折一折 做一做（教学设计）2026-2027学年二年级上册数学北师大版

《折一折，做一做》教学设计

【教学内容】

北师大版《义务教育教科书·数学》二年级上册第72-73页。

【指导思想】

图形与几何是义务教育阶段学生数学学习的重要领域，在小学阶段包括“图形的认识与测量”和“图形的位置与运动”两个主题。本节课属于图形的运动教学。《数学课程标准（2022年版）》指出：图形的认识教学要选用学生身边熟悉的素材，鼓励学生动手操作，感知平面图形的特点，引导学生经历图形的抽象过程，积累观察、操作的活动经验，形成初步的空间观念。

【内容分析】

本课是北师大版《义务教育教科书·数学》二年级上册第六单元《图形的运动（一）》的第一课时。对称是图形变化的基本形式，对学生认识丰富多彩的现实世界、建立初步的空间观念，感受图形美都有着十分重要的意义。本节课的教学建立在一年级《图形的认识》基础之上，也为后续进一步学习轴对称图形积累感性经验。本课属于实践活动课，依托折、画、剪等动手实践，让学生初步感知生活中的轴对称现象，发展空间观念。教材既重视知识技能的习得，也关注学生在数学活动中的情感体验。

【学情分析】

学生已经认识长方形、正方形、圆、三角形等基本平面图形；在美术课以及日常活动中，已经有折一折、剪一剪的操作经历，在生活中见过不少对称现象，能够举出简单的生活实例。但二年级学生年龄较小，课堂注意力容易分散，对于对称现象的数学语言描述不够完整、准确，动手操作时容易出现对折不齐、剪断折痕等问题。

【教学目标】

1、结合有趣的剪纸活动，初步感知生活中的轴对称现象，能通过动手操作剪出简单的对称图形，积累数学操作活动经验。

2、完整经历折、画、剪、展的探究过程，发展学生空间观念、几何直观核

心素养，提升观察与动手实践能力。

3、学会观察、发现、欣赏生活中的数学美，体会数学与生活的联系，激发数学学习的兴趣。

【教学重点】

通过折一折，画一画，剪一剪的操作，感知轴对称现象的特点。

【教学难点】

初步感知轴对称现象，能够在生活中识别、找到轴对称现象。

【教学准备】

学生准备：直尺、安全剪刀、彩纸。

教师准备：教学课件、背景音乐、彩纸。

【教学过程】

一、创设情境，激趣引入

 1、猜字游戏。

出示“中、果、非”三个字的一半，请学生猜一猜分别是什么汉字。说一说：你是怎样猜出来的？只看一半就能够想象完整的样子，这是一个很巧妙的方法。

2、淘气和笑笑剪了很多左右两边一模一样的美丽图案，课件出示剪纸作品。

教师引导学生观察图案特点，顺势揭示课题：折一折，做一做。

设计意图：借助猜汉字、欣赏剪纸，引导学生观察对称图案，初步感知轴对称现象，为本课动手实践做好铺垫。

二、自主尝试，合作交流（活动一：我是小能手）

1、剪一剪：以剪纸“衣服”为例，学生独立动手尝试剪一剪。

活动要求：

（1）操作保持安静，操作时间不超过3分钟。

（2）一张彩纸只剪一件衣服，完成后坐端正。

（3）使用剪刀，时刻注意安全。

2、验一验：看一看自己剪出的衣服图案，左右两边是否一样。

3、说一说：小组内互相交流，怎样才可以剪出一件左右两边一样的衣服？说一说先做什么，再做什么，然后做什么，最后做什么？