精品解析：河南百师联盟2026-2027学年高一上学期10月阶段检测历史试题

高一历史试题 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 考试时间为75分钟，满分100分 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。 1. 考古研究梳理中国史前玉器遗存，按文化特征划分出六大核心区域，具体特征如下表所示。据此可知（ ） 史前玉器遗存区域 核心文化特征 北方区域 造型简练抽象，以动物图腾为主，侧重神巫祭祀，形成本土化玉礼体系 黄河中上游区域 玉器兼具礼器与工具属性，形制朴素，区域辨识度强 海岱区域 以玉钺、玉璋、璇玑为代表，重视器型规整，风格独立 长江下游区域 玉器工艺、器型、纹饰自成一派，区域文化特色突出 长江中游区域 玉器造型与纹饰富有地域神话色彩，造型灵动 华南区域 以小型装饰玉器为主，纹样简约，具备专属区域用玉特质 A. 中华文明起源具有多元特征 B. 以玉器为载体的礼制趋于成熟 C. 史前区域文化之间缺乏交流 D. 手工业生产与农业完成了分离 2. 学者钱穆指出：（此制度）“是一种侵略性的武装移民与军事占领”，王室派遣族人进驻新征服区域，在各地建立统治据点，把本族的治理模式向外推展，实现对广大地域的整合。材料中的制度（ ） A. 实现对地方的直接统治 B. 稳定贵族宗族内部权力继承 C. 使各民族华夏认同形成 D. 推动了区域文化的融合互动 3. 西周实行“工商食官”制度，工匠为官府奴隶，产品归王室与贵族所有，无商品属性。春秋战国时期，鲁国工匠公输班以私营木工闻名，为民间打造器械；邯郸等城市的“肆”（手工业店铺），工匠自产自销。这一变化源于（ ） A. 官营手工业解体 B. 政府政策的调整 C. 铁制工具的应用 D. 商品经济的繁荣 4. 《汉书·食货志》载董仲舒言：“至秦则不然，用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得买卖，富者田连阡陌，贫者亡立锥之地。”该材料可用来说明（ ） A. 改革为土地兼并提供制度通道 B. 秦国变法以抑制豪强兼并为要务 C. 商鞅变法阻碍小农经济的发展 D. 汉代儒者借古讽今否定重农政策 5. 《论语》“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”《韩非子》“君无术则弊于上，臣无法则乱于下，此不可一无，皆帝王之具也。”由此可见，两家思想均（ ） A. 倡导君主集权 B. 重视统治者个人道德修养 C. 主张礼法兼用 D. 强调君主在治理中的作用 6. 《史记·秦始皇本纪》载：“秦既并天下，分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。……其后南取陆梁地，置桂林、象郡、南海；北斥逐匈奴，自榆中并河以东，属之阴山，以为四十四县。”上述材料所记载的举措（ ） A. 推动了统一多民族国家发展 B. 沿用了边疆各族原有治理方式 C. 促成了华夏与戎狄融为一体 D. 弥平了内地与边疆的民族差异 7. 据学者估算，秦廷常年征调服兵役、徭役的成年男丁约占总男丁数量的2/3。文献记载：“丁男被甲，丁女转输”“男子力耕不足粮饷，女子纺绩不足衣服”。据此可知，秦朝速亡主要源于（ ） A. 战乱导致农业生产衰退 B. 北方匈奴的持续侵扰 C. 严刑峻法激化社会矛盾 D. 社会劳动力严重损耗 8. 秦朝以法家思想为统治思想，厉行法治；汉初经济凋敝，朝廷推崇黄老之学，与民休息；汉武帝时期国力恢复，又尊崇儒术。这些变化主要反映了（ ） A. 思想控制不断加强 B. 儒家学说体系完善 C. 不同学派日趋合流 D. 统治思想适应时势 9. 汉武帝时期推行盐铁政策：食盐由官府招募盐户煮盐，工具、薪酬由官府供给，产品统一收购运销；铁的采矿、冶炼、铸造到运输销售全归官府经营，各郡县设盐铁官管理。汉武帝推行这一政策的主要目的是（ ） A. 减轻民众赋税负担 B. 平抑物价安定民生 C. 增加朝廷财政收入 D. 强化中央集权统治 10. 汉武帝为联合大月氏夹击匈奴，派张骞出使西域。张骞两次出使后，“西北国始通于汉”，此后汉朝与西域各国“使者相望于道”，西域的葡萄、苜蓿传入中原，汉朝的丝绸、冶铁技术也传向西域。这表明（ ） A. 西域正式归属汉朝 B. 中西交通得以开辟 C. 匈奴威胁从此消除 D. 汉朝文明优于对方 11. 史料记载：皇帝昏庸、朝政荒谬，国家大权落到宦官手中，士人以同宦官共事为耻。于是民间人士奋起发声，在野名士放言议政，他们互相标榜声誉，品评公卿、抨击执政，正直激愤的风气由此盛行。这一现象出现于（ ） A. 秦朝末年 B. 西汉初期 C. 东汉后期 D. 西晋时期 12. 东晋建立之初，琅琊王氏中的王导在朝中主持政务、王敦在外掌兵，当时人称“王与马，共天下”；东晋末年，桓氏把持朝政，皇帝只剩主持祭祀的名义。据此可知，这一时期（ ） A. 君主专制制度得到加强 B. 外戚势力侵蚀皇帝权力 C. 宗室诸王执掌地方大权 D. 士族势力左右朝廷政治 13. 以下示意图可以反映这一时期的历史发展趋势是（ ） A. 三国鼎立达百年 B. 江南地区得到开发 C. 由分裂走向统一 D. 中央集权不断强化 14. 杜佑《通典》记载：“通济渠，引河、汴之水，以达于淮，自扬、益、湘，南至交、广、闽、浙，漕运相通。”《元和郡县图志》记载，其“引通江淮，漕引江湖，利尽南海”。由此可见，这一工程（ ） A. 开辟了海外贸易的通道 B. 促进地区经济文化交流 C. 巩固隋朝长期稳定统治 D. 促使经济重心迅速南移 15. 《氏族志》是唐太宗于贞观年间下令编纂的一部官修谱牒，这部著作以官爵排列门第等级，打破了以郡姓作为门第等差的传统，实现了魏晋以来从“尚姓”到“尚官”的根本性转变。这折射出当时（ ） A. 门阀士族被地主集团取代 B. 门第观念淡化 C. 社会等级秩序的重构趋向 D. 开明政治局面 16. 钱穆《中国历代政治得失》记载：“唐代中央政府组织似较汉为进步，论地方政府，则唐不如汉……唐室之崩溃，也可说即崩溃在此一制度上。”钱穆认为唐代地方治理逊色于汉代，其主要原因是唐代（ ） A. 郡县制逐步被废除 B. 对边疆实施间接管理模式 C. 地方行政权力受限 D. 地方割据势力的不断坐大 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 周王室纲纪废弛、权力分散，游士学者各自宣扬自己的学说，在一个国家不受重用，就离开到别的国家去。孔子周游列国，游说诸侯；墨子奔走各国，宣扬主张。荀子感叹说，当时的大学者，虽穷得没有立锥之地，但王公贵族的名望，也不能与之相比，虽是“大夫之位”，然“一君不能独畜，一国不能独容”。各种学说竞相争鸣，一时称盛。 ——摘编自梁启超《论中国学术思想变迁之大势》 （1）根据材料并结合所学知识，分析春秋战国时期士人得以周游列国、声望骤起的条件。 （2）根据材料并结合所学知识，指出“各种学说竞相争鸣”的影响。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 汉初承秦末之弊，百姓失业，大饥荒，“凡米石五千，人相食”；天子备不齐四匹同色之马，将相或乘牛车。文帝劝课农桑，减省租赋，“赐民十二年租税之半”；景帝“令民半出田租，三十而税一”。至武帝之初，七十余年间“民人给家足，府库余财”。 ——摘编自《汉书》 材料二 汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。功臣侯者百有余邑，尊王子弟，大启九国……然诸侯原本以大，传至后代，小则骄恣犯法，大则抗上作乱。故武帝施主父之册，使诸侯王得分户邑以封子弟，不行黜陟，而藩国自析。又立纠察之制，分部天下，以监郡国。兼正法度、壹道术、笼财利，内外规制遂定，中央之势益尊。 ——摘编自《汉书·诸侯王表》《资治通鉴·汉纪》 （1）材料一中七十余年间“民人给家足，府库余财”的局面，在历史上被称作什么？简析这一局面出现的积极影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括汉武帝加强中央集权的主要举措。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 唐朝立国之初，无暇顾及周边少数民族地区。直到唐太宗平定突厥之后，西北各部蕃族与少数民族部落相继归附朝廷，“其部落列置州县。其大者为都督府，以其首领为都督、刺史，皆得世袭。”保留边疆部族原有社会习俗与治理模式。唐朝搭建了稳定的民族交流渠道。中原先进生产、礼乐文化持续西传，边疆畜牧技艺、异域风俗亦输入中原，构建出多民族共生共处的政治社会格局。 ——据欧阳修、宋祁撰《新唐书》等整理 （1）根据材料一、二并结合所学知识，概括唐朝前期处理民族关系的主要方式。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析唐朝民族政策产生的重要影响。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 某历史学习小组正在探究“中华文明的起源与早期国家”，他们搜集了相关材料，并据此绘制了思维导图。 小组搜集的材料 绘制的思维导图 ●元谋人门齿化石 ●良渚遗址出土的大量玉琮、玉璧、玉钺 ●周口店遗址猿人洞出土的打制石器、灰烬层 ●河姆渡遗址出土的人工栽培稻谷与骨耜 ●商朝刻辞甲骨 ●仰韶遗址出土的彩陶 ●大汶口文化墓葬中随葬品数量悬殊 ●二里头遗址的宫殿建筑基址、出土的乳钉纹铜爵礼器 ●红山文化牛河梁遗址的祭坛、女神庙 围绕他们在搜集材料和绘制思维导图两个环节中存在的缺陷，写出至少四条修改建议，并分别说明修改理由。（要求：史实准确，逻辑清晰，理由充分） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高一历史试题 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 考试时间为75分钟，满分100分 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。 1. 考古研究梳理中国史前玉器遗存，按文化特征划分出六大核心区域，具体特征如下表所示。据此可知（ ） 史前玉器遗存区域 核心文化特征 北方区域 造型简练抽象，以动物图腾为主，侧重神巫祭祀，形成本土化玉礼体系 黄河中上游区域 玉器兼具礼器与工具属性，形制朴素，区域辨识度强 海岱区域 以玉钺、玉璋、璇玑为代表，重视器型规整，风格独立 长江下游区域 玉器工艺、器型、纹饰自成一派，区域文化特色突出 长江中游区域 玉器造型与纹饰富有地域神话色彩，造型灵动 华南区域 以小型装饰玉器为主，纹样简约，具备专属区域用玉特质 A. 中华文明起源具有多元特征 B. 以玉器为载体的礼制趋于成熟 C. 史前区域文化之间缺乏交流 D. 手工业生产与农业完成了分离 【答案】A 【解析】 【详解】A.北方、黄河中上游、海岱、长江下游、长江中游、华南六大区域玉器在造型、纹饰、功能上各具特色，反映了中华文明起源的多区域、多元化特征，正确。 B.西周时期形成了较成熟的礼制，时间不符合，错误。 C.各区域玉器特色鲜明不等于彼此隔绝，材料未涉及区域间是否存在交流，且中华文明多元一体格局本身包含区域间的互动与联系，错误。 D.玉器制作属于手工业生产，但材料未涉及手工业与农业是否分离的问题，也无法说明“完成”分离，错误。 故选A项。 2. 学者钱穆指出：（此制度）“是一种侵略性的武装移民与军事占领”，王室派遣族人进驻新征服区域，在各地建立统治据点，把本族的治理模式向外推展，实现对广大地域的整合。材料中的制度（ ） A. 实现对地方的直接统治 B. 稳定贵族宗族内部权力继承 C. 使各民族华夏认同形成 D. 推动了区域文化的融合互动 【答案】D 【解析】 【详解】A.分封制下周天子对地方实行间接统治，并非直接统治，错误。 B.稳定贵族宗族内部权力继承是宗法制的作用，不属于分封制，错误。 C.西周时期华夏认同逐步萌发，并未完全形成，错误。 D.王室派遣族人前往新征服区域建立封国，向外推行本族的治理模式，不同区域人群相互接触交流，说明分封制推动了区域文化的融合互动，正确。 故选D项。 3. 西周实行“工商食官”制度，工匠为官府奴隶，产品归王室与贵族所有，无商品属性。春秋战国时期，鲁国工匠公输班以私营木工闻名，为民间打造器械；邯郸等城市的“肆”（手工业店铺），工匠自产自销。这一变化源于（ ） A. 官营手工业解体 B. 政府政策的调整 C. 铁制工具的应用 D. 商品经济的繁荣 【答案】C 【解析】 【详解】A.春秋战国时期官营手工业仍然存在，并没有解体，只是私营手工业兴起，错误。 B.这一变化的根本动力是生产力发展，不是政府政策调整，政策调整属于上层建筑因素，并非根源，错误。 C.春秋战国时期铁制工具的应用，推动生产力进步，为私营手工业出现、工匠自产自销创造了物质条件，是该变化的根源，正确。 D.商品经济繁荣是手工业变化带来的结果，不是变化的根源，错误。 故选C项。 4. 《汉书·食货志》载董仲舒言：“至秦则不然，用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得买卖，富者田连阡陌，贫者亡立锥之地。”该材料可用来说明（ ） A. 改革为土地兼并提供制度通道 B. 秦国变法以抑制豪强兼并为要务 C. 商鞅变法阻碍小农经济的发展 D. 汉代儒者借古讽今否定重农政策 【答案】A 【解析】 【详解】A.商鞅变法废除井田制、允许土地自由买卖，使土地成为可交易的商品，为富者大量购置田产、兼并土地提供了制度条件，正确。 B.商鞅变法承认土地私有、允许买卖，客观上便利了财富向土地集中，是变法促成兼并而非抑制兼并，错误。 C.商鞅变法承认土地私有，推动小农经济形成与发展，并非阻碍小农经济，错误。 D.董仲舒此言旨在批判土地兼并、主张“限民名田”，其立场并不否定重农政策，且材料并未体现“借古讽今否定重农”的意图，错误。 故选A项。 5. 《论语》“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”《韩非子》“君无术则弊于上，臣无法则乱于下，此不可一无，皆帝王之具也。”由此可见，两家思想均（ ） A. 倡导君主集权 B. 重视统治者个人道德修养 C. 主张礼法兼用 D. 强调君主在治理中的作用 【答案】D 【解析】 【详解】A.倡导君主集权是法家韩非子的主张，孔子代表的儒家并不倡导君主集权，错误。 B.重视统治者个人道德修养是《论语》儒家的主张，韩非子侧重法、术、势，不强调统治者道德修养，错误。 C.礼法并用是荀子以及后世儒法合流的思想，材料中《论语》重德治、《韩非子》重法术，二者都没有体现礼法并用，错误。 D.《论语》强调统治者自身端正才能有效治理；《韩非子》认为君主掌握术、臣下遵守法是治国的工具，二者都突出君主在国家治理当中的作用，正确。 故选D项。 6. 《史记·秦始皇本纪》载：“秦既并天下，分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。……其后南取陆梁地，置桂林、象郡、南海；北斥逐匈奴，自榆中并河以东，属之阴山，以为四十四县。”上述材料所记载的举措（ ） A. 推动了统一多民族国家发展 B. 沿用了边疆各族原有治理方式 C. 促成了华夏与戎狄融为一体 D. 弥平了内地与边疆的民族差异 【答案】A 【解析】 【详解】A.秦朝推行郡县制，在南方、北方边疆新设郡县进行管理，加强了对辽阔疆域的管控，推动统一多民族国家的发展，正确。 B.秦朝在边疆推行郡县制，不是沿用边疆各族原有的治理方式，错误。 C.秦朝的治理举措促进了民族交融，但并未实现华夏与戎狄完全融合，错误。 D.这一时期民族差异不可能通过行政举措完全弥平，错误。 故选A项。 7. 据学者估算，秦廷常年征调服兵役、徭役的成年男丁约占总男丁数量的2/3。文献记载：“丁男被甲，丁女转输”“男子力耕不足粮饷，女子纺绩不足衣服”。据此可知，秦朝速亡主要源于（ ） A. 战乱导致农业生产衰退 B. 北方匈奴的持续侵扰 C. 严刑峻法激化社会矛盾 D. 社会劳动力严重损耗 【答案】D 【解析】 【详解】A.秦朝已经完成统一，不存在长期战乱，材料也没有战乱相关信息，错误。 B.材料没有体现匈奴侵扰的内容，不是秦朝速亡的主要原因，错误。 C.材料侧重兵役徭役征调的内容，没有提及严刑峻法，错误。 D.大量成年男丁被征调去服兵役、徭役，农业生产劳动力不足，社会劳动力严重损耗，生产难以维系，是秦朝速亡的重要原因，正确。 故选D项。 8. 秦朝以法家思想为统治思想，厉行法治；汉初经济凋敝，朝廷推崇黄老之学，与民休息；汉武帝时期国力恢复，又尊崇儒术。这些变化主要反映了（ ） A. 思想控制不断加强 B. 儒家学说体系完善 C. 不同学派日趋合流 D. 统治思想适应时势 【答案】D 【解析】 【详解】A.汉初推行黄老无为，放松了对社会的管控，思想控制并未不断加强，错误。 B.材料仅提及汉武帝尊崇儒术，未体现儒家学说体系的完善，错误。 C.秦朝、汉初、汉武帝先后选用不同思想治国，不能证明各学派日趋合流，错误。 D.秦朝依靠法家巩固大一统秩序；汉初民生衰败，选用黄老思想休养生息；汉武帝国力强盛之后，改用儒学巩固统治，不同阶段选择的统治思想，适应当时的社会形势，正确。 故选D项。 9. 汉武帝时期推行盐铁政策：食盐由官府招募盐户煮盐，工具、薪酬由官府供给，产品统一收购运销；铁的采矿、冶炼、铸造到运输销售全归官府经营，各郡县设盐铁官管理。汉武帝推行这一政策的主要目的是（ ） A. 减轻民众赋税负担 B. 平抑物价安定民生 C. 增加朝廷财政收入 D. 强化中央集权统治 【答案】C 【解析】 【详解】A.朝廷用兵正缺经费，政策意在取利于盐铁，而非减轻百姓负担，错误。 B.平抑物价乃均输平准之效，材料未涉物价，错误。 C.汉武帝把盐、铁从生产到运销收归官府经营，实质是将这两项获利甚丰的工商业收入收归国家，以充军费国用，故其主要目的是增加朝廷财政收入，正确。 D.盐铁官营虽然有打击富商大贾（豪强）、强化集权的客观作用，但不是主要目的，错误。 故选C项。 10. 汉武帝为联合大月氏夹击匈奴，派张骞出使西域。张骞两次出使后，“西北国始通于汉”，此后汉朝与西域各国“使者相望于道”，西域的葡萄、苜蓿传入中原，汉朝的丝绸、冶铁技术也传向西域。这表明（ ） A. 西域正式归属汉朝 B. 中西交通得以开辟 C. 匈奴威胁从此消除 D. 汉朝文明优于对方 【答案】B 【解析】 【详解】A.西域正式归属汉朝的标志是公元前60年西域都护的设立，张骞出使西域时西域尚未正式归属汉朝，错误。 B.张骞出使西域后，汉朝和西域往来密切，物种、技术相互交流，标志着中西交通得以开辟，正确。 C.张骞出使西域并没有消除匈奴的威胁，匈奴和汉朝仍长期存在冲突，错误。 D.不同文明各具特色，不存在文明优劣之分，错误。 故选B项。 11. 史料记载：皇帝昏庸、朝政荒谬，国家大权落到宦官手中，士人以同宦官共事为耻。于是民间人士奋起发声，在野名士放言议政，他们互相标榜声誉，品评公卿、抨击执政，正直激愤的风气由此盛行。这一现象出现于（ ） A. 秦朝末年 B. 西汉初期 C. 东汉后期 D. 西晋时期 【答案】C 【解析】 【详解】A.秦朝末年的主要矛盾是民众反抗暴政，不存在宦官专权、名士清议的史实，错误。 B.西汉初期推行休养生息，未出现宦官把持朝政、士人清议抨击朝政的局面，错误。 C.东汉后期皇帝年幼，宦官把持朝政，士大夫、太学生品评人物、抨击宦官集团，形成清议之风，和材料描述吻合，正确。 D.西晋时期的突出问题是门阀士族掌权，不是宦官专权和士人清议，错误。 故选C项。 12. 东晋建立之初，琅琊王氏中的王导在朝中主持政务、王敦在外掌兵，当时人称“王与马，共天下”；东晋末年，桓氏把持朝政，皇帝只剩主持祭祀的名义。据此可知，这一时期（ ） A. 君主专制制度得到加强 B. 外戚势力侵蚀皇帝权力 C. 宗室诸王执掌地方大权 D. 士族势力左右朝廷政治 【答案】D 【解析】 【详解】A.“共天下”“桓氏把持朝政”恰恰说明皇权衰弱、被大族分割，与“专制加强”方向相反，错误。 B.王、桓两族以朝中大族身份掌权，并非凭借皇后外戚身份，错误。 C.掌权者是异姓大臣（王氏、桓氏），不是皇帝的宗室兄弟子侄，错误。 D.掌权者王导、桓氏都是世代为官的士族。题干中的局面正体现了士族势力强大到足与皇权并立甚至凌驾其上，因此符合“士族势力左右朝廷政治”的描述，正确。 故选D项。 13. 以下示意图可以反映这一时期的历史发展趋势是（ ） A. 三国鼎立达百年 B. 江南地区得到开发 C. 由分裂走向统一 D. 中央集权不断强化 【答案】C 【解析】 【详解】A.从220年到280年灭吴，三国鼎立约六十年，并非长达百年，错误。 B.示意图只列政权更替，没有经济信息，不能说明江南地区的开发，错误。 C.示意图显示，从220年曹丕建魏到589年隋灭陈，三百余年间政权更迭频繁，先后出现三国鼎立、西晋短暂统一、东晋与十六国并立、南朝与北朝对峙的局面。可见这一时期由分裂而走向统一，正确。 D.示意图显示的是政权更迭，未涉及中央与地方的关系，错误。 故选C项。 14. 杜佑《通典》记载：“通济渠，引河、汴之水，以达于淮，自扬、益、湘，南至交、广、闽、浙，漕运相通。”《元和郡县图志》记载，其“引通江淮，漕引江湖，利尽南海”。由此可见，这一工程（ ） A. 开辟了海外贸易的通道 B. 促进地区经济文化交流 C. 巩固隋朝长期稳定统治 D. 促使经济重心迅速南移 【答案】B 【解析】 【详解】A.通济渠属于内河运河，连接的是内陆河湖，并不是海外贸易通道，错误。 B.通济渠沟通黄河与淮河，连通江淮、江南广大区域，便利漕运往来，物资与人流的流通，促进不同地区之间的经济文化交流，正确。 C.隋朝统治短暂，说明大运河并未巩固隋朝长期稳定的统治，错误。 D.经济重心南移是漫长的历史过程，隋朝时期经济重心并未迅速南移，错误。 故选B项。 15. 《氏族志》是唐太宗于贞观年间下令编纂的一部官修谱牒，这部著作以官爵排列门第等级，打破了以郡姓作为门第等差的传统，实现了魏晋以来从“尚姓”到“尚官”的根本性转变。这折射出当时（ ） A. 门阀士族被地主集团取代 B. 门第观念淡化 C. 社会等级秩序的重构趋向 D. 开明政治局面 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料重在门第评判标准的变化，不能说明门阀士族已经被地主集团取代，错误。 B.材料体现的是门第评判标准从“尚姓”转向“尚官”，并非门第观念本身完全淡化，错误。 C.以官爵重新排列门第等级，打破传统的郡姓门第等差，本质上是对魏晋以来旧的社会等级秩序进行重构，体现了社会等级秩序的重构趋向，正确。 D.材料所述是谱牒编纂的标准变化，与开明政治局面没有直接关联，错误。 故选C项。 16. 钱穆《中国历代政治得失》记载：“唐代中央政府组织似较汉为进步，论地方政府，则唐不如汉……唐室之崩溃，也可说即崩溃在此一制度上。”钱穆认为唐代地方治理逊色于汉代，其主要原因是唐代（ ） A. 郡县制逐步被废除 B. 对边疆实施间接管理模式 C. 地方行政权力受限 D. 地方割据势力的不断坐大 【答案】D 【解析】 【详解】A.唐代仍实行州县制，郡县制并未被废除，材料也没有涉及郡县制废除问题，错误。 B.材料讨论的是唐代地方政府制度整体不如汉代，并非专指边疆管理模式，错误。 C.唐代中央集权较强，州县长官权力确实受到限制；但钱穆所说“唐不如汉”及“唐室之崩溃，也可说即崩溃在此一制度上”，更强调的是唐代地方制度最终导致藩镇坐大、地方割据，错误。 D.唐代中后期节度使掌握地方军政财权，藩镇势力膨胀，形成地方割据，削弱中央对地方的有效治理，最终成为唐室崩溃的重要原因。因此，钱穆认为唐代地方治理逊色于汉代，主要原因是地方割据势力不断坐大，正确。 故选D项。 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 周王室纲纪废弛、权力分散，游士学者各自宣扬自己的学说，在一个国家不受重用，就离开到别的国家去。孔子周游列国，游说诸侯；墨子奔走各国，宣扬主张。荀子感叹说，当时的大学者，虽穷得没有立锥之地，但王公贵族的名望，也不能与之相比，虽是“大夫之位”，然“一君不能独畜，一国不能独容”。各种学说竞相争鸣，一时称盛。 ——摘编自梁启超《论中国学术思想变迁之大势》 （1）根据材料并结合所学知识，分析春秋战国时期士人得以周游列国、声望骤起的条件。 （2）根据材料并结合所学知识，指出“各种学说竞相争鸣”的影响。 【答案】（1）条件：社会大变革，旧秩序瓦解；社会经济发展提供物质条件；私学兴起，士阶层壮大；各国变法图强，竞相招揽人才。 （2）影响：促进思想解放；为各国变法和社会变革提供思想资源；奠定中国思想文化发展的基础。 【解析】 【小问1详解】 条件：本小问要求分析春秋战国时期士人得以周游列国、声望骤起的条件，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从政治环境、经济基础、阶级与教育、现实需求等角度归纳。 【小问2详解】 影响：本小问要求指出“各种学说竞相争鸣”的影响，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从思想解放、政治实践、历史地位等角度归纳。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 汉初承秦末之弊，百姓失业，大饥荒，“凡米石五千，人相食”；天子备不齐四匹同色之马，将相或乘牛车。文帝劝课农桑，减省租赋，“赐民十二年租税之半”；景帝“令民半出田租，三十而税一”。至武帝之初，七十余年间“民人给家足，府库余财”。 ——摘编自《汉书》 材料二 汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。功臣侯者百有余邑，尊王子弟，大启九国……然诸侯原本以大，传至后代，小则骄恣犯法，大则抗上作乱。故武帝施主父之册，使诸侯王得分户邑以封子弟，不行黜陟，而藩国自析。又立纠察之制，分部天下，以监郡国。兼正法度、壹道术、笼财利，内外规制遂定，中央之势益尊。 ——摘编自《汉书·诸侯王表》《资治通鉴·汉纪》 （1）材料一中七十余年间“民人给家足，府库余财”的局面，在历史上被称作什么？简析这一局面出现的积极影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括汉武帝加强中央集权的主要举措。 【答案】（1）局面：文景之治。积极影响：稳定了西汉初年的社会秩序；恢复并发展了社会经济，国家财富积累，为汉武帝时期的强盛奠定了物质基础；巩固西汉王朝统治。 （2）推行推恩令；设立刺史监察制度；尊崇儒术；实行盐铁官营，加强国家的经济控制；修订法律，完善制度，强化中央权威。 【解析】 【小问1详解】 局面：本小问可从时代背景的角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 局面 文帝劝课农桑，减省租赋，景帝令民半出田租，三十而税一。至武帝之初，七十余年间民人给家足，府库余财 文景两代持续推行休养生息政策，促成安定富足的治世局面→结合时代背景指出名称 文景之治 积极影响：本小问可从社会秩序、经济发展、统治根基等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 积极影响 文帝劝课农桑，减省租赋；景帝令民半出田租，三十而税一 统治者持续减轻百姓的赋税负担→减少底层民众的反抗意愿 稳定了西汉初年的社会秩序 至武帝之初，七十余年间民人给家足，府库余财 农业生产稳步恢复，社会产出不断增加→社会财富持续积累起来 恢复并发展了社会经济，国家财富积累，为汉武帝时期的强盛奠定了物质基础 文帝景帝休养生息带来百姓富足和国库充盈 民众生活得到保障，对王朝的认可度提升→稳固政权根基 巩固西汉王朝统治 【小问2详解】 举措：本小问可从地方行政、监察体系、思想治理、经济管控、法制建设等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 举措 武帝施主父之册，使诸侯王得分户邑以封子弟，不行黜陟，而藩国自析 允许诸侯把封地分给子弟建立新侯国→不断分割诸侯国的辖地与人口 推行推恩令 又立纠察之制，分部天下，以监郡国 划分专门的监察区域，设置官员巡查地方→监督地方官吏与诸侯的活动 设立刺史监察制度 结合所学知识：汉武帝采纳董仲舒的建议，推崇儒家思想 把儒家思想确立为官方主流思想→实现全国思想层面的统一 尊崇儒术 结合所学知识：汉武帝把盐铁的经营权收归中央政府 垄断关乎国计民生的重要产业→牢牢掌控国家主要的经济来源 实行盐铁官营，加强国家的经济控制 兼正法度、壹道术、笼财利，内外规制遂定，中央之势益尊 整理统一全国的法律条文，完善各项治理规则→依靠制度约束地方，提升中央的权威 修订法律，完善制度，强化中央权威 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 唐朝立国之初，无暇顾及周边少数民族地区。直到唐太宗平定突厥之后，西北各部蕃族与少数民族部落相继归附朝廷，“其部落列置州县。其大者为都督府，以其首领为都督、刺史，皆得世袭。”保留边疆部族原有社会习俗与治理模式。唐朝搭建了稳定的民族交流渠道。中原先进生产、礼乐文化持续西传，边疆畜牧技艺、异域风俗亦输入中原，构建出多民族共生共处的政治社会格局。 ——据欧阳修、宋祁撰《新唐书》等整理 （1）根据材料一、二并结合所学知识，概括唐朝前期处理民族关系的主要方式。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析唐朝民族政策产生的重要影响。 【答案】（1）方式：设置机构，直接派官吏管理，如安西都护府、北庭都护府等；设置羁縻府州；册封少数民族首领，世代沿袭；和亲；会盟：与少数民族谈判，解决分歧；战争。（任答4点） （2）影响：各民族交往交流交融加强；边疆得到有效治理和开发；有利于稳定边疆秩序，巩固唐王朝对边疆地区的管辖；统一多民族国家进一步巩固发展；开明的民族政策为后世提供借鉴。（任答3点） 【解析】 【小问1详解】 方式：本小题要求概括唐朝前期处理民族关系的主要方式，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确地进行概括。根据材料及所学可从行政建制、间接治理、联姻交往、联姻交往、军事手段、册封安抚等角度进行概括。 【小问2详解】 影响：本小题要求分析唐朝民族政策产生的重要影响，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确地进行概括。根据材料及所学可从民族关系、边疆开发、统治秩序、国家发展、历史传承等角度进行概括。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 某历史学习小组正在探究“中华文明的起源与早期国家”，他们搜集了相关材料，并据此绘制了思维导图。 小组搜集的材料 绘制的思维导图 ●元谋人门齿化石 ●良渚遗址出土的大量玉琮、玉璧、玉钺 ●周口店遗址猿人洞出土的打制石器、灰烬层 ●河姆渡遗址出土的人工栽培稻谷与骨耜 ●商朝刻辞甲骨 ●仰韶遗址出土的彩陶 ●大汶口文化墓葬中随葬品数量悬殊 ●二里头遗址的宫殿建筑基址、出土的乳钉纹铜爵礼器 ●红山文化牛河梁遗址的祭坛、女神庙 围绕他们在搜集材料和绘制思维导图两个环节中存在的缺陷，写出至少四条修改建议，并分别说明修改理由。（要求：史实准确，逻辑清晰，理由充分） 【答案】建议一（搜集材料环节）：将清单中的史料按导图四大板块分类整理，使史料与论点一一对应。理由：史料与观点脱节则无法形成完整证据链。 建议二（搜集材料环节）：为龙山文化补充考古材料（如蛋壳黑陶、城址等）。理由：导图已列龙山文化，现有材料清单中无对应考古材料，论点缺少证据支撑。 建议三（绘制思维导图环节）：修改夏朝对应的文字表述，删除“青铜文明鼎盛”。理由：二里头遗址代表的夏代虽出土早期青铜礼器，但夏代青铜文明并未达到鼎盛，青铜文明鼎盛出现于商朝，思维导图存在知识性史实错误。 建议四（搜集材料环节）：补充西周分封制、宗法制的文献与考古材料。理由：导图“早期国家”列有西周，清单中却无对应材料。 建议五（绘制思维导图环节）：将河姆渡文化移入“新石器时代文化”分支。理由：河姆渡出土人工栽培稻，属新石器时代农耕文化。 建议六（绘制思维导图环节）：在导图中补入良渚文化。理由：已有对应材料却未纳入导图会导致知识体系缺漏，无法完整呈现新石器时代的文明成果。 建议七（绘制思维导图环节）：在“起源特点”板块补上“多元一体、中原核心”。理由：各区域文化起源多元交融、中原核心，此为中华文明起源的核心特点，仅“起源时间早”无法概括。 【解析】 【详解】本题为开放性试题，围绕他们在搜集材料和绘制思维导图两个环节中存在的缺陷，写出至少四条修改建议，并分别说明修改理由，可以按照以下步骤分析作答：    第一步：材料中搜集到的史料涉及多个方面，但思维导图已预设了“远古人类与旧石器时代”“新石器时代文化”“早期国家”“起源特点”等板块。现有史料杂乱堆砌，未与导图分类对应，无法有效支撑论点。因此提出建议一（搜集材料环节）：将清单中的史料按导图四大板块分类整理，使史料与论点一一对应。 第二步：对提出的建议说明修改理由，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。从史料与论点的逻辑关联出发：史料只有分类归入对应子目，才能准确证明“中华文明的起源与早期国家”，否则史料与观点脱节无法形成完整证据链。 或者第一步：材料中搜集到的史料涉及多个方面，但思维导图已预设了“远古人类与旧石器时代”“新石器时代文化”“早期国家”“起源特点”等板块。现有史料杂乱堆砌，未与导图分类对应，无法有效支撑论点。因此提出建议二（搜集材料环节）：为龙山文化补充考古材料（如蛋壳黑陶、城址等）。 第二步：对提出的建议说明修改理由，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。从史料与论点的逻辑关联出发：导图已列龙山文化，现有材料清单中无对应考古材料，论点缺少证据支撑。 或者第一步：思维导图中“早期国家”将夏朝定位为“青铜文明鼎盛”，这与史实内容不符，因此提出建议三（绘制思维导图环节）：修改夏朝对应的文字表述，删除“青铜文明鼎盛”。 第二步：对提出的建议说明修改理由，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。从“二里头遗址出土的青铜礼器与商朝青铜文明的比较”出发，夏代虽已出现早期青铜铸造，但青铜器种类少、规模小、工艺相对简单，尚未达到鼎盛；而商朝青铜器种类繁多、铸造精湛、规模宏大，才是青铜文明的鼎盛时期，因此“夏朝——青铜文明鼎盛”的表述存在知识性错误，应删除“鼎盛”二字。 或者第一步：根据材料可知，思维导图“早期国家”分支下列有西周，但材料清单中没有任何与西周相关的史料。因此提出建议四（搜集材料环节）：补充西周分封制、宗法制的文献与考古材料。 第二步：对提出的建议说明修改理由，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。从“思维导图与搜集材料的对应关系”出发，导图“早期国家”分支已列出西周，但材料清单中没有任何与西周相关的史料，论点缺少证据支撑，知识体系存在缺漏，无法完整论证早期国家的制度特征。 或者第一步：根据材料可知，河姆渡出土人工栽培稻，属于新石器时代农耕文化，应归入“新石器时代文化”分支，而非“远古人类与旧石器时代”。因此提出建议五（绘制思维导图环节）：将河姆渡文化移入“新石器时代文化”分支。 第二步：对提出的建议说明修改理由，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。从“河姆渡文化的时代属性与生产方式”出发，河姆渡遗址出土人工栽培稻，表明其已进入以农耕为主要生产方式的新石器时代，不属于旧石器时代的采集渔猎经济，因此应将其移入“新石器时代文化”分支。 或者第一步：根据材料可知，材料中已有良渚遗址出土的大量玉琮、玉璧、玉钺，但导图“新石器时代文化”分支中未列良渚文化，已有材料未纳入导图会导致知识体系缺漏，无法完整呈现新石器时代的文明成果。因此提出建议六（绘制思维导图环节）：在导图中补入良渚文化。 第二步：对提出的建议说明修改理由，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。从“材料与思维导图的完整对应关系”出发，良渚遗址出土大量玉琮、玉璧、玉钺，已有对应材料却未纳入导图，会导致知识体系缺漏，无法完整呈现新石器时代的文明成果。 或者第一步： 根据材料可知，各区域文化起源多元交融、中原核心，此为中华文明起源的核心特点，仅“起源时间早”无法概括中华文明起源的完整特征。因此提出建议七（绘制思维导图环节）：在“起源特点”板块补上“多元一体、中原核心”。 第二步：对提出的建议说明修改理由，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。从“中华文明起源的核心特征”出发，各区域文化起源多元交融、中原核心，仅以“起源时间早”概括，无法全面反映中华文明起源多元一体、中原核心的核心特点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $