精品解析：江苏省盐城市东台市第六教育联盟2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测历史试题

江苏省盐城市东台市第六教育联盟2026-2027学年 七年级上学期10月阶段检测历史试卷 （试卷总分：50分 考试时间：50分钟 命题范围：1～8课) 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 1. 中国考古博物馆“文明起源”单元，陈列着考古出土的砍砸器、尖状器、刮削器、石锤等。这表明我国境内古人类（ ） A. 学会使用火 B. 会制作工具 C. 有爱美意识 D. 过群居生活 2. 观察下面的示意图，属于“晚期智人”的是（ ） A. 元谋人 B. 蓝田人 C. 郧县人 D. 山顶洞人 3. 在大型纪录片《寻古中国·稻谷记》中你最有可能看到的遗址是（ ） A. 龙山遗址 B. 河姆渡遗址 C. 半坡遗址 D. 仰韶文化遗址 4. 如果把元谋人、北京人、山顶洞人、半坡聚落、河姆渡聚落等概念作为一个单元的学习主题，那么这个学习主题应该是（ ） A. 统一多民族国家的建立和巩固 B. 政权分立与民族交融 C. 原始社会与中华文明的起源 D. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 5. 文物是史前历史的重要信息源。下面的出土文物从器物造型和图案设计上可以印证我国原始居民（ ） A. 开始饲养家禽家畜 B. 会农业种植 C. 具有朴素审美观念 D. 会制作陶器 6. 后世尊崇炎帝、黄帝为中华民族的“人文初祖”，给予他们这一崇高称谓，主要是因为（ ） A. 他们建立起我国历史上早期统一的奴隶制王朝 B. 炎黄部落不断交融，逐渐形成华夏族的主体，成为中华民族的文化象征 C. 他们主持修订典籍，留下大量文字史书传世 D. 他们推行新的地方行政制度，加强对各地管辖 7. 时空观念是历史学科五大核心素养之一，要形成正确的历史时空观念，就需要掌握正确的历史年代计算方法。“公元前1046年，周武王建立周朝，定都镐京，史称西周”。 其中的“公元前1046年”是（ ） A. 公元前10世纪前期 B. 公元前10世纪中期 C. 公元前11世纪前期 D. 公元前11世纪中期 8. 下图为北京出土的青铜器“克盉”，记载的内容是周成王封克做匽（今北京地区）的诸侯，管理羌族、驭族……克进驻匽地，接收土地，平息动乱。此记载可直接用于研究（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 察举制 9. 汉代有“（夏）桀驾人车”画像石（如下图）：同一时代司马迁记载商纣王“以酒为池，悬肉为林”。这说明汉代人民认为夏、商亡国的共同原因是（ ） A. 世袭制取代禅让制 B. 统治失去民心 C. 自然环境恶劣 D. 末年不得地利 10. 以史为鉴可以知兴替，下列人物中可以对后世提供“教训”的历史人物是（ ） A. 大禹 B. 商汤 C. 商纣王 D. 周武王 11. 春秋时期，社会生产力有了很大的发展，推动了社会结构的变化。其生产力发展的根本表现是（ ） A. 铁制农具和牛耕的出现 B. 手工业的规模不断扩大 C. 商业活动逐渐活跃 D. 金属货币被更多地使用 12. 按照周礼规定，天子使用九鼎八簋（guǐ），诸侯最多只能使用七鼎六簋，春秋时期郑国国君却使用九鼎八簋。这体现了（ ） A. 多元一体 B. 王室衰微 C. 相互平等 D. 铁犁牛耕 13. 下图是战国时期形势图，其中①和④分别是哪两个诸侯国（ ） A. 晋国、韩国 B. 齐国、秦国 C. 燕国、楚国 D. 宋国、楚国 14. 都江堰的设计实际上应用水流动力学原理进行排沙泄洪，分沙比例可以高达70%。由此可见都江堰（ ） A. 巩固国家统治 B. 实现人类对自然完全征服 C. 体现李冰的伟大功绩 D. 体现人民改造自然的智慧 15. “春秋一霸谢幕去，战国三雄傲世立。风云际会龙虎斗，华夏进入战国期。”这首歌谣反映的事件（ ） A. 商鞅变法 B. 三家分晋 C. 城濮之战 D. 马陵之战 16. 某同学在期中考考砸了。爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候 ”。妈妈赶紧说：好好教育孩子，使他进步”。爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛!”爸爸、妈妈、爷爷的言论分别与我国古代哪一学派的主张最接近？（ ） A. 兵家、儒家、道家 B. 法家、墨家、道家 C. 法家、儒家、道家 D. 墨家、法家、道家 17. 孔子提倡 “为政以德”，主张统治者应 （ ） A. 爱惜民力 B. 兼爱、非攻 C. 无为而治 D. 以法治国 18. 下列文学作品，采用“楚辞”体创作的是（ ） A. 《离骚》 B. 《诗经》 C. 《论语》 D. 《孟子》 19. 手工业是人类第二次大分工的产物，早在三四千年前的商周时代，手工业就已经达到了很高的水平。下列史料中可以实证材料观点的是（ ） A. B. C. D. 20. 下列史料能印证先秦时期科技成就的是（ ） A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题（共30分） 21. 中华文明上下五千年，历史知识浩如烟海。某班级开展课外学史的活动，同学们采取了下面几种方式搜集了一些资料，邀你共同探究： 材料一 材料二 “三月三，拜轩辕。”每年农历三月初三，海内外炎黄子孙在河南省新郑市举行盛大的活动，表达中华儿女对祖先的缅怀和共谋国家繁荣昌盛的心愿。 ——摘编自郑州文旅官网《三月三，拜轩辕》 材料三 ——选自《中国历史》七年级上册 材料四 “时甲子昧爽，王朝至于商郊牧野，乃誓。” ——《尚书·牧誓》 （1）材料一是我国原始居民适应自然、征服自然的结果。写出图1、图2房屋的原始居民。并说明这两种房屋样式不同的主要原因。 （2）材料二中的“轩辕”指的是谁？简要说明人们祭拜他的理由。 （3）将材料三中文物按出现的时间先后进行排序（只需填写字母）。 （4）材料三中A文物腹内有铭文“武王征商，唯甲子朝，岁鼎……”，写出这段话与材料四共同记载的历史事件。从史料分类和运用的角度，谈谈这两份史料对我们学习历史的启示。 22. 中华优秀传统文化积淀着多样、珍贵的精神财富。阅读材料，完成下列要求。 材料一 中华优秀传统文化是“民族文化血脉”。中华民族发展过程中，从《竹书纪年》……到文学、史学、农学、医学等，……为人类文明与进步做出不可磨灭的贡献。 ——《习近平与中国优秀传统文化》 （1）根据材料一并结合所学知识，列举我国战国时期的文学、医学方面的代表文献各一例。 材料二 如图 （2）2002年，图二被国家文物局列入《首批禁止出国（境）展览文物目录》，请写出此文物名称。并根据你的理解说说为什么此文物会被列入该名录？并结合所学，指出图三中人物的思想核心。 材料三 现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……坚持德治与法治统一，自律与他律并重，社会才能稳定有序。 ——《中国传统德治思想的现代选择》 （3）请结合所学知识回答，材料三中“法治”、“德治”分别源于春秋战国时期哪一学派的思想主张？道家学派主张统治者如何治理国家？ （4）据上述材料并结合所学，你认为弘扬中华优秀传统文化有何现实意义？ 23. 秦汉时期统一多民族国家得到进一步的巩固和发展。阅读材料，完成下列问题。 【君主专制】 材料一 （1）依据材料一并结合所学知识，将上图中①、②、③处补充完整。 【盛世景象】 材料二 汉高祖死后，继任的统治者……文景时期，政治清明，经济发展，人口增长，人民生活安定。 ——摘编自统编教材《中国历史》（七年级上册） （2）材料二的盛世景象在历史上被称为什么？依据所学知识分析，能够出现这一局面的原因。 【思想一统】 材料三 自从董仲舒的建议批准以后，汉代初叶再生出来的一切文化思想，都要站在儒家学说的法庭之前，遭受审判，判定其生存或宣布其死刑。 ——翦伯赞《秦汉史》 （3）阅读材料三，谁批准了“董仲舒的建议”？他又是怎么做的？ 【经济举措】 材料四 “五铢钱”是汉武帝于元狩五年（公元前118年）为替代汉初多而滥杂而劣导致“钱轻物重”的半两钱而始铸的，中经两汉三国两晋南北朝，一直流通到唐高祖武德四年（公元621年）才被“通宝”钱替代。 ——摘编自《“五铢钱”的历史》 （4）依据材料四和所学知识分析，汉武帝铸造“五铢钱”的目的是什么？为实现这一目的，他还采取了什么举措（写出一点即可）？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省盐城市东台市第六教育联盟2026-2027学年 七年级上学期10月阶段检测历史试卷 （试卷总分：50分 考试时间：50分钟 命题范围：1～8课) 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 1. 中国考古博物馆“文明起源”单元，陈列着考古出土的砍砸器、尖状器、刮削器、石锤等。这表明我国境内古人类（ ） A. 学会使用火 B. 会制作工具 C. 有爱美意识 D. 过群居生活 【答案】B 【解析】 【详解】A.证明古人类使用火的考古证据一般是灰烬、烧骨、烧石等用火遗迹，题干中陈列的石器无法佐证该结论，错误。 B.题干中提到的砍砸器、尖状器、刮削器、石锤都属于人工加工制作的打制石器，是古人类用于生产劳作的工具，直接可以证明当时的古人类已经掌握了制作工具的技能，正确。 C.古人类爱美意识的典型考古遗存是穿孔饰品、骨针等和审美装饰相关的文物，题干中的生产工具无法支撑该结论，错误。 D.证明群居生活需要聚落遗址、多人共同活动的相关遗迹作为依据，仅靠出土的生产工具无法推断出古人类的群居生活状态，错误。 2. 观察下面的示意图，属于“晚期智人”的是（ ） A. 元谋人 B. 蓝田人 C. 郧县人 D. 山顶洞人 【答案】D 【解析】 【详解】山顶洞人距今约3万年，是我国典型的晚期智人，模样和现代人基本相同，故本题选D。 3. 在大型纪录片《寻古中国·稻谷记》中你最有可能看到的遗址是（ ） A. 龙山遗址 B. 河姆渡遗址 C. 半坡遗址 D. 仰韶文化遗址 【答案】B 【解析】 【详解】A.龙山文化以黑陶为代表，其分布区域的先民主要种植粟，不是稻作农业代表遗址，错误。 B.“河姆渡遗址”距今约7000年，位于长江流域，河姆渡原始居民最早人工栽培水稻，和稻谷主题匹配，正确。 C.“半坡遗址”属于黄河流域，居民主要种植粟（小米），不种植水稻，错误。 D.“仰韶文化遗址”黄河流域的史前文化，其分布区域的主要农作物是粟，错误。 4. 如果把元谋人、北京人、山顶洞人、半坡聚落、河姆渡聚落等概念作为一个单元的学习主题，那么这个学习主题应该是（ ） A. 统一多民族国家的建立和巩固 B. 政权分立与民族交融 C. 原始社会与中华文明的起源 D. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 【答案】C 【解析】 【详解】A.“统一多民族国家的建立和巩固”对应的是秦汉时期的历史阶段，而题干里的元谋人、河姆渡聚落等都属于国家诞生之前的远古时期，和该主题不匹配，错误。 B.“政权分立与民族交融”描述的是三国两晋南北朝这类多个政权并立、民族交流频繁的历史时期，和题干中远古人类、原始聚落的内容没有关联，错误。 C.元谋人、北京人、山顶洞人是我国境内的代表性远古人类，半坡聚落、河姆渡聚落是原始农耕文明的典型代表，全部都属于原始社会阶段，是中华文明起源的核心内容，契合“原始社会与中华文明的起源”这个主题，正确。 D.“奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡”对应的是夏商周至春秋战国的历史阶段，已经诞生了奴隶制国家，和题干里还没有形成国家形态的原始社会内容不符，错误。 5. 文物是史前历史的重要信息源。下面的出土文物从器物造型和图案设计上可以印证我国原始居民（ ） A. 开始饲养家禽家畜 B. 会农业种植 C. 具有朴素审美观念 D. 会制作陶器 【答案】C 【解析】 【详解】A.饲养家禽家畜需要对应鸡鸭、猪牛等动物，这三件文物均没有此类图案，无法印证，错误。 B.农业种植需要农作物遗存、农耕生产工具等相关证据，这三件文物的造型与图案都没有体现农业生产活动，错误。 C.三件文物造型精巧，搭配规整生动的彩绘装饰图案，体现了原始居民制作器物时融入了对美的追求，能够印证其具有朴素审美观念，正确。 D.题干说的是从器物造型和图案设计上可以印证的内容，没有说制作陶器的能力，错误。 6. 后世尊崇炎帝、黄帝为中华民族的“人文初祖”，给予他们这一崇高称谓，主要是因为（ ） A. 他们建立起我国历史上早期统一的奴隶制王朝 B. 炎黄部落不断交融，逐渐形成华夏族的主体，成为中华民族的文化象征 C. 他们主持修订典籍，留下大量文字史书传世 D. 他们推行新的地方行政制度，加强对各地管辖 【答案】B 【解析】 【详解】A.我国历史上第一个早期统一奴隶制王朝是夏朝，由禹建立，和炎帝、黄帝无关，错误。 B.涿鹿之战后炎黄部落不断交融，逐步发展形成华夏族的主体，炎帝和黄帝的相关发明创造传说也反映了中华文明的早期发展脉络，二人成为中华民族的文化象征，因此被尊崇为人文初祖，正确。 C.炎黄所处的时代尚无成熟的文字，不存在修订典籍、留下大量文字史书的情况，错误。 D.炎黄时期还处于部落联盟阶段，没有形成国家，更不存在推行地方行政制度管辖各地的情况，错误。 7. 时空观念是历史学科五大核心素养之一，要形成正确的历史时空观念，就需要掌握正确的历史年代计算方法。“公元前1046年，周武王建立周朝，定都镐京，史称西周”。 其中的“公元前1046年”是（ ） A. 公元前10世纪前期 B. 公元前10世纪中期 C. 公元前11世纪前期 D. 公元前11世纪中期 【答案】D 【解析】 【详解】A.公元前10世纪对应的时间为公元前900多年，与题干时间不符，错误。 B.公元前10世纪对应的时间为公元前900多年，与题干时间不符，错误。 C.公元前11世纪前期为公元前1100年-公元前1050年，与题干时间不符，错误。 D.世纪换算公式为年份千百位数字加1，10+1=11。是公元前11世纪；公元前的年份数字越大时间越早，公元前1046年属于公元前11世纪中期，正确。 8. 下图为北京出土的青铜器“克盉”，记载的内容是周成王封克做匽（今北京地区）的诸侯，管理羌族、驭族……克进驻匽地，接收土地，平息动乱。此记载可直接用于研究（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 察举制 【答案】C 【解析】 【详解】A.禅让制是原始社会末期部落联盟首领更替的方式，与西周册封诸侯无关，错误。 B.世袭制指王位或爵位父子相传，材料强调的是周王封克为诸侯、授土授民，而非继承关系，错误。 C.材料中“周成王封克做匽的诸侯”“接收土地，管理羌族、驭族”体现了周天子将土地和人民分封给诸侯，正是西周分封制的内容，正确。 D.察举制是汉代选官制度，与西周时期不符，错误。 9. 汉代有“（夏）桀驾人车”画像石（如下图）：同一时代司马迁记载商纣王“以酒为池，悬肉为林”。这说明汉代人民认为夏、商亡国的共同原因是（ ） A. 世袭制取代禅让制 B. 统治失去民心 C. 自然环境恶劣 D. 末年不得地利 【答案】B 【解析】 【详解】A.世袭制取代禅让制发生在夏朝建立之初（启继承禹的位置），不是夏、商灭亡的原因，和材料里桀、纣暴虐的内容无关，错误。 B.桀 “驾人车”、纣 “酒池肉林”，都是暴君奢侈残暴、压榨百姓的表现。暴政让他们失去民心，最终王朝灭亡，正确。 C.材料画像石与文字记载，都没有提到自然环境相关内容，属于无关选项，错误。 D.材料没有涉及地理位置、地利条件的信息，和题干史料不对应，错误。 10. 以史为鉴可以知兴替，下列人物中可以对后世提供“教训”的历史人物是（ ） A. 大禹 B. 商汤 C. 商纣王 D. 周武王 【答案】C 【解析】 【详解】A.大禹是上古时期杰出的部落联盟首领，最核心的功绩是治理滔天洪水，他的事迹是后世统治者勤政为民、公而忘私的正面参照典范，不符合题意，错误。 B.商汤是商朝的开国君主，他施行仁政、体恤百姓，顺应民心推翻了暴虐的夏桀统治，是历史上公认的贤明开国君主，不符合题意，错误。 C.商纣王是商朝末代暴君，他施行暴政、昏庸无道最终导致国家灭亡，是典型的反面教材，能给后世统治者提供要爱惜民力、避免暴政的教训，正确。 D.周武王灭商建周开创治世，是贤明的正面君主，留给后世的更多是治国经验，不符合题意，错误。 11. 春秋时期，社会生产力有了很大的发展，推动了社会结构的变化。其生产力发展的根本表现是（ ） A. 铁制农具和牛耕的出现 B. 手工业的规模不断扩大 C. 商业活动逐渐活跃 D. 金属货币被更多地使用 【答案】A 【解析】 【详解】A.生产工具是生产力发展水平的重要标志。春秋时期，铁制农具和牛耕的出现与逐步推广，极大地提高了农业耕作效率，是当时社会生产力发展的根本表现，正确。 B.手工业规模的扩大是生产力发展带来的结果，并非“根本”表现，错误。 C.商业活动的活跃是农业和手工业发展的衍生物，属于经济发展的表现，而非生产力发展的根本标志，错误。 D.金属货币的更多使用反映了商品交换的繁荣，同样是由生产力发展推动的，不是根本表现，错误。 12. 按照周礼规定，天子使用九鼎八簋（guǐ），诸侯最多只能使用七鼎六簋，春秋时期郑国国君却使用九鼎八簋。这体现了（ ） A. 多元一体 B. 王室衰微 C. 相互平等 D. 铁犁牛耕 【答案】B 【解析】 【详解】A.多元一体是描述中华文明起源的特点，和题干中礼器僭越的现象无关，错误。 B.西周通过周礼严格划分天子、诸侯的等级礼仪，维护周王室的统治秩序。春秋时期周王室势力衰微，对诸侯的约束力丧失，原有的等级制度崩溃，郑国国君作为诸侯违规使用天子专属的九鼎八簋，就是典型的僭越行为，直接体现了王室衰微，正确。 C.周代等级森严，诸侯和天子不可能相互平等，错误。 D.铁犁牛耕是春秋时期的生产技术变革，和题干中礼器僭越的现象没有直接对应关系，错误。 13. 下图是战国时期形势图，其中①和④分别是哪两个诸侯国（ ） A. 晋国、韩国 B. 齐国、秦国 C. 燕国、楚国 D. 宋国、楚国 【答案】C 【解析】 【详解】A.战国初期三家分晋，晋国已经不存在；韩国地处中原，不是④的位置，不符合史实，错误。 B.②是齐国（都城临淄，在山东地区），③是秦国（都城咸阳），和①④位置不匹配，错误。 C.①地处最北方，都城蓟，是燕国；④在南方长江流域，是楚国，和地图位置、史实吻合，正确。 D.宋国不是战国七雄之一，①位置不是宋国，错误。 14. 都江堰的设计实际上应用水流动力学原理进行排沙泄洪，分沙比例可以高达70%。由此可见都江堰（ ） A. 巩固国家统治 B. 实现人类对自然完全征服 C. 体现李冰的伟大功绩 D. 体现人民改造自然的智慧 【答案】D 【解析】 【详解】A.巩固国家统治是都江堰的间接政治影响，题干未涉及相关内容，错误。 B.“实现人类对自然完全征服”表述绝对，人类无法完全征服自然，错误。 C.题干侧重都江堰整体设计的技术智慧，并非单独凸显李冰个人的功绩，偏离题干核心主旨，错误。 D.题干指出都江堰在设计中运用水流动力学原理实现高达70%的分沙排洪效果，据此判断对应的历史结论。题干突出都江堰设计的科学性，是古代劳动人民利用、改造自然的智慧体现，正确。 15. “春秋一霸谢幕去，战国三雄傲世立。风云际会龙虎斗，华夏进入战国期。”这首歌谣反映的事件（ ） A. 商鞅变法 B. 三家分晋 C. 城濮之战 D. 马陵之战 【答案】B 【解析】 【详解】A.商鞅变法发生在战国时期，是秦国的改革，不能反映题干中“三雄傲世立”的特征，错误。 B.春秋末期，晋国被韩、赵、魏三家瓜分，史称“三家分晋”，这被视为春秋与战国的分水岭。“战国三雄”正对应韩、赵、魏三国，契合歌谣描述，正确。 C.城濮之战是春秋时期晋楚争霸的战役，不是战国开始的标志，错误。 D.马陵之战是战国时期齐魏之间的战役，不是华夏进入战国时期的标志性事件，错误。 16. 某同学在期中考考砸了。爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候 ”。妈妈赶紧说：好好教育孩子，使他进步”。爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛!”爸爸、妈妈、爷爷的言论分别与我国古代哪一学派的主张最接近？（ ） A. 兵家、儒家、道家 B. 法家、墨家、道家 C. 法家、儒家、道家 D. 墨家、法家、道家 【答案】C 【解析】 【详解】爸爸主张严刑惩戒，契合法家重刑罚的思想；妈妈主张教化引导、促进进步，契合儒家以德教化的主张；爷爷认为坏事可以转化为好事，契合道家祸福相依、辩证看问题的思想，故本题选C。 17. 孔子提倡 “为政以德”，主张统治者应 （ ） A. 爱惜民力 B. 兼爱、非攻 C. 无为而治 D. 以法治国 【答案】A 【解析】 【详解】A.孔子的“为政以德”是儒家的德治思想，要求统治者施行德政、体恤百姓，爱惜民力，正确。 B.“兼爱、非攻”是墨家墨子的主张，不符合题意，错误。 C.“无为而治”是道家老子的主张，不符合题意，错误。 D.“以法治国”是法家的治国思想，不属于孔子的观点，错误。 18. 下列文学作品，采用“楚辞”体创作的是（ ） A. 《离骚》 B. 《诗经》 C. 《论语》 D. 《孟子》 【答案】A 【解析】 【详解】A.《离骚》是战国时期屈原的代表作，采用楚辞体（骚体）创作，句式灵活，多用“兮”字，具有浓厚楚地特色和浪漫主义色彩，正确。 B.《诗经》是中国最早的诗歌总集，收录西周至春秋时期诗歌，以四言为主，是现实主义诗歌源头，早于楚辞体，错误。 C.《论语》是记录孔子及其弟子言行的语录体散文，属儒家经典，与诗歌体裁无关，错误。 D.《孟子》是记载孟子言行的哲理散文，属儒家经典，同样与诗歌体裁无关，错误。 19. 手工业是人类第二次大分工的产物，早在三四千年前的商周时代，手工业就已经达到了很高的水平。下列史料中可以实证材料观点的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A.河姆渡猪纹陶钵是距今约7000年河姆渡原始居民的器物，时代早于商周，无法佐证商周手工业发展水平，错误。 B.三星堆青铜面具是与商周同期的古蜀文明青铜铸造精品，工艺精湛，充分体现了商周时期高超的手工业生产水平，正确。 C.曲辕犁是唐代出现的农业耕作工具，时代远晚于商周，错误。 D.汝窑瓷器是宋代制瓷业的代表性成就，时代远晚于商周，错误。 20. 下列史料能印证先秦时期科技成就的是（ ） A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①先秦指秦朝以前（夏、商、周，包含春秋战国），商朝甲骨文记录日食，属于先秦时期的天文科技，正确。 ②扁鹊是战国名医，总结四诊法，属于医学科技成就，正确。 ③何尊是西周青铜器，代表青铜铸造技术（手工业科技），正确。 ④《楚辞》是战国时期的文学作品，不是科技成就，错误。 故选A。 二、非选择题（共30分） 21. 中华文明上下五千年，历史知识浩如烟海。某班级开展课外学史的活动，同学们采取了下面几种方式搜集了一些资料，邀你共同探究： 材料一 材料二 “三月三，拜轩辕。”每年农历三月初三，海内外炎黄子孙在河南省新郑市举行盛大的活动，表达中华儿女对祖先的缅怀和共谋国家繁荣昌盛的心愿。 ——摘编自郑州文旅官网《三月三，拜轩辕》 材料三 ——选自《中国历史》七年级上册 材料四 “时甲子昧爽，王朝至于商郊牧野，乃誓。” ——《尚书·牧誓》 （1）材料一是我国原始居民适应自然、征服自然的结果。写出图1、图2房屋的原始居民。并说明这两种房屋样式不同的主要原因。 （2）材料二中的“轩辕”指的是谁？简要说明人们祭拜他的理由。 （3）将材料三中文物按出现的时间先后进行排序（只需填写字母）。 （4）材料三中A文物腹内有铭文“武王征商，唯甲子朝，岁鼎……”，写出这段话与材料四共同记载的历史事件。从史料分类和运用的角度，谈谈这两份史料对我们学习历史的启示。 【答案】（1）图1：半坡原始居民；图2：河姆渡原始居民。主要原因：自然环境不同（或气候不同）。 （2）黄帝。理由：黄帝被尊为中华民族的人文初祖。 （3）C、B、A。 （4）历史事件：武王伐纣（或牧野之战）。启示：史料分为文献史料和实物史料等，学习历史要注重史料实证，多种史料相互印证。 【解析】 【小问1详解】 居民：结合材料一两幅图片及所学知识可知，图1是半地穴式的房屋内有灶坑，代表的居民是半坡原始居民；图2是干栏式建筑，以木桩插于地下，上面用木板等构筑成屋。代表的居民是河姆渡原始居民。 因素：根据所学知识可知，半坡居民主要生活在黄河流域，气候寒冷，半地穴式房屋有利于防寒保暖，而河姆渡居民主要生活在长江流域，气候炎热潮湿，干栏式房屋有利于通风防潮，故影响住房样式不同的主要原因是自然环境的不同。 【小问2详解】 轩辕：根据材料二及结合所学知识可知，“轩辕”指的是黄帝；理由：结合所学知识可知，人们祭拜他主要是因为黄帝和炎帝是中华民族的人文初祖。 【小问3详解】 顺序：根据材料三图A“青铜利簋”是迄今已知的最早的西周青铜器，图B“偃师二里头出土的绿松石龙形器”反映的是夏朝的文化，图C“人面鱼纹彩陶盆”是距今6000年的半坡人的成就，故排行为C、B、A。 【小问4详解】 事件：根据材料四“ 王朝至于商郊牧野”以及青铜利簋中记载的“武王征商，唯甲子朝”等信息可知二者共同记载的是武王伐纣；启示：材料三是实物史料，材料四出自于《尚书·牧誓》是文献史料，故学习历史要注重史料实证，多种史料相互印证。 22. 中华优秀传统文化积淀着多样、珍贵的精神财富。阅读材料，完成下列要求。 材料一 中华优秀传统文化是“民族文化血脉”。中华民族发展过程中，从《竹书纪年》……到文学、史学、农学、医学等，……为人类文明与进步做出不可磨灭的贡献。 ——《习近平与中国优秀传统文化》 （1）根据材料一并结合所学知识，列举我国战国时期的文学、医学方面的代表文献各一例。 材料二 如图 （2）2002年，图二被国家文物局列入《首批禁止出国（境）展览文物目录》，请写出此文物名称。并根据你的理解说说为什么此文物会被列入该名录？并结合所学，指出图三中人物的思想核心。 材料三 现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……坚持德治与法治统一，自律与他律并重，社会才能稳定有序。 ——《中国传统德治思想的现代选择》 （3）请结合所学知识回答，材料三中“法治”、“德治”分别源于春秋战国时期哪一学派的思想主张？道家学派主张统治者如何治理国家？ （4）据上述材料并结合所学，你认为弘扬中华优秀传统文化有何现实意义？ 【答案】（1）文学：“楚辞”或《离骚》（任一个） 医学：《黄帝内经》 （2）司母戊鼎 原因：是世界上出土最重的青铜器之一；充分说明了商代青铜铸造业不仅规模宏大，而且组织严密，分工细致，技艺高超，足以代表高度发达的商代青铜文化。（任答一点即可） 思想核心：“仁” （3）法家、儒家（顺序不能倒） 无为而治 （4）有利于传承中华文脉、提升人民群众文化素养、维护国家文化安全、增强国家文化软实力等（任答一点，言之有理即可）。 【解析】 【小问1详解】 文学：战国时期文学代表有《离骚》，是楚辞的经典作品。 医学：战国时期问世的《黄帝内经》，总结当时的医学经验，讲述了人体内脏部位和血脉循行情况，介绍了针灸、按摩等治疗方法，是一部重要的中医理论著作。 【小问2详解】 文物名称：“商代青铜器，重832.84千克”→提炼出“司母戊鼎” 理由：从该文物的历史价值、工艺价值等角度分析。 思想核心：图三人物是孔子，思想核心为“仁”，主张以德治国。 【小问3详解】 学派：“法治”来源于法家，法家提倡以法治国，建立中央集权；“德治”来源于儒家，儒家推崇以德教化民众。 怎样治理：道家主张统治者实行无为而治，顺应自然，减少对社会的干预。 【小问4详解】 怎样做：材料一中中华优秀传统文化是民族文化血脉，为人类文明作出贡献；材料二的青铜文物与儒家思想是传统文化的重要载体；材料三提倡借鉴传统德治与法治智慧。传承优秀传统文化，有利于传承中华文脉，提升民众文化素养，维护国家文化安全，增强文化软实力，为当代社会治理提供宝贵的历史借鉴。 23. 秦汉时期统一多民族国家得到进一步的巩固和发展。阅读材料，完成下列问题。 【君主专制】 材料一 （1）依据材料一并结合所学知识，将上图中①、②、③处补充完整。 【盛世景象】 材料二 汉高祖死后，继任的统治者……文景时期，政治清明，经济发展，人口增长，人民生活安定。 ——摘编自统编教材《中国历史》（七年级上册） （2）材料二的盛世景象在历史上被称为什么？依据所学知识分析，能够出现这一局面的原因。 【思想一统】 材料三 自从董仲舒的建议批准以后，汉代初叶再生出来的一切文化思想，都要站在儒家学说的法庭之前，遭受审判，判定其生存或宣布其死刑。 ——翦伯赞《秦汉史》 （3）阅读材料三，谁批准了“董仲舒的建议”？他又是怎么做的？ 【经济举措】 材料四 “五铢钱”是汉武帝于元狩五年（公元前118年）为替代汉初多而滥杂而劣导致“钱轻物重”的半两钱而始铸的，中经两汉三国两晋南北朝，一直流通到唐高祖武德四年（公元621年）才被“通宝”钱替代。 ——摘编自《“五铢钱”的历史》 （4）依据材料四和所学知识分析，汉武帝铸造“五铢钱”的目的是什么？为实现这一目的，他还采取了什么举措（写出一点即可）？ 【答案】（1）①：皇帝；②：丞相；③：地方政府。 （2）名称：文景之治。 原因：汉初统治者吸取秦朝灭亡的教训；实行休养生息政策，注重农业生产，减轻赋税和徭役；提倡节俭；以德化民；社会安定，人民辛勤劳动。 （3）人物：汉武帝。 做法：接受董仲舒“尊崇儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇。 （4）目的：统一货币，加强中央对经济的控制，增加中央政府的财政收入。 举措：实行盐铁官营、专卖；在全国范围内统一调配物资，平抑物价。 【解析】 【小问1详解】 ①：观察“君主专制中央集权制度结构图”→①位于最顶端，且标注为“最高统治者”。秦朝确立皇帝制度，皇帝是最高统治者，总揽全国一切军政大权。因此①处为皇帝。 ②：秦朝在中央设丞相、太尉、御史大夫。其中丞相掌管行政事务，太尉掌管军事，御史大夫负责监察。图中②与太尉、御史大夫并列，且位于中央政府的核心位置，因此②处为丞相。 ③：观察结构图，地方上设“郡（守）”和“县（令）”，二者共同指向③。秦朝在地方政府推行郡县制，郡下设县，郡县长官都由朝廷直接任免。因此③处为地方政府。 【小问2详解】 名称：“文景时期，政治清明，经济发展，人口增长，人民生活安定”→提炼“文景之治”。 原因：从汉初吸取秦亡教训、推行休养生息、轻徭薄赋提倡节俭、百姓劳作助力发展等角度进行分析。 【小问3详解】 人物：为稳固统治，汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。 做法：从汉武帝采纳董仲舒建议、尊崇儒术立儒学正统、儒学居主导并被后世推崇等角度进行分析。 【小问4详解】 目的：材料“为替代汉初多而滥杂而劣导致‘钱轻物重’的半两钱而始铸的”提炼出汉初钱币杂乱劣质，影响经济。汉武帝铸造五铢钱，是为了统一货币，加强中央对经济的控制，增加中央政府的财政收入。 举措：来自教材原文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $