河北保定市涿州市2026-2027学年统编版六年级上学期10月语文阶段学情自测卷

2026～2027学年第一学期学情诊断

六年级语文（部编版）

笔墨修行是不断精进的过程。班级开展了以“笔墨·成长”为主题的实践活动，请大家踊跃参与！

活动一：在演讲中成长

一、思思写了一篇关于“成长”的演讲稿，请你阅读并完成练习。

思思写了一篇关于“成长”的演讲稿，请你阅读并完成练习。

①成长是每个人的必经之路，一个人从来到这个世界开始，就行走在成长的道路上。在我看来，个子变高、年龄渐长是成长，由bèn  zhuō（   ）变伶俐是成长，由喜欢喧闹到走向安静也是成长……成长的含义丰富又难以定义，也渲（xuàn  xuān）染出人生独有的色彩。

②成长是充满温情的。家是成长的港湾，家人们慷慨付出，为我们zhē  bì（   ）风雨，提供（gòng  gōng）了优越的生活条件，让我们不必为衣食担忧；朋友是成长道路上最亲密的伙伴，取得进步时，我们一同分享喜悦；遇到糟（zhāo  zāo）糕和dǎo  méi（   ）的事情时，彼此给予慰藉……坚持tàn  suǒ（   ），与困难bó  dòu（   ），勇敢dù  guò（   ）难关，皆是成长的美好模样。

③成长之路难免坎坷。我们秉持háo  mài（   ）不屈的信念，勇敢直面挑战。踏过崎岖（qū  xū）之路，眼前便是动人美景。

④同学们，成长之路就在脚下，让我们一路走，一路欣赏吧！

1. 请你根据拼音写出正确的词语。

2. 用“   ”选出加点字的正确读音。

3. 对词语“前功尽弃”理解有误的一项是（   ）

A. “功”指功劳、成绩。

B. “尽”是全部、全都的意思。

C. 词语的意思是以前的功劳全部废弃，努力全部白费。

D. 该词是褒义词，用来夸赞他人半途而废。

4. 在成长的过程中，还有哪些人给你带来温情？请你为第②自然段省略号省略的内容续写一句话。

__________________________

5. 为了让演讲更有说服力，思思打算在第③自然段列举一个典型事例，但没有合适的素材。请你帮她写一个，可以写亲身经历，也可以写名人事迹。

__________________________

活动二：在积累中成长

二、字句沉淀书香，诗文涵养心性。筑牢语文根基，赋能少年成长。

6. 下列加点字词解释有误的一项是（   ）

A. 明月别枝惊鹊（横斜的树枝） B. 金沙水拍云崖暖（高耸入云的山崖）

C. 三军过后尽开颜（三支军队） D. 移舟泊烟渚（水中间的小块陆地）

7. 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（   ）

A. 班长别出心裁，把废旧纸箱改造成了班级图书收纳箱。

B. 经过三年的努力，她终于考上了理想的学府，真是自作自受。

C. 面对不合理的要求，他斩钉截铁地当场拒绝，没有丝毫退让。

D. 刚取得一点小成绩，他就忘乎所以，到处张扬炫耀。

8. 对下列句子使用的修辞手法判断有误的一项是（   ）

A. 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（夸张）

B. 死亡在洪水的狞笑声中逼近。（拟人）

C. 他一动不动，不挪一寸地方，不发出一声声响。（排比）

D. 破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。（比喻）

9. 从下面《三国演义》的片段中可以看出关羽的性格特点是（   ）

云长（关羽）右手提刀，左手挽住鲁肃手，佯推醉曰：“公今请吾赴宴，莫提起荆州之事。吾今已醉，恐伤故旧之情。他日令人请公到荆州赴会，另作商议。”鲁肃魂不附体，被云长扯至江边。吕蒙、甘宁各引本部军欲出，见云长手提大刀，亲握鲁肃，恐肃被伤，遂不敢动。

A. 智勇双全 B. 心胸广阔 C. 鲁莽暴躁 D. 大公无私

10. 请你根据名著内容，把下列人物图谱补充完整，并完成练习。

（1）请写出图谱中的人物：①__________。

（2）选出人物对应的性格特点（填序号）：②__________    ③__________    ④__________

a．专注求知            b．自私贪婪            c．慈祥善良

（3）这本书中的__________（人物）及其__________的情节让我印象深刻，我感悟到____________________的道理。

三、品读千古诗文，体悟家国风骨。根据所学内容填空。

11. 品读千古诗文，体悟家国风骨。根据所学内容填空。

无论岁月如何变迁，笔墨经典始终润泽成长。我们品读诗文，感悟百态，胸怀家国：从“野旷天低树，____________________”中体会羁旅愁思；从“____________________，西出阳关无故人”中体悟依依惜别的真挚情谊；从“向来枉费推移力，____________________”中领悟读书治学的深刻哲理；从“____________________，三军过后尽开颜”中感受红军胜利的豪迈喜悦。

回望千古风骨，赤诚代代相传：“捐躯赴国难，____________________”道出以身报国的壮志；“____________________，当以死守，不可以尺寸与人”彰显寸土必守的气节；“志士仁人，________________，有杀身以成仁”诠释舍生取义的崇高志向。笔墨浸润心灵，经典一路相伴，助力我们稳步成长。

活动三：在阅读中成长

四、开卷阅百味，文字润童心。

开卷阅百味，文字润童心。

宇宙生命之谜（节选）

【选段一】①哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在－50～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。

②根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300～400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度一般都低于－140℃，因此，也不可能有生命存在。

【选段二】科学家们还发现：火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1％；火星的大气层非常稀薄，95％是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星的磁场非常弱，太阳风和宇宙射线可以直接轰击火星表面。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。

12. 生命存在的必备条件有哪些？提取关键信息，填写思维导图。