逊二者。 B.巫山十二峰全部位于北岸，因为山峰之间互相遮挡，作者无法将十二座山峰尽数看全。 C.黄昏时分，峡谷内部因缺少日光照射骤然昏暗，抬头仰望，只能看见仅几尺宽的天空。 D.作者认为世间流传的巫山图画都不逼真，于是让画工乘小船到江中临慕写生，才得形似。 14.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分) (1)虽乘奔御风，不以疾也。 (2)岂余经过时偶如此，抑其地固然？ 文言知识资料卡 抑：①按压，抚摩。②贬斥。③克制。④连词：一是表示选择，相当于 “或者”“还是”；二是表示转折，相当于“不过”。⑤压抑。 (四)实用性文本阅读(10分) 山东菜芜：非遗老手艺有了“数字档案” ①“这口大锅已经用了40多年，麦芽糖就是在这口锅里熬煮、翻滚、成型的。”近日，山东 省济南市菜芜区汶源学校30多名学生走进陈楼糖瓜非遗工坊，非遗代表性传承人陈佃起向孩子们 细细讲解泡麦芽、蒸煮发酵、急火炒糖等一道道传统工序。 ②学生们围站在锅台边，一边仔细倾听讲解，一边近距离观摩糖瓜制作的过程。“原来一块小 小的糖瓜背后藏着这么多道繁复工序。这一道道工序、一件件老工具，都承载着老一華手艺人守护 非遗的执着坚守。”现场学生渠书画感概。 八年级语文试题第4页（共8页） ③“2009年，陈楼糖瓜入选山东省级非物质文化遗产名录，手艺有名气，产品却没销路，心 里很不是滋味。”莱芜区非物质文化遗产保护协会秘书长高翔介绍。 ④近年来，菜芜区深耕非遗数字化保护与活化利用，为锡雕、糖瓜、南肠等各级非遗技艺建立 专属“数字档案”，从记录保存、传播展示、传承教育、创新利用四个维度着手，让古老非遗在数 字时代扎根乡土、焕发新机。 ⑤菜芜区文旅局积极引导全体非遗传承人系统整理技艺图文、工序视频、器物影像，为每门手 艺建立专属数据库。全区构建起国家、省、市、区四级非遗保护体系，非遗制作流程、老艺人口述 历史等珍贵资源悉数归档，形成永不褪色的非遗“数字基因库”。 ⑥走进鲁王工坊，莱芫锡雕第八代传承人王千钧正拿着锤子、锉子，精心打磨新作品。在工坊 锡雕展馆内，锡壶、茶罐、酒具等各式锡雕作品静静陈列，古朴典雅。工坊依托“山东省工艺美术 大师工作室”，系统采集锡雕技艺的完整工序、工具图谱和代表作品影像，建立起可追湖、可查阅 的数字资料库，为后续传播与创新打下基础。 ⑦“建好数字档案，更要打破传播壁垒，让非遗被看见、被熟知。”王千钧介绍，莱芜锡雕创 新“非造+文旅+数字”模式，将精美锡雕文创融入乡村民宿街巷，打造沉浸式体验场景，推出《薪 火》纪录片、非遗皮影动画等数字产品。 ⑧数字化不仅拓宽传播路径，更打通育人传承新通道。莱芜区依托完整的数字资源，常态化开 展非遗进校图、进课堂活动。口镇南肠非遗传承人刘锋打造省级非遗传承教育实践基地，建设集展 示、科普、传习于一体的非遗博物馆，累计培育学员300余名，接待体验者超3000人，并与多所 高校共建传承平台，让老手艺牵手新青年。 ⑨当地还精心打造多条非遗研学线路，串联糖瓜、锡雕、传统服饰等特色项目，累计服务学生 四万余人次，构建起全方位、多层次的非遗传承格局。“非遗数字化不是简单搬上网络，而是让老 手艺适配新时代、释放断活力。”莱芜区文旅局非遗工作负责人谭玉鑫表示，当下，莱芜正持续为 各类非遗技艺打造专属“数字身份证”，让深藏乡土的文化瑰宝代代相传、生生不息，为乡村文化 振兴注入持久动能。 (《光明日报》2026年10月08日09版) ,15.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（3分) A.陈楼糖瓜“有名气，产品却没销路”的因境，折射出不少传统非遗只靠技艺本身，难以自然 完成当代转化的现实难题。 B.莱芜推行非遗数字化保护，不只是为了抢救保存濒危技艺资料，更是希望借助数字手段，让 老非遗适配新时代，持续焕发新机。 八年级语文试题第5页（共8页） C.锡雕推出纪录片、皮影动画，打造沉浸式文旅场景，说明数字产品、文旅融合是非遗打破传 播壁垒的有效路径。 D.莱芜打造非遗研学线路、开展非遗进校园，核心目的是借助研学活动推广非遗产品，增加产 品名气，打开产品销路。 16.根据提示将下面的采访提纲补充完整。（4分) 采访对象 莱芜区文旅局非遗工作负责人 采访目的 ① 问题一：过去莱芜不少非遗项目名气不小，却面临销路不畅的困境，当时主要难题 是什么？ 采访问题 问题二： ② 问题三：在建好数字档案之后，又是怎样打破传播壁垒，扩大非遗影响力的？ 17青岛贝雕技艺第五代传承人王冰，曾在采访中道出贝雕技艺传承面临的难题：厂里主力大多是 年过六旬的老师傅，年轻人稀缺，很多好看的文创构想走不进大众市场。王冰想做一次“温柔的自 救”。请结合本文为王冰提供几条可行性建议。(3分) (五)文学作品阅读（18分) 封手 洪巧俊 ①我的家乡把手艺人从此洗手不千了，叫“封手”。 ②那是10多年前的一个秋夜，章燕明决定封手了。他在那辆跟了自己半辈子的轱辘车前站了 很久，手搭在车沿上，指腹摩挲着被泥浆浸润得光滑发亮的木面，终于没有说话，转身进了屋。 ③第二天，他的儿子章海元把父亲盖壶的印章从工作室收集起来，一方一方摆在绒布上，然后 包好锁进了保险箱。 ④中国手拉坯朱泥壶第一人、老安顺第四代传人、中国陶瓷艺术大师，这些压在章燕明头上的 名头忽然都轻了，轻得像一把壶注水时腾起的水汽，悠悠地散进了空气里。那关保险箱的声音，尽 管很轻，章燕明却听得十分清楚，让他心情有些沉重，那关上的不仅是几方印章，更是用手掌与泥 巴对话了半个多世纪的岁月。 八年级语文试题第6页（共8页） ⑤章燕明封手的消息很快传了出去，壶艺界有些愕然。有人不信，有人叹息。正是名声如日中 天的时候，一壶难求，他倒好，说停就停，干脆得不像个生意人。可章燕明本来就不是生意人，他 是个手艺人。 ⑥说也奇怪、封手之前，市面上的“假章燕明”多得像秋天的落叶，扫也扫不尽。我在梅州 个景区见过30多把盖着章燕明款印的壶、挤挤挨挨塞在玻璃柜里，打着射灯，煞有介事。我一把 把端起来看，线条僵硬，看不到那种神韵，没有一把是真的。在厦门，一家壶店的老板把假壶摆在 最显眼的位置，旁边还郑重其事地搁着那本《中国手拉坯朱泥壶第一人章燕明》。我看了许久，终 于没忍住，对他说，你这里章燕明的壶，全是假的。 ⑦店主拿眼睛上下扫我，你是章燕明？ ⑧我说不是。 ⑨那你不能乱说。 ①我说我不是乱说，我是个壶艺鉴赏者，又指了指那本书，这本书就是我写的。 ①店主的脸腾地红了，又慢慢转为青白。那神情我至今记得，像一把刚出窑的壶，釉面烧坏了， 光泽全失，进退两难地晾在架子上。 ②可章燕明封手之后，怪事发生了。市场上的假壶竞一天天少了。后来我听人说，有个专门仿 制章燕明壶的人，听说他封手再不制壶，愣了很久。他在自己的工作台前坐下来，看着满屋子仿制 了一半的壶坯，忽然觉得手里的工具烫得握不住。后来，他把几十个仿制的壶坯全砸了，从此洗手 不干，再不仿任何名家的作品。有人问他为什么，他只说了一句，人家能赚都不赚了，我还弄个啥？ 没意思。 ③这话里藏着话。他砸碎的不只是那些假壶，更是心里的那，点贪念。他终于明白，真正的手艺 人不是靠印章活着，更不能靠仿制活着。印章可以锁起来，名声却锁不住，东西终究会流传出去， 让大家评判。一个封了手的人，反倒让所有假货失了根，像潮水退了滩，那些鱼目混珠的东西一下 子全给晾在了岸上，无所遁形。 ④还有一个玩家老张，很痴迷章燕明的壶。他到处搜罗，还从台湾买回几把旧壶。他把壶捧在 手里翻来覆去地看，说泥料不同，市面极少见，再多钱也不卖。我曾见他端着一把上世纪90年代 的老壶对着窗口的光，壶身温润如古玉，线条在光下游走如水，那是章燕明壮年时的作品。 ⑤老张不说话，就那么看着，眼里有光。我知道他看的不是壶，是一个手艺人留在泥坯里的筋 骨。章燕明做了50多年壶，指尖的茧厚得像铠甲，掌心却软得像春泥。他的每一把壶都带着体温 与心跳，有泥巴在指尖流动时那种微妙的战栗。 ⑥封手，封的是手，故开的却是一颗心。 八年级语文试题 第7页（共8页） ①有人问章燕明，有钱为什么不赚？他笑笑不答。后来他儿子替他说了一句话，他说父亲认为， 人不能完全活在钱里头，一个人一辈子能做好一把壶就不容易了，做多了，就滥了，那还是壶吗？ ⑧在巅峰处封手，章燕明是想明白了。他想让后人记住的，是一个对得起自己手艺的人。泥料 会老去，壶壁会包浆，但真正的好作品不会被时间吞没。封手之后，那些他亲手拉出的壶反而活得 更久了。它们分散在各地的案头，被茶水日日滋养，被手掌年年摩挲，每一把都带着掌心的余温， 在岁月里慢慢地红润、慢慢地沉静。壶泡茶时，总有一种声音，那是手留给时间的声音。 ⑨封手，原来也可以是另一种圆满。 (选自“人民网”) 18.文中写到“可章燕明封手之后，怪事发生了”，请结合相关内容概括发生了哪些“怪事”。(4 分) 19.请任选角度，赏析下面的句子。（3分) 他在那辆跟了自己半辈子的轱辘车前站了很久，手搭在车沿上，指腹摩挲着被泥浆浸润得光滑 发亮的木面，终于没有说话，转身进了屋。 20.通读全文，结合文章内容简要分析章燕明这一人物形象。(4分) 21.文章第⑥①段写“我”在景区、壶店见到大量假章燕明壶的经历，这部分内容能否删去？请 说说你的理由。（4分) 22.文中儿子转述章燕明的想法：“人不能完全活在钱里头，一个人一辈子能做好一把壶就不容易 了，做多了，就滥了，那还是壶吗？”说说你对这句话的理解。(3分) 三、写作【本题满分50分】 23.作文（50分) 祖国大地到处都有独特的景致：炊烟袅袅的乡村田园，高楼林立的现代城市；水光激滟的江河 湖泊，巍峨壮观的山岳峰峦…选择你最喜欢的一处风景，写一篇作文，写出风景的独特之处。 提示：①注意细心观察思考，选取独特之处着力表现；②除了描写风景，还可以融入相关的历 史、传说、典故等内容，增强文章的文化意蕴。 要求：①自拟题目，自选角度，自定立意；②要有真情实感，不套作，不抄袋；③不少于600 字；④不得泄露真实的校名、人名等个人信息。 八年级语文试题第8页（共8页） 回回 第一学期期中考试八年级语文答题卡 姓名： 班级： 考场/座位号： 考 号 注意事项 1.答题前请将姓名、班级、考场、准考证 号填写清楚。 [0] [0] [0] [0] [0] [o] 2、客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修 [1] [1] [1] [1] [ 改时用橡皮擦干净。 [2] [2] [2] [2] [2] 3.必须在题号对应的答题区域内作答，超出 [3] [3] [3] [3] [3] 答题区域书写无效。 [4] [4] [4] [4] [4] [4] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [6] [6] [6] [6] [6] [6] 正确填涂 画 缺考标记 [] [7] [7] [7] [7] t7) [8] [8] [8] [8] [8] [8J [9] [9] [9] [9] [9] [9] 单选题 2[A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 10[A][B][C][D] 12[A][B][C][D] 15[A][B][C][D] 4[AJ[B][C][D] 7 [A][B][C][D] 11[AJ[B][C][D]13[AJ[BJ[C][D] 积累与运用 1.(2分)(1)xia0 洒 (2)热泪ying 眶 积累与运用 3.(2分) 积累与运用 6.(8分)① ② ③ ④ ⑤ ⑧ ⑦ ⑧ 诗词阅读 8. (4分) ㄖ囚■ 八年级语 图 名著阅读 9.(4分) 文言文阅读 14.(4分)(1) (2) 实用性文本阅读 16.(4分)(1) (2) 实用性文本阅读 17.(3分) 文学性文本阅读 18.(4分) 文学性文本阅读 19.(3分) 文学性文本阅读 20.(4分) 文1/2 囚囚■ 文学性文本阅读 21.(4分) 文学性文本阅读 22.(4分) 写作(50分) 23. ■ ㄖ题ㄖ 八年级语文 ■ ▣ 2/2 囚圈囚 ■