第五课 看出比赛门道 课件2026-2027学年沪教版（五四学制）初中体育与健康六年级全一册

体育与健康 · 六年级全一册 看出比赛 门道 第五课 · 沪教版（五四学制） · 2026—2027 学年 外行看热闹，内行看门道 看比赛，你看到了什么？ 同样一场比赛，有人只记住比分，有人却能说出"门道"。 1 谁赢了？ 比分是几比几？赢在最后，还是从头领先到尾？ 2 怎么赢的？ 靠什么得分？用了什么战术？关键时刻谁站了出来？ 3 我看懂了吗？ 裁判为什么吹哨？教练为什么换人？我能说出理由吗？ 驱动问题 怎样从一个"看热闹"的观众，变成"看门道"的小行家？ 第五课 看出比赛门道 · 六年级 02 / 20 看门道的三步：由浅入深 先懂规则，再看技战术，最后读懂比赛里的精神。 第一步 看懂规则 得分怎么算？ 犯规怎么吹？ 胜负怎么定？ → 第二步 看懂技术战术 动作做得怎样？ 配合打得如何？ 节奏谁快谁慢？ → 第三步 看懂精神 尊重对手了吗？ 遵守规则了吗？ 拼搏到最后了吗？ 本课目标 学完这节课，你也能说出属于自己的"门道"。 第五课 看出比赛门道 · 六年级 03 / 20 第一步 · 看懂规则：三个项目，三种玩法 规则不同，看的"门道"也不同——先认识最常见的三个项目。 篮球 投篮命中得分，比的是哪队得分多 足球 把球踢进对方球门得分，进球多者胜 羽毛球 让球落在对方界内，先拿到规定分数者赢一局 想一想 三个项目都能用手碰球吗？规则里藏着哪些"不一样"？ 第五课 看出比赛门道 · 六年级 04 / 20 得分方式大不同 看懂"怎么得分、打多久"，就看懂了比赛的一半。 篮球 四节制 · 得分多者胜 三分线内投进：2 分 三分线外投进：3 分 罚球命中：1 分 比赛分四节，时间到后得分高的队获胜。 足球 上下半场 · 进球多者胜 整体越过球门线：进 1 球 踢平后：可踢点球决胜 只能用脚、头等，不能用手 小学生比赛时间缩短，规则精神不变。 羽毛球 三局两胜 · 每球得分 球落在对方界内：得 1 分 每局先得 21 分者胜一局 一方先赢两局即获胜 20 平后要连赢 2 分，最多打到 30 分。 小窍门 看比赛先问两件事：怎么得分？打多久？——记分牌就有了意义。 第五课 看出比赛门道 · 六年级 05 / 20 裁判为什么吹哨？手势是裁判的"语言" 听懂哨声、看懂手势，就能跟上裁判的每一次判罚。 犯规 打手、推人、拉人——侵犯对方，要受处罚 违例 走步、两次运球、发球踩线——不犯规但要交换球权 出界与得分 球出界判给对方；投中有效要"登记"得分 看门道 哨声一响，先看裁判的手——手势会告诉你发生了什么。 第五课 看出比赛门道 · 六年级 06 / 20 我来当裁判：手势猜猜猜 先看老师做一遍，再和同桌互相做、互相猜。 甲 单臂上举握拳 含义：有人犯规了（常见于篮球） 跟着想：谁犯规？几次了？会怎样处罚？ 乙 单臂平举指方向 含义：球权归这一边（如界外球） 跟着想：球是谁碰出界的？该谁发球？ 丙 双手胸前比"T" 含义：暂停（一只手掌、另一只手指顶住） 跟着想：谁叫的暂停？可能要调整什么？ 注意 原地座位旁做动作，手臂伸直不碰到同学；听哨开始，再哨即停。 第五课 看出比赛门道 · 六年级 07 / 20 第二步 · 观赛"四看"：眼睛往哪里放？ 会看球的人，眼睛不只盯着球。 一看 · 技术 动作做得对不对、好不好 二看 · 战术 配合怎么打、人往哪里跑 三看 · 节奏 比分怎么变、什么时候紧张 四看 · 心态 落后时慌不慌、领先时松不松 一句话记住 看球看热闹，看人才看门道——球在哪儿是表面，人怎么动才是学问。 第五课 看出比赛门道 · 六年级 08 / 20 一看 · 技术动作：怎么夸到点子上 看一个动作，可以从三个角度问自己。 对 姿势对不对 出手、起跳、挥拍的动作规范吗？重心稳不稳？ 好 效果好不好 投得准吗？传得到位吗？成功率高不高？ 巧 变化巧不巧 有没有假动作？会不会随机应变、出其不意？ 举个例子 一次漂亮投篮：姿势稳（对）＋命中（好）＋先晃开防守（巧）。 第五课 看出比赛门道 · 六年级 09 / 20 二看 · 战术配合：球不在脚下时看哪里 高手看球，有一半时间在看"没有拿球的人"。 战术板 · 二过一 传球后立刻向前跑，队友再把球送回——两人过掉一人。 ↗ ↗ ⇢ 看无球跑动 没拿球的人在往哪儿跑？是在拉开空当吗？ 看传接配合 几脚传球就撕开防线？快，往往是配合打出来了 看整体阵型 进攻时散开、防守时收拢——全队像一个人在动 小练习 下次看球，挑 10 秒钟只看"没拿球的人"——你会有新发现。 第五课 看出比赛门道 · 六年级 10 / 20 三看四看 · 节奏与心态：比赛像一条波浪线 比分起起落落，最紧张的时刻往往藏着最多的门道。 一场比赛的"心电图" 柱子越高，场面越紧张——最后几分钟最考验人。 开局试探 你来我往 决胜时刻 比分胶着 → 看心态 谁手不抖、谁失误少，谁就能咬住比分 最后阶段 → 看战术 领先控节奏、落后抢进攻，每个回合都有安排 暂停换人 → 看调整 教练为什么这时候换人？回来后打法变没变？ 一句话记住 越到最后越好看——因为技术之外，拼的是心理和头脑。 第五课 看出比赛门道 · 六年级 11 / 20 现场练一练：30 秒观赛任务单 小组一起看一段比赛片段，边看边完成任务单。 任务单 带着四个问题看片段 ① 我看到了什么技术动作？ ② 我看出了什么战术配合？ ③ 比分和节奏怎样变化？ ④ 哪个瞬间最让我印象深刻？ 小组分工 观察员：盯住一个目标看 记录员：把发现记下来 汇报员：代表小组发言 时间员：提醒大家把握时间 每人都有任务，讨论轻声进行，不影响其他小组。 现代化小帮手 可以慢放、暂停、回看——用好多媒体，细节一个都不放过。 第五课 看出比赛门道 · 六年级 12 / 20 小组分析会：说出你的三点发现 说清楚、有依据，就是一次精彩的"小小解说"。 汇报句式（选一句开头） 我发现……因为…… 我从……这个细节，看出了…… 互评三颗星 说清楚 ☆　有依据 ☆　声音响亮 ☆ 听的小组先给星，再补充一个不同的发现。 展示时刻 每组 1 分钟：汇报一个技术发现、一个战术发现、一个最深的感受。 第五课 看出比赛门道 · 六年级 13 / 20 第三步 · 看懂精神：比分之外的五个瞬间 输赢是一时的，留在心里的，是这些画面。 尊重对手 赛后握手致意，拉起摔倒的对手 遵守规则 服从判罚，不争执、不耍赖 拼搏到底 落后也不放弃，拼到最后一秒 团队合作 把球传给位置更好的队友，为队友的失误补位，赢了一起狂、输了一起扛 胜不骄 · 败不馁 赢了不炫耀，输了不气馁——总结原因，下次再来 想一想 你印象最深的体育瞬间，是哪一个？为什么？ 第五课 看出比赛门道 · 六年级 14 / 20 尊重对手 · 尊重裁判 看比赛，也是在学做人——从尊重开始。 尊重对手 赛前赛后握手致意 不起哄、不嘲笑失误 为双方的精彩表现鼓掌 对手让比赛更精彩——没有对手，就没有比赛。 尊重裁判 服从判罚，不围堵、不指责 有疑问，由队长或教练按规则提出 理解裁判也是比赛的守护者 没有公正的判罚，再精彩的比赛也会乱套。 小故事 早年撑杆跳选手富达依被判成绩无效，他向裁判鞠躬服从——规则也因此在讨论中变得更完善。 第五课 看出比赛门道 · 六年级 15 / 20 做一名文明的观众 看台上的你，也是赛场风景的一部分。 提前入场 对号入座，不挡别人的视线 文明加油 为双方喝彩，不喝倒彩、不起哄 保持整洁 着装整齐，不带危险品和宠物 升旗肃立 奏国歌时脱帽、行注目礼 一句话记住 文明观赛，是你送给运动员最好的掌声。 第五课 看出比赛门道 · 六年级 16 / 20 礼仪小剧场：这样做对不对？ 老师读一个情境，你用大拇指表决：朝上是对，朝下是错。 情境一 对 √ 主队进球了，大声喝彩、用力鼓掌 情境二 错 × 客队球员失误，跟着别人一起喝倒彩 情境三 对 √ 颁奖升旗时，留在座位上肃立、行注目礼 情境四 错 × 比赛一结束就走人，把垃圾留在座位上 升级挑战 每组再想一个"对"和一个"错"的观赛行为，考考全班。 第五课 看出比赛门道 · 六年级 17 / 20 走出教室：身边的赛事大舞台 从校园到世界，每一场比赛都是一堂生动的体育课。 奥运会 · 亚运会 最高水平的较量，同一个世界、同一个梦想——感受"更快、更高、更强、更团结"。 世界杯 · 世锦赛 单项运动的巅峰舞台，看球星的拿手绝活，也看团队的默契配合。 全运会 · 城市联赛 家门口的高水平比赛，说不定还能去现场感受气氛。 校运会 · 班级联赛 最近的赛场就在身边——用今天学的门道，看同学的比赛！ 比赛看得越多，门道看得越清——愿你成为懂球、懂体育的人。 课后任务：我的观赛护照 这一周，和家人一起看一场完整的比赛，盖下你的第一枚"观赛章"。 四步走 1 选一场感兴趣的比赛（电视或网络） 2 邀请家人一起看，边看边聊 3 认真填写观赛单 4 下节课带来，和小组分享 观赛单上写什么 比赛项目、对阵双方和比分 我看到的一个技术亮点 我看到的一次战术配合 最让我感动的一个瞬间 温馨提醒 观赛时间别太长，注意保护视力；和家人讨论时，也试试用上"四看"。 第五课 看出比赛门道 · 六年级 19 / 20 今天，你也是看门道的"小内行" 1 看规则 得分怎么算、犯规怎么吹，心中有数 2 看技术战术 动作、配合、节奏，说出背后的道理 3 看精神 尊重对手、尊重裁判，做文明的观众 外行看热闹，内行看门道 —— 下节课，分享你的"观赛护照"！ $