精品解析：天津塘沽一中教育集团2026-2027学年度第一学期期中检测试卷七年级道德与法治

天津塘沽一中教育集团2026-2027学年度第一学期期中检测试卷七年级 道德与法治 本样卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷第1页至第5页，第Ⅱ卷第5页至第8页。满分100分。考试时间60分钟。 第Ⅰ卷 一、选择题：下列各题只有一个正确的或最符合题意的选项，请选出后将字母序号填入答题纸相应的表格内。（每小题2分，共48分） 1. 初中阶段为我们的发展提供了新的机会。对此，下列认识正确的是（ ） A. 新的目标和友谊决定我们的发展方向 B. 丰富多彩的社团活动为我们打开认识社会之门 C. 各种各样的社会实践给我们提供培养兴趣的平台 D. 富有挑战的课程和学习任务带领我们探索新的知识领域 【答案】D 【解析】 【详解】A：新的目标和友谊会影响我们的发展，但不能“决定”发展方向，说法过于绝对，故 A 说法错误； B：丰富多彩的社团活动给我们提供发展兴趣的平台，社会实践为我们打开认识社会之门，选项对应错误，故 B 说法错误； C：各种各样的社会实践为我们打开认识社会之门，社团活动提供培养兴趣的平台，选项对应错误，故 C 说法错误； D：富有挑战的课程和学习任务引领我们探索新的知识领域，符合教材表述，故 D 符合题意。 2. 做好初中生活规划，还应当制订行动方案。“为者常成，行者常至。”有了规划，我们要（ ） ①一直不断调整规划 ②将“努力”落实在每一天的行动中 ③持之以恒，向既定目标前进 ④只考虑个人规划，不考虑社会需要 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 ②③：题干引用的古语“为者常成，行者常至”意思是做事的人常常成功，走路的人常常到达，强调要做好规划，将“努力”落实在每一天的行动中，持之以恒，向既定目标前进，故②③符合题意； ①：有了规划后应当去实行规划，而不是不断调整规划，故①说法错误； ④：不仅仅考虑个人规划，还要将个人规划和社会需要结合起来，故④说法错误； 故本题选B。 3. 元元善于通过对自我的全面分析来认识自己。下面是他的《自“画”像》，从中我们可以看出元元认识自己的角度有（ ） 我是男生，身高175cm，我是班级的学习委员，我学习成绩不错，在班级名列前茅；我活泼开朗，自信阳光。 ①性别、身材等生理状况 ②性格、气质等心理特征 ③自己在班级中的角色等社会关系 ④他人眼中的自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：“我是男生，身高 175cm"体现了从性别、身材等生理状况来认识自己，故①符合题意； ②：“我活泼开朗，自信阳光”体现了从性格、气质等心理特征来认识自己，故②符合题意； ③：“我是班级的学习委员，我学习成绩不错”体现了从自己在班级中的角色等社会关系来认识自己，故③符合题意； ④：题干内容是元元的自我分析，未涉及他人评价，故④不符合题意。 4. 在学习《认识自己》的过程中，同学们发表了自己的看法： 小A：当局者迷，旁观者清，我们要想对自己有正确的认识，他人的意见是最重要的。 小B：自己什么样，只有自己最清楚，认识自己要坚持自己的立场，别人的话不必放在心上。对此，合理的意见是（ ） ①认识自己是一个短暂的过程 ②要学会接纳自己的不完美 ③我们既要学会正确地自我分析，又要学会理性对待他人评价 ④他人评价有助于我们更加客观、完整、清晰地认识自己 A. ①②  B. ①③  C. ②④  D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：认识自己是一个长期的过程，在这个过程中我们不断发展自己、完善自己，并不是一个短暂的过程，故①说法错误； ②：要学会接纳自己的不完美说法本身正确，但题干主要探讨的是认识自己的途径和方法，而非接纳自己，故②不符合题意； ③：针对小 A 和小 B 的观点，我们既要学会正确地自我分析，又要学会理性对待他人评价，不能盲从也不能忽视，故③符合题意； ④：他人评价有助于我们更加客观、完整、清晰地认识自己，小 B 忽视他人意见是不对的，故④符合题意。 5. 下边漫画告诉我们（ ） ①主动沟通交流，了解他人评价缘由 ②重视他人评价，全盘接受他人建议 ③坚持自我观点，忽略他人合理建议 ④保持客观冷静，正确对待他人评价 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价的方法。 ①④：漫画强调不要因他人一句话影响情绪，启示我们要正确面对他人评价，应主动沟通交流，了解他人评价缘由，要保持客观冷静，既不盲从也不轻视，正确对待他人评价，故①④说法正确； ②：我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视，“全盘接受”是盲从的表现，故②说法错误； ③：我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视，“忽略”是轻视的表现，故③说法错误； 故本题选B。 6. 初中阶段对我们的人生具有独特的价值，我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”。对这一时期，理解正确的有（ ） A. 限制了每个人自我发展的无限可能 B. 使我们越来越缺乏韧劲，难以坚持 C. 是人生美好的年华，也是获得物质财富的重要时期 D. 初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培 【答案】D 【解析】 【详解】A：中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的一生奠定重要基础，提供了发展自我的多种机会，而不是限制自我发展的无限可能，故 A 说法错误； B：中学时代我们逐渐磨砺意志，养成坚韧的品质，而不是越来越缺乏韧劲，难以坚持，故 B 说法错误； C：中学时代是人生美好的年华，但主要任务是学习知识、提升能力，而非获得物质财富，故 C 说法错误； D：中学阶段是人生观、价值观形成的关键时期，处于生命成长的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培，故 D 说法正确。 7. 小铭的蜕变历程旨在告诉我们（ ） 小铭经常拖延，导致做事效率低下，无法按时完成任务 → 小铭意识到问题后决心改变自己，他虚心向别人请教关于提高做事效率的方法 → 看着一点一点变得更好的小铭，老师和同学们都为他感到开心 ①不断完善自己要发挥优点和长处 ②要不断完善自己，善于向他人学习 ③对自己的认识会随着年龄的增长逐步深入 ④要及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：题干中小铭主要针对拖延这一缺点进行改正，并未体现发挥优点和长处，故①不符合题意； ②：小铭虚心向别人请教关于提高做事效率的方法，体现了不断完善自己，善于向他人学习，故②符合题意； ③：材料主要讲述小铭改正缺点的过程，未涉及年龄增长与自我认识深入的关系，故③不符合题意； ④：小铭意识到问题后决心改变自己，体现了要及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足，故④符合题意；故本题选 D。 8. “志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也；志之所向，无坚不入，锐兵固甲，不能御也。”该格言告诉我们（ ） A. 我们要学会立志，志向是人生的航标 B. 青少年还太小，立志是成年后的事 C. 成长要常立志，志向一定要高大上 D. 有了志向，就一定会取得成功 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查立志的重要性。 A：格言强调志向的引领作用，指出志向能突破空间阻碍和物质限制，符合“志向是人生航标”的观点，故A符合题意； B：青少年时期是树立志向的关键阶段，“成年后立志”的说法忽视青少年成长需求，故B说法错误； C：“常立志”易导致目标涣散，“高大上”脱离实际，与格言强调的坚定志向相悖，故C说法错误； D：志向是成功的必要条件但非充分条件，“一定成功”的说法过于绝对，故D说法错误； 故本题选A。 9. 某班开展“梦想邮局”活动，同学们纷纷寄存梦想给未来的自己。从以下同学的梦想中，我们可以感受到（ ） 军人很伟大，我想成为一名军人，保家卫国。 我喜欢广阔的宇宙，想成为一名航天员，遨游太空。 我努力学习播音技巧，长大想成为一名新闻主播。 A. 做有梦想的少年应经常树立远大志向 B. 梦想遥不可及，努力提高成绩才是正道 C. 编织人生梦想关键在于个人兴趣爱好 D. 梦想指向未来，有梦想，就会有希望 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查梦想的意义。 A：强调经常树立远大志向，但题干未体现频繁更换梦想的行为，且梦想需坚持而非反复变更，故A说法错误； B：断言梦想遥不可及与题干中同学们基于兴趣和努力的具体梦想相悖（如努力学习播音技巧），且否定梦想价值，故B说法错误； C：将梦想关键归结为个人兴趣爱好，但军人梦想体现社会责任，新闻主播需专业训练，说明梦想受多重因素影响，故C说法错误； D：指出梦想指向未来并带来希望，与题干中同学们寄信给未来自己、通过梦想表达期待的行为完全契合，符合教材中梦想激励人生的核心观点。故D符合题意； 故本题选D。 10. 袁隆平少年时便立下让大家吃饱饭的志向，成年后，他将“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业，为中国人端稳自己的饭碗作出了杰出贡献。这启示我们做有梦想的少年（ ） ①应当紧扣时代脉搏 ②多阅读，体味读书乐趣 ③要早立志、立大志、立长志 ④要努力成为担当民族复兴大任的时代新人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：袁隆平的志向关乎国家粮食安全，紧扣时代发展需求，故①符合题意； ②：题干主要强调立志与奉献，未涉及阅读相关内容，故②不符合题意； ③：袁隆平少年立志并为之奋斗终生，体现了早立志、立大志、立长志，故③符合题意； ④：袁隆平造福世界人民，端稳中国饭碗，体现了担当民族复兴大任，故④符合题意； 11. 中华传统文化中有许多名言警句，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”体现的是（ ） A. 要保持对学习的兴趣 B. 确立远大志向，终生学习 C. 要掌握科学有效的学习方法 D. 要有自觉主动的学习态度 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查掌握学习方法。 A：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”出自《论语》，强调学习的三个层次：知道（知之）、喜好（好之）、以之为乐（乐之）。其中，“乐之者”是最高境界，指从学习中感受到快乐，体现了对学习的浓厚兴趣和内在动力，故A符合题意； BCD：在题干中没有体现，与题干的主旨不相符，故BCD不符合题意； 故本题选A。 12. “学习不止于课堂，人生也是一所学校。”下列观点与这一说法不谋而合的是（ ） A. 学习并不局限在学校，我们可以从生活经历中学习 B. 学习书本里的知识是我们重要的任务，不需要参与社会实践 C. 学习是有趣的，我们要自觉、主动学习 D. 学习就是接受和掌握老师教授给我们的知识 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干指出“人生也是一所学校”，意味着学习并不局限在学校，我们可以从生活经历中学习，故A说法正确； B：学习书本知识是重要任务，但也需要参与社会实践，知行合一，故B说法错误； C：选项强调学习态度，观点正确但与题干主旨关于学习范围不符，故C不符合题意； D：学习不仅仅是接受和掌握老师教授的知识，生活处处皆学习，故D说法错误。 13. 梁启超是中国近代思想家，他注重把家国情怀传给子女。下图是他写给孩子的家书。这一家书告诉我们（ ） 1927年1月27日 给孩子们书 我在今日若还不理会政治，实在对不起国家对不起自己的良心……但国家生命民族生命总是永久的（比个人长的），我们总是做我们责任内的事。成效如何，自己能否看见，都不必管。 A. 爱在家人间，传承家风，扣好人生的“第一粒扣子” B. 尽孝在当下，孝亲敬长是传统美德和公民的法定义务 C. 让家更美好，幸福的家庭需要全体家庭成员共同努力 D. 沟通传递爱，让父母用我们接受的方式进行交流沟通 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲子沟通的方法、中华文化中“家”的内涵、孝亲敬长的原因和要求、构建和谐家庭的方法。 A：“实在对不起国家对不起自己的良心”、“总是做我们责任内的事”体现梁启超对国家和社会的责任感、深沉厚重的家国情怀，他通过家书将这种责任感和情怀传递给子女，体现对子女的爱，有利于传承家风，让子女扣好人生 “第一粒扣子”，故A符合题意； BCD：材料主要体现社会责任感和家国情怀，并未体现“孝亲敬长”、“建设美好家庭”、“亲子沟通”，故BCD不符合题意； 故本题选A。 14. 家和万事兴，家庭成员之间互相信任、体谅和包容是家庭幸福美满的重要条件。某校评选“美好家庭之星”，你支持哪组镜头中的同学当选（ ） 镜头一：周末，佳佳和父母一起回老家看望爷爷奶奶 镜头二：小安以学习时间紧张为由从不分担家务劳动 镜头三：小峰给下班回家的爸爸递上一杯热茶 镜头四：浩浩责怪爸爸工作太忙没有陪自己去科技馆参观 A. 镜头一和镜头四   B. 镜头二和镜头四   C. 镜头二和镜头三   D. 镜头一和镜头三 【答案】D 【解析】 【详解】镜头一：佳佳和父母看望爷爷奶奶是孝亲敬长的体现，有利于促进家庭和睦，符合“美好家庭”的评选要求，故镜头一符合题意； 镜头二：小安以学习为由不承担家务，是缺乏家庭责任感、不体谅父母辛劳的表现，不符合评选要求，故镜头二不符合题意； 镜头三：小峰给下班的爸爸递热茶，是关心、体谅家人的表现，有利于构建和谐家庭，符合评选要求，故镜头三符合题意； 镜头四：浩浩责怪爸爸工作忙不能陪伴自己，没有体谅父母的工作难处，不利于家庭和睦，不符合评选要求，故镜头四不符合题意； 15. “修身、齐家、治国、平天下。”家庭是社会的基本细胞，家是我们的第一所学校。弘扬中华民族传统家庭美德、树立良好家风，关系到家庭和睦，关系到社会和谐，关系到下一代健康成长。对此，下列理解最恰当的是（ ） A. 家是代代传承、血脉相连的生活共同体 B. 家庭和睦则社会安定，家庭文明则社会文明 C. 家里有父母的牵挂，激励我们奋斗拼搏 D. 家能满足个人的需要，家里有温暖的牵挂 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对家的认识和理解。 B：题文中的观点强调了家庭和家风的重要性，表明家庭和睦则社会安定，家庭文明则社会文明，故B符合题意； ACD：材料强调的是家庭和睦的重要性，故ACD不符合题意； 故本题选B。 16. 感动中国人物刘玲琍扎根特教讲台33年，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师（ ） ①启智润心、因材施教的育人智慧②乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ③尊敬师长、孝敬父母的伦理规范④律己宽人、扬善抑恶的处世准则 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查教师职业的要求。 ①②：分析题文，刘玲琍老师扎根特教讲台33年，自编教材，自创教学方法，让听障学生学会开口说话，这体现了她启智润心、因材施教的育人智慧，能够根据听障学生的特点创新教学方法；同时也展现了她乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，在特教岗位上坚守多年，为学生付出；故①②符合题意； ③④：“尊敬师长、孝敬父母的伦理规范”在材料中未体现；“律己宽人、扬善抑恶的处世准则”在材料中也未体现；故③④不符合题意； 故本题选A。 17. 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。下列做法有助于建立良好师生关系的是（ ） A. 尊重老师，接纳不同风格的老师 B. 主动热情，师生不分彼此 C. 独立自主，有问题不必麻烦老师 D. 接受表扬，无视老师的批评 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查师生交往。 A：尊重老师是建立良好师生关系的基础，每个老师都有自己的教学风格，接纳不同风格的老师能够促进师生之间的理解和沟通；故A正确； B：“师生不分彼此”的说法不正确，师生之间应该有一定的界限和尊重，保持适当的师生关系；故B错误； C：独立自主是好的品质，但遇到问题不麻烦老师可能会导致问题积累，影响学习和成长，也不利于师生关系的建立；故C错误； D：接受表扬的同时，也应该重视老师的批评，批评能够帮助我们改进不足，无视老师的批评不利于自身的进步和师生关系的发展；故D错误； 故本题选A。 18. 古人云：“安其学而亲其师。”老师是我们学习与成长的引路人。教师是（ ） A. 一个神圣的职业，承担教书育人的使命 B. 履行教育教学职责的文职人员 C. 可以替代的，特别是在AI时代 D. 人类文明唯一的传承者 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对老师工作的认识和理解。 A：结合课本知识，教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命，故A说法正确； B：老师既教书又育人，故B说法错误； C：老师的人格魅力在影响着学生，是不可替代的，故C说法错误； D：老师是人类文明的传承者之一，故D说法错误； 故本题选A。 19. 友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。如表关于初中生在交友中的“微行为”进行的“微点评”正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 好友有心事，他不愿说原因，我不追问 彼此尊重，把握分寸 ② 好友上课总是跟我说话，我听之任之 志同道合，志趣相投 ③ 与好友共同参加演讲比赛 互相鼓励，共同进步 ④ 把自己所有的事都和网友倾诉 敞开心扉，主动表达 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查体悟友谊的真谛、交友的智慧。 ①：好友有心事，他不愿说原因，我不追问，体现出呵护友谊要尊重对方，把握分寸，①说法正确； ②：好友上课总是跟我说话，我听之任之，违反交友讲原则，②错误； ③：与好友共同参加演讲比赛，体现出朋友间的互相鼓励，共同进步，③说法正确； ④：选项的做法是缺乏自我保护意识和隐私意识，④错误； 故本题选B。 20. 小轩是班级文学社社长，他与社团里的同学相互帮助、共同进步。小琳性格内向，不善于表达，但在班级同学的热情帮助下变得越来越活泼。这说明（ ） A. 个人依靠集体就能获得成功 B. 集体力量是成员的简单相加 C. 个人的力量大于集体的力量 D. 集体是我们共同成长的园地 【答案】D 【解析】 【详解】D：材料表述了小轩在班集体中担任社长带领同学们进步，小琳在同学的帮助下性格变得活泼，这些事例向我们说明了集体对个人成长的影响，体现了集体为我们搭建成长的平台，是我们共同成长的园地，故D说法正确； A：集体的力量是强大的，但成功需要很多条件，个人依靠集体未必能获得成功，故A说法错误； B：集体的力量并不是成员的简单相加，集体力量来源于成员共同目标和团结协作，故B说法错误； C：集体力量大于个人力量，故C说法错误； 21. 钱学森曾经说过：“航天是系统工程，不能靠我一个人，要靠一大堆人。”从“东方红一号”到中国空间站，载人航天每一次重大突破，都是一场“大兵团作战”。这启示我们建设美好集体要（ ） ①相互合作，避免竞争 ②主动作为，唯我独尊 ③确定共同愿景，团结一致 ④各尽其能，发挥所长 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：集体中成员间既需要合作也需要竞争，避免竞争的说法过于绝对，故①说法错误； ②：建设美好集体需要成员平等相待、相互尊重，唯我独尊不利于集体和谐，故②说法错误； ③：航天工程的成功依靠团队协作，启示我们要确定共同愿景，团结一致，故③说法正确； ④：系统工程靠一大堆人，说明需要每个人贡献自己的力量，启示我们要各尽其能，发挥所长，故④说法正确。 22. 上课时，小川总是和我说话；小川认为我只能是他的好朋友，不允许我与其他朋友交往……我该怎么办？作为小川的好朋友，以下做法“我”应该选择的是（ ） A. 友谊需要忠诚，按照小川的要求做 B. 假装没有问题，和小川一直做朋友 C. 痛斥小川的行为，并且再也不理他 D. 交友需要讲原则，要积极规劝小川 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊的原则。 D：题干中小川的行为是缺乏交友原则的表现，作为小川的好朋友，应该坚持交友需要讲原则，要积极规劝小川，D符合题意； A：友谊需要忠诚，但不能按照小川的要求做，小川的要求是缺乏交友原则的表现，A说法错误； B：不能假装没有问题，要帮助小川改正缺点，B说法错误； C：不能痛斥小川，要劝他改正错误，C说法错误； 故本题选D。 23. “人者固非可孤立生存与世界也，必有群然后人格始能立。”集体生活是我们成长的必由之路。这说明（ ） ①集体是人们联合起来的有组织的整体 ②集体生活能带给我们温暖 ③集体生活有助于培养我们的责任感 ④集体生活不利于我们发展个性 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体的含义、集体生活对涵养品格的作用、集体生活对发展个性的作用、感知集体的温暖。 ①②③：分析题文可知，集体生活是我们成长的必由之路，体现了集体生活的作用，集体是人们联合起来的有组织的整体，集体生活能带给我们温暖，集体生活有助于培养我们的责任感，故①②③说法正确； ④：集体生活有利于我们发展个性，故④说法错误； 故本题选A。 24. 神舟系列航天员乘组各司其职、密切配合，在地面人员配合下，圆满完成了各项预定任务。这说明（ ） A. 坚持集体主义就要放弃个人利益 B. 愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力 C. 集体力量的大小取决于成员数量的多少 D. 建设美好集体，要树立主人翁意识 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 D：神舟系列航天员乘组各司其职、密切配合，圆满完成各项预定任务，这体现了他们把自己当作集体的主人，积极承担责任，为集体的发展贡献力量，说明建设美好集体需要每个成员树立主人翁意识，故D符合题意； A：坚持集体主义并不意味着要完全放弃个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义，故A说法错误； B：题干主要强调的是航天员乘组各司其职、密切配合完成任务，重点在于成员的协作和责任意识，没有突出愿景在其中的作用，故B不符合题意； C：集体力量的大小不仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合，故C说法错误； 故本题选D。 第II卷 注意事项： 1．用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。 2．本卷共8题，共52分。根据各题要求，回答问题。 25. 做更好的自己 爬上高脚架、拿着劈刀铲刀，凹凸不平的腻子在“95后”女孩佳佳手下变成了一幅幅浮雕山水画。为了创作更好的作品，爬十几米的高脚架作画成了她的家常便饭，累了在装修工地席地而坐，饿了凑合着吃外卖……她说：“我热爱画画，希望通过自己的努力，让越来越多的人看到更好的作品。” 人都是自己的作品，我们应怎样精心雕刻这幅作品，让世人看到一个“更好的自己”？ 【答案】①学会欣赏自己。②学会接纳自己。③不断完善自己。④不断发掘自己的潜能。⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己的要求，结合教材知识组织答案。 26. 家，是我们最熟悉的地方。用心体味亲情，让我们更好成长。 镜头捕捉亲情 对家的意味理解 镜头一 每到春节，我们全家都要拍一张全家福。一张张照片记录了我的成长和难忘的回忆。 示例：家是生命的居所，是心灵的港湾。我们的成长离不开家庭的哺育和支持。 镜头二 父母平时不仅会辅导我学习，还经常给我讲他们小时候的故事，教育我要做一个正直、善良、有责任担当的人。 ①______________________________________ 镜头三 我们家恪守家风，尊老爱幼、互帮互助，家族血脉相连，亲情代代相传。 ②_______________________________________ 镜头四 我们家和睦相处、互敬互爱，用家庭“小气候”温润社会“大气候”，促进社会祥和，传承文明家风。 ③_______________________________________ 结合镜头，仿照示例，运用所学，将表格填写完整。 【答案】①家是我们心灵的港湾，家是我们身心的寄居之所，父母对我们的教育引导，助力我们涵养品德、健康成长。②家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港，良好家风滋养亲情。③家是社会的细胞，家庭和睦有利于促进社会和谐，传承中华传统美德。 【解析】 【详解】从设问中可知要考查对家的认识和理解，需要对材料进行关键词提炼： 父母平时不仅会辅导我学习，还教育我要做一个正直、善良、有责任担当的人，可联系家是我们心灵的港湾，家是我们身心的寄居之所，父母对我们的教育引导，助力我们涵养品德、健康成长； 我们家恪守家风，尊老爱幼、互帮互助，家族血脉相连，可联系家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港，良好家风滋养亲情； 我们家和睦相处、互敬互爱，用家庭“小气候”温润社会“大气候”，促进社会祥和，可联系家是社会的细胞，家庭和睦有利于促进社会和谐，传承中华传统美德。 27. 友谊是人生永恒话题，伴随着我们生命成长的全过程。友谊让我们感受到生活的美好。进入初中后，在新的环境中，部分同学存在交友的问题，总是交不到称心如意的好友，学期过半，请你为这些正在寻找真正友谊的同学支几招。 成长的时空，有欢乐也有烦恼。下面是几位同学的交流探讨，请结合同学们的想法，运用所学知识回答问题。 （1）请你结合小林的观点，描述一下你对老师的认识，并谈谈如何珍惜师生情谊？ （2）请你从“小楠的困惑”“小寒的苦恼”中任选其一，谈谈个人的看法。 【答案】（1）对老师的认识：老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。 珍惜师生情谊： ①彼此尊重，相互关心； ②真诚对待老师的引领和指导； ③正确对待老师的表扬和批评； ④尊重并接纳不同风格的老师。 （2）选择小楠的困惑：当个人意愿与集体需要发生冲突时，通常应优先考虑集体利益，把集体利益放在第一位。我们可以调整个人安排，积极参加集体实践活动；如果确实有特殊情况，也可以和集体沟通协商，寻找妥善的解决办法。 选择小寒的苦恼：友谊是平等的、双向的。友谊是接受，也是付出。我们在接受朋友帮助的同时，也要学会关怀、帮助对方。小寒可以和小鸣坦诚交流，说出自己的感受，让对方懂得双向付出，呵护友谊。 【解析】 【小问1详解】 第1小问：从设问中可知要考查对老师的认识、如何珍惜师生情谊的知识点，并且要结合材料，需要对材料内容进行关键词提炼； 由材料小林所说老师是指导者、组织者可知，教师是我们知识学习的指导者； 由材料老师是倾听者、陪伴者可知，老师是我们精神成长的引路人，给予我们关心与关怀。 第2小问：略。 【小问2详解】 选择小楠的困惑： 从设问中可知要考查个人意愿与集体规则冲突的知识点，并且要结合材料，需要对材料内容进行关键词提炼； 由材料集体实践活动和个人聚会发生时间冲突可知，这是个人意愿和集体需要之间的矛盾； 由材料小楠不知道怎么办可知，我们要学会处理个人与集体之间的冲突，优先考虑集体利益，合理调整个人安排。 选择小寒的苦恼： 从设问中可知要考查友谊是平等双向的知识点，并且要结合材料，需要对材料内容进行关键词提炼； 由材料小寒主动帮小鸣解答作文问题可知，友谊需要付出； 由材料小鸣对小寒的问题不耐烦可知，友谊是平等的、双向的，接受帮助，也学习帮助对方，感受关怀，也学习关怀对方。 28. 进入中学，我们开启了人生新阶段。七年级（1）班的同学们在班会上围绕“认识自我·努力学习·共建集体”展开了热烈讨论。 【情境一：认识自我】 青春是少年胸腔里滚烫的潮汐，梦想是悬在远方的灯塔。少年的青春，是敢与世界对望的坦荡；少年的梦想，是敢赴万难的滚烫。 2025年11月2日，全红婵搭档王伟莹在女子团体双人10米台的比拼中排名首位，助力广东队以总分2369.80分夺得女子团体冠军，成功实现该项目的卫冕。11月6日的女子双人10米台比赛中因旧伤复发，她与王伟莹的组合在决赛里最终位列第五，未能拿到奖牌。面对失利全红婵坦诚“确实没跳好”，也肯定了自己坚持完赛的价值。面对外界“江郎才尽”的嘲讽，她直言，感谢大家的关注，我还年轻。别人说他们的，我做我自己的。不再被“天才”标签束缚，全红婵实现了从追逐完美到接纳自身不完美的心态蜕变，成为了更好的自己。 （1）结合材料中全红婵的做法及所学，我们应该如何认识和对待他人评价？ 【情境二：努力学习】 党的十八大以来，习近平总书记在不同场合多次谈到自己的读书经历，反复强调读书学习的重要性，指出梦想从学习开始，事业从实践起步⋯⋯叮嘱广大人民群众一定要把学习放在很重要的位置上。 （2）运用所学，谈谈“叮嘱广大人民群众一定要把学习放在很重要的位置”的依据。 【情境三：共建集体】 升入初中，班里不少同学积极报名参加班级活动，但也有部分同学对集体活动兴趣不高，认为自己没有特长，害怕拖班级后腿，不愿主动参与班级事务。 （3）请你劝说这些同学，谈谈我们应当怎样融入集体，为集体建设出力？ 【答案】（1）他人评价是我们认识自己的一面镜子。我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视；用理性的心态面对他人评价，做到冷静反思、平静拒绝，学会接纳自己，做更好的自己。 （2）学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活；学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力；学习可以帮助我们获得成长，为幸福生活奠基；学习没有终点，只有不断学习，才能适应不断发展的社会。 （3）集体的建设需要每个人的智慧和力量，每个人都是集体的主人；为集体出力，需要我们从实际情况出发，各尽其能，发挥所长；集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护；主动参与集体活动，主动承担集体责任，在担当中成长。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查正确对待他人评价相关的知识，并且要结合材料中全红婵面对外界嘲讽、不被标签束缚的表现，需要对材料内容进行关键词提炼； “面对外界嘲讽，感谢大家的关注，我还年轻，别人说他们的，我做我自己的” 可知他人评价是我们认识自己的一面镜子，我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析； “不再被‘天才’标签束缚，接纳自身不完美” 可知既不能盲从，也不能忽视，用理性的心态面对他人评价； “接纳自我，成为更好的自己” 可知要学会接纳自己，主动完善自我。 【小问2详解】 从设问中可知要考查学习的意义的相关知识，并且要结合材料中梦想从学习开始，事业从实践起步，重视学习的表述，需要对材料内容进行关键词提炼； “梦想从学习开始” 可知学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力； “事业从实践起步” 可知学习可以帮助我们获得成长，为幸福生活奠基； “把学习放在很重要的位置” 可知学习没有终点，我们要树立终身学习的观念，学习能提升我们的能力和智慧。 【小问3详解】 从设问中可知要考查在共建中尽责、建设美好集体的相关知识，并且要结合材料中部分同学觉得自己没有特长、不愿参与班级事务的情况，需要对材料内容进行关键词提炼； “没有特长，害怕拖后腿” 可知每个人都有自己的价值，集体的建设需要每个人的智慧和力量； “不愿主动参与班级事务” 可知要主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉； “融入集体，为集体出力” 可知为集体出力，需要各尽其能，发挥所长，认真对待集体事务。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 天津塘沽一中教育集团2026-2027学年度第一学期期中检测试卷七年级 道德与法治 本样卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷第1页至第5页，第Ⅱ卷第5页至第8页。满分100分。考试时间60分钟。 第Ⅰ卷 一、选择题：下列各题只有一个正确的或最符合题意的选项，请选出后将字母序号填入答题纸相应的表格内。（每小题2分，共48分） 1. 初中阶段为我们的发展提供了新的机会。对此，下列认识正确的是（ ） A. 新的目标和友谊决定我们的发展方向 B. 丰富多彩的社团活动为我们打开认识社会之门 C. 各种各样的社会实践给我们提供培养兴趣的平台 D. 富有挑战的课程和学习任务带领我们探索新的知识领域 2. 做好初中生活规划，还应当制订行动方案。“为者常成，行者常至。”有了规划，我们要（ ） ①一直不断调整规划 ②将“努力”落实在每一天的行动中 ③持之以恒，向既定目标前进 ④只考虑个人规划，不考虑社会需要 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 3. 元元善于通过对自我的全面分析来认识自己。下面是他的《自“画”像》，从中我们可以看出元元认识自己的角度有（ ） 我是男生，身高175cm，我是班级的学习委员，我学习成绩不错，在班级名列前茅；我活泼开朗，自信阳光。 ①性别、身材等生理状况 ②性格、气质等心理特征 ③自己在班级中的角色等社会关系 ④他人眼中的自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 4. 在学习《认识自己》的过程中，同学们发表了自己的看法： 小A：当局者迷，旁观者清，我们要想对自己有正确的认识，他人的意见是最重要的。 小B：自己什么样，只有自己最清楚，认识自己要坚持自己的立场，别人的话不必放在心上。对此，合理的意见是（ ） ①认识自己是一个短暂的过程 ②要学会接纳自己的不完美 ③我们既要学会正确地自我分析，又要学会理性对待他人评价 ④他人评价有助于我们更加客观、完整、清晰地认识自己 A. ①②  B. ①③  C. ②④  D. ③④ 5. 下边漫画告诉我们（ ） ①主动沟通交流，了解他人评价缘由 ②重视他人评价，全盘接受他人建议 ③坚持自我观点，忽略他人合理建议 ④保持客观冷静，正确对待他人评价 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 初中阶段对我们的人生具有独特的价值，我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”。对这一时期，理解正确的有（ ） A. 限制了每个人自我发展的无限可能 B. 使我们越来越缺乏韧劲，难以坚持 C. 是人生美好的年华，也是获得物质财富的重要时期 D. 初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培 7. 小铭的蜕变历程旨在告诉我们（ ） 小铭经常拖延，导致做事效率低下，无法按时完成任务 → 小铭意识到问题后决心改变自己，他虚心向别人请教关于提高做事效率的方法 → 看着一点一点变得更好的小铭，老师和同学们都为他感到开心 ①不断完善自己要发挥优点和长处 ②要不断完善自己，善于向他人学习 ③对自己的认识会随着年龄的增长逐步深入 ④要及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 8. “志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也；志之所向，无坚不入，锐兵固甲，不能御也。”该格言告诉我们（ ） A. 我们要学会立志，志向是人生的航标 B. 青少年还太小，立志是成年后的事 C. 成长要常立志，志向一定要高大上 D. 有了志向，就一定会取得成功 9. 某班开展“梦想邮局”活动，同学们纷纷寄存梦想给未来的自己。从以下同学的梦想中，我们可以感受到（ ） 军人很伟大，我想成为一名军人，保家卫国。 我喜欢广阔的宇宙，想成为一名航天员，遨游太空。 我努力学习播音技巧，长大想成为一名新闻主播。 A. 做有梦想的少年应经常树立远大志向 B. 梦想遥不可及，努力提高成绩才是正道 C. 编织人生梦想关键在于个人兴趣爱好 D. 梦想指向未来，有梦想，就会有希望 10. 袁隆平少年时便立下让大家吃饱饭的志向，成年后，他将“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业，为中国人端稳自己的饭碗作出了杰出贡献。这启示我们做有梦想的少年（ ） ①应当紧扣时代脉搏 ②多阅读，体味读书乐趣 ③要早立志、立大志、立长志 ④要努力成为担当民族复兴大任的时代新人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 中华传统文化中有许多名言警句，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”体现的是（ ） A. 要保持对学习的兴趣 B. 确立远大志向，终生学习 C. 要掌握科学有效的学习方法 D. 要有自觉主动的学习态度 12. “学习不止于课堂，人生也是一所学校。”下列观点与这一说法不谋而合的是（ ） A. 学习并不局限在学校，我们可以从生活经历中学习 B. 学习书本里的知识是我们重要的任务，不需要参与社会实践 C. 学习是有趣的，我们要自觉、主动学习 D. 学习就是接受和掌握老师教授给我们的知识 13. 梁启超是中国近代思想家，他注重把家国情怀传给子女。下图是他写给孩子的家书。这一家书告诉我们（ ） 1927年1月27日 给孩子们书 我在今日若还不理会政治，实在对不起国家对不起自己的良心……但国家生命民族生命总是永久的（比个人长的），我们总是做我们责任内的事。成效如何，自己能否看见，都不必管。 A. 爱在家人间，传承家风，扣好人生的“第一粒扣子” B. 尽孝在当下，孝亲敬长是传统美德和公民的法定义务 C. 让家更美好，幸福的家庭需要全体家庭成员共同努力 D. 沟通传递爱，让父母用我们接受的方式进行交流沟通 14. 家和万事兴，家庭成员之间互相信任、体谅和包容是家庭幸福美满的重要条件。某校评选“美好家庭之星”，你支持哪组镜头中的同学当选（ ） 镜头一：周末，佳佳和父母一起回老家看望爷爷奶奶 镜头二：小安以学习时间紧张为由从不分担家务劳动 镜头三：小峰给下班回家的爸爸递上一杯热茶 镜头四：浩浩责怪爸爸工作太忙没有陪自己去科技馆参观 A. 镜头一和镜头四   B. 镜头二和镜头四   C. 镜头二和镜头三   D. 镜头一和镜头三 15. “修身、齐家、治国、平天下。”家庭是社会的基本细胞，家是我们的第一所学校。弘扬中华民族传统家庭美德、树立良好家风，关系到家庭和睦，关系到社会和谐，关系到下一代健康成长。对此，下列理解最恰当的是（ ） A. 家是代代传承、血脉相连的生活共同体 B. 家庭和睦则社会安定，家庭文明则社会文明 C. 家里有父母的牵挂，激励我们奋斗拼搏 D. 家能满足个人的需要，家里有温暖的牵挂 16. 感动中国人物刘玲琍扎根特教讲台33年，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师（ ） ①启智润心、因材施教的育人智慧②乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ③尊敬师长、孝敬父母的伦理规范④律己宽人、扬善抑恶的处世准则 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 17. 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。下列做法有助于建立良好师生关系的是（ ） A. 尊重老师，接纳不同风格的老师 B. 主动热情，师生不分彼此 C. 独立自主，有问题不必麻烦老师 D. 接受表扬，无视老师的批评 18. 古人云：“安其学而亲其师。”老师是我们学习与成长的引路人。教师是（ ） A. 一个神圣的职业，承担教书育人的使命 B. 履行教育教学职责的文职人员 C. 可以替代的，特别是在AI时代 D. 人类文明唯一的传承者 19. 友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。如表关于初中生在交友中的“微行为”进行的“微点评”正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 好友有心事，他不愿说原因，我不追问 彼此尊重，把握分寸 ② 好友上课总是跟我说话，我听之任之 志同道合，志趣相投 ③ 与好友共同参加演讲比赛 互相鼓励，共同进步 ④ 把自己所有的事都和网友倾诉 敞开心扉，主动表达 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 20. 小轩是班级文学社社长，他与社团里的同学相互帮助、共同进步。小琳性格内向，不善于表达，但在班级同学的热情帮助下变得越来越活泼。这说明（ ） A. 个人依靠集体就能获得成功 B. 集体力量是成员的简单相加 C. 个人的力量大于集体的力量 D. 集体是我们共同成长的园地 21. 钱学森曾经说过：“航天是系统工程，不能靠我一个人，要靠一大堆人。”从“东方红一号”到中国空间站，载人航天每一次重大突破，都是一场“大兵团作战”。这启示我们建设美好集体要（ ） ①相互合作，避免竞争 ②主动作为，唯我独尊 ③确定共同愿景，团结一致 ④各尽其能，发挥所长 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 22. 上课时，小川总是和我说话；小川认为我只能是他的好朋友，不允许我与其他朋友交往……我该怎么办？作为小川的好朋友，以下做法“我”应该选择的是（ ） A. 友谊需要忠诚，按照小川的要求做 B. 假装没有问题，和小川一直做朋友 C. 痛斥小川的行为，并且再也不理他 D. 交友需要讲原则，要积极规劝小川 23. “人者固非可孤立生存与世界也，必有群然后人格始能立。”集体生活是我们成长的必由之路。这说明（ ） ①集体是人们联合起来的有组织的整体 ②集体生活能带给我们温暖 ③集体生活有助于培养我们的责任感 ④集体生活不利于我们发展个性 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 24. 神舟系列航天员乘组各司其职、密切配合，在地面人员配合下，圆满完成了各项预定任务。这说明（ ） A. 坚持集体主义就要放弃个人利益 B. 愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力 C. 集体力量的大小取决于成员数量的多少 D. 建设美好集体，要树立主人翁意识 第II卷 注意事项： 1．用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。 2．本卷共8题，共52分。根据各题要求，回答问题。 25. 做更好的自己 爬上高脚架、拿着劈刀铲刀，凹凸不平的腻子在“95后”女孩佳佳手下变成了一幅幅浮雕山水画。为了创作更好的作品，爬十几米的高脚架作画成了她的家常便饭，累了在装修工地席地而坐，饿了凑合着吃外卖……她说：“我热爱画画，希望通过自己的努力，让越来越多的人看到更好的作品。” 人都是自己的作品，我们应怎样精心雕刻这幅作品，让世人看到一个“更好的自己”？ 26. 家，是我们最熟悉的地方。用心体味亲情，让我们更好成长。 镜头捕捉亲情 对家的意味理解 镜头一 每到春节，我们全家都要拍一张全家福。一张张照片记录了我的成长和难忘的回忆。 示例：家是生命的居所，是心灵的港湾。我们的成长离不开家庭的哺育和支持。 镜头二 父母平时不仅会辅导我学习，还经常给我讲他们小时候的故事，教育我要做一个正直、善良、有责任担当的人。 ①______________________________________ 镜头三 我们家恪守家风，尊老爱幼、互帮互助，家族血脉相连，亲情代代相传。 ②_______________________________________ 镜头四 我们家和睦相处、互敬互爱，用家庭“小气候”温润社会“大气候”，促进社会祥和，传承文明家风。 ③_______________________________________ 结合镜头，仿照示例，运用所学，将表格填写完整。 27. 友谊是人生永恒话题，伴随着我们生命成长的全过程。友谊让我们感受到生活的美好。进入初中后，在新的环境中，部分同学存在交友的问题，总是交不到称心如意的好友，学期过半，请你为这些正在寻找真正友谊的同学支几招。 成长的时空，有欢乐也有烦恼。下面是几位同学的交流探讨，请结合同学们的想法，运用所学知识回答问题。 （1）请你结合小林的观点，描述一下你对老师的认识，并谈谈如何珍惜师生情谊？ （2）请你从“小楠的困惑”“小寒的苦恼”中任选其一，谈谈个人的看法。 28. 进入中学，我们开启了人生新阶段。七年级（1）班的同学们在班会上围绕“认识自我·努力学习·共建集体”展开了热烈讨论。 【情境一：认识自我】 青春是少年胸腔里滚烫的潮汐，梦想是悬在远方的灯塔。少年的青春，是敢与世界对望的坦荡；少年的梦想，是敢赴万难的滚烫。 2025年11月2日，全红婵搭档王伟莹在女子团体双人10米台的比拼中排名首位，助力广东队以总分2369.80分夺得女子团体冠军，成功实现该项目的卫冕。11月6日的女子双人10米台比赛中因旧伤复发，她与王伟莹的组合在决赛里最终位列第五，未能拿到奖牌。面对失利全红婵坦诚“确实没跳好”，也肯定了自己坚持完赛的价值。面对外界“江郎才尽”的嘲讽，她直言，感谢大家的关注，我还年轻。别人说他们的，我做我自己的。不再被“天才”标签束缚，全红婵实现了从追逐完美到接纳自身不完美的心态蜕变，成为了更好的自己。 （1）结合材料中全红婵的做法及所学，我们应该如何认识和对待他人评价？ 【情境二：努力学习】 党的十八大以来，习近平总书记在不同场合多次谈到自己的读书经历，反复强调读书学习的重要性，指出梦想从学习开始，事业从实践起步⋯⋯叮嘱广大人民群众一定要把学习放在很重要的位置上。 （2）运用所学，谈谈“叮嘱广大人民群众一定要把学习放在很重要的位置”的依据。 【情境三：共建集体】 升入初中，班里不少同学积极报名参加班级活动，但也有部分同学对集体活动兴趣不高，认为自己没有特长，害怕拖班级后腿，不愿主动参与班级事务。 （3）请你劝说这些同学，谈谈我们应当怎样融入集体，为集体建设出力？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $