河北省保定市涿州市2025-2026学年统编版2016六年级上学期快乐演练语文试卷

2025-2026学年第一学期快乐演练 六年级语文 一、积累与运用 1. 根据拼音写词语，注意书写要规范、端正、整洁。 （1）雕花bō li（ ）窗外有一株丁香，星星般的小huā lěi（ ）缀满枝头，淡淡的yōu yǎ（ ）的甜香弥漫在空气中。 （2）随着马宝玉第一个跳下xuán yá（ ），狼牙山上响起zhuàng liè háo mài（ ）的口号声，这是英雄的中国人民jiān qiáng bù qū（ ）的声音。 （3）xiōng yǒng péng pài（ ）的海浪páo xiào（ ）着，怒吼着，向着这座小岛扑过来。 （4）她的眉毛拧成一个gē da（ ），显得十分jǔ sàng（ ）。 2. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 小丘（qiū） 渲染（xuān） 迂回（yū） 蒙古（méng） B. 苏轼（shì） 冠冕（mián） 馥郁（fū） 政府（zhèng） C. 一绺（liǔ） 瞻仰（zān） 起哄（hòng） 辐射（fú） D. 悻悻（xìng） 蜷缩（quán） 蹿上来（cuān） 单薄（bó） 3. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 绿毯 衣裳 自作自受 一壁千里 B. 干躁 洒脱 全神惯注 技高一筹 C. 悬崖 苔藓 跌跌撞撞 嫦娥奔月 D. 单薄 衣襟 排山倒海 剁脚拍手 4. 涿州“范阳路”的路牌上，正确的拼音是（ ） A. FANYANGLU B. Fanyang Lu C. FANYANG LU D. FAN YANGLU 5. 给加点字选择正确的解释，并将序号填在括号里。 “好”在字典中有以下几种解释：①适宜，妥当；②友爱，和睦；③优点多的，使人满意的；④（身体）健康，（疾病）痊愈。 给下面的加点字选择正确的解释，把序号填在句子后面的括号里。 （1）经过一段时间的调理，他的病好了。 （ ） （2）他是我的好朋友。 （ ） （3）初次见面，不知和他说些什么好。 （ ） （4）今年的庄稼长得很好。 （ ） 6. 根据知识积累判断，其中有错误的一项是（ ） A. 阅读时从所读的内容想开去，不仅可以深化对文章的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。 B. 《丁香结》一文表达了作者豁达的人生态度：生活不可能总是一帆风顺的，正视生活中遇到的不顺心，把它看作生活的一部分，这样的人生才有滋味。 C. 小说大多是虚构的，没有生活的影子。 D. 《夏天里的成长》一课围绕“夏天是万物生长的季节”这句话写出了夏天万物飞快生长的状态，让我们感受到了夏天的生机与活力，启迪我们要赶时候、尽力地长。 7. 诵读唐代田园诗人孟浩然的《过故人庄》时，最有画面感的诗句是（ ） A. 故人具鸡黍，邀我至田家。 B. 绿树村边合，青山郭外斜。 C. 开轩面场圃，把酒话桑麻。 D. 待到重阳日，还来就菊花。 8. 给下面的句子加上恰当的标点。 太阳晒着地面 有些地区吸收的热量多 那里的空气就比较热 有些地区吸收的热量少 那里的空气就比较冷 空气有冷有热 才能流动 成为风 9. 作家作品讲述的成长故事，带给我们很多感动。本学期我们读过《童年》，请选择正确的选项。 （1）《童年》的作者是苏联作家（ ） A．高尔基 B．托尔斯泰 C．苏霍姆林斯基 （2）徒工小茨冈的死因（ ） A．被橡木十字架压死 B．被姥爷打死 C．被舅舅打死 D．病死的 （3）不符合外祖母特点的一项是（ ） A．勤劳能干 B．善良宽厚 C．会讲故事 D．溺爱孩子 （4）阿廖沙的妈妈是（ ） A．娜塔莉娅 B．萨沙 C．瓦尔瓦拉 D．阿库林娜·伊凡诺夫娜 10. 在生活中，人的内心世界是非常复杂的。假如你的一次语文考试成绩不理想，老师要求家长在试卷上签字，请写一写你“左右为难”或“忐忑不安”的心理活动。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11. 根据课文内容填空。 （1）这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么_________，天空是那么_________，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 （2）《西江月·夜行黄沙道中》这首词中“__________________，__________________”从嗅觉和听觉两方面描写了夏夜的山村风光。 （3）在长征途中，红军将士攀越了40余座高山险峰，给我们留下了不怕困难、勇往直前的革命精神。关于翻山越岭，毛泽东主席在《七律·长征》中是这样写的：__________________，__________________。 二、语文生活。 12. 语文生活。 向妈妈请求，让她同意你每个周末（周六或周日）抽1小时去涿州市图书馆进行课外阅读。要求采用总分的结构，逐条说明理由。（不少于4条） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、阅读理解。 材料（一） 交接 ①老校长举起手中的小铁棒，敲响了挂在老槐树上的二尺长的钢管：“当——当当——当”。 ②上课了，孩子们像兔子一般蹦进了教室里。 ③教室里一共九个孩子，九个孩子却分成三个年级：三个是一年级新生，四个是二年级的学生，还有两个是三年级的学生。这是山村特有的复式教学班。 ④这是雾盖山村最偏远的小学。小学建在山坳顶，站在学校举目四望，尽是崇山峻岭，白云缭绕，几个小村子点缀在云雾中，时隐时现。学校教室的墙是泥巴墙，房顶是杉树皮盖的，已经布满了青苔，有的地方还冒出了一朵朵浅黄色的小蘑菇…… ⑤老校长带着娟子走进了教室，一个稍大的男孩脆脆地喊了一声：“起立！”其他孩子立马起立齐声喊：“老师好！” ⑥老校长环视教室一周，微笑着回答：“同学们好！” ⑦老校长和蔼地说：“孩子们，我来介绍一下，这位是你们的新老师、新校长，叫何娟子……从今天起，我退休了，今后就由新老师给你们上课。大家欢迎！”教室里响起了噼里啪啦的掌声。 ⑧老校长继续说：“为了让新老师尽快认识你们，我现在开始点名……” ⑨“盘山伢（yá）。” ⑩“我在！”一个最矮小，脑袋像萝卜头的男孩站了起来。孩子的鼻子下还挂着两条鼻涕呢！娟子掏出手绢，把孩子的鼻涕轻轻擦去。 ⑪“盘小生。” ⑫“到！”这个小男孩的衣襟居然一边长一边短——原来是扣子扣错了位。娟子把他的扣子重新扣好。 ⑬“赵三妹。” ⑭“到！”赵三妹的嗓子很脆。这个女孩长得很水灵，大大的眼睛忽闪忽闪的。但她穿的衣服袖子上有一个铜钱大的破洞。娟子说：“三妹中午到我办公室去，我把你的衣服给补一补。”赵三妹抿着嘴唇，脸颊泛起一抹红晕…… ⑮老校长对娟子点点头，脸上露出赞许的微笑。 ⑯交接完后，老校长喊了一声“下课”，九个孩子像小鹿一样蹦出了教室。 ⑰老校长和娟子回到了办公室。老校长语重心长地说：“娟子呀，从今天起，这所学校和这九个孩子就交给你了，你一定要像待自己的亲弟妹一样待他们啊！” ⑱娟子说：“您放心回去吧，待会儿我送您下山……” ⑲老校长平静地说：“不用送，我已经决定不走了！” ⑳“为什么？”娟子不解地抬头看着老校长。 ㉑老校长微微一笑：“我要留在这里为你和孩子们做饭呢……” ㉒娟子深情地看着老校长，突然轻轻地伏在老校长的肩头叫了一声：“爸……” 13. 联系上下文和生活实际，解释词语“语重心长”。 __________________________________________________________________________________________________ 14. 用简练的语言概括本文的主要内容。 __________________________________________________________________________________________________ 15. 第④自然段的环境描写有什么作用？ __________________________________________________________________________________________________ 16. 文中画“______”的三个句子描写了老校长的“笑”，联系上下文，猜想他“笑”的原因分别是什么。 ①________________________________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________________________________ ③________________________________________________________________________________________________ 17. 文章最后才点明老校长和娟子的关系，这样写有什么好处？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 材料（二） 幸福的光亮 ①小区临街的店铺，可谓五花八门。这天，空置的那家店铺终于来了房客。一位年轻妇女一只手抱着个可爱的小男孩，另一只手拿笤帚在扫地。男人在店铺里清理杂物。这个孩子，叫旺旺。 ②没多久，大妈们就了解到这家新房客的情况——一家人为了还债，从乡下进城来打工挣钱。 ③可日子没过多久，他们就遇到了麻烦。旺旺爸骑摩托车不小心撞断了腿，治疗费用让这个小家难以承受。旺旺爸出院回家后，小夫妻俩夜里的哭声，隔着门都传出很远。 ④旺旺妈率先振作起来。她把家隔成两半，锅碗瓢盆和简易的木板床塞进小小的隔间，更大的地方放了货架，“旺旺超市”开张了。 ⑤小区里的人渐渐地都愿意来这里买东西，因为旺旺妈总是笑吟吟的，做事也利索。别看店面小，货却备得很全，而且品质有保证。合欢树下的老人们说，旺旺家真不容易。小区里分布着好几个超市，要不是旺旺一家勤劳能干，这小超市很难支撑下去。 ⑥旺旺超市开了一年多后，旺旺爸终于康复了，全心帮妻子打理超市，生意做得红红火火。他们不跟别人硬拼价格，而是拼服务和时间：大清早出门，想买些东西，只有旺旺家早早就开着门，旺旺妈正在整理刚批发回的蔬菜，都是最新鲜的食材；晚上，别家超市都是九点关门，只有旺旺超市的灯一直亮到十点半。刚来的时候，她还是满脸羞怯、白白净净的模样，现在已成为面颊黑红的干练店嫂。 ⑦丈夫干不了重活儿，旺旺妈一直自己干着上货、搬运等活计。后来有了上门送货的配送车，可她还是自己往批发市场跑。她说，有些居民想买的东西，还得她亲自挑，才能上到最好的货。 ⑧随着网上购物的飞速发展，旺旺超市门口暂存的快递多起来。无论多忙，旺旺妈都将包裹保管、交接得非常仔细。她还专门腾出一个大纸箱放快递，旺旺超市成了个小型中转站。取快递的人让旺旺妈收点儿费，可她执意不收。 ⑨去年夏天，旺旺超市却罕见地关了门，门口一块纸牌上写着：有事外出，歇业一周。旺旺超市自开业以来，几乎没有关过门，实在有事，最多关门半天。这次是怎么了？ ⑩再次营业的时候，旺旺妈满脸灿烂的笑容。邻居问，这几天干啥去了？她自豪地说：“去北京旅游了。旺旺就要上学了，我们两口子也从来没出过远门。这次去北京好几天，去天安门看了升国旗，还去了故宫、万里长城！” ⑪她将招牌和灯盏重新擦拭一遍，到了晚上，“旺旺超市”那盏灯更加明亮了。 18. 下面对短文内容的理解，有误的一项是（ ） A. 旺旺爸受伤后，旺旺妈率先振作起来，置办货架开小超市，并以儿子名字“旺旺”命名，寄予了对未来的美好期盼。 B. 旺旺超市是一家人的根基，夫妻二人共同打理超市，水果蔬菜新鲜，价格也比其他超市便宜很多，因而生意红火。 C. 第⑩段画“_______”的句子说明一家人的物质生活和精神生活都得到了改善。 19. 文中两处画“_______”的句子运用了_____________描写和_____________描写，从中可以看出旺旺妈是一个_________________________________________________的人。 20. 本文围绕“旺旺一家”写了四件事，阅读文章，将下面思维导图补充完整。 旺旺爸进城打工却因撞断腿住院 → _________ → 旺旺妈为小区居民免费代收、保管、交接快递 → ______ 21. 面对突如其来的困难，旺旺一家的做法对你有什么启发？（至少写两点） ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、习作。（任选一项） 22. 习作。（任选一项） 1．题目：_____________，我比你们都强 要求：先把题目补充完整，补充内容必须为干什么事，充分体现你做这件事比别人“强”在哪里，要注重细节描写，表达自己的真情实感。 2．题目：交换身份的一周 每个人都有自己的烦恼，每个人都渴望成为优秀的、令人羡慕的“别人家的孩子”，请根据下面提供的环境和人物，展开丰富的想象，创编故事。 环境：教室、操场或活动室 人物：活泼但学习困难的体育委员林小默 成绩优秀但性格内向的班长李哲 要求：1．故事要围绕主要人物展开； 2．故事要完整，情节尽可能吸引人； 3．故事发生的地点限定在校园内，具体地点可以随情节发展发生变化，可以对环境和人物心理活动进行描写； 4．内容充实、语句通顺、不写错别字，不少于400字。 2025-2026学年第一学期快乐演练 六年级语文 一、积累与运用 【1题答案】 【答案】 ①. 玻璃 ②. 花蕾 ③. 幽雅 ④. 悬崖 ⑤. 壮烈豪迈 ⑥. 坚强不屈 ⑦. 汹涌澎湃 ⑧. 咆哮 ⑨. 疙瘩 ⑩. 沮丧 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】 ①. ④ ②. ② ③. ① ④. ③ 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】，，；，。，，。 【9题答案】 【答案】 ①. A ②. A ③. D ④. C 【10题答案】 【答案】忐忑不安：看着试卷上不理想的分数，我的心怦怦直跳。我紧紧捏着试卷，手心冒出冷汗，一想到回家爸爸妈妈看到成绩的样子，心里就乱糟糟的，十分紧张。 【11题答案】 【答案】 ①. 清鲜 ②. 明朗 ③. 稻花香里说丰年 ④. 听取蛙声一片 ⑤. 五岭逶迤腾细浪 ⑥. 乌蒙磅礴走泥丸 二、语文生活。 【12题答案】 【答案】妈妈，我想请求您允许我每个周六或周日抽出一小时，去涿州市图书馆课外阅读，理由有这几点：第一，图书馆藏书种类多，能读到家里没有的书籍，拓宽我的知识面；第二，图书馆安静的阅读环境，可以帮我静下心，培养专注读书的好习惯；第三，课外阅读能够积累好词好句，提高我的阅读能力和作文水平；第四，我会提前完成周末作业，这一小时不会耽误学习和休息；第五，去图书馆看书能让我远离电子产品，保护视力。希望您能同意我的请求。 三、阅读理解。 【13~17题答案】 【答案】13. 本义指话说得很恳切，很有分量，情意深长。形容对人真诚的忠告或劝告。文中指老校长言辞恳切、情意深长，真诚地叮嘱娟子要好好对待山里的孩子们。 14. 退休的老校长在偏远山村的微型复式小学里，完成和新校长娟子的工作交接，看到娟子真心疼惜孩子们十分欣慰，最后决定留下来给娟子和孩子们做饭，两人最后揭晓是父女。 15. 这段环境描写写出了这所山村小学位置偏远、条件简陋艰苦，能让读者更能体会到老校长和娟子留在山里教书的不容易，突出他们对山村孩子的责任心。 16. ①. 第一次笑：看到孩子们懂礼貌、规规矩矩问好，老校长心里欣慰，也带着对孩子们的温柔爱意。 ②. 第二次笑：看到娟子主动给孩子们擦鼻涕、扣扣子、补衣服，真心实意疼孩子，老校长觉得放心、很赞许。 ③. 第三次笑：面对娟子的疑问，想到自己留下来能帮衬女儿、照顾好孩子们，心里踏实又温暖。 17. 设置悬念，吸引读者阅读兴趣；结尾揭晓父女关系，出人意料，增强故事感染力，更能体现父女二人默默奉献乡村教育的伟大。 【18~21题答案】 【答案】18. B 19. ①. 外貌 ②. 语言 ③. 勤劳能干、淳朴热心 20. ①. 旺旺妈振作起来，开起旺旺超市，夫妻俩用心打理让生意渐渐红火 ②. 旺旺一家歇业一周，去北京旅游圆了出游梦 21. ①遇到困难不能消沉退缩，要像旺旺妈一样勇敢振作，靠自己的双手努力想办法渡过难关。②对待他人要真诚热心，在经营的时候多为别人着想，反而能收获大家的认可。③日子变好之后也不要忘记享受生活，靠奋斗换来的幸福格外珍贵。 四、习作。（任选一项） 【22题答案】 【答案】习作一例文： 跳绳，我比你们都强 每个人都有自己的拿手本领，有人擅长画画，有人擅长跑步，而我的特长就是跳绳。在跳绳这件事上，我一直相信，我比同学们都强。 其实以前的我，跳绳并不出色。刚开始练习时，我手脚不协调，绳子总是绊到脚，跳几下就断，速度又慢，每次班级测试，我的成绩都排在后面。看着别人轻松飞快的样子，我心里又羡慕又不甘心。我暗暗下定决心，一定要好好练习跳绳，追上大家，超越大家。 从那以后，我每天坚持练习跳绳。放学写完作业，我就拿着跳绳来到楼下练习。一开始练得胳膊发酸、双腿发软，累得气喘吁吁，满头大汗，我也从不放弃。一次次失误，一次次重新起跳，慢慢积累经验。渐渐地，我的动作越来越熟练，手脚配合默契，节奏越来越稳，速度也一点点提升，再也不会频繁绊绳了。 学校举办跳绳比赛时，班里很多同学一紧张就慌乱不已，频频断绳，越跳越着急，最后成绩很不理想。而我沉着镇定，调整好呼吸，手腕轻轻转动，双脚轻轻踮起，跳绳在空中飞速划过，发出呼呼的声响。我稳住节奏，不慌不乱，全程连贯流畅，几乎没有一次失误。 比赛结束，我的成绩遥遥领先，赢得了老师和同学们的夸奖。 通过这件事我深深明白，没有谁天生优秀，所有的厉害，都是日复一日坚持和努力换来的。跳绳，我比你们都强！这份自信，是努力送给我最好的礼物，也让我懂得，坚持付出，就一定会收获进步。 习作二例文一： 交换身份的一周 活泼好动的体育委员林小默，一直格外羡慕班长李哲。在他眼中，李哲坐在教室里安静学习，做题轻松又高效，次次取得好成绩，总能得到老师的夸奖，学习之路一帆风顺。而沉稳优秀的李哲，却悄悄羡慕林小默，他性格开朗大方，和同学相处融洽，不用为学业压力焦虑，活得自在又洒脱。两人总是暗自羡慕彼此的生活，渴望体验对方的校园日常。 周一开学，一场奇妙的意外，让两人交换了身份。从此，林小默化身班长，肩负起班级管理的责任。教室的课堂上，向来坐不住的他，必须时刻端正坐姿、认真听讲，带头遵守纪律。可他天性好动，听课没多久就忍不住走神，遇到复杂的知识点更是一头雾水。老师课堂提问时，他常常支支吾吾答不上来，脸颊发烫，内心满是紧张与羞愧，这才知道当好优秀班长一点都不简单。 反观换上林小默身份的李哲，也迎来了全新的挑战。他需要在教室维持班级秩序，提醒调皮的同学遵守纪律。性格内向的他，从来不敢大声说话，面对吵闹的同学手足无措，根本不懂如何管理班级，看着杂乱的教室，心里又着急又无奈。 整整一周，两人都在对方的身份里倍感煎熬。林小默终于懂得，优异的成绩背后，是日复一日的专注与坚持；李哲也明白，开朗自信、做好班级管理，需要足够的勇气和担当。 一周后身份复原，他们再也不盲目羡慕别人，学会欣赏彼此的优点，互相帮助、取长补短。每个人的优秀都来之不易，接纳自己、努力成长，才是青春最好的模样。 例文二： 交换身份的一周 校园的操场上，总有两个反差极大的身影。体育委员林小默活力四射，跑步、跳绳、做操样样出色，是操场上的佼佼者，可他一直为自己糟糕的成绩烦恼不已。班长李哲品学兼优，是老师眼中的好学生，可他性格内向、不爱运动，每次体育课都小心翼翼，害怕自己动作笨拙被同学笑话，十分羡慕擅长运动的林小默。 一场神奇的奇遇，让两人互换身份，开启了为期一周的别样校园生活。操场成了他们全新的挑战场地。变身体育委员的李哲，第一天就陷入了困境。往日熟练的整队、领跑、动作示范，对他来说无比艰难。他不敢大声喊口令，跑步跟不上队伍，做操动作僵硬别扭，引来同学们的关注，紧张得手心冒汗、满脸通红，心里满是慌乱与自卑。 而变成普通学生的林小默，不用再带头整队、做好体育示范，看似轻松自由，却也有了新的感悟。他看着笨拙努力的李哲，才清楚自己轻松驾驭的体育项目，却是别人拼尽全力也做不好的事情。他也体会到，李哲看似光鲜的成绩，背后是无数默默的付出。 这一周的操场时光，彻底改变了两人的想法。没有人天生完美，每个人都有自己的短板与长处。一周后身份换回，他们不再互相羡慕。林小默沉下心刻苦学习，弥补学业短板；李哲鼓起勇气坚持锻炼，突破自我。 两人互相鼓励、共同进步，在彼此的陪伴下慢慢变得更加优秀，也懂得了接纳自己、不负时光的真正意义。 例文三： 交换身份的一周 学校的活动室，是同学们开展课余活动、放松身心的乐园。体育委员林小默活泼外向，擅长各类集体活动，总能带动现场氛围，却因成绩平平时常自卑。班长李哲成绩名列前茅，做事沉稳自律，却性格内向，不敢主动参与集体活动，看着自信开朗的林小默，心里满是羡慕。谁也未曾想到，一场奇妙的身份交换，让他们体验了彼此的人生。 交换身份后，活动室的每一次集体活动，都成了两人的全新考验。化身体育委员的李哲，需要主动组织活动、划分小组、调动大家的积极性。可他性格内敛，不擅长与人交流，站在人群中十分拘谨紧张，完全不知道如何组织活动。整场活动开展得磕磕绊绊，他看着热闹的同学们，心里满是忐忑和失落。 而变成普通同学的林小默，不用再费心组织活动，终于静下心观察身边的人和事。他发现，李哲的优秀从不是偶然。活动室里，其他同学肆意打闹嬉戏，李哲始终坚守规则、认真参与、谦逊自律，这份沉稳和定力，正是自己最欠缺的品质。他也终于明白，优异的成绩离不开日复一日的自律与坚持。 短暂的一周悄然结束，两人彻底体会到了对方的难处与坚守。林小默改掉浮躁的毛病，学会踏实自律；李哲突破自我，主动参与集体活动。 这场特别的经历让他们深知，人人都有闪光点，也都有小短板。不必盲目羡慕他人，取长补短、努力精进，努力成为更好的自己，就是最珍贵的成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $