广西部分地区2026-2027学年高二上学期9月检测语文试题汇编：语言文字运用

广西部分地区2026-2027学年高二上学期9月检测语文试题汇编： 语言文字运用（原卷版） 广西南宁市第三中学2026-2027学年上学期高二9月月考语文试卷 阅读下面的文字，完成下面小题。 从早上看手机的那一刻起，我们几乎立即被扑天盖地的信息淹没。毫无疑议，丰富的信息有助于人们快速反映和决策，但也使人们饱受其苦。有网友表示，既期待下一个无法预料的惊喜，又感受到无止境阅读后的精神空虚。也有网友自嘲活成了“手机挂件”，早上睁眼就粘在屏幕上，隔会儿不看就像丢了魂，刷了一天满屏信息，睡前发现脑子里全是漏风的塑料袋——装多少都存不住。有学者把这种现象称为“信息过载”。 应对“信息过载”，为大脑“节食”的一个重要步骤就是从源头上减少垃圾信息。众多自媒体为了获得更多流量，“震惊体”“哭晕体”等各式标题横空出世，信息内容也免不了一番“添油加醋”……①由于信息传播源头存在监管“灰色地带”，②大量粗制滥造的信息充斥着网络，③妨碍了人们对事物的判断与理解。④工信部在源头管理上压缩“泡沫信息”的传播空间，⑤实践完善信息接入端管理等措施，⑥让网络空间更加清朗，⑦使人们接收到更多高质量信息。 对个体来说，为大脑“节食”需要掌握阅读技巧、思维方法，以便检索、获取有意义的信息。由于被个体理解的信息才有意义，因而大量的网络信息往往并无价值。当然，也可以做好时间规划，减少对网络的依赖。比如有人就会在特定时间隔绝网络信息，或心无旁骛地读一本书，或在自然中散步，以此改变空虚或紧绷的状态。一如某学者所言：“如果你没办法脱离海洋，那就在大海里学会游泳，学会就游到岛屿上歇一歇、喘口气，而不被海水淹死。” 在信息爆炸的时代，为大脑科学“节食”，或许将成为人们必备的一项生存技能。 18. 下列与第一段中的破折号用法一致的是（ ） A. 我们现在已经回到了我们的后院——离地球1光年的地方。 B. “是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。 C. 他家还有别的亲人——我想是他的妹妹吧——在那儿扮演哑剧中的小鬼。 D. 我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！ 19. 文中第一段有三处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 20. 文中第二段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 信息时代，个体也要给大脑“节食”，请结合第三段内容理解画波浪线句子的含义，将下面表格中的逻辑链条补充完整。每处不超过10字。 22. 学校公众号在报道一年一度的“校园生活恳谈会”时，要引述食堂王阿姨对食堂菜品升级的陈述。王阿姨的陈述信息较多但版面只能安排60个字以内，请你根据报道需要进行缩写。要求：保留“菜品升级”信息，符合引述要求。 同学们好！学校让我来跟同学们说说食堂的菜，我紧张得好几天没睡好觉！一直想着怎么好好介绍介绍食堂的菜品。我在咱们学校食堂已经干了好多年了，这次升级真是搞得特别好！你看，我们把你们平时在外面喜欢吃的烤鱼、牛肉小火锅、现烤蛋挞等等都弄进了食堂。我们食堂买菜的大叔每天天没亮就开着车跑去农贸市场了。新鲜。他说绝对不要买隔夜的菜，要不然他就不用每天这么早爬起来了。对了，我们食堂窗口变多了你们有没有发现？之前是7个窗口，现在变成10个啦。我看你们以前为了吃上自己喜欢的，老是排很长的队，排到了，菜都没了，哎哟！阿姨看着都心疼，我就天天跟我领导说，让他想想办法。现在窗口多了，量也有了，你们啊一定可以排到自己爱吃的。欢迎大家随时提意见。 【公众号摘录】 ……，在“校园生活恳谈会”上，关于食堂菜品升级问题，食堂王阿姨表示：________ 广西壮族自治区钦州市2026-2027学年高二上学期9月开学语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 据报道，上海有一些市民在夜晚不顾禁令，进入一条明令禁止行人和非机动车进入的隧道，只为追求出片“氛围感”，拍出所谓的“王家卫风”照片。 报道中，行人违反禁令，进入仅供机动车通行的隧道拍照“打卡”， ① ，更是对隧道内其他交通参与者生命及安全的漠视。首先，上述新闻中相关人员在隧道内拍照所坐的路边道并非供行人行走的辅路，而是发生紧急情况时司乘人员的避险逃生通道。其次，隧道内本身能见度较差，行人在车道边甚至踏入车道内活动，极易引发交通事故，隧道内同时逃逸空间小，扩散条件差，只有发生交通事故，无论是人员救援还是消防灭火，难度都非常大。这也意味着，进隧道拍照的行为其实非常危险，严重威胁公共安全。 对于善闯隧道拍照的行为，有关部门要继续加强隧道交通安全监控和日常训查，对那些为流量任性停车摆拍、彪车等危害公共安全的行为，要柄持零容忍态度。与此同时，网络社交平台要切实担负起内容审核责任，应该意识到，以违法为前提带来的流量和人气，本质上是一种“毒流量”，这种“毒流量”对平台自身来说也是一种形象毁损。 生活中的风景很多，但不是所有风景都能被“到此一游”式拍照打卡记录下来。 ② ，还是城市秩序，都需要人们的共同守护。 18. 下列句子中的双引号与文中加点处内容的双引号，用法相同的一项是（ ） A. 荷兰有“风车之国”的美誉。 B. 海伦学会了用手指“说话”。 C. 年少的鲁迅在书桌上刻了一个“早”字。 D. 你这个把白说成黑的人可真“了不起”！ 19. 文中第三段有多处错别字，请找出并加以改正。 20. 下列句子中的“其实”与文中加点的“其实”，语意相同的一项是（ ） A. 这些花儿看起来象真的一样，其实是绢做的。 B. 古人以为天圆地方，其实不然。 C. 听口音象北方人，其实他是钦州人。 D. 都说这离县城二十里，其实只有十五里。 21. 文中画波浪线的句子有语病。请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 广西贵港市平南县中学2026-2027学年高二上学期9月开学语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 对于报告文学来说，读者关心的是事实和真相。作者应该表达自己鲜明的倾向和爱憎，但是必须将其寓于事实之中。作者不能把他的哭泣或欢笑照直地倾吐出来，而是要渗透在、凝结在那使人哭泣或欢笑的形象里。要令读者在字面上看不见他的哭泣或欢笑，但形象本身使读者不能不哭泣，不能不欢笑。只有这样，作品才能充分显示出它的力量。 报告文学要求真实，却又不同于新闻报道。 甲 。和其他文学形式一样，报告文学同样需要展开想象的翅膀，运用适当的表达方式和表现手法。从《包身工》可以看出，夏衍并不因为报告文学强调新闻性而在写作手法上显得拘谨。①他放开手笔，②灵活运用具体形象的描写、精辟有力的议论、细腻感人的抒情等表达方式，并借助比喻、借代等修辞手法，③生动地描绘包身工的生活,④将包身工的悲惨命运得到了充分的体现。⑤人们读来，⑥虽感到真实可信，却牵动神魄。 我国的报告文学是在三十年代左翼文艺运动中发展起来的。此后其数量虽然逐渐增多，但多数作品是新闻的成分多，文学的意味少；直观的报道多， 乙 。直到《包身工》发表后，才让报告文学在社会上引起极大反响。《包身工》在题材与主题方面都有新的开拓，艺术水平也达到当时报告文学前所未有的高度，因而标志着报告文学这一新兴文体在我国已发展到成熟的程度。有人曾热情赞扬道：“夏衍的《包身工》是今年关于产业工人的一篇材料丰富、情真意切的报告文学，在报告文学刚刚萌芽、工人文学非常缺乏的现在，它有双重的巨大的意义。”作为我国报告文学的第一块基石，《包身工》是（ ）的。 18. 请在文中横线上补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 19. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 20. 填入文中第三段括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 名正言顺 B. 无可厚非 C. 当之无愧 D. 众望所归 21. 下列四处引号的作用，分析不正确的一项是（ ） A. “夏衍的《包身工》是今年关于产业工人的一篇材料丰富、情真意切的报告文学……”的引号表示直接引用。 B. “慈祥”的引号表示反语，讽刺老板的虚伪与残忍。（《包身工》） C. “狠心贼”的引号表示特定称谓，指女人们的丈夫。（《荷花淀》） D. “懒婆娘的裹脚，又长又臭”的引号表示直接引用，引用俗语进行讽刺。（《反对党八股》） 22. 作者“要令读者在字面上看不见他的哭泣或欢笑，但形象本身使读者不能不哭泣，不能不欢笑”。请结合《包身工》中的选段，做简要分析。 她们的定食是两粥一饭，早晚吃粥，中午的干饭由老板差人送进工厂。粥的成分是较少的籼米、锅焦、碎米，混着较多乡下人用来喂猪的豆腐渣。所谓粥菜，不过是老板偶尔从菜场收集的莴苣菜叶，用盐一浸便是难得的佳肴。几十个人挤在不足十平米的工房里，没有足够的板凳，多数人只能蹲在地上、门口，歪着头舔舐碗边的粥汁。轮到揩地板、倒马桶的日子，有人连一碗薄粥都轮不到，老板娘便拿起铅桶刮些锅焦残粥，冲点清水，用梳头的油手搅拌几下，气哄哄地丢在她们面前…… 有个叫“芦柴棒”的包身工害了重伤风，蜷缩在墙角动弹不得，打杂的一把揪住她的头发往地上摔，踢了几脚还不解气，又兜头泼上一盆冷水…… 广西桂林市全州县全州高级中学2026-2027学年高二上学期9月检测语文试题 阅读下面文字，完成下列小题。 当寒风席卷大地，枝头叶落，有红彤彤的果子挂满树梢，犹如红灯笼一般。这就是国人熟悉的一种果实——柿子。柿子在我国有着悠久的种植历史，夏季果实青绿，经霜变为橙红，陆游诗中多次写到柿子，如（1）“江村连夜有飞霜，柿正丹时橘半黄”“细篾络丹柿，枯篱悬碧花”，可见柿树在乡间寻常可见、广受欢迎。 在中国文化中，因“柿”与“事”谐音，且柿蒂四面出萼，萼片呈心形，极像四个如意云头：（甲）。柿蒂纹作为一种吉祥图画，常见于古代服饰、器物之中，文人墨客的诗画吟咏中，也留下了柿子的许多身影。 柿子入画，最嘱目的当属南宋时代禅僧画家牧溪所作《六柿图》。此画直接将六只柿子作为表现对象，画面纯朴，别无它物。画家用简逸的笔法、分明的墨色表现出空间层次，柿子错落有致而不凌乱，透露出静远、淡泊的意味，看似随意成图却引人暇思。 明代画家沈周的《荔柿图》，亦是黑白水墨绘柿子的精品。画家用清逸的笔墨，上绘荔枝枝条摇曳、果繁叶茂，下绘柿果两颗，圆润饱满，一派硕果累累的景象。沈周与文徵明、唐寅、仇英并称“吴门四家”，这幅画中无论是绘枝叶还是果实，用笔都具自然疏简而劲健有力的特点，又兼牧溪禅画的简淡之风。荔柿，谐音“利市”，取贺喜祝吉之意，托物寄情，传达着文人相赠时的美好祝愿。 柿子色彩鲜明，形象饱满，（乙）。①明宪宗朱见深所绘的《岁朝佳兆图》，②被认为是现存作品中出现柿子形象最早的“岁朝图”，③该图绘钟馗与一小鬼同行，④手持如意，⑤小鬼手托放着两颗红柿的果盘，⑥取驱邪纳吉之意。明代宫廷画家边文进的《岁朝图》中，古朴的铜壶内插着梅、兰、山茶、水仙、天竺、灵芝、松、柏、柿子、如意十种，象征十全十美。此图曾经清宫鉴藏，乾隆帝题诗曰：（2）“松柏梅茶兰水仙，灵芝天竺间便娟。更看朱柿傍如意，名寓其然岂易然。”此外，明代陆治，清代蒋廷锡、陈书、邹一桂等许多画家所绘“岁朝图”中，都有红柿入画，色彩妍丽，令人赏心悦目。 又到岁末年初，在三九天里，品一品甜滋滋的柿子，赏一幅寄寓美好的水墨柿画，心情也变得明朗起来。 18. 文中第三段有三处错别字，请找出并加以改正。 19. 请在文中甲、乙两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 甲：_____________________ 乙：______________________ 20. 第五段划横线标序号的部分有两处表述不当，请指出序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 文中（1）（2）两处都有引用，请任选一处，结合语段分析其效果。 22. 请分析文中两处加点的“又”字在表意上有什么不同。 广西柳州地区民族高级中学2026-2027学年高二上学期9月开学语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 人们有时会被一段热舞点燃，有时会因芭蕾舞者足尖的旋转而屏住呼吸。即使四肢僵硬、完全不会跳舞，但只要静静地看着，那种律动仿佛也能穿透屏幕或舞台，直击你的神经。 一项科学研究为这种现象找到了答案：看别人跳舞时，我们的大脑也在“跳”。不同风格的舞蹈，会像一把把独特的钥匙，精准地打开大脑中不同的情感盒子。 这项研究堪称“脑科学与艺术的跨界实验”。研究者找来14位参与者，一半是舞蹈“小白”，一半是专业舞者，让他们躺在专业的测试仪器里，一口气看了5个小时的舞蹈视频。这些视频涵盖了10种风格，其间30多位舞者、60多段音乐轮番上阵。与此同时，一台人工智能机器同步跟踪参与者的大脑活动，（ 甲 ）。 ①根据研究结果显示，②大脑处理舞蹈信号的方式远比我们想象的更专业，③不会笼统地把所有舞蹈都当成“人在动”，④而是会自动“拆解”动作的力度、音乐的节奏，⑤辨别舞蹈背后的美学风格。比如芭蕾的克制优雅与嘻哈的自由奔放，在大脑里激活的是完全不同的神经网络。更有趣的是，专业舞者的大脑里好像住着一个分类器，能精准识别每种舞蹈风格的“动作指纹”。 但最让普通人振奋的是，即使从未学过舞蹈，当你的目光追随舞者的舞动时，大脑里负责“想象自己在动”的区域也会被激活。这像一场精神代餐：（ 乙 ），但大脑却在后台模拟着那些流畅的动作，感受着音乐与情感的共振。这种“镜像神经元”的奇妙作用，不仅使人们能更深刻地理解舞蹈传递的情绪，甚至可能在无形中提升人们对节奏的感知、对美的鉴赏，乃至对他人的共情能力。 18. 下列对文中加点的词语的说法，不正确的一项是（ ） A. “一口气”可以用“连续”替换。 B. “其间”可以用“期间”替换。 C. “振奋”不能用“振作”替换。 D. “甚至”“乃至”位置不能互换。 19. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 20. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 21. 文中画波浪线的句子中，“动作指纹”这一表述是如何帮助读者理解专业知识的？请简要分析。 22. 好友小豫想观看舞蹈比赛，但他不会跳舞，担心自己欣赏不了。请你结合材料内容写一段话，消除他的顾虑。要求信息准确，语言得体，不超过80个字。 学科网（北京）股份有限公司 $ 广西部分地区2026-2027学年高二上学期9月检测语文试题汇编： 语言文字运用（解析版） 广西南宁市第三中学2026-2027学年上学期高二9月月考语文试卷 阅读下面的文字，完成下面小题。 从早上看手机的那一刻起，我们几乎立即被扑天盖地的信息淹没。毫无疑议，丰富的信息有助于人们快速反映和决策，但也使人们饱受其苦。有网友表示，既期待下一个无法预料的惊喜，又感受到无止境阅读后的精神空虚。也有网友自嘲活成了“手机挂件”，早上睁眼就粘在屏幕上，隔会儿不看就像丢了魂，刷了一天满屏信息，睡前发现脑子里全是漏风的塑料袋——装多少都存不住。有学者把这种现象称为“信息过载”。 应对“信息过载”，为大脑“节食”的一个重要步骤就是从源头上减少垃圾信息。众多自媒体为了获得更多流量，“震惊体”“哭晕体”等各式标题横空出世，信息内容也免不了一番“添油加醋”……①由于信息传播源头存在监管“灰色地带”，②大量粗制滥造的信息充斥着网络，③妨碍了人们对事物的判断与理解。④工信部在源头管理上压缩“泡沫信息”的传播空间，⑤实践完善信息接入端管理等措施，⑥让网络空间更加清朗，⑦使人们接收到更多高质量信息。 对个体来说，为大脑“节食”需要掌握阅读技巧、思维方法，以便检索、获取有意义的信息。由于被个体理解的信息才有意义，因而大量的网络信息往往并无价值。当然，也可以做好时间规划，减少对网络的依赖。比如有人就会在特定时间隔绝网络信息，或心无旁骛地读一本书，或在自然中散步，以此改变空虚或紧绷的状态。一如某学者所言：“如果你没办法脱离海洋，那就在大海里学会游泳，学会就游到岛屿上歇一歇、喘口气，而不被海水淹死。” 在信息爆炸的时代，为大脑科学“节食”，或许将成为人们必备的一项生存技能。 18. 下列与第一段中的破折号用法一致的是（ ） A. 我们现在已经回到了我们的后院——离地球1光年的地方。 B. “是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。 C. 他家还有别的亲人——我想是他的妹妹吧——在那儿扮演哑剧中的小鬼。 D. 我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！ 19. 文中第一段有三处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 20. 文中第二段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 信息时代，个体也要给大脑“节食”，请结合第三段内容理解画波浪线句子的含义，将下面表格中的逻辑链条补充完整。每处不超过10字。 22. 学校公众号在报道一年一度的“校园生活恳谈会”时，要引述食堂王阿姨对食堂菜品升级的陈述。王阿姨的陈述信息较多但版面只能安排60个字以内，请你根据报道需要进行缩写。要求：保留“菜品升级”信息，符合引述要求。 同学们好！学校让我来跟同学们说说食堂的菜，我紧张得好几天没睡好觉！一直想着怎么好好介绍介绍食堂的菜品。我在咱们学校食堂已经干了好多年了，这次升级真是搞得特别好！你看，我们把你们平时在外面喜欢吃的烤鱼、牛肉小火锅、现烤蛋挞等等都弄进了食堂。我们食堂买菜的大叔每天天没亮就开着车跑去农贸市场了。新鲜。他说绝对不要买隔夜的菜，要不然他就不用每天这么早爬起来了。对了，我们食堂窗口变多了你们有没有发现？之前是7个窗口，现在变成10个啦。我看你们以前为了吃上自己喜欢的，老是排很长的队，排到了，菜都没了，哎哟！阿姨看着都心疼，我就天天跟我领导说，让他想想办法。现在窗口多了，量也有了，你们啊一定可以排到自己爱吃的。欢迎大家随时提意见。 【公众号摘录】 ……，在“校园生活恳谈会”上，关于食堂菜品升级问题，食堂王阿姨表示：________ 【答案】18. A 19. “扑天盖地”改为“铺天盖地”； “毫无疑议”改为“毫无疑义”； “反映”改为“反应”。 20. ③语序不当，应改为“妨碍了人们对事物的理解与判断”。 ⑤搭配不当，应改为“实施完善信息接入端管理等措施” 21. ①掌握阅读及思维方法 ②规划时间减少网络依赖 ③能在信息世界中生存（避免“信息过载”） 22. 学校食堂已经升级了，菜品引进了同学们喜欢吃的烤鱼、牛肉小火锅、现烤蛋挞等，窗口由7个增至10个，菜品确保新鲜充足！ 【解析】 【18题详解】 第一段中的破折号表示解释说明。 A.表示解释说明。 B.表示说话声音的中断。 C.两个破折号之间的“我想是他的妹妹吧”是插入语，破折号表示插入性补充说明。 D.表示话题的转换。 故选A。 【19题详解】 ①“扑”侧重动态的“冲击”动作，而“铺”有“展开、遍布”的含义。“铺天盖地”强调“范围广、数量多”，与文中信息大量涌现的语境匹配，因此“扑”需改为“铺”。 ②“议”的核心语义是“讨论、意见”，侧重“言语上的探讨”。“毫无疑义”强调“观点的正确性、无争议性”，符合语境，因此“议”需改为“义”。 ③“映”的核心语义是“照射、呈现”，“应”有“回应、应对”的含义。“快速反应”描述“对外部刺激的快速应对”，符合辅助决策的语境，因此“映”需改为“应”。 【20题详解】 ③句，语序不当，要把“判断与理解”，改为“理解与判断”。 ⑤句，搭配不当，要把“实践……措施”，改为“实施……措施”。 【21题详解】 这道题要求结合文本语境拆解学者比喻句的逻辑链条，首先要确定喻体对应义：“没办法脱离海洋”对应无法离开信息环境，顺着“在大海里学会游泳”的喻义，匹配第三段首句给出的个体应对方法，提炼出第一处推理要点“掌握阅读及思维方法”； 再对应“游到岛屿上歇一歇”的喻义，匹配文本里的时间规划相关表述，提炼出第二处推理要点“规划时间减少网络依赖”； 最后整合前两步的行动指向，落脚到给大脑“节食”、规避信息过载的最终目标，得出结论“能在信息世界中生存”。 【22题详解】 首先明确任务边界，一是要适配校园公众号的正式引述语境，剔除王阿姨口语化的冗余内容，比如紧张失眠、多年从业的个人情绪类无关表述；二是严格满足60字以内的版面限制，必须锚定题干要求保留的“菜品升级”核心信息，筛选出升级的核心举措：新增热门餐品、窗口扩容、保障食材新鲜充足，最后调整表述为符合引述身份的简洁通顺内容。 广西壮族自治区钦州市2026-2027学年高二上学期9月开学语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 据报道，上海有一些市民在夜晚不顾禁令，进入一条明令禁止行人和非机动车进入的隧道，只为追求出片“氛围感”，拍出所谓的“王家卫风”照片。 报道中，行人违反禁令，进入仅供机动车通行的隧道拍照“打卡”， ① ，更是对隧道内其他交通参与者生命及安全的漠视。首先，上述新闻中相关人员在隧道内拍照所坐的路边道并非供行人行走的辅路，而是发生紧急情况时司乘人员的避险逃生通道。其次，隧道内本身能见度较差，行人在车道边甚至踏入车道内活动，极易引发交通事故，隧道内同时逃逸空间小，扩散条件差，只有发生交通事故，无论是人员救援还是消防灭火，难度都非常大。这也意味着，进隧道拍照的行为其实非常危险，严重威胁公共安全。 对于善闯隧道拍照的行为，有关部门要继续加强隧道交通安全监控和日常训查，对那些为流量任性停车摆拍、彪车等危害公共安全的行为，要柄持零容忍态度。与此同时，网络社交平台要切实担负起内容审核责任，应该意识到，以违法为前提带来的流量和人气，本质上是一种“毒流量”，这种“毒流量”对平台自身来说也是一种形象毁损。 生活中的风景很多，但不是所有风景都能被“到此一游”式拍照打卡记录下来。 ② ，还是城市秩序，都需要人们的共同守护。 18. 下列句子中的双引号与文中加点处内容的双引号，用法相同的一项是（ ） A. 荷兰有“风车之国”的美誉。 B. 海伦学会了用手指“说话”。 C. 年少的鲁迅在书桌上刻了一个“早”字。 D. 你这个把白说成黑的人可真“了不起”！ 19. 文中第三段有多处错别字，请找出并加以改正。 20. 下列句子中的“其实”与文中加点的“其实”，语意相同的一项是（ ） A. 这些花儿看起来象真的一样，其实是绢做的。 B. 古人以为天圆地方，其实不然。 C. 听口音象北方人，其实他是钦州人。 D. 都说这离县城二十里，其实只有十五里。 21. 文中画波浪线的句子有语病。请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 【答案】18. B 19. ① “善闯” 改为“擅闯”；② “训查” 改为“巡查”；③ “彪车” 改为 “飙车”；④ “柄持” 改为 “秉持”。 20. A 21. 同时隧道内逃生空间小，扩散条件差，一旦发生交通事故，无论是人员救援还是消防灭火，难度都非常大。 22. ①不仅是对自己的生命不负责；②无论是公共安全 【解析】 【18题详解】 文中加点处的双引号表示特殊含义，“打卡”即指一种流行的拍照行为。 A. 表示特定称谓，即荷兰的别称。 B.表示特殊含义，“说话”即用手指表达意思，不是真正的说话。 C.表示强调，突出“早”这个字。 D.表示反语或讽刺，实际意思是“不怎么样”。 故选B。 【19题详解】 ①“善”表示擅长、善良，与语境不符；“擅闯”指未经许可强行进入，符合文中“违规进入隧道”的语境，故“善闯”改为“擅闯”； ②“训查”是生造词，汉语中无此搭配；“巡查”指巡视检查，是固定搭配，故“训查”改为“巡查”； ③“彪”本义指虎纹，与速度无关；“飙车”指超速驾驶，“飙”含急速义，故“彪车”改为“飙车”； ④“柄”指器物把手，不能与“持”搭配；“秉持”意为坚持（原则），是规范用词，故“柄持”改为“秉持”。 【20题详解】 原句中的“其实”点明事实真相，纠正表面认知，进隧道拍照的行为看着浪漫，实际上很危险。 A.外表看似真花，实际上是绢花，揭示表象背后的真实情况，和原文一致。 B.事实并非如此，表否定前面观点。 C.纠正身份判断。 D.纠正数量。 故选A。 【21题详解】 画线句子有三处错误： 一是语序不当，“同时”位置不当，应放置句首，故修改为“同时隧道内逃生空间小”； 二是不合逻辑，“只有”是条件关系，语境是假设关系，故将“只有”改为“一旦”，修改为“一旦发生交通事故”； 三是用词不当，“逃逸”多含贬义，不符合事故中人员避险逃生的语境，应改为“逃生空间”。 【22题详解】 ①处，前文提到市民为拍照擅闯隧道是“对隧道内其他交通参与者生命及安全的漠视”，后文用“更是”强调其危害性，说明此处需要一个递进关系的分句。从行为逻辑看，应先指出对自身的危害，再递进到对他人的危害。故可填写“不仅是对自己的生命不负责”； ②处，后文“还是城市秩序”中的“还是”提示此处需用“无论……还是……”的选择关系句式。前文讨论的核心是“安全”和“秩序”，二者需并列强调。故可填写“无论是公共安全”。 广西贵港市平南县中学2026-2027学年高二上学期9月开学语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 对于报告文学来说，读者关心的是事实和真相。作者应该表达自己鲜明的倾向和爱憎，但是必须将其寓于事实之中。作者不能把他的哭泣或欢笑照直地倾吐出来，而是要渗透在、凝结在那使人哭泣或欢笑的形象里。要令读者在字面上看不见他的哭泣或欢笑，但形象本身使读者不能不哭泣，不能不欢笑。只有这样，作品才能充分显示出它的力量。 报告文学要求真实，却又不同于新闻报道。 甲 。和其他文学形式一样，报告文学同样需要展开想象的翅膀，运用适当的表达方式和表现手法。从《包身工》可以看出，夏衍并不因为报告文学强调新闻性而在写作手法上显得拘谨。①他放开手笔，②灵活运用具体形象的描写、精辟有力的议论、细腻感人的抒情等表达方式，并借助比喻、借代等修辞手法，③生动地描绘包身工的生活,④将包身工的悲惨命运得到了充分的体现。⑤人们读来，⑥虽感到真实可信，却牵动神魄。 我国的报告文学是在三十年代左翼文艺运动中发展起来的。此后其数量虽然逐渐增多，但多数作品是新闻的成分多，文学的意味少；直观的报道多， 乙 。直到《包身工》发表后，才让报告文学在社会上引起极大反响。《包身工》在题材与主题方面都有新的开拓，艺术水平也达到当时报告文学前所未有的高度，因而标志着报告文学这一新兴文体在我国已发展到成熟的程度。有人曾热情赞扬道：“夏衍的《包身工》是今年关于产业工人的一篇材料丰富、情真意切的报告文学，在报告文学刚刚萌芽、工人文学非常缺乏的现在，它有双重的巨大的意义。”作为我国报告文学的第一块基石，《包身工》是（ ）的。 18. 请在文中横线上补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 19. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 20. 填入文中第三段括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 名正言顺 B. 无可厚非 C. 当之无愧 D. 众望所归 21. 下列四处引号的作用，分析不正确的一项是（ ） A. “夏衍的《包身工》是今年关于产业工人的一篇材料丰富、情真意切的报告文学……”的引号表示直接引用。 B. “慈祥”的引号表示反语，讽刺老板的虚伪与残忍。（《包身工》） C. “狠心贼”的引号表示特定称谓，指女人们的丈夫。（《荷花淀》） D. “懒婆娘的裹脚，又长又臭”的引号表示直接引用，引用俗语进行讽刺。（《反对党八股》） 22. 作者“要令读者在字面上看不见他的哭泣或欢笑，但形象本身使读者不能不哭泣，不能不欢笑”。请结合《包身工》中的选段，做简要分析。 她们的定食是两粥一饭，早晚吃粥，中午的干饭由老板差人送进工厂。粥的成分是较少的籼米、锅焦、碎米，混着较多乡下人用来喂猪的豆腐渣。所谓粥菜，不过是老板偶尔从菜场收集的莴苣菜叶，用盐一浸便是难得的佳肴。几十个人挤在不足十平米的工房里，没有足够的板凳，多数人只能蹲在地上、门口，歪着头舔舐碗边的粥汁。轮到揩地板、倒马桶的日子，有人连一碗薄粥都轮不到，老板娘便拿起铅桶刮些锅焦残粥，冲点清水，用梳头的油手搅拌几下，气哄哄地丢在她们面前…… 有个叫“芦柴棒”的包身工害了重伤风，蜷缩在墙角动弹不得，打杂的一把揪住她的头发往地上摔，踢了几脚还不解气，又兜头泼上一盆冷水…… 【答案】18. 甲处：它还必须具备文学性（或：它还需要讲究艺术技巧）；乙处： 典型的形象少（或：艺术的加工少/深刻的揭露少） 19. ④修改为：“使包身工的悲惨命运得到了充分的体现”（或“将包身工的悲惨命运充分体现出来”）⑥修改为：“既感到真实可信，又牵动神魄。（或者：“不仅感到真实可信，而且牵动神魄”） 20. C 21. C 22. ①作者未直接表达悲喜。选段主要由饮食细节、动作描写和人物语言构成，没有出现“悲惨”“愤怒”“同情”等直接抒情或评判的词语，呈现方式冷静克制。②形象自带情感张力。饮食层面，“较少的籼米、锅焦、碎米”“混着豆腐渣”的粥，“盐浸莴苣叶”的所谓佳肴，以及“蹲在地上舔粥汁”的动作，直观呈现包身工被当作廉价劳动力的非人待遇；人物层面，老板娘“刮锅焦残粥冲清水”，用“梳头的油手搅拌残粥”，打杂的揪头发、摔人、泼冷水，以及对病重的“芦柴棒”毫无怜悯，这些细节共同构成压迫者的冷酷形象，凸显剥削制度的残忍。③读者自然共情。这些真实、具体、可感的场景，让读者自主感受到包身工的极度贫困与痛苦，体会到作者隐藏在客观叙述背后的深切同情与强烈愤慨，从而实现“不能不哭泣”的艺术效果。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：空前一句说明报告文学真实，但不同于新闻报道；后一句说明报告文学要有想象、表达方式、表现手法，这些都属于文学性（艺术性），所以此处可填：“它还必须具备文学性（或：它还需要讲究艺术技巧）”。 乙处：根据原文“多数作品是新闻的成分多，文学的意味少；直观的报道多”可知，此空与前后结构、意思必须对应，“直观报道”是只写表面、不提炼、不塑造形象。与之相对的就是：典型形象（或 ：艺术加工/深刻揭露），并且所填内容要与前文结构保持一致，故可填“典型的形象少（或：艺术的加工少/深刻的揭露少） 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中第二段标序号的部分表述不当的两句是④句和⑥句。 第④句：句式杂糅 ，原句把“将……充分体现出来” 和“使……得到充分的体现”杂糅，可修改为：“使包身工的悲惨命运得到了充分的体现”（或“将包身工的悲惨命运充分体现出来”） 第⑥句：关联词使用不当，“虽……却……”表转折，但这里“真实可信”和“牵动神魄”是递进（或并列）关系，不是转折，可修改为：“既感到真实可信，又牵动神魄。（或者：“不仅感到真实可信，而且牵动神魄”） 【20题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A.名正言顺：指名义正当，说话做事有依据。语境强调《包身工》的成就足以匹配“第一块基石”的地位，而非强调其名义是否正当，该成语使用不当。 B.无可厚非：指虽有缺点，但可以原谅。文段高度赞扬《包身工》是经典，并未提及任何缺点，该成语与语境不符。 C.当之无愧：指完全配得上某种荣誉或称号，没有可惭愧之处。前文称其为“材料丰富、情真意切”的“第一块基石”，强调其历史地位与艺术成就，用此词最契合。 D.众望所归：指深得众人拥护，大家的期望都集中在他身上。文段侧重论述作品自身的价值，未提及“大众期待”这一前提，属于无中生有，该成语使用不当。 故选C。 【21题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.赞扬的话是直接引用，引号作用为直接引用，分析正确。 B.“慈祥”是反语，实际是指老板的刻薄，引号作用为反语（讽刺），分析正确。 C.“狠心贼”不是特定称谓，而是带有亲昵嗔怪的特殊含义，并非真的骂人，该项分析错误。 D.引用俗语讽刺空洞的长文章，引号作用为直接引用，分析正确。 故选C。 【22题详解】 本题考查学生理解重要语句含义及对文中信息进行分析、运用的能力。 ①选文中全是事实描写：吃什么粥、住得多挤、老板娘怎么做、打杂的怎么打人。文中没有出现直接表达情感、评判的词语，作者只是冷静、客观地把场景写出来。 ②作者把情感藏在细节里，让事实自己说话。饮食细节中客观描写包身工粥和菜的食材，描写包身工蹲在地上、歪头舔粥汁的画面，根据这些内容，读者直接体会到包身工非人的生活。老板娘刮锅焦残粥、用梳头的油手搅拌；打杂的揪头发、往地上摔、泼冷水，这些动作越具体、越真实，压迫者的冷酷、残忍就越刺眼。作者不评判，细节本身就在控诉。 ③因为描写真实、具体、可感，读者如同自己亲眼看到包身工的痛苦、绝望、无助。在阅读过程中，读者自然会同情包身工的悲惨命运、愤怒于剥削制度的残忍、感受到作者藏在文字背后的深切同情与强烈愤慨，这就达到了读者“不能不哭泣”的高级艺术效果。 广西桂林市全州县全州高级中学2026-2027学年高二上学期9月检测语文试题 阅读下面文字，完成下列小题。 当寒风席卷大地，枝头叶落，有红彤彤的果子挂满树梢，犹如红灯笼一般。这就是国人熟悉的一种果实——柿子。柿子在我国有着悠久的种植历史，夏季果实青绿，经霜变为橙红，陆游诗中多次写到柿子，如（1）“江村连夜有飞霜，柿正丹时橘半黄”“细篾络丹柿，枯篱悬碧花”，可见柿树在乡间寻常可见、广受欢迎。 在中国文化中，因“柿”与“事”谐音，且柿蒂四面出萼，萼片呈心形，极像四个如意云头：（甲）。柿蒂纹作为一种吉祥图画，常见于古代服饰、器物之中，文人墨客的诗画吟咏中，也留下了柿子的许多身影。 柿子入画，最嘱目的当属南宋时代禅僧画家牧溪所作《六柿图》。此画直接将六只柿子作为表现对象，画面纯朴，别无它物。画家用简逸的笔法、分明的墨色表现出空间层次，柿子错落有致而不凌乱，透露出静远、淡泊的意味，看似随意成图却引人暇思。 明代画家沈周的《荔柿图》，亦是黑白水墨绘柿子的精品。画家用清逸的笔墨，上绘荔枝枝条摇曳、果繁叶茂，下绘柿果两颗，圆润饱满，一派硕果累累的景象。沈周与文徵明、唐寅、仇英并称“吴门四家”，这幅画中无论是绘枝叶还是果实，用笔都具自然疏简而劲健有力的特点，又兼牧溪禅画的简淡之风。荔柿，谐音“利市”，取贺喜祝吉之意，托物寄情，传达着文人相赠时的美好祝愿。 柿子色彩鲜明，形象饱满，（乙）。①明宪宗朱见深所绘的《岁朝佳兆图》，②被认为是现存作品中出现柿子形象最早的“岁朝图”，③该图绘钟馗与一小鬼同行，④手持如意，⑤小鬼手托放着两颗红柿的果盘，⑥取驱邪纳吉之意。明代宫廷画家边文进的《岁朝图》中，古朴的铜壶内插着梅、兰、山茶、水仙、天竺、灵芝、松、柏、柿子、如意十种，象征十全十美。此图曾经清宫鉴藏，乾隆帝题诗曰：（2）“松柏梅茶兰水仙，灵芝天竺间便娟。更看朱柿傍如意，名寓其然岂易然。”此外，明代陆治，清代蒋廷锡、陈书、邹一桂等许多画家所绘“岁朝图”中，都有红柿入画，色彩妍丽，令人赏心悦目。 又到岁末年初，在三九天里，品一品甜滋滋的柿子，赏一幅寄寓美好的水墨柿画，心情也变得明朗起来。 18. 文中第三段有三处错别字，请找出并加以改正。 19. 请在文中甲、乙两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 甲：_____________________ 乙：______________________ 20. 第五段划横线标序号的部分有两处表述不当，请指出序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 文中（1）（2）两处都有引用，请任选一处，结合语段分析其效果。 22. 请分析文中两处加点的“又”字在表意上有什么不同。 【答案】18. “嘱目”应为“瞩目”；“它物”应为“他物”；“暇思”应为“遐思” 19. ①音形结合，寓意“事事如意” ②是“岁朝图”中的常客（常用元素）（ 或：经常出现在《岁朝图》中） 20. 第②句，修改为“被认为是现存作品中最早出现柿子形象的‘岁朝图’”。 第④句，修改为“钟馗手持如意”。 21. 选（1）处：①增加文学色彩。 ②用画面凸显出柿子在秋冬季的鲜明色彩。 ③表明柿子树的寻常可见。 选（2）处：①增加文学色彩，也增添了文化权威性。 ②点明《岁朝图》中10种瓶中之物的名称。 ③点出《岁朝图》“诸事如意”的含义。（更突出柿子在《岁朝图》中的重要性） 22. ①“又”表示并列，丰富画作评价，体现出画家深厚的艺术功底和独特的创作风格。 ②“又”表示重复，强调了时间的周期性和循环性，为句子增添了一种感慨和期许的情感氛围。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “嘱目”的“嘱”应改为“瞩”；“它物”的“它”应改为“他”；“暇思”的“暇”应改为“遐”。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①由上文“因‘柿’与‘事’谐音，且柿蒂四面出萼，萼片呈心形，极像四个如意云头”，下文“柿蒂纹作为一种吉祥图画”可知，此处应补写一个既能体现“柿”与“事”谐音，又能体现柿蒂形状寓意的句子，故可填“音形结合，寓意‘事事如意’”。 ②由上文“柿子色彩鲜明，形象饱满”，下文“明宪宗朱见深所绘的《岁朝佳兆图》”以及“明代宫廷画家边文进的《岁朝图》”等内容可知，此处应补写一个能体现柿子在“岁朝图”中常见的句子，故可填“是‘岁朝图’中的常客（常用元素）（ 或：经常出现在《岁朝图》中）”。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 第②句“被认为是现存作品中出现柿子形象最早的‘岁朝图’”语序不当，“最早”应修饰“出现”，改为“被认为是现存作品中最早出现柿子形象的‘岁朝图’”； 第④句“手持如意”主语省略不当，主语应为“钟馗”，改为“钟馗手持如意”。 【21题详解】 本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。 选（1）处：①增加文学色彩。引用陆游的诗句，不仅展现了柿子经霜后的鲜明色彩，还为文章增添了古典文学的气息。通过引用诗句，文章的文化底蕴得到了提升，使读者在阅读过程中感受到诗意的美感。 ②诗句中的“柿正丹时”和“细篾络丹柿”生动地描绘了柿子在秋冬季节由青绿变为橙红的色彩变化，形成了一幅鲜明的画面。这种画面感让读者更直观地感受到柿子的美丽和季节的变化，增强了文章的形象性和感染力。 ③表明柿子树的寻常可见。 陆游的诗句描绘了柿树在乡间的常见景象，如“江村连夜有飞霜”和“枯篱悬碧花”，说明柿树在乡间是寻常可见的植物。这种引用进一步印证了柿树在中国文化中的普及性和重要性，增强了文章的说服力。 选（2）处：①引用乾隆帝的诗句“松柏梅茶兰水仙，灵芝天竺间便娟。更看朱柿傍如意，名寓其然岂易然”，不仅为文章增添了文学色彩，还通过引用皇帝的诗句，赋予了文章更高的文化权威性。乾隆帝作为清代著名的文化人物，其诗句的引用使文章更具历史感和文化厚重感。 ②点明《岁朝图》中10种瓶中之物的名称。诗句中列举了松、柏、梅、茶、兰、水仙、灵芝、天竺、柿子和如意十种物品，明确指出了《岁朝图》中所绘的十种象征“十全十美”的植物和器物。这种引用帮助读者更清晰地理解《岁朝图》的内容和寓意，增强了文章的说明性和逻辑性。 ③点出《岁朝图》“诸事如意”的含义。诗句中的“更看朱柿傍如意”直接点出了柿子在《岁朝图》中的象征意义，即“诸事如意”。通过引用这句诗，文章进一步突出了柿子在《岁朝图》中的重要性，强调了其作为吉祥符号的文化内涵，使读者更深刻地理解柿子在中国文化中的特殊地位。 【22题详解】 本题考查学生掌握同词异境的意义和用法的能力。 ①“又”表示并列。由原文“这幅画中无论是绘枝叶还是果实，用笔都具自然疏简而劲健有力的特点，又兼牧溪禅画的简淡之风”可知，这里的“又”表示并列关系，用于补充说明沈周的画作不仅具有自然疏简而劲健有力的特点，还兼具牧溪禅画的简淡风格。通过“又”字，丰富了对沈周画作的评价，突出了他深厚的艺术功底和独特的创作风格，展现了画作的多重艺术特征。 ②“又”表示重复。由原文“又到岁末年初，在三九天里，品一品甜滋滋的柿子，赏一幅寄寓美好的水墨柿画，心情也变得明朗起来”可知，这里的“又”表示重复，强调了时间的周期性和循环性，暗示每年岁末年初都会经历类似的场景和感受。通过“又”字，为句子增添了一种感慨和期许的情感氛围，表达了作者对岁末年初这一特定时节的熟悉和期待，同时也传递出柿子作为文化符号的恒久意义。 广西柳州地区民族高级中学2026-2027学年高二上学期9月开学语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 人们有时会被一段热舞点燃，有时会因芭蕾舞者足尖的旋转而屏住呼吸。即使四肢僵硬、完全不会跳舞，但只要静静地看着，那种律动仿佛也能穿透屏幕或舞台，直击你的神经。 一项科学研究为这种现象找到了答案：看别人跳舞时，我们的大脑也在“跳”。不同风格的舞蹈，会像一把把独特的钥匙，精准地打开大脑中不同的情感盒子。 这项研究堪称“脑科学与艺术的跨界实验”。研究者找来14位参与者，一半是舞蹈“小白”，一半是专业舞者，让他们躺在专业的测试仪器里，一口气看了5个小时的舞蹈视频。这些视频涵盖了10种风格，其间30多位舞者、60多段音乐轮番上阵。与此同时，一台人工智能机器同步跟踪参与者的大脑活动，（ 甲 ）。 ①根据研究结果显示，②大脑处理舞蹈信号的方式远比我们想象的更专业，③不会笼统地把所有舞蹈都当成“人在动”，④而是会自动“拆解”动作的力度、音乐的节奏，⑤辨别舞蹈背后的美学风格。比如芭蕾的克制优雅与嘻哈的自由奔放，在大脑里激活的是完全不同的神经网络。更有趣的是，专业舞者的大脑里好像住着一个分类器，能精准识别每种舞蹈风格的“动作指纹”。 但最让普通人振奋的是，即使从未学过舞蹈，当你的目光追随舞者的舞动时，大脑里负责“想象自己在动”的区域也会被激活。这像一场精神代餐：（ 乙 ），但大脑却在后台模拟着那些流畅的动作，感受着音乐与情感的共振。这种“镜像神经元”的奇妙作用，不仅使人们能更深刻地理解舞蹈传递的情绪，甚至可能在无形中提升人们对节奏的感知、对美的鉴赏，乃至对他人的共情能力。 18. 下列对文中加点的词语的说法，不正确的一项是（ ） A. “一口气”可以用“连续”替换。 B. “其间”可以用“期间”替换。 C. “振奋”不能用“振作”替换。 D. “甚至”“乃至”位置不能互换。 19. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 20. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 21. 文中画波浪线的句子中，“动作指纹”这一表述是如何帮助读者理解专业知识的？请简要分析。 22. 好友小豫想观看舞蹈比赛，但他不会跳舞，担心自己欣赏不了。请你结合材料内容写一段话，消除他的顾虑。要求信息准确，语言得体，不超过80个字。 【答案】18. B 19. 甲：分析大脑如何处理舞蹈信号 乙：虽然你的身体不动 20. （1）①；修改为“研究结果显示”或“根据研究结果”。 （2）③；修改为“大脑不会笼统地把所有舞蹈都当成‘人在动’”。 21. ①用指纹的唯一性来形容舞蹈动作的独特性； ②把专业舞者大脑的精准识别能力表达得生动形象； ③把深奥的专业知识表述得浅显易懂。 22. 示例：小豫，别担心。我刚看到一项研究，一个人即使不会跳舞，看跳舞时，大脑里负责“想象自己在动”的区域也会被激活，也能感受到舞蹈的美。你放心去看吧！ 【解析】 【18题详解】 A.正确。“一口气”表不间断地完成看视频这件事，“连续”同样可以表示动作不间断，语义契合。 B.错误。“其间”是可单独使用的时间名词，能直接作状语，指代前文看视频的时间段；而“期间”不能单独作状语，必须搭配介词才能使用，替换后原句语法不通，二者不能互换。 C.正确。“振奋”侧重指事物让人精神兴奋奋发，符合语境中研究成果给普通人带来的感受；“振作”侧重指让人从低落低迷的状态调整到积极状态，原句没有“情绪低落”的前提，语义不匹配，因此不能替换。 D.正确。原文的递进逻辑是层层深入：理解情绪→提升审美感知→培养共情能力，“甚至”引出第一层进阶结论，“乃至”引出程度更深、范围更广的最终结果，互换后会打乱原有的递进层次，因此位置不能互换。 故选B。 【19题详解】 补写句子时，应先通读全文，了解语段核心话题及内容，再根据上下文内容及逻辑关系推理出答案。 甲处：上文提到AI同步跟踪参与者看舞时的大脑活动，下文公布大脑处理舞蹈信号的研究结果，空缺要点明跟踪的研究目的，因此可填“分析大脑如何处理舞蹈信号”。 乙处：后文用“但”转折指出大脑会模拟舞动，对应前文普通人静坐观舞的状态，需要形成转折逻辑，因此可填“虽然你的身体不动”。 【20题详解】 序号①句式杂糅，“根据研究结果”和“研究结果显示”两种句式混用，保留一种即可。故删去“根据”或删去“显示”。 序号③成分残缺，缺主语，应添加主语“大脑”。 【21题详解】 解题时先判断修辞类型，再梳理喻体的典型特征，接着从本体特征呈现、抽象内容转化两个维度，分析其对读者理解专业内容的帮助，核心把握比喻“化抽象为具体、化深奥为浅显”的表达效果。 ①依托大众熟知的喻体特征，快速帮读者建立对本体核心属性的认知，降低理解起点。 ②将专业舞者大脑抽象的识别功能，转化为大众熟悉的生活场景，让表达更具画面感。 ③把晦涩的脑科学专业结论转化为日常概念，弱化专业感，适配普通读者的认知水平。 【22题详解】 解题时首先明确题干核心要求：要结合原文内容，以朋友的身份消除小豫的顾虑，需要信息准确、语气得体，且不超过80字。 接着从原文提取关键结论：普通人即使没学过舞蹈，观看舞蹈时大脑也会激活对应区域，借助镜像神经元的作用，也能感知节奏、感受舞蹈的情绪与美感。 最后将内容转化为自然亲切的口语，调整字数后得到符合要求的表述即可。 学科网（北京）股份有限公司 $