第6单元 欢聚与期盼（课件）-2026-2027学年五年级音乐上册苏少版（简谱）

苏少版义务教育教科书·艺术·音乐（简谱）五年级上册 本课曲目　《春节序曲》　《东方之珠》　《七子之歌》 欢聚与期盼 第六单元 欢聚与期盼 第六单元 欢聚与期盼 这个单元我们做五件事 听一听 《春节序曲》（管弦乐） 听一听 《东方之珠》（领唱与合唱） 唱一唱 《七子之歌》 奏一奏 竖笛练习（六） 做一做 配合“引子”奏一奏 听赏 管弦乐，李焕之曲。 这首曲子分三部分。听的时候留意：锣鼓味最浓的是哪一段，最抒情的是哪一段。 音乐小知识 A — B — A A 热闹 秧歌调，锣鼓喧天 B 抒情 陕北民歌味的慢板 第三部分回来的时候不是原样照搬，常常更快、更热闹。听的时候记住 A 段的样子，后面才认得出。 写曲的人 李焕之：把秧歌写成交响乐 李焕之（1919—2000），作曲家、指挥家、音乐理论家。 他到陕北听过秧歌，把民间的调子和锣鼓搬进管弦乐队。《春节序曲》成了每年春节都在响的曲子。 课本第51页 李焕之介绍 做一做 先念，再拍，最后加进音乐里 仓 才 仓 才 | 仓 才 仓 0 仓＝大锣　才＝小锣和钹 X X X X | X X X — 拍 手 拍 腿　拍 手 跺 演唱 闻一多词，李海鹰曲。 歌词是闻一多 1925 年写的组诗《七子之歌》的第一章，写的是澳门。 写词的人 闻一多：七个孩子，一首诗 1925 年，闻一多从美国回来，看见被割走的土地，写下组诗《七子之歌》。 他把澳门、香港、台湾等地比作离开母亲的孩子，一首一章，一共七首，所以叫“七子”。 课本第52页《七子之歌》 说一说 唱一唱结束句，画一画旋律走向：它是往上走的，还是往下落的？ 歌曲分几个部分？用合适的力度唱，把每部分的情绪表现出来。 听赏 罗大佑词曲，领唱与合唱。 跟录音唱一唱，体会标记处音乐情绪的变化。 说一说 1997 年 7 月 1 日，香港回到祖国怀抱。《东方之珠》唱的就是这颗珠子的沧桑和回来。 听这首歌，前半段像回忆，后半段像抬头。旋律没大变，是配器和力度把它推上去的。 写曲的人 罗大佑：写城市也写故乡 罗大佑是台湾音乐人，写过《童年》《恋曲 1990》《明天会更好》。 他写歌常把大时代放进一首小曲子里。《东方之珠》写香港，却像写给一个久别的人。 课本第54页《东方之珠》 演奏 李焕之《春节序曲》片段，欢快地。 一部分同学吹旋律，另一部分伴奏。吹旋律的人要区分连音和装饰音的吐奏力度。 演奏 伴奏组先练节奏：课本给了三条，选一条最稳的。 合的时候先慢一倍，稳了再回原速。快是练出来的，不是抢出来的。 做一做 配合“引子”奏一奏 先听引子，听出它几个乐句 把竖笛旋律接在引子后面 锣鼓声在句尾补上 全班合一遍，注意强弱 做一做 《春节序曲》三部分，用三种图形记下来：方块是热闹，波浪是抒情，三角是过渡。 边听边画，画完对着图说一遍：先热闹，中间抒情，最后更热闹。 音乐小知识 一个人先唱，叫领唱；后面一群人接上，叫合唱。 《东方之珠》就是这种写法：领唱把话说完，合唱把话放大。听出交接的地方。 做一做 吹旋律的人负责“准”，伴奏的人负责“稳”。两件事，缺一件就散。 合不上时不要加快，要放慢。慢下来对上了，再一点一点提速。 评一评 一、唱一唱《七子之歌》的结束句，说说旋律走向让你体会到怎样的情绪。 二、把《春节序曲》三个部分用图形画出来，标出最热闹的地方。 三、说说《东方之珠》里，哪一句最让你难忘。 课堂小结 这个单元三首曲子都在讲“回来”：春节是团圆，《七子之歌》是回家，《东方之珠》是重逢。 音乐记事情，比文字更久。明年春节再听到《春节序曲》，你会想起这节课。 下课！ 苏少版 音乐（简谱）五年级上册 · 第六单元 欢聚与期盼 $